幼兒園廢物利用活動《鳥兒王國》中班美工制作教學(xué)設(shè)計
幼兒園廢物利用活動《鳥兒王國》中班美工制作教學(xué)設(shè)計
1、幼兒園廢物利用活動《鳥兒王國》中班美工制作教學(xué)設(shè)計
材料
鉛筆、橡皮泥、鐵絲、掛歷、瓦楞紙、卡紙、縐紙、花盆、水彩筆、雙面膠、剪刀、紙板箱、正方形紙、針、線等等。
玩法
1.幼兒用各種廢舊的紙盒做小鳥、也可以折疊小鳥,用彩色筆來繪畫、
想象小鳥的不同樣子、羽毛的形狀或者顏色等等。教師和幼兒一起將小鳥放回活動室的“大自然”中,如有的放在“大樹”上,有的用針線穿起來掛在空中,讓鳥兒展翅高飛??梢怨膭钣變洪g互相合作完成。
2.了解鳥與人類的關(guān)系,知道要保護鳥。小組討論如何保護鳥,繪制宣傳標(biāo)志。可以和幼兒一起到社區(qū)張貼宣傳標(biāo)志。
建議
1.請幼兒觀察材料,交流自己想用什么材料制作小鳥和愛鳥標(biāo)志。
2.根據(jù)自己的意愿,大膽選取材料進行制作。
3.教師幫助幼兒將作品擺放在適當(dāng)?shù)奈恢?,供幼兒相互欣賞,講講說說。
4.活動結(jié)束,幫助老師整理材料。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
2、幼兒園中班體育活動《勇敢過橋》教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo):
1.掌握在高20-25cm寬25-20cm的獨木橋走平衡的動作技能,保持身體協(xié)調(diào)。
2.探索兩人面對面快速平穩(wěn)通過獨木橋的方法。
3.樂于互助,懂得謙讓,體驗合作的快樂。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉《小羊過橋》的故事、能快速平穩(wěn)地在平衡木上行走。
物質(zhì)準(zhǔn)備:高20-25cm寬25-20cm平衡木8條,泡沫地墊、小羊頭飾、音樂,場地布置。
活動重點:
掌握下蹲過橋的基本動作
活動難點:
兩人面對面快速平穩(wěn)通過獨木橋的方法
活動過程:
一、師幼扮演“小羊”進行熱身運動,引發(fā)活動興趣教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂,進行熱身運動。
二、“小羊”走獨木橋,幼兒練習(xí)走平衡的動作技能
幼兒練習(xí)在高20一25cm寬25-20cm的獨木橋走平衡,保持身體協(xié)調(diào)。
三、游戲“小羊過橋”,幼兒探索兩人面對面快速平穩(wěn)通過獨木橋的方法
1.兩兩一組探索不同的過橋方法。提問:兩只小羊面對面怎樣同時過橋?
2.探索側(cè)身過橋方法。
提問:側(cè)身過橋時,怎樣才能即平穩(wěn)又安全?
小結(jié):側(cè)身過橋時兩只小羊面對面,一只小羊側(cè)身不動站穩(wěn),另一只小羊扶住同伴腳交叉通過。
3.探索下蹲過橋方法。
提問:除了側(cè)身過橋,還有哪些面對面平穩(wěn)安全的過橋方法?
小結(jié):下蹲的小羊手要緊緊的扶住獨木橋,身體盡量向下蹲,站著的小羊手要緊緊的扶住蹲著小羊的肩膀,小心跨過。
四、進行“小羊”連續(xù)過獨木橋的游戲,體驗合作的快樂小羊分組進行游戲,挑戰(zhàn)多人連續(xù)平穩(wěn)通過獨木橋,感受合作游戲的快樂。
五、幼兒隨音樂進行自由動作,放松身體播放音樂,引導(dǎo)幼兒進行四肢的伸展放松動作。
3、幼兒園手工《花樣饅頭》中班美工制作活動教案反思
材料:
發(fā)好的面團,牙簽、豆子、模具、面板、圍裙等,不同花色、造型的王研莊慢頭的圖片,
“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我愛家鄉(xiāng)》。
玩法與建議:
1.指導(dǎo)幼兒嘗試用面團以及豆類、牙簽、模具等軸助材料和工具制作花樣慢頭。
2.請幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 18-19 頁,欣賞王哥莊大慢頭的圖片,交流制作方法。
3.鼓勵幼兒按照“分面團一揉面一造型一一點緩花色”“的步驟制作花樣慢頭,提醒幼兒制作前認(rèn)真洗手。
4.引導(dǎo)幼兒借助豆子、棗、剪刀、牙簽、模具等材料和工具制作花樣慢頭,嘗試給自己制作的慢頭起名字并說出寓意。
5.將幼兒做好的慢頭送到廚房蒸熟,請幼兒品嘗。
教學(xué)反思:
在活動過程中,我發(fā)現(xiàn)用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多,這樣的方法應(yīng)該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我,我選的題材貼近他們的興趣點,他們很是喜歡?;顒雍艹晒?。
4、幼兒園中班體育活動《捉螃蟹》教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo):
1、能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走,提高動作靈敏度和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展合作運動能
2、體驗合作游戲的快樂。
3、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
4、感受運動的快樂,愉悅身心。
活動重、難點:
能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走,提高動作靈敏度和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展合作運動能力。
活動準(zhǔn)備:呼啦圈若干、場地,音樂。
活動過程:
1、謎語導(dǎo)入主題:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫出。
2、跟音樂模仿小螃蟹做準(zhǔn)備活動。
3、請幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。然后鼓勵幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。教師示范講解螃蟹走路的動作要領(lǐng);幼兒兩人一組,背靠背,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。并進行練習(xí)。
(1)小螃蟹分成兩隊魚貫練習(xí)一個接一個快速繞過呼啦圈,看哪一隊最先全部走回終點。
(2)師:“我這里還有許多呼啦圈,每一組可以拿去幾個,去用它擺障礙,可以繞過障礙,也可以跳過障礙,你們組自己商量如何擺放。”幼兒自主設(shè)計用呼啦圈作為障礙,自由擺放,或繞過或走過障礙,看哪一組最快、最安全的完成。
4、游戲:
《捉螃蟹》:幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師吹一下哨子,小螃蟹出來玩(繞場地走),吹兩下哨子,小螃蟹快速找家,看哪一組小螃蟹既快又安全??梢杂檬謸踔髯叫啡?,不被捉到。如果被捉到就到旁邊休息區(qū)休息。重點提示兩個小朋友不能分開,與同伴動作一致,而且注意安全。教師可隨機拿走幾個呼啦圈,引導(dǎo)幼兒共用一個家,提高幼兒的合作能力。
5、小結(jié):帶領(lǐng)小螃蟹跟音樂做放松活動。
5、幼兒園體育游戲《好玩的輪胎》中班自由活動教學(xué)設(shè)計反思
材料
輪胎若干個與幼兒數(shù)相符。
玩法與建議
1.探索輪胎的多種玩法,練習(xí)滾、連環(huán)跳、壘高跳等動作。
2.提醒幼兒組合玩輪胎,如可將輪胎連起來鋪在地上,在輪胎中空處連續(xù)跨跳或踩在輪胎邊緣處向前行進;設(shè)置障礙,滾動輪胎進行曲線走; 將輪胎平放或豎放進行投擲游戲;將輪胎壘高幼兒站在上面往下跳或是在 2 組壘高的輪胎上搭竹梯練習(xí)平衡等。
3.游戲場地要寬敞。
4.可提供多種輔助材料,便于幼兒進一步創(chuàng)新玩法。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
6.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
活動反思:
從活動的設(shè)計方案來看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu),在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是,兒童在健康與運動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。
6、幼兒園中班韻律活動《蓋房子》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標(biāo):
1.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編加磚、抹墻、房頂?shù)葎幼骱驮煨汀?/p>
2.能隨音樂邊唱邊表演。
3.體驗蓋房子韻律活動的快樂。
4.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:自制圖譜PPT 、音樂
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步了解陽光照射到樹林里的斑點現(xiàn)象
活動過程:
一、播放音樂《蓋房子》,回憶歌曲內(nèi)容
1.教師:“小朋友們,我們聽過一首歌曲叫《蓋房子》,你喜歡嗎?還想不想聽呢?”
2.教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
二、傾聽第一段音樂,借助圖譜理解內(nèi)容
1.按歌詞順序出示磚頭圖片,感受有節(jié)奏加磚頭的旋律。
教師:“工人叔叔是怎樣用磚頭蓋房子的?你聽到了什么詞語?”
2.教師依據(jù)幼兒回應(yīng)變邊出示兩組磚頭圖譜,幼兒自主拍手、拍腿等打節(jié)奏。
三、自由創(chuàng)編加磚頭動作,匹配動作哼唱
1.引發(fā)創(chuàng)編興趣。引導(dǎo)幼兒傾聽后提問:“可以用什么動作表現(xiàn)加磚頭呢?什么時候加磚頭?自己做一做。”
2.教師:“你是怎么蓋房子的?我們一起學(xué)一學(xué)做動作?!?/p>
四、傾聽第二段音樂,創(chuàng)編抹墻和房頂動作
1.根據(jù)抹墻的音樂節(jié)奏創(chuàng)編動作,提醒兩拍一下做做抹墻動作。
2.探索房子蓋得高的表現(xiàn)方式,再次嘗試表演。
3.討論:“我的房子蓋得高”和“房子蓋得更加高”,我們做什么動作?(蓋得更加高墊腳)
4.完整傾聽音樂,邊哼唱邊表演。
五、聽音樂玩游戲,體驗蓋房子韻律的快樂
1.自由分組表演《蓋房子》,引導(dǎo)幼兒做出與別人不同的動作。
2.小結(jié):根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)小結(jié)創(chuàng)編動作,齊心協(xié)力蓋房子打扮家鄉(xiāng),把家鄉(xiāng)變得更漂亮!
活動延伸:
在音樂角投放樂曲和圖譜供幼兒繼續(xù)玩音樂游戲。
附樂譜《蓋房子》:
活動反思:
游戲是大班幼兒最喜歡的活動,而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式,是培養(yǎng)大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑,也是融音樂與游戲為一體的藝術(shù)教育形式所以,我覺得要提高大班幼兒音樂教學(xué)的效果,培養(yǎng)大班幼兒對音樂美的感受力、表現(xiàn)力,最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動中,我覺得不足的就是教學(xué)時間的把握上,本次活動超過了所規(guī)定的時間。
7、幼兒園廢物利用活動《購物袋》中班藝術(shù)教學(xué)設(shè)計反思
在我們的日常生活中經(jīng)常會用到購物袋,以下這節(jié)課將通過廢舊材料引導(dǎo)小朋友們制作購物袋,感知變廢為寶的樂趣。更多環(huán)保相關(guān)免費優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計請關(guān)注。
活動目標(biāo):
1 . 對利用廢舊材料小制作感興趣,能利用廢舊材料制作購物袋,并加以簡單的裝飾。
2 . 能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。
3 .培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4 . 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動重點:
能利用廢舊材料制作購物袋,對利用廢舊材料的小制作感興趣。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:對購物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
活動過程:
一、引出主題,激發(fā)興趣
"今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)"
1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?
2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?
3.你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋? (幼兒自由討論)
二、觀察環(huán)保購物袋,講解制作方法出示購物袋,讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1."我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么?"
2.其他三面應(yīng)該怎么樣?
3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼兒制作購物袋
1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋,并進行簡單的裝飾。
2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
四、觀賞展評
1.找找誰的袋子有趣又好看。
2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品,裝在袋子里。
活動延伸:
在美工角中放置活動剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
教學(xué)反思:
在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用?;顒又?,幼兒都是按自己的意愿進活動的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物??傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。
8、幼兒園中班藝術(shù)活動《彩泥貼畫》教學(xué)設(shè)計反思
設(shè)計理念:
感知冬季的變化,讓幼兒感知下雪時的情境,可以玩哪些游戲,讓幼兒通過用彩泥在卡紙中粘貼雪人,讓幼兒嘗試用搓、揉、捏、貼、壓的方法去感受彩泥貼畫的樂趣,感知冬季的美。
活動目標(biāo):
1、感知冬季的變化,體驗彩泥貼畫的樂趣。
2、讓幼兒學(xué)會搓、揉、捏、壓等技巧,提高幼兒動手操作能力。
3、幼兒在操作過程中,掌握各種形狀。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重點:
幼兒學(xué)會搓、揉、捏、壓等技巧,提高幼兒動手操作能力。
活動難點:
在操作過程中,幼兒掌握各種形狀。
活動準(zhǔn)備:
課件、彩泥、卡紙、輕音樂
活動過程:
一、情境談話
播放音樂《雪絨花》歌曲,幼兒傾聽,感受優(yōu)美的旋律。
1.教師提問幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié),(幼兒回答冬季)冬季有哪些特征,冬天我們可以玩哪些游戲呢?(堆雪人、打雪仗)。
2.教師小結(jié):冬天氣溫下降,天氣變冷了,動植物都冬眠了,人們都穿上了厚厚的衣服,下雪天我們還可以堆雪人,打雪仗、滑雪等等。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一位好朋友,你們猜猜它是誰呀!出示雪人,她的名字叫雪雪,想和大家成為好朋友你們愿意嗎?(幼兒回答)
那我們現(xiàn)在為雪雪拍張照片吧!
二、操作部分
1.游戲《彩泥變變變》
揉一揉:彩泥變成湯圓。
壓一壓:湯圓變大餅。
搓一搓:湯圓變面條。
2.接下來我們要動手操作彩泥貼畫《雪人》。
3.教師出示課件,邊動手操作演示雪人貼畫的操作過程。
4.教師講解雪人貼畫的操作方法:
(1)取出貼畫材料,卡紙、各色彩泥。
(2)首先拿一張灰色卡紙平放在桌面上。
(3)取出白色彩泥,將白色彩泥揉成大小不同的兩個圓球。
(4)將小球放在卡紙中心位置,白色大球緊挨小球下面放。
(5)取出黑、紅、黃三色彩泥制作雪人的眼睛、鼻子、帽子、圍巾。首先取黑色捏兩個黑色小球,黃色捏一個小球,紅色捏出三角行狀和兩個長條形狀,放在雪人的頭部和脖子位置。
(6)取出綠色、棕色彩泥做松樹,將綠色彩泥揉成圓形在按壓成三角形狀,棕色搓成粗條狀,放在雪人的旁邊。
(7)取出黃、棕、藍、紅色做雪人的房子,藍色捏成三角形狀,棕色捏成正方形,黃色搓成粗條狀六小段,做為窗戶,紅色捏成橢圓形狀,做房子的門,將捏好的房子放在雪人的旁邊。
(8)進行裝飾:取出白色彩泥,將白色彩泥貼在松樹和房頂上。
(9)將白色彩泥揉成若干小球貼在灰色卡紙上,點綴下雪的場景。
(10)最后取出大量的白色彩泥裝飾地面,用按壓的方法貼在灰色卡紙最下方,作為積雪。漂亮的彩泥貼畫就完成了。
三、幼兒動手操作,教師巡視指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分
1.欣賞幼兒作品,進行評比,總結(jié)。
2.教師組織幼兒整理桌面和材料工具。
3.教師組織幼兒洗手。
五、活動延伸
家長和幼兒在下雪的時候一起玩推雪人,增進親子之間的感情。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
9、幼兒園美工制作《制作不倒翁》中班區(qū)域活動教案反思
活動準(zhǔn)備:
1.請家長幫忙準(zhǔn)備雞蛋殼(在尖頭處破洞,引出蛋液,清洗干凈),沙子、塑料小勻、膠帶、馬克筆、卡紙等材料。
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂總動員》。
玩法與建議:
1.指導(dǎo)幼兒自主選擇雞蛋殼、廢舊紙杯等材料,利用剪、貼、畫等形式制作好玩的不倒翁,體驗制作的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《快樂總動員》第 8 頁,依照步驟圖用蛋殼、紙杯制作不倒翁。提醒幼兒蛋殼開口一定要朝上,制作的過程注意輕拿輕放,以免碰碎蛋殼,使用剪刀時注意安全。鼓勵 幼 兒 添 畫 自 己 喜 歡 的 形 象 。
3.組織“不倒翁大賽”,比比誰的不倒翁能搖擺且堅持不倒,請幼兒介紹制作的秘訣。
教學(xué)反思:
本次活動既有科學(xué)的探索,又有動手制作,這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具,不倒翁真勇敢,我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。
10、幼兒園中班健康活動《生氣湯》教學(xué)設(shè)計反思
一、教學(xué)背景
1、選題價值:健康教育是幼兒園五大領(lǐng)域教育之一,幼兒的身心健康發(fā)展是幼兒園活動教育的基礎(chǔ),也對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有重要的影響。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對中班幼兒也明確提出“身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快”這一要求,求教師“在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康”“幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達和調(diào)控情緒,為幼兒做出榜樣。和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事,鼓勵幼兒與人分享自己的情緒”“允許幼兒表達自己的情緒,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。參賽教師通過講述繪本故事《生氣湯》,并在教法上創(chuàng)新,讓幼兒親身體驗繪本中制作“生氣湯”的方法,在游戲中體驗恰當(dāng)?shù)谋磉_自己的情緒的方法。本活動貼近幼兒實際生活的真實體驗,體察幼兒的內(nèi)心感受,通過講述、談話、游戲的方法讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境下愿意分享自己的情緒體驗,知道如何表達情緒保持自己快樂的心情。
2、學(xué)習(xí)者分析:本活動教學(xué)對象為中班幼兒,幼兒基本情況如下:
(1)身心發(fā)展水平:根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的建議及實踐中對中班幼兒的觀察,中班幼兒達到以下身心發(fā)展水平:
1經(jīng)常保持愉快的情緒,不高興時能較快緩解;
2有比較強烈的情緒反應(yīng)時,能在成人提醒下逐漸平靜下來;
3愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰
(2)幼兒已有經(jīng)驗:根據(jù)對中班幼兒的觀察,該年齡段的幼兒具備如下經(jīng)驗:
1情緒比較穩(wěn)定,很少因為小事哭鬧;
2有比較強烈的情緒反應(yīng)時,能在成人的安撫下逐漸平靜;
3有過生氣的經(jīng)驗。
二、活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會影響人的健康;
2、技能目標(biāo):能積極交流生氣時的情感體驗,嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w;
3、情感目標(biāo):愿意積極參與游戲活動,保持愉快的心情;
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感;
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
三、重難點分析及解決措施
活動重點:知道生氣是正常的情緒反應(yīng),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。
活動難點:主動交流生氣時的情感體驗,愿意保持自己快樂的心情。
擬采用的解決措施:引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己生活中的真實體驗,體察幼兒的內(nèi)心感受。通過與幼兒談話的方式,有機地將活動目標(biāo)滲透在教學(xué)活動中。讓幼兒在談話與游戲中主動分享交流自己的情感體驗。
四、活動教學(xué)創(chuàng)新點
(1)理念創(chuàng)新:改變傳統(tǒng)繪本教學(xué)中教師講幼兒聽的講授理念,更加注重幼兒與繪本的互動,在游戲中,讓幼兒真正的體驗繪本獲得真實的情感體驗。
(2)教法創(chuàng)新:繪本教學(xué)中動聽結(jié)合,以游戲為載體,讓幼兒在輕松愉悅的精神環(huán)境氛圍中體驗學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)過程設(shè)計
課程導(dǎo)入
1、出示小主人公霍斯的人偶演示導(dǎo)入,引入“生氣”這一主題。通過人偶的外在表情,分辨出主人公在生氣
2、講述繪本故事前半部分,讓幼兒了解霍斯生氣的原因。引導(dǎo)幼兒大膽分享自己生氣時的感受,認(rèn)真欣賞繪本故事,了解霍斯生氣的原因,分享讓自己生氣的事。
3、講述霍斯在生氣以后發(fā)泄情緒的行為,引導(dǎo)幼兒了解亂發(fā)脾氣的后果。在教師引導(dǎo)下表達不正確發(fā)泄情緒的后果。
4、生氣湯的制作,講述繪本中宣泄情緒的方法,引導(dǎo)幼兒互動增強教育結(jié)果。在教師引導(dǎo)下知道宣泄情緒的其他途徑。
5、互動分享環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒分享自己宣泄情緒的途徑。分享自己宣泄情緒的途徑。
6、邀請幼兒嘗試用繪本中制作《生氣湯》的方法,在游戲中真實體驗自己情緒的變化,帶著繪本中看到的宣泄情緒的新方法,通過自己的親身體驗真正體會正確的宣泄情緒。
活動延伸
讓幼兒將學(xué)到的宣泄情緒的方法分享給其他的小朋友和自己的爸爸媽媽。愿意主動分享給小朋友和爸爸媽媽讓自己變開心的方法
六、教學(xué)結(jié)果評價反思
本節(jié)微課利用繪本故事,活動主題貼近幼兒實際生活的真實體驗,體察幼兒的內(nèi)心感受與情感體驗。在活動過程中,教師有機地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動中。就導(dǎo)入部分而言,采取情境教學(xué)法,將幼兒帶入尋找霍斯生氣原因的情境中,從而激發(fā)了幼兒的積極性?;A(chǔ)部分,教師采用傳統(tǒng)講授法與幼兒直觀感受相結(jié)合的方法,讓幼兒在活動中真正體驗繪本中宣泄情緒的方法。本次活動在注重幼兒情感體驗的基礎(chǔ)上,給幼兒充分表達自我的空間,營造寬松的精神環(huán)境氛圍讓幼兒能大膽分享自己的經(jīng)歷。
本次教育活動在充分領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ)上,結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及中班幼兒實際學(xué)力進行設(shè)計。在活動結(jié)束后,幼兒能達到設(shè)定活動目標(biāo)的要求:知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會影響人的健康; 能積極交流生氣時的情感體驗,嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w;愿意積極參與游戲活動,保持愉快的心情。
心理健康領(lǐng)域中班集體教學(xué)活動《生氣湯》微反思
“微課”是指:“以視頻為主要載體,記錄教師圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動”,作為此次活動的參與者,通過此次活動,對微課教學(xué)有了較為全面的理解和體會,在具體操作過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足,對如何改進也做了深入的思考。
一、體會與收獲
在活動組織的過程中,我查閱了微課的相關(guān)資料,通過參與微課教學(xué)實踐,也有了一定的收獲。
微課有三層涵義:一是指微課的內(nèi)容是某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié),這是微課的基本含義和微課設(shè)計的出發(fā)點;二是指微課的內(nèi)容是非常關(guān)鍵或重要的,對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有幫助的重要知識點或教學(xué)環(huán)節(jié),這是微課設(shè)計的理念所在;三是指雖然微課的內(nèi)容是“微小”的,但整個微課教學(xué)的環(huán)節(jié)是完整的,這是微課教學(xué)中要兼顧的一個“全”字。因此,在微課設(shè)計過程中,同樣要考慮與幼兒園實際活動設(shè)計的問題:活動內(nèi)容的選擇、活動目標(biāo)的確定、活動過程的安排、活動方法的選擇、活動效果的保證。在微課課件的設(shè)計和制作上,結(jié)合幼兒園教育活動的設(shè)計原則,突出重點強化難點,運用繪本PPT播放,力求直觀、形象、簡潔、生動,盡量減少無用教學(xué)媒體的運用,加強教師與幼兒的互動。本次活動主題貼近幼兒實際生活的真實體驗,體察幼兒的內(nèi)心感受與情感體驗。在活動過程中,教師有機地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動中。
二、存在的問題與不足
在具體的實踐活動過程中,出現(xiàn)了一些沒有設(shè)計或未曾預(yù)料到的問題,體現(xiàn)在以下兩個方面:
(一)在微課教學(xué)的設(shè)計上雖然體現(xiàn)了作為幼兒園集體教學(xué)活動的整體性,但是過于追求整個活動環(huán)節(jié)的完整性,設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)較多。最后的游戲環(huán)節(jié)并不能很好的作為幼兒理解如何調(diào)節(jié)情緒的載體,沒有體現(xiàn)微課的“微”字,沒有選擇教學(xué)內(nèi)容中某一個具體的知識點和教學(xué)環(huán)節(jié)進行展開活動,顯得微課視頻內(nèi)容過于龐雜。
(二)在拍攝過程中沒有具體拍攝到教師與幼兒直觀的面部反映,只拍攝了整體教學(xué)觀摩視頻,對觀看視頻的自主學(xué)習(xí)者幫助有限,只能體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計以及教師的活動組織能力,未能較好的體現(xiàn)教師的教態(tài)及幼兒的直觀反應(yīng)。
三、改進的措施及方法
(一)做好教學(xué)設(shè)計,在保證教學(xué)活動的完整性前提下現(xiàn)體微課的特性,務(wù)必要選擇教學(xué)內(nèi)容中某一個具體的知識點和教學(xué)環(huán)節(jié),熟練應(yīng)用多種教學(xué)手段使得教學(xué)內(nèi)容能夠完整的直觀的形象生動的呈現(xiàn)給幼兒。
(二)準(zhǔn)確理解和把握“微課”的及微課教學(xué)的含義。微課教學(xué),是一種新的教學(xué)理念和教育模在現(xiàn)代教育技術(shù)手段背景下的體現(xiàn)和應(yīng)用,其要義在于,教師以教學(xué)中重要的、關(guān)鍵的一些知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)為教學(xué)內(nèi)容,制作成視頻后上傳到相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)使用。
11、幼兒園美工活動《多彩冰淇淋》中班美術(shù)教案
(美術(shù))☆
教材分析:
《多彩冰淇淋》是一節(jié)利用多種材料制作冰淇淋的美工活動。冰淇淋對孩子有著難以抗拒的誘惑,是孩子最喜歡的美食之一。同時冰淇淋的色彩明媚、形態(tài)各異特別適合孩子們表現(xiàn)、創(chuàng)造。中班幼兒有了一定的美工技能積累,但是本次活動中需要孩子們將各種本領(lǐng)融合,利用剪、粘、揉、團以及多材料組合大膽的制作冰淇淋。為解決以上難點,我利用多媒體課件通過圖片、視頻、現(xiàn)場演示多角度為幼兒豐富經(jīng)驗,為精彩創(chuàng)作打基礎(chǔ),從而體驗生活物品和彩泥結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。
活動目標(biāo):
1.了解冰淇淋的來歷,知道不能多吃冷飲。
2.嘗試使用泡沫球、紙杯、卡紙、紙盤、彩泥和超輕粘土等物品創(chuàng)作出自己喜歡的冰淇淋。
3.喜歡參與美術(shù)活動,體驗生活物品和彩泥結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
課件《各種各樣的冰淇淋》、超輕粘土、泡沫球、紙杯、雙面膠、少量雪花泥。
活動過程:
一、暢談“冰淇淋”,激發(fā)興趣。
師:夏天到了,天氣漸漸變熱了,小朋友在這個季節(jié)最喜歡吃什么?
二、介紹冰淇淋的來歷,引起孩子們的興趣
早在古羅馬帝國時代,有位皇帝因酷暑難熬,請仆人四處奔波,為其尋覓冰雪解暑。有位聰明的廚師從高山上取回未化的冰雪,用蜂蜜和水果攪拌起來,給皇帝驅(qū)熱解渴,這大概便是世界上最早的冰淇淋了。
提問:請幼兒說一說喜歡吃什么冰淇淋,還知道有哪些冰淇淋?
三、欣賞圖片,感受冰淇淋的品種豐富。
1.播放 ppt 課件,欣賞各種冰淇淋圖片,引導(dǎo)幼兒觀察其特點。
2.請幼兒說一說冰淇淋的名稱、形狀、顏色,說出自己喜歡的理由,激起幼兒自己動手制作的愿望。
四、自選材料,制作冰淇淋。
1.請幼兒選擇自己喜歡的超輕粘土來制作冰淇淋。
2.引導(dǎo)孩子運用捏、壓、搓、粘合、混合拉扯等方法進行制作。(注意粘土的混色搭配)
3.用不同顏色的粘土和雪花泥,做出各種糖果小球、巧克力豆或其他喜歡的水果,裝飾冰淇淋。
4.鼓勵幼兒大膽操作,在制作過程中及時發(fā)現(xiàn)問題進行指導(dǎo)。
五、“冰淇淋”展,評價作品。
鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法,相互欣賞,說說自己的冰淇淋,并給自己的冰淇淋起一個好聽的名字。
12、幼兒園中班美術(shù)活動《紙杯花》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標(biāo):
1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。
2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
一次性紙杯.剪刀.正方形折紙.筆芯.雙面膠.
活動過程:
一、開始部分
1、師:小朋友,前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方嗎?
幼:沒有
2、師:是的,雨還在下著,花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方,小朋友你們愿意幫助它們嗎?怎么才能幫助他們呢?
3.幼兒討論
二、基本部分
1、師出示紙杯花范例,師:小朋友看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
(1).師:一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?(幼兒猜測制作方法)
(2).師:紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)
根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖,并補充操作難點:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
操作要求:沿直線剪出花瓣、不能剪斷,剪好后利用提供的材料進行裝飾,把紙杯花打扮的漂漂亮亮。
三、結(jié)束部分
作品欣賞,教師表揚并鼓勵幼兒。
紙杯花活動反思
對于中班孩子我選擇了紙杯花,讓孩子進行手工制作,但在剪紙杯的過程中,由于我沒有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條,導(dǎo)致多數(shù)孩子在剪的過程中遇到困難,其它方面還挺順利。
活動效果評析
因為以往這種形式手工制作在我們班很少開展,幼兒接觸少,不過本節(jié)活動相對來說是成功的。因為孩子表現(xiàn)出了喜悅、渴望及期待。
13、幼兒園中班教學(xué)設(shè)計《鳥兒飛飛》優(yōu)質(zhì)體育活動
教材分析
中班幼兒對體育活動有很濃厚的興趣,他們的肌肉力量和耐力也在不斷增強,對新鮮事物有很強烈的好奇心。本活動通過創(chuàng)設(shè)小鳥高飛、低飛, 躲閃等游戲情境,讓幼兒在活動中,不僅挑戰(zhàn)自己的身體,聽信號變速跑、聽指令進行游戲,而且在有趣的游戲中學(xué)會遵守游戲規(guī)則,進一步培養(yǎng)他們不怕困難、苦練本領(lǐng)的精神。
活動目標(biāo)
1.聽指令迅速做出慢飛、快飛、停止等聽信號迅速跑的動作。
2.能在不斷聽指令換動作的中提高動作的靈敏性。
3.懂得不怕困難、苦練本領(lǐng)的道理。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備
鳥媽媽的頭飾一個、小鳥頭飾若干,布置場地
活動建議
一、幼兒做小鳥的模仿動作,進行熱身運動
教師頭戴小鳥的頭飾,帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的模仿動作:
往上飛(上肢運動)、低飛(下蹲運動)、原地轉(zhuǎn)圈飛(平衡運動)(體側(cè)運動)
二、學(xué)習(xí)游戲,掌握游戲要領(lǐng)創(chuàng)設(shè)游戲情境,引出游戲。
1.引導(dǎo)幼兒討論如果老鷹來捉你們怎么辦?
2.教師同幼兒一起確定游戲的玩法和規(guī)則。
3.游戲開始,根據(jù)幼兒游戲情況進行 2——3 次。
4.增設(shè) 2 個高低不一的平衡木,增加游戲難度。
游戲口吻:小鳥們在回家的時候,要飛過高山,你可以選擇飛高一點的山,也可以選擇低一點的山。請幼兒根據(jù)自己的能力,選擇高矮走不同的平衡木。
簡單小結(jié):表揚追逐時會動腦筋、保護好自己的幼兒。
三、聽音樂,小鳥唱歌、跳舞,做全身放松動作。
附游戲
在場地一端設(shè)立小鳥的家,教師扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥。游戲開始:教師說:
“孩子們,你們已經(jīng)長大了,不能老躲在家里,今天和媽媽一塊出去學(xué)本領(lǐng),看誰最勇敢?!薄皨寢尅卑l(fā)出“飛吧,孩子們”的口令,幼兒在場地學(xué)小鳥飛。“媽媽”說“老鷹來啦”,幼兒快速跑到“媽媽”身邊?!皨寢尅闭f“老鷹飛走了”,游戲重新開始?!皨寢尅辈粩嘧兓盘?,幼兒按信號慢飛、快飛、停止,看誰反應(yīng)快,做得對。
游戲規(guī)則:
必須聽到信號后,馬上做出反應(yīng),只有這樣不會被老鷹捉住。
14、幼兒園美工制作活動《小鳥出殼》中班教案
材料
小鳥出殼的照片、各色卡紙、顏料、剪刀。
對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
玩法
在卡紙上畫兩個橢圓形,在一個橢圓形上涂上自己喜歡的顏色,然后剪成裂開的蛋殼狀,將另一個橢圓形添畫成一只相應(yīng)的鳥寶寶,然后沿輪廓線剪成和原先的橢圓形的紙有一點相連,以便操作,最后把它放在蛋殼后面,這樣就可以演示小鳥出殼的情景了。
建議:
1.分享小鳥出殼的照片,感受小鳥出殼時的可愛與有趣。
2.觀察手工材料,說出自己的制作想法。
3.幼兒自主選擇材料進行制作,啟發(fā)幼兒注意作品的美感。
4.分享交流自己的作品。
15、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《圖形王國的秘密按規(guī)律排序》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標(biāo):
1、運用圖形進行操作比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:掛圖(圖形王國),各種拼好的規(guī)律紙條若干
學(xué)具:白紙條人手一份
活動過程:
一、吸引幼兒興趣,引出課題
1、 教師:小朋友們。今天老師帶小朋友到圖形王國去玩玩,(出示掛圖)圖形王國里有許多的小秘密,老師知道我們大(3)班的小朋友最聰明,一定都能闖過關(guān),你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?那我們出發(fā)吧!!
2、來到圖形王國的大門前,教師:我們先打開王國的門,看見了什么呀?(三層階梯)
教師:每一層都有一個小秘密,要小朋友發(fā)現(xiàn)秘密后才能通過,那我們先來走第一層。
出示第一層:
(1) 你看見了什么?(是呀,有這么多的圖形寶寶,他們排著整齊的隊伍在歡迎我們小朋友呢?)
(2) 請小朋友再仔細看看,讀讀,這排圖像寶寶是怎樣排列的?你發(fā)現(xiàn)什么小秘密了嗎?
(3)教師小結(jié)揭示:原來這些圖形寶寶排的時候還有一定的規(guī)律呢,它每次都是三個一組,三個一組按這樣的順序不斷的重復(fù)下去,那我們就說:有規(guī)律。(幼兒跟讀)
(4) 想想:接下去應(yīng)該怎樣排?
3、找規(guī)律
教師:剛才小朋友都用自己明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了這么多的小秘密,闖過了第一關(guān),想不想繼續(xù)?
出示第二層:
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(如果發(fā)現(xiàn)不出,就可以叫小朋友讀一讀)
(2)說說幾個為一組?
(3)教師小結(jié):這些圖形寶寶都是按照紅黃藍的順序不斷重復(fù)的。
(4)想想:如果接下去,應(yīng)該怎樣排?
4、改錯
教師:剛才小朋友學(xué)的這么認(rèn)真,圖形寶寶有些不服氣了,它說這有什么了不起,我這里還有更難的呢!你能找出來嗎?
出示第三層:
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)有什么要告訴老師的?
(3)教師小結(jié)
二、幼兒操作練習(xí)
教師:剛才小朋友用自己的聰明才智闖過了三關(guān),看,圖形王國到了,你們想不想再圖形王國里玩一玩呢?
請小朋友看,每張桌子上都有圖形王國的國王為你們準(zhǔn)備的一份小禮物,你們每人拿一條,但有一個要求:請小朋友先找出紙條上的規(guī)律,然后按照這個規(guī)律繼續(xù)往下添圖形。
(1)幼兒每人領(lǐng)一條。
(2)教師示范,講解方法。
(3)幼兒集體操作
(4)幼兒交流。
三、創(chuàng)造
到圖形王國去,有很多條路,你們想不想也來設(shè)計一條有規(guī)律的路來考考其他班的小朋友,讓他們也來闖關(guān),好不好?
幼兒集體操作,設(shè)計規(guī)律,交流展示。
教學(xué)反思:
這個活動《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問題,整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。
在活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。
16、幼兒園中班社會活動《排排隊》教學(xué)設(shè)計反思
設(shè)計意圖:
在幼兒園,無論是如廁、盥洗、喝水還是上下樓、戶外活動,都需要排隊。中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊意識,知道怎樣排隊,但是有一些孩子愛推擠、愛插隊。由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?,容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突,甚至還會給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。為此,我利用原創(chuàng)微課資源,設(shè)計了本活動。旨在引導(dǎo)中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待,促進幼兒社交能力提升,養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣,避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。
活動目標(biāo):
1.知道在公共場所活動時,要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2.有初步的自我約束意識,養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。
3.體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.拱形門3個,呈曲線形放置。
2.幼兒排隊活動的相關(guān)圖片、故事和輕松歡快的背景音樂。
3.排隊的標(biāo)志。
4.區(qū)域材料的準(zhǔn)備:角色區(qū)、生活體驗區(qū)。
活動過程:
一、游戲?qū)?,體驗排隊的重要性。
1.集體鉆山洞體驗。
今天,尹老師要帶大家玩一個鉆山洞的游戲。你們看,后面有3個山洞,請大家都過去,然后回到位置上坐好。(過程中抓拍問題)
2.討論出現(xiàn)的問題,引出排隊。
在鉆山洞過程中,你們遇到了什么問題?(推擠、撞頭等,結(jié)合現(xiàn)場照片)
那你們覺得有什么辦法可以解決呢?(排隊)
3.小結(jié):是啊,我們都想快點完成,但是山洞只有3個,這時候就得排隊來完成了,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。
二、聽故事,感受排隊的重要性。
1.師:尹老師帶來了一個故事關(guān)于排隊的故事,一起來聽一聽。
2.幼兒觀看微課視頻《小兔姐姐的面包店》。
3.根據(jù)故事進行提問。
(1)故事里有哪些小動物?它們在干什么:
(2)小獅子去買面包,它排隊了嗎?它是怎么做的?
(3)最后小獅子排隊了嗎?
四、師幼共同討論,說一說應(yīng)該怎樣排隊。
1.師:小動物都學(xué)會排隊了,那么小朋友會排隊嗎?
2.師:我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)
3.播放PPT,結(jié)合圖片講述。
4.小結(jié):排隊要一個跟好一個排整齊,排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
五、聽小艾媽媽怎么說?(播放最后一段)
六、排隊游戲
生活中有很多地方都需要排排隊,現(xiàn)在我們排隊有序的再鉆一次山洞,然后請選擇你喜歡的區(qū)域。帶領(lǐng)幼兒開展區(qū)域活動(角色區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))。
七、貼排隊標(biāo)志
剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多排隊的地方,告訴小朋友一個小知識,每月的11日為排隊推動日,老師制作了排隊標(biāo)志,請小朋友再去找一找,在哪些地方要排隊,給它貼上排隊的標(biāo)志!
《排排隊》活動反思
禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚的反映。幼兒的可塑性強,禮儀從小培養(yǎng),有利用形成良好的行為習(xí)慣。
中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊意識,知道怎樣排隊,但是有一些孩子愛推擠、愛插隊。每天戶外活動前的排隊成了我最頭疼的一個環(huán)節(jié)。有的孩子椅子也顧不上放好,就跑去排隊。你擠我,我擠你。經(jīng)常會聽到“老師,他把我腳踩了”“老師,他插隊?!庇惺裁捶椒茏屗麄冎鲃臃艞墶罢T人”的位置而互相謙讓的排隊呢?于是,我設(shè)計了本次活動。在教學(xué)活動中,我首先以鉆山洞游戲的方式引入,讓幼兒體驗和討論不排隊鉆山洞的后果。再講述故事《兔姐姐的面包店》引起幼兒興趣。之后通過師幼共同討論,結(jié)合生活中的經(jīng)驗,生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?讓幼兒掌握排隊的正確方式活動中,我觀察到幼兒已通過觀看幻燈片、討論,理解和感受到集體活動中秩序的重要性,便設(shè)置了區(qū)域活動,讓幼兒在有秩序、排隊的情況下進行區(qū)域活動。所以,整個學(xué)習(xí)過程中幼兒熱情高漲,興趣很濃,積極參與整個游戲活動,達到了活動目標(biāo),幼兒充分體驗語言交流的樂趣,發(fā)展了口語表達能力。最后再讓幼兒了解排隊推動日,把提前設(shè)計好的排隊標(biāo)志張貼在幼兒園里需要排隊進行的地方??偟膩碚f,整個活動是成功的。讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),使幼兒從中學(xué)到正確的排隊方式。當(dāng)然本次也存在不足之處,在教學(xué)中我未能及時對幼兒的信息做出良好回應(yīng)、幼兒的課堂常規(guī)稍差等方面,今后還有待加強。
故事:《排排隊》一大早,面包店的門口就排滿了來買面包的人,兔姐姐做的面包非常美味,只要是吃過的動物,一定會再來買的,這是森林里公認(rèn)的。 你看,小蝸牛、小猴子、小青蛙、長頸鹿、小松鼠、小花貓都來排隊了,它們有順序的一個個買著面包,只有小獅子大搖大擺的不排隊,插到第一個位置,后面的小猴生氣的說:“你為什么不排隊?” 小獅子看了看說:“因為我爸爸是森林之王,我未來可是要繼承王位統(tǒng)治你們的,哪有那么多的時間排隊?!?/p>
動物們都對小獅子提出了意見,兔姐姐對小獅子說:“不管你是誰,買我的面包,就要遵守秩序到后面去排隊?!毙—{子看著大家對自己的指責(zé),認(rèn)識到了自己的錯誤,走到了最后面,排起了隊,大家都夸小獅子知錯就改,是個好孩子。小朋友們,在公共場所,也要排隊。坐公交車時,如果不排隊會怎樣呢?排隊可以使本來很擁擠的地方變得不擁擠。馬路上的小汽車也要遵守秩序,排隊行駛,不能擁擠。如果不排隊,爭著行駛,很容易發(fā)生交通事故。而有秩序的開車,就會避免交通堵塞。(播放小朋友站隊的圖片)小朋友,你會排隊了嗎?怎樣排隊是正確的呢?先來的站在前面,后來的排在后面,不插隊、不擁擠。在幼兒園里,我們也要排隊進行一些事情,比如:排隊洗手,前面的小朋友在洗手的時候,排在后面的可以做準(zhǔn)備,把袖子挽起來。吃飯的時間到的,小朋友們在排隊等候老師給打飯。喝水的時候,也要排隊進行,這樣可以避免危險。排隊的序的上下樓梯,要靠右走哦。找一找,幼兒園里還有哪些地方需要排隊?我們貼上排隊標(biāo)志吧。小朋友們,不排隊的行為雖然只是個小事,或許在生活中,你們還看到了許多“不排隊”的現(xiàn)象,可是如果大家都不排隊,就沒有規(guī)則可言。正常的秩序隨即被破壞,我們不能助長這種不好的風(fēng)氣,所以小朋友們從自己做起,從小事做事,遵守秩序,做個文明的小公民。
17、幼兒園角色扮演活動《鳥兒博物館》中班區(qū)域活動教案
材料
各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標(biāo)本、錄像等,師幼共同給各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標(biāo)本、錄像等寫好介紹詞。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
玩法
開辦鳥兒博物館,引導(dǎo)幼兒通過看、聽、摸等方式,進一步了解各種鳥的特點,
萌發(fā)愛鳥的情感。
建議
1.分角色進行游戲活動,知道基本的參觀規(guī)則,能夠分角色進行鳥兒博物館游戲。
2.游戲中學(xué)習(xí)講解管理博物館里的各種鳥兒,大膽使用禮貌用語,主動與“游客”介紹鳥兒名稱、特征、生活習(xí)性等。
3.有秩序地根據(jù)自己的需求,“參觀”自己喜歡的鳥兒,并大膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4. 活動時愿意接受同伴的意見和建議拓展游戲內(nèi)容,豐富游戲情節(jié)。
18、幼兒園美工制作區(qū)活動《漂亮的演出服裝》中班區(qū)域活動教案
☆漂亮的演出服裝☆
材料:
演出服裝的圖片,不同款式的兒童服裝,水彩筆,剪刀,絲帶、彩紙、皺紋紙、糖紙、包裝袋等材料,“幼兒學(xué)習(xí)材料——《快樂總動員》。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒觀察演出服裝的圖片,學(xué)習(xí)用折、剪、貼等方法制作演出服。
2.指導(dǎo)幼兒閱讀《快樂總動員》第 30 頁,嘗試運用包裝袋等廢舊材料制作、裝飾演出服, 提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
3.舉辦“節(jié)日服裝展示會”,請幼兒與同伴交流、分享設(shè)計想法。
19、幼兒園中班音樂活動《小猴子》教學(xué)設(shè)計反思
課程目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,嘗試用簡單的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,體現(xiàn)風(fēng)趣的歌曲情感;
2.樂于在不斷增強的游戲挑戰(zhàn)中積極探究游戲玩法;
3.在唱唱玩玩中,感受同伴合作的樂趣;
4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思;
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
課程準(zhǔn)備
《洋娃娃和小熊跳舞》音樂,香蕉道具,樹
課程過程
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參與興趣
1.教師扮演猴媽媽帶領(lǐng)幼兒進場。(兩次)
師:小猴子們,今天媽媽要帶你們?nèi)ド掷锿?,出發(fā)吧
2.教師跟音樂一起做律動
師:找個喜歡的位置輕輕的坐下
二、了解歌曲,簡單學(xué)習(xí)游戲動作
1.引導(dǎo)幼兒回憶剛才的動作
師:小猴子, 剛剛媽媽做了什么動作?(一邊提問,一邊提示性的做動作)
幼:扭一扭
師:那你也來扭一扭,這個小猴子會扭腰,你們還會扭哪里
我們一起來邊唱邊扭吧(音樂)非常棒,你的小屁股扭得真不錯,想想還可以扭哪里( 第二遍音樂)
嗯,剛剛我們扭了扭, 還做了什么動作呢? (跳一跳)
對了,還跳一跳了,可以怎么跳,你來試試(嗯,好的),還可以怎么跳?(非常棒)那我們一起唱起來,跳起來吧, (播放音樂)再 來 一 次 跳 起 來(播放音樂第二遍)
小猴子跳累了,我們坐下來休息會吧!
2.再次切入情境,出示游戲道具小香蕉
(再唱一次疑?)小猴子在找什么呀?(香蕉,桃子,玩具等)
都有可能哦,我們一起找一找(對了,我們今天就要找香蕉)
三、游戲互動,學(xué)唱歌曲
1.講清游戲規(guī)則
可是香蕉都藏起來了,只有唱了魔咒才能打開來,這個魔咒就是(小猴子,扭一扭 扭一扭 找一找,小猴子跳一跳跳一跳找一找),
那讓我們大聲唱出魔咒 (出示音樂)
2.層層遞進游戲難度
游戲1:將香蕉放在事先準(zhǔn)備好的樹上(孩子能夠單獨拿到的地方)
哇,太棒了,你們找到那么多香蕉呀,一起慶祝一下吧(播放音樂結(jié)尾)
找到香蕉藏在小椅子下面的籃子里,
游戲2:像香蕉放在比較高,孩子們不容易拿到,需要相互合作的地方
師:在這片森林里還很多很多香蕉等著你們?nèi)フ?(暗示動作 指邊上香蕉)趕緊唱魔咒吧(出示音樂)
師:找到了么?(3孩子們慶祝)
誰,你這個香蕉哪里發(fā)現(xiàn)的呀?你是怎么拿的。做出來給大家看一看,原來相互幫助,團結(jié)一致就能克服困難。 為你們的團結(jié)友愛慶祝一下(完整音樂
游戲3:與客人老師互動
師:剛剛我們唱的好聽的歌曲叫《小猴子》, 。瞧,森林里還來了很多的客人老師,他們也給你們帶來了好吃的香蕉,只要你把好聽的歌曲唱給他們聽,就會得到香蕉,行動吧(一邊走一邊提醒 要大聲一點哦,要做動作哦)多放幾次完整音樂)
3.游戲結(jié)束,回教室
師:獲得禮物,到媽媽身邊來哦!
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
20、中班幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計《停電了》
中班幼兒園美術(shù)設(shè)計《停電了》
設(shè)計意圖:
中班幼兒的想象力極為豐富,因此,我采用以停電后猜黑影的形式來想象畫,正是對他們想象力的培養(yǎng)和發(fā)展。這堂課打破了以往美術(shù)課傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒在巳有的生活經(jīng)驗上能夠自由、充分地發(fā)揮擴散性思維,調(diào)動了幼兒的主動性,積極性,用自己手中的筆來確實地表達出自身的所感、所想。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過停電后黑影的猜測,讓幼兒充分發(fā)揮想象力,自由表現(xiàn)出自身的所想、所感。
2、鞏固蠟筆畫的作畫方法,使作品豐滿。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達。
教學(xué)準(zhǔn)備:
l、各種形狀的黑影若干,每人一張白紙,一支勾線筆、一副蠟筆。
2、投影機一臺。
教學(xué)過程:
(一)欣賞討論
1、“小朋友,昨天晚上老師在家看電視時,忽然,停電了,真糟糕!你們想一想,晚上停電的時候,看見的東西會是怎么樣的呢?”(模模糊糊,看不清楚)
2、出示黑影
(用投影機將黑影放大到黑板上面的白紙上。)
“是啊,我就看見許多黑乎乎的黑影,而且我用照相機把它們拍了下來,請你們看看,這圓圓的黑影可能會是什么呢?”(如皮球、餅干、盤子……)幼兒講一種,教師就畫一種(畫的時候,用勾線筆在白紙上將黑影描下來)。
3、“瞧!老師拍下來的黑影還有許多(同時出示許多各種形狀的黑影)你們想想,它們可能是什么呢?
(幼兒自由回答)
(二)聯(lián)想作畫
“現(xiàn)在,老師把這些黑影都放到了你們的桌子上,請你選自己最喜歡的一個,用勾線筆把輪廊勾出來,然后把你剛才說的畫出來,并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著畫,要多看看。多想想,想好了再畫?!?/p>
(三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒從不同方向觀察、想象,千萬不要忘記外形的邊。
2、指導(dǎo)幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫面要豐滿。
(四)講評
l、請個別幼兒將自己的作品給小伙伴們看,并說出:我看到的這個黑影可能是什么?
2、“啪嗒”一聲,燈亮了?!靶∨笥?,快帶著你的作品去李老師家找找,有你們畫的東西,好嗎?”
3、幼兒出教室,結(jié)束。
21、幼兒園廢物利用活動《鳥兒王國》中班美工制作教學(xué)設(shè)計
材料
鉛筆、橡皮泥、鐵絲、掛歷、瓦楞紙、卡紙、縐紙、花盆、水彩筆、雙面膠、剪刀、紙板箱、正方形紙、針、線等等。
玩法
1.幼兒用各種廢舊的紙盒做小鳥、也可以折疊小鳥,用彩色筆來繪畫、
想象小鳥的不同樣子、羽毛的形狀或者顏色等等。教師和幼兒一起將小鳥放回活動室的“大自然”中,如有的放在“大樹”上,有的用針線穿起來掛在空中,讓鳥兒展翅高飛??梢怨膭钣變洪g互相合作完成。
2.了解鳥與人類的關(guān)系,知道要保護鳥。小組討論如何保護鳥,繪制宣傳標(biāo)志??梢院陀變阂黄鸬缴鐓^(qū)張貼宣傳標(biāo)志。
建議
1.請幼兒觀察材料,交流自己想用什么材料制作小鳥和愛鳥標(biāo)志。
2.根據(jù)自己的意愿,大膽選取材料進行制作。
3.教師幫助幼兒將作品擺放在適當(dāng)?shù)奈恢?,供幼兒相互欣賞,講講說說。
4.活動結(jié)束,幫助老師整理材料。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
22、幼兒園全新角色扮演活動《鳥兒博物館》中班區(qū)域活動教學(xué)設(shè)計
材料
各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標(biāo)本、錄像等,師幼共同給各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標(biāo)本、錄像等寫好介紹詞。
玩法
開辦鳥兒博物館,引導(dǎo)幼兒通過看、聽、摸等方式,進一步了解各種鳥的特點,萌發(fā)愛鳥的情感。
建議
1.分角色進行游戲活動,知道基本的參觀規(guī)則,能夠分角色進行鳥兒博物館游戲。
2.游戲中學(xué)習(xí)講解管理博物館里的各種鳥兒,大膽使用禮貌用語,主動與“游客”介紹鳥兒名稱、特征、生活習(xí)性等。
3.有秩序地根據(jù)自己的需求,“參觀”自己喜歡的鳥兒,并大膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4. 活動時愿意接受同伴的意見和建議拓展游戲內(nèi)容,豐富游戲情節(jié)。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
6.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
23、幼兒園美工制作《制作大樹和鳥巢》中班區(qū)域活動教案
材料
各種鳥巢的圖片,廢舊報紙、大小不同的紙盒、蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等,顏料或油畫棒等。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
玩法
教師與幼兒一起用廢報紙、大小不同的紙盒做成各種立體的大樹,并用顏料或油畫棒涂色,然后用蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等在老師的指導(dǎo)下做成各種不同的鳥巢,放置于大樹等地方。
建議:
1.出示鳥巢圖片,請幼兒說一說這是哪種鳥兒的巢,建在哪里。并說一說自己所見過的鳥巢是什么樣子的,都是建在哪里的。
2.請幼兒觀察制作“大樹和鳥巢”的材料,并相互交流制作的方法。
3.幼兒進行制作活動,教師巡回指導(dǎo)。
4.幼兒相互欣賞,交流作品。
24、幼兒園手工活動《蟲兒飛飛》中班美工制作教案
材料:
1.方形彩紙,彩筆,剪刀、膠水、棉棒等,廢紙盒。
2“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我的想象》。
玩法與建議:
1.鼓勵幼兒用按中心線單對折后對稱剪的方法制作各種蟲兒,體驗動手制作的快樂和作品完成后的成就感。
2.請幼兒閱讀(我的想象》第 8 頁,了解昆蟲指偶的制作步驟,嘗試自主制作啟發(fā)幼兒創(chuàng)作不同的蟲兒形象。
3.提醒幼兒靈活使用剪刀,剪掉作品多余的部分,將廢棄物放人廢紙盒中,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒用棉棒涂抹膠水,避免因膠水過多而無法將指偶套在手指上。
4.可將幼兒制作的各種蟲兒投放到語言閱讀區(qū),供幼兒講述、表演。
25、幼兒園美工制作《漁家樂》中班游戲教案
材料:黑色卡紙、報紙、白色衛(wèi)生紙、水果泡沫網(wǎng)套、水粉顏料、毛筆等材料,“幼兒學(xué)習(xí)材料”(《我愛家鄉(xiāng)》)。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒用搓紙條、粘貼、剪貼、線描添畫等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)漁家樂的情景。
2.指導(dǎo)幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 26 頁,欣賞攝影作品,感受打魚人駕船歸來的意境美,提醒幼兒先用紅色、黃色或藍色水粉在紙上涂底色,然后將報紙搓成長條粘貼成小船, 將水果網(wǎng)套貼在船邊當(dāng)漁網(wǎng),再在黑色卡紙上畫出石老人的樣子并剪下來,貼在畫面適當(dāng)?shù)奈恢茫詈笥霉淳€筆添畫船上的花紋、人物等。
3.鼓勵幼兒選擇不同的材料、用不同的造型表現(xiàn)攝影作品中的景物。
26、幼兒園中班美術(shù)活動《熊貓布店》教學(xué)設(shè)計
設(shè)計意圖:
幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃,已喜歡用各種顏色在作品上涂抹,在前幾次的活動中,幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動,讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果,既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的地控制動作的方向和力度,又可激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒玩色的興趣更濃。
觀察重點:
1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的積極性程度。
2、幼兒選擇顏色的情況。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動流程:
情景導(dǎo)入示范討論創(chuàng)作繪畫活動評價活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:故事《熊貓百貨店》。
2、材料準(zhǔn)備:格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。
3、環(huán)境布置:四周擺放了許多小動物(河馬、長頸鹿、熊、猴子……)
活動過程:
一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣:
1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣:
1)誰在森林里開了一個布店?(熊貓伯伯)
2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的格子布。
2、觀察格子布
1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)
2)你看到了什么顏色的?線是粗粗的還是細細的?小結(jié):它們有的是紅的,有的是黃的;有的是粗粗的,有的是細細的,真漂亮!
二、示范討論,共同參與:
1、激發(fā)幼兒幫助動物的情感:布賣完了怎么辦呢?大家?guī)退胂朕k法。(幼兒討論,激發(fā)關(guān)愛情感)
2、觀察示范格子布的線條,共同參與示范:
1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。(引導(dǎo)語:粗粗線用什么織?細細線用什么織?)
2)示范畫橫線和豎線
3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫,大家一同提醒起始的位置。
三、創(chuàng)作繪畫,培養(yǎng)習(xí)慣:
1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙,做許多漂亮的格子布,好嗎?教師觀察指導(dǎo):
1)鼓勵幼兒大膽地調(diào)換顏色進行創(chuàng)作。
2)選用不同的工具材料。
2、繪畫習(xí)慣的培養(yǎng):
1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。
2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。
3)輕輕地織,顏料蘸得少一點。
四、活動評價,引發(fā)下次活動的興趣:
1、展示格子布:把幼兒的作品全部展示出來,布置成熊貓伯伯的布店。請幼兒說說你喜歡那一塊格子布?
2、引發(fā)下次作畫的興趣格子布上沒有漂亮的花紋,下次我們再來織一些花紋,好嗎?
27、雙語活動幼兒園中班活動《氣球》教學(xué)設(shè)計
一、活動目標(biāo):
1、鞏固藍色、綠色、紅色等顏色單詞,并能運用在看圖編英文小故事中,能想象編其他小故事。
2、發(fā)展幼兒的英語口語表達能力,培養(yǎng)對英語的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。
3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備:
氣球若干個、圖片2套、英語句子、錄音帶等。
三、活動過程:
1、聽音樂“氣球世界”去參觀氣球。
師:今天老師要帶你們到一個很美麗的地方去玩,(出示字卡“氣球世界”)你們看是那里呀?
幼“氣球世界。
2、圍成半圓坐下休息,提問看到顏色的氣球。
師:What balloo do you see?
幼:I see……(幼兒自由答)
3、請幼兒口吹氣球。
?、俪鍪練馇颍J(rèn)讀單詞“balloon".
?、诒嬲J(rèn)氣球顏色。
師:What color i it?
幼:It s……。
?、鄞禋馇颍荣愓l吹的大。(請兩組比賽)教師把其中一個大氣球刺破,發(fā)出“bang".幼兒齊氣球爆時的聲音:“bangbangbang”
4、收好氣球,引出黑板上第一套圖片。
?、倌銈兛催@張圖片上的氣球是什么顏色?
幼:red
師:紅色的氣球英語怎樣說?出示英語句子。
幼:The red balloon(按此方法把其余四張圖片用英語句子講述)
?、诜殴适落浺?,幼兒聽。
The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon .Bang Bang Bang!
③幼兒學(xué)講英語小故事。
5、出示第二套圖片“bowl”。
幼兒按剛才的方法編出“bowl”的英文小故事。
6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編其它故事。如:plane car等.
7、游戲:踩氣球。
?、贇馇蚍旁谂枥铮蠋熡糜⒄Z說出一顏色氣球幼兒找到該色氣球,并放在地上踩爆。準(zhǔn)快誰為勝。
?、诖蠹乙黄鸬綀龅睾竺嫒グ训厣系臍馇虿缺?。
8、活動結(jié)束。
28、幼兒園中班藝術(shù)活動《刮畫》教學(xué)設(shè)計反思
設(shè)計意圖:
幼兒在日常的各類活動中經(jīng)常會運用到不同的工具,如我班在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料,這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作,還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機會,我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨特藝術(shù)魅力的繪畫形式,設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo):
1、了解刮畫作品的特點。
2、能使用工具探究不同的刮畫方法。
3、體驗刮畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準(zhǔn)備: 白卡紙、紅黃白顏料、排筆、卡紙條、勾線筆、回收盤
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、談話導(dǎo)入。
師:同學(xué)們,你們都用過刮畫紙刮畫嗎?都用什么材料來刮畫的呢?
2、介紹刮畫。教師介紹各種類型的刮畫作品及刮畫工具。
3、欣賞刮畫作品。(PPT)
二、介紹本節(jié)活動的刮畫材料。
1、教師出示作品《日出》,幼兒觀察這幅刮畫與我們平時的刮畫的不同之處。
教:你們知道這副畫用的是什么材料做成的嗎?
2、 介紹刮畫材料(白卡紙、紅黃白顏料、排筆、卡紙條、勾線筆、回收盤)
三、幼兒觀看刮畫視頻,并體驗用顏料來刮畫。
1、幼兒發(fā)揮想象力動手刮畫,根據(jù)自己喜歡搭配顏料。
2、注意刮畫的時候從左向右刮,不要來回刮。
3、教師巡視并指導(dǎo)幼兒。
小結(jié):刮畫工具不同,會產(chǎn)生不同的刮畫效果,有粗線條,也有細線條,沿著同一個方向同一個線條并列多刮幾下,就會形成美麗的色塊。所以你要根據(jù)你想的畫面要求,選擇卡紙條的寬度。
四、展示作品并講評
1、幼兒欣賞作品。
2、將幼兒作品展示在作品墻。
《刮畫》活動反思
刮畫是一種新型的繪畫方式,它大大提升了幼兒對繪畫的興趣,培養(yǎng)了孩子的信心和耐心。但刮畫不適合反復(fù)修改,本節(jié)顏料刮畫亦是如此,因此也可以鍛煉幼兒果斷的作畫習(xí)慣。本節(jié)活動是通過視頻給幼兒展示刮畫圖片,這樣激發(fā)了幼兒積極參加美術(shù)活動的興趣。本課用卡紙片刮顏料的方法來作畫,通過作畫工具、作畫方法和顏色的改變,讓幼兒獲得不同的創(chuàng)作效果。首先。活動中,我運用的觀察法、提問法,操作法。我先自己做了示范,并掛出兒準(zhǔn)備好的示范圖畫,讓孩子們感受副畫的過程和效果,孩子們驚奇地發(fā)出贊嘆,接下來,我就充分發(fā)揮孩了們的創(chuàng)造性,讓他們進行獨立創(chuàng)作。其次,這個過程中,我作為指導(dǎo)者及時對孩子們遇到的問題進行指導(dǎo),引發(fā)創(chuàng)作靈感,培養(yǎng)孩子們良好的個性和創(chuàng)新精神通過活動,孩子們感受倒了色彩的變化與創(chuàng)造的樂趣,能夠運用工具制作美麗的畫面。不足的地方:1、活動導(dǎo)入部分時間過長,導(dǎo)致孩子的操作時間不夠。2、語言組織還不夠精煉,在講解的過程中有些不到位現(xiàn)象。3、活動結(jié)束部分有些匆忙,沒有對作品做過多的點評。希望下次的刮畫的課程,讓幼兒再次發(fā)揮,也讓我將不足之處糾正過來。
29、幼兒園中班健康活動《保護牙齒》教學(xué)設(shè)計反思
設(shè)計意圖:
中班孩子即將面臨換牙,大部分幼兒沒有保護牙齒的意識,蛀牙問題在幼兒中嚴(yán)重存在,因此我設(shè)計了《保護牙齒》這節(jié)健康活動,想通過活動教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,知道保護牙齒的重要性。
活動目標(biāo):
1、了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識。
2、掌握正確的刷牙方法。
3、喜歡刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動重點:
了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識。
活動難點:
掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
食品奧利奧、每人一杯漱口水、盆子,小鏡子。
活動過程:
一、老師請幼兒吃奧利奧引出活動內(nèi)容。
1、談話:認(rèn)識你們很高興,老師請你們吃好吃的東西。
2、吃完后讓幼兒兩兩相互觀察吃過奧利奧后的牙齒,提問:你們看到了什么?牙齒上有什么?(黑色的餅干渣子)
3、談?wù)摚涸鯓影阉サ?
4、如果不漱掉的話會怎樣?
5、教師總結(jié):如果不把附在牙齒上的東西去掉,時間長了就會形成蛀牙,蛀牙對我們有什么危害呢?看看這段視頻你就知道了。
二、觀看動畫片《幫幫龍出動之保護牙齒》引出問題:
1、幫幫龍喜歡吃什么?
2、結(jié)果它的牙齒怎么啦?
3、牙醫(yī)告訴它怎么做才不會蛀牙?
三、了解對牙齒健康的食物
啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,說說吃哪些食物容易使牙齒變黑,形成蛀牙,哪些食物能使牙齒堅固,強壯而又健康。
引導(dǎo)幼兒討論后知道:糖果、甜餅干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物,容易形成過多的酸腐蝕牙齒;牛奶、雞蛋、魚、蝦等食物含鈣量高,多吃能強壯牙齒。
小結(jié):要保證牙齒健康,除了多吃強壯牙齒的食物外,重要的是養(yǎng)成飯后漱口,早晚按時刷牙的好習(xí)慣。
四、游戲:兒歌“刷牙歌”
內(nèi)容:小牙刷,手中拿,每天早晚要刷牙。
上牙往上刷,下牙往下刷。
咬合面,來回刷。
《保護牙齒》微課活動反思
的刷牙方法及養(yǎng)成愛刷牙的還習(xí)慣。在實際生活中孩子們都明白愛護牙齒的道理,但是在行動上卻不怎么主動。所以在設(shè)計活動時我始終將趣味性和教育性相結(jié)合,借助多媒體課件,利用動畫這一幼兒最感興趣的形式進行教學(xué),一方面給活動營造了輕松的氛圍,讓他們能很快就進入狀況。另一方面,動畫課件能讓孩子們有直觀的印象,使他們能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟正確的刷牙方法,輕松的達到活動目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,解了怎么樣正確保護牙齒,還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索,主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動??傊?,是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機的結(jié)合在一起,達到了整合、教育的目的。
本次活動還存在一些不足之處:在評價幼兒方面,應(yīng)該更及時、更到位、更靈活,也許教學(xué)氣氛就會更加活潑、更加精彩。
30、幼兒園中班體育活動《運皮球》教學(xué)設(shè)計反思
設(shè)計意圖:
跳躍是兒童特別喜歡的運動方式?!疤孔印笔且粋€很適宜在幼兒園開展的傳統(tǒng)體育游戲。中班幼兒隨著身體的發(fā)育,動作的發(fā)展,不再滿足于簡單平淡的跳法,所以在“跳房子”的基礎(chǔ)上,我將多元智能理論融入傳統(tǒng)的“跳房子”游戲。通過挑戰(zhàn)多種不同方式的跳躍,雙腳分開跳,并腳跳,左右腳單腳跳以及辨認(rèn)形象的圖片,實現(xiàn)運動與思維相結(jié)合。在運動中發(fā)展幼兒的小腦,使動作的力量,快慢與方向得到精確的控制,特設(shè)計此節(jié)活動。
活動目標(biāo):
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳。鍛煉腿部力量,有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒參與意識,競爭意識,規(guī)則意識。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動重難點
活動重點:單雙腳連續(xù)跳,連續(xù)單腳跳。
活動難點:培養(yǎng)幼兒競爭意識,規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、皮球兩個、圈圈若干、腳丫圖片若干、小紅旗若干。
3、錄音機
活動過程:
一、開始部分:
導(dǎo)入: 熱身運動(幼兒跟老師口號做熱身運動)盡量把幼兒的身體活動開。
二、基本部分:
1、師:小朋友,請看場地上各種圈圈,請小朋友想一想,怎樣跳過圈圈把皮球運回家。
(幼:單腳跳、雙腳并跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請幾個幼兒示范玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,學(xué)會保護自己和同伴,學(xué)會商量合作、交往,規(guī)則是不踩到圈圈的邊緣)
3、教師小結(jié)
(1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳圈圈的?(鼓勵幼兒的玩法。)
(2)你還能想出什么樣的跳法來?
4、教師為幼兒示范跳圈圈的方法和技巧并順利把皮球投進皮球筐。
(1)講解跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項:從第一個圈圈起點開始,兩個圈圈雙腿分開跳,一個圈圈并腳跳,有腳丫圖片的圈圈單腳跳。手抱皮球跳躍到終點把皮球投進皮球筐里。
(2)幼兒玩跳躍游戲,重點指導(dǎo)幼兒在跳的過程中不踩到圈圈
5、 游戲環(huán)節(jié):爭奪紅旗
1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩組跳圈圈,增加障礙物跳躍。跳到終點摘下小紅旗。
2、規(guī)則一:跳圈圈時不能踩到圈圈,踩到圈圈的幼兒須退回起點重跳。
規(guī)則二:遇到障礙物雙腳齊跳。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結(jié)比賽情況。
三:結(jié)束部分
隨音樂做放松運動。
活動延伸:
在戶外活動時間給幼兒加大練習(xí)跳躍的多種玩法,并加入簡單的手部動作?;丶腋职謰寢屢黄鹛冻】挡佟?/p>
活動反思:
幼兒在開展戶外游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進行指導(dǎo)。對于平衡感較差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們跳躍活動的過程中,教師也在一旁進行糾正指導(dǎo),降低難度跳躍。在反復(fù)多次的游戲后,幼兒對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達到游戲的要求以及目標(biāo)。
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