幼兒園體育活動《海洋俱樂部》中班游戲教案

幼兒園體育活動《海洋俱樂部》中班游戲教案

幼兒園體育活動《海洋俱樂部》中班游戲教案

1、幼兒園體育活動《海洋俱樂部》中班游戲教案

  經(jīng)驗:

  1.探索平衡木的多種玩法,提高動作的協(xié)調(diào)性。

  2.體驗玩平衡木的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  材料:

  平衡木 4 組,螃蟹、小魚、海蛇、海龜?shù)群Q髣游锏目ㄆ舾?數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

  玩法與規(guī)則:

  幼兒自選海洋動物卡掛在胸前,選擇相同海洋動物卡的幼兒為一組,每組選擇一組平衡木開展游戲。

  螃蟹組玩法:模仿螃蟹,蹲在平衡木上橫著移動。

  小魚組玩法:雙手撐住平衡木,雙腳在平衡木左右行進跳。 海蛇組玩法:身體趴在平衡木上,用四肢抱著平衡木動前行。

  海龜組玩法:雙手在平衡木上,腿在平衡木兩側(cè)地面上,模仿海龜爬行。

  提 示 :

  1. 隨時觀察幼兒游戲情況,調(diào)整幼兒的運動量。

  2.提示幼兒互換海洋動物卡,交換游戲

  3.鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。

2、體育活動《迷迷轉(zhuǎn)》中班趣味游戲活動教案反思

  設(shè)計思路:

  體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。

  兒歌:迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來,塊塊站。

  活動目標:

  1.會聽信號做蹲、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動的動作。

  2.鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力。

  3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動過程:

  1.教師講解游戲的玩法和要求。

  (1)幼兒兩臂側(cè)平舉,或兩手叉腰,在原地旋轉(zhuǎn),邊轉(zhuǎn)邊念兒歌“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來快快站?!碑斈畹健罢尽弊謺r,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。幼兒自己反復(fù)練習(xí)。

  (2)游戲開始,幼兒四散站立,教師發(fā)出指令,全體幼兒同時開始念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動作,當念到“站”字時,教師發(fā)出信號“小皮球”,幼兒馬上蹲下,縮成皮球狀。教師說“轉(zhuǎn)”,幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動作,聽到教師發(fā)出“小木偶”的信號,幼兒立即站好,絲毫不動。游戲反復(fù)進行。

  2.根據(jù)幼兒能力教師可增加活動的項目。

  (1)引導(dǎo)幼兒不斷變換旋轉(zhuǎn)方向。

  (2)教師發(fā)出的信號還可以多樣化,如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等,幼兒依據(jù)信號創(chuàng)造性地做模仿動作。

  (3)幼兒可在一定范圍內(nèi)嘗試蒙眼、閉眼旋轉(zhuǎn),停止后誰離開范圍距離最近誰為勝者。

  活動反思:

  今天是我第一次帶游戲活動,之前我緊張了很久,怕會因缺乏經(jīng)驗孩子們亂成一團,變成一個無法控制的局面,將這次活動搞砸。而結(jié)果卻大大出乎我的意料,老師說我這次帶的不錯,這讓我很是驚訝和感動。

  在學(xué)姐和主班老師提點下,將孩子們帶到寬敞的平臺上面后,我?guī)е麄冞M行了熱身活動,接著便將他們按早操排列好,順利按照游戲規(guī)劃進行。在這次游戲中,我總結(jié)了我的不足:

  1、在進行熱身活動時,沒有關(guān)注到個別不遵守規(guī)則而差點造成安全問題的小朋友,幸而有主班老師的幫助,才免去了不必要的麻煩

  2、在講規(guī)則時,我將小朋友安排地過于分散,以至于小朋友在沒有搞清楚規(guī)則的情況下就迷迷糊糊地玩游戲,導(dǎo)致出現(xiàn)違反規(guī)則的小朋友;

  3、規(guī)則講述缺乏重點突出,沒有講清楚;

  4、在學(xué)兒歌的過程時,沒有讓小朋友有更多的機會練習(xí),而且游戲連接不夠自然,使得小朋友在團體游戲時沒有能念好兒歌,規(guī)則不明確

  我覺得在游戲過程還是較為混亂的,沒有達到理想效果。在明白自己的不足時,我會吸取教訓(xùn),在下次游戲中注意:

  1、分散練習(xí),既利于幼兒練習(xí)兒歌也利于游戲銜接;

  2、有重點的講述游戲規(guī)則,讓幼兒盡量理解從而減少游戲的失誤;

  3、時刻注意幼兒的安全,離開時要提醒他們拿好衣服,到教室時要提醒他們喝水等事項

  總的來說,我的狀態(tài)還是不錯的,在小朋友們面前表現(xiàn)活躍,完整地將游戲完成了,讓小朋友在游戲中獲得樂趣,達到了游戲目標。這次活動使我大受鼓勵,信心倍增,我會在之后的日子里認真做好每一次的活動任務(wù),提高自己的能力,為小朋友們帶去更多的歡樂!

3、幼兒園體育游戲《大雁南飛》中班優(yōu)質(zhì)教案

  活動目標:

  1.練習(xí)肩上揮臂投擲的動作,初步掌握揮臂用腕投擲的動作要領(lǐng)。

  2.增強上肢肌肉的力量,提高動作的協(xié)調(diào)性。

  3.積極參與投擲飛機游戲,體驗成功的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  5.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:

  1.畫上大雁的紙飛機若干

  2.貼有云朵的網(wǎng)子

  3.《超級飛俠》音樂

  4.呼啦圈若干。

  5.高山背景圖一張。

  活動建議:

  一、創(chuàng)設(shè)大雁南飛情境,充分熱身。

  幼兒在“超級飛俠”的歌曲聲中,自由做大雁滑翔、拉起、俯沖、翻身、轉(zhuǎn)體,跳躍等熱身動作。

  二、幼兒自由探索,學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動作。

  1.幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機的方法。

  2.請幼兒介紹自己的方法,老師和動作標準的小朋友邊梳理邊示范肩上揮臂投擲紙飛機方法。

  3.幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲紙飛機,教師巡回指導(dǎo)并及時糾正動作。

  三、比賽“看誰飛得遠”,練習(xí)揮臂用腕投擲。

  1.幼兒站在同一直線后,比賽投擲紙飛機,看誰飛得最遠。

  出示云朵網(wǎng),距離 2 米左右,高 1.5 米。(可根據(jù)幼兒實際情況對繩子高度進行調(diào)整)幼兒并排站在直線后,比賽投擲紙飛機, 看誰飛得又高又遠。

  2.幼兒借鑒他人方法再次練習(xí)。

  四、進行游戲“大雁南飛”,讓幼兒自主選擇關(guān)卡,進行闖關(guān)。場地分為三塊,第一個游戲是“飛過云網(wǎng)”,第二個游戲是“飛到高山”,第三個游戲是“飛到田野”,幼兒任選進行練習(xí)。

  五、放松活動。

  創(chuàng)設(shè)大雁飛到南方情景,讓幼兒躺下、坐下,重點放松上肢。師:你最擅長哪一關(guān)?成功后心情怎么樣?激發(fā)幼兒成功的喜悅。

4、幼兒園體育活動《滾輪胎》中班游戲教案

  經(jīng)驗:

  1.掌握滾輪胎的方法,能控制輪胎滾動的方向。

  2.鍛煉身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

  3.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準備:

  輪胎數(shù)個。

  玩法與規(guī)則:

  1.自由練習(xí)滾輪胎:幼兒每人一個輪胎,自由練習(xí)滾輪胎。教師觀察、指導(dǎo)幼兒掌握控制輪胎滾動的方法。例如:雙手推動輪胎向前滾動,跟隨輪胎跑,發(fā)現(xiàn)輪胎滾動方向偏離時及時用手調(diào)整。

  2.滾輪胎比賽:將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組,沿各自的跑道滾動輪胎向前跑,繞過小椅子后返回,先完成比賽的組獲勝。提示幼兒必須沿著本組的跑道滾動輪胎,要保證輪胎不側(cè)翻。

  提示:

  1.可根據(jù)幼兒的游戲情況調(diào)整運動量。

  2.可根據(jù)幼兒的能力增加難度,如設(shè)置間隔物、讓輪胎走“S”形等。

5、幼兒園體育活動《踩影子》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

  教材分析:

  影子是生活中常見的自然現(xiàn)象,幼兒對其有強烈的好奇心,常常可以看到他們 在操場上、草地上自由奔跑,跟影子捉迷藏,歡快的笑聲表達出內(nèi)心的愉悅。結(jié)合幼兒的興趣點及提高幼兒在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑技能的要求,特設(shè)計本次活動,通過“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等 環(huán)節(jié)層層推進,不斷提高練習(xí)的難度,發(fā)展幼兒追逐、躲閃跑動作的靈敏性。

  活動目標:

  1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

  2.能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。

  3.對影子感興趣,愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備:

  選擇有陽光的天氣開展活動。

  活動建議:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察影子,進行熱身活動,為游戲做準備。

  請幼兒看看、說說自己的影子,隨音樂玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變” 游戲, 充分活動身體各部位,為“踩影子”游戲做準備。

  二、組織幼兒玩“踩影子”游戲,練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

  1.介紹游戲玩法:幼兒兩人一組,一個人踩影子,另一個人躲,練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

  討論:怎樣才能不讓別人踩到影子?

  2.提高游戲難度,引導(dǎo)幼兒多人玩“踩影子”游戲。

  可先由教師當踩影子的人,引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散躲閃跑,侍幼兒熟練掌握游戲后,請 1?3 個幼兒、踩影子的人繼續(xù)游戲,被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色,游戲重新開始。

  三、組織幼兒玩“影子造型”游戲,帶領(lǐng)幼兒隨音樂進行放松活動。

  引導(dǎo)幼兒自己或與同伴合作,創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)不同動物的形象,如小鳥、小狗、小兔等,也可用手影表現(xiàn),自由放松身體各部位。

  活動反思:

  這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

  通過游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

6、幼兒園戶外體育活動《獨輪車》中班優(yōu)質(zhì)教案

  活動目標:

  1.幼兒練習(xí)推車走或跑,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.在游戲中增強幼兒間相互合作的能力。

  3.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準備:

  獨輪車、沙包、可樂瓶

  活動建議:

  1.幼兒做開汽車的模仿動作進行熱身活動。

  每個幼兒手拿“飛盤”當方向盤,進行開汽車的模仿動作,邊開邊念兒歌“我是一名小司機”。

  2.學(xué)習(xí)游戲,掌握游戲要領(lǐng)。

  (1)創(chuàng)設(shè)游戲情境,引出游戲。

  “小朋友,今年農(nóng)民伯伯種的大白菜豐收了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯運白菜吧?!薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\輸,能運的白菜又多又快。”

  (2)出示獨輪車,向幼兒介紹推獨輪車的方法。

  (3)教師示范獨輪車的推車方法 。

  (4)幼兒嘗試獨輪車的使用方法,教師重點指導(dǎo)幼兒在推車的時候,雙手要握住獨輪車的車把,眼睛往前看,身體稍微往前傾斜。

  3.幼兒分組運白菜,比一比哪一組運的“白菜”又多又快。

  (1)幼兒的獨輪車上放上沙包,增加游戲的難度。

  (2)第一輪游戲結(jié)束后,讓運的快的一組分享一下自己的經(jīng)驗,怎樣運的白菜又多又快。

  4.放松活動。

  聽音樂“開小汽車”走曲線。

7、幼兒園角色扮演區(qū)活動《理發(fā)店》中班游戲教案

  材料:

  1.梳子、推子、剪刀等理發(fā)器械,燙發(fā)器、電吹風(fēng),洗發(fā)水、燙發(fā)水、染發(fā)水,理發(fā)的圍布,染發(fā)的護耳等

  2.理發(fā)店設(shè)施:鏡子和椅子(理發(fā)椅和洗頭的躺椅),不同發(fā)型的圖片。

  玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒了解理發(fā)師的工作內(nèi)容,嘗試使用梳子、推子、卷發(fā)器、電吹風(fēng)等理 發(fā)工具, 體驗理發(fā)師工作的辛苦。

  2.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商扮演理發(fā)師、洗發(fā)工、顧客等角色,模仿洗發(fā)、商量發(fā)型、理發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)等情節(jié),分工合作進行表演。

  3.可將理發(fā)店分成洗頭區(qū)和理發(fā)區(qū),激發(fā)幼兒想象,教師可以扮演顧客,以角色的身份參與游戲,豐富游戲情節(jié)。例如:我要燙頭,有什么新發(fā)型?

8、幼兒園區(qū)域活動《配對游戲》中班益智游戲教案

  材料:

  各種帶數(shù)字的物品的卡片,服裝的標簽鞋碼等卡片,兒童響聲玩具,小星星。

  玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)所提供的物品的卡片迅速找出相應(yīng)的數(shù)字,發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

  2.鼓勵幼兒合作玩游戲,一個幼兒出示物品卡片,另一個幼兒快速找出相應(yīng)的價格標簽或者數(shù)量卡片。

  3 為増加游戲的趣味性,也可以 3 人或者多人玩游戲,中間放一個有響聲的小玩具作為搶答器,一個幼兒舉牌,其他幼兒搶答,誰先按響小玩具誰答題,答對得 1 顆小星星,誰得的星星多誰獲勝。

9、幼兒園手工活動《折紙飛機》中班美術(shù)教案

  教材分析:

  在美工區(qū),孩子們用紙盒制作飛機,用水彩筆、油畫棒來畫飛機,折紙小飛機既可以鍛煉幼兒小手的靈活性,又能將折好的小飛機帶到戶外一起玩兒,通過動手紙飛機,了解不同紙質(zhì)和折疊方法對飛機的影響,能通過一次次的改善、解決制作和試飛中的問題,增強探究水平。

  活動目標:

  1.學(xué)會看折紙步驟圖,根據(jù)步驟圖一步步的折紙。

  2.探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響。

  3.初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  教師事先練習(xí)折疊飛機,并進行試飛比較,發(fā)現(xiàn)難點與可能存在的問題,選擇合適的紙張、2~3 種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干。

  活動建議:

  1.引導(dǎo)幼兒在折疊飛機前,先觀看《飛機折疊步驟圖》,關(guān)鍵步驟教師示范與指點。

  2.先學(xué)第一種折法,比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠;然后再學(xué)習(xí)第二種折法,比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠;最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進行折疊,比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠。

  3.讓折好的幼兒先自由試飛,體驗玩和成功樂趣;然后再指導(dǎo)幼兒進行比較探究,做觀察記錄。

  4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題,鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題,使飛機飛的更平穩(wěn)、更遠。

10、幼兒園美工活動《多彩冰淇淋》中班美術(shù)教案

  (美術(shù))☆

  教材分析:

  《多彩冰淇淋》是一節(jié)利用多種材料制作冰淇淋的美工活動。冰淇淋對孩子有著難以抗拒的誘惑,是孩子最喜歡的美食之一。同時冰淇淋的色彩明媚、形態(tài)各異特別適合孩子們表現(xiàn)、創(chuàng)造。中班幼兒有了一定的美工技能積累,但是本次活動中需要孩子們將各種本領(lǐng)融合,利用剪、粘、揉、團以及多材料組合大膽的制作冰淇淋。為解決以上難點,我利用多媒體課件通過圖片、視頻、現(xiàn)場演示多角度為幼兒豐富經(jīng)驗,為精彩創(chuàng)作打基礎(chǔ),從而體驗生活物品和彩泥結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。

  活動目標:

  1.了解冰淇淋的來歷,知道不能多吃冷飲。

  2.嘗試使用泡沫球、紙杯、卡紙、紙盤、彩泥和超輕粘土等物品創(chuàng)作出自己喜歡的冰淇淋。

  3.喜歡參與美術(shù)活動,體驗生活物品和彩泥結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  課件《各種各樣的冰淇淋》、超輕粘土、泡沫球、紙杯、雙面膠、少量雪花泥。

  活動過程:

  一、暢談“冰淇淋”,激發(fā)興趣。

  師:夏天到了,天氣漸漸變熱了,小朋友在這個季節(jié)最喜歡吃什么?

  二、介紹冰淇淋的來歷,引起孩子們的興趣

  早在古羅馬帝國時代,有位皇帝因酷暑難熬,請仆人四處奔波,為其尋覓冰雪解暑。有位聰明的廚師從高山上取回未化的冰雪,用蜂蜜和水果攪拌起來,給皇帝驅(qū)熱解渴,這大概便是世界上最早的冰淇淋了。

  提問:請幼兒說一說喜歡吃什么冰淇淋,還知道有哪些冰淇淋?

  三、欣賞圖片,感受冰淇淋的品種豐富。

  1.播放 ppt 課件,欣賞各種冰淇淋圖片,引導(dǎo)幼兒觀察其特點。

  2.請幼兒說一說冰淇淋的名稱、形狀、顏色,說出自己喜歡的理由,激起幼兒自己動手制作的愿望。

  四、自選材料,制作冰淇淋。

  1.請幼兒選擇自己喜歡的超輕粘土來制作冰淇淋。

  2.引導(dǎo)孩子運用捏、壓、搓、粘合、混合拉扯等方法進行制作。(注意粘土的混色搭配)

  3.用不同顏色的粘土和雪花泥,做出各種糖果小球、巧克力豆或其他喜歡的水果,裝飾冰淇淋。

  4.鼓勵幼兒大膽操作,在制作過程中及時發(fā)現(xiàn)問題進行指導(dǎo)。

  五、“冰淇淋”展,評價作品。

  鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法,相互欣賞,說說自己的冰淇淋,并給自己的冰淇淋起一個好聽的名字。

11、幼兒園體育活動《撿貝殼》中班體育游戲教案反思

  教材分析:

  中班下學(xué)期的幼兒平衡能力獲得一定的發(fā)展,能在老師的鼓勵下大走平衡木,但個別幼兒還需要老師的攙扶,或在走平衡木的過程中不能持續(xù)保持平衡。本次活動設(shè)置“海邊拾貝殼“的游戲情境,引導(dǎo)幼兒掌握走平衡木的動作要領(lǐng),嘗試通過雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動作要領(lǐng)通過 20-25cm 寬、40cm 高的平衡木,完成“拾貝殼”的任務(wù),鍛煉在間隔物體和平衡木上平穩(wěn)行進的能力, 體驗成功到達海灘撿拾貝殼的趣。

  活動目標:

  1.能平穩(wěn)通過 20~25cm 寬、40cm 高的平衡木。

  2.掌握保持身體平衡的方法,如雙臂側(cè)平舉、眼看正前方等。

  3.喜歡玩“拾貝殼”的游戲,能遵守游戲規(guī)則。

  4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動準備:

  小籃子 4 個,平衡木 4 根,木磚 16 塊,貝殼若干。

  活動建議:

  1.創(chuàng)設(shè)“趕?!鼻榫?,帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

  (1)初步熱身:進行全身活動。

  (2)重點練習(xí)腿部和腳踝的動作,拓展練習(xí)“金雞獨立”的動作,感受重心移動時身體的平衡點,為走平衡木做準備。

  2.組織幼兒玩“過小橋”游戲,引導(dǎo)幼兒探索走平衡木的動作要領(lǐng)。

  引導(dǎo)幼兒討論并嘗試“過小橋”的方法,著重體驗“過小橋”時采用雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,用“小步子、慢慢走、身體直、眼看正前方”的方法走過小橋。請幼兒分散自主練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

  3.組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲,提示幼兒遵守規(guī)則。

  介紹玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊,分別站在起跑線后做準備。游戲開始,每隊排頭幼兒手提小籃子出發(fā),踏過“礁石”(木磚),走過“小橋”(平衡木),到“海灘”上拾起一枚貝売放進小籃子里,再按原路返回,將小籃子交給下一個幼兒,下一個幼兒依規(guī)則完成上述要求。游戲依次進行,先拾起所有貝殼的隊獲勝。

  規(guī)則:若從”小橋”上掉下來,要走到“橋”頭重新開始走

  游戲過程中,教師應(yīng)始終關(guān)注幼兒活動情況,鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn)、勇于嘗試,指導(dǎo)幼兒糾正動作、遵守規(guī)則,使幼兒體驗游戲的樂趣。

  4.帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂聲中放松全身。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

12、幼兒園角色扮演《照相館》中班游戲教案

  材料:

  紗巾、發(fā)卡、小背包、自制花朵飾品等裝飾物玩具相機、吹風(fēng)機等。

  玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒了解攝影師、化妝師的職責(zé),鼓勵幼兒模仿他們的工作,指導(dǎo)顧客擺出各種各樣的照相動作、造型及表情。

  2.組織幼兒討論:攝影師、化妝師如何迎接顧客?顧客如何表達自己的需求?鼓勵幼兒熱情、大方、有禮貌地與同伴交往。

  3.也可提醒“攝影師”更換、布置不同的背景和場景,鼓勵能力強的幼兒為“顧客”提供用簡單的圖案線條繪制的“照片”。

13、幼兒園體育活動《我?guī)蛬寢寔硖羲分邪嘤螒蚪贪?/h3>

  經(jīng)驗:

  1.手、上臂、腳能協(xié)調(diào)一致,平穩(wěn)地挑擔(dān)走。

  2.能掌握身體平衡,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

  3.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  材料:

  小水桶,適當長度的棍子做挑水的扁擔(dān)。障礙(可樂罐若干),小橋(平衡木 4 根),紙板若干。節(jié)奏歡快的音樂。

  玩法與規(guī)則:

  幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊,站在起點處準備。游戲開始,每隊第 1 個幼兒挑著裝有水的小水桶岀發(fā),繞過障礙,走過小橋,到終點后將水桶放下,再挑起旁邊的空水桶,按原路返回,傳遞給第 2 個幼兒;第 2 個幼兒出發(fā)。游戲依次進行,先完成比賽的隊獲勝。

  提示:

  1.活動前帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做勞動的模仿操,如挑水、洗衣服等。

  2.給幼兒講解游戲玩法,鼓勵幼兒幫助媽媽挑水。

  3.提示幼兒保持身體平衡,不要將水撒到外面;如果挑擔(dān)走有困難,可變?yōu)槌謸?dān)走或雙手提著小水桶走。

14、幼兒園體育活動《狼和小兔》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  春季是感冒等傳染病的高發(fā)季節(jié),適當?shù)捏w育運動可幫助幼兒增強抵抗力。

  導(dǎo)其本次活動以童話“小兔乖乖”為背景,創(chuàng)設(shè)“小兔跳過小溝采蘑菇”的情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏、曲膝跳起輕輕落地的動作,提高幼兒運動能力和快速反應(yīng)能力增強幼兒體質(zhì)、提高免疫力。

  活動目標:

  1.練習(xí)雙腳立定跳遠,鍛煉腿部力量。

  2.能雙腳并攏、曲膝原地跳起并輕輕落地。

  3.鍛煉靈敏的反應(yīng)能力,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

  4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  活動準備:

  大灰狼和小兔的頭飾,蘑菇圖片若干,場地中間布置草地、小河(寬 40cm)、森林(撒上蘑菇圖片)。

  活動建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“小兔做起床操”的情境,帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。重點做上肢運動、踢腿運動、跳躍運動。

  二、引導(dǎo)幼兒探討雙腳立定跳遠的方法,鼓勵幼兒進行練習(xí)。

  1.創(chuàng)設(shè)“兔媽媽帶小兔們到森林里采菇”的情境,引導(dǎo)幼兒探討小兔過小河的方式。

  提問:森林里有什么?遇到小河,小兔會怎樣過去?

  請幼兒自主探索越過小河的方式。教師示范動作并講解立定跳遠的要領(lǐng):雙腳并攏,曲膝跳越,雙腳輕輕落地。

  2.幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo),請?zhí)煤玫挠變菏痉丁?/p>

  三、組織幼兒玩“狼和小兔”游戲。

  1.教師扮兔媽媽告誠小兔們:我們采蘑菇的地方會遇到大灰狼,大家一定要注意,別讓大灰狼捉走。

  2.介紹游戲玩法:在場地上畫一個大圓圈,一個幼兒扮演大灰狼蹲在圈內(nèi),其余幼兒扮演小兔分散站在圈外。“小兔”跟隨“媽媽”去地里采蘑菇,要求雙腳并攏向前跳過小溝。等教師發(fā)出”“大灰狼來了”的信號時,“小兔”才能雙腳并攏跳過小溝,“大灰狼”才能起身捉“小兔”,不能捉已跳過小溝的“小兔”。如果“小兔”踩線或者單腳跨越小溝,需要重跳一次;教師發(fā)出信號前跑跳都算犯規(guī)。游戲結(jié)東,被捉住的“小兔”或者違反規(guī)則的幼兒扮演大灰狼,游戲重新開始。

  3.每次游戲結(jié)東進行評價:提醒幼兒注意力集中聽好信號,輕輕跳過小溝,注意跳躍時不要擁擠,以免推倒小伙伴;注意及時觀察、發(fā)現(xiàn)跳躍動作規(guī)范的幼兒,引導(dǎo)其他幼兒模仿、學(xué)習(xí)。

  四、游戲結(jié)束,創(chuàng)設(shè)“小兔開慶祝舞會”的情境,帶領(lǐng)幼兒放松身體。

  聽音樂帶幼兒跳輕柔、優(yōu)美的舞蹈,輕輕地拍拍手、擺擺頭、扭扭腰、甩手臂、拍腿等

15、幼兒園體育活動《曲棍球比賽》中班游戲教案反思

  活動目標:

  1.練習(xí)用紙棒趕小球入球門,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性。

  2.能遵守規(guī)則玩游戲,增強合作意識。

  3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動準備:

  小球,用掛歷紙做的紅色、綠色紙棒若干。

  玩法與規(guī)則:

  在長方形場地兩端各設(shè)置一個球門,將幼兒分成人數(shù)相同的兩隊,分別持紅色、綠色紙棒站在本方場地上。游戲開始,兩隊派代表剪子包袱錘,贏方先開球,隊員用紙棒擊打、驅(qū)趕小球前進,隨著球的滾動奔跑,將球趕進對方的球門贏得 1 分。游戲結(jié)東,積分多的隊獲勝。

  提示:

  提醒幼兒紙棒不能高過膝蓋,不能用手、腳或者腿攻擊對手,不允許空中擊球; 要注意力集中,驅(qū)球奔跑,靈活躲閃,注意安全。

  教學(xué)反思:

  軟式曲棍球這一課,在教學(xué)難度上要大于平實一課.為了使幼兒認真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發(fā)現(xiàn)幾點不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個環(huán)節(jié)上應(yīng)把時間再加大些,使幼兒在有效時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法,避免局限性.二是要注重個體差異,滿足不同層次學(xué)生的需要,讓幼兒自由選擇,這樣效果會更好.總之,軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標精神,在教學(xué)設(shè)計上要突出課的特色,真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.

16、幼兒園體育活動《跳跳樂》中班游戲教案反思

  經(jīng)驗:

  1.練習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作,提高身體的平衡能力。

  2.探索泡沫墊不同間隔的擺放方式。

  3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  材料:

  泡沫墊若干

  玩法與規(guī)則:

  1.鼓勵幼兒任選一塊泡沫墊,通過單人玩、合作玩等方式探索墊子的多種玩法。

  2.單腳跳比賽:將泡沫墊有間隔地依次排開,幼兒分成人數(shù)相等的 4 組,用單腳向前跳的方式連續(xù)跳過墊子,先完成比賽的組獲勝。

  3.保持單腳連續(xù)向前行進跳,中途另一只即不能落地

  提示:

  1.鼓勵幼兒嘗試泡沫墊的不同擺放方式,如直線、曲線等,根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整墊子之間的距離,增加游戲的難度和樂趣

  2.鼓勵幼兒創(chuàng)新墊子的玩法。

  活動反思:

  1、設(shè)計目標明確,重、難點突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結(jié)協(xié)作的能力。

  3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上,再進行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。

  4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點,做到動靜交替,幼兒參與活動的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

  5、注重教師與幼兒之間的互動,教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進了孩子們的世界。

17、幼兒園體育活動《小青蛙跳荷葉》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  中班下學(xué)期的幼兒精力充沛、體力明顯增強,動作發(fā)展更加完善,合作意識初步萌發(fā),愿意嘗試有且有一定挑戰(zhàn)性的體育游戲。本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙在池境中的荷葉間游戲”的情境,指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳行進跳?;顒又校昂扇~”可設(shè)置為直線形和“之”字形,便于不同能力的幼兒進行挑戰(zhàn):可采用分組競賽的方式,培養(yǎng)幼兒的合作意識,激發(fā)幼兒的集體榮譽感。

  活動目標:

  1.練習(xí)在間隔 30-40cm 的圓上雙腳連續(xù)行進跳。

  2.掌握雙腳并攏連續(xù)行進跳的動作要領(lǐng),能根據(jù)不同的間隔距離控制跳躍力度連續(xù)行進跳。

  3.能主動避讓同伴,體驗跳躍游戲的快樂。

  4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準備:

  呼啦圈若干

  活動建議:

  1,創(chuàng)設(shè)“小青蛙戲水”游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動。帶領(lǐng)幼兒做準備運動,重點活動腳踝和腿部。

  2.組織幼兒玩“小青蛙跳荷葉”游戲,練習(xí)在間隔 30-40cm 的圈上雙腳連續(xù)行進跳。

  (1)請幼兒嘗試跳直線“荷葉”路。

  將呼啦圈間隔 30-40cm 擺成直線,每排 7-8 個呼啦圈,共 6 排。幼兒自由跳荷葉”,教師巡回觀察,可請動作規(guī)范的幼兒進行示范。教師講解動作要領(lǐng):身體下蹲,手臂甩起, 雙腳并攏,用力蹬地往前跳起。

  (2)請幼兒嘗試跳“之”字形“荷葉”路。

  教師與幼兒一起將直線路調(diào)整為“之”字形,視幼兒的能力情況適當調(diào)整呼啦圈的間隔距離和數(shù)量,可保留 1-2 條直線路。

  提醒幼兒跳的時候要與前面的小朋友保持一定的距離,以防相撞。

  3.組織幼兒進行“跳荷葉”比賽。

  (1)介紹游戲玩法和規(guī)則:幼兒扮小青蛙,分成 4 組,分別站在起跑線上。游戲開始,第 1 只“小青蛙”迅速跑出,雙腳在“荷葉”上跳,跳完“荷葉”往前跑,繞過小椅子再跑回,拍第 2 只“小青蛙”的手,第 2 只“小青蛙”迅速跑出,以同樣的方法游戲,直到所有“小青蛙”完成比賽。跑得快、跳得準的組獲勝。

  (2)根據(jù)幼兒體力情況,游戲 2-3 遍,可結(jié)合實際情況進行點評。

  4.請幼兒自由四散碎步跑,雙臂做蛙泳的動作,放松身體各部位。

18、幼兒園創(chuàng)意體育活動《種小樹》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  中班幼兒已具備一定的動作協(xié)調(diào)能力,本次活動創(chuàng)設(shè)“種小樹”游戲情境引導(dǎo)幼兒鞏固助跑跨跳的基本動作要領(lǐng),體現(xiàn)了寓教于樂的思想?;顒舆^程中,鼓勵、啟發(fā)幼兒對紙棒的玩法進行充分探究,在最后的游戲環(huán)節(jié),借用紙棒搭“河”,給幼兒更多關(guān)于一物多玩的啟迪。

  活動目標:

  1.探索紙棒的一物多玩,能跨跳寬度至少為 50cm 的平面障礙。

  2.靈敏地助跑跨過不同寬度的小河,能動作迅速地種樹。

  3.體驗種樹的快樂,喜歡探索更多玩具的不同玩法。

  4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  活動準備:

  1.長度約50m 的紙棒,地墊4 塊,大小不同的紙箱5~6 個(做山坡,在紙箱上挖好種樹用的孔)

  2.活潑、歡快的音樂(如《郊游》,《小樹苗》)。

  3.場地布置,如下圖所示:

  活動建議:

  1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂去“郊游”,做走、跑、下蹲彎腰等動作進行熱身。

  2.幼兒自由玩紙棒,探索紙棒的多種玩法。

  (1)個人自由探索紙棒的玩法。

  (2)合作探索玩紙棒的方法。

  (3)請個別幼兒示范自己的玩法,提出跨過小河的玩法,重點講解助跑路跳時一只腳用力路地另一只腳向前伸、落地時曲膝的動作要領(lǐng)。

  (4)請幼兒自由結(jié)伴,用紙棒拼擺出寬度為 40-50cm 的“小河”,練習(xí)助跑跨跳。

  3.組織幼兒玩“種小樹”游戲。

  (1)教師和幼兒共同用紙棒搭建“小河”,根據(jù)幼兒的動作水平,可調(diào)整“小河的寬度(45~50cm)

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地,討論、理解游戲玩法。

  提問:種“小樹”要經(jīng)過哪些地方?怎樣過“小河”?怎樣過“草地”?怎樣種小樹”?請能力強的幼兒示范游戲玩法。

  教師小結(jié)游戲玩法:拿一棵“小樹”(紙棒)在起點線后面排隊站好。聽到“開始”的口令后排頭幼兒先助跑跨過“小河”,再爬過“草地”,把“小樹”種在“山坡”(將紙棒插在紙箱上的小孔里)上,然后按原路返回。拍下一個幼兒的手,下一個幼兒出發(fā)。

  (3)第 2 次游戲,靈敏地跨過不同寬度(50~60cm)的小河。

  提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度的小河(小河的寬度可根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整), 玩游戲Ⅰ~2 遍。重點觀察、指導(dǎo)幼兒用力蹬地、展腿、曲膝落地的動作,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  4.帶領(lǐng)幼兒玩“小樹苗快長大”游戲,隨柔和的音樂做放松運動。

  請幼兒坐到地墊上,隨《小樹苗》音樂做出小樹發(fā)芽慢慢長大的樣子。

  活動延伸:

  將紙棒投放到戶外游戲區(qū),戶外游戲時間引導(dǎo)幼兒繼續(xù)利用紙棒玩多種游戲,如跳房子、跳梯子、貓捉老鼠等。

19、幼兒園戶外體育《小猴玩紙棒》中班游戲教案反思

  【教材分析】

  在孩子們的手中,紙棒可以變成槍、變成孫悟空的金箍棒,它給孩子們帶來了無窮的樂趣。幼兒進入中班后,基本動作有了很大提高,他們不僅能夠自如的跑、爬,而且敢于嘗試,探索具有挑戰(zhàn)性的動作,喜歡合作進行游戲。本活動引導(dǎo)幼兒在充分探索紙棒多種玩法的基礎(chǔ)上,重點引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩紙棒,練習(xí)助跑跨跳的動作,增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  【活動目標】

  1.探索紙棒的多種玩法,學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

  2.能夠積極探索紙棒的多種玩法,增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3.能與同伴合作玩紙棒,體驗玩紙棒游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  5.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  【活動準備】

  1.課前與幼兒用廢舊掛歷紙和報紙制作紙棒,每人一根。

  2.平衡木 4 根、拱形門 4 個、水果圖片若干。

  3.《猴哥》、《白龍馬》音樂、小蜜蜂音響

  【活動過程】

  一、教師扮演孫悟空,帶領(lǐng)幼兒聽《猴哥》音樂做準備活動。

  教師引導(dǎo)幼兒模仿“猴王”做準備動作:如耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢、猴跳等。

  二、“創(chuàng)設(shè)小猴玩金箍棒”的情景,引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法, 學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

  1.出示紙棒,引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法。提問:紙棒可以怎么玩?

  2.幼兒分散自由玩紙棒,教師重點引導(dǎo)幼兒探索單、雙腳跳紙棒、用手頂紙棒、擊劍、騎竹馬等玩法。

  3.幼兒交流分享各種玩紙棒的方法。

  三、幼兒合作玩紙棒,重點練習(xí)助跑跨跳的動作。

  1.合作玩紙棒,練習(xí)助跑跨跳的動作。

  提問:如果小朋友合作玩紙棒,可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒把紙棒擺成小河,增加練習(xí)的趣味性,重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作。)

  2.教師示范動作要領(lǐng):兩手半握空拳,曲肘于體的兩側(cè),助跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨過小河,單腳落地,(屈膝緩沖)保持平衡。

  3.引導(dǎo)幼兒一個跟著一個魚貫練習(xí),嘗試跨跳過比較寬的小河。

  四、玩游戲“小猴摘果子”,進一步鞏固助跑跨跳的動作要領(lǐng),體驗游戲的快樂。

  1.介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒站成四路縱隊,幼兒助跑跨跳過紙棒擺的小河、走過小橋(平衡木)、鉆過山洞后,摘一個果子跑回,拍擊下一位小猴的手,先回的一組為勝者。

  規(guī)則:每名幼兒應(yīng)安全跨過小河、走過獨木橋,否則重新開始。

  2.幼兒玩游戲“小猴摘果子”。

  第一遍游戲:幼兒跨過小河,摘到果子返回。

  第二遍游戲:將小河的寬度調(diào)整(有的寬、有的窄),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強弱選擇不同寬窄的小河并走過小橋,鉆過山洞,取回果子。

  3.游戲中教師發(fā)現(xiàn)問題及時提出。

  五、聽音樂《白龍馬》做放松動作。

  幼兒互相捶捶背、捏捏肩,學(xué)學(xué)師徒四人西天取經(jīng)走路的樣子等等。

  教學(xué)反思:

  從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

20、幼兒園體育活動《拾松果》中班教案

  活動目標

  1.學(xué)習(xí)單腳跳,掌握單腳連續(xù)向前跳的動作要領(lǐng)并保持平衡。(重點)

  2.能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進行。(難點)

  3.在堅持完成任務(wù)中體驗和同伴共同游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:活動前,引導(dǎo)幼兒模仿小動物進行雙腳跳的游戲。

  2.物質(zhì)準備:音樂、繩子、跳圈、松果、小筐等。

  活動過程

  一、游戲情境,激發(fā)幼兒的活動興趣,進行熱身活動。(音樂中)

  1.提問:嗨,松鼠寶寶們,秋天到了,我們一起到森林里鍛煉身體吧!

  2.組織幼兒跟著松鼠媽媽隨音樂在場地周圍做熱身運動。

  二、自主探索,學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳,掌握動作要領(lǐng)。(音樂中)

  1.提問:松鼠寶寶們,秋天松樹上結(jié)滿了松果,我們一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情,需要單腳連續(xù)跳過許多障礙,你們想試一試嗎?

  2.幼兒自由探索單腳向前跳的方法。

  3.請個別幼兒示范單腳向前跳的方法。

  4.教師小結(jié):腳掌用力,起跳之前,膝蓋彎曲,落下后膝蓋也要彎

  5.幼兒練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒在向前跳的過程中,身體前傾、屈膝,保持身體平穩(wěn),不跌到。

  6.提問:跳累了怎么辦?怎樣才能單腳連續(xù)向前跳?

  7.教師小結(jié):一只腳跳累了趕緊換另一只腳,中間不能斷。

  8.師幼一起場地內(nèi)自由練習(xí)單腳連續(xù)向前跳。(集體)

  三、游戲練習(xí),能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進行。(音樂中)

  1.帶領(lǐng)幼兒到事先準備好的場地觀察場地。

  提問:寶寶們都學(xué)會單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)了,現(xiàn)在呢我們就去拾松果吧!

  2.第一次游戲:熟悉游戲規(guī)則,鞏固單腳連續(xù)向前跳的動作。

  (1)教師講解玩法及規(guī)則:首先我們從起點(家)出發(fā),然后單腳連續(xù)跳過直線路再拾松果,一只腳跳累了趕緊換另一只腳接著跳,中間不能斷,然后把松果放回筐子里。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒單腳連續(xù)向前跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

  3.第二次游戲:單腳連續(xù)跳過S路。

  (1)幼兒跳過S路,拾松果。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒身體平穩(wěn)向前跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

  4.第三次游戲:單腳連續(xù)跳過S路和電網(wǎng)。

  (1)幼兒跳過S路和電網(wǎng),拾松果。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒左右腳交替持續(xù)進行單腳跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

  四、放松活動,體驗成功的樂趣。(音樂中)

  1.組織幼兒創(chuàng)造性的模仿小動物的動作放松身體各個部位。重點放松腿部。

  師:寶寶們拾到這么多的松果,開心嗎?讓我們一起來跳個舞慶祝一下吧!

  2.收拾整理玩具。

  活動延伸

  提醒幼兒戶外活動時繼續(xù)進行單腳連續(xù)向前跳的游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。

21、幼兒園體育游戲《好玩的輪胎》中班教案

  活動目標:

  1.幼兒能自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。

  2.能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  3.在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準備: 輪胎、音樂

  活動建議:

  1.熱身活動

  幼兒隨《健康歌》音樂做熱身活動。

  2.幼兒自由探索輪胎的各種玩法

  (1)我們要去運動會參加“輪胎玩法大比拼”活動,現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

  (2)幼兒和教師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,鼓勵幼兒相互交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法。不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

  3.大家共同體驗輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒間相互合作,傳授經(jīng)驗,提高幼兒的運動能力。

  (1)小熊過河:將輪胎排成一排,幼兒從上面走過去。(鍛煉幼兒走及平衡的能力)

  (2)跳跳跳:將輪胎排成一排,幼兒排隊跳過去。(鍛煉幼兒的縱跳能力)

  (3)鉆山洞:將幼兒分成 4 組,前 2 組每 2 個幼兒一左一右扶住輪胎,排成一排。后 2 組從輪胎中間鉆過去。(培養(yǎng)幼兒的鉆爬能力)

  (4)爬輪胎山:將輪胎摞起來,組成一座輪胎山,幼兒攀爬輪胎山。(鍛煉幼兒的平衡能力及手腳的協(xié)調(diào)性)

22、幼兒園體育活動《海洋俱樂部》中班游戲教案

  經(jīng)驗:

  1.探索平衡木的多種玩法,提高動作的協(xié)調(diào)性。

  2.體驗玩平衡木的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  材料:

  平衡木 4 組,螃蟹、小魚、海蛇、海龜?shù)群Q髣游锏目ㄆ舾?數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

  玩法與規(guī)則:

  幼兒自選海洋動物卡掛在胸前,選擇相同海洋動物卡的幼兒為一組,每組選擇一組平衡木開展游戲。

  螃蟹組玩法:模仿螃蟹,蹲在平衡木上橫著移動。

  小魚組玩法:雙手撐住平衡木,雙腳在平衡木左右行進跳。 海蛇組玩法:身體趴在平衡木上,用四肢抱著平衡木動前行。

  海龜組玩法:雙手在平衡木上,腿在平衡木兩側(cè)地面上,模仿海龜爬行。

  提 示 :

  1. 隨時觀察幼兒游戲情況,調(diào)整幼兒的運動量。

  2.提示幼兒互換海洋動物卡,交換游戲

  3.鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。

23、幼兒園體育活動《好玩的氣球》中班游戲教案反思

  教材分析:

  氣球是幼兒熟悉并且喜愛的玩具,也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球,對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗。本次活動通過自由玩球、運氣球等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒探索氣球的多種玩法,在與同伴合作夾球、運球的過程中,體驗與同伴合作完成任務(wù)的樂趣,提高對身體的控制能力。

  活動目標:

  1.探索氣球的多種玩法,能與同伴合作夾氣球走。

  2.能兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身走。

  3.積極參與游戲體驗游戲的快樂。

  4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動準備:

  充氣氣球若干(掌握好氣球充氣的量,以免夾爆)。

  活動建議:

  1.創(chuàng)設(shè)“氣球變變變”的情境帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動。

  教師扮演打氣筒,幼兒扮演小氣球,師幼一起活動四肢,進行熱身。

  2.出示充好氣的氣球,鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。

  (1)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩氣球,重點引導(dǎo)幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球,雙手向上拋接氣球,與同伴合作來回吹氣球,夾氣球走。

  (2)重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)合作夾球的動作。

  提問:怎樣能協(xié)調(diào)一致地側(cè)身走?夾球的時候怎樣避免夾爆氣球?

  小結(jié):把氣球放在胸前,以不掉球為準,雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊,用樣的速度側(cè)身走。

  3.組織幼兒玩游戲“送氣球回家”,進一步練習(xí)夾球側(cè)身走的動作

  第 1 遍游戲:幼兒兩人一組,將球放在胸前夾好,列 3 路縱隊站在起跑線后。游戲開始,每隊第 1 組幼兒出發(fā),步伐一致地側(cè)身向終點快速行進。到達終點后,將氣球放到“家里”(框內(nèi)),然后跑回起點處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進行最先完成運球任務(wù)的隊獲勝。游戲結(jié)束后,結(jié)合幼兒夾球側(cè)身走動作的完成情況與幼兒進行交流。

  第 2 遍游戲:根據(jù)幼兒游戲情況適當增加難度,如途中設(shè)置障礙,鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我,大膽嘗試。

  3.請幼兒扮演氣球,伴隨音樂玩“氣球跳舞”游戲,進行放松活動。

  活動反思:

  一、選材適宜,參與興趣濃厚。

  氣球是幼兒最常見的、易得的材料,也是最感興趣的游戲材料。平時,節(jié)日慶祝的時候,孩子們經(jīng)常用來裝飾教室,但是,把氣球當做運動工具,這還是第一次,所以,整個活動過程中,幼兒興趣濃厚,意猶未盡。

  二、層層遞進,滲透游戲精神。

  為了激發(fā)幼兒的探索欲望,活動中,本人設(shè)計“摸氣球”“吹氣球”“玩氣球”“變氣球”等游戲,深深地吸引幼兒參與活動。在引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法,展示自己與眾不同的玩法后,教師再進行總結(jié),最后,幼兒再次練習(xí)。通過先放,后收,再放的形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,正如《指南》所說,幼兒的學(xué)習(xí),是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的,在游戲和日常生活中進行的。教師要最大限度地支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗。

  三、合作分享,滲透情感教育。

  活動過程中,幼兒從探索擔(dān)任玩氣球、雙人玩氣球到多人玩氣球,表面上看只是變換游戲玩法。實際,本人通過游戲玩法,培養(yǎng)幼兒與同伴交往能力和合作能力。正如專家所說,幼兒期是建立與同伴友善交往的關(guān)鍵期,幼兒園要多組織合作交往的活動,促其社會性發(fā)展。

  總之,游戲的過程中,孩子能主動探索各種玩氣球的方法,積極參與游戲,他們是快樂的,幸福的,他們的肢體動作和愛游戲的運動天賦得到了釋放和鍛煉。

24、幼兒園體育活動《小青蛙捉害蟲》中班游戲教案反思

  經(jīng)驗:

  練雙腳立定跳遠(距離不少于 40m)。

  材料:

  小青蛙頭飾若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)

  玩法與規(guī)則:

  少數(shù)幼兒戴頭飾扮演小青蛙,站在家中其余幼兒扮演小蟲,站在稻田里。游戲開始。小蟲四散在“稻田”里自由地雙腳蹦來蹦去。小青蛙¨四散在“家”中雙腳邊跳邊念兒歌:“小青蛙,呱呱呱,田里住,水里游,看見害蟲吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸”念完兒歌,¨小青蛙雙腳立定跳過小溝”跑著去“稻田里”捉“小蟲”,“小蟲”趕緊躲避。被捉到的小蟲要跟著

  “小肯蛙”跳過小溝回到“家”去。所有小蟲都被捉完游戲結(jié)束幼兒交換角色,游戲重新開始。

  提示:

  1.提醒幼兒跳小溝時必須雙腳立定跳遠,根據(jù)幼兒的實際情況,小溝可適當加寬。

  2.小蟲被青蛙拍到或跑到稻田外都算被捉到

  活動反思:

  這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。

  活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分,我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計的準備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動作,準備活動可以更好。

  基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導(dǎo)?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

  通過這次體育活動,孩子們感受到了快樂,在快樂中學(xué)到了知識,鍛煉了身體,掌握了技能。

  本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

  不足:

  1、過平衡橋時教師沒有示范,幼兒比較三隨意。

  2、語言不夠童趣化。

  3、害蟲貼的太高了,幼兒很難捉到,應(yīng)該降低高度。

25、幼兒園體育活動《小熊找食物》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  中班幼兒體力更加充沛,動作的協(xié)調(diào)性也增強了?!靶⌒苷沂澄铩笔且粋€比較傳統(tǒng)的體育活動幼兒手腳著地曲膝爬過“田埂”,鉆過“山洞”,找到一?!岸埂狈胚M小筐。本次活動創(chuàng)設(shè)“小熊學(xué)本領(lǐng)”、“小熊過田埂”、“小熊本領(lǐng)大”、“小熊找食物”等情境,由淺入深地引導(dǎo)幼兒手腳著地爬,正(側(cè))面鈷過山洞,且在鉆爬的方式上增加了“爬過更高的田埂、更矮的山洞”等內(nèi)容,逐步提高動作的難度加大運動量, 使游戲更具有挑戰(zhàn)性,讓幼兒在自由、寬松愉快的情境中嘗試探索、挑戰(zhàn),自然掌握手腳著地爬和鉆的動作要領(lǐng),有效促進身體動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動目標:

  1.掌握正面鉆側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

  2.能動作迅速協(xié)調(diào)地鉆過山洞找到食物。

  3.體驗小熊找食物的樂趣,萌發(fā)愛惜糧食的情感。

  4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  活動準備:

  1.墊子、拱門、獨木橋、蠶豆,熊媽媽及熊寶寶的頭飾。

  2.準備活動及放松活動的音樂:《森林狂想曲》、《茉莉花》。

  活動建議:

  1.創(chuàng)設(shè)“小熊學(xué)本領(lǐng)”游戲情境,帶領(lǐng)幼兒熱身,激發(fā)幼兒活動興趣。

  引導(dǎo)幼兒隨《森林狂想曲》音樂節(jié)奏,模仿小熊慢慢爬、快快走、上山坡、下山坡、跳跳跳等動作進行熱身,為開展游戲做好充分準備。

  2.創(chuàng)設(shè)“小熊本領(lǐng)大”游戲情景,引導(dǎo)幼兒探究鉆的動作。

  (1)請幼兒觀察山洞,想辦法過山洞,鼓勵幼兒嘗試鉆過山洞,關(guān)注并引導(dǎo)幼兒探索多種鉆的方式。可請個別幼兒進行示范。

  提問:這只“小熊”是怎么鉆過山洞的?為什么他鉆得又快又穩(wěn)?

  小結(jié):正面鉆時要兩腿彎曲,低頭團身;側(cè)身鉆時,側(cè)立半蹲,低頭團身,兩臂交叉貼于胸前。(2)帶領(lǐng)幼兒進入擺有不同高度“山洞”的場地,幼兒嘗試練習(xí)鉆過不同高度不同寬度的山洞 。

  3.組織幼兒玩游戲“小熊找食物”,引幼兒練小的動作。

  (1)第一次游戲:幫助幼兒則確“找食物”的通道,一個接著一個鉆過“山洞”。

  提問:小熊要怎樣過“田埂”?成該怎過“山洞”?引導(dǎo)幼兒要先走過“田埂”再鉆過“山

  洞”,才能找到需要的食物,提示幼兒鉆“山洞”時要一個接一個,不爭、不搶。 (2)第 2 次游戲:增加難度,“田埂”變窄變高,“山洞”變矮

  提問:“山洞”更小了,鉆的時候要注意哪些問題?

  (3)男女分組進行比賽,哪個組的“小熊”撒的食物最多。

  4.播放《茉莉花》樂,創(chuàng)設(shè)“食物滿倉”游戲情境,引導(dǎo)幼兒感受成功的喜悅。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地模仿慶功活動,隨音樂放松手、頭部,腿部。

26、幼兒園藝術(shù)活動《趕花會》中班音樂教案

  教材分析:

  《趕花會》是一首優(yōu)美的民族輕音樂曲,全曲為“ABA”三段體結(jié)構(gòu),基調(diào)歡快熱鬧。A 段樂曲歡快跳躍,樂句有長有短,2/4 拍中夾有 3/4 拍 B 段樂曲較為悠揚,4 個樂句長短整齊劃一、句界明確。本次活動根據(jù)樂曲的特點和中班幼兒好奇、好動、好模仿、好想象的特點創(chuàng)設(shè)“跟媽媽去看花會”的情境,幫助幼兒理解樂曲表達的內(nèi)容,讓幼兒在愉快、直觀的教學(xué)環(huán)境中發(fā)揮想象創(chuàng)編動作,激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒享受音樂帶來的快樂。

  活動目標:

  1.熟悉樂曲旋律,了解“ABA”三段體的結(jié)構(gòu)特點。

  2.感知 B 段樂句的起止和過程,嘗試用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花的造型。

  3.體驗音樂所表現(xiàn)的不同情緒,享受音樂帶來的快樂。

  4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  活動準備:

  1.幼兒活動前有賞花的經(jīng)驗,在活動室內(nèi)布置花會的場景。

  2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 12。

  活動建議:

  1.播放課件,創(chuàng)設(shè)賞花情境,激發(fā)幼兒活動興趣。

  帶領(lǐng)幼兒隨音樂在活動室內(nèi)邊走邊做出看花的各種動作,及時鼓勵動作有創(chuàng)新的幼兒。

  2.引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲,感受、理解音樂的特點及結(jié)構(gòu)。

  (1)完整播放樂曲,引導(dǎo)幼兒了解音樂的特點

  提問:聽了樂曲你有什么感受?賞花時你的心情怎樣?引導(dǎo)幼兒感受音樂歡快的特點,初步感受音樂前后部分與中間部分的不同。

  (2)請幼兒再次完整欣賞樂曲,進一步感受音樂特點及前后部分與中間部分的不同

  提問:前后部分音樂在干什么?中間部分又在干什么?

  3.引導(dǎo)幼兒分段欣賞樂曲,用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂

  (1)播放《趕花會》前奏,引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編出發(fā)前的準備動作。

  (2)播放《趕花會》A 段樂曲,鼓勵幼兒隨音樂做模仿動作,自由創(chuàng)編動作進行表演。

  提問:賞花路上我們還會怎么走路?引導(dǎo)幼兒隨音樂自由創(chuàng)編有趣的動作。觀察、發(fā)現(xiàn)不一樣的動作,及時肯定、示范,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編的欲望和興趣。

  (3)播放課件,請幼兒欣賞花開的視頻,鼓勵幼兒隨音樂做出各種花的造型。

  請幼兒欣賞 B 段樂曲第 1 遍:聽完這段音樂你有什么感覺?這是一段悠揚的音樂,美麗的花兒伴隨著音樂慢慢地開放。你想做一朵什么樣的花兒?鼓勵幼兒做出不同花的造型。

  請幼兒欣賞 B 段樂曲第 2 遍:音樂中的花是隨意開放的還是跟隨音樂句子一朵朵開放的?你能用什么動作把它表現(xiàn)出來?提示幼兒一個樂句只開一朵花,引導(dǎo)幼兒感受 B 段樂句的起止及過程。

  請幼兒欣賞 B 段樂曲第 3 遍:大家合作會開出什么花呢?鼓勵幼兒合作做出花的造型。

  (4)播放《趕花會》第 3 段音樂,引導(dǎo)幼兒感受這段音樂與 A 段音樂所表現(xiàn)的意境相同的特點。

  提問:看完了花我們會到哪里?這段音樂和前面哪段音樂相同?為什么?

  小結(jié):這也是一段歡快的音樂,看完花,我們要跟著媽媽高高興興地回家了,去花會和回家的心情是一樣的,所以兩段音樂表現(xiàn)的情緒一樣。

  4.引導(dǎo)幼兒完整地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂,感受樂曲三段體結(jié)構(gòu)特點。

  創(chuàng)設(shè)“媽媽繼續(xù)帶寶寶去花園欣賞美麗的花”的情境,鼓勵幼兒隨音樂完整地創(chuàng)造性地用各種動作表現(xiàn)趕花會情景,提醒幼兒關(guān)注同伴有創(chuàng)意的表現(xiàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。

  活動延伸:

  在表演區(qū)投放小鴨子等動物的頭飾及《趕花會》音樂,引導(dǎo)幼兒扮演各種角色,創(chuàng)造性地表現(xiàn)趕花會的情景。

27、幼兒園游戲活動《紙箱游戲》中班教案反思

  設(shè)計意圖:

  孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲,根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體,既增強孩子們的環(huán)保意識,又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力,增強幼兒對體育活動的興趣。

  活動目標:

  1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

  2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  6、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準備:

  1、每人一只紙箱(蘋果箱)

  2、地雷(用報紙團成)

  3、紙簍(4只)

  活動過程:

  —、紙箱連接成小火車,幼兒隨音樂進入場地

  1、 師:今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。

  2、 幼兒聽音樂進行隊列訓(xùn)練。

  3、輔助練習(xí):①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

  二、紙箱游戲的練習(xí)

  1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。

  2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

  ①你們看這里有條河很深,我們怎么過河呢?

  ②請幼兒自由商量,教師進行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

  ③幼兒壓平紙箱搭成橋。

  ④請幼兒做示范,教師分析動作,提出指導(dǎo)要點,(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調(diào))幼兒進行練習(xí)二次。

  3、 第二次演習(xí)

  ①現(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

 ?、诮處熤笇?dǎo):腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習(xí)二次。

  4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

 ?、賱偛盼覀冞M行了演習(xí),現(xiàn)在有一個任務(wù),沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

 ?、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

  ③幼兒進行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]

  三、放松活動:

  1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對幼兒進行表揚與鼓勵。

  2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

  延伸活動:

  在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進行各種動作及體能的練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預(yù)防幼兒在活動受傷。

28、體育活動《板凳游戲》中班游戲教案反思

  設(shè)計意圖:

  隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高,各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實,生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣,啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

  活動目標:

  1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

  2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

  4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

  材料與環(huán)境準備:

  1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿,無靠背)

  2、長2米,寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

  3、 進行曲音樂、動物模仿操音樂。

  4、 活動得到本班其他配班老師的支持。

  活動過程實錄:

  引題部分

  1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

  2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。

  師:小動物模仿操小朋友還記得嗎?

  幼:記得。

  幼:老師,我想站在小板凳上做動物模仿操!

  幼:噢,我也想。

  師:大家覺得他的主意怎么樣?

  幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……師:好,我們輕輕站上來,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

  幼:可以再站上來。

  幼:不能太緊張要不也會掉下來的……幼:一只腳站的時候很容易摔倒的,最好兩只腳都站在凳子上。(教師傾聽、微笑、默許……)師:我們一起聽著音樂來做操吧,動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)師:剛才我們在凳子上做操了,小朋友心里有什么感覺?

  幼:我很高興的!

  幼:我覺得自己又長大了。

  幼:感覺腿有點酸酸的。

  幼:開始有一點點的害怕,后來不害怕了。

  幼:我覺得自己比以前高了……基本部分

  1、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

  師:剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

  幼:我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

  幼:我讓小凳子當我的小舞臺。

  幼:我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

  幼:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

  幼:我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

  幼:我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

  幼:我拉著小椅凳在地上走,象開車一樣……師:小朋友們玩的太好了,以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

  2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。

  (1)穿過森林。

  幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

  (2)過段橋。

  幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

  幼:老師我不敢走。

  師:沒關(guān)系,勇敢一點,看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。

  (3)烏龜爬。

  幼兒在連接起來的凳面上爬過。

  師:爬的時候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

  幼:身體要收攏,要不就會掉下來。

  幼:動作要輕,要不小凳子會翻過來的。

  幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

  (4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)師:我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?

  幼:可以把凳子插起來,就慢慢變高了。

  幼:我們來試一試。

  幼:好。大家快搬椅子過來。

  師:呀,這么高了,我們來做小傘兵好嗎?

  幼:好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

  幼:好。

  幼:老師我們想試一試。

  師:那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)幼:好高呀。

  幼:感覺今天我也很勇敢的幼:嗚(哭聲)……老師我害怕了。

  師:快過來在這邊休息,讓其他小朋友跳。

  結(jié)束部分:

  師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

  教學(xué)反思:

  優(yōu)點:

  1、從幼兒熟悉的童謠開始,引入活動,大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。

  2、基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

  3、幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質(zhì)。同時,從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機會。

  不足:

  1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊,但在實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長,影響了孩子充分的探索和體驗。

  2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強。

  3、注意處理好新課程“三維目標”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時,可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試,而教師也應(yīng)該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受,在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應(yīng)努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。

29、幼兒園體育游戲《跳房子》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

  教材分析:

  中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀作出判斷,用不同的跳法進行游戲,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性, 鼓勵幼兒在快樂的游戲中進行動作的練習(xí),在合作游戲中體會體育活動帶來的快樂。

  活動目標:

  1.現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。

  2.能用圖形板組合成不同造型的房子,能根據(jù)圖形的變化做不同的動作,發(fā)展快速反應(yīng)能力。

  3.在合作游戲中體驗規(guī)則的重要性。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  活動準備:

  正方形、長方形、梯形圖形板若干。

  活動建議:

  1.請幼兒每人自選一塊圖形板,跟著音樂創(chuàng)造性地做動作,如開汽車、自拋自接跨跳等

  2.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動作,探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。

  (1)請幼兒把圖形板隨意擺放在地上,自由探索各種跳的動作,如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。

  (2)針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導(dǎo)。

  3.請幼兒分組玩“跳房子”游戲,進一步鞏固跳的動作。

  (1)引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場地

  請手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。

  (2)介紹游戲規(guī)則:正方形單腳跳,長方形雙腳跳,梯形跨跳。

  (3)幼兒魚貫進行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導(dǎo)。

  (4)幼兒分組競賽,依次出發(fā)。每個幼兒完成動作后,跑回拍下一個幼兒的手。動作不規(guī)范的幼兒須重新做一次,最先完成比賽的小組獲勝。

  4.請幼兒坐在圖形板上,跟著音樂進行腿部放松活動。

  活動反思:

  幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進的過程中,教師也在一旁進行保護行進。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達到游戲的要求。

30、幼兒園科學(xué)活動《有用的磁鐵》中班游戲教案

  材料

  磁鐵、塑料扣子、曲別針、鑰匙、木質(zhì)相框等操作材料若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》

  充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  玩法與建議

  1.引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,正確分辨能被磁鐵吸起來的物體。

  2.引導(dǎo)幼兒在操作中探索、發(fā)現(xiàn)塑料扣子、曲別針、鑰匙等材料,哪些能被磁鐵吸起來, 在《我的想象》第 23 頁將操作結(jié)果進行表征。

  3.指導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第 22 頁,了解磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用,激發(fā)幼兒探索興趣。

31、幼兒園體育活動《小海鷗去捕魚》中班教案

  教材分析:

  盤旋飛舞的海鷗為青島的海邊增添了靈動的美。幼兒跟著爸爸、媽媽到海邊看海鷗捕食、給海鷗喂食是開心的事情。本次活動設(shè)計了“跳漩渦”的游戲,引導(dǎo)幼兒模仿小海鷗捕魚的過程,設(shè)置不同的“漩渦”情境,幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離、高度物體的動作, 提高幼兒動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性,鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。

  活動目標:

  1.能助跑跨跳 50cm 以上的距離。

  2.愿意與同伴合作游戲,體驗團隊游戲的快樂。

  3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

  活動準備:

  套圈(代表泡泡),魚、蟹的圖片,標記線,背景音樂。

  活動建議:

  1.創(chuàng)設(shè)“風(fēng)來了”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進行熱身。

  帶領(lǐng)幼兒扮演小海鷗跑步進場,進行熱身練習(xí);提醒幼兒,“風(fēng)大了”跳進泡泡,“風(fēng)小了”跳出泡泡。

  2.創(chuàng)設(shè)“跳漩渦”的游戲情境,指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法。

  (1)請幼兒自由嘗試跳過一個圈的不同方法。

  提問:泡泡變成了大海里的“小渦”,我們可以用什么方法跳過去呢?誰來試試? 請兩個幼兒示范跳過渦的不同方法。

  (2)請幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個圈。

  提問:兩個小漩渦變成了一個大渦,你還能跳過去嗎?

  師幼共同討論越過大激的方法,教師進行示范,鼓勵幼兒用助跑跨跳的方法跳過大漩渦, 提醒幼兒腿要抬高,快速跨過。

  小結(jié):先做好準備,然后沖向流渦,靠近漩渦時拍高腿,用力跨過。

  (3)再增加一個小圈,將漩渦加大到 50cm 以上,鼓勵幼兒嘗試挑戰(zhàn)。

  提問:漩渦又變大了,你能跳過超級大漩渦嗎?提醒幼兒選擇適合自己的位置進行跳,不讓自己掉進漩渦里。

  3.組織幼兒玩“小海去捕魚”游戲,進一步練習(xí)助跑跨跳動作。

  (1)介紹玩法:幼兒分成 6 組,扮小海去捕魚。排頭幼兒先跨跳過兩個泡泡,再跳過大漩渦,捕一條魚,從右側(cè)返回,遞給下一個幼兒,然后返回隊尾。下一個幼兒把魚依次遞給后面的幼兒,然后出發(fā),排尾的幼兒將魚放到后面的小泡泡中。

  (2)請排頭幼兒集體示范一次。

  (3)幼兒集體游戲 2~3 遍,教師巡回觀察,提供幫助。

  4.帶領(lǐng)幼兒隨音樂進行放松活動,調(diào)整呼吸,重點放松腿部、手臂腰部等部位。

32、幼兒園體育活動《端球賽跑》中班游戲教案

  經(jīng) 驗 :

  1. 學(xué)習(xí)端球快跑的動作技能,在奔跑中保持手臂與上身的平衡。

  2.樂于參與游戲知道做事要有耐心和恒心。

  3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  材料:

  杯子、盤、小勺、椅子 2 組,玻璃球若干

  玩法與規(guī)則:

  把全體幼兒分為人數(shù)相等的 2 隊,每隊起點處擺放 1 盤玻璃球、1 把小勺,終點處放 1 把椅子,椅子上放 1 個杯子。游戲開始,每隊排頭幼兒拿起小句,從盤子里舀起 1 個玻璃球端著跑向椅子,將玻璃球倒進杯子里,然后繞過小椅子跑回起點將小勺交給下一個幼兒,下一個幼兒出發(fā)。游戲依次進行,先完成比賽的隊獲勝。

  提 示 :

  1. 游戲前指導(dǎo)幼兒掌握端小勺跑的正確姿勢(握著勺柄),避免發(fā)生危險。

  2.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:必須用勺舀球,再端球行進;中途掉球者,要把球拾起才能繼續(xù)比賽;要繞過小椅子返回。

  3.教師可根據(jù)幼兒實際水平調(diào)整游戲次數(shù)和難度。

33、幼兒園角色扮演《家鄉(xiāng)游》中班游戲教案

  材料:

  雙肩包、太陽帽、玩具照相機、自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗等,青島著名景點的圖片。

  玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒分角色扮演小游客和小導(dǎo)游,在游戲中了解、介紹、交流家鄉(xiāng)著名自然景觀和地標性建筑的主要特點。

  2.提醒幼兒先分角色,再設(shè)計游覽計劃或游覽路線,做好游覽準備。鼓勵“小導(dǎo)游”向游客介紹青島的風(fēng)景,提醒幼兒輪流當“小導(dǎo)游”,一個景點更換一個“小導(dǎo)游”。

  3.指導(dǎo)幼兒將青島風(fēng)光或地標性建筑的圖片布局成各個景點。

  4.隨著主題的開展,可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編情節(jié)。例如:增加野餐、去表演區(qū)看演出等情節(jié),“游覽”時走跨海大橋、海底隧道、地鐵等,將幼兒的經(jīng)驗串聯(lián)起來,豐富戲內(nèi)容。

  5.可結(jié)合本地著名風(fēng)景區(qū)開展游戲。

34、幼兒園體育活動《跳水運動員》中班教案反思

  教材分析:

  幼兒喜歡蹦蹦跳跳,中班幼兒協(xié)調(diào)性和靈活性不夠好,從高處跳下時常常站不穩(wěn),因此從高處往下跳的動作對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性,能滿足他們的興趣需要。本次活動創(chuàng)設(shè)“爭當奧運健將”游戲情境,設(shè)置單人跳臺跳水、雙人跳臺跳水等游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳站立從 20~30em 高處往下跳指導(dǎo)幼兒掌握落地時膝蓋彎曲腳尖先觸地的動作要領(lǐng). 提高幼兒彈跳能力,發(fā)展身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。

  活動目標:

  1.能從 20 - 30cm 高處往下跳,輕輕落地.保持平衡。

  2.能雙人合作保持動作一致從高處往下跳。

  3.敢于挑戰(zhàn),不怕困難,養(yǎng)成聽指揮守紀律的好品質(zhì)。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  活動準備:

  1 20 -30m 平衡木 2-3 根或 20 -30m 的高的小椅子幼兒沒人一把(可提供 20- 30cm 之間高度不等的椅子供幼兒白由選擇。)

  2.教師自制獎牌若干。

  3.活動前組織幼兒觀看奧運會跳臺跳水比賽的視頻。

  活動建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“爭當奧運健將”的游戲情境,帶領(lǐng)進行熱身,激發(fā)幼兒活動興趣。帶領(lǐng)幼兒做教師自編的熱身操重點活動雙臂,雙膝,腳腕等部位。

  二、請幼兒自由練習(xí)從高處往下跳的動作探索動作要領(lǐng)。

  1.請幼兒模仿跳水運動員從高處往下跳,探索怎樣跳“落水”時”水花”少。

  2.請個別動作規(guī)范范的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒問相互模仿、學(xué)習(xí)。

  3.幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗:站在“跳臺”上曲膝預(yù)備,身體稍前傾,落地時屈膝緩沖, 輕輕落地,保持身體平穩(wěn)。

  三、組織幼兒玩游戲“跳水運動員”,指導(dǎo)幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)。

  1.將幼兒分成兩大組:一組是運動員,站在跳臺上,另一組是教練員,站在跳臺對面,保持一定的距離,教練員按照動作要領(lǐng)指導(dǎo)“運動員跳水,練習(xí)幾次后,雙方交換角色?!?/p>

  2.正式比賽:教師當裁判,幼兒分組進行比賽,每組不超過 4 人、以便教師觀察、指導(dǎo)、評價。

  3.設(shè)計“雙人跳臺跳水”游戲環(huán)節(jié),增加游戲難度.激發(fā)幼兒游戲興趣增強幼兒合作意識。四、放松環(huán)節(jié):讓幼兒在“泳池”中游泳、放松身休各部位結(jié)束比賽,給每個幼兒頒發(fā)奧運獎牌。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。