幼兒園創(chuàng)意美工活動《冰淇淋畫筆》中班教案

幼兒園創(chuàng)意美工活動《冰淇淋畫筆》中班教案

幼兒園創(chuàng)意美工活動《冰淇淋畫筆》中班教案

1、幼兒園創(chuàng)意美工活動《冰淇淋畫筆》中班教案

  創(chuàng)意美工活動 《冰淇淋畫筆》★

  材料:

  紙杯、顏料、冰糕棍

  玩法與建議:

  1.把清水和淀粉按照 1:1 的比例調(diào)和好,滴入水彩或食用色素,按照自己的喜好自由調(diào)配顏色。然后把調(diào)好的材料倒入冷凍盒的小格子里,放入冰箱凍一夜,你就擁有了一塊一塊的冰粉筆!

  2.幼兒手持雪糕棍,就可以在紙上作畫了。夏季高溫,冰粉筆融化的速度完全能跟上作畫的需求。為了讓效果更好,可以實現(xiàn)將水彩紙浸濕。每支粉筆都可以畫出流暢的線條, 水漬晾干后,筆觸粉粉的,沙沙的,可以引導(dǎo)幼兒觀察、猜想粉末從哪里來。

  3.可以使用并粉筆在戶外畫畫,引導(dǎo)幼兒觀察畫材從固態(tài)到液態(tài)的變化過程。

  活動反思:

  冰淇淋是幼兒都很喜歡的一種甜食,冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個原因。教師從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā),通過觀察冰淇淋,讓幼兒在觀察中知道冰淇淋的特點及基本形狀,再根據(jù)經(jīng)驗發(fā)揮想象,設(shè)計、創(chuàng)造出自己的冰淇淋,幼兒參與活動積極,主動,效果較好。

2、幼兒園社會教育活動《團(tuán)圓》中班教案反思

  設(shè)計意圖:

  春節(jié),是中國人心目中最重要的節(jié)日,也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實際上已經(jīng)成了“團(tuán)圓”的代名詞。然而對于每天和父母朝夕相處的孩子來說,怎樣理解團(tuán)圓的含義,感悟濃濃的親情?繪本《團(tuán)圓》,通過毛毛的視角向我們訴說春節(jié)里一家人其樂融融的場景,溫情而樸實的語言洋溢著幸福的氣息。“一枚好運硬幣”——讓人感受到了家的溫暖,團(tuán)聚的重要, 生活的無奈,及愛的力量。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動,也讓幼兒對春節(jié)的習(xí)俗有了一定的了解,期盼自己與家人的春節(jié)。

  活動目標(biāo):

  1.知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解春節(jié)的習(xí)俗。

  2.能夠通過討論、猜測等多種形式理解繪本故事,感受團(tuán)圓的意義。

  3.感受過年時家人團(tuán)聚的快樂,增進(jìn)家人間的情感。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件:繪本《團(tuán)圓》

  活動過程:

  一、出示繪本,觀察封面,引導(dǎo)幼兒感受一家人在一起的心情。引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面圖畫部分。

  提問:這一家人正在睡覺,他們是怎么睡的?

  你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過?那是怎么樣的感受?

  小結(jié):爸爸媽媽的共同陪伴,讓我們感到了濃濃的愛。一家人在一起是最幸福美好的感覺。

  二、講述繪本,了解毛毛心情變化的原因,感受“團(tuán)圓”的意義。

  1.爸爸回來了

  提問:你看出了家里有什么變化?爸爸回來抱起了毛毛,毛毛的表情怎么樣?你覺得為什么毛毛和爸爸不親近?

  小結(jié):原來是爸爸很久沒有回家,毛毛覺得爸爸很陌生。

  2.和爸爸在一起

  提問:毛毛和爸爸一起做了什么事?包湯圓時爸爸放了什么?打完雪仗發(fā)生了什么事?毛毛的心情如何?為什么毛毛那么在乎這枚硬幣?

  小結(jié):爸爸的到來給毛毛帶來了快樂和溫暖,毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。

  3.爸爸要走了

  提問:毛毛看起來心情怎么樣?為什么?毛毛對爸爸說了什么?為什么毛毛那么在乎好運硬幣,卻給了爸爸?

  小結(jié):爸爸的離開讓毛毛失落而無奈,她將自己最珍愛的好運硬幣送給了爸爸,希望它給爸爸帶來好運,期盼爸爸平平安安地早點回來陪伴她,和家人團(tuán)圓。

  三、重溫故事,初步了解春節(jié)的習(xí)俗。

  1.教師幫助孩子們梳理故事。

  提問:故事里,過年的時候大家都做了什么?(理發(fā)、貼春聯(lián)、包湯圓、穿新衣、放鞭炮、舞龍燈)

  2.中國人過春節(jié)有很多的風(fēng)俗和活動,除了這些,你們還知道有哪些呢? 鼓勵幼兒大膽的說出自己知道的事情。

  小結(jié):春節(jié)有很多的風(fēng)俗和習(xí)慣,比如:貼福字、剪窗花、包餃子、吃年夜飯、拜年、放煙花、賞花燈、逛廟會等等。

  3.我心中的春節(jié)。

  提問:過春節(jié)的時候,你想跟家人怎樣慶祝?想對爸爸媽媽爺爺奶奶說些什么呢?

  小結(jié):春節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日,也是最重要的一個節(jié)日,每到這個時候,人們不管在哪里,都會回到家人的身邊,和家人團(tuán)聚。過年的時候要說吉祥話,更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶,珍惜和他們在一起的每一天。

  活動延伸:

  在區(qū)域活動投放幸運幣包進(jìn)超輕黏土里,玩猜猜幸運湯圓的游戲。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

3、幼兒園戶外體育活動《獨輪車》中班優(yōu)質(zhì)教案

  活動目標(biāo):

  1.幼兒練習(xí)推車走或跑,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.在游戲中增強幼兒間相互合作的能力。

  3.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  獨輪車、沙包、可樂瓶

  活動建議:

  1.幼兒做開汽車的模仿動作進(jìn)行熱身活動。

  每個幼兒手拿“飛盤”當(dāng)方向盤,進(jìn)行開汽車的模仿動作,邊開邊念兒歌“我是一名小司機”。

  2.學(xué)習(xí)游戲,掌握游戲要領(lǐng)。

  (1)創(chuàng)設(shè)游戲情境,引出游戲。

  “小朋友,今年農(nóng)民伯伯種的大白菜豐收了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯運白菜吧。”“想一想你們用什么方法運輸,能運的白菜又多又快?!?/p>

  (2)出示獨輪車,向幼兒介紹推獨輪車的方法。

  (3)教師示范獨輪車的推車方法 。

  (4)幼兒嘗試獨輪車的使用方法,教師重點指導(dǎo)幼兒在推車的時候,雙手要握住獨輪車的車把,眼睛往前看,身體稍微往前傾斜。

  3.幼兒分組運白菜,比一比哪一組運的“白菜”又多又快。

  (1)幼兒的獨輪車上放上沙包,增加游戲的難度。

  (2)第一輪游戲結(jié)束后,讓運的快的一組分享一下自己的經(jīng)驗,怎樣運的白菜又多又快。

  4.放松活動。

  聽音樂“開小汽車”走曲線。

4、幼兒園社會活動《形形色色的船》中班教案

  教材分析:

  對于船的認(rèn)識,孩子們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,有的小朋友坐過游輪,有的小朋友坐過快艇,有的小朋友在奧帆基地見過帆船,還有的小朋友坐過公園里的腳踏船,這些知識相對零散,對船的認(rèn)識也很粗淺,通過本次活動,引導(dǎo)幼兒了解船的兩大種類,能夠區(qū)分不同種類的船,增加對船的認(rèn)識。

  活動目標(biāo):

  1.在了解常見船只的基礎(chǔ)上,區(qū)分軍用和民用船,感知它們的用途。

  2.感受各種船的美,愿意用語言表述自己的認(rèn)識。

  3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  課件(各種各樣的船)、設(shè)置“軍用船”和“民用船”兩個港口

  活動建議:

  1.謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  提問:個子像樓房,聲音像汽笛。只在水里行,不在路上走。猜一猜是什么交通工具呢?

  2.觀察交流,認(rèn)識船只的名稱和作用。

  (1)這里有一些船,請你們一起來欣賞一下。(鼓勵幼兒自由觀察,并積極與同伴交流自己看到的船。)

  (2)請個別幼兒說說自己喜歡的船,教師點擊相應(yīng)的船的圖片,在介紹的同時,可用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說出船的名字、外形和用途。

  客輪——有高大的船艙,像一座水上的大房子。

  貨輪——肚子里藏了許多貨物,用來幫助人們運送貨物。

  拖輪——小船在前面開,后面拖著許多貨船,裝煤、裝菜、裝石子和黃沙。

  帆船——人們很喜歡的一項水上運動。起風(fēng)時,揚帆起航,飛速前進(jìn)。風(fēng)停時,收下船帆, 緩慢航行。

  小結(jié):不同的船它們的外形和作用都不同,有的船用來載人游玩,有的船用來運貨工作, 它們給我們的日常生活帶來了很大的幫助。

  3.區(qū)分船類(初步了解船只的分類:民用船和軍用船)。

  (1)出示軍用船圖片:我這里還有一艘船,它和剛才那些船都不一樣,他的本領(lǐng)可大了。

  (2)這是什么船呢?你是怎么知道的?

  小結(jié):這艘是用于軍事的船是軍用船,剛才那些是用于日常生活的民用船。

  4.通過游戲,加深對船只分類的認(rèn)識。

5、幼兒園手工活動《折紙飛機》中班美術(shù)教案

  教材分析:

  在美工區(qū),孩子們用紙盒制作飛機,用水彩筆、油畫棒來畫飛機,折紙小飛機既可以鍛煉幼兒小手的靈活性,又能將折好的小飛機帶到戶外一起玩兒,通過動手紙飛機,了解不同紙質(zhì)和折疊方法對飛機的影響,能通過一次次的改善、解決制作和試飛中的問題,增強探究水平。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會看折紙步驟圖,根據(jù)步驟圖一步步的折紙。

  2.探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響。

  3.初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  教師事先練習(xí)折疊飛機,并進(jìn)行試飛比較,發(fā)現(xiàn)難點與可能存在的問題,選擇合適的紙張、2~3 種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干。

  活動建議:

  1.引導(dǎo)幼兒在折疊飛機前,先觀看《飛機折疊步驟圖》,關(guān)鍵步驟教師示范與指點。

  2.先學(xué)第一種折法,比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);然后再學(xué)習(xí)第二種折法,比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊,比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。

  3.讓折好的幼兒先自由試飛,體驗玩和成功樂趣;然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究,做觀察記錄。

  4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題,鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題,使飛機飛的更平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

6、幼兒園體育活動《迷迷轉(zhuǎn)》中班游戲教案

  教材分析:

  幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲,旋轉(zhuǎn)過程中周圍的事物也跟著轉(zhuǎn)動,帶給他們奇妙的體驗。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期,可通過轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺失調(diào)的現(xiàn)象,提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強,有一定的自我保護(hù)意識。本次活動意圖通過兒歌的引領(lǐng),幫助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

  活動目標(biāo):

  1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。

  2.能遵守游戲規(guī)則,旋轉(zhuǎn)時會自我保護(hù)。

  3.體驗掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  寬闊平坦的戶外活動場地,音樂,沙包若干。

  活動建議:

  一、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂舒展身體、活動關(guān)節(jié),重點活動上肢及腿部。

  二、請幼兒分散站好,拉開距離,自由探素原地旋轉(zhuǎn)的方法。

  1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法,注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法,重點借助胳膊保持平衡的幼兒進(jìn)行分享、交流。

  提問:你轉(zhuǎn)起來了嗎?旋轉(zhuǎn)結(jié)束時,你用什么辦法站穩(wěn)?你的胳膊是怎樣的?

  小結(jié):原地旋轉(zhuǎn)時,可以借助胳膊保持身體平衡,如側(cè)平舉、躬著腰等。

  2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù),鼓勵幼兒進(jìn)一步探究,掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn) 3 圈,站穩(wěn)后再準(zhǔn)備下一輪旋轉(zhuǎn),可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn),以防頭暈跌倒。

  三、組織集體游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,鍛煉幼兒的平衡能力。

  1.第 1 遍游戲,幫助幼兒了解游戲規(guī)則。

  教師朗誦兒歌:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來快快站?!庇變涸匦D(zhuǎn),當(dāng)教師念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比,看誰站得穩(wěn)。

  2.第 2 遍游戲,教師變換速度朗誦兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn),增加游戲的難度和趣味性。

  3.第 3 遍游戲,幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn),進(jìn)一步增加游戲難度。

  介紹游戲規(guī)則:幼兒兩手側(cè)平舉,手掌伸開,手心向上,左右手各托一個沙包原地旋轉(zhuǎn), 旋轉(zhuǎn)結(jié)束時,看看誰的沙包還在手掌上。

  游戲反復(fù)進(jìn)行,重點對個別平衡能力較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、請幼兒跟隨音樂放松頸部、手臂,鼓勵幼兒與同伴之間協(xié)作進(jìn)行放松活動。

7、幼兒園美工制作《制作不倒翁》中班區(qū)域活動教案反思

  活動準(zhǔn)備:

  1.請家長幫忙準(zhǔn)備雞蛋殼(在尖頭處破洞,引出蛋液,清洗干凈),沙子、塑料小勻、膠帶、馬克筆、卡紙等材料。

  2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂總動員》。

  玩法與建議:

  1.指導(dǎo)幼兒自主選擇雞蛋殼、廢舊紙杯等材料,利用剪、貼、畫等形式制作好玩的不倒翁,體驗制作的樂趣。

  2.引導(dǎo)幼兒閱讀《快樂總動員》第 8 頁,依照步驟圖用蛋殼、紙杯制作不倒翁。提醒幼兒蛋殼開口一定要朝上,制作的過程注意輕拿輕放,以免碰碎蛋殼,使用剪刀時注意安全。鼓勵 幼 兒 添 畫 自 己 喜 歡 的 形 象 。

  3.組織“不倒翁大賽”,比比誰的不倒翁能搖擺且堅持不倒,請幼兒介紹制作的秘訣。

  教學(xué)反思:

  本次活動既有科學(xué)的探索,又有動手制作,這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具,不倒翁真勇敢,我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。

8、幼兒園科學(xué)活動《認(rèn)識飛機》中班教案

  教材分析:

  飛機是小朋友們出行時常用到的交通工具,大部分孩子都有乘坐飛機的經(jīng)驗,孩子們對于大大的飛機充滿了探究的興趣,通過本次活動使幼兒對飛機的外形特征有著深入的了解,知道飛機與其他交通工具的區(qū)別,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索飛機的興趣。

  活動目標(biāo):

  1.對飛機的外形有初步認(rèn)識,知道飛機的主要外形特征。

  2.通過認(rèn)識飛機,知道飛機是重要的交通工具,知道它與其它交通工具的區(qū)別。

  3.激發(fā)幼兒探索事物的興趣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。

  4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件各種交通工具圖片、課件飛機各種形態(tài)圖片實物、飛機模型、折紙飛機每個孩子一個、水彩筆

  活動建議:

  1.通過討論、交流,了解飛機與其他交通工具的區(qū)別。

  (1)提問:你坐過飛機嗎?你坐飛機去過哪里?

  (2)觀察飛機的外形特點,找與其它交通工具的不同。

  2.觀看圖片和飛機模型,了解飛機的種類

  (1)出示飛機模型:“嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過黃河,飛過長江,轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里?!?/p>

  (2)認(rèn)識民用機和軍用機。

  小結(jié):飛機有民用機和軍用機兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機,戰(zhàn)爭用的是軍用機。

  A、點擊大客機,依次出現(xiàn)幾架不同型號的客機。B、點擊戰(zhàn)斗機(同上)。C、出示兩種飛機模型,讓幼兒觀看并說出主要不同點。

  (3)小結(jié):在所有的交通工具中,飛機的速度是最快的,飛機分為軍用機和民用機,小朋友們出游時乘坐的飛機是民用機。

  3.師幼共同玩游戲,鞏固對飛機外形的認(rèn)識。

  (1)給每位小朋友一架紙飛機(白紙制作),進(jìn)行添畫,對機身進(jìn)行裝飾。

  (2)完成后戶外展示,玩小飛機游戲。

9、幼兒園體育活動《超級小飛俠》中班教案

  教材分析:

  幼兒喜歡小飛俠玩具,喜歡裝扮成小飛俠飛來飛去幫助別人。本次活動創(chuàng)設(shè)小飛俠救助小動物”的游戲情境,指導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲打“怪獸”的動作,掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的動作要領(lǐng),鍛煉幼兒手臂的力量和肢體的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

  活動目標(biāo):

  1.掌握肩上投擲的基本動作要領(lǐng),能投擲 4 米左右。

  2.能用力向前投擲擊中障礙物,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.培養(yǎng)責(zé)任感和勇敢的品質(zhì)。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.感受運動的快樂,愉悅身心。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小飛俠的頭飾怪獸的面具,小動物毛絨玩具若干,沙包若干,輪胎、拱門等。

  2.背景音樂,勇士獎?wù)氯舾伞?/p>

  活動建議:

  一、出示小飛俠頭飾,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身,引發(fā)活動興趣。提問:你喜歡小飛俠嗎?小飛俠有哪些特殊的本領(lǐng)?

  帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂模仿小飛俠練本領(lǐng),做身體側(cè)伸、前后擺臂、彎腰走路、雙腳跳等動作。

  二、創(chuàng)設(shè)“怪獸抓走小動物”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒探討肩上拋物的方法并進(jìn)行練習(xí)。

  1.引導(dǎo)幼兒討論救助小動物的方法并進(jìn)行練習(xí)。 提問:這里有什么武器?我們可以怎樣打跑怪獸? 引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲沙包的動作。

  2.組織幼兒探討、梳理肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)。

  提問:你是怎樣投擲的?怎樣能又快又準(zhǔn)地打到怪獸?

  梳理肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng):側(cè)身站立,手持沙包曲臂于肩上,瞄準(zhǔn)目標(biāo),向斜上方用力揮臂拋出沙包。請幼兒再次練習(xí)。

  三、組織幼兒玩游戲,練習(xí)肩上揮臂投擲的動作,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  1.介紹游戲玩法:將幼兒分為 4 組,分別站在起點處準(zhǔn)備。游戲開始,每組 1 個幼兒出發(fā), 鉆過山洞(拱門),跳過小河(輪胎),在安全區(qū)肩上揮臂投擲沙包,打到怪獸后,抱著小動物跑回來,拍下一個幼兒的手,下一個幼兒出發(fā)。第 1 個幼兒站到隊伍的后面,對懷抱中的小動物說一句安慰的話。

  2.游戲規(guī)則:每次只能救一個小動物;前一個幼兒與下一個幼兒擊掌后,下個幼兒才可以出發(fā);安全區(qū)采用循序漸進(jìn)推遠(yuǎn)法,先是 3 米,然后調(diào)整為 4 米。

  3.幼兒玩游戲,教師觀察、指導(dǎo),重點對幼兒肩上揮臂投擲的動作進(jìn)行評價可請投得準(zhǔn)的幼兒示范。

  4.為救出小動物的幼兒頒發(fā)勇士獎?wù)隆?/p>

  四、創(chuàng)設(shè)“小飛俠在森林中快樂舞蹈慶祝”的情境,帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩的音樂放松身體。

10、幼兒園藝術(shù)活動《小飛機》中班音樂教案

  教材分析:

  飛機起飛、升空、降落的過程是幼兒十分感興趣的,每當(dāng)看到視頻中飛機起飛的瞬間都讓他們驚叫連連,本次教學(xué)活動,通過用身體表現(xiàn)飛機的動作,用游戲“飛機變身”學(xué)習(xí)集體舞的舞蹈形式,感受和小朋友們一起舞蹈的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.模仿飛機飛行的動作,并與同伴合作表演集體舞。

  2.喜歡表演集體舞,感受參與集體舞的快樂。

  3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  活動準(zhǔn)備:

  1.日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察天空中的飛機或電視中關(guān)于飛機的畫面。

  2.《小飛機》音樂 CD(盒帶)。

  活動建議:

  1.嘗試模仿飛機飛行時滑翔、拉起、俯沖、翻身等動作。

  2.游戲“飛機變身”,練習(xí)碎步走、邀請和轉(zhuǎn)身的動作。

  玩法:請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者,隨音樂做碎步飛行動作,飛到另一名幼兒面前,兩人面對面共同說:“飛機變身!”邀請者立刻輕跳轉(zhuǎn)身雙臂伸平背向被邀請的幼兒,被邀請者雙

  手搭在!邀請者肩上,兩人繼續(xù)做碎步飛行動作。當(dāng)兩人飛到第三名幼兒面前時,說完“飛機變身”后,兩人同時轉(zhuǎn)身,此時第二名幼兒伸開雙臂變?yōu)轱w機頭部,依次類推。游戲熟練后,可請幾名幼兒同時扮演邀請者開始,組成多架飛機。

  3.學(xué)習(xí)表演集體舞。

  (1)幼兒圍成一個大圓圈,跟隨音樂一起拍手(兩拍一下)。

  (2)指導(dǎo)幼兒聽辨旋律,學(xué)習(xí)內(nèi)圈動作。

  4.請 2~3 名幼兒和老師扮邀請者在里圈,其余幼兒在外圈聽音樂完整進(jìn)行集體舞表演。

11、幼兒園泥工活動《小蝸?!分邪嗝佬g(shù)教案反思

  這是中班《小蝸?!返拿佬g(shù)手工教案,主要是通過活動學(xué)習(xí)運用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。同時通過活動培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。關(guān)注,更多優(yōu)質(zhì)幼教資源等你來發(fā)現(xiàn)和參考!

【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)運用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

  2、感受泥工活動的樂趣。

  3、激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護(hù)小動物的情感。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

  橡皮泥、火柴若干;課件;背景音樂;背景桌面。

【活動過程】

  1、看課件,引起幼兒興趣

  ——先出示泥工蝸牛的身體,"請幼兒猜猜這是什么?"發(fā)散幼兒思維,引起幼兒興趣。

  ——"小朋友還有不同的想法嗎?"

  ——再出示蝸牛的殼,請幼兒接著猜,"我們接著往下看"

  ——"我們看看到底是不是小蝸牛"最后出示完整的泥工蝸牛圖片。

  ——請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?(身體、殼、眼睛)

  ——小蝸牛用什么材料做成?誰知道是怎么做出來的呢?(幼兒發(fā)言)

  2、示范講解

  ——教師示范講解,注意要點:先選一種顏色的彩泥把它捏軟,團(tuán)成球,搓長做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

  3、滲透教育:小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境,特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩,最怕太陽曬了,所以,小朋友在外面看見蝸牛時,能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎?對,我們要愛護(hù)小蝸牛。那這一只自己有些孤獨,我們來幫他做一些小伙伴吧!

  4、幼兒操作

  ——教師提出明確的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和別人爭搶彩泥;火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。(配班教師分發(fā)橡皮泥)

  ——教師和孩子一起制作蝸牛,注意用口訣引導(dǎo)幼兒。

  ——請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小伙伴,教師巡回指導(dǎo),及時表揚鼓勵。

  5、游戲:蝸牛搬家設(shè)計一個桌面:蝸牛的溫馨小家,請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。

  6、講評幼兒作品

  7、活動結(jié)束,聽音樂表演小蝸牛。

教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

12、幼兒園數(shù)學(xué)活動《比較粗細(xì)》中班教案反思

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用簡單的測量方法,比較出三者中最粗的、最細(xì)的物體,并能按粗細(xì)規(guī)律排序。 (重點)

  2.初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系,提高邏輯思維能力。(難點)

  3.主動探究多樣化的測量方法,喜歡參與小組合作活動。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒事先已經(jīng)有粗細(xì)的概念,會用粗細(xì)來描述看到的物體, 如,細(xì)細(xì)的筷子,粗粗的木樁等,紫藤花粗細(xì)不同的枝干等;運用過常見的測量工具,如直尺等。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有編號 1、2、3 的圓柱;粗細(xì)不同的紫藤花枝干若干;各種測量工具若干:毛線、軟尺、直尺等;即時貼條若干。

  活動過程:

  一、初步感受物體的粗細(xì),鼓勵幼兒運用手、眼等感官比較圓柱的粗細(xì)。

  1.出示帶有編號 1、2、3 的圓柱,引導(dǎo)幼兒嘗試用眼睛看、用手摸等不同方法比較粗細(xì)。

  提問:三個圓柱有什么不同?如何知道的?

  2.讓幼兒兩兩比較圓柱的粗細(xì),知道粗細(xì)的概念是相對的。提問:這兩個圓柱哪個粗?哪個細(xì)?

  3.小結(jié):我們可以用眼睛看、用手摸兩種方法比較物體的粗細(xì),兩個物體之間可以比較粗細(xì)。

  二、在掌握目測、手量方法的基礎(chǔ)上,能比較出三個圓柱中最粗的和最細(xì)的物體,并能按從粗到細(xì)、從細(xì)到粗排序。

  1.請幼兒為圓柱排序。

  提問:請小朋友按照從粗到細(xì)給圓柱排序。從細(xì)到粗呢?

  2.出示紫藤花枝干,請幼兒根據(jù)掌握的方法排序。

  小結(jié):我們可以根據(jù)物體從粗到細(xì)、從細(xì)到粗的規(guī)律進(jìn)行排序。

  三、為紫藤花做腰帶,探索運用毛線、軟尺等測量工具測量紫藤花枝干粗細(xì)的正確方法,初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系。

  1.出示測量工具,自由選擇,分組探索使用方法。

  提問:除了目測、手量法之外,還可以用工具測量,你們認(rèn)識這些工具嗎? 你要用什么工具?怎么測量呢?

  2.幼兒交流探索結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒正確測量。

  小結(jié):測量時,一端固定,將毛線或軟尺貼緊枝干繞一圈,另一端到達(dá)固定處停止。直尺無法彎曲,所以無法測量。

  3.請幼兒測量不同粗細(xì)的枝干,比較測量結(jié)果。

  小結(jié):粗的枝干腰圍長,細(xì)的枝干腰圍短。

  4.為紫藤花做腰帶,鞏固習(xí)得的測量方法。

  提問:你們看,我的紫藤花缺一條腰帶,如何制作一條合適的腰帶呢?(師幼討論)

  幼兒分組制作,教師指導(dǎo)。

  5.展示制作好的紫藤花腰帶,幼兒分享交流方法,教師總結(jié)提升。

  提問:請小朋友講一講你是如何制作的?哪個枝干的腰粗,哪個細(xì)呢?

  小結(jié):制作腰帶時,先量出粗細(xì),輕輕一折做出記號,將多余的部分剪掉。

  活動延伸:

  互相測量小朋友的腰圍,比一比,誰的腰粗。誰的腰細(xì)。

  提問:紫藤花有粗有細(xì),我們可以用目測、手量來比較,用毛線、軟尺等測量工具來測量出結(jié)果,那你們自己的腰圍知道嗎?回到班里互相量一量。

  活動反思:

  在本活動中可以啟發(fā)幼兒自己想出比較物體粗細(xì)的各種方法,提高幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境的能力。幼兒在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容時可能會遇到兩個困難。第一是不能準(zhǔn)確地將比較結(jié)果與相應(yīng)的詞匹配。第二是理解物體量差異的相對性。由于幼兒思維不可逆,他們不易理解相對概念。因此活動中要采用變換比較對象和設(shè)問的方式引起幼兒的思考,幫助幼兒理解物體量差異的相對性。

13、幼兒園創(chuàng)意美術(shù)《美麗的橋》中班游戲教案

  材料:

  棧橋的圖片,大型木質(zhì)積木、雪花片等建構(gòu)材料,廢舊材料制作的路燈、鎖鏈、小汽車等。

  玩法與建議:

  1.鼓勵幼兒運用積木和輔助材料搭建回瀾閣雙層、飛檐、八角的造型。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察棧橋的圖片,了解棧橋的造型和簡單結(jié)構(gòu),啟發(fā)幼兒選擇合適形狀的木質(zhì)積木、運用多種建構(gòu)技能搭建回瀾閣雙層、飛檐、八角的造型。例如:選擇“槍” 形、三角形積木搭建飛檐,8 個角要分布均勻、對稱;用圍合、全高的方法搭出半圓形防波堤,再用長條板、圓柱等搭出長長的橋面。

  3.啟發(fā)幼兒用雪花片拼插小花、小樹、小魚、小帆船等,利用輔助材料合理布局棧橋上的路燈、海面及前海景物。

  4.觀察幼兒的搭建情況,適時于以指導(dǎo)和幫助,重點指導(dǎo)幼兒搭建出回瀾閣的造型。

14、幼兒園創(chuàng)意體育游戲《抱大樹》中班游戲教案反思

  經(jīng)驗:

  能夠動作敏捷反應(yīng)迅速地與同伴合作游戲,提高動作的敏捷性,增強快速反應(yīng)能力。

  鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  材料:

  大樹的頭飾若干。

  玩法與規(guī)則:

  1.學(xué)習(xí)兒歌:春天到,真熱鬧,我把大樹抱一抱。你也抱,我也抱,看看誰能抱得到。

  2.將幼兒分為兩組,一組為大樹,站在外圈;另一組為抱大樹者,站在內(nèi)圈,抱大樹的幼兒數(shù)比“大樹”多 1。游戲開始,幼兒一起念兒歌,“大樹”原地不動抱大樹者在圈內(nèi)隨意走動當(dāng)念到兒歌最后一個字時,抱大樹者迅速找到一棵“大樹”抱住。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  3.剛開始游戲時,抱大樹的幼兒人數(shù)比“大樹”多 1,隨著游戲的進(jìn)行,可加大難度,增加抱大樹者的人數(shù)。

  提示:

  1.提醒幼兒避免沖撞,注意安全。

  2.沒有抱到大樹的幼兒,可在圈內(nèi)為大家表演一個節(jié)目。

  教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

15、幼兒園創(chuàng)意體育活動《種小樹》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  中班幼兒已具備一定的動作協(xié)調(diào)能力,本次活動創(chuàng)設(shè)“種小樹”游戲情境引導(dǎo)幼兒鞏固助跑跨跳的基本動作要領(lǐng),體現(xiàn)了寓教于樂的思想?;顒舆^程中,鼓勵、啟發(fā)幼兒對紙棒的玩法進(jìn)行充分探究,在最后的游戲環(huán)節(jié),借用紙棒搭“河”,給幼兒更多關(guān)于一物多玩的啟迪。

  活動目標(biāo):

  1.探索紙棒的一物多玩,能跨跳寬度至少為 50cm 的平面障礙。

  2.靈敏地助跑跨過不同寬度的小河,能動作迅速地種樹。

  3.體驗種樹的快樂,喜歡探索更多玩具的不同玩法。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1.長度約50m 的紙棒,地墊4 塊,大小不同的紙箱5~6 個(做山坡,在紙箱上挖好種樹用的孔)

  2.活潑、歡快的音樂(如《郊游》,《小樹苗》)。

  3.場地布置,如下圖所示:

  活動建議:

  1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂去“郊游”,做走、跑、下蹲彎腰等動作進(jìn)行熱身。

  2.幼兒自由玩紙棒,探索紙棒的多種玩法。

  (1)個人自由探索紙棒的玩法。

  (2)合作探索玩紙棒的方法。

  (3)請個別幼兒示范自己的玩法,提出跨過小河的玩法,重點講解助跑路跳時一只腳用力路地另一只腳向前伸、落地時曲膝的動作要領(lǐng)。

  (4)請幼兒自由結(jié)伴,用紙棒拼擺出寬度為 40-50cm 的“小河”,練習(xí)助跑跨跳。

  3.組織幼兒玩“種小樹”游戲。

  (1)教師和幼兒共同用紙棒搭建“小河”,根據(jù)幼兒的動作水平,可調(diào)整“小河的寬度(45~50cm)

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地,討論、理解游戲玩法。

  提問:種“小樹”要經(jīng)過哪些地方?怎樣過“小河”?怎樣過“草地”?怎樣種小樹”?請能力強的幼兒示范游戲玩法。

  教師小結(jié)游戲玩法:拿一棵“小樹”(紙棒)在起點線后面排隊站好。聽到“開始”的口令后排頭幼兒先助跑跨過“小河”,再爬過“草地”,把“小樹”種在“山坡”(將紙棒插在紙箱上的小孔里)上,然后按原路返回。拍下一個幼兒的手,下一個幼兒出發(fā)。

  (3)第 2 次游戲,靈敏地跨過不同寬度(50~60cm)的小河。

  提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度的小河(小河的寬度可根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整), 玩游戲Ⅰ~2 遍。重點觀察、指導(dǎo)幼兒用力蹬地、展腿、曲膝落地的動作,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  4.帶領(lǐng)幼兒玩“小樹苗快長大”游戲,隨柔和的音樂做放松運動。

  請幼兒坐到地墊上,隨《小樹苗》音樂做出小樹發(fā)芽慢慢長大的樣子。

  活動延伸:

  將紙棒投放到戶外游戲區(qū),戶外游戲時間引導(dǎo)幼兒繼續(xù)利用紙棒玩多種游戲,如跳房子、跳梯子、貓捉老鼠等。

16、幼兒園社會活動《媽媽生病了》中班教案

  教材分析:

  幼兒都有生病的體驗,知道生病時會不舒服。中班幼兒能注意到別人的情緒,有關(guān)心、體貼他人的表現(xiàn),但關(guān)愛他人的方式、方法有所欠缺。本次活動通過故事、生活經(jīng)驗講述和小組情境模仿,幫助幼兒了解媽媽病時照顧媽媽的簡單方法,指導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛生病的媽媽,鼓勵幼兒用自己力所能及的方式幫助媽媽,激發(fā)幼兒 愛媽媽的情感,增進(jìn)親子感情。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)照顧生病的媽媽的簡單方法,學(xué)會關(guān)心媽媽。

  2.能用自己力所能及的方式幫助媽媽做一些簡單的家務(wù)。

  3.了解媽媽生病時的痛苦,懂得關(guān)愛生病的親人。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.引導(dǎo)幼兒回憶生病時媽媽是怎樣照顧自己的,請個別幼兒的媽媽錄制視頻,表達(dá)與幼兒共同成長的感動。

  2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 4,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》。

  活動建議:

  一、播放課件,引導(dǎo)幼兒感受媽媽生病時的心情。

  提問:丁丁的媽媽怎么了?媽媽生病時心情是怎樣的?

  小結(jié):從丁丁媽媽的表情可以看出,生病是一件痛苦的事情,這個時候需要別人照顧和安慰。

  二、請幼兒閱讀《能干的我》第 18-19 頁,了解媽媽生病時應(yīng)該如何關(guān)愛媽媽。提問:媽媽生病時,丁丁是怎么做的?

  小結(jié):媽媽生病時,丁丁給媽媽端水、喂藥,自己玩玩具、安靜地看書,不打擾媽 媽休息。

  三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助媽媽做力所能及的家務(wù)。

  提問:媽媽生病了,小朋友可以幫媽媽做哪些家務(wù)活?

  小結(jié):我們可以幫媽媽掃地、擦桌子、倒垃圾,做力所能及的事情。四、開展小組情境模仿游戲,幫助生病的媽媽做事情。

  創(chuàng)設(shè)“我?guī)蛬寢尩贡?、“我?guī)蛬寢尣迤炕ā?、“我給媽媽做飯飯”等游戲情境,請幼兒以小組為單位,自主選擇材料開展模仿游戲。

  提問:你生病時媽媽是怎樣照顧你的?你剛才幫助媽媽做什么事情了?

  小結(jié):媽媽生病了,我們可以給媽媽端杯水、插一瓶鮮花、講故事、捶捶背等,幫媽媽做一些力所能及的事情,讓媽媽好好休息。

  五、播放幼兒媽媽錄制的視頻,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,增進(jìn)親子感情

  附:媽媽生病了

  一天,丁丁正在玩玩其.突然聽見媽媽“阿嚏―^阿嚏—”一連打了好幾個噴嚏。丁丁趕忙跑到媽媽身邊,摸了摸媽媽的頭,呀,好燙啊,媽媽生病了!“爸爸,媽媽生病了!”丁丁趕忙叫爸爸,“糟糕,爸爸去奶奶家了。這可怎么辦?”考驗丁丁的時刻到了:“我要照顧好媽媽!”

  丁丁連忙跑去取來藥箱遞給媽媽:“媽媽,來,吃了藥病才能好趁媽媽找藥的時候,丁丁去給媽媽例了一杯水?!皨寢?,你好好休息吧。”為了不讓媽媽擔(dān)心,丁丁自己吃飯, 靜靜的,一點兒也不吵鬧。

  下午,好朋友們來找丁丁。“丁丁,出來一起玩吧!”丁丁趕忙小聲說:“噓!不要喊,我媽媽生病了,正在休息呢!明天我們再一起玩好嗎?今天我要照顧媽媽?!?爸爸回來了, 知道這一切,連忙夸贊丁丁:“丁丁能照顧生病的媽媽了!你真棒!”“當(dāng)然啦,我長大了嘛!”丁丁自豪地說。在丁丁的照顧下,媽媽很快好起來了。

17、幼兒園秋天主題活動《摘果子》中班體育教案反思

  《摘果子》是一節(jié)中班體育活動,通過模仿小動物的情景活動,引導(dǎo)幼兒.練習(xí)縱跳觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。感受摘果子的快樂心情。

  活動目標(biāo)

  1.練習(xí)縱跳觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

  2.能原地縱跳摘到高 1.5 米左右的果子,有一定的彈跳力。

  3.體驗摘果子的快樂心情。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有摘果子的經(jīng)驗。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:運用不同高度的沙包創(chuàng)設(shè)小猴子的訓(xùn)練基地,不同高度的桃子若干(大小不同的桃子,越往高處的桃子越大)、山洞、平衡木、跨欄、音樂、黑板等。

  活動過程

  一、熱身運動,激發(fā)幼兒活動興趣。

  1.幼兒模仿小動物進(jìn)行熱身活動,激發(fā)幼兒興趣。

  2.鼓勵幼兒模仿小動物進(jìn)行走、跑、跳、爬等動作的練習(xí),進(jìn)行熱身活動,重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳。

  二、自主探索練習(xí),初步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

  1.運用不同高度的沙包創(chuàng)設(shè)小猴子的訓(xùn)練基地,練習(xí)縱跳觸物的動作技能。

  2.請個別動作規(guī)范,跳的高的幼兒來做示范。

  3.引導(dǎo)幼兒再一次練習(xí),鼓勵幼兒觸碰高處的沙包。三、集體游戲,鞏固縱跳觸物的動作。

  創(chuàng)設(shè)“小猴摘柿子”的情景,組織幼兒游戲。

  1.第一次游戲,引導(dǎo)幼兒爬過山洞、走過小橋,去摘柿子,每人摘一個桃子回來。請幼兒說一說你是怎樣摘到高處的柿子的?

  2.第二次游戲,引導(dǎo)幼兒爬過山洞、走過小橋、跳過柵欄,去摘柿子, 鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己,摘更高處的柿子。說一說你是怎樣摘到高處的柿子的?

  3.第三次游戲,引導(dǎo)幼兒爬過山洞、走過小橋、跳過柵欄,去摘柿子, 將幼兒按身上的數(shù)字分成兩組去摘柿子,將摘回來的柿子貼到黑板上,兩組比一比,哪組摘的高處的柿子多。

  四、放松活動,感受游戲的樂趣。

  1.引導(dǎo)幼兒坐在彩虹傘上,隨音樂放松胳膊、腿部、腰等部位。

  2.引導(dǎo)幼兒躺在彩虹傘上,用大刺球做放松活動,給幼兒的身體進(jìn)行按摩放松。

  改編自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》中班上《摘果子》

  活動反思:

  我通過示范,強化縱跳觸物的動作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中,自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了,積極性特別高昂?;顒舆M(jìn)行中,教師以一個活動的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當(dāng)了一個玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個引導(dǎo)者的身份,強調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。

18、幼兒園體育活動《拾松果》中班教案

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)單腳跳,掌握單腳連續(xù)向前跳的動作要領(lǐng)并保持平衡。(重點)

  2.能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。(難點)

  3.在堅持完成任務(wù)中體驗和同伴共同游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前,引導(dǎo)幼兒模仿小動物進(jìn)行雙腳跳的游戲。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、繩子、跳圈、松果、小筐等。

  活動過程

  一、游戲情境,激發(fā)幼兒的活動興趣,進(jìn)行熱身活動。(音樂中)

  1.提問:嗨,松鼠寶寶們,秋天到了,我們一起到森林里鍛煉身體吧!

  2.組織幼兒跟著松鼠媽媽隨音樂在場地周圍做熱身運動。

  二、自主探索,學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳,掌握動作要領(lǐng)。(音樂中)

  1.提問:松鼠寶寶們,秋天松樹上結(jié)滿了松果,我們一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情,需要單腳連續(xù)跳過許多障礙,你們想試一試嗎?

  2.幼兒自由探索單腳向前跳的方法。

  3.請個別幼兒示范單腳向前跳的方法。

  4.教師小結(jié):腳掌用力,起跳之前,膝蓋彎曲,落下后膝蓋也要彎

  5.幼兒練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒在向前跳的過程中,身體前傾、屈膝,保持身體平穩(wěn),不跌到。

  6.提問:跳累了怎么辦?怎樣才能單腳連續(xù)向前跳?

  7.教師小結(jié):一只腳跳累了趕緊換另一只腳,中間不能斷。

  8.師幼一起場地內(nèi)自由練習(xí)單腳連續(xù)向前跳。(集體)

  三、游戲練習(xí),能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。(音樂中)

  1.帶領(lǐng)幼兒到事先準(zhǔn)備好的場地觀察場地。

  提問:寶寶們都學(xué)會單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)了,現(xiàn)在呢我們就去拾松果吧!

  2.第一次游戲:熟悉游戲規(guī)則,鞏固單腳連續(xù)向前跳的動作。

  (1)教師講解玩法及規(guī)則:首先我們從起點(家)出發(fā),然后單腳連續(xù)跳過直線路再拾松果,一只腳跳累了趕緊換另一只腳接著跳,中間不能斷,然后把松果放回筐子里。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒單腳連續(xù)向前跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

  3.第二次游戲:單腳連續(xù)跳過S路。

  (1)幼兒跳過S路,拾松果。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒身體平穩(wěn)向前跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

  4.第三次游戲:單腳連續(xù)跳過S路和電網(wǎng)。

  (1)幼兒跳過S路和電網(wǎng),拾松果。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒左右腳交替持續(xù)進(jìn)行單腳跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

  四、放松活動,體驗成功的樂趣。(音樂中)

  1.組織幼兒創(chuàng)造性的模仿小動物的動作放松身體各個部位。重點放松腿部。

  師:寶寶們拾到這么多的松果,開心嗎?讓我們一起來跳個舞慶祝一下吧!

  2.收拾整理玩具。

  活動延伸

  提醒幼兒戶外活動時繼續(xù)進(jìn)行單腳連續(xù)向前跳的游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。

19、幼兒園創(chuàng)意想象《扭扭扭變變變》中班美工制作教案反思

  材料:

  1.各色毛根若干,彩紙、衣服夾、冰糕棍、串珠等輔助材料若干。

  2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒初步掌握毛根造型的方法,掌握每個連接處擰、纏的基本技能。

  2.鼓勵幼兒自主探究用毛根造型的方式,大膽嘗試創(chuàng)作不同的造型。

  3.引導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第 32 頁,結(jié)合毛根的特性,嘗試?yán)幂o助材料掌握纏的技能。例如:纏冰糕棍制作鱷魚,纏折疊好的彩紙制作蝴蝶,還可以纏手指制作各種形象的小指偶。

  活動反思:

  今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

20、幼兒園創(chuàng)意美工活動《冰淇淋畫筆》中班優(yōu)質(zhì)教案

  創(chuàng)意美工活動 《冰淇淋畫筆》★

  材料:

  紙杯、顏料、冰糕棍

  玩法與建議:

  1.把清水和淀粉按照 1:1 的比例調(diào)和好,滴入水彩或食用色素,按照自己的喜好自由調(diào)配顏色。然后把調(diào)好的材料倒入冷凍盒的小格子里,放入冰箱凍一夜,你就擁有了一塊一塊的冰粉筆!

  2.幼兒手持雪糕棍,就可以在紙上作畫了。夏季高溫,冰粉筆融化的速度完全能跟上作畫的需求。為了讓效果更好,可以實現(xiàn)將水彩紙浸濕。每支粉筆都可以畫出流暢的線條, 水漬晾干后,筆觸粉粉的,沙沙的,可以引導(dǎo)幼兒觀察、猜想粉末從哪里來。

  3.可以使用并粉筆在戶外畫畫,引導(dǎo)幼兒觀察畫材從固態(tài)到液態(tài)的變化過程。

  活動反思:

  冰淇淋是幼兒都很喜歡的一種甜食,冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個原因。教師從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā),通過觀察冰淇淋,讓幼兒在觀察中知道冰淇淋的特點及基本形狀,再根據(jù)經(jīng)驗發(fā)揮想象,設(shè)計、創(chuàng)造出自己的冰淇淋,幼兒參與活動積極,主動,效果較好。

21、幼兒園半日活動《快樂會》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  中班幼兒已經(jīng)具備與他人溝通、交流的能力,并且渴望與同伴、成人進(jìn)行分享。本次活動以“六一快樂分享會"”為主線,通過才藝分享、玩具分享、美食分享等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)會主動、大膽、自信地跟家人、同伴分享自己的本領(lǐng)和禮物,鼓勵幼兒通過互助、交往、展示等方式,傳遞、分享自己的幸福與快樂,在分享活動中進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂, 在與家長、同伴充分互動的過程中,幫助幼兒提升自信心。

  活動目標(biāo):

  1.嘗試和家人一起動手制作美食,樂于分享美食。

  2.愿意與家人一起在眾人面前展現(xiàn)オ藝,感受大膽表現(xiàn)的喜悅心情。

  3.能用恰當(dāng)、友好的方式交換禮物,理解朋友之間要分享的道理。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幾種制作簡單美食所需的食材(如果汁、沙拉、水果拼盤等),幼兒自帶喜歡的玩具 2-3 個,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《快樂總動員》。

  2.幼兒提前準(zhǔn)備好要展示的才藝,幼兒、家長、教師共同商討、制訂“分享會計劃。

  活動建議:

  一、組織オ藝分享活動,引導(dǎo)幼兒體驗親子慶六一的快樂。

  1.請幼兒與家長展示オ藝,鼓勵幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝。 提示幼兒學(xué)當(dāng)文明小觀眾,用掌聲、微笑等對“小演員”進(jìn)行鼓勵。

  2.師幼和家長一起演唱《六一唱起來》,再次感受節(jié)日的歡樂

  二、組織玩具分享活動,引導(dǎo)幼兒體驗與朋友一起慶六一的快樂。

  1.組織幼兒討論分享玩具時要注意的問題。提問:怎樣才能將你的玩具分享給好朋友?

  小結(jié):要向同伴介紹自己玩具,說清楚玩具的名稱、玩法,然后演示玩法,要注意使用禮貌用語,這樣才能成功交換、分享。

  2.幼兒自由交流、進(jìn)行玩具分享。

  提問:和好朋友分享玩具后,你的心情怎樣?

  小結(jié):和好朋友分享玩具,不僅可以玩新玩具,還交到了新朋友,得到更多的快樂。

  三、組織美食分享活動,引導(dǎo)幼兒體驗制作帶來的快樂。

  1.請幼兒商討、設(shè)計自己想要制作的美食。

  提問:你想制作什么美食?你制作出的美食要給誰吃?

  小結(jié):節(jié)日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂、幸福的事情,小朋友們可以試著自己動手給爸爸、媽媽、朋友制作美食。

  2.幼兒與家長分組制作美食,提醒幼兒安全使用工具。

  3.親子共同品嘗美食,體驗分享的快樂。

  引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食,交流制作美食過程中的感受。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒回家為其他家人制作美食、展示自己的才藝。

22、幼兒園美工制作區(qū)活動《漂亮的演出服裝》中班區(qū)域活動教案

  ☆漂亮的演出服裝☆

  材料:

  演出服裝的圖片,不同款式的兒童服裝,水彩筆,剪刀,絲帶、彩紙、皺紋紙、糖紙、包裝袋等材料,“幼兒學(xué)習(xí)材料——《快樂總動員》。

  玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察演出服裝的圖片,學(xué)習(xí)用折、剪、貼等方法制作演出服。

  2.指導(dǎo)幼兒閱讀《快樂總動員》第 30 頁,嘗試運用包裝袋等廢舊材料制作、裝飾演出服, 提醒幼兒使用剪刀時注意安全。

  3.舉辦“節(jié)日服裝展示會”,請幼兒與同伴交流、分享設(shè)計想法。

23、幼兒園半日活動《春游去》中班教案

  教材分析:

  春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機的季節(jié),周圍的事物在發(fā)生著細(xì)微的變化,樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖,氣候適宜,正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象變化的好時機。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,讓幼兒在玩樂中主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化,引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏,感受春天的特點和游玩帶來的快樂激發(fā)幼兒對周圍事物的探索欲望。

  活動目標(biāo):

  1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征,學(xué)會放風(fēng)箏的方法。

  2.能用多種方式表達(dá)對春天的喜愛。

  3.喜歡參加春游活動,有基本的自我保護(hù)意識。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  提前確定春游地點,邀請 4~5 個會放風(fēng)箏的家長協(xié)助組織活動,請幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏, 幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》。

  活動建議:

  1.春游前結(jié)合《春天你好》第 30 頁,引導(dǎo)幼兒討論春游時應(yīng)注意的安全問題。提問:乘車、過馬路時應(yīng)該注意什么?自由活動時應(yīng)注意什么?

  小結(jié):乘車時要系好安全帶坐在座位上,過馬路時要走人行橫道線,自由活動時不能離開老師和同伴,不能亂扔垃圾。

  2.帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天,感受春天的美麗。

  (1)引導(dǎo)幼兒用語言、動作表現(xiàn)花兒盛開的樣子,如開放的花朵、花苞等。

  (2)教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣,啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同,聞一聞花瓣不同的香味。

  (3)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣,如撒花瓣雨等。

  3.帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒體驗和同伴游戲的樂趣。

  (1)教師朗誦詩歌《放風(fēng)箏》,鼓勵幼兒為白己的風(fēng)箏取一個好聽的名字,激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。

  (2)請幼兒自由結(jié)伴,5~6 人一組,分組放風(fēng)箏。請家長示范、講解放風(fēng)箏的方法,引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時要注意的安全事項。

  (3)比一比誰的風(fēng)箏飛得最高體驗放風(fēng)箏的樂趣。

  4.組織春游后的談話活動,引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  回到教室請幼兒閱讀《春天你好》第 31 頁,交流自己是怎樣放風(fēng)箏的,鼓勵幼兒說說春游時還有哪些讓自己感到快樂的事情。例如:我和小伙伴一起踢球的時候很快樂,我和小伙伴一起捉迷藏的時候很快樂。

  5.請幼兒將春游時快樂的事情畫下來,回家后將春游中發(fā)生的快樂事情講給爸爸媽媽聽。

  附

  放風(fēng)箏

  和煦的春天吹綠了草地,孩子們在草地上放起了風(fēng)箏。

  他們給風(fēng)箏穿上五顏六色的衣裳,用一根長長的線把風(fēng)箏送上蔚藍(lán)的天空。我的風(fēng)箏叫黃蜜蜂,你的風(fēng)箏叫紅蜻蜓,他的風(fēng)箏叫白蝴蝶

  我們比一比,看誰的風(fēng)箏飛得最高,看誰的風(fēng)箏飛得最遠(yuǎn)。五彩繽紛的風(fēng)箏在春風(fēng)中飄蕩,把天空打扮得多么漂亮啊!

24、幼兒園藝術(shù)活動《趕花會》中班音樂教案

  教材分析:

  《趕花會》是一首優(yōu)美的民族輕音樂曲,全曲為“ABA”三段體結(jié)構(gòu),基調(diào)歡快熱鬧。A 段樂曲歡快跳躍,樂句有長有短,2/4 拍中夾有 3/4 拍 B 段樂曲較為悠揚,4 個樂句長短整齊劃一、句界明確。本次活動根據(jù)樂曲的特點和中班幼兒好奇、好動、好模仿、好想象的特點創(chuàng)設(shè)“跟媽媽去看花會”的情境,幫助幼兒理解樂曲表達(dá)的內(nèi)容,讓幼兒在愉快、直觀的教學(xué)環(huán)境中發(fā)揮想象創(chuàng)編動作,激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒享受音樂帶來的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.熟悉樂曲旋律,了解“ABA”三段體的結(jié)構(gòu)特點。

  2.感知 B 段樂句的起止和過程,嘗試用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花的造型。

  3.體驗音樂所表現(xiàn)的不同情緒,享受音樂帶來的快樂。

  4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒活動前有賞花的經(jīng)驗,在活動室內(nèi)布置花會的場景。

  2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 12。

  活動建議:

  1.播放課件,創(chuàng)設(shè)賞花情境,激發(fā)幼兒活動興趣。

  帶領(lǐng)幼兒隨音樂在活動室內(nèi)邊走邊做出看花的各種動作,及時鼓勵動作有創(chuàng)新的幼兒。

  2.引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲,感受、理解音樂的特點及結(jié)構(gòu)。

  (1)完整播放樂曲,引導(dǎo)幼兒了解音樂的特點

  提問:聽了樂曲你有什么感受?賞花時你的心情怎樣?引導(dǎo)幼兒感受音樂歡快的特點,初步感受音樂前后部分與中間部分的不同。

  (2)請幼兒再次完整欣賞樂曲,進(jìn)一步感受音樂特點及前后部分與中間部分的不同

  提問:前后部分音樂在干什么?中間部分又在干什么?

  3.引導(dǎo)幼兒分段欣賞樂曲,用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂

  (1)播放《趕花會》前奏,引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編出發(fā)前的準(zhǔn)備動作。

  (2)播放《趕花會》A 段樂曲,鼓勵幼兒隨音樂做模仿動作,自由創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

  提問:賞花路上我們還會怎么走路?引導(dǎo)幼兒隨音樂自由創(chuàng)編有趣的動作。觀察、發(fā)現(xiàn)不一樣的動作,及時肯定、示范,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編的欲望和興趣。

  (3)播放課件,請幼兒欣賞花開的視頻,鼓勵幼兒隨音樂做出各種花的造型。

  請幼兒欣賞 B 段樂曲第 1 遍:聽完這段音樂你有什么感覺?這是一段悠揚的音樂,美麗的花兒伴隨著音樂慢慢地開放。你想做一朵什么樣的花兒?鼓勵幼兒做出不同花的造型。

  請幼兒欣賞 B 段樂曲第 2 遍:音樂中的花是隨意開放的還是跟隨音樂句子一朵朵開放的?你能用什么動作把它表現(xiàn)出來?提示幼兒一個樂句只開一朵花,引導(dǎo)幼兒感受 B 段樂句的起止及過程。

  請幼兒欣賞 B 段樂曲第 3 遍:大家合作會開出什么花呢?鼓勵幼兒合作做出花的造型。

  (4)播放《趕花會》第 3 段音樂,引導(dǎo)幼兒感受這段音樂與 A 段音樂所表現(xiàn)的意境相同的特點。

  提問:看完了花我們會到哪里?這段音樂和前面哪段音樂相同?為什么?

  小結(jié):這也是一段歡快的音樂,看完花,我們要跟著媽媽高高興興地回家了,去花會和回家的心情是一樣的,所以兩段音樂表現(xiàn)的情緒一樣。

  4.引導(dǎo)幼兒完整地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂,感受樂曲三段體結(jié)構(gòu)特點。

  創(chuàng)設(shè)“媽媽繼續(xù)帶寶寶去花園欣賞美麗的花”的情境,鼓勵幼兒隨音樂完整地創(chuàng)造性地用各種動作表現(xiàn)趕花會情景,提醒幼兒關(guān)注同伴有創(chuàng)意的表現(xiàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。

  活動延伸:

  在表演區(qū)投放小鴨子等動物的頭飾及《趕花會》音樂,引導(dǎo)幼兒扮演各種角色,創(chuàng)造性地表現(xiàn)趕花會的情景。

25、幼兒園有趣的音樂活動《煎荷包蛋》中班教案反思

  教材分析:

  煎荷包蛋是幼兒比較熟悉的食物。多數(shù)幼兒見過爸爸、媽媽煎荷包蛋,對“滋滋滋”、“冒煙啦”等煎荷包蛋的場景并不陌生。中班幼兒喜歡隨音樂敲打樂器,掌握幾種簡單節(jié)奏型和演奏方法。本次活動將生活場景與音樂結(jié)合起來,樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快,富有感染力,為中班幼兒創(chuàng)編動作使用樂器等提供了較大的空間?;顒娱_展過程中,引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、感受音樂的基礎(chǔ)上,自由創(chuàng)編“煎荷包蛋”、“冒煙”等身體動作,自主選擇打擊樂器,嘗試演奏樂曲,體驗、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂心情。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用打擊樂器演樂曲,會自上而下連續(xù)搖鈴鼓。

  2.嘗試使用不同的樂器表現(xiàn)“煎荷包蛋"和“冒煙”的節(jié)奏。

  3.體驗、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂心情。

  4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  5.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1.請幼兒日常生活中觀察爸爸、媽媽煎荷包蛋的過程。

  2.教學(xué)圖譜,鈴鼓、響板、碰鈴等樂器。

  3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程.音樂》CD。

  活動建議:

  一、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗,嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。

  提問:你吃過煎荷包蛋嗎?煎荷包蛋是怎么做的?你能用動作模仿一下嗎? 小結(jié):煎荷包蛋是用煎的方法做成的,在制作的過程中會冒煙。

  二、請幼兒欣賞音樂,學(xué)習(xí)“ x x 丨 x x 丨 ”節(jié)奏型,鼓勵幼兒用動作、聲音形象地表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”。

  1.請幼兒完整欣賞音樂,熟悉樂曲旋律。

  提問:歌曲里唱了什么?歌曲里是怎樣煎蛋的?你想用什么動作來表現(xiàn)“煎 蛋”、“冒煙” 呢?

  重點指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

  2.師幼共同用較慢的速度哼唱樂曲,完整地用動作表現(xiàn)樂曲。

  三、出示圖譜,請幼兒自選打擊樂器,根據(jù)圖譜演奏樂曲。

  1.引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的打擊樂器,與同伴說一說、試一試,回憶打擊樂器的使用方法和規(guī)則。

  小結(jié):要會看手勢取、放樂器;要正確使用樂器,不演奏的時候保持安靜;看圖譜,自主協(xié)商,輪流演奏。

  2.鼓勵幼兒選擇不同的樂器來表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”的節(jié)奏。

  指導(dǎo)幼兒自上而下地連續(xù)搖鈴鼓,練習(xí)“ x x 丨 x x 丨”節(jié)奏型。

  3.幼兒自主選擇樂器,分段演奏樂曲。

  要求:精力集中、節(jié)奏準(zhǔn)確,不演奏的時候保持安靜。

  4.幼兒交換樂器,再次演奏樂曲。

  要求:初步學(xué)會看指揮,能和同伴較好地配合演奏。

  活動延伸:

  1.將打擊樂活動延續(xù)到一日活動和家庭中,開展打擊樂演奏會,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)演奏和表演。

  2. 請幼兒閱讀《能干的我》第 17 頁,自主選擇樂器或用生活中能發(fā)出和音的物品當(dāng)樂器, 根據(jù)圖譜演奏打擊樂。

  教學(xué)反思:

  中班的小朋友,這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來,有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動,游戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上,用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富于孩子的動感美呢?于是,我設(shè)計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。

26、幼兒園科學(xué)活動《紙的秘密》中班教案反思

  【教材分析】

  隨著幼兒對紙的探究越來越深入,發(fā)生在他們身邊的一些事情會吸引著他們“為什么有的紙很容易撕破,有的紙不容易撕破?”“為什么衛(wèi)生紙灑上水以后會吸收水?”……結(jié)合幼兒的這些問題,我們運用幼兒感興趣的小實驗終,引導(dǎo)幼兒運用猜一猜、試一試等方法,自主探究、發(fā)現(xiàn)紙的特性, 提高幼兒的探究能力,并將愛惜紙張等情感教育因素自然滲透在教育的過程中。

  【活動目標(biāo)】

  1.通過小實驗,引導(dǎo)幼兒了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。

  2.能大膽猜想與實驗,并用符號記錄觀察加過,積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。

  3.喜歡探究紙的秘密,萌發(fā)幼兒愛惜紙張的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.各種質(zhì)地的紙制作的小船、記錄表、每名幼兒一個帶蓋子的小塑料瓶;人手一張小圖畫紙(能塞進(jìn)小瓶里)。2.將幼兒分成四組,每組一個盛水的盆; 3.情境圖片 3 幅:圖畫紙皺起了眉頭;明明把水灑在了地板上。

  【活動過程】

  一、播放《紙著火》的視頻引導(dǎo)幼兒交流,引發(fā)幼兒興趣。提問:仔細(xì)看視頻,發(fā)生了什么事情?

  你還見過哪些紙著火?

  小結(jié):原來,我們紙很怕火,我們生活中有很多的紙,所以小朋友可不要隨便的玩火。

  二、通過實驗操作,引導(dǎo)幼兒通過大膽猜想與實驗了解紙的特性,并大膽交流。

  1.出示各種紙制作的小船,引導(dǎo)幼兒做實驗“紙船悠悠”,了解紙怕水的特點。

  (1)提問:猜一猜,小船在水里會發(fā)生什么變化?

  (2)引導(dǎo)幼兒把用各中紙做的紙船同時放到水里,觀察小船的變化,并把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果用符號進(jìn)行記錄。

  提問:紙船發(fā)生了什么變化?哪條紙船最怕水?哪條紙船最不怕水?(引導(dǎo)幼兒觀察不同的紙船下水后的變化,并進(jìn)行記錄)

  (3)引導(dǎo)幼兒交流各自的發(fā)現(xiàn):如衛(wèi)生紙很快就沉到水底、掛歷紙在水面上的時間最長等,感受紙的吸水性的不同。

  教師小結(jié):紙是怕水的,不同的紙吸水性也不一樣,有的快、有的慢。

  2.創(chuàng)設(shè)情景“紙寶寶過河”,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索紙怕撕、易皺等特點。

  (1)講述“紙寶寶過河的情景”提問:紙寶寶是怎樣過小河的?

  (2)引導(dǎo)幼兒每人將一張圖畫紙塞進(jìn)小瓶里,放到水里試一試,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

  (3)觀察取出的“紙寶寶”,引導(dǎo)幼兒打開紙交流探索的過程及結(jié)果。提問:紙寶寶安全過河了嗎?

  你的紙寶寶有什么變化?和原來的紙有什么不一樣?為什么會這樣? (引導(dǎo)幼兒說出紙一開始是平整的,現(xiàn)在出現(xiàn)了褶皺,發(fā)現(xiàn)紙易折的特點)

  你的紙寶寶還發(fā)生了哪些變化?(教師發(fā)現(xiàn)有撕破的紙,引導(dǎo)幼兒說一說紙容易撕破的特點)

  教師小結(jié):紙不僅怕水、怕火,還容易被褶皺、撕破,所以我們在畫畫、做手工、看書的時候要愛護(hù)他們。

  三、出示情境圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙的不同特性,解決生活中存在的問題。

  1.出示情境圖片“明明不小心把水灑在了地板上”,引導(dǎo)幼兒思考:用什么紙能很快把水吸干?

  2.出示“褶皺的圖畫紙”引發(fā)幼兒思考:用紙的時候要注意什么?

  教師小結(jié):我們生活中離不開紙,但紙易皺、易撕、怕水、怕火等,所以用紙時要小心,好好愛惜。

  附:

  《紙寶寶過河》

  情景一:今天天氣真好呀!紙寶寶們要去玩啦!看,圖畫紙、宣紙、報紙、牛皮紙、掛歷紙寶寶都來了!

  紙寶寶們遇到了河邊,心里很害怕呀!怎么辦呢?他們看到了一些塑料瓶“太好了! 太好了!”,他們一起躲進(jìn)了小瓶子,“哈哈,我們不怕水啦!”紙寶寶們一起高興地安全過了河。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

27、幼兒園美術(shù)活動《海底世界》中班教案反思

  教材分析

  海底是一個絢麗多彩的世界,是幼兒喜愛的場景,生活著許多奇妙的動物: 魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊,幼兒常常去到海底世界,也會被奇妙的動物吸引,對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等,引導(dǎo)幼兒了解海底世界,認(rèn)識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征;中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進(jìn)一步增強,指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

  活動目標(biāo)

  1.知道海洋動物的外形特征。

  2.初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。

  3.喜歡與同伴分享自己的海底世界。

  4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.《海洋動物》視頻。

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第 11 頁。

  活動建議

  1.觀看視頻《海洋動物》,幼兒與同伴交流自己認(rèn)識的水生動物及他們的特征。(也可請到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。)

  2.幼兒自選操作材料,構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

  (1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第 11 頁,互相交流:自已想制作什么?選擇哪些材料來制作?

  (2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。

  (3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現(xiàn)方法,選擇多種材料進(jìn)行制作。 螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作;用橡皮泥及輔助

  材料進(jìn)行泥塑;用繪畫的方式表現(xiàn)。

  各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚;用一次性紙杯制作章魚等;用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

  3.幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動,教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

  4.共同欣賞作品,教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評價。

  活動反思:

  利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動孩子興趣高漲,氣氛良好。

28、幼兒園音樂活動《大吊車》中班教案

  教材分析:

  這是一首 2/4 拍的歌曲,歌詞形象生動,特別是疑問句“吊起了什么?”和象聲詞的加入,極易引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,高低音的變化,形象地表現(xiàn)了大吊車吊卸貨物的情景?;顒釉诟惺芎脱莩枨幕A(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲中高低音的變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)大吊車工作的情景, 在活動中獲得快樂體驗。

  活動目標(biāo):

  1.了解大吊車的外形特點和用途,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。

  2.初步感知樂曲中的高低音,能用創(chuàng)造性地表演大吊車吊卸貨物的情景。

  3.體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。

  4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  活動準(zhǔn)備:

  大吊車掛圖、音樂

  活動建議 :

  1.觀察大吊車的圖片,了解大吊車的外形特點及用途。

  2.理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的有趣。

  (1)教師示范歌曲,從開頭“吱-吱”,幫助幼兒理解歌詞,并引導(dǎo)幼兒唱好疑問詞。提問:歌曲里唱了什么?請你問一問、唱一唱大吊車吊起了什么?

  (2)教師完整范唱歌曲。

  提問:大吊車到底吊起了什么?

  (3)引導(dǎo)幼兒辨別樂曲中的高低音。

  提問:請你說一說高低音時大吊車分別在干什么?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的高低變化,用肢體動作模仿大吊車吊卸貨物的情景。

  3.幼兒整首學(xué)唱歌曲。

  (1)請幼兒整首跟唱歌曲,并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里,提高演唱的趣味性。

  4.聽歌曲錄音,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

  (1)幼兒個別表演,如,能根據(jù)吊到的貨物大小、做出相應(yīng)幅度力度的動作。

  (2)幼兒分角色表演,如,教師扮演大吊車,幼兒扮演貨物,樂曲部分教師根據(jù)音樂的高低變化吊卸貨物;也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進(jìn)行表演。

29、幼兒園游戲活動《紙箱游戲》中班教案反思

  設(shè)計意圖:

  孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲,根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體,既增強孩子們的環(huán)保意識,又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力,增強幼兒對體育活動的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

  2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  6、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一只紙箱(蘋果箱)

  2、地雷(用報紙團(tuán)成)

  3、紙簍(4只)

  活動過程:

  —、紙箱連接成小火車,幼兒隨音樂進(jìn)入場地

  1、 師:今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。

  2、 幼兒聽音樂進(jìn)行隊列訓(xùn)練。

  3、輔助練習(xí):①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

  二、紙箱游戲的練習(xí)

  1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。

  2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

 ?、倌銈兛催@里有條河很深,我們怎么過河呢?

  ②請幼兒自由商量,教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

 ?、塾變簤浩郊埾浯畛蓸?。

 ?、苷堄變鹤鍪痉叮處煼治鰟幼?,提出指導(dǎo)要點,(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。

  3、 第二次演習(xí)

 ?、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

 ?、诮處熤笇?dǎo):腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習(xí)二次。

  4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

  ①剛才我們進(jìn)行了演習(xí),現(xiàn)在有一個任務(wù),沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

 ?、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

  ③幼兒進(jìn)行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]

  三、放松活動:

  1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對幼兒進(jìn)行表揚與鼓勵。

  2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

  延伸活動:

  在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進(jìn)行各種動作及體能的練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。

30、幼兒園美工制作《制作大樹和鳥巢》中班區(qū)域活動教案

  材料

  各種鳥巢的圖片,廢舊報紙、大小不同的紙盒、蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等,顏料或油畫棒等。

  引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  玩法

  教師與幼兒一起用廢報紙、大小不同的紙盒做成各種立體的大樹,并用顏料或油畫棒涂色,然后用蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等在老師的指導(dǎo)下做成各種不同的鳥巢,放置于大樹等地方。

  建議:

  1.出示鳥巢圖片,請幼兒說一說這是哪種鳥兒的巢,建在哪里。并說一說自己所見過的鳥巢是什么樣子的,都是建在哪里的。

  2.請幼兒觀察制作“大樹和鳥巢”的材料,并相互交流制作的方法。

  3.幼兒進(jìn)行制作活動,教師巡回指導(dǎo)。

  4.幼兒相互欣賞,交流作品。

31、幼兒園社會活動《浩浩的煩惱》中班教案

  教材分析:

  幼兒在和同伴交往的過程中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具等現(xiàn)象,中班幼兒不知如何解決,有時甚至?xí)榇税l(fā)生肢體沖突。這些沖突會影響到幼兒的心情,讓他們陷入煩惱。本次活動采用“發(fā)現(xiàn)明理一實踐”的浸潤式社會教學(xué)方式,幫助幼兒掌握與同伴發(fā)生沖突時和平解決的方法,鼓勵幼兒接受別人的意見和建議,為幼兒享受快樂的集體生活奠定基礎(chǔ)。

  活動目標(biāo):

  1.知道與同伴發(fā)生沖突時和平解決的方法,愿意接受別人的意見和建議。

  2.能分辨同伴交往中不正確的做法,大膽表達(dá)解決沖突的辦法。

  3.在“百變紙箱”創(chuàng)意活動中感受與同伴友好相處的快樂。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 37。

  2.大小不同、五顏六色的紙盒若干,剪刀、膠帶、彩紙等。

  3.收集幼兒日常友好相處的照片。

  活動建議:

  1.出示幼兒日常友好相處的照片,引出活動主題。

  提問:這些小朋友開心嗎?和朋友一起玩的感覺怎么樣?

  2.結(jié)合課件分段講述故事《浩浩的煩惱》,對浩浩的行為進(jìn)行判斷、分析,幫助幼兒了解解決沖突的辦法。

  (1)播放課件,講述故事第 12 段,引導(dǎo)幼兒了解請求和同伴一起玩的方法。

  提問:浩浩撞倒小朋友的機器人是故意的嗎?他可以怎樣彌補?浩浩想和小朋友一起做機器人,應(yīng)該怎么說?

  小結(jié):想和別人一起玩兒,要先征得別人的同意:不小心犯錯要主動道歉、得別人的原諒。

  (2)播放課件,講述故事第 3、4 段,引導(dǎo)幼兒了解輪流玩的方法。

  提問:浩浩又遇到了什么煩惱?他應(yīng)該怎么做?如果你和小朋友想玩同一個玩具,可以怎樣解決

  小結(jié):如不能玩、交換玩,或者剪子包袱錘決定誰先玩

  (3)播放課件,講述故事第 5、6 段。提問:現(xiàn)在浩浩的心情是怎樣的?

  3.播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察,分辨交往中正確的做法,針對不正確的做法大膽說出解決方法。

  提問:他們在干什么?誰做對了?誰做錯了?換作是你,你會怎么辦?

  4.請幼兒進(jìn)行“百變紙箱”創(chuàng)意活動,體驗和同伴友好相處的快樂。

  (1)出示各種紙箱,激發(fā)幼兒參與“百變紙箱”創(chuàng)意活動的興趣介紹活動規(guī)則:幼兒自由結(jié)伴,利用紙箱進(jìn)行組合、變形,設(shè)計、制作各種好玩的東西。游戲中,鼓勵幼兒接受同伴的意見和建議,和平解決同伴之間的沖突。

  (2)幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)意活動,教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)生沖突,提示幼兒說出。

  5.解決的辦法,鼓勵幼兒進(jìn)行嘗試。

  (3)師幼針對創(chuàng)意活動中的沖突進(jìn)行交流,共同協(xié)商,梳理解決沖突的辦法。

  附:

  浩浩的煩惱

  浩浩班最近在進(jìn)行“百變紙箱”比賽,小朋友們收集了很多大大小小、五顏六色的紙箱。老師請小朋友們自由結(jié)伴,一起用紙箱制作各種好玩的東西,最后還要發(fā)獎呢!小朋友們可高興啦,都想在這場比賽中獲獎。浩浩也想得獎!瞧,一大早他就來到幼兒園,看到佳佳和樂樂正將兩個紙箱摞起來,商量著用紙箱做機器人呢。浩浩想和他們一起做機器人。于是,他大喊一聲:“我也要做機器人!”便沖了過去,一不小心碰掉了機器人的頭。佳佳和樂樂生氣地說:“浩浩,你碰倒了我們的機器人!我們不歡迎你!”浩浩不好意思地說:“對不起,我不是故意的。你們能原諒我嗎?我也想做機器人,可以讓我和你們一起做機器人嗎?”佳佳和樂樂點了點頭。

  浩浩想用牙膏金做機器人的胳膊,便到百寶箱里找。琪琪也想找一個牙膏金制作公共汽車??墒?,箱子里只有一個牙膏盒,兩人同時抓住它,誰也不讓誰。他們開始爭吵起來。浩浩說:“是我的,我先看到的?!彬U珙爭論道:“明明是我先看到的牙膏盒讓給琪琪吧!咱們再選共其他材料?!奔鸭押秃坪圃诎偈蚁淅镎业絻蓚€長長的薯片筒,用來做機器人的胳膊剛好合適。

  爭吵聲吸引來了佳佳。佳佳說:“浩浩,機器人的胳膊需要兩個牙膏盒。最后,在“百變紙箱”比賽中,樂樂、佳佳、浩浩制作的機器人得到了第 1 名。大家開心地笑啦!

32、幼兒園語言活動《冰淇淋太陽》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  《冰淇淋太陽》是一個富有想象和愛心的故事,講述了小胖豬擔(dān)心好朋友熱得受不了, 畫了一張淡黃色太陽帶來了一場冰淇淋雪的童話故事。中班大部分幼兒能理解故事表層內(nèi)容,但對于故事人物的心理活動的揣測及表述經(jīng)驗較少,本活動我利用課件以及層層追問, 鼓勵、激發(fā)幼兒大膽猜想、表述人物心理活動,從而感受小胖豬懂得關(guān)心他人、替別人著想的寶貴品質(zhì)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受小胖豬給天氣“降溫”時表現(xiàn)的創(chuàng)造力。

  2.能大膽猜測小兔子、小胖豬的心理活動,用完整的語言表述。

  3.感受作品主人翁對好朋友的關(guān)愛之情,懂得關(guān)心他人、替別人著想。

  4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  5.通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  活動準(zhǔn)備:故事《冰淇淋太陽》課件

  活動過程:

  一、出示故事圖片,激發(fā)興趣。

  提問:你覺得圖片中的天氣怎么樣?天氣很熱的時候你最想干什么?

  二、分段講述,理解故事內(nèi)容。

  1、講述第一部分,感受故事中的炎熱天氣。

  提問:這么熱的天小動物們是怎么說的?誰最怕熱?為什么?

  2、講述第二部分,了解小胖豬讓天氣降溫的辦法。

  提問:胖小豬看到小兔子熱得難受的樣子,他是怎么想的,又是怎么做的?

  胖小豬的畫飄到了天上,發(fā)生了什么事?小兔子看到下起了冰淇淋雪他會怎么想?怎么說?

  小兔子、胖小豬來到了花園,發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、完整講述,感受小胖豬關(guān)心朋友為他人著想的情感。

  提問:你喜歡故事中的誰?為什么?在炎熱的夏天你會為朋友做些什么?

  四、活動延伸:用繪畫的方式表現(xiàn)故事,感知小胖豬奇妙的想象。

  “如果真的有冰淇淋雪,你希望下在哪里?變成什么口味的冰淇淋?” 并讓幼兒大膽地講述,將自己的想法表征出來。

  附:

  冰淇淋太陽

  夏天的太陽,火紅火紅的。樹上的知了都在叫:“熱死啦,熱死啦”

  胖小豬熱得光光的身上直流汗呼嚕呼嚕地直喘氣。胖小豬的好朋友小兔子,本來就嬌滴滴的,加上渾身厚厚的毛,熱得更加受不了。小兔子總是朝胖小豬喊:“熱死了,熱死了”好象是胖小豬讓天這么熱的。

  胖小豬看到小兔子熱的難受,心里很著急,它看看火紅的太陽,心想:是啊!這太陽太紅了,才這么熱。要是有個淡顏色的太陽,天就不熱了。

  小胖豬在紙上畫了個大球,涂上了淡黃色,就是冰淇淋的顏色,剛畫好,忽然吹來一陣風(fēng)。把畫吹到空中,飄呀飄的,飄到天上去了。

  畫兒飄到了天上,就整個把太陽包了起來,火紅的太陽不見了,天上有個淡黃色的太陽。看起來象個冰淇淋似的。

  忽然一點也不熱了。小兔子高興了,問小胖豬:“咿?天怎么不熱了啊?”小胖豬“嘿嘿嘿嘿”地笑,沒說話。

  不一會,見天空突然飄下了雪花,夏天怎么也會下雪啊?真好玩。一朵,兩朵,啊, 漫天的雪花飄下來。這些雪花全是淡黃色的。小兔子接了一朵用舌頭一舔:“喲,真甜,是冰淇淋的味道”。小胖豬說:“這叫冰淇淋雪花”“是嗎?”小兔子高興的長耳朵亂搖,不停的吃著冰淇淋雪花。冰淇淋雪花不下了。天晴了,黃色的太陽放出柔和的光。小兔子拉著小胖豬到花園里去玩,一走進(jìn)花園,小兔子嚇了一跳,這是原來的那個花園嗎?怎么變的不認(rèn)識了。變的這么奇異,這么美麗?

  每一朵玫瑰花都托著一個深紅色的圓球;每一朵牽?;ǘ纪兄粋€淡紫色的圓球;就連每一朵小小的太陽花,也都托著一個個大紅的,金黃的,雪白的小圓球……

  小兔子摘下一朵花,舔了一下圓球,啊!!好甜,是冰淇淋的味道,而且還夾著一股淡淡的花香哩。

  小胖豬說:“這叫花朵冰淇淋,每一朵花,都接住了飄下來的冰淇淋雪花,做成了一個圓球,還把自己花的顏色染了上去,把花的香味加了進(jìn)去?!?/p>

  “是嗎?是嗎?”小兔子高興極了,把花朵冰淇淋吃了一個又一個。小胖豬也吃了好幾個,嘴里“咕嚕咕?!钡闹表?。

  小兔吃飽了,又摘了好幾個花朵冰淇淋,拉著小胖豬,跳跳蹦蹦回家去了。

  晚上,窗外所有的花兒,都把喇叭對準(zhǔn)了窗戶,送來一陣風(fēng),這涼風(fēng),夾雜著各種各樣的花香和冰淇淋的奶油香,聞著,真好舒服呀!

  小兔子笑瞇著三半嘴,甜甜的睡著了,開始做冰淇淋的夢。想胖豬想;等過完夏天, 冬天來到的時候,我再畫一個火紅的太陽換上去,那時,冬天就不那么冷了。

  想著想著,小胖豬睡著了“呼?!魢!?/p>

33、幼兒園創(chuàng)意美術(shù)《版畫制作》中班區(qū)域活動教案

  材料:厚卡紙、彩筆、 彩卡紙、 膠水、墨汁

  指導(dǎo)措施:

  1、請幼兒將要制作的版畫形象畫在厚卡紙上并剪下來。

  2、將剪下的各種形狀粘貼在另一張完整卡紙上拼擺好,制作成層疊的立體造型。

  3.用刷子蘸墨汁進(jìn)行刷色,老師指導(dǎo)幼兒將墨汁刷勻。

  4、用一張水粉畫紙附在墨汁版畫上進(jìn)行拓印,取下水粉紙。

  5、用水彩筆進(jìn)行添畫,添畫出眼睛和拓印不清晰的地方。

34、幼兒園美工制作《漁家樂》中班游戲教案

  材料:黑色卡紙、報紙、白色衛(wèi)生紙、水果泡沫網(wǎng)套、水粉顏料、毛筆等材料,“幼兒學(xué)習(xí)材料”(《我愛家鄉(xiāng)》)。

  玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒用搓紙條、粘貼、剪貼、線描添畫等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)漁家樂的情景。

  2.指導(dǎo)幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 26 頁,欣賞攝影作品,感受打魚人駕船歸來的意境美,提醒幼兒先用紅色、黃色或藍(lán)色水粉在紙上涂底色,然后將報紙搓成長條粘貼成小船, 將水果網(wǎng)套貼在船邊當(dāng)漁網(wǎng),再在黑色卡紙上畫出石老人的樣子并剪下來,貼在畫面適當(dāng)?shù)奈恢?,最后用勾線筆添畫船上的花紋、人物等。

  3.鼓勵幼兒選擇不同的材料、用不同的造型表現(xiàn)攝影作品中的景物。

35、幼兒園數(shù)學(xué)活動《找朋友》中班教案

  教材分析:

  中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)建立了初步的數(shù)概念,對生活中的數(shù)字感興趣,且多數(shù)已經(jīng)認(rèn)識 1-10 的數(shù)字。本次活動旨在引導(dǎo)幼兒探索自然數(shù)列中三者之間多 1 和少 1 的關(guān)系,結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位、抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,創(chuàng)設(shè)”找朋友”、“找鄰居”等游戲情境,鼓勵幼兒在操作體驗中自主探索、發(fā)現(xiàn)、理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

  活動目標(biāo):

  1.理解相鄰數(shù)的概念,能找出 10 以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2.理解并能說出 10 以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系,探索自然數(shù)列中相鄰三者之間多1 和少 1 的關(guān)系。

  3.喜歡與同伴合作游戲,對數(shù)學(xué)感興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

  活動準(zhǔn)備:

  1-10 的數(shù)字卡片幼兒每人 1 套,練習(xí)紙幼兒每人 1 張,1-10 的數(shù)字的頭飾若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛家鄉(xiāng))。

  活動建議:

  1.創(chuàng)設(shè)”找鄰居”情境,導(dǎo)入活動。

  教師導(dǎo)語:你有幾個鄰居?請找一找,和他們抱一抱。觀察幼兒找的是不是相鄰座位的同伴。

  小結(jié):每個小朋友都有自己的鄰居,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的意義。

  (1)出示練習(xí)紙(如下圖),引導(dǎo)幼兒觀察,學(xué)習(xí) 2 的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

  提間:數(shù)字 2 有幾個鄰居?分別是幾和幾?2 前面的鄰居比它少幾?2 后面的鄰居比它多幾?

  小結(jié):數(shù)字 2 有兩個鄰居,分別是 1 和 3,1 和 3 就是數(shù)字 2 的相鄰數(shù)。

  (2)在學(xué)習(xí) 2 的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒運用掌的規(guī)律探索、推理,自主學(xué)習(xí) 3-9 的相鄰數(shù)。

  小結(jié):每個數(shù)字的相鄰數(shù)是比它多 1 和少 1 的數(shù)字。

  3.組織幼兒玩“找朋友”游戲,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義,感受找到朋友的快樂。

  游戲方法:幼兒每人戴一個數(shù)字頭飾,聽音樂自由做動作,音樂停,幼兒找相鄰數(shù)朋友, 找到朋友后 3 人手拉手。幼兒可更換數(shù)字頭飾,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  4.請幼兒操作練習(xí),尋找相鄰數(shù)。

  請幼兒閱讀(我愛家鄉(xiāng)》第 21 頁,根據(jù)要求尋找相鄰數(shù)。

36、幼兒園美工制作《美麗的春天》中班游戲教案反思

  材料:

  刮畫紙、繪畫紙、彩紙、砂紙及相應(yīng)的筆、水粉,有關(guān)春天的樹、春天的花等春天景色的圖片。

  玩法與建議:

  1.指導(dǎo)幼兒用蠟筆畫、水粉畫、油水分離畫、刮畫、拓印畫等不同的美術(shù)形式大膽表現(xiàn)春天的美麗景象。

  2.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式創(chuàng)造性地進(jìn)行表征,在布局上重點引導(dǎo)幼兒突出表現(xiàn)畫面的主要角色,提醒幼兒注意色彩的運用。

  3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己作品的畫面與同伴交流春天是什么樣子的。

  教學(xué)反思

  從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意*較強,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動,我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實踐,提高了師幼互動的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機會,獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

37、幼兒園美工制作活動《螞蟻搬豆》中班游戲教案

  啟發(fā)幼兒學(xué)看步驟圖、運用團(tuán)圓、黏合等方式用橡皮泥制作螞蟻,和間伴合作創(chuàng)造性地的自主設(shè)計媽蟻搬豆的簡單故事場景。引導(dǎo)幼兒由結(jié)伴,共同商量創(chuàng)編一個小螞蟻的故事。

  材料:

  1.各色橡皮泥、棉簽、大小適宜的石塊、花生、樹枝、樹葉等自然材料。

  2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》。

  玩法與建議:

  1.啟發(fā)幼兒學(xué)看步驟圖、運用團(tuán)圓、黏合等方式用橡皮泥制作螞蟻,和間伴合作創(chuàng)造性地的自主設(shè)計媽蟻搬豆的簡單故事場景。

  2.請幼兒閱讀《能干的我》第 26 頁,觀察螞蟻的制作步驟圖,自主選擇材料,按照圖示制作蚪蟻。

  3.幼兒學(xué)會制作小螞蟻后,蒔幼兒閱讀《能干的我》第 27 頁的“小螞蟻的故事”,引導(dǎo)幼兒由結(jié)伴,共同商量創(chuàng)編一個小螞蟻的故事,選擇石塊、花生、樹枝、樹葉等自然材料布置簡單的場景,和同伴一起講一講《螞蟻搬豆》的故事。

38、幼兒園藝術(shù)活動《曬被子》中班美術(shù)教案

  教材分析:

  中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的構(gòu)圖意識,涂色時能夠注意色彩的搭配。本次活動借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》,再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場景,引導(dǎo)幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現(xiàn)岀來,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地添畫, 體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小、顏色、圖案不同的被子,用點、線、圓圈、小花、格子 等圖案裝飾。

  2.能較均勻地著色,大膽配色并創(chuàng)造性地添畫圖案。

  3.體驗歌謠繪畫的樂趣。

  4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。

  2.學(xué)說兒歌《曬被子》。

  3.水彩筆,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第 1 頁。

  活動建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“哂被子”游戲情境,引導(dǎo)幼兒觀察不同的“被子”。

  1.請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。

  提問:小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?

  小結(jié):寶寶的被子小,爸爸、媽媽的被子大,每床被子上的圖案、顏色是不一 樣的。

  2.請幼兒觀察范畫,進(jìn)一步感知“被子”的不同。

  提問:被子上有哪件花紋?是什么顏色的?曬被子時你還看到什么?

  小結(jié):每床被子圖案是不一樣的,有的是點點的,有的是條紋的,還有小花和格子的,被子顏色也不一樣,深淺不同,搭配得很漂亮。曬被子時除了有暖洋洋的太陽,還存大樹、小鳥、白云等景物。

  二、請幼兒根據(jù)兒歌自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊繪畫,根據(jù)兒歌內(nèi)容想象繪畫內(nèi)容。

  提出繪畫要求:根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子,注意用點、線、圓圈、小花、 格子等不同圖案裝飾。2.幼兒繪畫,教師重點指導(dǎo),鼓勵能力強的幼兒想象添畫曬被子時的其他景物,大膽運用深淺對比的方法給被子著色;鼓勵能力較弱的幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出 大小不同的被子。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。

  提問:猜猜畫面上是誰的被子?運用了哪些不同圖案裝飾?

  活動延伸:

  選擇太陽好的日子,帶領(lǐng)幼兒曬被褥,幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動區(qū)中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。

  附:

  曬被子

  大太陽,曬被子,爸爸媽媽大被子, 弟弟妹妹小被子,娃娃也要曬被子。

39、幼兒園體育活動《跳風(fēng)箏》中班教案反思

  教材分析

  中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀做出判斷,用不同的跳法進(jìn)行游戲,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性,鼓勵幼兒在快樂的游戲中進(jìn)行動作的練習(xí), 在合作游戲中體會體育活動帶來的快樂。

  活動目標(biāo)

  1.鞏固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。

  2.能用圖形板組合成不同造型的風(fēng)箏,能根據(jù)圖形的變化做不同的動作,發(fā)展快速反應(yīng)能力。

  3.在合作游戲中體驗規(guī)則的重要性。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  正方形、長方形、三角形圖形板若干。

  活動過程

  一、請幼兒每人自選一塊圖形板,跟著音樂創(chuàng)造性地做動作,如開汽車、自拋自接、跨跳等。

  二、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動作,探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。

  1.請幼兒把圖形板隨意擺放在地上,自由探索各種跳的動作,如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。

  2.針對個別動作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

  三、請幼兒分組玩“跳風(fēng)箏”游戲,進(jìn)一步鞏固跳的動作。

  1.引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場地,用圖形板合作拼擺出各種造型的風(fēng)箏。

  2.介紹游戲規(guī)則:正方形單腳跳,長方形雙腳跳,三角形跨跳。

  3.幼兒魚貫進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),針對個別動作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

  4.幼兒分組競賽,依次出發(fā)。每個幼兒完成動作后,跑回拍下一個幼兒的手。

  四、請幼兒坐在圖形板上,跟著音樂進(jìn)行腿部放松動作。

  教學(xué)反思:

  本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景,從而體會到放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點,主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時應(yīng)該要注意的事項及放風(fēng)箏地點的選擇等,達(dá)到了本次活動預(yù)定的目標(biāo)。因整個活動用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式靈活,為幼兒提供充分討論的機會,教學(xué)過程輕松有趣。因此活動效果很好,幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。

40、幼兒園半日活動《春游去》中班活動教案

  教材分析

  春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機的季節(jié),周圍的事物在發(fā)生在細(xì)微的變化, 樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖,氣候適宜,正是引導(dǎo) 幼兒探索周圍事物和景象變化的好時機。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然, 讓幼兒在玩樂中主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化,引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏, 感受春天的特點和游玩帶來的快樂,激發(fā)幼兒對周圍事物的探索欲望。

  活動目標(biāo)

  1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征,學(xué)會放風(fēng)箏的方法。

  2.能用多種方式表達(dá)對春天的喜愛。

  3.喜歡參加春游活動,有基本的自我保護(hù)意識。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  提前確定春游地點,邀請 4-5 個會放風(fēng)箏的家長協(xié)助組織活動,請幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏。

  活動建議

  一、引導(dǎo)幼兒討論春游時應(yīng)注意的安全問題。

  提問:乘車、過馬路時應(yīng)該注意什么?自由活動時應(yīng)注意什么?

  小結(jié):乘車時要系好安全帶坐在座位上,過馬路時要走人行橫道線, 自由活動時不能離開老師和同伴,不能亂扔垃圾。

  二、帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天,感受春天的美麗。

  1.引導(dǎo)幼兒用語言、動作表現(xiàn)花兒盛開的樣子,如開放的花朵、花苞等。

  2.教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣,啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同,聞一聞花瓣不同的香味。

  3.鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣,如灑花瓣雨等。

  三、帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒體驗和同伴游戲的樂趣。

  1.朗誦詩歌《放風(fēng)箏》,鼓勵幼兒為自己的風(fēng)箏去一個好聽的名字, 激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。

  2.請幼兒自由結(jié)伴,5-6 人一組,分組放風(fēng)箏。請家長示范、講解放風(fēng)箏的方法,引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時要注意的安全事項。

  3.比一比誰的風(fēng)箏飛得最高,體驗放風(fēng)箏的樂趣。

  四、組織春游后的談話活動,引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  回到教室,組織幼兒交流自己是怎樣放風(fēng)箏的,鼓勵幼兒說說春游時還有哪些讓自己感到快樂的事情。

  五、請幼兒將春游時快樂的事情畫下來,回家后將春游中發(fā)生的快樂的事情講給爸爸、媽媽聽。

41、幼兒園綜合活動《風(fēng)箏》中班教案反思

  教材分析

  山東濰坊是世界風(fēng)箏的發(fā)源地,制作風(fēng)箏歷史悠久,工藝精湛。濰坊風(fēng)箏是山東濰坊傳統(tǒng)手工藝珍品,是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。中班幼兒對風(fēng)箏有了初步的認(rèn)識,但只限于表面印象,對風(fēng)箏的來歷不甚了解,為加深幼兒對風(fēng)箏的認(rèn)識,讓幼兒了解風(fēng)箏的來歷,增加幼兒的自豪感, 我們開展了本次活動。

  活動目標(biāo)

  1.感知風(fēng)箏的多種造型和左右對稱的特點,了解風(fēng)箏的來歷。

  2.通過觀察比較發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱的特點,嘗試制作簡單的風(fēng)箏。

  3.體驗成功的快樂,享受放風(fēng)箏的樂趣。

  4.使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備

  1.收集各種各樣的風(fēng)箏實物和圖片,布置“風(fēng)箏展”。

  2.風(fēng)箏骨架一付、面紙一張、尾紙兩張、棉線一根:未裝飾的風(fēng)箏一個。

  活動過程

  1.與幼兒談話,幫助幼兒回憶放風(fēng)箏的經(jīng)歷。

  (1)提問:你見過或放過什么樣的風(fēng)箏?你是怎樣放風(fēng)箏的?

  (2)請幼兒說說自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷。

  2.觀看課件,欣賞各種各樣的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的來歷。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀看濰坊風(fēng)箏節(jié)風(fēng)箏滿天飛的視頻,感知風(fēng)箏的美麗。

  (2)教師簡單介紹風(fēng)箏的發(fā)展史和制作過程,了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝。知道我們山東有個濰坊市,因為獨特的風(fēng)箏文化而被譽為

  “國際風(fēng)箏之都”。

  3.自由參觀風(fēng)箏展,引導(dǎo)幼兒從造型、圖案、色彩等方面展開討論, 發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的不同特點。

  幼兒自由參觀風(fēng)箏展,感受風(fēng)箏的多樣。提問:這里都有哪些造型的風(fēng)箏?它們分別是什么樣子的?有什么特點?為什么風(fēng)箏都用鮮艷、漂亮的顏色?

  小結(jié):風(fēng)箏的顏色五顏六色,很鮮艷,鮮艷的風(fēng)箏即使飛得高也能看得到。

  引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱的特點。提問:風(fēng)箏上畫著什么圖案?這些圖案有什么特點?為什么要把風(fēng)箏制作成成左右對稱的?

  小結(jié):風(fēng)箏是左右對稱的,這樣能使風(fēng)箏兩翼保持平衡,不會掉下來。

  4.請幼兒設(shè)計圖案并簡單制作風(fēng)箏。

  引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己喜歡的風(fēng)箏樣式,提醒幼兒注意圖案的對稱。完成后教師指導(dǎo)幼兒粘貼風(fēng)箏的“尾巴”,系好長線繩。

  5.帶領(lǐng)幼兒到戶外放風(fēng)箏,體驗放風(fēng)箏的樂趣。

  (1)教師示范講解放風(fēng)箏,提醒幼兒奔跑時注意安全。

  (2)請幼兒自由結(jié)伴配合,嘗試放風(fēng)箏。

  活動延伸

  可借此機會舉行“親子放風(fēng)箏比賽”。

  教學(xué)反思:

  本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。

  第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景,從而體會到放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的'地點不對所帶來的后果。

  第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點,主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時應(yīng)該要注意的事項及放風(fēng)箏地點的選擇等,達(dá)到了本次活動預(yù)定的目標(biāo)。因整個活動用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒的興趣特別高。

  所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。

  1、內(nèi)容貼近生活。

  2、形式靈活,為幼兒提供充分討論的機會,教學(xué)過程輕松有趣。因此活動效果很好,幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。

42、幼兒園科學(xué)活動《動物睡覺》中班教案反思

  教材分析

  動物是幼兒的好伙伴,喜歡動物是幼兒的天性。中班幼兒對動物有強烈的興趣,喜歡親近它們,喜歡模仿它們的聲音、動作,對動物的觀察更細(xì)致、探究欲望更濃厚。

  《動物睡覺》這節(jié)活動,恰好能滿足中班幼兒的好奇心和求知欲。我們選取了一些幼兒熟悉的動物作為探究對象,比如說小狗、兔子、長頸鹿等;并將這節(jié)科學(xué)活動搬到地墊上,老師與幼兒席地而坐,討論時其樂融融,游戲時大膽表現(xiàn),就這樣邊聊邊玩邊習(xí)得。通過“連環(huán)激趣”,即先玩“猜影子”游戲, 讓幼兒積極觀察圖片,激活其思維,經(jīng)過教師生動的語言調(diào)動,激發(fā)幼兒求知欲;進(jìn)而,看視頻、圖片演示,了解動物睡覺方式,幫助幼兒將已知經(jīng)驗梳理提升,滿足其求知欲;接著玩模仿游戲,用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式,滿足其表現(xiàn)欲,也是對教學(xué)效果很好的檢驗。我們從幼兒自己的睡姿導(dǎo)入活動, 從最熟悉常見的動物入手,緊密貼合幼兒生活,由常見的趴姿——站姿——特殊睡姿——抱姿,由近至遠(yuǎn),由淺入深,由易到難,在已知經(jīng)驗得到提升的同時,拓展多角度新經(jīng)驗,整個活動變得因“序”而明?;顒又匾曈變旱摹坝H歷體驗”,讓幼兒在模仿扮演中驗證和體驗。

  活動目標(biāo)

  1.了解動物不同的睡覺方式及相關(guān)的生活習(xí)性。

  2.嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。

  3.感受動物睡覺方式的奇特有趣,對動物睡覺方式感興趣。

  4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5.體驗解決問題的成就感。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、地墊

  知識準(zhǔn)備:對常見動物的名稱和生活習(xí)性有初步的知識經(jīng)驗

  活動建議

  1.觀看小朋友睡覺的“美圖秀”,引出活動內(nèi)容。提問:小朋友們在做什么事情?

  教師:小朋友們的睡覺姿勢都很對,小動物們也有自己的睡覺姿勢呢。

  2.利用圖片、視頻、模仿等多種形式,了解動物不同的睡覺方式及相關(guān)生活習(xí)性。

  (1)通過“猜影子”的方式播放課件,觀察發(fā)現(xiàn)采用“趴姿”、“站姿”睡覺的動物。

  提問:都有哪些動物在睡覺?它是怎樣睡覺的?我們來學(xué)一學(xué)。小動物為什么這樣睡覺?

  小結(jié):小動物有的趴著睡,有的站著睡,都為了保護(hù)自己,遇到危險能夠迅速逃開。

  (2)出示圖片,了解動物特殊的睡覺方式,感受其奇特有趣。提問:這些動物是怎樣睡覺的?我們來學(xué)一學(xué)。

  小動物為什么這樣睡覺?

  小結(jié):動物睡覺的方式有很多,有的倒掛睡,有的睜著眼睛睡,有的睜一只閉一只眼睛睡,有的蜷縮成一團(tuán),有的抱在一起,真是太有趣了!

  (3)觀看視頻,拓展新經(jīng)驗。

  與幼兒一起觀看動物睡覺的視頻,了解其他動物獨特的睡覺方式。

  小結(jié):動物的世界里有許多奧秘,每一種動物有自己獨特的睡覺方式,大家可以回家再查一查、找一找、問一問,看看還會有什么新發(fā)現(xiàn)。

  3.玩模仿游戲,用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。 提出游戲要求:聽準(zhǔn)教師指令并迅速正確的做動作。

  播放音樂,幼兒聽教師指令做模仿動作。教師通過鼓勵和互相學(xué)習(xí)的方式激勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)動物的睡覺方式。

  教學(xué)反思:

  本次活動中,我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小貓咪,以它看小動物睡覺為線索,有目的地引入具有情緒色彩的形象,如可愛的小狗、聰明的小刺猬等,以引起幼兒對活動進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件,使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認(rèn)識,使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢,使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

43、幼兒園語言活動《動物的家》中班教案

  教材分析

  中班幼兒對動物的喜愛和探究更加深入,他們有時候會和同伴探討:小動物最愛吃的食物是什么,它們的家又在哪里?詩歌《小魚睡在哪里》語言優(yōu)美、朗朗上口,分別描述了狐貍、小狗、松鼠、老鼠等動物的家,描繪了一幅動物回家后靜謐的夜間景象。本活動通過游戲“熊動物回家”,激發(fā)幼兒興趣,了解動物的不同生活環(huán)境;借助故事掛圖,啟發(fā)幼兒用“××的家在××”句式表達(dá);最后在音樂和朗誦中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,感受詩歌的意境美。

  活動目標(biāo)

  1.理解詩歌內(nèi)容,知道動物不同的生活環(huán)境。

  2.能按照動物生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類。

  3.喜歡傾聽詩歌,初步感受詩歌的意境美。

  4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.分組游戲“送動物回家”,激發(fā)興趣。

  (1)每組一張畫有動物不同生活環(huán)境的背景圖,教師可設(shè)計相關(guān)的游戲情境, 請幼兒把“動物”送到“家”中。

  (2)幼兒互相檢驗,然后將動物圖片固定在背景圖適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

  (3)展示交流各組的操作結(jié)果,教師進(jìn)行有針對性的小結(jié)。

  2.請幼兒仔細(xì)觀看《小魚睡在哪里》掛圖,進(jìn)一步了解動物的生活環(huán)境。

  3.游戲“看誰說得對又快”。

  (1)教師說出動物的名字,幼兒快速舉手按“××的家在××”的句式完整說出。如蚯蚓、田鼠、螞蟻的家在泥土里;熊貓的家在竹林里;啄木鳥、松鼠的家在樹洞里等。

  (2)在游戲中教師注意創(chuàng)造機會,鼓勵和幫助不愛發(fā)言的幼兒。

  4.結(jié)合掛圖,欣賞詩歌《小魚睡在哪里》,理解詩歌內(nèi)容。

  提問:狐貍、小狗、松鼠、老鼠的家在哪兒?為什么小魚的腳印哪兒也沒有?

  5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌時,注意用語氣表現(xiàn)詩歌中靜謐的意境。

  附詩歌

  小魚睡在哪里

  夜里很黑,夜里很靜, 小魚小魚,你睡在哪里? 狐貍的腳印通向洞里, 小狗的腳印通向窩里。

  松鼠的腳印通向樹洞, 老鼠的腳印通向地洞, 河里沒有,水里沒有, 你的腳印,哪兒也沒有。

  黑糊糊的,靜悄悄的, 小魚小魚,你睡在哪里?