幼兒園半日活動《春游去》中班教案

幼兒園半日活動《春游去》中班教案

幼兒園半日活動《春游去》中班教案

1、幼兒園半日活動《春游去》中班教案

  教材分析:

  春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),周圍的事物在發(fā)生著細(xì)微的變化,樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖,氣候適宜,正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象變化的好時(shí)機(jī)。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,讓幼兒在玩樂中主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化,引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏,感受春天的特點(diǎn)和游玩帶來的快樂激發(fā)幼兒對周圍事物的探索欲望。

  活動目標(biāo):

  1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征,學(xué)會放風(fēng)箏的方法。

  2.能用多種方式表達(dá)對春天的喜愛。

  3.喜歡參加春游活動,有基本的自我保護(hù)意識。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  提前確定春游地點(diǎn),邀請 4~5 個(gè)會放風(fēng)箏的家長協(xié)助組織活動,請幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏, 幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》。

  活動建議:

  1.春游前結(jié)合《春天你好》第 30 頁,引導(dǎo)幼兒討論春游時(shí)應(yīng)注意的安全問題。提問:乘車、過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?自由活動時(shí)應(yīng)注意什么?

  小結(jié):乘車時(shí)要系好安全帶坐在座位上,過馬路時(shí)要走人行橫道線,自由活動時(shí)不能離開老師和同伴,不能亂扔垃圾。

  2.帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天,感受春天的美麗。

  (1)引導(dǎo)幼兒用語言、動作表現(xiàn)花兒盛開的樣子,如開放的花朵、花苞等。

  (2)教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣,啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同,聞一聞花瓣不同的香味。

  (3)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣,如撒花瓣雨等。

  3.帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴游戲的樂趣。

  (1)教師朗誦詩歌《放風(fēng)箏》,鼓勵(lì)幼兒為白己的風(fēng)箏取一個(gè)好聽的名字,激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。

  (2)請幼兒自由結(jié)伴,5~6 人一組,分組放風(fēng)箏。請家長示范、講解放風(fēng)箏的方法,引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

  (3)比一比誰的風(fēng)箏飛得最高體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

  4.組織春游后的談話活動,引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  回到教室請幼兒閱讀《春天你好》第 31 頁,交流自己是怎樣放風(fēng)箏的,鼓勵(lì)幼兒說說春游時(shí)還有哪些讓自己感到快樂的事情。例如:我和小伙伴一起踢球的時(shí)候很快樂,我和小伙伴一起捉迷藏的時(shí)候很快樂。

  5.請幼兒將春游時(shí)快樂的事情畫下來,回家后將春游中發(fā)生的快樂事情講給爸爸媽媽聽。

  附

  放風(fēng)箏

  和煦的春天吹綠了草地,孩子們在草地上放起了風(fēng)箏。

  他們給風(fēng)箏穿上五顏六色的衣裳,用一根長長的線把風(fēng)箏送上蔚藍(lán)的天空。我的風(fēng)箏叫黃蜜蜂,你的風(fēng)箏叫紅蜻蜓,他的風(fēng)箏叫白蝴蝶

  我們比一比,看誰的風(fēng)箏飛得最高,看誰的風(fēng)箏飛得最遠(yuǎn)。五彩繽紛的風(fēng)箏在春風(fēng)中飄蕩,把天空打扮得多么漂亮啊!

2、幼兒園體育活動《滾輪胎》中班游戲教案

  經(jīng)驗(yàn):

  1.掌握滾輪胎的方法,能控制輪胎滾動的方向。

  2.鍛煉身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

  3.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  4.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  輪胎數(shù)個(gè)。

  玩法與規(guī)則:

  1.自由練習(xí)滾輪胎:幼兒每人一個(gè)輪胎,自由練習(xí)滾輪胎。教師觀察、指導(dǎo)幼兒掌握控制輪胎滾動的方法。例如:雙手推動輪胎向前滾動,跟隨輪胎跑,發(fā)現(xiàn)輪胎滾動方向偏離時(shí)及時(shí)用手調(diào)整。

  2.滾輪胎比賽:將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組,沿各自的跑道滾動輪胎向前跑,繞過小椅子后返回,先完成比賽的組獲勝。提示幼兒必須沿著本組的跑道滾動輪胎,要保證輪胎不側(cè)翻。

  提示:

  1.可根據(jù)幼兒的游戲情況調(diào)整運(yùn)動量。

  2.可根據(jù)幼兒的能力增加難度,如設(shè)置間隔物、讓輪胎走“S”形等。

3、幼兒園新年專題活動《新年喜洋洋》中班區(qū)域活動教案

  目標(biāo)

  1.會正確使用各種樂器,有節(jié)奏的演奏新年樂曲。

  2.能運(yùn)用不同表演形式表現(xiàn)新年喜洋洋的熱鬧場景。

  3.通過游戲體驗(yàn)過新年的快樂。

  4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  材料投放

  1.表演所需的道具,如披風(fēng)、紗巾、麥克風(fēng)、多種樂器等。

  2.幼兒曾經(jīng)學(xué)過的歌曲、舞蹈、打擊樂等音樂 mp3。

  玩法及指導(dǎo)建議

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲的節(jié)奏、旋律,運(yùn)用不同樂器與同伴合作演奏新年歌曲,體現(xiàn)樂曲的節(jié)奏,體驗(yàn)過新年的快樂。

  2.幼兒自主選擇喜歡的音樂,并選擇合適的服裝打扮自己,大方地和同伴一起演唱、表演。

  3.鼓勵(lì)幼兒自主分工,扮演小指揮、小樂手或主持人,創(chuàng)設(shè)新年音樂會的情境,營造新年的氛圍。

4、幼兒園彩陶泥活動《年夜飯》中班美術(shù)教案反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  繪本《年夜飯》中講到“奶奶家的年夜飯擺了滿滿一桌子,五顏六色、香味能把人絆一個(gè)大跟頭”說的正是除夕年夜飯。人們通過各種活動來慶祝新年, 而年夜飯是新年最傳統(tǒng)的習(xí)俗之一,大家一起吃餃子、各式的點(diǎn)心、花樣的饅頭等等。本次活動,旨在引導(dǎo)幼兒動手制作節(jié)日食品,通過搓、團(tuán)、捏、壓扁的方法制作餃子、花樣饅頭等食物,促進(jìn)幼兒對中國特有的飲食習(xí)慣和文化的了解,從小感受、了解祖國的歷史文化,增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

  活動目標(biāo):

  1.知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解年夜飯是中國新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

  2.能通過搓、團(tuán)、捏、壓扁的方法制作餃子等食物。

  3.感受動手制作年夜飯的快樂,體驗(yàn)民俗節(jié)日的喜慶。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、彩陶泥、泥工板、小毛巾

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入,了解吃餃子是中國新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

  1.猜謎語:圓皮包住餡,樣子像小船,水里煮一煮,吃來香噴噴。(謎底: 餃子)

  2.提問:小朋友過年的時(shí)候,你們吃的餃子是什么餡的,什么味道的,什么形狀的,像什么?

  小結(jié):肉餡、蔬菜餡、香香的,像元寶、像小船。

  引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言,向幼兒介紹過年時(shí)吃餃子、包餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗。二、看一看,了解做餃子、點(diǎn)心、花饃需要的材料和方法。

  1.我們一起觀看錄像,了解制作過程及方法,引導(dǎo)幼兒觀察餃子是怎么做出來的。

  提問:餃子是怎么做出來的呢?圓圓的餃子皮是怎樣變成半圓形的?

  小結(jié):左下右上心相對,團(tuán)圓之后向下壓。餡料放中間,圓邊對對折。手指捏一捏,最后壓一壓。

  2.教師示范包餃子,了解制作過程及方法。

  三、做一做,用搓、團(tuán)、捏、壓扁的方法制作餃子。

  1.提出要求: 包餃子時(shí),要隨時(shí)保持桌面衣服的干凈,用小毛巾擦手,我們看看誰做得最好。

  2.教師巡回指導(dǎo),并隨時(shí)表揚(yáng)包的好的孩子,請他們介紹經(jīng)驗(yàn)。

  3.鼓勵(lì)幼兒豐富年夜飯的菜品,制作“蔬菜、魚、雞鴨、水果等食物”。

  四、分享與展示。

  把幼兒制作的年夜飯展示出來大家欣賞,引導(dǎo)幼兒互相評價(jià),體驗(yàn)成功的快樂。

  活動延伸:

  1.把彩陶泥放到區(qū)域活動中去供幼兒隨時(shí)使用,練習(xí)包餃子、制作點(diǎn)心、花饃等。

  2.講一講關(guān)于過年吃餃子的習(xí)俗。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,從活動的效果來看,活動完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。

5、幼兒園社會活動《形形色色的船》中班教案

  教材分析:

  對于船的認(rèn)識,孩子們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),有的小朋友坐過游輪,有的小朋友坐過快艇,有的小朋友在奧帆基地見過帆船,還有的小朋友坐過公園里的腳踏船,這些知識相對零散,對船的認(rèn)識也很粗淺,通過本次活動,引導(dǎo)幼兒了解船的兩大種類,能夠區(qū)分不同種類的船,增加對船的認(rèn)識。

  活動目標(biāo):

  1.在了解常見船只的基礎(chǔ)上,區(qū)分軍用和民用船,感知它們的用途。

  2.感受各種船的美,愿意用語言表述自己的認(rèn)識。

  3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  課件(各種各樣的船)、設(shè)置“軍用船”和“民用船”兩個(gè)港口

  活動建議:

  1.謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  提問:個(gè)子像樓房,聲音像汽笛。只在水里行,不在路上走。猜一猜是什么交通工具呢?

  2.觀察交流,認(rèn)識船只的名稱和作用。

  (1)這里有一些船,請你們一起來欣賞一下。(鼓勵(lì)幼兒自由觀察,并積極與同伴交流自己看到的船。)

  (2)請個(gè)別幼兒說說自己喜歡的船,教師點(diǎn)擊相應(yīng)的船的圖片,在介紹的同時(shí),可用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說出船的名字、外形和用途。

  客輪——有高大的船艙,像一座水上的大房子。

  貨輪——肚子里藏了許多貨物,用來幫助人們運(yùn)送貨物。

  拖輪——小船在前面開,后面拖著許多貨船,裝煤、裝菜、裝石子和黃沙。

  帆船——人們很喜歡的一項(xiàng)水上運(yùn)動。起風(fēng)時(shí),揚(yáng)帆起航,飛速前進(jìn)。風(fēng)停時(shí),收下船帆, 緩慢航行。

  小結(jié):不同的船它們的外形和作用都不同,有的船用來載人游玩,有的船用來運(yùn)貨工作, 它們給我們的日常生活帶來了很大的幫助。

  3.區(qū)分船類(初步了解船只的分類:民用船和軍用船)。

  (1)出示軍用船圖片:我這里還有一艘船,它和剛才那些船都不一樣,他的本領(lǐng)可大了。

  (2)這是什么船呢?你是怎么知道的?

  小結(jié):這艘是用于軍事的船是軍用船,剛才那些是用于日常生活的民用船。

  4.通過游戲,加深對船只分類的認(rèn)識。

6、幼兒園小班活動《一起去郊游》半日活動教案

  【教材分析】

  春天來了,我們周圍的一草一木都在發(fā)生著變化。本次遠(yuǎn)足活動帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、親近自然,運(yùn)用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個(gè)影”、“快樂露營”等活動, 讓幼兒在大自然的課堂中學(xué)習(xí),感受春天的美好,體驗(yàn)小伙伴在一起的快樂。

  【活動目標(biāo)】

  1.運(yùn)用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化,了解春天的主要特征和人們在春季里的活動。

  2.能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。

  3.感受春天的美好,產(chǎn)生對春天的喜愛之情。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.有過遠(yuǎn)足的經(jīng)驗(yàn)

  2.帳篷、水壺、照相機(jī)等;請個(gè)別家長擔(dān)任志愿者配合活動組織。

  【活動建議】

  一、師幼談話,幫助幼兒了解出行安全知識,激發(fā)幼兒遠(yuǎn)足興趣

  1.教師講故事《春天來了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣,討論找春天的辦法。

  2.觀看視頻,了解遠(yuǎn)足的要求及注意的安全問題。

  小結(jié):小朋友,去春游,排好隊(duì),手拉手。你在前,我在后,跟緊了,不回頭。不怕累,大步走,美麗風(fēng)景在前頭。

  二.開展“找春天”活動,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知春天

  1.用眼睛找一找:引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹、木、昆蟲的變化。

  提問:用眼睛看一看,春天有什么變化?什么在花叢中飛來飛去? 引導(dǎo)幼兒說出小樹發(fā)芽了,小草從地里鉆出來了,花兒開了,小

  蜜蜂飛來飛去采花蜜等。可隨機(jī)豐富詞匯:飛來飛去

  2.沐浴陽光下:引導(dǎo)幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。

  提問:用鼻子聞一聞,春天有什么氣味?用耳朵聽一聽,春天有什么聲音?用身體感受一下,春天給我們帶來什么感覺?

  引導(dǎo)幼兒說出花兒香香的;鳥兒嘰嘰喳喳地叫;身體感覺暖洋洋的等。

  3.人們的活動:引導(dǎo)幼兒觀察周圍人的活動。如放風(fēng)箏、春耕等。

  三、開展“我和春天合個(gè)影”活動,請幼兒說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天

  1.引導(dǎo)幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。

  2.請幼兒結(jié)合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。

  提問:你找到的春天在哪里?它有什么變化?

  引導(dǎo)幼兒用語言描述對春天的發(fā)現(xiàn),說出:我找到的春天是柳樹, 柳樹發(fā)出了嫩芽等。

  小結(jié):春天來了,天氣暖喝了,樹枝發(fā)芽了,花兒開放了,地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

  四、開展“我和春風(fēng)做游戲”活動。請幼兒選擇風(fēng)箏、風(fēng)車、彩條、泡泡槍等玩一玩

  鼓勵(lì)幼兒想辦法讓風(fēng)箏飛起來,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,引導(dǎo)幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。

  小結(jié):風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,小朋友跑動也能讓風(fēng)箏飛起來、讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,風(fēng)向什么方向吹,泡泡和彩條就往什么方向飄。

  五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷,請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物,感受在春天遠(yuǎn)足的快樂

7、幼兒園手工活動《折紙飛機(jī)》中班美術(shù)教案

  教材分析:

  在美工區(qū),孩子們用紙盒制作飛機(jī),用水彩筆、油畫棒來畫飛機(jī),折紙小飛機(jī)既可以鍛煉幼兒小手的靈活性,又能將折好的小飛機(jī)帶到戶外一起玩兒,通過動手紙飛機(jī),了解不同紙質(zhì)和折疊方法對飛機(jī)的影響,能通過一次次的改善、解決制作和試飛中的問題,增強(qiáng)探究水平。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會看折紙步驟圖,根據(jù)步驟圖一步步的折紙。

  2.探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機(jī)飛行的影響。

  3.初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  教師事先練習(xí)折疊飛機(jī),并進(jìn)行試飛比較,發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問題,選擇合適的紙張、2~3 種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干。

  活動建議:

  1.引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前,先觀看《飛機(jī)折疊步驟圖》,關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。

  2.先學(xué)第一種折法,比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);然后再學(xué)習(xí)第二種折法,比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊,比較哪種折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。

  3.讓折好的幼兒先自由試飛,體驗(yàn)玩和成功樂趣;然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究,做觀察記錄。

  4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題,鼓勵(lì)幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題,使飛機(jī)飛的更平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

8、幼兒園體育活動《迷迷轉(zhuǎn)》中班游戲教案

  教材分析:

  幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲,旋轉(zhuǎn)過程中周圍的事物也跟著轉(zhuǎn)動,帶給他們奇妙的體驗(yàn)。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期,可通過轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺失調(diào)的現(xiàn)象,提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強(qiáng),有一定的自我保護(hù)意識。本次活動意圖通過兒歌的引領(lǐng),幫助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

  活動目標(biāo):

  1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。

  2.能遵守游戲規(guī)則,旋轉(zhuǎn)時(shí)會自我保護(hù)。

  3.體驗(yàn)掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  寬闊平坦的戶外活動場地,音樂,沙包若干。

  活動建議:

  一、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂舒展身體、活動關(guān)節(jié),重點(diǎn)活動上肢及腿部。

  二、請幼兒分散站好,拉開距離,自由探素原地旋轉(zhuǎn)的方法。

  1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法,注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法,重點(diǎn)借助胳膊保持平衡的幼兒進(jìn)行分享、交流。

  提問:你轉(zhuǎn)起來了嗎?旋轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí),你用什么辦法站穩(wěn)?你的胳膊是怎樣的?

  小結(jié):原地旋轉(zhuǎn)時(shí),可以借助胳膊保持身體平衡,如側(cè)平舉、躬著腰等。

  2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探究,掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn) 3 圈,站穩(wěn)后再準(zhǔn)備下一輪旋轉(zhuǎn),可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn),以防頭暈跌倒。

  三、組織集體游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,鍛煉幼兒的平衡能力。

  1.第 1 遍游戲,幫助幼兒了解游戲規(guī)則。

  教師朗誦兒歌:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來快快站。”幼兒原地旋轉(zhuǎn),當(dāng)教師念到“站”字時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比,看誰站得穩(wěn)。

  2.第 2 遍游戲,教師變換速度朗誦兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn),增加游戲的難度和趣味性。

  3.第 3 遍游戲,幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn),進(jìn)一步增加游戲難度。

  介紹游戲規(guī)則:幼兒兩手側(cè)平舉,手掌伸開,手心向上,左右手各托一個(gè)沙包原地旋轉(zhuǎn), 旋轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí),看看誰的沙包還在手掌上。

  游戲反復(fù)進(jìn)行,重點(diǎn)對個(gè)別平衡能力較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、請幼兒跟隨音樂放松頸部、手臂,鼓勵(lì)幼兒與同伴之間協(xié)作進(jìn)行放松活動。

9、幼兒園科學(xué)活動《認(rèn)識飛機(jī)》中班教案

  教材分析:

  飛機(jī)是小朋友們出行時(shí)常用到的交通工具,大部分孩子都有乘坐飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn),孩子們對于大大的飛機(jī)充滿了探究的興趣,通過本次活動使幼兒對飛機(jī)的外形特征有著深入的了解,知道飛機(jī)與其他交通工具的區(qū)別,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索飛機(jī)的興趣。

  活動目標(biāo):

  1.對飛機(jī)的外形有初步認(rèn)識,知道飛機(jī)的主要外形特征。

  2.通過認(rèn)識飛機(jī),知道飛機(jī)是重要的交通工具,知道它與其它交通工具的區(qū)別。

  3.激發(fā)幼兒探索事物的興趣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。

  4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件各種交通工具圖片、課件飛機(jī)各種形態(tài)圖片實(shí)物、飛機(jī)模型、折紙飛機(jī)每個(gè)孩子一個(gè)、水彩筆

  活動建議:

  1.通過討論、交流,了解飛機(jī)與其他交通工具的區(qū)別。

  (1)提問:你坐過飛機(jī)嗎?你坐飛機(jī)去過哪里?

  (2)觀察飛機(jī)的外形特點(diǎn),找與其它交通工具的不同。

  2.觀看圖片和飛機(jī)模型,了解飛機(jī)的種類

  (1)出示飛機(jī)模型:“嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過黃河,飛過長江,轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里?!?/p>

  (2)認(rèn)識民用機(jī)和軍用機(jī)。

  小結(jié):飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī),戰(zhàn)爭用的是軍用機(jī)。

  A、點(diǎn)擊大客機(jī),依次出現(xiàn)幾架不同型號的客機(jī)。B、點(diǎn)擊戰(zhàn)斗機(jī)(同上)。C、出示兩種飛機(jī)模型,讓幼兒觀看并說出主要不同點(diǎn)。

  (3)小結(jié):在所有的交通工具中,飛機(jī)的速度是最快的,飛機(jī)分為軍用機(jī)和民用機(jī),小朋友們出游時(shí)乘坐的飛機(jī)是民用機(jī)。

  3.師幼共同玩游戲,鞏固對飛機(jī)外形的認(rèn)識。

  (1)給每位小朋友一架紙飛機(jī)(白紙制作),進(jìn)行添畫,對機(jī)身進(jìn)行裝飾。

  (2)完成后戶外展示,玩小飛機(jī)游戲。

10、幼兒園美工活動《多彩冰淇淋》中班美術(shù)教案

  (美術(shù))☆

  教材分析:

  《多彩冰淇淋》是一節(jié)利用多種材料制作冰淇淋的美工活動。冰淇淋對孩子有著難以抗拒的誘惑,是孩子最喜歡的美食之一。同時(shí)冰淇淋的色彩明媚、形態(tài)各異特別適合孩子們表現(xiàn)、創(chuàng)造。中班幼兒有了一定的美工技能積累,但是本次活動中需要孩子們將各種本領(lǐng)融合,利用剪、粘、揉、團(tuán)以及多材料組合大膽的制作冰淇淋。為解決以上難點(diǎn),我利用多媒體課件通過圖片、視頻、現(xiàn)場演示多角度為幼兒豐富經(jīng)驗(yàn),為精彩創(chuàng)作打基礎(chǔ),從而體驗(yàn)生活物品和彩泥結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.了解冰淇淋的來歷,知道不能多吃冷飲。

  2.嘗試使用泡沫球、紙杯、卡紙、紙盤、彩泥和超輕粘土等物品創(chuàng)作出自己喜歡的冰淇淋。

  3.喜歡參與美術(shù)活動,體驗(yàn)生活物品和彩泥結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《各種各樣的冰淇淋》、超輕粘土、泡沫球、紙杯、雙面膠、少量雪花泥。

  活動過程:

  一、暢談“冰淇淋”,激發(fā)興趣。

  師:夏天到了,天氣漸漸變熱了,小朋友在這個(gè)季節(jié)最喜歡吃什么?

  二、介紹冰淇淋的來歷,引起孩子們的興趣

  早在古羅馬帝國時(shí)代,有位皇帝因酷暑難熬,請仆人四處奔波,為其尋覓冰雪解暑。有位聰明的廚師從高山上取回未化的冰雪,用蜂蜜和水果攪拌起來,給皇帝驅(qū)熱解渴,這大概便是世界上最早的冰淇淋了。

  提問:請幼兒說一說喜歡吃什么冰淇淋,還知道有哪些冰淇淋?

  三、欣賞圖片,感受冰淇淋的品種豐富。

  1.播放 ppt 課件,欣賞各種冰淇淋圖片,引導(dǎo)幼兒觀察其特點(diǎn)。

  2.請幼兒說一說冰淇淋的名稱、形狀、顏色,說出自己喜歡的理由,激起幼兒自己動手制作的愿望。

  四、自選材料,制作冰淇淋。

  1.請幼兒選擇自己喜歡的超輕粘土來制作冰淇淋。

  2.引導(dǎo)孩子運(yùn)用捏、壓、搓、粘合、混合拉扯等方法進(jìn)行制作。(注意粘土的混色搭配)

  3.用不同顏色的粘土和雪花泥,做出各種糖果小球、巧克力豆或其他喜歡的水果,裝飾冰淇淋。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽操作,在制作過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo)。

  五、“冰淇淋”展,評價(jià)作品。

  鼓勵(lì)幼兒講講自己作品所用的材料和方法,相互欣賞,說說自己的冰淇淋,并給自己的冰淇淋起一個(gè)好聽的名字。

11、幼兒園體育活動《超級小飛俠》中班教案

  教材分析:

  幼兒喜歡小飛俠玩具,喜歡裝扮成小飛俠飛來飛去幫助別人。本次活動創(chuàng)設(shè)小飛俠救助小動物”的游戲情境,指導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲打“怪獸”的動作,掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的動作要領(lǐng),鍛煉幼兒手臂的力量和肢體的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

  活動目標(biāo):

  1.掌握肩上投擲的基本動作要領(lǐng),能投擲 4 米左右。

  2.能用力向前投擲擊中障礙物,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.培養(yǎng)責(zé)任感和勇敢的品質(zhì)。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.感受運(yùn)動的快樂,愉悅身心。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小飛俠的頭飾怪獸的面具,小動物毛絨玩具若干,沙包若干,輪胎、拱門等。

  2.背景音樂,勇士獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>

  活動建議:

  一、出示小飛俠頭飾,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身,引發(fā)活動興趣。提問:你喜歡小飛俠嗎?小飛俠有哪些特殊的本領(lǐng)?

  帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂模仿小飛俠練本領(lǐng),做身體側(cè)伸、前后擺臂、彎腰走路、雙腳跳等動作。

  二、創(chuàng)設(shè)“怪獸抓走小動物”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒探討肩上拋物的方法并進(jìn)行練習(xí)。

  1.引導(dǎo)幼兒討論救助小動物的方法并進(jìn)行練習(xí)。 提問:這里有什么武器?我們可以怎樣打跑怪獸? 引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲沙包的動作。

  2.組織幼兒探討、梳理肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)。

  提問:你是怎樣投擲的?怎樣能又快又準(zhǔn)地打到怪獸?

  梳理肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng):側(cè)身站立,手持沙包曲臂于肩上,瞄準(zhǔn)目標(biāo),向斜上方用力揮臂拋出沙包。請幼兒再次練習(xí)。

  三、組織幼兒玩游戲,練習(xí)肩上揮臂投擲的動作,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  1.介紹游戲玩法:將幼兒分為 4 組,分別站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備。游戲開始,每組 1 個(gè)幼兒出發(fā), 鉆過山洞(拱門),跳過小河(輪胎),在安全區(qū)肩上揮臂投擲沙包,打到怪獸后,抱著小動物跑回來,拍下一個(gè)幼兒的手,下一個(gè)幼兒出發(fā)。第 1 個(gè)幼兒站到隊(duì)伍的后面,對懷抱中的小動物說一句安慰的話。

  2.游戲規(guī)則:每次只能救一個(gè)小動物;前一個(gè)幼兒與下一個(gè)幼兒擊掌后,下個(gè)幼兒才可以出發(fā);安全區(qū)采用循序漸進(jìn)推遠(yuǎn)法,先是 3 米,然后調(diào)整為 4 米。

  3.幼兒玩游戲,教師觀察、指導(dǎo),重點(diǎn)對幼兒肩上揮臂投擲的動作進(jìn)行評價(jià)可請投得準(zhǔn)的幼兒示范。

  4.為救出小動物的幼兒頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  四、創(chuàng)設(shè)“小飛俠在森林中快樂舞蹈慶?!钡那榫常瑤ьI(lǐng)幼兒跟隨舒緩的音樂放松身體。

12、幼兒園藝術(shù)活動《小飛機(jī)》中班音樂教案

  教材分析:

  飛機(jī)起飛、升空、降落的過程是幼兒十分感興趣的,每當(dāng)看到視頻中飛機(jī)起飛的瞬間都讓他們驚叫連連,本次教學(xué)活動,通過用身體表現(xiàn)飛機(jī)的動作,用游戲“飛機(jī)變身”學(xué)習(xí)集體舞的舞蹈形式,感受和小朋友們一起舞蹈的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.模仿飛機(jī)飛行的動作,并與同伴合作表演集體舞。

  2.喜歡表演集體舞,感受參與集體舞的快樂。

  3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察天空中的飛機(jī)或電視中關(guān)于飛機(jī)的畫面。

  2.《小飛機(jī)》音樂 CD(盒帶)。

  活動建議:

  1.嘗試模仿飛機(jī)飛行時(shí)滑翔、拉起、俯沖、翻身等動作。

  2.游戲“飛機(jī)變身”,練習(xí)碎步走、邀請和轉(zhuǎn)身的動作。

  玩法:請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者,隨音樂做碎步飛行動作,飛到另一名幼兒面前,兩人面對面共同說:“飛機(jī)變身!”邀請者立刻輕跳轉(zhuǎn)身雙臂伸平背向被邀請的幼兒,被邀請者雙

  手搭在!邀請者肩上,兩人繼續(xù)做碎步飛行動作。當(dāng)兩人飛到第三名幼兒面前時(shí),說完“飛機(jī)變身”后,兩人同時(shí)轉(zhuǎn)身,此時(shí)第二名幼兒伸開雙臂變?yōu)轱w機(jī)頭部,依次類推。游戲熟練后,可請幾名幼兒同時(shí)扮演邀請者開始,組成多架飛機(jī)。

  3.學(xué)習(xí)表演集體舞。

  (1)幼兒圍成一個(gè)大圓圈,跟隨音樂一起拍手(兩拍一下)。

  (2)指導(dǎo)幼兒聽辨旋律,學(xué)習(xí)內(nèi)圈動作。

  4.請 2~3 名幼兒和老師扮邀請者在里圈,其余幼兒在外圈聽音樂完整進(jìn)行集體舞表演。

13、幼兒園泥工活動《小蝸?!分邪嗝佬g(shù)教案反思

  這是中班《小蝸?!返拿佬g(shù)手工教案,主要是通過活動學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。同時(shí)通過活動培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。關(guān)注,更多優(yōu)質(zhì)幼教資源等你來發(fā)現(xiàn)和參考!

【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

  2、感受泥工活動的樂趣。

  3、激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護(hù)小動物的情感。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

  橡皮泥、火柴若干;課件;背景音樂;背景桌面。

【活動過程】

  1、看課件,引起幼兒興趣

  ——先出示泥工蝸牛的身體,"請幼兒猜猜這是什么?"發(fā)散幼兒思維,引起幼兒興趣。

  ——"小朋友還有不同的想法嗎?"

  ——再出示蝸牛的殼,請幼兒接著猜,"我們接著往下看"

  ——"我們看看到底是不是小蝸牛"最后出示完整的泥工蝸牛圖片。

  ——請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?(身體、殼、眼睛)

  ——小蝸牛用什么材料做成?誰知道是怎么做出來的呢?(幼兒發(fā)言)

  2、示范講解

  ——教師示范講解,注意要點(diǎn):先選一種顏色的彩泥把它捏軟,團(tuán)成球,搓長做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

  3、滲透教育:小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境,特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來玩,最怕太陽曬了,所以,小朋友在外面看見蝸牛時(shí),能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎?對,我們要愛護(hù)小蝸牛。那這一只自己有些孤獨(dú),我們來幫他做一些小伙伴吧!

  4、幼兒操作

  ——教師提出明確的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和別人爭搶彩泥;火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。(配班教師分發(fā)橡皮泥)

  ——教師和孩子一起制作蝸牛,注意用口訣引導(dǎo)幼兒。

  ——請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個(gè)小伙伴,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

  5、游戲:蝸牛搬家設(shè)計(jì)一個(gè)桌面:蝸牛的溫馨小家,請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。

  6、講評幼兒作品

  7、活動結(jié)束,聽音樂表演小蝸牛。

教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

14、幼兒園美工制作活動《小鳥出殼》中班教案

  材料

  小鳥出殼的照片、各色卡紙、顏料、剪刀。

  對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  玩法

  在卡紙上畫兩個(gè)橢圓形,在一個(gè)橢圓形上涂上自己喜歡的顏色,然后剪成裂開的蛋殼狀,將另一個(gè)橢圓形添畫成一只相應(yīng)的鳥寶寶,然后沿輪廓線剪成和原先的橢圓形的紙有一點(diǎn)相連,以便操作,最后把它放在蛋殼后面,這樣就可以演示小鳥出殼的情景了。

  建議:

  1.分享小鳥出殼的照片,感受小鳥出殼時(shí)的可愛與有趣。

  2.觀察手工材料,說出自己的制作想法。

  3.幼兒自主選擇材料進(jìn)行制作,啟發(fā)幼兒注意作品的美感。

  4.分享交流自己的作品。

15、幼兒園戶外體育活動《造房子》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

  教材分析:

  中班幼兒已經(jīng)能夠擺動手臂自然地跑步,跑步的速度也在不斷加快,但持物跑動作的協(xié)調(diào)性、靈活性還有待提高。本次活動創(chuàng)設(shè)“小工人造房子”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒在“運(yùn)磚”的過程中探索持物跑的方法,學(xué)習(xí)單手持物、另一只手臂前后自然擺動的動作,提高持物跑的速度,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,提高幼兒在跑動中自我保護(hù)的意識和能力。

  活動目標(biāo):

  1.掌握持物快速跑的動作要領(lǐng),發(fā)展持物快跑的能力。

  2.能獨(dú)立想出持物跑的方法,提高自我保護(hù)的意識和能力。

  3.養(yǎng)成熱愛勞動、做事認(rèn)真的品質(zhì)。

  4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  活動準(zhǔn)備:

  1.積木(在場地四周間隔放置),易拉罐若干,盛放積木的筐子 4 個(gè),房子的圖紙(貼在筐子外側(cè))。

  2.幼兒有合作搭建房子的經(jīng)驗(yàn)。

  3.熱身、放松環(huán)節(jié)的相關(guān)音樂。

  活動建議:

  1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂繞障礙(積木)走、跑、跳,做游戲前的熱身準(zhǔn)備。

  2.創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒探索持物跑的動作要領(lǐng)。

  (1)將積木作為蓋房子的磚頭,請幼兒自由練習(xí)抱磚跑。

  (2)請幼兒討論攜帶積木跑步的方法。

  提問:抱磚跑怎樣能做到安全、省力而且速度快?

  小結(jié):單手抱磚,另一只手臂前后擺動,這樣跑既安全速度又可以快一些。

  3.組織幼兒玩“造房子”游戲,進(jìn)一步鞏固持物跑的技能。

  (1)將幼兒分成人數(shù)相等的 4~5 組,組成建筑隊(duì),請幼兒為自己的建筑隊(duì)起名字。

  (2)介紹游戲規(guī)則:各組列縱隊(duì)站在起跑線上,教師發(fā)出開始的信號后,每組排頭幼兒抱磚快速跑到終點(diǎn),將磚頭放到自己組的筐子里后舉手示意,本組下一個(gè)幼兒抱磚出發(fā), 待本組最后一個(gè)幼兒運(yùn)完磚,所有幼兒按照圖紙合作蓋房子,最先蓋好房子的組獲勝。

  (3)第 1 輪游戲結(jié)束后,重點(diǎn)講評、示范持物快速跑的動作要領(lǐng)。

  (4)組織幼兒練習(xí) 2~3 次。

  可根據(jù)幼兒動作掌握情況增加游戲難度。例如:在場地中放置障礙物(易拉罐),幼兒繞過障礙跑;逐步增加房子高度

  4.組織幼兒玩游戲“擺動的鐘表”,引導(dǎo)幼兒模仿鐘擺,隨音樂搖擺身體各部位,放松全身。

  活動反思:

  通過此項(xiàng)活動,幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時(shí)幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

16、幼兒園體育活動《狼和小兔》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  春季是感冒等傳染病的高發(fā)季節(jié),適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動可幫助幼兒增強(qiáng)抵抗力。

  導(dǎo)其本次活動以童話“小兔乖乖”為背景,創(chuàng)設(shè)“小兔跳過小溝采蘑菇”的情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏、曲膝跳起輕輕落地的動作,提高幼兒運(yùn)動能力和快速反應(yīng)能力增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、提高免疫力。

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),鍛煉腿部力量。

  2.能雙腳并攏、曲膝原地跳起并輕輕落地。

  3.鍛煉靈敏的反應(yīng)能力,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  大灰狼和小兔的頭飾,蘑菇圖片若干,場地中間布置草地、小河(寬 40cm)、森林(撒上蘑菇圖片)。

  活動建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“小兔做起床操”的情境,帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。重點(diǎn)做上肢運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。

  二、引導(dǎo)幼兒探討雙腳立定跳遠(yuǎn)的方法,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

  1.創(chuàng)設(shè)“兔媽媽帶小兔們到森林里采菇”的情境,引導(dǎo)幼兒探討小兔過小河的方式。

  提問:森林里有什么?遇到小河,小兔會怎樣過去?

  請幼兒自主探索越過小河的方式。教師示范動作并講解立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng):雙腳并攏,曲膝跳越,雙腳輕輕落地。

  2.幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo),請?zhí)煤玫挠變菏痉丁?/p>

  三、組織幼兒玩“狼和小兔”游戲。

  1.教師扮兔媽媽告誠小兔們:我們采蘑菇的地方會遇到大灰狼,大家一定要注意,別讓大灰狼捉走。

  2.介紹游戲玩法:在場地上畫一個(gè)大圓圈,一個(gè)幼兒扮演大灰狼蹲在圈內(nèi),其余幼兒扮演小兔分散站在圈外。“小兔”跟隨“媽媽”去地里采蘑菇,要求雙腳并攏向前跳過小溝。等教師發(fā)出”“大灰狼來了”的信號時(shí),“小兔”才能雙腳并攏跳過小溝,“大灰狼”才能起身捉“小兔”,不能捉已跳過小溝的“小兔”。如果“小兔”踩線或者單腳跨越小溝,需要重跳一次;教師發(fā)出信號前跑跳都算犯規(guī)。游戲結(jié)東,被捉住的“小兔”或者違反規(guī)則的幼兒扮演大灰狼,游戲重新開始。

  3.每次游戲結(jié)東進(jìn)行評價(jià):提醒幼兒注意力集中聽好信號,輕輕跳過小溝,注意跳躍時(shí)不要擁擠,以免推倒小伙伴;注意及時(shí)觀察、發(fā)現(xiàn)跳躍動作規(guī)范的幼兒,引導(dǎo)其他幼兒模仿、學(xué)習(xí)。

  四、游戲結(jié)束,創(chuàng)設(shè)“小兔開慶祝舞會”的情境,帶領(lǐng)幼兒放松身體。

  聽音樂帶幼兒跳輕柔、優(yōu)美的舞蹈,輕輕地拍拍手、擺擺頭、扭扭腰、甩手臂、拍腿等

17、幼兒園創(chuàng)意體育活動《種小樹》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  中班幼兒已具備一定的動作協(xié)調(diào)能力,本次活動創(chuàng)設(shè)“種小樹”游戲情境引導(dǎo)幼兒鞏固助跑跨跳的基本動作要領(lǐng),體現(xiàn)了寓教于樂的思想?;顒舆^程中,鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒對紙棒的玩法進(jìn)行充分探究,在最后的游戲環(huán)節(jié),借用紙棒搭“河”,給幼兒更多關(guān)于一物多玩的啟迪。

  活動目標(biāo):

  1.探索紙棒的一物多玩,能跨跳寬度至少為 50cm 的平面障礙。

  2.靈敏地助跑跨過不同寬度的小河,能動作迅速地種樹。

  3.體驗(yàn)種樹的快樂,喜歡探索更多玩具的不同玩法。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.長度約50m 的紙棒,地墊4 塊,大小不同的紙箱5~6 個(gè)(做山坡,在紙箱上挖好種樹用的孔)

  2.活潑、歡快的音樂(如《郊游》,《小樹苗》)。

  3.場地布置,如下圖所示:

  活動建議:

  1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂去“郊游”,做走、跑、下蹲彎腰等動作進(jìn)行熱身。

  2.幼兒自由玩紙棒,探索紙棒的多種玩法。

  (1)個(gè)人自由探索紙棒的玩法。

  (2)合作探索玩紙棒的方法。

  (3)請個(gè)別幼兒示范自己的玩法,提出跨過小河的玩法,重點(diǎn)講解助跑路跳時(shí)一只腳用力路地另一只腳向前伸、落地時(shí)曲膝的動作要領(lǐng)。

  (4)請幼兒自由結(jié)伴,用紙棒拼擺出寬度為 40-50cm 的“小河”,練習(xí)助跑跨跳。

  3.組織幼兒玩“種小樹”游戲。

  (1)教師和幼兒共同用紙棒搭建“小河”,根據(jù)幼兒的動作水平,可調(diào)整“小河的寬度(45~50cm)

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地,討論、理解游戲玩法。

  提問:種“小樹”要經(jīng)過哪些地方?怎樣過“小河”?怎樣過“草地”?怎樣種小樹”?請能力強(qiáng)的幼兒示范游戲玩法。

  教師小結(jié)游戲玩法:拿一棵“小樹”(紙棒)在起點(diǎn)線后面排隊(duì)站好。聽到“開始”的口令后排頭幼兒先助跑跨過“小河”,再爬過“草地”,把“小樹”種在“山坡”(將紙棒插在紙箱上的小孔里)上,然后按原路返回。拍下一個(gè)幼兒的手,下一個(gè)幼兒出發(fā)。

  (3)第 2 次游戲,靈敏地跨過不同寬度(50~60cm)的小河。

  提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度的小河(小河的寬度可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整), 玩游戲Ⅰ~2 遍。重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒用力蹬地、展腿、曲膝落地的動作,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  4.帶領(lǐng)幼兒玩“小樹苗快長大”游戲,隨柔和的音樂做放松運(yùn)動。

  請幼兒坐到地墊上,隨《小樹苗》音樂做出小樹發(fā)芽慢慢長大的樣子。

  活動延伸:

  將紙棒投放到戶外游戲區(qū),戶外游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒繼續(xù)利用紙棒玩多種游戲,如跳房子、跳梯子、貓捉老鼠等。

18、幼兒園社會活動《媽媽生病了》中班教案

  教材分析:

  幼兒都有生病的體驗(yàn),知道生病時(shí)會不舒服。中班幼兒能注意到別人的情緒,有關(guān)心、體貼他人的表現(xiàn),但關(guān)愛他人的方式、方法有所欠缺。本次活動通過故事、生活經(jīng)驗(yàn)講述和小組情境模仿,幫助幼兒了解媽媽病時(shí)照顧媽媽的簡單方法,指導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛生病的媽媽,鼓勵(lì)幼兒用自己力所能及的方式幫助媽媽,激發(fā)幼兒 愛媽媽的情感,增進(jìn)親子感情。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)照顧生病的媽媽的簡單方法,學(xué)會關(guān)心媽媽。

  2.能用自己力所能及的方式幫助媽媽做一些簡單的家務(wù)。

  3.了解媽媽生病時(shí)的痛苦,懂得關(guān)愛生病的親人。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.引導(dǎo)幼兒回憶生病時(shí)媽媽是怎樣照顧自己的,請個(gè)別幼兒的媽媽錄制視頻,表達(dá)與幼兒共同成長的感動。

  2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 4,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》。

  活動建議:

  一、播放課件,引導(dǎo)幼兒感受媽媽生病時(shí)的心情。

  提問:丁丁的媽媽怎么了?媽媽生病時(shí)心情是怎樣的?

  小結(jié):從丁丁媽媽的表情可以看出,生病是一件痛苦的事情,這個(gè)時(shí)候需要?jiǎng)e人照顧和安慰。

  二、請幼兒閱讀《能干的我》第 18-19 頁,了解媽媽生病時(shí)應(yīng)該如何關(guān)愛媽媽。提問:媽媽生病時(shí),丁丁是怎么做的?

  小結(jié):媽媽生病時(shí),丁丁給媽媽端水、喂藥,自己玩玩具、安靜地看書,不打擾媽 媽休息。

  三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助媽媽做力所能及的家務(wù)。

  提問:媽媽生病了,小朋友可以幫媽媽做哪些家務(wù)活?

  小結(jié):我們可以幫媽媽掃地、擦桌子、倒垃圾,做力所能及的事情。四、開展小組情境模仿游戲,幫助生病的媽媽做事情。

  創(chuàng)設(shè)“我?guī)蛬寢尩贡?、“我?guī)蛬寢尣迤炕ā?、“我給媽媽做飯飯”等游戲情境,請幼兒以小組為單位,自主選擇材料開展模仿游戲。

  提問:你生病時(shí)媽媽是怎樣照顧你的?你剛才幫助媽媽做什么事情了?

  小結(jié):媽媽生病了,我們可以給媽媽端杯水、插一瓶鮮花、講故事、捶捶背等,幫媽媽做一些力所能及的事情,讓媽媽好好休息。

  五、播放幼兒媽媽錄制的視頻,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,增進(jìn)親子感情

  附:媽媽生病了

  一天,丁丁正在玩玩其.突然聽見媽媽“阿嚏―^阿嚏—”一連打了好幾個(gè)噴嚏。丁丁趕忙跑到媽媽身邊,摸了摸媽媽的頭,呀,好燙啊,媽媽生病了!“爸爸,媽媽生病了!”丁丁趕忙叫爸爸,“糟糕,爸爸去奶奶家了。這可怎么辦?”考驗(yàn)丁丁的時(shí)刻到了:“我要照顧好媽媽!”

  丁丁連忙跑去取來藥箱遞給媽媽:“媽媽,來,吃了藥病才能好趁媽媽找藥的時(shí)候,丁丁去給媽媽例了一杯水。“媽媽,你好好休息吧。”為了不讓媽媽擔(dān)心,丁丁自己吃飯, 靜靜的,一點(diǎn)兒也不吵鬧。

  下午,好朋友們來找丁丁。“丁丁,出來一起玩吧!”丁丁趕忙小聲說:“噓!不要喊,我媽媽生病了,正在休息呢!明天我們再一起玩好嗎?今天我要照顧媽媽?!?爸爸回來了, 知道這一切,連忙夸贊丁丁:“丁丁能照顧生病的媽媽了!你真棒!”“當(dāng)然啦,我長大了嘛!”丁丁自豪地說。在丁丁的照顧下,媽媽很快好起來了。

19、幼兒園半日活動《創(chuàng)意時(shí)裝秀》中班優(yōu)秀教案變廢為寶

  【教材分析】

  中班幼兒具有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲,也具備了初步的審美觀念。隨著對紙這個(gè)主題深入的了解與探究,孩子們對紙的認(rèn)識也越來越多,更能夠運(yùn)用紙做各種各樣的游戲及表演。本活動結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了“裝飾半成品的紙做的服裝”,活動難易結(jié)合,是中班幼兒獨(dú)立能夠完成的,更加引起了幼兒的興趣,使幼兒從裝飾技能、色彩搭配、根據(jù)不同服飾進(jìn)行裝飾材料的選擇等方面得到了進(jìn)一步的提高,提高幼兒的審美情趣和創(chuàng)新以及與同伴合作的能力。時(shí)裝表演活動中,也培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)與同伴共同合作的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)了幼兒的動手能力,萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,在展示“時(shí)裝”的過程中,更張揚(yáng)了幼兒個(gè)性,增強(qiáng)了幼兒自信。

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)用剪裁、系、擰、粘接等方法,裝飾各種廢舊紙制作的半成品服裝,知道不同的服裝選擇的裝飾材料也不同。

  2.能運(yùn)用各種不同質(zhì)地的彩紙、裝飾品等與同伴合作裝扮服裝,并能大膽自信地在舞臺上展示自己的時(shí)裝。

  3.萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.用各種廢舊紙、紙盒等紙制品制作的半成品服裝;皺紋紙、卡紙、亮光紙、包裝紙等各種彩色的紙;裝飾用品(如絲巾、提包、墨鏡、帽子、串珠等)。

  2.制作材料如剪刀、訂書機(jī)、雙面膠、透明膠帶等;即時(shí)貼、彩紙若干。

  3.錄像:幼兒時(shí)裝秀。4.時(shí)裝秀背景音樂。

  【活動過程】

  一、觀看“幼兒時(shí)裝秀”視頻,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)時(shí)裝的愿望。

  提問:小模特的服裝感覺怎么樣?你最喜歡哪一件服裝?為什么? 他們的衣服是用什么裝飾的?

  二、出示各種不同質(zhì)地的彩紙、裝飾材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪裁、系、擰、粘接等方法,裝飾各種廢舊紙制作的半成品服裝。

  1.出示用各種廢舊紙做的半成品服裝,引導(dǎo)幼兒選擇不同的裝飾材料進(jìn)行裝飾。提問:這是一件什么樣的服裝?可以選擇哪些材料來裝飾讓服裝更好看?

  擰蝴蝶結(jié)的時(shí)候要怎么做?(請個(gè)別幼兒試一試擰的方法)

  男孩服裝和女孩服裝需要選擇的裝飾材料一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察半成品服裝,知道不同的服裝所選擇的的裝飾材料也不同。如:恐龍服裝、武士服裝等)

  2.教師重點(diǎn)示范系、擰、連接的裝飾方法,并引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的裝飾。

  3.出示更多裝飾材料,引導(dǎo)幼兒之間互相合作裝飾服裝。

  在制作過程中支持孩子的創(chuàng)意,能合理運(yùn)用廢舊材料裝扮出各具特色的時(shí)裝。

  4.展示服裝。小組互相交流裝扮的時(shí)裝,說一說自己服裝的特點(diǎn)及用什么方法進(jìn)行裝飾的,并根據(jù)同伴作品修改制作的時(shí)裝。

  三、紙的創(chuàng)意時(shí)裝秀展示活動。

  1.組織幼兒討論走秀的方法。

  提問:我們要進(jìn)行時(shí)裝表演,要準(zhǔn)備什么?(引導(dǎo)幼兒說出音樂、舞臺、裝扮、動作等)

  2.播放音樂,引導(dǎo)幼兒隨音樂進(jìn)行動作的練習(xí)。

  3.幼兒來到舞臺,播放音樂,幼兒隨音樂進(jìn)行模特表演。

  (教師可與幼兒一起邀請其他班級的小朋友來觀看表演)

  四、活動延伸

  將服裝投放到音樂區(qū),引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)進(jìn)行表演。

20、幼兒園秋天主題活動《摘果子》中班體育教案反思

  《摘果子》是一節(jié)中班體育活動,通過模仿小動物的情景活動,引導(dǎo)幼兒.練習(xí)縱跳觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。感受摘果子的快樂心情。

  活動目標(biāo)

  1.練習(xí)縱跳觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

  2.能原地縱跳摘到高 1.5 米左右的果子,有一定的彈跳力。

  3.體驗(yàn)摘果子的快樂心情。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有摘果子的經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:運(yùn)用不同高度的沙包創(chuàng)設(shè)小猴子的訓(xùn)練基地,不同高度的桃子若干(大小不同的桃子,越往高處的桃子越大)、山洞、平衡木、跨欄、音樂、黑板等。

  活動過程

  一、熱身運(yùn)動,激發(fā)幼兒活動興趣。

  1.幼兒模仿小動物進(jìn)行熱身活動,激發(fā)幼兒興趣。

  2.鼓勵(lì)幼兒模仿小動物進(jìn)行走、跑、跳、爬等動作的練習(xí),進(jìn)行熱身活動,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳。

  二、自主探索練習(xí),初步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

  1.運(yùn)用不同高度的沙包創(chuàng)設(shè)小猴子的訓(xùn)練基地,練習(xí)縱跳觸物的動作技能。

  2.請個(gè)別動作規(guī)范,跳的高的幼兒來做示范。

  3.引導(dǎo)幼兒再一次練習(xí),鼓勵(lì)幼兒觸碰高處的沙包。三、集體游戲,鞏固縱跳觸物的動作。

  創(chuàng)設(shè)“小猴摘柿子”的情景,組織幼兒游戲。

  1.第一次游戲,引導(dǎo)幼兒爬過山洞、走過小橋,去摘柿子,每人摘一個(gè)桃子回來。請幼兒說一說你是怎樣摘到高處的柿子的?

  2.第二次游戲,引導(dǎo)幼兒爬過山洞、走過小橋、跳過柵欄,去摘柿子, 鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自己,摘更高處的柿子。說一說你是怎樣摘到高處的柿子的?

  3.第三次游戲,引導(dǎo)幼兒爬過山洞、走過小橋、跳過柵欄,去摘柿子, 將幼兒按身上的數(shù)字分成兩組去摘柿子,將摘回來的柿子貼到黑板上,兩組比一比,哪組摘的高處的柿子多。

  四、放松活動,感受游戲的樂趣。

  1.引導(dǎo)幼兒坐在彩虹傘上,隨音樂放松胳膊、腿部、腰等部位。

  2.引導(dǎo)幼兒躺在彩虹傘上,用大刺球做放松活動,給幼兒的身體進(jìn)行按摩放松。

  改編自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》中班上《摘果子》

  活動反思:

  我通過示范,強(qiáng)化縱跳觸物的動作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。在活動中,自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了,積極性特別高昂。活動進(jìn)行中,教師以一個(gè)活動的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當(dāng)了一個(gè)玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個(gè)引導(dǎo)者的身份,強(qiáng)調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。

21、幼兒園體育活動《拾松果》中班教案

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)單腳跳,掌握單腳連續(xù)向前跳的動作要領(lǐng)并保持平衡。(重點(diǎn))

  2.能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。(難點(diǎn))

  3.在堅(jiān)持完成任務(wù)中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前,引導(dǎo)幼兒模仿小動物進(jìn)行雙腳跳的游戲。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、繩子、跳圈、松果、小筐等。

  活動過程

  一、游戲情境,激發(fā)幼兒的活動興趣,進(jìn)行熱身活動。(音樂中)

  1.提問:嗨,松鼠寶寶們,秋天到了,我們一起到森林里鍛煉身體吧!

  2.組織幼兒跟著松鼠媽媽隨音樂在場地周圍做熱身運(yùn)動。

  二、自主探索,學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳,掌握動作要領(lǐng)。(音樂中)

  1.提問:松鼠寶寶們,秋天松樹上結(jié)滿了松果,我們一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情,需要單腳連續(xù)跳過許多障礙,你們想試一試嗎?

  2.幼兒自由探索單腳向前跳的方法。

  3.請個(gè)別幼兒示范單腳向前跳的方法。

  4.教師小結(jié):腳掌用力,起跳之前,膝蓋彎曲,落下后膝蓋也要彎

  5.幼兒練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒在向前跳的過程中,身體前傾、屈膝,保持身體平穩(wěn),不跌到。

  6.提問:跳累了怎么辦?怎樣才能單腳連續(xù)向前跳?

  7.教師小結(jié):一只腳跳累了趕緊換另一只腳,中間不能斷。

  8.師幼一起場地內(nèi)自由練習(xí)單腳連續(xù)向前跳。(集體)

  三、游戲練習(xí),能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。(音樂中)

  1.帶領(lǐng)幼兒到事先準(zhǔn)備好的場地觀察場地。

  提問:寶寶們都學(xué)會單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)了,現(xiàn)在呢我們就去拾松果吧!

  2.第一次游戲:熟悉游戲規(guī)則,鞏固單腳連續(xù)向前跳的動作。

  (1)教師講解玩法及規(guī)則:首先我們從起點(diǎn)(家)出發(fā),然后單腳連續(xù)跳過直線路再拾松果,一只腳跳累了趕緊換另一只腳接著跳,中間不能斷,然后把松果放回筐子里。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒單腳連續(xù)向前跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

  3.第二次游戲:單腳連續(xù)跳過S路。

  (1)幼兒跳過S路,拾松果。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒身體平穩(wěn)向前跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

  4.第三次游戲:單腳連續(xù)跳過S路和電網(wǎng)。

  (1)幼兒跳過S路和電網(wǎng),拾松果。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左右腳交替持續(xù)進(jìn)行單腳跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

  四、放松活動,體驗(yàn)成功的樂趣。(音樂中)

  1.組織幼兒創(chuàng)造性的模仿小動物的動作放松身體各個(gè)部位。重點(diǎn)放松腿部。

  師:寶寶們拾到這么多的松果,開心嗎?讓我們一起來跳個(gè)舞慶祝一下吧!

  2.收拾整理玩具。

  活動延伸

  提醒幼兒戶外活動時(shí)繼續(xù)進(jìn)行單腳連續(xù)向前跳的游戲,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

22、幼兒園語言活動《飛機(jī)飛上天》中班教案

  教材分析:

  小飛機(jī)是孩子們喜歡的玩具,也是方便孩子們出行的交通工具,兒歌《飛機(jī)飛上天》簡單易懂,朗朗上口,通過圖片、視頻等多媒體教學(xué)手段,讓孩子直觀的觀看飛機(jī),通過師幼共同朗讀兒歌,使幼兒了解飛機(jī)的特征和功能。

  活動目標(biāo):

  1.了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。

  2.理解兒歌內(nèi)容,并能有感情地朗讀兒歌。

  3.感受大家共同游戲的樂趣。

  4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動準(zhǔn)備: 教師自制課件

  活動建議:

  1.謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友,一起來猜一個(gè)謎語吧:不是蜻蜓不是鳥,穿云破霧上藍(lán)天,萬里行程一日到。(飛

  機(jī))

  2.播放兒歌,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  3.播放動畫,引導(dǎo)幼兒了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。

  (1)播放到“飛機(jī)的主要組成部分”時(shí)暫停。

  提問:小朋友,大多數(shù)的飛機(jī)是由哪五個(gè)部分組成的?(機(jī)翼、機(jī)身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)

  (2)播放到“機(jī)翼會產(chǎn)生升力,幫助飛機(jī)飛起來”時(shí)暫停。

  提問:飛機(jī)有大有小,它們的機(jī)翼有什么作用?(機(jī)翼會產(chǎn)生升力,幫助飛機(jī)起飛。)

  (3)播放到“能夠幫助人們快速到達(dá)目的地”時(shí)暫停。

  提問:小朋友,請你來表演一下飛機(jī)是怎么飛過高山、河流的。

  (4)播放到結(jié)束。

  提問:什么情況下飛機(jī)不能飛行?遇到大雨、大風(fēng)、暴雪、多霧等惡天氣時(shí)。

  4.教師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒分句朗誦兒歌。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。

  提示:教師可以引導(dǎo)幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

23、幼兒園體育活動《海洋俱樂部》中班游戲教案

  經(jīng)驗(yàn):

  1.探索平衡木的多種玩法,提高動作的協(xié)調(diào)性。

  2.體驗(yàn)玩平衡木的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  材料:

  平衡木 4 組,螃蟹、小魚、海蛇、海龜?shù)群Q髣游锏目ㄆ舾?數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

  玩法與規(guī)則:

  幼兒自選海洋動物卡掛在胸前,選擇相同海洋動物卡的幼兒為一組,每組選擇一組平衡木開展游戲。

  螃蟹組玩法:模仿螃蟹,蹲在平衡木上橫著移動。

  小魚組玩法:雙手撐住平衡木,雙腳在平衡木左右行進(jìn)跳。 海蛇組玩法:身體趴在平衡木上,用四肢抱著平衡木動前行。

  海龜組玩法:雙手在平衡木上,腿在平衡木兩側(cè)地面上,模仿海龜爬行。

  提 示 :

  1. 隨時(shí)觀察幼兒游戲情況,調(diào)整幼兒的運(yùn)動量。

  2.提示幼兒互換海洋動物卡,交換游戲

  3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。

24、幼兒園益智活動《找朋友》中班游戲教案

  材料:

  撲克牌 1 副(去掉“J”、“Q”、“K"、大小王,剩下“A"-10 的牌,共 40 張,“A”代 1),小臺歷 2~3 個(gè)。

  玩法與建議:

  1.指導(dǎo)幼兒快速找出 1-10 的數(shù)字的相鄰數(shù),鞏固數(shù)的概念。

  2.組織幼兒玩“紙牌找朋友”游戲。

  (1)將牌背面向上,洗好牌,兩個(gè)幼兒輪流摸牌,每人摸 5 張。一個(gè)幼兒先出一張牌, 另一個(gè)幼兒出這張牌的相鄰數(shù)牌。例如:一個(gè)幼兒出“6”,另一個(gè)幼兒手中有 5“7”,就可以出;如果“5”和“7“都有,可以兩張牌同時(shí)出,但是要選擇其中一張牌放在上面。先出牌的幼兒接著出最上面一張牌的相鄰數(shù)。雙方輪流出牌,若一方?jīng)]有合適的牌出,則雙方再次摸牌,將手中的牌補(bǔ)齊 5 張,然后繼續(xù)出牌。

  (2)幼兒初次游戲時(shí)可減少紙牌的數(shù)量,如只選擇牌面為 1-5 的紙牌,待幼兒熟悉游戲規(guī)則后再逐漸增加紙牌數(shù)量,提高游戲難度。

  (3)收集臺歷,將臺歷上的畫面用彩色紙住,剪成 3 份,分別寫上 1-10 的數(shù)字(如圖),引導(dǎo)幼兒翻頁尋找中間數(shù)字的相鄰數(shù)。

25、幼兒園半日活動《春游去》中班教案

  教材分析:

  春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),周圍的事物在發(fā)生著細(xì)微的變化,樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖,氣候適宜,正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象變化的好時(shí)機(jī)。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,讓幼兒在玩樂中主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化,引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏,感受春天的特點(diǎn)和游玩帶來的快樂激發(fā)幼兒對周圍事物的探索欲望。

  活動目標(biāo):

  1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征,學(xué)會放風(fēng)箏的方法。

  2.能用多種方式表達(dá)對春天的喜愛。

  3.喜歡參加春游活動,有基本的自我保護(hù)意識。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  提前確定春游地點(diǎn),邀請 4~5 個(gè)會放風(fēng)箏的家長協(xié)助組織活動,請幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏, 幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》。

  活動建議:

  1.春游前結(jié)合《春天你好》第 30 頁,引導(dǎo)幼兒討論春游時(shí)應(yīng)注意的安全問題。提問:乘車、過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?自由活動時(shí)應(yīng)注意什么?

  小結(jié):乘車時(shí)要系好安全帶坐在座位上,過馬路時(shí)要走人行橫道線,自由活動時(shí)不能離開老師和同伴,不能亂扔垃圾。

  2.帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天,感受春天的美麗。

  (1)引導(dǎo)幼兒用語言、動作表現(xiàn)花兒盛開的樣子,如開放的花朵、花苞等。

  (2)教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣,啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同,聞一聞花瓣不同的香味。

  (3)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣,如撒花瓣雨等。

  3.帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴游戲的樂趣。

  (1)教師朗誦詩歌《放風(fēng)箏》,鼓勵(lì)幼兒為白己的風(fēng)箏取一個(gè)好聽的名字,激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。

  (2)請幼兒自由結(jié)伴,5~6 人一組,分組放風(fēng)箏。請家長示范、講解放風(fēng)箏的方法,引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

  (3)比一比誰的風(fēng)箏飛得最高體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

  4.組織春游后的談話活動,引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  回到教室請幼兒閱讀《春天你好》第 31 頁,交流自己是怎樣放風(fēng)箏的,鼓勵(lì)幼兒說說春游時(shí)還有哪些讓自己感到快樂的事情。例如:我和小伙伴一起踢球的時(shí)候很快樂,我和小伙伴一起捉迷藏的時(shí)候很快樂。

  5.請幼兒將春游時(shí)快樂的事情畫下來,回家后將春游中發(fā)生的快樂事情講給爸爸媽媽聽。

  附

  放風(fēng)箏

  和煦的春天吹綠了草地,孩子們在草地上放起了風(fēng)箏。

  他們給風(fēng)箏穿上五顏六色的衣裳,用一根長長的線把風(fēng)箏送上蔚藍(lán)的天空。我的風(fēng)箏叫黃蜜蜂,你的風(fēng)箏叫紅蜻蜓,他的風(fēng)箏叫白蝴蝶

  我們比一比,看誰的風(fēng)箏飛得最高,看誰的風(fēng)箏飛得最遠(yuǎn)。五彩繽紛的風(fēng)箏在春風(fēng)中飄蕩,把天空打扮得多么漂亮啊!

26、幼兒園藝術(shù)活動《趕花會》中班音樂教案

  教材分析:

  《趕花會》是一首優(yōu)美的民族輕音樂曲,全曲為“ABA”三段體結(jié)構(gòu),基調(diào)歡快熱鬧。A 段樂曲歡快跳躍,樂句有長有短,2/4 拍中夾有 3/4 拍 B 段樂曲較為悠揚(yáng),4 個(gè)樂句長短整齊劃一、句界明確。本次活動根據(jù)樂曲的特點(diǎn)和中班幼兒好奇、好動、好模仿、好想象的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)“跟媽媽去看花會”的情境,幫助幼兒理解樂曲表達(dá)的內(nèi)容,讓幼兒在愉快、直觀的教學(xué)環(huán)境中發(fā)揮想象創(chuàng)編動作,激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒享受音樂帶來的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.熟悉樂曲旋律,了解“ABA”三段體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  2.感知 B 段樂句的起止和過程,嘗試用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花的造型。

  3.體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的不同情緒,享受音樂帶來的快樂。

  4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒活動前有賞花的經(jīng)驗(yàn),在活動室內(nèi)布置花會的場景。

  2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 12。

  活動建議:

  1.播放課件,創(chuàng)設(shè)賞花情境,激發(fā)幼兒活動興趣。

  帶領(lǐng)幼兒隨音樂在活動室內(nèi)邊走邊做出看花的各種動作,及時(shí)鼓勵(lì)動作有創(chuàng)新的幼兒。

  2.引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲,感受、理解音樂的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)。

  (1)完整播放樂曲,引導(dǎo)幼兒了解音樂的特點(diǎn)

  提問:聽了樂曲你有什么感受?賞花時(shí)你的心情怎樣?引導(dǎo)幼兒感受音樂歡快的特點(diǎn),初步感受音樂前后部分與中間部分的不同。

  (2)請幼兒再次完整欣賞樂曲,進(jìn)一步感受音樂特點(diǎn)及前后部分與中間部分的不同

  提問:前后部分音樂在干什么?中間部分又在干什么?

  3.引導(dǎo)幼兒分段欣賞樂曲,用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂

  (1)播放《趕花會》前奏,引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編出發(fā)前的準(zhǔn)備動作。

  (2)播放《趕花會》A 段樂曲,鼓勵(lì)幼兒隨音樂做模仿動作,自由創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

  提問:賞花路上我們還會怎么走路?引導(dǎo)幼兒隨音樂自由創(chuàng)編有趣的動作。觀察、發(fā)現(xiàn)不一樣的動作,及時(shí)肯定、示范,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編的欲望和興趣。

  (3)播放課件,請幼兒欣賞花開的視頻,鼓勵(lì)幼兒隨音樂做出各種花的造型。

  請幼兒欣賞 B 段樂曲第 1 遍:聽完這段音樂你有什么感覺?這是一段悠揚(yáng)的音樂,美麗的花兒伴隨著音樂慢慢地開放。你想做一朵什么樣的花兒?鼓勵(lì)幼兒做出不同花的造型。

  請幼兒欣賞 B 段樂曲第 2 遍:音樂中的花是隨意開放的還是跟隨音樂句子一朵朵開放的?你能用什么動作把它表現(xiàn)出來?提示幼兒一個(gè)樂句只開一朵花,引導(dǎo)幼兒感受 B 段樂句的起止及過程。

  請幼兒欣賞 B 段樂曲第 3 遍:大家合作會開出什么花呢?鼓勵(lì)幼兒合作做出花的造型。

  (4)播放《趕花會》第 3 段音樂,引導(dǎo)幼兒感受這段音樂與 A 段音樂所表現(xiàn)的意境相同的特點(diǎn)。

  提問:看完了花我們會到哪里?這段音樂和前面哪段音樂相同?為什么?

  小結(jié):這也是一段歡快的音樂,看完花,我們要跟著媽媽高高興興地回家了,去花會和回家的心情是一樣的,所以兩段音樂表現(xiàn)的情緒一樣。

  4.引導(dǎo)幼兒完整地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂,感受樂曲三段體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  創(chuàng)設(shè)“媽媽繼續(xù)帶寶寶去花園欣賞美麗的花”的情境,鼓勵(lì)幼兒隨音樂完整地創(chuàng)造性地用各種動作表現(xiàn)趕花會情景,提醒幼兒關(guān)注同伴有創(chuàng)意的表現(xiàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。

  活動延伸:

  在表演區(qū)投放小鴨子等動物的頭飾及《趕花會》音樂,引導(dǎo)幼兒扮演各種角色,創(chuàng)造性地表現(xiàn)趕花會的情景。

27、幼兒園有趣的音樂活動《煎荷包蛋》中班教案反思

  教材分析:

  煎荷包蛋是幼兒比較熟悉的食物。多數(shù)幼兒見過爸爸、媽媽煎荷包蛋,對“滋滋滋”、“冒煙啦”等煎荷包蛋的場景并不陌生。中班幼兒喜歡隨音樂敲打樂器,掌握幾種簡單節(jié)奏型和演奏方法。本次活動將生活場景與音樂結(jié)合起來,樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快,富有感染力,為中班幼兒創(chuàng)編動作使用樂器等提供了較大的空間?;顒娱_展過程中,引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、感受音樂的基礎(chǔ)上,自由創(chuàng)編“煎荷包蛋”、“冒煙”等身體動作,自主選擇打擊樂器,嘗試演奏樂曲,體驗(yàn)、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂心情。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用打擊樂器演樂曲,會自上而下連續(xù)搖鈴鼓。

  2.嘗試使用不同的樂器表現(xiàn)“煎荷包蛋"和“冒煙”的節(jié)奏。

  3.體驗(yàn)、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂心情。

  4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1.請幼兒日常生活中觀察爸爸、媽媽煎荷包蛋的過程。

  2.教學(xué)圖譜,鈴鼓、響板、碰鈴等樂器。

  3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程.音樂》CD。

  活動建議:

  一、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn),嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。

  提問:你吃過煎荷包蛋嗎?煎荷包蛋是怎么做的?你能用動作模仿一下嗎? 小結(jié):煎荷包蛋是用煎的方法做成的,在制作的過程中會冒煙。

  二、請幼兒欣賞音樂,學(xué)習(xí)“ x x 丨 x x 丨 ”節(jié)奏型,鼓勵(lì)幼兒用動作、聲音形象地表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”。

  1.請幼兒完整欣賞音樂,熟悉樂曲旋律。

  提問:歌曲里唱了什么?歌曲里是怎樣煎蛋的?你想用什么動作來表現(xiàn)“煎 蛋”、“冒煙” 呢?

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

  2.師幼共同用較慢的速度哼唱樂曲,完整地用動作表現(xiàn)樂曲。

  三、出示圖譜,請幼兒自選打擊樂器,根據(jù)圖譜演奏樂曲。

  1.引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的打擊樂器,與同伴說一說、試一試,回憶打擊樂器的使用方法和規(guī)則。

  小結(jié):要會看手勢取、放樂器;要正確使用樂器,不演奏的時(shí)候保持安靜;看圖譜,自主協(xié)商,輪流演奏。

  2.鼓勵(lì)幼兒選擇不同的樂器來表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”的節(jié)奏。

  指導(dǎo)幼兒自上而下地連續(xù)搖鈴鼓,練習(xí)“ x x 丨 x x 丨”節(jié)奏型。

  3.幼兒自主選擇樂器,分段演奏樂曲。

  要求:精力集中、節(jié)奏準(zhǔn)確,不演奏的時(shí)候保持安靜。

  4.幼兒交換樂器,再次演奏樂曲。

  要求:初步學(xué)會看指揮,能和同伴較好地配合演奏。

  活動延伸:

  1.將打擊樂活動延續(xù)到一日活動和家庭中,開展打擊樂演奏會,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)演奏和表演。

  2. 請幼兒閱讀《能干的我》第 17 頁,自主選擇樂器或用生活中能發(fā)出和音的物品當(dāng)樂器, 根據(jù)圖譜演奏打擊樂。

  教學(xué)反思:

  中班的小朋友,這個(gè)年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來,有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動,游戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上,用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富于孩子的動感美呢?于是,我設(shè)計(jì)了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。

28、幼兒園美術(shù)活動《海底世界》中班教案反思

  教材分析

  海底是一個(gè)絢麗多彩的世界,是幼兒喜愛的場景,生活著許多奇妙的動物: 魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊,幼兒常常去到海底世界,也會被奇妙的動物吸引,對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等,引導(dǎo)幼兒了解海底世界,認(rèn)識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征;中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進(jìn)一步增強(qiáng),指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

  活動目標(biāo)

  1.知道海洋動物的外形特征。

  2.初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。

  3.喜歡與同伴分享自己的海底世界。

  4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.《海洋動物》視頻。

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第 11 頁。

  活動建議

  1.觀看視頻《海洋動物》,幼兒與同伴交流自己認(rèn)識的水生動物及他們的特征。(也可請到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。)

  2.幼兒自選操作材料,構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

  (1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第 11 頁,互相交流:自已想制作什么?選擇哪些材料來制作?

  (2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。

  (3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用不同表現(xiàn)方法,選擇多種材料進(jìn)行制作。 螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作;用橡皮泥及輔助

  材料進(jìn)行泥塑;用繪畫的方式表現(xiàn)。

  各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚;用一次性紙杯制作章魚等;用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

  3.幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動,教師可適時(shí)地幫助個(gè)別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

  4.共同欣賞作品,教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評價(jià)。

  活動反思:

  利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動孩子興趣高漲,氣氛良好。

29、幼兒園戶外體育活動《快樂島》中班教案反思

  活動目標(biāo):

  1.隨著報(bào)紙面積的縮小,能想辦法與同伴共同站在報(bào)紙上,保持身體平衡。

  2.樂于挑戰(zhàn),喜歡與同伴合作游戲。

  3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  兩個(gè)幼兒一張廢舊報(bào)紙,小海龜頭飾若干,音樂,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我會保護(hù)自己》

  活動過程:

  1.帶領(lǐng)幼兒玩游戲進(jìn)行熱身,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  教師和幼兒扮演小海龜,隨音樂做各種泳姿模仿,小海龜蹲走、爬行等動作,活動上肢、下肢。

  2.組織幼兒玩“快樂島”游戲,鼓勵(lì)幼兒隨著報(bào)紙面積的縮小積極想辦法,保持身體平衡站立在報(bào)紙上。

  (1)介紹游戲玩法和規(guī)則,引導(dǎo)幼兒開展游戲。

  玩法:兩個(gè)幼兒組成一對“小海龜”朋友,每對“小海龜”拿一張報(bào)紙,報(bào)紙比作大海里的

  “快樂島”。音樂響起,“小海龜”隨音樂在場地周圍做游泳動作,音樂停時(shí),每對“小海龜” 要快速站到“快樂島”上。

  規(guī)則:兩個(gè)“小海龜”必須都站在同一張報(bào)紙上。

  (2)增加游戲難度,鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)。

  隨著幼兒對游戲玩法的熟悉,可增加游戲難度,每次游戲后將報(bào)紙對折一下使報(bào)紙的面積越來越小,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,想辦法保持身體平衡共同站在報(bào)紙上??梢龑?dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)同伴的好辦法

  3.放松活動,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  (1)簡單總結(jié),表揚(yáng)幼兒合作品質(zhì)。

  提問:“快樂島”逐漸變小,你和好朋友用什么辦法都站在“快樂島”上并保持身體平衡? 小結(jié):同伴之間要互相幫助,合作就能想出好辦法。

  (2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂放松身體。

  活動反思:

  活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動,邊念兒歌邊做動作,模仿小烏龜?shù)膭幼魃跏强蓯?,?dāng)說小烏龜餓了的時(shí)候,孩子伸出了小脖子,當(dāng)說小烏龜困了的時(shí)候,則把脖子縮了進(jìn)去,還仿佛受到了驚嚇,蹲了下來。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,我出示了胸飾“鯊魚”,讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來爬去,當(dāng)聽到“大鯊魚來了”的時(shí)候,要求孩子兩個(gè)兩個(gè)拉手,每次游戲后遞進(jìn),三個(gè)三個(gè)或四個(gè)四個(gè)拉手,大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個(gè)兩個(gè)拉手時(shí),孩子能快速找到伙伴合作,當(dāng)出現(xiàn)要求五個(gè)孩子手拉手時(shí),就顯得有點(diǎn)混亂了,明明五個(gè)孩子已手拉手了,有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入,當(dāng)要求他們再清點(diǎn)一下自己隊(duì)伍中的人數(shù)時(shí),才恍然大悟。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)中,運(yùn)用報(bào)紙,將游戲進(jìn)行改良,更加增進(jìn)游戲的趣味性。游戲方法是將報(bào)紙當(dāng)做“海島”,當(dāng)大鯊魚出現(xiàn)的時(shí)候,小烏龜要迅速躲到“海島”上,如若掉到大海里,則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈,每個(gè)孩子都能積極參與,快樂的游戲。

  不足之處:

  原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報(bào)紙不斷對折,縮小報(bào)紙面積,能與好朋友一起站在報(bào)紙上,同時(shí)保持身體的平衡,讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風(fēng)較大,報(bào)紙不斷被吹起,于是我只能把“報(bào)紙”變成了移動的海島,目標(biāo)還是停留在出現(xiàn)大鯊魚后能迅速躲到“海島”上,沒有提升要求。

  這節(jié)活動結(jié)束之后,快樂的情緒還久久的在我和孩子們的心中,大家的情緒還很興奮,好朋友之間經(jīng)過了這次“患難與共”也變得更加親密和諧。

  “快樂島”,真的給我們大家?guī)砹撕枚嗪枚酀鉂獾目鞓?

30、幼兒園音樂活動《大吊車》中班教案

  教材分析:

  這是一首 2/4 拍的歌曲,歌詞形象生動,特別是疑問句“吊起了什么?”和象聲詞的加入,極易引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,高低音的變化,形象地表現(xiàn)了大吊車吊卸貨物的情景?;顒釉诟惺芎脱莩枨幕A(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲中高低音的變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)大吊車工作的情景, 在活動中獲得快樂體驗(yàn)。

  活動目標(biāo):

  1.了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。

  2.初步感知樂曲中的高低音,能用創(chuàng)造性地表演大吊車吊卸貨物的情景。

  3.體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂。

  4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  活動準(zhǔn)備:

  大吊車掛圖、音樂

  活動建議 :

  1.觀察大吊車的圖片,了解大吊車的外形特點(diǎn)及用途。

  2.理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的有趣。

  (1)教師示范歌曲,從開頭“吱-吱”,幫助幼兒理解歌詞,并引導(dǎo)幼兒唱好疑問詞。提問:歌曲里唱了什么?請你問一問、唱一唱大吊車吊起了什么?

  (2)教師完整范唱歌曲。

  提問:大吊車到底吊起了什么?

  (3)引導(dǎo)幼兒辨別樂曲中的高低音。

  提問:請你說一說高低音時(shí)大吊車分別在干什么?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的高低變化,用肢體動作模仿大吊車吊卸貨物的情景。

  3.幼兒整首學(xué)唱歌曲。

  (1)請幼兒整首跟唱歌曲,并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里,提高演唱的趣味性。

  4.聽歌曲錄音,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

  (1)幼兒個(gè)別表演,如,能根據(jù)吊到的貨物大小、做出相應(yīng)幅度力度的動作。

  (2)幼兒分角色表演,如,教師扮演大吊車,幼兒扮演貨物,樂曲部分教師根據(jù)音樂的高低變化吊卸貨物;也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進(jìn)行表演。

31、幼兒園中班半日開放活動《芭蕾舞》教案說課稿

  活動目標(biāo):

  1.感受樂曲優(yōu)美,舒緩的特性。

  2.學(xué)習(xí)芭蕾舞七個(gè)手位,跟著音樂做律動表演。

  3.樂于參加集體性韻律活動。

  4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.芭蕾舞掛圖。

  2.芭蕾舞表演視頻,卡農(nóng)音樂。

  活動重點(diǎn): 學(xué)習(xí)芭蕾舞七個(gè)手位,并配合音樂完整表演。

  活動難點(diǎn):將芭蕾舞的每一個(gè)手做標(biāo)準(zhǔn),并配合呼吸和體態(tài)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣

  1.播放卡農(nóng)音樂,請幼兒欣賞。

  師:老師帶來一段音樂,請小朋友欣賞,聽完之后,說說你感覺怎么樣?

  幼:舒緩,輕柔。

  2.播放芭蕾舞表演片段,請幼兒欣賞。

  師:這里還有一段優(yōu)美的舞蹈,請小朋友來欣賞。他們的衣服像什么?

  小結(jié):這種優(yōu)雅的舞蹈叫芭蕾舞,學(xué)習(xí)這種舞蹈會讓我們的身材更加挺拔。

  二、基本部分

  1.出示掛圖,請幼兒觀察并學(xué)一學(xué)。

  師:學(xué)習(xí)芭蕾舞必須要先學(xué)會手位,我們一起來看一看。他們的手是怎樣的?腳是怎樣的?

  請幼兒逐一模仿,教師指導(dǎo)。

  小結(jié):一位手手自然下垂,胳膊肘和手腕處稍圓一些。手臂與手成橢圓形,放在身體的前面,手的中指相對,并留有一拳的距離。

  二位手手保持橢圓型,抬到橫隔膜的高度。(上半身的中部,腰以上,胸以下的位置)但在動作過程中,要注意保持胳膊肘和手指這兩個(gè)支撐點(diǎn)的穩(wěn)定。

  三位手在二位的基礎(chǔ)繼續(xù)上抬,放在額頭的前上方,不要過分的向后擺,三位手就象是把頭放在橢圓形的框子里。

  四位手左手不動,右手切回到二位,組成四位。它已是舞姿了。

  五位手左手不動,右手保持彎度成橢圓形。從手指尖開始慢慢向旁打開。在過程中胳膊肘和手指兩個(gè)支撐點(diǎn)要保持在一個(gè)水平面上。手要放在身體的前面一點(diǎn),不要過分向后打開,起到一個(gè)延續(xù)雙肩線條的作用。

  六位手右手不動,左手從三位手切回到二位,組成六位,形成舞姿。

  七位手右手不動,左手打開到旁邊,雙手相同地放在身體的兩邊。

  結(jié)束雙手從七位(手心朝前)劃一個(gè)小半圈,手心朝下,向兩邊伸長后,胳膊肘先彎曲下垂,逐漸收回到一位。

  2.師:現(xiàn)在我們來比比看誰的反應(yīng)快,老師說手位,請小朋友迅速做出反應(yīng)。

  3.教師數(shù)拍子,將七個(gè)手位連貫起來,帶領(lǐng)幼兒做一遍。

  4.配合卡農(nóng)音樂,做七位手,教師要提醒幼兒逐一呼吸,體態(tài)。

  5.請幼兒看視頻 重復(fù)手位,教師巡回指導(dǎo)。

  三、音樂游戲:歡樂舞 小天鵝們都變回了原來的樣子,非常高

  興,讓我們也跳起《歡樂舞》幫她們慶祝一下吧! 教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂跳起《歡樂舞》。

  活動延伸:

  1.請家長和幼兒面對面一起來互動,復(fù)習(xí)芭蕾手位。

  2.開設(shè)“表演區(qū)”,提供舞蹈頭飾,鼓勵(lì)幼兒用簡單的芭蕾舞動作表演故事《天鵝湖》。

  XX中心幼兒園中一班教師說課稿

  時(shí)間:2018年4月26日執(zhí)教者:XX

  活動領(lǐng)域:藝術(shù)活動名稱:芭蕾舞

  尊敬的各位評委,各位老師:上午好!

  我說課的題目是《芭蕾舞》。依據(jù)在教育目標(biāo)上以審美為核心,教育和發(fā)展幼兒的審美能力和創(chuàng)造思維能力的教學(xué)理念。我精心的選擇了武漢億童中班韻律活動作品 .

  1.知識與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)芭蕾舞七個(gè)手位,跟著音樂做律動表演.

  2.過程與方法目標(biāo):樂于參加集體性韻律活動.

  3.情感與價(jià)值目標(biāo):感受樂曲優(yōu)美,舒緩的特性。

  為了順利地完成教學(xué)目標(biāo)既要突破教學(xué)重難點(diǎn),又要避免讓幼兒感到枯燥、困難,從而遵循音樂教育應(yīng)當(dāng)從興趣愛好為動力的新理念,充分激發(fā)幼兒的興趣。為此我在眾多的教學(xué)方法中精選了以下幾種教學(xué)方法進(jìn)行講解。

  1.視說圖象法。這是一種最直接的視聽上的有效教學(xué)方法。比如我在讓幼兒了解芭蕾舞的足尖藝術(shù)時(shí),我播放了《仙女》的資料片段。影片不但詳細(xì)的闡述了足尖舞的發(fā)展歷史,而目還搭配了唯美的畫面展示。使抽象的內(nèi)容變得具體形象化,把幼兒置入了唯美、夢幻的情景中,既避免了枯燥的說教形成,又有利于學(xué)生理解和分析作品。為接下來總結(jié)芭蕾風(fēng)格特點(diǎn)打下了很好的基礎(chǔ)。

  2、對比欣賞法。在此課的教學(xué)過程中我選取了兩種形式的對比欣賞同一旋律不同風(fēng)格的比較一我請幼兒分別欣賞了兩段不同風(fēng)格的《紅色娘子軍》主題曲。從而總結(jié)出音樂對染臺氣氛、推動情節(jié)的發(fā)展起到了重要的作用。

  3、體驗(yàn)感受法。在音樂往往會起到推動故事情節(jié)、塑造人物形象的作用。我會叫幼兒聆聽音樂,并且用肢體語言表現(xiàn)一下。從而解決了用肢體語言感受芭蕾舞劇這一知識性重難點(diǎn),達(dá)到最終的教學(xué)效果。

  在教學(xué)過程中,我本著以幼兒的發(fā)展為主體。遵循“教無定法,貴在得法”的教學(xué)方法對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)分析和創(chuàng)新整合,在教學(xué)過程中充分實(shí)現(xiàn)了師生互動、從而達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。但同時(shí)也存在著很多的不足與缺點(diǎn),比如在教學(xué)的環(huán)節(jié)中老師應(yīng)該用不同教學(xué)手段,鼓勵(lì)幼兒動手動口,激發(fā)學(xué)生求知欲望,從而達(dá)到知識與能力共同發(fā)展。這也正是我今后要努力的方向。

32、幼兒園春天主題活動《小動物去春游》健康教案

  這是一節(jié)關(guān)于春天主題的健康活動,在游戲中引導(dǎo)幼兒根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。,本站致力收集全國各地的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻、說課視頻等,是您提升教學(xué)水平、參加賽課最好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。

  2、遵守游戲規(guī)則,能聽指令玩游戲。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)聽指令玩游戲,遵守游戲規(guī)則。

  難點(diǎn):嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小青蛙和小烏龜?shù)男嘏疲?0塊。(綠、黃兩種顏色,綠色胸牌上寫1,黃色胸牌上寫2)

  2、場地布置:場地上畫輛公共汽車,(分別寫上1號車、2號車);綠、黃兩種顏色的小橋;畫著小草的草地(供幼兒爬行)、草地旁放若干塊泡沫墊子(表示石頭,供幼兒跳躍)

  3、游戲前準(zhǔn)備:幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前,把自己打扮成小烏龜或小青蛙。

  活動過程:

  一、出示公共汽車,引出主題。

  1、小烏龜和小青蛙要去春游了,有幾輛公共汽車在等我們?

  2、分別指著兩輛公共汽車問:這是幾號車?

  師:公共汽車的號碼和我們胸牌上的號碼一樣,看看胸牌上的數(shù)字是多少,找一找應(yīng)該坐哪一輛車?

  二、上公共汽車,出發(fā)。

  1、上公交車。

  幼兒看胸牌上的數(shù)字,找到自己的車。在車門處有秩序的排隊(duì),不推不擠,不插隊(duì),一個(gè)一個(gè)上車。

  2、開車上路,出發(fā)。

  教師帶隊(duì),兩輛車并排向前開,要求不插隊(duì),不掉隊(duì),有秩序的跟著隊(duì)伍向前行進(jìn):蹲著走表示過山洞;踮踮腳尖表示走下坡;腳后跟走表示上坡;蹲下表示遇到紅燈停止前進(jìn)。(中途休息,自由找位置坐下,活動小手,按摩一下腿腳,互相敲敲背,表示休息)

  三、游戲:春游。

  ◆過小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊(duì),綠色胸牌走綠色小橋,黃色胸牌走黃色小橋,過小橋時(shí)不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。

  ◆過小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊(duì),小青蛙排在小溪石頭前面,從石頭上一個(gè)接一個(gè)的跳過去;小烏龜排在草地前面,從草地上一個(gè)接一個(gè)地爬過去。

  ◆自由活動。過草地就到了公園,幼兒自由活動,可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。

  ◆集合。要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合,按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊(duì)。

  四、春游結(jié)束,坐車回家。

  請幼兒找到自己的公共汽車,有秩序地排隊(duì)上車。兩輛汽車并排向前開,坐車回家。

33、幼兒園美術(shù)活動《星空》中班教案反思

  本篇教案設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié),通過欣賞、探討米羅的作品《星空》,鼓勵(lì)幼兒大膽用點(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空。最新最全的幼教資料就在,歡迎關(guān)注和收藏。

活動目標(biāo):

  1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》,感受作品的意境美。

  2、嘗試?yán)命c(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空,體驗(yàn)合作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備:

  大的畫紙兩條(粘貼在長條KT板上)、油畫棒;制作的PPT課件、輕音樂

活動過程:

  一、放一段輕音樂,想象夜晚的天空景象。

  引導(dǎo)語:你從天空中都看到了什么呢?

  二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品

  引導(dǎo)語:有一位西班牙的大畫家,他叫米羅,他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色,那米羅都看到了什么呢?我們一起來欣賞一下吧!(PPT課件)

  1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā),大師的作品。

  2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā),感受大師的作品。

  3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā),感受大師的作品。

  4、通過為作品起名字,提升幼兒的整體欣賞能力。

  引導(dǎo)語:你能給作品起個(gè)名字嗎?

  師總結(jié):你們說得真好,畫家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽的名字叫星空,(輕音樂)在一個(gè)美麗的夜晚,星星們在快樂的跳著舞,月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切,有一個(gè)人高高的舉起雙手,看著滿天的星星,好像在和星星們說著悄悄話呢!

  三、合作完成作品,創(chuàng)作星空。

  引導(dǎo)語:剛才我們欣賞了大師米羅的星空,那我們再來看一看,米羅在畫這幅畫時(shí),用了很多的什么呢(點(diǎn)和線)?在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢(黑色和紅色)?

  四、作品展示、交流分享。

  引導(dǎo)語:我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?

  五、結(jié)束活動。

課后反思:

  整個(gè)活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗(yàn)了成功的快樂。

  過去的評價(jià)作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。

  美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動中,我會不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

34、幼兒園游戲活動《紙箱游戲》中班教案反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲,根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計(jì)這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體,既增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識,又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力,增強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地參與活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

  3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  6、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一只紙箱(蘋果箱)

  2、地雷(用報(bào)紙團(tuán)成)

  3、紙簍(4只)

  活動過程:

  —、紙箱連接成小火車,幼兒隨音樂進(jìn)入場地

  1、 師:今天我們就來玩一個(gè)“小小解放軍”的游戲。

  2、 幼兒聽音樂進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

  3、輔助練習(xí):①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

  二、紙箱游戲的練習(xí)

  1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。

  2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

  ①你們看這里有條河很深,我們怎么過河呢?

  ②請幼兒自由商量,教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

 ?、塾變簤浩郊埾浯畛蓸颉?/p>

 ?、苷堄變鹤鍪痉叮處煼治鰟幼?,提出指導(dǎo)要點(diǎn),(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。

  3、 第二次演習(xí)

  ①現(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

 ?、诮處熤笇?dǎo):腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習(xí)二次。

  4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

 ?、賱偛盼覀冞M(jìn)行了演習(xí),現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù),沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

 ?、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

 ?、塾變哼M(jìn)行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]

  三、放松活動:

  1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

  2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

  延伸活動:

  在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進(jìn)行各種動作及體能的練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。

35、幼兒園教案反思《袋鼠媽媽上學(xué)去》中班音樂活動

  活動目標(biāo):

  1、能創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、體驗(yàn)表現(xiàn)袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。

  3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學(xué)去》、播放器。

  活動指導(dǎo):

  1、以神秘的口吻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  引導(dǎo)語:小朋友,你們知道今天誰來了嗎?你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎?袋鼠媽媽是怎么樣上學(xué)的呢?我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

  2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容,熟悉旋律。

  (1)出示布絨袋鼠玩具,清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。

  提問:袋鼠媽媽是怎么上學(xué)的?她的書包是什么樣的?藏在哪兒?書包里有什么?

  (2)讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編、表現(xiàn)動作,教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學(xué),打開書包以及發(fā)現(xiàn)是個(gè)小寶寶時(shí)驚訝的樣子。

  (2)播放音樂,引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)動作。

  4、表演結(jié)束后,讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻,體驗(yàn)活動的樂趣,感受獲得鼓勵(lì)的滿足。

  活動反思:

  幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。

36、幼兒園社會活動《浩浩的煩惱》中班教案

  教材分析:

  幼兒在和同伴交往的過程中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具等現(xiàn)象,中班幼兒不知如何解決,有時(shí)甚至?xí)榇税l(fā)生肢體沖突。這些沖突會影響到幼兒的心情,讓他們陷入煩惱。本次活動采用“發(fā)現(xiàn)明理一實(shí)踐”的浸潤式社會教學(xué)方式,幫助幼兒掌握與同伴發(fā)生沖突時(shí)和平解決的方法,鼓勵(lì)幼兒接受別人的意見和建議,為幼兒享受快樂的集體生活奠定基礎(chǔ)。

  活動目標(biāo):

  1.知道與同伴發(fā)生沖突時(shí)和平解決的方法,愿意接受別人的意見和建議。

  2.能分辨同伴交往中不正確的做法,大膽表達(dá)解決沖突的辦法。

  3.在“百變紙箱”創(chuàng)意活動中感受與同伴友好相處的快樂。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 37。

  2.大小不同、五顏六色的紙盒若干,剪刀、膠帶、彩紙等。

  3.收集幼兒日常友好相處的照片。

  活動建議:

  1.出示幼兒日常友好相處的照片,引出活動主題。

  提問:這些小朋友開心嗎?和朋友一起玩的感覺怎么樣?

  2.結(jié)合課件分段講述故事《浩浩的煩惱》,對浩浩的行為進(jìn)行判斷、分析,幫助幼兒了解解決沖突的辦法。

  (1)播放課件,講述故事第 12 段,引導(dǎo)幼兒了解請求和同伴一起玩的方法。

  提問:浩浩撞倒小朋友的機(jī)器人是故意的嗎?他可以怎樣彌補(bǔ)?浩浩想和小朋友一起做機(jī)器人,應(yīng)該怎么說?

  小結(jié):想和別人一起玩兒,要先征得別人的同意:不小心犯錯(cuò)要主動道歉、得別人的原諒。

  (2)播放課件,講述故事第 3、4 段,引導(dǎo)幼兒了解輪流玩的方法。

  提問:浩浩又遇到了什么煩惱?他應(yīng)該怎么做?如果你和小朋友想玩同一個(gè)玩具,可以怎樣解決

  小結(jié):如不能玩、交換玩,或者剪子包袱錘決定誰先玩

  (3)播放課件,講述故事第 5、6 段。提問:現(xiàn)在浩浩的心情是怎樣的?

  3.播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察,分辨交往中正確的做法,針對不正確的做法大膽說出解決方法。

  提問:他們在干什么?誰做對了?誰做錯(cuò)了?換作是你,你會怎么辦?

  4.請幼兒進(jìn)行“百變紙箱”創(chuàng)意活動,體驗(yàn)和同伴友好相處的快樂。

  (1)出示各種紙箱,激發(fā)幼兒參與“百變紙箱”創(chuàng)意活動的興趣介紹活動規(guī)則:幼兒自由結(jié)伴,利用紙箱進(jìn)行組合、變形,設(shè)計(jì)、制作各種好玩的東西。游戲中,鼓勵(lì)幼兒接受同伴的意見和建議,和平解決同伴之間的沖突。

  (2)幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)意活動,教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)生沖突,提示幼兒說出。

  5.解決的辦法,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。

  (3)師幼針對創(chuàng)意活動中的沖突進(jìn)行交流,共同協(xié)商,梳理解決沖突的辦法。

  附:

  浩浩的煩惱

  浩浩班最近在進(jìn)行“百變紙箱”比賽,小朋友們收集了很多大大小小、五顏六色的紙箱。老師請小朋友們自由結(jié)伴,一起用紙箱制作各種好玩的東西,最后還要發(fā)獎(jiǎng)呢!小朋友們可高興啦,都想在這場比賽中獲獎(jiǎng)。浩浩也想得獎(jiǎng)!瞧,一大早他就來到幼兒園,看到佳佳和樂樂正將兩個(gè)紙箱摞起來,商量著用紙箱做機(jī)器人呢。浩浩想和他們一起做機(jī)器人。于是,他大喊一聲:“我也要做機(jī)器人!”便沖了過去,一不小心碰掉了機(jī)器人的頭。佳佳和樂樂生氣地說:“浩浩,你碰倒了我們的機(jī)器人!我們不歡迎你!”浩浩不好意思地說:“對不起,我不是故意的。你們能原諒我嗎?我也想做機(jī)器人,可以讓我和你們一起做機(jī)器人嗎?”佳佳和樂樂點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  浩浩想用牙膏金做機(jī)器人的胳膊,便到百寶箱里找。琪琪也想找一個(gè)牙膏金制作公共汽車。可是,箱子里只有一個(gè)牙膏盒,兩人同時(shí)抓住它,誰也不讓誰。他們開始爭吵起來。浩浩說:“是我的,我先看到的?!彬U珙爭論道:“明明是我先看到的牙膏盒讓給琪琪吧!咱們再選共其他材料。”佳佳和浩浩在百室箱里找到兩個(gè)長長的薯片筒,用來做機(jī)器人的胳膊剛好合適。

  爭吵聲吸引來了佳佳。佳佳說:“浩浩,機(jī)器人的胳膊需要兩個(gè)牙膏盒。最后,在“百變紙箱”比賽中,樂樂、佳佳、浩浩制作的機(jī)器人得到了第 1 名。大家開心地笑啦!

37、幼兒園語言活動《冰淇淋太陽》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  《冰淇淋太陽》是一個(gè)富有想象和愛心的故事,講述了小胖豬擔(dān)心好朋友熱得受不了, 畫了一張淡黃色太陽帶來了一場冰淇淋雪的童話故事。中班大部分幼兒能理解故事表層內(nèi)容,但對于故事人物的心理活動的揣測及表述經(jīng)驗(yàn)較少,本活動我利用課件以及層層追問, 鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒大膽猜想、表述人物心理活動,從而感受小胖豬懂得關(guān)心他人、替別人著想的寶貴品質(zhì)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受小胖豬給天氣“降溫”時(shí)表現(xiàn)的創(chuàng)造力。

  2.能大膽猜測小兔子、小胖豬的心理活動,用完整的語言表述。

  3.感受作品主人翁對好朋友的關(guān)愛之情,懂得關(guān)心他人、替別人著想。

  4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  5.通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  活動準(zhǔn)備:故事《冰淇淋太陽》課件

  活動過程:

  一、出示故事圖片,激發(fā)興趣。

  提問:你覺得圖片中的天氣怎么樣?天氣很熱的時(shí)候你最想干什么?

  二、分段講述,理解故事內(nèi)容。

  1、講述第一部分,感受故事中的炎熱天氣。

  提問:這么熱的天小動物們是怎么說的?誰最怕熱?為什么?

  2、講述第二部分,了解小胖豬讓天氣降溫的辦法。

  提問:胖小豬看到小兔子熱得難受的樣子,他是怎么想的,又是怎么做的?

  胖小豬的畫飄到了天上,發(fā)生了什么事?小兔子看到下起了冰淇淋雪他會怎么想?怎么說?

  小兔子、胖小豬來到了花園,發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、完整講述,感受小胖豬關(guān)心朋友為他人著想的情感。

  提問:你喜歡故事中的誰?為什么?在炎熱的夏天你會為朋友做些什么?

  四、活動延伸:用繪畫的方式表現(xiàn)故事,感知小胖豬奇妙的想象。

  “如果真的有冰淇淋雪,你希望下在哪里?變成什么口味的冰淇淋?” 并讓幼兒大膽地講述,將自己的想法表征出來。

  附:

  冰淇淋太陽

  夏天的太陽,火紅火紅的。樹上的知了都在叫:“熱死啦,熱死啦”

  胖小豬熱得光光的身上直流汗呼嚕呼嚕地直喘氣。胖小豬的好朋友小兔子,本來就嬌滴滴的,加上渾身厚厚的毛,熱得更加受不了。小兔子總是朝胖小豬喊:“熱死了,熱死了”好象是胖小豬讓天這么熱的。

  胖小豬看到小兔子熱的難受,心里很著急,它看看火紅的太陽,心想:是啊!這太陽太紅了,才這么熱。要是有個(gè)淡顏色的太陽,天就不熱了。

  小胖豬在紙上畫了個(gè)大球,涂上了淡黃色,就是冰淇淋的顏色,剛畫好,忽然吹來一陣風(fēng)。把畫吹到空中,飄呀飄的,飄到天上去了。

  畫兒飄到了天上,就整個(gè)把太陽包了起來,火紅的太陽不見了,天上有個(gè)淡黃色的太陽??雌饋硐髠€(gè)冰淇淋似的。

  忽然一點(diǎn)也不熱了。小兔子高興了,問小胖豬:“咿?天怎么不熱了啊?”小胖豬“嘿嘿嘿嘿”地笑,沒說話。

  不一會,見天空突然飄下了雪花,夏天怎么也會下雪啊?真好玩。一朵,兩朵,啊, 漫天的雪花飄下來。這些雪花全是淡黃色的。小兔子接了一朵用舌頭一舔:“喲,真甜,是冰淇淋的味道”。小胖豬說:“這叫冰淇淋雪花”“是嗎?”小兔子高興的長耳朵亂搖,不停的吃著冰淇淋雪花。冰淇淋雪花不下了。天晴了,黃色的太陽放出柔和的光。小兔子拉著小胖豬到花園里去玩,一走進(jìn)花園,小兔子嚇了一跳,這是原來的那個(gè)花園嗎?怎么變的不認(rèn)識了。變的這么奇異,這么美麗?

  每一朵玫瑰花都托著一個(gè)深紅色的圓球;每一朵牽牛花都托著一個(gè)淡紫色的圓球;就連每一朵小小的太陽花,也都托著一個(gè)個(gè)大紅的,金黃的,雪白的小圓球……

  小兔子摘下一朵花,舔了一下圓球,啊!!好甜,是冰淇淋的味道,而且還夾著一股淡淡的花香哩。

  小胖豬說:“這叫花朵冰淇淋,每一朵花,都接住了飄下來的冰淇淋雪花,做成了一個(gè)圓球,還把自己花的顏色染了上去,把花的香味加了進(jìn)去?!?/p>

  “是嗎?是嗎?”小兔子高興極了,把花朵冰淇淋吃了一個(gè)又一個(gè)。小胖豬也吃了好幾個(gè),嘴里“咕嚕咕?!钡闹表憽?/p>

  小兔吃飽了,又摘了好幾個(gè)花朵冰淇淋,拉著小胖豬,跳跳蹦蹦回家去了。

  晚上,窗外所有的花兒,都把喇叭對準(zhǔn)了窗戶,送來一陣風(fēng),這涼風(fēng),夾雜著各種各樣的花香和冰淇淋的奶油香,聞著,真好舒服呀!

  小兔子笑瞇著三半嘴,甜甜的睡著了,開始做冰淇淋的夢。想胖豬想;等過完夏天, 冬天來到的時(shí)候,我再畫一個(gè)火紅的太陽換上去,那時(shí),冬天就不那么冷了。

  想著想著,小胖豬睡著了“呼?!魢!?/p>

38、幼兒園半日活動《童話刷表演》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  中班幼兒經(jīng)常模仿、表演故事,形象突出、情節(jié)簡單、有趣的童話故事深受他們的喜愛。受經(jīng)驗(yàn)所限,幼兒表演的內(nèi)容淺顯、簡單,不能發(fā)揮童話劇的價(jià)值。本活動旨在引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的特點(diǎn)、結(jié)合具體情境用不同的語氣學(xué)說角色的對話,鼓勵(lì)幼兒探討用適宜的動作、表情表現(xiàn)角色的情態(tài),引導(dǎo)幼兒多感官感知、欣賞文學(xué)作品的語言美、韻律美, 逐步提升幼兒的合作意識與表演、表現(xiàn)能力。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用不同語調(diào)和肢體語言表現(xiàn)角色的對話和情態(tài)變化。

  2.能用適宜的動作、表情、聲音表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。

  3.愿意參與集體演出活動,體驗(yàn)合作表演的樂趣。

  4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒能較熟練地講述《小刺猬燙發(fā)《香噴噴的輪子》、《金色的房子》等故事。

  2.幼兒自制的道具、頭飾、服裝等,布置舞臺場景,音樂,碰鈴、鈴鼓、手鼓、小鼓等樂器。

  活動建議:

  一、組織幼兒討論、交流角色、背景音樂、舞臺效果等的表現(xiàn)方式。

  1.引導(dǎo)幼兒探討表現(xiàn)不同角色的語態(tài)、動作等。

  如針對故事《小刺燙發(fā)》的引導(dǎo):用什么動作、表情表現(xiàn)獅子、長毛狗、花母雞發(fā)后的” 滿意、開心”?小翔會用什么語氣說“我身上的刺就是發(fā)呀”?你想怎樣表現(xiàn)小刺“就牙咧嘴”簧發(fā)的過程?小動物們會怎樣議論小刺?大灰狼會用什么眼神看小刺猬?它笑的時(shí)候什么心情?表情會是什么樣?

  2.引導(dǎo)幼兒討論不同情境的襯托方式。

  例如:可以用什么樂器表現(xiàn)獅子、長毛狗、花母雞燙發(fā)后的開心?(引導(dǎo)幼兒對比、發(fā)現(xiàn)輕巧的碰鈴適合表現(xiàn)快樂的心情。)可以用什么樂器體現(xiàn)大灰狼來了?(啟發(fā)幼兒對比、發(fā)現(xiàn)小鼓的“咚咚”聲適合表現(xiàn)大灰狼的腳步聲。)

  二、請幼兒分組選擇自己喜歡的童話故事,協(xié)商分配角色進(jìn)行表演。

  1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容自由結(jié)伴,協(xié)商分配角色。

  以《小刺猬燙發(fā)》為例:主要角色有小刺猬、熊貓師傅、大灰狼、獅子、花母雞、長毛狗, 需要 6 人,圍觀的小動物需要 2~3 人,配樂者 1~2 人,講述者 1 人,需要 10-12 人結(jié)伴表演。

  2.請幼兒分組、分角色嘗試進(jìn)行表演,教師巡回觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)表演中存在的問題,引導(dǎo)幼兒探討、解決。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所扮演的角色進(jìn)行裝扮,分組表演童話劇。

  1.請幼兒根據(jù)自己扮演的角色化妝、挑選適合的服飾、道具、樂器等。

  2.提出表演要求:表演者說話聲音要洪亮,要運(yùn)用豐富的、適宜的表情和動作表現(xiàn)角色的心理和體態(tài)變化;觀看者認(rèn)真觀看表演,給予表演者鼓勵(lì)。

  3.請幼兒分組上臺進(jìn)行展示,教師及時(shí)拍照。

  四、引導(dǎo)幼兒對各組的表演進(jìn)行評析,肯定、表揚(yáng)幼兒的參與熱情。

  1.請幼兒說一說自己表演的體驗(yàn)及觀看表演的體會。

  提問:你扮演的是故事中的哪個(gè)角色?你感覺自己表現(xiàn)得怎么樣?你覺得哪個(gè)小朋友(或者哪組小朋友)表現(xiàn)得好?好在哪里?(及時(shí)引導(dǎo)幼兒模仿,學(xué)習(xí)。)

  2.組織幼兒通過貼小紅花的方式進(jìn)行評價(jià)。

  評選出最佳表演獎(jiǎng)、最佳配合獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等,激發(fā)幼兒參與表演的熱情。

39、幼兒園體育活動《小海鷗去捕魚》中班教案

  教材分析:

  盤旋飛舞的海鷗為青島的海邊增添了靈動的美。幼兒跟著爸爸、媽媽到海邊看海鷗捕食、給海鷗喂食是開心的事情。本次活動設(shè)計(jì)了“跳漩渦”的游戲,引導(dǎo)幼兒模仿小海鷗捕魚的過程,設(shè)置不同的“漩渦”情境,幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離、高度物體的動作, 提高幼兒動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性,鼓勵(lì)幼兒勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。

  活動目標(biāo):

  1.能助跑跨跳 50cm 以上的距離。

  2.愿意與同伴合作游戲,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)游戲的快樂。

  3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  套圈(代表泡泡),魚、蟹的圖片,標(biāo)記線,背景音樂。

  活動建議:

  1.創(chuàng)設(shè)“風(fēng)來了”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。

  帶領(lǐng)幼兒扮演小海鷗跑步進(jìn)場,進(jìn)行熱身練習(xí);提醒幼兒,“風(fēng)大了”跳進(jìn)泡泡,“風(fēng)小了”跳出泡泡。

  2.創(chuàng)設(shè)“跳漩渦”的游戲情境,指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法。

  (1)請幼兒自由嘗試跳過一個(gè)圈的不同方法。

  提問:泡泡變成了大海里的“小渦”,我們可以用什么方法跳過去呢?誰來試試? 請兩個(gè)幼兒示范跳過渦的不同方法。

  (2)請幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個(gè)圈。

  提問:兩個(gè)小漩渦變成了一個(gè)大渦,你還能跳過去嗎?

  師幼共同討論越過大激的方法,教師進(jìn)行示范,鼓勵(lì)幼兒用助跑跨跳的方法跳過大漩渦, 提醒幼兒腿要抬高,快速跨過。

  小結(jié):先做好準(zhǔn)備,然后沖向流渦,靠近漩渦時(shí)拍高腿,用力跨過。

  (3)再增加一個(gè)小圈,將漩渦加大到 50cm 以上,鼓勵(lì)幼兒嘗試挑戰(zhàn)。

  提問:漩渦又變大了,你能跳過超級大漩渦嗎?提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行跳,不讓自己掉進(jìn)漩渦里。

  3.組織幼兒玩“小海去捕魚”游戲,進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動作。

  (1)介紹玩法:幼兒分成 6 組,扮小海去捕魚。排頭幼兒先跨跳過兩個(gè)泡泡,再跳過大漩渦,捕一條魚,從右側(cè)返回,遞給下一個(gè)幼兒,然后返回隊(duì)尾。下一個(gè)幼兒把魚依次遞給后面的幼兒,然后出發(fā),排尾的幼兒將魚放到后面的小泡泡中。

  (2)請排頭幼兒集體示范一次。

  (3)幼兒集體游戲 2~3 遍,教師巡回觀察,提供幫助。

  4.帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動,調(diào)整呼吸,重點(diǎn)放松腿部、手臂腰部等部位。

40、幼兒園數(shù)學(xué)活動《找朋友》中班教案

  教材分析:

  中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)建立了初步的數(shù)概念,對生活中的數(shù)字感興趣,且多數(shù)已經(jīng)認(rèn)識 1-10 的數(shù)字。本次活動旨在引導(dǎo)幼兒探索自然數(shù)列中三者之間多 1 和少 1 的關(guān)系,結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位、抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)”找朋友”、“找鄰居”等游戲情境,鼓勵(lì)幼兒在操作體驗(yàn)中自主探索、發(fā)現(xiàn)、理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

  活動目標(biāo):

  1.理解相鄰數(shù)的概念,能找出 10 以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2.理解并能說出 10 以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系,探索自然數(shù)列中相鄰三者之間多1 和少 1 的關(guān)系。

  3.喜歡與同伴合作游戲,對數(shù)學(xué)感興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

  活動準(zhǔn)備:

  1-10 的數(shù)字卡片幼兒每人 1 套,練習(xí)紙幼兒每人 1 張,1-10 的數(shù)字的頭飾若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛家鄉(xiāng))。

  活動建議:

  1.創(chuàng)設(shè)”找鄰居”情境,導(dǎo)入活動。

  教師導(dǎo)語:你有幾個(gè)鄰居?請找一找,和他們抱一抱。觀察幼兒找的是不是相鄰座位的同伴。

  小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的鄰居,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的意義。

  (1)出示練習(xí)紙(如下圖),引導(dǎo)幼兒觀察,學(xué)習(xí) 2 的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

  提間:數(shù)字 2 有幾個(gè)鄰居?分別是幾和幾?2 前面的鄰居比它少幾?2 后面的鄰居比它多幾?

  小結(jié):數(shù)字 2 有兩個(gè)鄰居,分別是 1 和 3,1 和 3 就是數(shù)字 2 的相鄰數(shù)。

  (2)在學(xué)習(xí) 2 的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒運(yùn)用掌的規(guī)律探索、推理,自主學(xué)習(xí) 3-9 的相鄰數(shù)。

  小結(jié):每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)是比它多 1 和少 1 的數(shù)字。

  3.組織幼兒玩“找朋友”游戲,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義,感受找到朋友的快樂。

  游戲方法:幼兒每人戴一個(gè)數(shù)字頭飾,聽音樂自由做動作,音樂停,幼兒找相鄰數(shù)朋友, 找到朋友后 3 人手拉手。幼兒可更換數(shù)字頭飾,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  4.請幼兒操作練習(xí),尋找相鄰數(shù)。

  請幼兒閱讀(我愛家鄉(xiāng)》第 21 頁,根據(jù)要求尋找相鄰數(shù)。

41、幼兒園藝術(shù)活動《曬被子》中班美術(shù)教案

  教材分析:

  中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的構(gòu)圖意識,涂色時(shí)能夠注意色彩的搭配。本次活動借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》,再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場景,引導(dǎo)幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現(xiàn)岀來,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地添畫, 體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小、顏色、圖案不同的被子,用點(diǎn)、線、圓圈、小花、格子 等圖案裝飾。

  2.能較均勻地著色,大膽配色并創(chuàng)造性地添畫圖案。

  3.體驗(yàn)歌謠繪畫的樂趣。

  4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。

  2.學(xué)說兒歌《曬被子》。

  3.水彩筆,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第 1 頁。

  活動建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“哂被子”游戲情境,引導(dǎo)幼兒觀察不同的“被子”。

  1.請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。

  提問:小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?

  小結(jié):寶寶的被子小,爸爸、媽媽的被子大,每床被子上的圖案、顏色是不一 樣的。

  2.請幼兒觀察范畫,進(jìn)一步感知“被子”的不同。

  提問:被子上有哪件花紋?是什么顏色的?曬被子時(shí)你還看到什么?

  小結(jié):每床被子圖案是不一樣的,有的是點(diǎn)點(diǎn)的,有的是條紋的,還有小花和格子的,被子顏色也不一樣,深淺不同,搭配得很漂亮。曬被子時(shí)除了有暖洋洋的太陽,還存大樹、小鳥、白云等景物。

  二、請幼兒根據(jù)兒歌自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊繪畫,根據(jù)兒歌內(nèi)容想象繪畫內(nèi)容。

  提出繪畫要求:根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子,注意用點(diǎn)、線、圓圈、小花、 格子等不同圖案裝飾。2.幼兒繪畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒想象添畫曬被子時(shí)的其他景物,大膽運(yùn)用深淺對比的方法給被子著色;鼓勵(lì)能力較弱的幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出 大小不同的被子。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。

  提問:猜猜畫面上是誰的被子?運(yùn)用了哪些不同圖案裝飾?

  活動延伸:

  選擇太陽好的日子,帶領(lǐng)幼兒曬被褥,幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵(lì)幼兒在活動區(qū)中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。

  附:

  曬被子

  大太陽,曬被子,爸爸媽媽大被子, 弟弟妹妹小被子,娃娃也要曬被子。

42、幼兒園半日活動《快樂的風(fēng)箏節(jié)》中班活動方案

  教材分析

  放風(fēng)箏是春天必不可少的活動,孩子們對于放風(fēng)箏也有著特殊的情感。《綱要》中提出:應(yīng)充分利用自然資源和社會資源,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)、共同生活的樂趣,學(xué)習(xí)分享。因此我們鼓勵(lì)幼兒在運(yùn)動中玩風(fēng)箏,學(xué)習(xí)中欣賞風(fēng)箏,以及游戲中制作風(fēng)箏讓幼兒在與老師,伙伴的互動中認(rèn)識,體驗(yàn)風(fēng)箏帶給我們的樂趣,并進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的動手動腦、合作、交往的能力。

  活動目標(biāo)

  1.在老師的幫助下,自主設(shè)計(jì)、組織快樂的風(fēng)箏節(jié)活動,大膽向家長及小朋友宣傳風(fēng)箏的有關(guān)知識。

  2.能用較完整的語言介紹風(fēng)箏的各種信息,與同伴合作完成各項(xiàng)活動。

  3.體驗(yàn)慶祝風(fēng)箏節(jié)的快樂,與家長一起制作風(fēng)箏,享受創(chuàng)作、放風(fēng)箏的樂趣,增進(jìn)幼兒與家長之間的情感交流。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  1.成品、半成品風(fēng)箏;各色顏料、排筆、報(bào)紙、舒緩音樂;“濰坊風(fēng)箏節(jié)”視頻。

  2.場地布置。

  活動過程

  1.欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”視頻,激發(fā)幼兒組織風(fēng)箏節(jié)的興趣。

  “濰坊風(fēng)箏節(jié)”好玩嗎?你們想不想有我們自己的風(fēng)箏節(jié)?

  2.引導(dǎo)幼兒自主制定風(fēng)箏節(jié)計(jì)劃。

  回憶風(fēng)箏節(jié)活動內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒分組操作。提問:風(fēng)箏節(jié)上都有哪些活動?你們想組織什么活動?

  第一組:設(shè)計(jì)風(fēng)箏節(jié)邀請函,邀請家長到園參加風(fēng)箏節(jié)活動。

  引導(dǎo)幼兒討論邀請函的內(nèi)容,自主想象設(shè)計(jì)風(fēng)箏節(jié)邀請函,并邀請家長來園參加活動。

  第二組:繪制風(fēng)箏節(jié)宣傳畫,鼓勵(lì)幼兒大膽向家長及小朋友介紹有關(guān)風(fēng)箏的知識。

  第三組:自制各種美麗的風(fēng)箏,收集成品風(fēng)箏,分類擺放布置風(fēng)箏展, 大膽向家長和同伴介紹美麗的風(fēng)箏。

  第四組:編排風(fēng)箏走秀活動,在成人和同伴面前大膽、自信地展示。

  3.慶??鞓返娘L(fēng)箏節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽講解、展示自己的才華,感受節(jié)日歡樂的氣氛。

  (1)參觀風(fēng)箏節(jié)宣傳畫,請幼兒介紹自己了解的有關(guān)風(fēng)箏的知識。

  (2)欣賞各種各樣的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進(jìn)行討論。

  請幼兒自由參觀,互相介紹自己喜歡的風(fēng)箏,說說風(fēng)箏的特征及自己喜歡的原因。

  4.請幼兒與家長一起設(shè)計(jì)制作自己喜歡的風(fēng)箏。注意:風(fēng)箏底下鋪上報(bào)紙,避免把地面弄臟。

  5.親子放風(fēng)箏活動,體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂情感。

43、幼兒園體育活動《跳風(fēng)箏》中班教案反思

  教材分析

  中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀做出判斷,用不同的跳法進(jìn)行游戲,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性,鼓勵(lì)幼兒在快樂的游戲中進(jìn)行動作的練習(xí), 在合作游戲中體會體育活動帶來的快樂。

  活動目標(biāo)

  1.鞏固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。

  2.能用圖形板組合成不同造型的風(fēng)箏,能根據(jù)圖形的變化做不同的動作,發(fā)展快速反應(yīng)能力。

  3.在合作游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  正方形、長方形、三角形圖形板若干。

  活動過程

  一、請幼兒每人自選一塊圖形板,跟著音樂創(chuàng)造性地做動作,如開汽車、自拋?zhàn)越印⒖缣取?/p>

  二、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動作,探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。

  1.請幼兒把圖形板隨意擺放在地上,自由探索各種跳的動作,如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。

  2.針對個(gè)別動作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

  三、請幼兒分組玩“跳風(fēng)箏”游戲,進(jìn)一步鞏固跳的動作。

  1.引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場地,用圖形板合作拼擺出各種造型的風(fēng)箏。

  2.介紹游戲規(guī)則:正方形單腳跳,長方形雙腳跳,三角形跨跳。

  3.幼兒魚貫進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),針對個(gè)別動作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

  4.幼兒分組競賽,依次出發(fā)。每個(gè)幼兒完成動作后,跑回拍下一個(gè)幼兒的手。

  四、請幼兒坐在圖形板上,跟著音樂進(jìn)行腿部放松動作。

  教學(xué)反思:

  本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對而發(fā)生事故的情景,從而體會到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn),主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等,達(dá)到了本次活動預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個(gè)方面值得肯定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式靈活,為幼兒提供充分討論的機(jī)會,教學(xué)過程輕松有趣。因此活動效果很好,幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。

44、幼兒園半日活動《春游去》中班活動教案

  教材分析

  春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),周圍的事物在發(fā)生在細(xì)微的變化, 樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖,氣候適宜,正是引導(dǎo) 幼兒探索周圍事物和景象變化的好時(shí)機(jī)。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然, 讓幼兒在玩樂中主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化,引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏, 感受春天的特點(diǎn)和游玩帶來的快樂,激發(fā)幼兒對周圍事物的探索欲望。

  活動目標(biāo)

  1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征,學(xué)會放風(fēng)箏的方法。

  2.能用多種方式表達(dá)對春天的喜愛。

  3.喜歡參加春游活動,有基本的自我保護(hù)意識。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  提前確定春游地點(diǎn),邀請 4-5 個(gè)會放風(fēng)箏的家長協(xié)助組織活動,請幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏。

  活動建議

  一、引導(dǎo)幼兒討論春游時(shí)應(yīng)注意的安全問題。

  提問:乘車、過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?自由活動時(shí)應(yīng)注意什么?

  小結(jié):乘車時(shí)要系好安全帶坐在座位上,過馬路時(shí)要走人行橫道線, 自由活動時(shí)不能離開老師和同伴,不能亂扔垃圾。

  二、帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天,感受春天的美麗。

  1.引導(dǎo)幼兒用語言、動作表現(xiàn)花兒盛開的樣子,如開放的花朵、花苞等。

  2.教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣,啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同,聞一聞花瓣不同的香味。

  3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣,如灑花瓣雨等。

  三、帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴游戲的樂趣。

  1.朗誦詩歌《放風(fēng)箏》,鼓勵(lì)幼兒為自己的風(fēng)箏去一個(gè)好聽的名字, 激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。

  2.請幼兒自由結(jié)伴,5-6 人一組,分組放風(fēng)箏。請家長示范、講解放風(fēng)箏的方法,引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

  3.比一比誰的風(fēng)箏飛得最高,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

  四、組織春游后的談話活動,引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  回到教室,組織幼兒交流自己是怎樣放風(fēng)箏的,鼓勵(lì)幼兒說說春游時(shí)還有哪些讓自己感到快樂的事情。

  五、請幼兒將春游時(shí)快樂的事情畫下來,回家后將春游中發(fā)生的快樂的事情講給爸爸、媽媽聽。

45、幼兒園綜合活動《風(fēng)箏》中班教案反思

  教材分析

  山東濰坊是世界風(fēng)箏的發(fā)源地,制作風(fēng)箏歷史悠久,工藝精湛。濰坊風(fēng)箏是山東濰坊傳統(tǒng)手工藝珍品,是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。中班幼兒對風(fēng)箏有了初步的認(rèn)識,但只限于表面印象,對風(fēng)箏的來歷不甚了解,為加深幼兒對風(fēng)箏的認(rèn)識,讓幼兒了解風(fēng)箏的來歷,增加幼兒的自豪感, 我們開展了本次活動。

  活動目標(biāo)

  1.感知風(fēng)箏的多種造型和左右對稱的特點(diǎn),了解風(fēng)箏的來歷。

  2.通過觀察比較發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱的特點(diǎn),嘗試制作簡單的風(fēng)箏。

  3.體驗(yàn)成功的快樂,享受放風(fēng)箏的樂趣。

  4.使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備

  1.收集各種各樣的風(fēng)箏實(shí)物和圖片,布置“風(fēng)箏展”。

  2.風(fēng)箏骨架一付、面紙一張、尾紙兩張、棉線一根:未裝飾的風(fēng)箏一個(gè)。

  活動過程

  1.與幼兒談話,幫助幼兒回憶放風(fēng)箏的經(jīng)歷。

  (1)提問:你見過或放過什么樣的風(fēng)箏?你是怎樣放風(fēng)箏的?

  (2)請幼兒說說自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷。

  2.觀看課件,欣賞各種各樣的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的來歷。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀看濰坊風(fēng)箏節(jié)風(fēng)箏滿天飛的視頻,感知風(fēng)箏的美麗。

  (2)教師簡單介紹風(fēng)箏的發(fā)展史和制作過程,了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝。知道我們山東有個(gè)濰坊市,因?yàn)楠?dú)特的風(fēng)箏文化而被譽(yù)為

  “國際風(fēng)箏之都”。

  3.自由參觀風(fēng)箏展,引導(dǎo)幼兒從造型、圖案、色彩等方面展開討論, 發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的不同特點(diǎn)。

  幼兒自由參觀風(fēng)箏展,感受風(fēng)箏的多樣。提問:這里都有哪些造型的風(fēng)箏?它們分別是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?為什么風(fēng)箏都用鮮艷、漂亮的顏色?

  小結(jié):風(fēng)箏的顏色五顏六色,很鮮艷,鮮艷的風(fēng)箏即使飛得高也能看得到。

  引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱的特點(diǎn)。提問:風(fēng)箏上畫著什么圖案?這些圖案有什么特點(diǎn)?為什么要把風(fēng)箏制作成成左右對稱的?

  小結(jié):風(fēng)箏是左右對稱的,這樣能使風(fēng)箏兩翼保持平衡,不會掉下來。

  4.請幼兒設(shè)計(jì)圖案并簡單制作風(fēng)箏。

  引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的風(fēng)箏樣式,提醒幼兒注意圖案的對稱。完成后教師指導(dǎo)幼兒粘貼風(fēng)箏的“尾巴”,系好長線繩。

  5.帶領(lǐng)幼兒到戶外放風(fēng)箏,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

  (1)教師示范講解放風(fēng)箏,提醒幼兒奔跑時(shí)注意安全。

  (2)請幼兒自由結(jié)伴配合,嘗試放風(fēng)箏。

  活動延伸

  可借此機(jī)會舉行“親子放風(fēng)箏比賽”。

  教學(xué)反思:

  本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。

  第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對而發(fā)生事故的情景,從而體會到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的'地點(diǎn)不對所帶來的后果。

  第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn),主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等,達(dá)到了本次活動預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒的興趣特別高。

  所以我覺得本次活動有以下幾個(gè)方面值得肯定。

  1、內(nèi)容貼近生活。

  2、形式靈活,為幼兒提供充分討論的機(jī)會,教學(xué)過程輕松有趣。因此活動效果很好,幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。