中班主題《家長開放日親子運(yùn)動會》活動反思

中班主題《家長開放日親子運(yùn)動會》活動反思

中班主題《家長開放日親子運(yùn)動會》活動反思

1、中班主題《家長開放日親子運(yùn)動會》活動反思

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒體育運(yùn)動的興趣,愉快地參加各項(xiàng)體育活動,增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

  2、培養(yǎng)幼兒在體育運(yùn)動項(xiàng)目競賽中自信、不怕困難、不怕挫折、正確對待輸贏,從小就有經(jīng)得起挫折的良好心理素質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒協(xié)同合作的能力,遵守活動規(guī)則的意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考對付挫折的一些技能、獲得一些抗挫的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)熱烈的運(yùn)動會環(huán)境氣氛,引起幼兒主動積極參與的愿望。

  2、用彩旗、花簇、標(biāo)志圖及中國運(yùn)動員在國內(nèi)國際運(yùn)動競賽中勇敢拼搏,勇奪金牌為園爭光的圖片和趣味卡通宣傳畫和"加油""沒關(guān)系,再來一次"等標(biāo)語裝點(diǎn)環(huán)境。

  3、在運(yùn)動場上分別布置有不同的運(yùn)動項(xiàng)目和器具。

  活動過程:

  一、運(yùn)動員入場儀式活動

  1、瓶罐操隊(duì)、彩旗操隊(duì)、響鈴操隊(duì)、球操隊(duì)小運(yùn)動員隊(duì)伍,在進(jìn)行曲中整齊有序地進(jìn)入運(yùn)動場。

  2、主教練(園長)講話

  二、運(yùn)動項(xiàng)目表演和競賽

  1、藝術(shù)器械團(tuán)體操表演瓶罐操隊(duì)、彩旗操隊(duì)、響鈴操隊(duì)、球操隊(duì)

  2、豐富多彩的運(yùn)動項(xiàng)目競賽活動拉輪胎比賽、投籃高手、親子二人行、協(xié)力車、踩報(bào)紙、套圈、接力賽、二人三足

  三、家長拔河比賽第一輪比賽第二輪比賽

  四、比賽結(jié)束集體留影

  活動反思:

  通過這次親子運(yùn)動會的互動讓家長了解了自己孩子在集體活動中的問題所在,從而采取有效的教育措施。如:有的幼兒交往能力比較弱,當(dāng)家長在親子運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)這一問題后,家長和教師就會有意識的去引導(dǎo)幼兒與同伴交往,通過親子游戲,觀察他在活動中的表現(xiàn),找出解決的辦法,直至他的交往行為向良性發(fā)展。再如:有的幼兒大膽表現(xiàn)的能力欠缺,在親子運(yùn)動中,當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)后,就會更多的和孩子開展有關(guān)方面的親子游戲,使家園互動能得到更好的發(fā)揮其作用。而且,小班家長是我們新的朋友,老師與家長之間不僅要相互了解,而且家長和家長之間更要相互溝通,因?yàn)槲覀兇蠹乙嗵幦?,有很多事情得我們共同完成的。因此在邀請家長來園參與親子運(yùn)動時(shí)是本著平等尊重的態(tài)度,是以家長作為合作伙伴關(guān)系,共同的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

2、大班主題優(yōu)秀教案《半日家長開放日活動程序》含反思

  一、活動目標(biāo):

  1、以家長開放日為契機(jī),提高家長育兒水平,了解幼兒園教育情況。

  2、幫助家長了解幼兒的年齡特點(diǎn),教師的教育方法以及教育教學(xué)目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、教師先向家長介紹教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等等。

  2、教給家長觀摩教學(xué)活動的方法,該看什么?評些什么?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"好在哪里?不足又在哪里?孩子進(jìn)步了嗎?等等

  3、教師精心準(zhǔn)備執(zhí)教的活動內(nèi)容以及所需材料,如制訂好活動計(jì)劃、安排好活動時(shí)間和活動流程、復(fù)印好家長開放日家長意見反饋單等。

  三、活動流程:

  7:45--8:25接待入園

  8:25--8:40晨間談話

  8:40--9:00早操:要求幼兒認(rèn)真做操,和同伴配合默契,動作合拍。

  9:00--9:30集中教育活動:

  9:45--10:15體育游戲活動:

  10:20--10:30離園活動

  四、家長填寫開放日活動反饋意見表

  五、教師小結(jié),家長帶幼兒離園

  具體活動內(nèi)容如下:

  一、來園活動:

  1、晨檢:迎接幼兒,查看孩子是否帶危險(xiǎn)品及個(gè)人衛(wèi)生。

  2、自選活動

  二、戶外活動:

  1、分散:引導(dǎo)幼兒一物多玩,鼓勵幼兒和同伴合作玩,并注意安全,不相

  互碰撞。

  材料:辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等,檢查幼兒的鞋帶是否系好,衣服是否穿得太多。

  (活動中,師要注意幼兒的安全、冷暖,及時(shí)提醒幼兒增減衣服,為出汗的幼兒墊毛巾,指導(dǎo)個(gè)別幼兒活動。

  2、集體活動:過小樹林、送湯圓

  要求:(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)布袋跳的基本動作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力;

  (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)控制球,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

  過程:分組活動再交換。

  A組:過小樹林(布袋跳)

  B組:送湯圓(控制球)

  評價(jià):(1)、表揚(yáng)活動中勇敢、動作到位、速度快的幼兒。

  (2)檢查幼兒是否出汗,及時(shí)增減衣服。

  3、韻律活動、早操。

  三、教學(xué)活動:

  活動一:語言活動《坐在大胡子里的鳥窩》

  一、活動目標(biāo):

  1、理解故事的人物形象和情節(jié)、感受童話故事的幽默,增強(qiáng)愛護(hù)鳥類的意識

  2、學(xué)習(xí)詞語:動彈、紋絲不動、專心致志。

  二、活動準(zhǔn)備:教育掛圖

  三、活動過程:

  (一)、出示掛圖,直接引入。

  師:小朋友,圖上你們看到了些什么有趣的畫面呢?(引導(dǎo)幼兒用自己的語言講述圖上的內(nèi)容。)師:噢,原來,我們看到了一個(gè)留著又長又大胡子的人,和好幾只小鳥。那他們之間又會發(fā)生什么有趣的故事呢。今天呀,老師要說一個(gè)

  做在大胡子里的鳥窩的故事。

  (二)、講述故事,理解故事內(nèi)容。

  1、提問:故事的名字?故事里都有誰呀?故事講了一件什么事?

  2、啟發(fā)性提問:

  1)大胡子正要梳理他的胡子,忽然發(fā)現(xiàn)了什么?豐富詞匯:什么是梳理?師:原來,大胡子睡醒,正要梳理自己的胡子的時(shí)候,從他的胡子里飛出了一只小灰鳥,可是啊,小灰鳥呢,一直瞅著大胡子,大胡子也只好躺在原地方,一動不動,這樣小鳥就不會受驚了。師:我們一起來學(xué)習(xí)下對著鏡子梳理自己的頭發(fā)。(教師動作配合,學(xué)習(xí)感受"梳理")

  2)提問:大胡子發(fā)現(xiàn)鳥媽媽正在他的大胡子里孵蛋,是怎么做的?豐富詞匯:動彈、紋絲不動。(結(jié)合游戲"動"與"不動"學(xué)習(xí)詞匯動彈,紋絲不動。)

  (三)、感受故事人物特點(diǎn),增進(jìn)對故事的理解。

  1、師:聽完大胡子的故事,你們覺得大胡子是個(gè)什么樣的人?(幼兒思考)

  2、討論:大胡子是個(gè)善良、可愛和富有責(zé)任心的人,從哪些地方可以看出來呢?

  (①靜靜躺在那兒讓鳥媽媽專心孵蛋。②鳥爸爸給蟲子吃,他不吃,吃草莖。③腰疼也不動彈。④輕輕地說話迎接鳥寶寶。)

  師:你喜歡大胡子嗎?遇到這種事,你們會怎么做?(幼兒各抒己見)

  (四)、拓展延伸,移情教育。

  1、師:大胡子的故事告訴我們應(yīng)該愛護(hù)和保護(hù)動物,應(yīng)該樹立起愛護(hù)動物的意識。

  2、樹立愛心意識,活動結(jié)束。師:鳥類是我們的好朋友,怎樣讓更多的人來保護(hù)鳥類?教師、家長與孩子一起制作保護(hù)鳥類的宣傳卡片,活動自然結(jié)束。

  活動二:體育游戲:磁性人

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)會協(xié)調(diào)的正走、倒走,側(cè)走

  2、能迅速反應(yīng),體驗(yàn)游戲樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  進(jìn)行曲音樂、場地準(zhǔn)備

  三、活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動,放進(jìn)行曲。

  教師吹口哨帶幼兒進(jìn)入活動場地,幼兒隨哨音的速度變換步伐,可讓幼兒變換行走姿勢(正步、蹲走,側(cè)走、快走等)

  2、隨教師口令做不同動作:模仿螃蟹、木頭人,引出磁性人。

  3、組織集體練習(xí):

  以哨子為準(zhǔn),教師吹三聲哨子,幼兒喊"磁性人"然后做一個(gè)造型(注意做好造型不要動)

  4、游戲:磁性人

  (1)讓幼兒討論:磁鐵能吸什么?使示范當(dāng)磁鐵,先吹三聲哨子,幼兒變成磁性人,然后"大磁鐵"說"次忒沒磁性了""散!"磁性人散開,(注意不能擠,不要推,輕輕過來)

  (2)熟練后教師變換方向當(dāng)"磁鐵",幼兒練習(xí)正走、側(cè)走、倒走。(注意磁性人不能轉(zhuǎn)身,只能朝一個(gè)方向走。)

  (3)幼兒當(dāng)磁鐵,游戲幾遍后增加"磁鐵"的人數(shù),逼供內(nèi)引導(dǎo)幼兒探索多種走的方式。

  5、放松活動

  (1)以問激趣:"我們除了變磁性人,還可以變什么人?幼兒互相討論、演示。

  (2)放音樂,讓幼兒隨老師變面條人,晃晃腰,抖抖手,抖抖腳。

  6、結(jié)束

  "我們的身體真能干,現(xiàn)在已經(jīng)累了,該休息了。我們回家吧!"幼兒在舒緩的音樂中走回活動室。

  活動反思:

  一、了解交通安全及外出安全,有初步的自我保護(hù)意識。知道交通事故帶來的危害。我是這樣上的,先是出示大量的違反交通規(guī)則的視頻給他們看,讓他們深深感到生命的重要性,知道違反交通規(guī)則帶給自己或者他人的危害。再提問,怎樣才是遵守交通規(guī)則,一二層的學(xué)生都能說出過馬路要走斑馬線,不能在馬路上追逐打鬧,要看交通信號燈,如果沒有交通信號燈要左右看,確保無車才可以通過。三層的學(xué)生也能說出“紅燈停,綠燈行,不能闖紅燈”。

  二、學(xué)習(xí)生字、詞語及課文內(nèi)容。講授生字,熟讀詞語,每天早讀帶領(lǐng)他們讀課文,課文內(nèi)容和他們息息相關(guān),學(xué)生比較容易掌握。

  三、掌握應(yīng)對陌生人的方法。提高外出或在公共場所自我防范意識。在講授這里時(shí),因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生真的很少或者有獨(dú)自外出的機(jī)會,我當(dāng)時(shí)覺得很難進(jìn)行教學(xué),只是簡單的在班級里模擬了情境進(jìn)行角色扮演,如遇到陌生人主動和你搭訕,你會怎么做?如陌生人給你食物或要帶你去游樂園玩,你又會怎樣做?但是情境教學(xué)是在學(xué)校里進(jìn)行的,環(huán)境給他們就很安全,學(xué)生很難意識到有危險(xiǎn)性,怎樣才能提高學(xué)生的防范意識呢?我想要發(fā)動家長,在平時(shí)多給孩子外出的'機(jī)會,家長再尋找機(jī)會,邀請“陌生人”來進(jìn)行訓(xùn)練,這樣效果應(yīng)該會很好。

  四、能記住家庭的重要信息,遇到危險(xiǎn)要呼喊或者尋求幫助,學(xué)會正確保護(hù)自己。如果外出遇到危險(xiǎn),要懂得向警察求助,在警察要幫助你時(shí),要懂得告知家里的地址,父母的電話。進(jìn)行教學(xué)時(shí),先讓家長協(xié)助孩子周末在家記錄好家庭信息,寫在小紙條上;接著上課時(shí)能在眾多小紙條找到自己家庭的信息;然后讀一讀自己家庭的重要信息;最后背一背自己家庭的重要信息。一層能清楚說出家庭信息而且能寫出來,二層需要老師稍加提示,但是三層學(xué)生只能說出自己的姓名,其他的重要信息說不出也寫不出來。根據(jù)二三層學(xué)生的掌握情況,我適時(shí)進(jìn)行一次努力學(xué)習(xí)的情感教育,如因?yàn)槟闫綍r(shí)上課不認(rèn)真,老師在教你知識時(shí)不用心學(xué),所以等到要用知識時(shí),自己完全不會,遇到危險(xiǎn)時(shí)警察也幫不了你。通過以上教學(xué)活動中,學(xué)生們在老師指導(dǎo)下基本能找出上學(xué)、放學(xué)存在的一些安全隱患,希望所有的學(xué)生們每天都能高高興興上學(xué),平平安安的回家。

3、兒童節(jié)教案《六一親子運(yùn)動會活動方案》含反思

  活動時(shí)間:20XX年5月24日

  活動地點(diǎn):幼兒園主道

  活動組成員:主持人——王月,裁判——王鳳杰 劉紅學(xué)

  活動目的:

  1.創(chuàng)造幼兒在活動中盡情體驗(yàn)與同伴、家長是一起游戲的氛圍,從而渡過一個(gè)幸福、快樂的“六一”兒童節(jié)。

  2.讓每個(gè)幼兒及其家長充分感受到親子游戲的快樂和愉悅的心情,增進(jìn)親子間的感情交流,使家長更重視對孩子的行為和能力指導(dǎo)。

  3.通過體育游戲的活動,增強(qiáng)幼兒的體育鍛煉的自覺意識以及通過努力,達(dá)到目標(biāo)的成功喜悅。

  4.提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性,從而加強(qiáng)其各種行為規(guī)范。

  5.參與節(jié)日游戲。

  6.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

  活動準(zhǔn)備:拱形門12個(gè)、平衡木兩組、體操棍6根、紙球6個(gè)、塑料水桶6個(gè)、泡沫墊每個(gè)家庭兩塊。

  活動形式:運(yùn)動會游戲比賽

  參加人員:爸爸、媽媽和孩子

  活動流程:

  1.清理廢紙球

  玩法:媽媽手拿紙棍站在起點(diǎn)處,終點(diǎn)處畫一條線、放一個(gè)木桶,跑到中畫兩個(gè)圈,起跑線、第一個(gè)圈、第二個(gè)圈、終點(diǎn)線之間的間隙相等,爸爸站在第一個(gè)圈內(nèi),孩子站在第二個(gè)圈內(nèi)。游戲開始時(shí),媽媽先用紙棍把紙球清理到爸爸站的門口,把紙棍傳給爸爸,再由爸爸用紙棍把紙球清理到孩子站的門口,又把紙棍傳給孩子,然后孩子用紙棍把球清理到垃圾桶所在的門口,鉆過門,把紙球撿進(jìn)桶內(nèi)?;顒右?guī)則:紙球不能出自己的跑道,家長把紙棍傳給下一位后要跟著一直來到終點(diǎn),再和孩子一同回到起點(diǎn)。幼兒提桶進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。

  2.過河

  玩法:媽媽用兩塊泡沫墊交替為幼兒和爸爸鋪路,讓爸爸和幼兒(幼兒脫掉鞋子,雙腳分別踩在爸爸的兩只腳上,不能離開)踩著墊子往前走到指定位置后幼兒穿上鞋子,進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)。注意爸爸的雙腳不能著地,否則,將中途退場。

  3.坐花轎

  玩法:由爸爸媽媽在胸前交叉握住雙手,孩子騎在上面,父母抬著孩子,往前走,先到者為勝。

  九、活動原則:

  1.安全第一,比賽第二。必須保證每一個(gè)孩子的安全。

  2.家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來,家長不再是單純的觀眾和欣賞者,要積極參與,做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!

  3.公平原則?;顒又畜w現(xiàn)公平競爭,公平比賽原則,讓孩子們樹立良好的競賽風(fēng)格,體驗(yàn)成功的快樂。

  十、注意事項(xiàng):

  1.幼兒與家長穿上運(yùn)動裝和運(yùn)動鞋,家長來園后,先到孩子所在的班級報(bào)道。

  2.運(yùn)動員家庭在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入比賽場地。

  3.參加活動的人數(shù)較多、場地較大,請家長和孩子在活動中遵守規(guī)則,做文明觀眾、文明選手,不隨便離開場地。

  4.家長和孩子一定要遵守活動規(guī)則,聽從主持人和裁判的指揮。

  教學(xué)反思

  六一節(jié)是孩子們都盼望過的一個(gè)節(jié)日,幼兒園到處洋溢著熱鬧的氣氛,我們中級部也將積極的開展慶“六一”親子運(yùn)動會活動,為幼兒搭建一個(gè)戰(zhàn)勝自我、超越自我的平臺,為家長提供一次與幼兒一起參與活動的機(jī)會。讓孩子們在快樂的節(jié)日中展現(xiàn)自我,為孩子的發(fā)展開辟一片更加廣闊的天空。

4、中班教案《父親節(jié)家長開放日活動》含反思

  今天,我們中班組的家長開放日進(jìn)行的非常成功,可能會有一些爸爸是單位請假過來的,但是此行絕對值得,孩子們和自己的爸爸互動游戲真的是既快樂又好玩。上午的天氣很給力,是陰天,沒有曬人的太陽來湊熱鬧,我們的活動照樣進(jìn)行的非常激烈。爸爸們果然是一家之主,是力量的代表,看,在賽場上飛奔的身影就是我們可愛又可親的爸爸了。

  首先,我們?nèi)w進(jìn)行了自由操活動環(huán)節(jié),采用的是《洗澡歌》,以往我們都是以《健康歌》為開始,這次我們就換了換口味,和爸爸一起左搓搓,右搓搓,很多爸爸很合作的跟著寶寶們一起做,場面很熱鬧,不過我們班的爸爸多數(shù)比較害羞,放不開面子,站在那里鼓勵自己的寶寶快點(diǎn)跟上音樂做操。

  接著,我們就要開始進(jìn)行游戲了,一共準(zhǔn)備了3個(gè)游戲,基本上每位爸爸和寶寶都能輪到2~3次游戲,讓他們足足過了把癮!

  游戲(一)背寶寶

  需要爸爸背著自己的寶寶到對面的黑板上摘到果子返回。我們班的爸爸積極性非常高,都問:“老師我可以嗎?還缺了沒,我上吧!”在比賽床上,都卯足了勁,大家團(tuán)結(jié)一致,這個(gè)時(shí)候都不需要老師去幫助他們?nèi)绾闻抨?duì),爸爸們早就背著寶寶排成了一排,儼然一副早已準(zhǔn)備上戰(zhàn)場的親子兵,呵呵,真的很有這個(gè)感覺哦!爸爸們果然有力氣,跑的都很快,寶寶們在背上被癲的一愣一愣的,不過我看到每個(gè)寶寶臉上的表情都是很開心的笑著。

  游戲(二)擠爆氣球

  需要寶寶們跑到對面讓自己的爸爸把氣球坐暴。這個(gè)游戲就要比比寶寶們跑步的速度啦,別看小朋友小,比賽競爭的觀念很強(qiáng),已經(jīng)很有集體意識,都想為自己班級加油增光。當(dāng)我?guī)椭∨笥雅抨?duì)時(shí),有個(gè)小男孩就手拿氣球問我:“顧老師,這個(gè)游戲怎么玩啊,告訴我一下吧。”小不點(diǎn)早已著急的想馬上開始游戲了,我就說:“別急,聽主持人老師怎么介紹游戲玩法,到時(shí)你就知道了?!彼o接著就說:“我跑步很快的哦,我經(jīng)常跟我的好朋友比賽跑步的,他比不過我,一直是我贏!”說的還真得意,“小家伙,看你的表現(xiàn)了,加油!”我給他加油鼓起了一下,讓他信心滿滿出發(fā)了。隨著比賽的進(jìn)行,操場上響起了一陣“嘣叭”的響聲,就像是在放爆竹。我們班有一位小朋友很害怕,跑到一半捂著耳朵不敢前進(jìn)了,站在中間,最后還是看見爸爸在對岸著急的喊:“快點(diǎn)過來,加油,要輸了……”幾番的催促下,終于讓這位小朋友跑到了終點(diǎn)讓爸爸?jǐn)D爆了氣球。

  游戲(三)老爸送我上幼兒園

  需要小朋友坐在小推車?yán)镒尠职滞浦@椅子一圈返回。進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí),我特地選了一些個(gè)小的小朋友,這樣坐在小推車?yán)锞捅容^安全了,而且也不會讓老爸很累。爸爸們一個(gè)個(gè)都很高大,要推這輛車還需彎腰才能進(jìn)行,看著爸爸們這么又蹲又彎腰的比賽,感覺真的很有趣,寶寶們坐在小推車中倒是很悠哉自樂,他們的老爸可就辛苦啦!

  最后,所有老爸進(jìn)行了拔河比賽。那絕對是力量的比拼!!我們班的爸爸可是蓄勢待發(fā),個(gè)個(gè)都說要來個(gè)痛快的,大家齊心協(xié)力一股勁把對手拉過來就行了。到了比賽場上,爸爸們很自覺的拉起繩子安排隊(duì)形,而一旁的寶寶們可沒有閑下來,很有秩序的坐在小姨子上給自己的爸爸加油,我聽到有喊:“老爸加油!老爸我愛你!老爸要拿第一名!”孩子們爭強(qiáng)好勝,就希望自己的爸爸能奪冠。不過戰(zhàn)況真的很激烈,我們的爸爸都不辜負(fù)寶寶們的期望,光榮的拿著第一名回到座位,我看到很多爸爸氣喘噓噓,頭上都冒汗了,但是聽到勝利的消息,大家都很激動。

  這樣的家長開放日活動很棒,很多爸爸已近在問,下學(xué)期這個(gè)活動還有沒有,平時(shí)忙于工作沒時(shí)間陪孩子,但是他們很喜歡以這樣的活動方式與孩子交流接觸,這半天真的很快樂!

  教學(xué)反思:

  通過這次父親節(jié)活動,給幼兒上了人生的一堂課,還讓幼兒了解到母愛如海,父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛,并自己去嘗試愛家人,跟家人幸福快樂的生活在一起。

5、中班教案《動物運(yùn)動會》含反思

活動目標(biāo):

  1、練習(xí)繞障礙物跑,發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性,感受模仿游戲的快樂。

  2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

  3、通過游戲,教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動物。

  4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已會模仿一些小動物的動態(tài)。

  2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備:環(huán)境創(chuàng)設(shè),各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置,頒獎音樂,課件。

活動過程:

  一、律動《動物運(yùn)動會》走進(jìn)活動室。

  (小朋友們,以前我們參加過運(yùn)動會嗎?今天,我們班級里也要舉行動物運(yùn)動會,你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦,你們知道的小動物可真多啊,那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運(yùn)動會了。)

  二、基本部分

  1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)

  2、請幼兒模訪。

  3、我們班今天一共來了幾個(gè)小動物參加動物運(yùn)動會?都有誰?

  4、還有一個(gè)小動物也來了(大象),原來啊大象是來給小動物們當(dāng)裁判的。

  三、開始游戲

  1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

  師:森林里要開動物的運(yùn)動會,小動物們邀請我們?nèi)⒓樱l是你的好朋友你就去幫助它吧!(幼兒選擇自己喜歡的頭飾)

  玩法:幼兒分成四組每組5――6人,每組是一個(gè)小動物隊(duì)。游戲開始,幼兒開始向前走(模仿頭飾上的小動物的動態(tài)),繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員,為到達(dá)終點(diǎn)的“小動物”發(fā)獎牌。

  2、教師示范游戲過程,并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

  當(dāng)大象裁判員發(fā)令后,每組的“小動物”做自己標(biāo)志性的動作向前走,當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí),不能碰到椅子,繞過去,左繞一次,右繞一次。一定要走∽形路線,把每個(gè)椅子都繞過在繞著回來,把接力棒給下個(gè)幼兒,依次進(jìn)行。

  3、幼兒開始游戲,教師在旁指導(dǎo),幼兒有不正確的地方應(yīng)及時(shí)糾正。

  4、頒發(fā)獎牌

  為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌,為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌

  5、小朋友都喜歡小動物嗎?動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,那我們?yīng)該怎樣對待小動物呢?

活動延伸:

  小動物們都喜歡參加運(yùn)動會,我們小朋友也應(yīng)該平時(shí)愛運(yùn)動,這樣才會有一個(gè)健康的好身體?;丶液笳埌职謰寢屢黄饋碜鲞@個(gè)游戲,小朋友來當(dāng)裁判,明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。

活動反思:

  通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn),通過教師的引導(dǎo)和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂。

6、中班主題教案《動物運(yùn)動會》含反思

活動目標(biāo):

  1、練習(xí)繞障礙物跑,發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性,感受模仿游戲的快樂。

  2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

  3、通過游戲,教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動物。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已會模仿一些小動物的動態(tài)。

  2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備:環(huán)境創(chuàng)設(shè),各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置,頒獎音樂,課件。

活動過程:

  一、律動《動物運(yùn)動會》走進(jìn)活動室。

  (小朋友們,以前我們參加過運(yùn)動會嗎?今天,我們班級里也要舉行動物運(yùn)動會,你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦,你們知道的小動物可真多啊,那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運(yùn)動會了。)

  二、基本部分

  1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)

  2、請幼兒模訪。

  3、我們班今天一共來了幾個(gè)小動物參加動物運(yùn)動會?都有誰?

  4、還有一個(gè)小動物也來了(大象),原來啊大象是來給小動物們當(dāng)裁判的。

  三、開始游戲

  1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

  師:森林里要開動物的運(yùn)動會,小動物們邀請我們?nèi)⒓?,誰是你的好朋友你就去幫助它吧!(幼兒選擇自己喜歡的頭飾)

  玩法:幼兒分成四組每組5――6人,每組是一個(gè)小動物隊(duì)。游戲開始,幼兒開始向前走(模仿頭飾上的小動物的動態(tài)),繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員,為到達(dá)終點(diǎn)的“小動物”發(fā)獎牌。

  2、教師示范游戲過程,并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

  當(dāng)大象裁判員發(fā)令后,每組的“小動物”做自己標(biāo)志性的動作向前走,當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí),不能碰到椅子,繞過去,左繞一次,右繞一次。一定要走∽形路線,把每個(gè)椅子都繞過在繞著回來,把接力棒給下個(gè)幼兒,依次進(jìn)行。

  3、幼兒開始游戲,教師在旁指導(dǎo),幼兒有不正確的地方應(yīng)及時(shí)糾正。

  4、頒發(fā)獎牌

  為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌,為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌

  5、小朋友都喜歡小動物嗎?動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩俏覀儜?yīng)該怎樣對待小動物呢?

活動延伸:

  小動物們都喜歡參加運(yùn)動會,我們小朋友也應(yīng)該平時(shí)愛運(yùn)動,這樣才會有一個(gè)健康的好身體?;丶液笳埌职謰寢屢黄饋碜鲞@個(gè)游戲,小朋友來當(dāng)裁判,明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。

活動反思:

  通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn),通過教師的引導(dǎo)和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂。

7、中班健康活動教案反思《動物運(yùn)動會》

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)繞障礙物跑,發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性,感受模仿游戲的快樂。

  2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

  3、通過游戲,教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動物。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已會模仿一些小動物的動態(tài)。

  2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備:環(huán)境創(chuàng)設(shè),各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置,頒獎音樂,課件。

  活動過程:

  一、律動《動物運(yùn)動會》走進(jìn)活動室。

  (小朋友們,以前我們參加過運(yùn)動會嗎?今天,我們班級里也要舉行動物運(yùn)動會,你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦,你們知道的小動物可真多啊,那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運(yùn)動會了。)

  二、基本部分

  1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)

  2、請幼兒模訪。

  3、我們班今天一共來了幾個(gè)小動物參加動物運(yùn)動會?都有誰?

  4、還有一個(gè)小動物也來了(大象),原來啊大象是來給小動物們當(dāng)裁判的。

  三、開始游戲

  1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

  師:森林里要開動物的運(yùn)動會,小動物們邀請我們?nèi)⒓?,誰是你的好朋友你就去幫助它吧!(幼兒選擇自己喜歡的頭飾)

  玩法:幼兒分成四組每組5――6人,每組是一個(gè)小動物隊(duì)。!出自:快思老.師!游戲開始,幼兒開始向前走(模仿頭飾上的小動物的動態(tài)),繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員,為到達(dá)終點(diǎn)的“小動物”發(fā)獎牌。

  2、教師示范游戲過程,并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

  當(dāng)大象裁判員發(fā)令后,每組的“小動物”做自己標(biāo)志性的動作向前走,當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí),不能碰到椅子,繞過去,左繞一次,右繞一次。一定要走∽形路線,把每個(gè)椅子都繞過在繞著回來,把接力棒給下個(gè)幼兒,依次進(jìn)行。

  3、幼兒開始游戲,教師在旁指導(dǎo),幼兒有不正確的地方應(yīng)及時(shí)糾正。

  4、頒發(fā)獎牌

  為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌,為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌

  5、小朋友都喜歡小動物嗎?動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩俏覀儜?yīng)該怎樣對待小動物呢?

  活動延伸:

  小動物們都喜歡參加運(yùn)動會,我們小朋友也應(yīng)該平時(shí)愛運(yùn)動,這樣才會有一個(gè)健康的好身體?;丶液笳埌职謰寢屢黄饋碜鲞@個(gè)游戲,小朋友來當(dāng)裁判,明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。

  活動反思:

  通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn),通過教師的引導(dǎo)和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂。

8、中班主題活動教案《我們愛運(yùn)動》含反思

  主題由來:幼兒園即將舉行運(yùn)動會,,借此機(jī)會讓幼兒了解更多與運(yùn)動有關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒積極參加體育活動,嘗試在體育活動中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己,為此,我們制定這個(gè)主題。

  預(yù)知教育目標(biāo):

  1、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運(yùn)動項(xiàng)目。

  2、幼兒知道適量的運(yùn)動能給我們帶來健康。

  3、在體育活動中嘗試學(xué)習(xí)保護(hù)自己,使自己能夠完成體育活動。

  4、通過體育活動,訓(xùn)練幼兒的堅(jiān)持性、吃苦耐勞的精神。

  5、體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

  預(yù)知學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、 了解幾種運(yùn)動項(xiàng)目,簡單認(rèn)識幾種運(yùn)動器材。

  2、 學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,(教案出自:快思教案網(wǎng))如:運(yùn)動出汗馬上更換衣服。

  3、 隨音樂做出身體動作。

  4、 學(xué)習(xí)一個(gè)跟隨一個(gè)走。

  5、 學(xué)習(xí)兩手兩膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳。

  環(huán)境布置:

  1、 布置與主題有關(guān)的主題墻。

  2、 收集與主題有9d(的圖片和資料,放置娃娃家,讓幼兒學(xué)習(xí)自己把玩具放回原位。

  家長工作:

  1、 支持幼兒積極參與體育運(yùn)動。帶幼兒參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動。

  2、 請家長來園講述自己的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)反思:

  《我們愛運(yùn)動》是一個(gè)比較特殊的讀本,采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結(jié)構(gòu)。首先,本書由兩條線索,一是小朋友簡述自己全家愛運(yùn)動的事情,分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運(yùn)動;同時(shí),小老鼠的一家在為讀者展示各種運(yùn)動項(xiàng)目,也可以理解為小老鼠在幫助小朋友向讀者展示這些運(yùn)動項(xiàng)目。因此,本書也就有了雙主角,小姐姐的一家和小老鼠的一家。

  學(xué)習(xí)本書,即可以了解更多的運(yùn)動項(xiàng)目,也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項(xiàng)目。例如:籃球、足球,都可以根據(jù)幼兒的水平加以改造,讓幼兒親自體驗(yàn)這些運(yùn)動項(xiàng)目的進(jìn)行過程,既是對孩子意志品質(zhì)的鍛煉,也是為孩子提供有益的健康生活的經(jīng)驗(yàn)。在表演還節(jié)時(shí),孩子們的興趣都非常的高,幾乎全班的小朋友都能站起來表演。 不過,在活動中我應(yīng)該抓住重點(diǎn)多讓孩子們提問并且一起解決問題。因?yàn)檎Z言課注意是發(fā)展語言表達(dá)的能力,所以應(yīng)該在活動中讓幼兒多提問問題,回答問題。因此,在教學(xué)中老師的語言要少點(diǎn),孩子們的語言要多一些。我在今后的教學(xué)活動中會更注意這一點(diǎn)。

9、中班主題教案《棋寶寶運(yùn)動會》含反思

  中班活動名稱:棋寶寶運(yùn)動會

  一、活動目標(biāo):

  1. 熟悉了解國際象棋各棋子的分值,初步嘗試分值的換算。

  2. 知道冬天不怕冷,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

  3. 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4. 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  二、活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件一套;自制棋子一副,背景圖一副;沙包若干

  三、活動過程:

  一、誰來了:

  以“冬天來了, 棋寶寶要開運(yùn)動會”引出主題。

  誰第一個(gè)來參加?它得到了什么獎品?有幾只?你用什么方法數(shù)的?

  第二個(gè)參加的是誰?(教案出自:快思教案網(wǎng))他得到了幾只蘋果?你用什么方法數(shù)的?

  還有誰也來參加了?數(shù)一數(shù)他們各得到了幾個(gè)蘋果?

  二、拔河比賽:

  棋寶寶們今天要參加拔河比賽。

  比賽要求:參賽雙方的力氣要相當(dāng)。

  第一次:白方派“馬”參加比賽,想一想黑方應(yīng)派哪些棋子參加?

  (師請相應(yīng)的棋子站到比賽場地,開始比賽)

  誰贏誰輸?為什么?怎樣讓它們雙方力氣相當(dāng)?

  第二次:黑方派“車”參加比賽,(教案出自:快思教案網(wǎng))白方請哪些棋子寶寶參加?想一想誰會贏?為什么?

  (師請相應(yīng)的棋子站到比賽場地,開始比賽)

  三、扔沙包比賽:

  每位幼兒扮演一個(gè)棋子,分成黑白兩隊(duì),進(jìn)行比賽。

  沙包扔完后,進(jìn)行分值的累加,扔到的分?jǐn)?shù)多的一隊(duì)就是勝利者。

  活動反思:

  在這個(gè)游戲中,幼兒體驗(yàn)了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時(shí)幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。

10、中班主題優(yōu)秀教案《喜羊羊運(yùn)動會》含反思

  一、活動的產(chǎn)生

  從開學(xué)至現(xiàn)在,幼兒來園時(shí)所帶的書和玩具都是與" 喜羊羊和灰太狼"有關(guān)的,甚至,幼兒說的是" 喜羊羊和灰太狼"的話,模仿" 喜羊羊和灰太狼"的動作。在孩子的交談中,我在一旁問道:"那你們知道喜羊羊們都在做哪些運(yùn)動呢?""乒乓球、舉重、游泳……"一下子教室里炸開了鍋,他們興奮的談?wù)撝瑢\(yùn)動充滿了興趣。

  體育活動是幼兒最喜歡的活動之一。《指南》指出:培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣,是幼兒園開展運(yùn)動課程的重要目標(biāo)。新《綱要》指出:" 開展體育活動要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織形式多樣、生動有趣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,來吸引幼兒主動參與活動。"根據(jù)《指南》和《綱要》這一理念,我在活動中并借" 喜羊羊和灰太狼"這幼兒感興趣的形象貫穿整個(gè)活動,來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。因此結(jié)合我園特色編織,在中班生成了《喜羊羊運(yùn)動會》這一主題活動。

  二、活動目標(biāo)

  1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣,加深家園情、師生情、親子情。

  2.給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

  3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  三、主要措施

  1、配合,共同收集,做好知識準(zhǔn)備

  家長與孩子共同收集有關(guān)各項(xiàng)運(yùn)動的圖片、音像資料,使幼兒對各項(xiàng)運(yùn)動有一個(gè)大致的了解,做好知識的準(zhǔn)備工作。

  2、活動,激發(fā)熱情,獲得知識,掌握技能。

  圍繞體育運(yùn)動開展各類教學(xué)活動,特別是健康活動,使孩子對于體育運(yùn)動有一個(gè)較系統(tǒng)的了解,從而激發(fā)他們對于運(yùn)動的興趣,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

  3、戶外活動中應(yīng)用、一日活動中貫穿中延伸

  把學(xué)到的知識、技能在活動中應(yīng)用,使孩子對于活動更感興趣,形成規(guī)則意識,能夠有針對性的進(jìn)行鍛煉,并在活動中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造。

  4、運(yùn)動會,家園協(xié)作,共同提高

  召開親子運(yùn)動會,把學(xué)到的運(yùn)動加以整合、創(chuàng)編,形成一個(gè)個(gè)親子運(yùn)動,既融洽了親子關(guān)系,又強(qiáng)化了家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)全員鍛煉。

  四、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒及家長著親子運(yùn)動裝,穿運(yùn)動鞋。

  2、球(若干個(gè))、喜羊羊頭飾(數(shù)量與家長、幼兒人數(shù)相等)、灰太狼和小豬頭飾(各4個(gè))、小推車4輛、塑料筐8只。

  3、場地布置:障礙物(小椅子8張)、50厘米~60厘米的平行線。

  4、音樂磁帶,錄音機(jī)。

  五、活動過程:

  1、開始部分

  (1)幼兒和媽媽扮演羊村的羊羊們,教師扮演老村長,羊羊們在聽到森林播音員播完老村長的邀請后,小羊們開著火車到場地中間。

  (2)老村長請小羊們一起來活動身體,小羊們跟著老村長做小動物模仿操。

  (評析:這一環(huán)節(jié),以幼兒喜歡的動畫片《喜羊羊和灰太狼》中的人物,來提高孩子活動的興趣。既達(dá)到了熱身的效果,又提高了幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。)

  2、基本部分。

  (1)老村長:今天的天氣真好啊!我剛聽喜羊羊報(bào)告說:"我們的倉庫已經(jīng)沒有糧食了,讓我們到小豬家去運(yùn)一些糧食。";來源;快思老師教案網(wǎng);小羊們你們愿意嗎?可是,小豬家很遠(yuǎn),要繞過灰太狼的家、走過小橋才能到達(dá),你們怕不怕?

  (2)老村長指導(dǎo)小羊們練習(xí)繞障礙物、走小橋。

  A:障礙物。老村長:"快看,這里是灰太狼的家,我們要怎樣過去呢?"(繞)

  B:直線。老村長:"這里有個(gè)小河,這回我們應(yīng)該用什么方法過這個(gè)小河呢?"(走直線)

  (評析:教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí),能相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。)

  (3)介紹游戲"喜羊羊運(yùn)貨"的玩法。

  每個(gè)家庭一組,分別請四個(gè)家庭,一個(gè)小羊(媽媽)站在起跑線后,一個(gè)小羊(幼兒)站在起跑線上。老村長發(fā)出運(yùn)貨口令,小羊(幼兒)推起小車?yán)@過灰太狼的家、走過小橋,來到小豬(爸爸)家。小豬拿起一個(gè)皮球放在小車?yán)铮⊙?幼兒)從原路返回,然后小羊(媽媽)把皮球放在塑料筐里,小羊(幼兒)繼續(xù)運(yùn)貨。在規(guī)定的時(shí)間里看誰運(yùn)得多為勝。游戲重新開始時(shí),可把皮球送回原處。

  (評析:剛要中指出:幼兒園的體育教育活動應(yīng)該以健康第一、并提出"身心和諧"的價(jià)值取向。對于幼兒來說,游戲是幼兒的天性。而如何使體育游戲真正發(fā)揮其教育價(jià)值是一門難題。在本節(jié)活動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上我做了一番精心編排。我主要將目標(biāo)定位于學(xué)習(xí)繞障礙物、走過寬50厘米~60厘米的平行線來發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性與創(chuàng)造性。各環(huán)節(jié)清晰、明了,過度自然。)

  (4)介紹游戲規(guī)則。

  ①必須繞過障礙物、走過小橋。

 ?、诿總€(gè)小羊只能拿一個(gè)皮球。

  (5)親子共同游戲。

  (評析:以幼兒為中心,在教學(xué)活動中運(yùn)用生動、豐富的教學(xué)內(nèi)涵去調(diào)動幼兒參與體育的熱情和激情,幼兒都能積極主動的參與活動,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性較強(qiáng),練習(xí)效果也較好,不僅增進(jìn)了親子關(guān)系,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),也提高幼兒合作的能力和身體協(xié)調(diào)性,促進(jìn)身心和諧發(fā)展。)

  3、結(jié)束活動。

  (1)在音樂聲中,放松身體各部位。

  (2)小羊們整理體育器械回教室。

  (評析:在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地和老師一起做放松運(yùn)動,幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。)

  活動反思:

  本次活動的靈感來自我們班的幼兒,在活動的制定目標(biāo)上我緊緊抓住三個(gè)維度,兼顧情感態(tài)度,知識經(jīng)驗(yàn)和能力。本次活動貼近幼兒的實(shí)際生活和現(xiàn)有發(fā)展水平。首次開展這樣的體育活動,幼兒和家長都格外興奮,活動氣氛熱烈,總體效果還不錯,達(dá)到了增進(jìn)幼兒和父母增進(jìn)親子關(guān)系的效果,也使家長和幼兒意識到了鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)的重要性。在活動過程中老師的人手不太夠,我臨時(shí)找了幾位家長分別擔(dān)任了照相和維持會場秩序的工作,也增強(qiáng)了家長參與活動的積極性。如果讓我重新再來開展這次活動,我會增加一些師生互動的小游戲,讓師生之間多些交流,使師生關(guān)系更融洽。時(shí)間充裕的話再增加一些幼兒之間合作類型的游戲,培養(yǎng)孩子與同伴之間團(tuán)結(jié)合作的精神。并且要細(xì)化活動的規(guī)則和口令,總之,要使活動更加完善。

11、中班主題《春天里》活動反思

  主題目標(biāo)

  1.知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié),積極參與種植的實(shí)踐探索活動。

  2.樂意親近大自然,感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī),體驗(yàn)春天的美好。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

  6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  主題說明:

  春天又到了,春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的細(xì)雨,喚醒了萬物,給大地帶來了勃勃生機(jī)。

  草兒綠了,花兒紅了,樹枝長出了嫩嫩的芽;蝴蝶樂得跳舞,蜜蜂忙著采蜜......多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢?是暖暖的風(fēng),細(xì)細(xì)的雨?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓花兒、草兒、樹兒變了顏色?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓大地穿上美麗的衣裳?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓底下的種子發(fā)芽?是不是想去地里種點(diǎn)什么?是不是想在雨中嬉戲?是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長大?也許吧!

  春天是美好的,幼兒的感受是無窮的。該主題能讓他們通過多種感官認(rèn)知春天的事物;感受春天的溫暖氣息和美好景色;通過美術(shù)作品、音樂作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的季節(jié)特點(diǎn)和美好情感;用游戲、唱歌、作畫、剪紙、實(shí)踐來表達(dá)對春天的美好感受......這就是該主題的意義所在。教師在運(yùn)用時(shí)應(yīng)該各個(gè)活動之間的融合,以發(fā)揮整體的教育作用。

  自然中找到答案,在這個(gè)主題活動中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

  討論課的內(nèi)容:

  星期一語言:《春雨》

  星期二藝術(shù):《春天》

  星期三健康:《種樹》

  星期四科學(xué):《親親春雨》

  星期五社會:《我是一棵樹》

  環(huán)境布置:

  1.創(chuàng)設(shè)主題墻“春天里”將幼兒畫的春天的小樹貼在墻上,讓幼兒感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī)。

  2.植物角:投放幼兒帶來的各種植物。

  家園配合:

  家長讓幼兒帶盆栽來幼兒園。

  主題反思:

  該主題讓幼兒通過多種感官認(rèn)知春天的食物,感受春天的溫暖氣息和美好景色,通過美術(shù)作品、散文詩、音樂作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的美。集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動,使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。

12、中班主題《我們的班級》教案活動反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們剛升入中班,對于現(xiàn)在新的環(huán)境還很陌生,想讓孩子很快地適應(yīng)新的環(huán)境,必須先讓他們?nèi)チ私?、認(rèn)識現(xiàn)在的環(huán)境,便讓他們感覺現(xiàn)在的環(huán)境比以前的還要好。于是,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動,通過讓孩子參與到布置環(huán)境的活動中來,體會所帶來的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識班級新環(huán)境,強(qiáng)化自己是中班小朋友的意識。

  2、能積極參與討論,共同布置班級活動環(huán)境。

  3、體會活動帶來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  7、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  提供各類場所,區(qū)角的設(shè)備和材料,集中放置一處。

  活動過程:

  一、認(rèn)真觀察室內(nèi)外環(huán)境,談?wù)劙嗉壍牟煌?/p>

  (1)、認(rèn)識班牌,知道自己是中五班的小朋友。

  引導(dǎo)幼兒觀察,說說活動室、游戲室、寢室、走廊、墻飾等有什么變化。

  認(rèn)識新來的朋友。

  小結(jié):過了一個(gè)暑假,我們長大了,成為中班的小朋友了,活動室變了,還增加了新的朋友了,我們真開心。

  二、師生共同商量游戲和活動區(qū)角的設(shè)置。

  (1)、我們最想玩什么游戲呢?該把它們設(shè)置在什么位置?為什么?

  (2)、根據(jù)幼兒商議結(jié)果,確定設(shè)置的游戲區(qū)域和位置。

  (3)以相同的辦法,確定區(qū)域活動的場地。如美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等。

  三、師生共同布置游戲和區(qū)角環(huán)境。

  (1)、娃娃家需要什么材料?(床、電視、鍋。。。。)

  (2)針對幼兒提出的材料需要,激發(fā)幼兒自主收集材料的興趣。

  ------某某區(qū)還缺少某某?幼兒園沒有該怎么辦?

  活動反思:

  孩子們對班級認(rèn)真的觀察能找出班級之間的不同,包括班級環(huán)境、同伴、老師的改變。從而使他們對新環(huán)境不再感覺陌生。

  第一環(huán)節(jié)幼兒觀察的很認(rèn)真,對班級的每個(gè)角落進(jìn)行仔細(xì)的觀察和比較。從中發(fā)現(xiàn)自己的部分同伴也不同了,老師也不一樣了,讓幼兒直接很直接感覺現(xiàn)在換了一個(gè)新的環(huán)境,是應(yīng)為自己長大一歲了,上中班了。 第二環(huán)節(jié)中,我以一種商量的方式與幼兒一起商討游戲和區(qū)角的設(shè)置。可我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,幼兒對計(jì)算區(qū)、語言區(qū)并不陌生,但提到科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū),他們不理解什么意思,更不知道將這類區(qū)域放置何處。 最后環(huán)節(jié)幼兒回答的很好,哪些地方還缺材料的,他們都知道回家去收集。

  整個(gè)活動下來,第二個(gè)環(huán)節(jié)上的最吃力,幼兒對區(qū)域放置沒有一點(diǎn)意見,一個(gè)問題提出來,基本上下面沒有一點(diǎn)聲音。我認(rèn)為這其中也有我們老師部分原因。應(yīng)將區(qū)角劃分講的再兒童化一點(diǎn),這樣可能他們能接受一點(diǎn)。

13、中班主題教案《有趣的種子》活動反思

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識各種植物的名稱,顏色、形狀。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  3、初步了解一些種子的果實(shí)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  7、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒能按種子的形狀,顏色,大小來進(jìn)行分類,并掌握一些種植的方法。

  活動準(zhǔn)備

  1.植物實(shí)物圖片、視頻。

  2. 一次性塑料杯。

  3. 各種種子,如:蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

  活動過程

  一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識實(shí)物,并能說出實(shí)物的名稱

  1.幼兒觀看視頻自由討論,并小聲說出實(shí)物的名稱。

  2.教師提問,讓部分幼兒說出看到了哪些實(shí)物。

  3.說出這些實(shí)物的種子。

  二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種種子,并講出種子的名稱

  1.提問,你看到了哪些種子寶寶?

  2.讓幼兒挑自己喜歡的種子,并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字?

  3.幼兒挑種子,要求每樣挑兩粒。

  4.教師小結(jié):原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢,好玩嗎?

  5.教師出示自己挑的兩種種了,讓幼兒觀察,并說出它們是誰?有什么地方是一樣的?

  三、讓幼兒按一種特征去選種子。

  1.幼兒自由選取。

  2.互相說出自己選取種子的特征。

  3.說出自己選出的種子長大后什么樣子的?

  4.再放視頻讓幼兒加深印象。

  四、你們知道植物的生長需要什么嗎?

  1.簡單介紹植物的生長需要泥土,水,和光。

  2.介紹種子種植的簡單過程。

  五、為了讓我們班的種植園更漂亮,我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好?

  六、帶幼兒到種植園進(jìn)行操作。

  七、活動結(jié)束

  教學(xué)反思

  在這一活動課中,我的取材來源于幼兒身邊的事物,平時(shí)幼兒能容易接觸到的材料,讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊。在整個(gè)活動中,幼兒能積極參與到活動中來,特別是在看視頻教材的時(shí)候,看到了很多都是身邊的植物,讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中,有些亂,有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種子,由于太興奮了,選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時(shí)候,有的孩子選出了自己喜歡的種子,但是說不出它的名字,在我的引導(dǎo)下,讓孩子們能夠認(rèn)識了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時(shí)候,個(gè)別孩子沒能按照特征來選取,還是選取了自己喜歡的種子,可能是教師引導(dǎo)的不夠,總之整個(gè)活動層次清楚,層層遞進(jìn),從易到難,逐步解決教學(xué)重點(diǎn),讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識。

14、中班主題《有趣的門》教案活動反思

  活動目標(biāo):

  1.了解生活中的各種門,并能用多種方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

  2.知道門與人們生活的關(guān)系。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  7.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒對門有一定的前期探索經(jīng)驗(yàn),并將各自觀察到的門用不同的方式記載下來;老師拍攝的照片、錄像。

  活動過程:

  一、回憶、交流各種不同的門。

  1.呈現(xiàn)幼兒收集的資料,讓幼兒互相交流,豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)。幼兒介紹自己找到的門(門的名稱、特征、開啟的方式等)。

  2.梳理小結(jié)各種門的不同之處,讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門,不同的門也有著不同的開啟方式。

  二、發(fā)現(xiàn)一些特殊的門

  1.(出示演示文稿——門)讓幼兒猜猜是什么門?怎樣開門關(guān)門的?

  你們介紹了許多門,老師也拍來的二扇門,請大家猜一猜:我在什么地方拍的?是什么門?這門是怎么開門關(guān)門的?

  2.老師播放拍攝的錄像,讓幼兒了解旋轉(zhuǎn)門和磁卡門的開啟方式。

  3.討論:為什么要使用這磁卡門?(說說它的優(yōu)點(diǎn)。)

  4.究竟為什么要設(shè)計(jì)這樣的磁卡門呢?我們聽聽銀行里的辦公室主任是怎么說的。(播放辦公室主任的一段話)

  5.提升:門的設(shè)計(jì)和這房子里人、事的需要是有關(guān)系的。

  三、游戲:開門關(guān)門

  剛才我們介紹了許多門,下面我們來做“開門關(guān)門”的游戲好嗎?等一會兒,你們可以一個(gè)人,也可以找?guī)讉€(gè)好朋友商量做什么門,然后用身體來表演不同門的開啟方式。

  1.幼兒自由結(jié)伴商量做門。

  2.請一組幼兒表演,表演完后,請觀看的幼兒猜測一下他們表演的是什么門?

  3.在音樂聲中分散表演各種不同的門。

  活動反思:

  活動中對不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段,但是如何針對各種門的不同特點(diǎn),教師設(shè)計(jì)適宜的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)、互動追問時(shí)、語言回應(yīng)時(shí)都要注意的。

15、中班主題《運(yùn)動進(jìn)行時(shí)》教案活動反思

  設(shè)計(jì)思路:

  兒童天生就喜歡運(yùn)動,無論春、夏、秋、冬哪個(gè)季節(jié),孩子們都會投身到各式各樣的運(yùn)動中。然而,運(yùn)動也會潛伏危險(xiǎn),孩子們不得不從中學(xué)習(xí)保護(hù)自己。兒童如果缺乏與年齡相應(yīng)的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn),那么發(fā)生事故的可能性就會大得多。為此,我們開展這個(gè)活動,引導(dǎo)幼兒對運(yùn)動進(jìn)行時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)進(jìn)行探索。

  知識點(diǎn):安全注意事項(xiàng):

  1、運(yùn)動前要做好充分的準(zhǔn)備活動,舒展筋骨,伸伸手,扭扭頭,彎彎腰,防止進(jìn)行運(yùn)動量較大的運(yùn)動時(shí)拉傷、扭傷。

  2、運(yùn)動護(hù)具的佩戴。如騎自行車時(shí),要戴好頭盔、護(hù)肘和護(hù)膝……

  3、游泳時(shí),要戴好游泳帽,使用救生圈;切忌一個(gè)人到深水區(qū)游泳或嬉戲。

  4、在進(jìn)行球類運(yùn)動時(shí),要避免與其他幼兒之間的沖撞;不能把球打到其他幼兒的頭部或身體其他部位。

  5、幼兒不能在馬路上騎自行車,須由成人看護(hù),在小區(qū)或人行道上騎;不可騎著自行車追趕其他幼兒。

  6、幼兒不可在馬路上跑步或玩追趕游戲;不可推搡其他正在跑步的幼兒。

  活動目標(biāo):

  1.了解運(yùn)動游戲時(shí)的安全事項(xiàng)與一定的游戲規(guī)則。

  2.知道運(yùn)動時(shí)要注意安全。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  6.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  7.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.選擇有大型運(yùn)動器械和小型體育器械的場地。

  2.事先錄好的幼兒運(yùn)動游戲錄像,錄像片中有秩序、遵守規(guī)則的情節(jié),也有一些危險(xiǎn)的情景。

  活動過程:

  1.討論運(yùn)動的作用及運(yùn)動時(shí)的注意事項(xiàng)。教師可在鞏固幼兒對運(yùn)動的作用的了解時(shí)引出運(yùn)動時(shí)我們應(yīng)該注意什么?教師可引導(dǎo)幼兒思考:早晨鍛煉的時(shí)候,我們會玩很多游戲,這些游戲分別是讓我們身體的什么部位進(jìn)行運(yùn)動?在進(jìn)行這些游戲時(shí),我們應(yīng)該注意什么?怎樣才不會出危險(xiǎn)?(教師將幼兒的講述以簡單的圖示記錄下來。)

  2.觀看事先錄好的幼兒運(yùn)動游戲錄像錄像并討論。提問:錄像里的小朋友玩游戲玩得怎么樣?他們注意安全了嗎?

  3.張貼安全圖示。幼兒與教師一起將共同討論、記錄的安全規(guī)則圖示貼到相應(yīng)的大型運(yùn)動器械和游戲場地上。

  活動建議:

  1.在平時(shí)的活動中,引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā),并提醒同伴注意安全、遵守規(guī)則。

  2.組織本班幼兒當(dāng)小安全宣傳員,向全幼兒園的小朋友進(jìn)行運(yùn)動安全宣傳。

  活動反思:

  安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識和行為之間的差異,幼兒的自覺性和自制能力都較差,而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,自我保護(hù)能力的提高,也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo),使之形成習(xí)慣,同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識,逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

16、中班主題《家長開放日:親子運(yùn)動會》活動反思

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒體育運(yùn)動的興趣,愉快地參加各項(xiàng)體育活動,增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

  2、培養(yǎng)幼兒在體育運(yùn)動項(xiàng)目競賽中自信、不怕困難、不怕挫折、正確對待輸贏,從小就有經(jīng)得起挫折的良好心理素質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒協(xié)同合作的能力,遵守活動規(guī)則的意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考對付挫折的一些技能、獲得一些抗挫的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)熱烈的運(yùn)動會環(huán)境氣氛,引起幼兒主動積極參與的愿望。

  2、用彩旗、花簇、標(biāo)志圖及中國運(yùn)動員在國內(nèi)國際運(yùn)動競賽中勇敢拼搏,勇奪金牌為園爭光的圖片和趣味卡通宣傳畫和"加油""沒關(guān)系,再來一次"等標(biāo)語裝點(diǎn)環(huán)境。

  3、在運(yùn)動場上分別布置有不同的運(yùn)動項(xiàng)目和器具。

  活動過程:

  一、運(yùn)動員入場儀式活動

  1、瓶罐操隊(duì)、彩旗操隊(duì)、響鈴操隊(duì)、球操隊(duì)小運(yùn)動員隊(duì)伍,在進(jìn)行曲中整齊有序地進(jìn)入運(yùn)動場。

  2、主教練(園長)講話

  二、運(yùn)動項(xiàng)目表演和競賽

  1、藝術(shù)器械團(tuán)體操表演瓶罐操隊(duì)、彩旗操隊(duì)、響鈴操隊(duì)、球操隊(duì)

  2、豐富多彩的運(yùn)動項(xiàng)目競賽活動拉輪胎比賽、投籃高手、親子二人行、協(xié)力車、踩報(bào)紙、套圈、接力賽、二人三足

  三、家長拔河比賽第一輪比賽第二輪比賽

  四、比賽結(jié)束集體留影

  活動反思:

  通過這次親子運(yùn)動會的互動讓家長了解了自己孩子在集體活動中的問題所在,從而采取有效的教育措施。如:有的幼兒交往能力比較弱,當(dāng)家長在親子運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)這一問題后,家長和教師就會有意識的去引導(dǎo)幼兒與同伴交往,通過親子游戲,觀察他在活動中的表現(xiàn),找出解決的辦法,直至他的交往行為向良性發(fā)展。再如:有的幼兒大膽表現(xiàn)的能力欠缺,在親子運(yùn)動中,當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)后,就會更多的和孩子開展有關(guān)方面的親子游戲,使家園互動能得到更好的發(fā)揮其作用。而且,小班家長是我們新的朋友,老師與家長之間不僅要相互了解,而且家長和家長之間更要相互溝通,因?yàn)槲覀兇蠹乙嗵幦辏泻芏嗍虑榈梦覀児餐瓿傻?。因此在邀請家長來園參與親子運(yùn)動時(shí)是本著平等尊重的態(tài)度,是以家長作為合作伙伴關(guān)系,共同的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

17、中班主題活動《家長會》教案反思

  幼兒園中班關(guān)于家長會的活動教案

  內(nèi)容:

  一、觀看幼兒早操、戶外活動;

  二、學(xué)習(xí)活動:樹葉貼畫

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞樹葉貼畫,激起幼兒創(chuàng)作愿望。

  2、與家長一起合作作畫,大膽想象創(chuàng)作,體驗(yàn)完成作品的快樂。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:電腦作品欣賞、各種樹葉

  活動過程:

  (一)、欣賞作品:

  1、小朋友,我們可以用什么來畫畫?

  2、還可以用樹葉來畫畫,我們來欣賞一些作品。(觀看幻燈)

  3、你看到用樹葉畫了什么?是怎樣畫的?用怎樣的樹葉貼的?

  (二)家長與幼兒共同創(chuàng)作:

  1、先想好你貼什么,用什么樣的樹葉?

  2、在家長的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)粘貼金魚、烏龜、小雞、蝴蝶等動物。

  3、可以到電腦上仔細(xì)地再看看小動物是怎樣貼的。

  (三)展示作品:

  1、和同伴一起看看、說說,你和誰一起貼了什么動物?

  2、請個(gè)別幼兒到前面展示給幼兒看。

  3、表揚(yáng)幼兒和家長共同完成了這么漂亮的作品,鼓勵

  幼兒回家再貼其他的小動物。

  三、召開家長會:

  1、向幼兒家長介紹二期課改的理念,介紹開學(xué)以來開展的活動。

  2、表揚(yáng)開學(xué)來配合老師工作的家長,希望以后繼續(xù)能多多配合,帶水果等,配合教育。

  3、天氣漸冷,請家長給幼兒穿合適的衣服,并注意褲子的松緊帶,不要太緊,也

  不要太松,早晚來園時(shí)可外罩一件衣服,到了幼兒園就脫掉。

  4、介紹《幼兒成長檔案》,請家長貼好照片,認(rèn)真填寫,并保持本子的清潔,并及時(shí)交給老師。

  5、請家長對兩位老師提提建議,有什么要求可以告訴老師,也可把幼兒在家的情況及時(shí)告訴老師,做到家園同步,共同教育好孩子。

  四、反饋:

  今天共有34位家長來園參加活動,家長在觀看幼兒的戶外活動、學(xué)習(xí)活動之后,都覺得很滿意。家長在戶外活動時(shí),擔(dān)心幼兒會著涼,不肯脫衣服,在看到小朋友做好早操活動之后,老師及時(shí)幫幼兒脫衣服,及時(shí)擦汗休息,互相交替玩,回到教室后又及時(shí)穿衣服,知道幼兒是不會著涼的,就比較放心了。在學(xué)習(xí)活動時(shí),家長積極地和幼兒一起做樹葉貼畫,剛開始,有的.家長自己做,我們就指導(dǎo)家長讓幼兒動手做,家長在旁邊指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒自己動手的能力。在家長的共同配合下,一張張作品非常漂亮,有的幼兒貼了小雞,有的幼兒貼了烏龜、蝴蝶,有的幼兒貼了金魚、蜻蜓等,小朋友和家長都積極地投入活動,體驗(yàn)到成功的喜悅和快樂。對《幼兒成長檔案》,家長說,明天寫好就帶來。

18、中班獲獎教案范文《動物運(yùn)動會》健康活動反思

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)繞障礙物跑,發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性,感受模仿游戲的快樂。

  2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

  3、通過游戲,教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動物。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  6、了解多運(yùn)動對身體有好處。

  7、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已會模仿一些小動物的動態(tài)。

  2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備:環(huán)境創(chuàng)設(shè),各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置,頒獎音樂,課件。

  活動過程:

  一、律動《動物運(yùn)動會》走進(jìn)活動室。

  (小朋友們,以前我們參加過運(yùn)動會嗎?今天,我們班級里也要舉行動物運(yùn)動會,你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦,你們知道的小動物可真多啊,那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運(yùn)動會了。)

  二、基本部分

  1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)

  2、請幼兒模訪。

  3、我們班今天一共來了幾個(gè)小動物參加動物運(yùn)動會?都有誰?

  4、還有一個(gè)小動物也來了(大象),原來啊大象是來給小動物們當(dāng)裁判的。

  三、開始游戲

  1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

  師:森林里要開動物的運(yùn)動會,小動物們邀請我們?nèi)⒓樱l是你的好朋友你就去幫助它吧!(幼兒選擇自己喜歡的頭飾)

  玩法:幼兒分成四組每組5――6人,每組是一個(gè)小動物隊(duì)。游戲開始,幼兒開始向前走(模仿頭飾上的小動物的動態(tài)),繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員,為到達(dá)終點(diǎn)的“小動物”發(fā)獎牌。

  2、教師示范游戲過程,并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

  當(dāng)大象裁判員發(fā)令后,每組的“小動物”做自己標(biāo)志性的動作向前走,當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí),不能碰到椅子,繞過去,左繞一次,右繞一次。一定要走∽形路線,把每個(gè)椅子都繞過在繞著回來,把接力棒給下個(gè)幼兒,依次進(jìn)行。

  3、幼兒開始游戲,教師在旁指導(dǎo),幼兒有不正確的地方應(yīng)及時(shí)糾正。

  4、頒發(fā)獎牌

  為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌,為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌

  5、小朋友都喜歡小動物嗎?動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,那我們?yīng)該怎樣對待小動物呢?

  活動延伸:

  小動物們都喜歡參加運(yùn)動會,我們小朋友也應(yīng)該平時(shí)愛運(yùn)動,這樣才會有一個(gè)健康的好身體。回家后請爸爸媽媽一起來做這個(gè)游戲,小朋友來當(dāng)裁判,明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。

  活動反思:

  通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn),通過教師的引導(dǎo)和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂。

19、中班主題教案《預(yù)備沖》活動反思

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒對自身動作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺能力。

  2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  7、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  折疊墊2塊、棍子一根、拳擊手套1個(gè)、哨子1個(gè)、放松音樂《暖暖》

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)跑步進(jìn)場;

  (二)教師向幼兒介紹上、下、左、右、前、后,并帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動,讓幼兒感知節(jié)奏體位。

  師:全體都友,聽我口令:向前看齊/向上看齊/向下看齊/向左看齊/向右看齊/向后看齊……(教師可逐遍加快速度,也可以讓幼兒根據(jù)教師的口令做相反的動作,發(fā)展幼兒的反應(yīng)靈敏性)

  二、活動過程:

  (一)教師將幼兒分成兩組,每組8人,合力完成以下動作:

  1、將墊子抬置腹部,做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立、移動換位;

  2、將墊子舉過頭頂,做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立;

  3、幼兒手舉墊子,教師推墊子,讓幼兒及時(shí)移動方向;

  4、將墊子豎起來,讓幼兒站在墊子后,用雙手扶住墊子的上端,教師帶上拳擊手套進(jìn)行擊打、用腳踢、用手使勁推、用棍子敲,幼兒必須緊緊抓牢墊子,不能讓教師將墊子打倒或拽走。

  (在活動過程中,教師要提示幼兒互相協(xié)作,及時(shí)移動方向、控制力量輕重和運(yùn)動軌跡長短;同時(shí)還要提示幼兒要堅(jiān)持、努力戰(zhàn)勝一切困難)

  (二)打擂臺

  教師將幼兒平均分成兩組,每組8人,坐在墊子的左右兩端,教師及配課教師一人帶一組進(jìn)行角力大賽。

  1、每組派一位隊(duì)員出賽,兩人站在墊子上,教師向兩人介紹比賽規(guī)則:發(fā)令后,雙方幼兒盡力將其對手推出墊子外,但禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段;

  2、各隊(duì)選送隊(duì)員出賽,教師適當(dāng)調(diào)整隊(duì)員,形成合理實(shí)力分配,鼓勵幼兒用頑強(qiáng)意志取勝;

  3、如果兩隊(duì)無法分出勝負(fù),則由兩隊(duì)隊(duì)長(教師及配課教師)進(jìn)行比賽,分出勝負(fù)。

  三、活動結(jié)束

  放松游戲:比賽結(jié)束后,教師讓幼兒圍著墊子站成圓形或者半圓形,然后播放音樂,讓幼兒互相擁抱、親吻臉頰,并告訴幼兒友誼第一、比賽第二。

  活動反思

  幼兒園體育活動的目標(biāo)是提高幼兒對身體鍛煉的興趣,發(fā)展其基本動作,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項(xiàng)綜合教育課程,它包含了一個(gè)對幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過程。我們應(yīng)在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會。同時(shí),應(yīng)采用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)幼兒積極參與體育活動。中班幼兒已有一定的平衡、跳躍的基礎(chǔ),對于一些簡單的體育游戲活動的興趣已逐漸減弱,他們喜歡有難度,具有挑戰(zhàn)性的游戲,因此我設(shè)計(jì)的本次活動《預(yù)備:沖》是通過游戲活動,發(fā)展幼兒對自身動作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺能力,培養(yǎng)幼兒勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣,同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂。在活動中,幼兒的活動積極性很高,都非常愿意參與到活動中,但是仍有個(gè)別幼兒沒有參與到其中,原因是他們的膽子小,自己沒有信心,對稍具危險(xiǎn)性的游戲會害怕,所以在今后的活動中,我會增強(qiáng)孩子們的勇敢精神。

20、中班主題教案《有趣的顏色》活動反思

  本活動的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識幾種顏色,而是為了激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣,他們的興趣容易停留在操作上。因此,設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會,還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象,使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

  活動目標(biāo)

  1.能說出常見物體的顏色。

  2.對顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動。

  3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

  2.難點(diǎn):引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  顏料和調(diào)色用具。活動室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

  活動過程

  1.通過認(rèn)識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

  (1)分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

  (2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應(yīng)的色塊,并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

  2.通過使用顏色的活動,讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗(yàn)色彩的美,引起對顏色的興趣。

  (1)涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物本來的顏色相似。

  (2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色,鼓勵幼兒自己配色。活動后組織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

  3.通過實(shí)驗(yàn)活動引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣

  (1)調(diào)色活動。先讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵伾淖兓?。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

  (2)制作活動,讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪,引起懸念,產(chǎn)生求知欲。

  教學(xué)反思

  此活動是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動,也充分體現(xiàn)了語言活動的特點(diǎn)。孩子們喜歡說,有機(jī)會說,還能勇敢地說。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會。而老師活動設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個(gè)活動中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對個(gè)季節(jié)的認(rèn)識和興趣也分清了,我覺得通過這次活動小朋友們的想象力,觀察能力還提高。

21、中班主題《紙寶寶洗澡》教案活動反思

  活動來源

  一次美術(shù)活動,張標(biāo)小朋友的紙畫臟了,他對周圍的孩子說,我想把紙洗干凈再畫。雯雯附和著,畫布能洗畫紙也能洗,欣悅卻說,不能洗,紙會爛……聽著孩子們的討論,我想:既然孩子對“洗紙”有這么多疑問,我們何不走進(jìn)童心世界,抓住孩子自發(fā)生生成的問題,組織一次科學(xué)探索活動,讓孩子的奇思秒想,在與材料交互作用中明達(dá),讓孩子在實(shí)際操作中自己發(fā)現(xiàn)答案,自己整理經(jīng)驗(yàn),自主獲得發(fā)展,使他們的學(xué)習(xí)更為主動積極,培養(yǎng)好學(xué)、探究的品質(zhì)。

  活動目標(biāo)

  1、感知不同紙張?jiān)谒锏淖兓?,能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。

  2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)。

  3、知道愛惜紙張,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

  6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1、師生家長共同收集廢舊的宣紙畫、卡紙畫、糖紙、牛皮紙、即時(shí)貼、面巾紙、電光紙、復(fù)印紙、瓦楞紙、報(bào)紙等。

  2、水盆四只,抹布四塊,84消毒液少許,毛筆4支,待裝飾的果奶瓶。

  3、記錄紙(見附頁),與上述紙對應(yīng)的紙卡(5×10cm2)一套。

  活動過程

  一、初次探索:用比較的方法給畫紙洗澡。

  請張標(biāo)小朋友在集體面前洗宣紙畫和卡紙畫,其他孩子圍觀,邊看邊談。

  1、猜猜——兩種紙寶寶洗完澡會變成怎樣?

  2、洗洗——驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。在張標(biāo)將畫紙放入水中洗的過程中,教師以參與者的身份,通過積極的語言和表情誘導(dǎo)孩子七嘴八舌地交談:潮了、卡紙軟了、宣紙一潮就爛了、干凈了、吸水了、卡紙搓破了、卡紙也爛了……

  3、議議——畫紙能不能洗澡?為什么?你發(fā)現(xiàn)兩種紙?jiān)谒锏淖兓惺裁床煌?為什么?幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。

  小結(jié):剛才我們用比較的方法(給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的線索),發(fā)現(xiàn)宣紙薄,爛得快,卡紙厚,爛得慢。張標(biāo)的想法很好,但畫紙一洗就爛,我們平時(shí)畫畫時(shí)要愛惜紙,小心一些。

  表揚(yáng)大膽說出發(fā)現(xiàn)的孩子。

  二、再次探索:給其他紙寶寶洗澡

  自己選擇感興趣的紙寶寶,邊洗邊看邊講。

  1、找找——哪些紙可能會爛?哪些紙可能不爛?將手中的紙分一分。

  2、試試——分組洗紙,遷移洗手帕的經(jīng)驗(yàn),提醒幼兒一張一張地洗,將紙沉入水中,用手搓搓。

  3、比比——哪些紙(不)爛?哪些紙爛得快(慢)?哪些紙(不)吸水?

  三、呈現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

  1、講講——將探索過程中的發(fā)現(xiàn)說給大家聽。

  2、貼貼——根據(jù)自己實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)將5×10cm2的紙卡按爛和不爛,對應(yīng)貼在標(biāo)記卡內(nèi)相應(yīng)水漕里,記錄探索的真實(shí)結(jié)果。對牛皮紙、瓦楞紙等爛得慢的,給幼兒等待的時(shí)間,允許幼兒稍候記錄。

  四、拓展經(jīng)驗(yàn)

  1、你知道還有哪些紙?給他們洗澡會怎么樣?激發(fā)幼兒發(fā)明一種能洗又能給小朋友畫畫寫字的紙的愿望。

  2、討論:洗爛了的廢紙有什么用?不爛的廢紙又有什么用?出示花瓶,引導(dǎo) 幼兒觀看,爛了的廢紙,可以用膠水和顏料,調(diào)和成五顏六色的紙漿,涂在果奶瓶上裝飾成美麗的花瓶。不爛的廢紙可制作剪貼畫,制作服裝道具。

  五、活動延伸:自主選擇,分組游戲

  1、搗紙漿,裝飾花瓶。制作服裝道具、剪貼畫。

  2、繼續(xù)實(shí)驗(yàn):在園內(nèi)外收集毛邊紙,銅版紙,蠟光紙,紙杯、紙盒等,進(jìn)行洗紙活動。進(jìn)而探索用多種方法使紙遇水不爛。

  活動反思

  尊重孩子,往往體現(xiàn)在一個(gè)微笑中、一種手勢上、一句話語里?!督o“紙寶寶”洗澡》,就是我們根據(jù)孩子離奇的想法,設(shè)計(jì)的科學(xué)探索活動。主題從孩子的當(dāng)前需要產(chǎn)生,既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。在這里教師成功扮演了幼兒的玩伴?!毒V要》指出,教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值,要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感察覺他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。

  本次活動,教師借助張標(biāo)等幾個(gè)孩子的心血來潮,從調(diào)協(xié)幼兒多種感官司協(xié)同活動入手,對孩子的問題“紙能不能洗干凈再用?”作了積極應(yīng)答。提供適宜的探索材料,營造平等、賞識、支持的寬松環(huán)境,給孩子充分實(shí)踐的機(jī)會。滿足了孩子的興趣需要,使孩子獲得了一次成功的玩紙?bào)w驗(yàn)。

  在洗的過程中,孩子情緒愉悅,學(xué)習(xí)主動,交流大膽,教師永存童心,面向全體,引導(dǎo)得法。讓每個(gè)孩子在猜猜、洗洗、議議、找找、比比、試試、講講、貼貼的過程中,人人享有嘗試的機(jī)會,人人享有探索的自由。孩子們得以不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn),嘗試解釋新問題,建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)孩子在與老師、同伴討論交流,自己對紙的變化的認(rèn)識中,得到了老師積極回應(yīng),老師對孩子表達(dá)的肯定、猜想的認(rèn)同、行為的激勵,不知不覺中促進(jìn)了幼兒語言交往能力提高,培植了兒童的自信,點(diǎn)燃了發(fā)散思維的火種。同時(shí),在用廢紙漿裝飾花瓶等活動中,孩子通過實(shí)際操作感受到廢物再利用、廢物巧用,環(huán)保意識也得到了增強(qiáng)。

  兒童是自主成長的主體,教師是一個(gè)支持者。從本次活動中,我們感悟到,孩子的“異想天開”就是一次絕好的教育良機(jī),我們應(yīng)不斷更新教育觀念,調(diào)節(jié)教育行為,深入研究幼兒、努力理解幼兒、耐心扶持幼兒,從孩子的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā),尊重孩子的意愿,靈活組織教育活動,向孩子學(xué)習(xí),與孩子共同成長。

22、中班主題《有趣的冰》教案活動反思

  活動設(shè)計(jì)背景

  隨著時(shí)間的推移,我們北方迎來了千里冰封,萬里雪飄的冬天。小朋友的小手、小臉都被凍得紅撲撲的,但依然沒有冰凍孩子們探索冬天的熱情與好奇心?!毒V要》中指出“幼兒園應(yīng)該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的發(fā)展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實(shí)現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望,于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)探索活動——有趣的冰,讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中所隱藏的奇特奧秘。

  活動目標(biāo)

  1、知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征。

  2、有積極探索冰的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的探索能力和語言表達(dá)能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  6、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  7、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征。

  教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  活動材料:大小不同、形狀不同的冰塊,電爐子,小盆若干個(gè),冰猴兒。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對冰有過接觸,如:吃過冰糕、冰塊,看過冰燈。

  活動過程

  一、開始部分 :

  找冰

  教師帶幼兒到戶外找冰,找冰時(shí)教師引導(dǎo)幼兒在冰、雪之中區(qū)別什么是雪,什么是冰,并把冰塊揀到塑料袋里帶回教室。

  二、基本部分:

  1、玩冰

  教師和幼兒把帶回來的冰,用水沖干凈,放到幾個(gè)盆里,幼兒分成幾組玩冰。幼兒可以摸一摸,看一看,用冰塊相互敲一敲,在觀察一下,冰在盆里的變化。

  提問:

  (1) 摸一摸,感覺一下,冰是怎么樣的?

  (2) 敲一敲,聽一聽會發(fā)出什么聲音?

  (3) 看一看,冰是什么顏色的,在盆里有什么變化?

  (4) 摸完冰,手是什么樣的感覺?為什么?

  玩冰時(shí),教師要提醒幼兒手涼時(shí)搓搓手。

  2、冰不見了

  教師把裝有冰塊的盆放在電爐子上,讓幼兒觀察,直到冰完全融化成水。提問:冰遇到熱會怎么樣?變成什么?水又是怎樣變成冰的?

  三、結(jié)束部分:

  教師帶領(lǐng)幼兒到戶外,找一平地,潑冰場。

  四、活動延伸:

  冰場凍好后,教師組織幼兒到冰場上做游戲。如:玩冰猴兒、打出溜滑兒等。

  教學(xué)反思

  晶瑩剔透的冰,深受孩子們喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣,可是對冰的認(rèn)識僅僅是一些感性的經(jīng)驗(yàn),對于冰的特性并不是很了解。在開展此次主題活動中,我從孩子們的生活中選材,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,讓孩子們自己動手實(shí)踐,喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中,從幼兒實(shí)際出發(fā),提供自我探究的空間,讓幼兒用不同的方法探索出冰的主要特征。

23、中班主題《有趣的豬》教案活動反思

  一、設(shè)計(jì)思路:

  豬是我們農(nóng)村中常見的動物,中班幼兒對豬既熟悉又陌生,他們在自家或鄰居家看到過特征明顯的豬。當(dāng)參觀了養(yǎng)豬場之后,他們更是對豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過分析,我們提出了實(shí)施開展豬的探索活動的依據(jù):

  1、幼兒對探索豬的特征,表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣,活動內(nèi)容有助于幼兒對身邊動物的關(guān)注和熱愛。

  2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料,使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。

  3、獲取資料的成功,能使幼兒自信地參與活動,愿意表達(dá)與表現(xiàn)。

  二、活動目標(biāo):

  1、在活動中,引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料,認(rèn)識豬的共同特性,擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗(yàn)。

  2、通過活動,使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé),完成任務(wù)的良好態(tài)度。

  3、激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  三、活動過程:

  第一階段

  1、活動內(nèi)容:參觀養(yǎng)豬場,使幼兒對豬更有一個(gè)直接的感性認(rèn)識。

  2、活動步驟:

 ?、怕?lián)系養(yǎng)豬場,與工作人員商量有關(guān)豬場的一些注意事項(xiàng)。

 ?、乒膭钣變喊芽吹降挠嘘P(guān)豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。

 ?、抢蠋煱延變喊l(fā)現(xiàn)的問題作記錄,也參與詢問飼養(yǎng)員,幫助幼兒一同解決。

  3、活動引導(dǎo):

  ⑴邊參觀邊注意傾聽幼兒隨時(shí)提出的各種問題,使幼兒成為問題的提出者和探索者。

  ⑵教師在參觀途中,可適當(dāng)對看到的現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)疑,引起幼兒的好感,激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

  第二階段:

  1、活動內(nèi)容:收集資料,豐富幼兒形成與活動有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、活動步驟:

  (1)鼓勵幼兒運(yùn)用各種方法,通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料,包括:VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

  (2)動員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片,有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動現(xiàn)象,了解豬的外貌特征。

  (3)“豬問題”的活動。引導(dǎo)幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問題進(jìn)行探討,尋求答案。

  3、活動引導(dǎo):

  ⑴教師也參與資料的收集活動,從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中,使幼兒對豬的外貌特征擴(kuò)大為對豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

 ?、圃谶@過程中,要注意幼兒提出的各種問題,并隨時(shí)作好記錄。

  第三階段:

  1、活動內(nèi)容:師生共同布置室內(nèi)環(huán)境,共同收集有關(guān)豬的資料來激發(fā)幼兒的興趣。

  2、活動步驟:

  (1)幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料(包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等)。

  (2)把孩子收集來的有關(guān)圖片、照片、卡片等,布置成養(yǎng)豬場,豬喜歡吃什么,我看到的豬等版塊。

  3、活動引導(dǎo):

 ?、艓椭變撼闪①Y料收集小組,使幼兒有目的地收集,完成任務(wù)。

 ?、埔龑?dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。

 ?、墙處煂φ麄€(gè)布局進(jìn)行引導(dǎo)和合理安排。

  第四階段:

  1、活動內(nèi)容:相互交流,了解有關(guān)豬的情況,遷移別人經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探究。

  2、活動步驟:

 ?、沤榻B在養(yǎng)豬場看到的一些有關(guān)情況。

 ?、迫绾问占Y料,介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。

 ?、强簇i的錄象,引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問題。

  3、活動引導(dǎo):

 ?、抨P(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn),及時(shí)予以回應(yīng)。

  ⑵接過幼兒拋過來的球,組織大家一起討論,并對有關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

  第五階段:

  1、活動內(nèi)容:活動展示。

  2、活動進(jìn)行:

  ⑴用廢舊材料:做豬。

 ?、剖卟诵≈谱鳎贺i。

 ?、枪适拢盒∝i蓋房子。

  ⑷歌表演:小黑豬。

  3、活動引導(dǎo):

 ?、殴膭钣變捍竽懕憩F(xiàn)豬的可愛形象,引導(dǎo)幼兒自信、大膽。

  ⑵引導(dǎo)幼兒在展示過程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。

  4、活動延伸:根據(jù)幼兒的需要,可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū),根據(jù)幼兒的興趣還可探索。(可以個(gè)別活動)。

  活動反思:

  本活動堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

24、中班主題《小熊學(xué)刷牙》教案活動反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  2、教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、發(fā)展幼兒的動手能力。

  6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  7、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  ⒈聽過故事《小熊拔牙》;

 ?、残⌒茴^飾一個(gè),并請一位老師扮演小熊;

 ?、逞例X模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

 ?、翠浺魴C(jī),磁帶《刷牙歌》。

  教學(xué)過程:

 ?、遍_始部分。

  老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)

  (小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)

  小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

 ?、不静糠?。

 ?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

  (加深幼兒對不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護(hù)牙齒的害處,對幼兒的回答,老師加以概括。)

  老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

  ①幼兒討論,交流。

  ②老師小結(jié):牙齒如果生病了,會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。

  小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會很健康??墒牵也粫⒀涝趺崔k呢?

 ?、朴變河懻撜_的刷牙方法。

  ①老師:小朋友會刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中間去)

 ?、谡堄變焊鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

  (在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請幼兒用動作示范,老師以語言引導(dǎo)。)

  ⑶老師示范講解正確的刷牙方法。

  (肯定幼兒的回答,老師加以補(bǔ)充。)

  ①刷牙是先要做什么? (提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)

  老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。

  ②老師利用模型,邊示范,邊講解。

  (利用模型講解更為直觀)

  老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

 ?、劢M織幼兒徒手練習(xí)。

  ④幼兒小結(jié)刷牙方法。

  (練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié),加深印象。)

 ?、燃w練習(xí)刷牙。

 ?、倮蠋煆?qiáng)調(diào)刷牙方法;

  a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;

  b.刷牙要按一定的規(guī)律。

  ②放音樂,集體練習(xí)刷牙。

  (音樂活躍氣氛,更增添幼兒興趣。)

 ?、辰Y(jié)束部分。

 ?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。

  老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學(xué)會刷牙的方法呢?

  小熊:學(xué)會了。

  老師:那你給小朋友講講吧。

  小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。

  ⑵放音樂,輕松一下

  教學(xué)反思:

  《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是,充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。

  在制作教具過程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。 讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。 教案在班級實(shí)施后,效果很好。聽課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動的去學(xué)習(xí)。

25、中班主題《小蝸?!方贪富顒臃此?/h3>

  設(shè)計(jì)背景

  初春到來,萬物蘇醒,各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇,引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛,生成了本次教學(xué)活動主題《小蝸?!?。

  活動目標(biāo)

  1 認(rèn)識蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。

  2 引導(dǎo)幼兒在畫 ,看說的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛,提高動腦動手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

  3 鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感受做做玩玩的快樂。

  4 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  7 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):輔導(dǎo)提高幼兒動腦動手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感覺做做玩玩的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1 實(shí)物小蝸牛若干。

  2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

  3 材料:彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒,并引起幼兒對小蝸牛的好奇心,從而我出示實(shí)物小蝸牛。

  二、欣賞蝸牛

  1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的。

  2 請個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的觸角會順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去,這時(shí)大家會覺得非常有趣。

  三、認(rèn)識蝸牛

  1 這時(shí)候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。

  2 舉例說明:螞蟻也有觸角,當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話,再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對比,找出相同點(diǎn)。它們的身體都會縮進(jìn)殼里,而且殼都是有點(diǎn)硬的,因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。

  3 隨機(jī)教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會弄臟身體還能保護(hù)自己。

  四、了解蝸牛

  1 帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習(xí)性,仔細(xì)觀察蝸牛爬行,出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽,突出蝸牛行動緩慢,是靠身體蠕動來爬行的。

  2 小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過搜索資料,我會出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方,蝸牛睡覺的時(shí)候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺,到了晚上也要睡覺,這樣才能身體棒棒,快長快高。

  五、小結(jié)

  通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力,那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識并要愛護(hù)小蝸牛,不傷害小動物,熱愛大自然的情感。

  六、延伸活動

  做一做,彩色橡皮泥小蝸牛

  1 引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花.草,豐富幼兒的想象空間。

  2 幼兒動手制作。

  3 展示幼兒作品欣賞,鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒,并給予表揚(yáng)。

  教學(xué)反思

  1 課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化。

  2 教學(xué)教具過少,沒有掛圖。

  3 師生互動過少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。

26、中班主題《椅子游戲》教案活動反思

  活動目標(biāo)

  1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識。

  4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  7、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點(diǎn):幼兒對活動參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動準(zhǔn)備

  1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

  2、磁帶:《運(yùn)動員進(jìn)行曲》

  3、布置場地。(2個(gè)跨欄,4個(gè)平衡木,1個(gè)大椅子山洞,最后一個(gè)小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入:

  1、師:小朋友們,首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動,請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運(yùn)動,“請你跟我這樣做”,老師坐到椅子上,音樂停止。

  2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個(gè)小小的要求,你們在玩的時(shí)候,要注意安全。

  二、活動展開:

  1、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。

  2、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。

  3、小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

  4、小朋友們,你們練習(xí)地非常好,下面我們就玩一個(gè)游戲,叫做運(yùn)動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧,電視上的運(yùn)動員勇敢么?他們勇于拼搏,你們愿意向他們學(xué)習(xí),爭奪冠軍么?下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂:《運(yùn)動員進(jìn)行曲》)。

  幼兒分成4組,分別取名字,紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄——平衡木——鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個(gè)小朋友手上,另一個(gè)小朋友跑跑到目的地,換另一個(gè)顏色的小旗返回,依次類推,最早到達(dá)目的地者為勝,游戲結(jié)束后,教師針對情況,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵。

  5、最后我們來玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個(gè)別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。

  三、結(jié)束階段:

  1、教師小結(jié):表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。

  2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運(yùn)動。

  3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動作,將椅子帶出場地,結(jié)束活動。

  活動反思

  1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動中學(xué)會交往;動作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

  2.對活動過程的反思:

 ?、艑τ變喊l(fā)展的反思,幼兒在活動中大部分能主動參與進(jìn)來,個(gè)別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作,使得整個(gè)活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動中,孤僻的行為有所改觀。

 ?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對班上幼兒的情況比較了解,對他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

  ⑶對師幼互動的反思,在活動中個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動,因此活動也得以順利開展。

  3.對活動效果的評析。整個(gè)活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

27、中班主題《小鳥找家》教案活動反思

  活動設(shè)計(jì)背景

  從小媽媽就告訴我說要做一個(gè)有愛心的人,在幼兒園的時(shí)候老師也教導(dǎo)我們學(xué)著做一個(gè)樂于助人的好同學(xué)。為此學(xué)校還開展了許多的愛心小活動,以下就來看看我們最近的一項(xiàng)活動吧!

  活動目標(biāo)

  1.知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

  2.在欣賞故事和實(shí)踐活動中,感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

  3.體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  7.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1。理解故事知道相互關(guān)心、相互幫助。

  2.感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感

  活動準(zhǔn)備

  1.掛圖一幅,磁性教具:小鳥、星星、月亮、螢火蟲

  2.玩具若干(幼兒人數(shù)一半)

  活動過程

  1.活動導(dǎo)入:

  師:有只小鳥在森林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,傷心地哭了它好想媽媽,你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?

  2.幼兒圍繞這個(gè)主題,想像如何去幫助小鳥。

  請個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法,幫助小鳥找回家。

  3.老師講述故事:小鳥找家。

  師:有許多小動物也想幫助小鳥,讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥,它們是怎么樣幫助小鳥

  老師邊演示教具邊講述故事,讓幼兒了解故事內(nèi)容,建議提以下問題:

  (1)誰幫助了小鳥?

  (2)小星星聽到了小鳥的哭聲,是怎么說的?

  (3)月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲,是怎么說的?

  (4)螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的?

  4.引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助

  師:小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎?什么時(shí)候?

  師:你是怎么關(guān)心別人的?別人又是怎么關(guān)心你的 ?

  5.幼兒兩兩合作玩玩具,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒,另一半幼兒沒有玩具,讓幼兒想想怎么玩?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒,兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片,讓幼兒觀察感知,知道朋友間應(yīng)該互相幫助?;顒又羞€增加了表演故事情節(jié)。

  教學(xué)反思

  這個(gè)活動采用了講故事形式,故事新穎動人,孩子很有興趣,在活動過程中幼兒的積極性很高,積極主動地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié),教師的引導(dǎo)不夠,幼兒沒有進(jìn)入游戲情境,沒有體驗(yàn)到游戲的樂趣。同時(shí),教師在設(shè)計(jì)角色游戲時(shí),把頭飾給幼兒戴上,應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。

28、中班優(yōu)秀主題《小螞蟻》活動反思

  活動目標(biāo):

  1、熟悉故事內(nèi)容,喜歡并理解故事里小螞蟻勤勞、快樂,愛合作的性格特征。

  2、不斷改進(jìn)觀察方法,解決一個(gè)螞蟻觀察過程中碰到的問題,嘗試并利用圖畫線索預(yù)測故事內(nèi)容。

  3、仔細(xì)觀察畫面,嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動作,初步理解動詞“拉”“推”“搬”“抬”“撐”和“搖”的含義,學(xué)習(xí)并運(yùn)用句式“我們……”。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  7、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在教師的指導(dǎo)下參與一些觀察實(shí)踐活動,例如螞蟻覓食、搬家等等讓孩子們興致勃勃地觀察、動手,去研究問題,探索新知,尋求發(fā)現(xiàn)。

  2、材料準(zhǔn)備:小書人手一本、螞蟻搬家圖片、大書、碟片一張

  教學(xué)過程:

  一、幼兒到戶外自由探索,解決問題。

  1、孩子們自由觀察螞蟻,教師提問:“看看你發(fā)現(xiàn)了什么?你看到的螞蟻是生活在什么地方的?螞蟻在搬運(yùn)食物的過程中是一只還是大家一起?現(xiàn)在我們一起到戶外找找看吧!”

  2、幼兒分組進(jìn)行觀察探索,在活動中教師巡回指導(dǎo)。

  3、師幼之間互相交流觀察結(jié)果,為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)做一個(gè)學(xué)習(xí)鋪墊。

  二、教師拋出問題“思維想象并用,觀圖激趣,質(zhì)疑引入”。

  1、教師出示螞蟻圖,師生共同回顧上節(jié)課觀察內(nèi)容及結(jié)果與之作比較。

  上節(jié)課,我們一起觀察了螞蟻,都知道了螞蟻是怎么搬運(yùn)食物的,那你們喜歡它嗎?為什么?

  2、出示大書,倒敘的方法解釋分析文本。

  第八頁(最后一頁):提問:孩子們,通過上節(jié)課的觀察你知道小螞蟻都經(jīng)過了哪些地方嗎?請你們根據(jù)大書中的場景位置找出正確順序,(用數(shù)字1--5依次標(biāo)記好場景圖的順序)并說說為什么?

  根據(jù)孩子們的講述,結(jié)合讀本提問:請你們到書中去找找,第幾頁是第1、2、3、4、5幅場景圖中的分別講述的是小螞蟻在做什么的內(nèi)容?

  發(fā)放小書,孩子們自己找答案,師幼共同討論,重點(diǎn)講述場景(1、3、5)幅圖畫中的內(nèi)容,將讀本中(2、5)頁中的內(nèi)容作連接想象結(jié)合生活中情景請孩子們想象什么時(shí)候會這樣做?2頁中學(xué)習(xí)句型“我們……”讀本中(4、)頁小螞蟻的舉措為什么會是這樣與之前發(fā)生了什么變化,為什么?小螞蟻怎么拿這些小米粒?接下來它們會做什么呢?再次重復(fù)學(xué)習(xí)句型“我們……”(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)兩只螞蟻發(fā)現(xiàn)了碎餅干,其中一只正在觸碰同伴的觸角,并推測后續(xù)情節(jié)。)

  第七頁:它們在干什么?怎么過河的?它們要把碎餅干運(yùn)到哪兒呢?

  3、梳理故事。

  一群小螞蟻從洞里出來找食物,它們找到了姐姐的毛線團(tuán),哥哥的故事書,但是它們都推不動,后來它們又發(fā)現(xiàn)弟弟的剩飯粒、妹妹的碎餅干,它們就一起齊心協(xié)力把弟弟妹妹掉的東西都抬進(jìn)了洞里。

  三、比較討論,加深認(rèn)識,課外延伸。

  1、談一談:結(jié)合幼兒觀察,師生共同討論螞蟻還有什么生活習(xí)性,螞蟻搬家會給我們一些什么生活經(jīng)驗(yàn)的啟示(螞蟻搬家,要下雨了、螞蟻覓食同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴之間要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛)。

  2、玩螞蟻搬家的游戲,孩子們共同體驗(yàn)。

  活動反思:

  優(yōu)點(diǎn):

  1、本堂活動完整的上下來,最大的收獲就是我們班孩子在整理自己的物品方面有了很大的進(jìn)步,孩子們還像小螞蟻學(xué)習(xí)互幫互助,而且還知道了看到成群結(jié)隊(duì)的螞蟻搬家就知道要下雨了。

  2、能將書本中的動詞和句式運(yùn)用于生活中,進(jìn)行語詞創(chuàng)編。

  3、把讀本用倒敘顛倒來進(jìn)行授課,能更好的激發(fā)孩子們的閱讀欲望和興趣。

  不足:在教學(xué)中在引導(dǎo)孩子們找到頁與頁之間的聯(lián)系方面沒有做重點(diǎn)的講述。

  措施:讀本中的每一頁都有聯(lián)系,而且環(huán)環(huán)相扣,首先要教師對讀本非常熟悉,還要認(rèn)真分析本班幼兒的能力來定;另外在教學(xué)活動的設(shè)計(jì)中可以多云用些開放性的問題做引導(dǎo),把問題放寬讓孩子們自由發(fā)揮。

29、中班主題《小菜園》教案活動反思

  活動目標(biāo):

  1、觀察了解蔬菜的生長過程,初步認(rèn)識幾種常見的蔬菜。

  2、掌握各種蔬菜的基本特征。

  3、通過參觀小菜園的活動,使幼兒體驗(yàn)到豐收的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、

  幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、介紹今天外出的地方,及注意事項(xiàng)。

  2、提出問題:我們會看到許多的菜,注意觀察各種蔬菜的模樣。

  3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時(shí)記錄。

  活動過程:

  一、參觀小菜園。

  1、幼兒自由觀察,觸摸各種蔬菜。

  提出問題:這是什么菜?你從哪里看出來的。

  2、有的菜長在土里,有的菜長在架上的……

  二、幼兒認(rèn)識幾種常見蔬菜及外形特征。

  1、認(rèn)識白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附圖片)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征(長的什么樣子),并觸摸菜葉、果實(shí)等。(幼兒根據(jù)自己的觀察,自由回答)

  3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜,知道蔬菜的組成(有的有葉、有的有莖、桿等)

  4、比一比:各種蔬菜外形的不同。(幼兒自由討論)

  三、交流了解蔬菜的營養(yǎng)。

  我們收獲了各種蔬菜,體驗(yàn)大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到:我們的生長離不開各種蔬菜,珍惜自己的勞動成果,以后吃飯不挑食。

  活動延伸:

  通過小菜園展開系列主題活動:蔬菜大不同,蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營養(yǎng)的菜、系列繪畫活動等。

  活動反思:

  通過活動,豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中,幼兒學(xué)會了用愛去關(guān)心、愛護(hù)別人,培養(yǎng)了孩子們保護(hù)花草樹木的意識。整個(gè)過程中,孩子不僅享受了種植的樂趣,還直接觀察和感受植物生長的過程,增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中,雖然課前我查閱了一些書籍,但在實(shí)際活動中還是明顯感覺自己對農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏,對幼兒的提問不能及時(shí)給予全面的回答,以后要更加開拓自己的知識面。

30、中班主題教案《五彩豆》活動反思

  設(shè)計(jì)思路:

  為了開發(fā)和利用農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源,我班孩子在本階段生成了主題活動——家鄉(xiāng)的“豆寶寶”。因此,在我們的種子角中,收集了各種各樣的豆子,有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對這些豆寶寶雖有一定的認(rèn)識,如赤豆可以做豆沙,黃豆可以做豆?jié){,但都比較粗淺。為了引發(fā)他們對豆類的進(jìn)一步探索欲望,我們設(shè)計(jì)了“五彩豆”活動。利用豆類的特征,鼓勵幼兒搖一搖,引出三種豆(赤豆、綠豆、黃豆),激發(fā)幼兒活動的興趣;嘗一嘗,感受豆類食品的不同風(fēng)味;做一做,運(yùn)用豐富的想象,用各種豆豆大膽創(chuàng)作美術(shù)作品。

  活動目標(biāo):

  1、 在感知各種豆類的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

  2、 了解、認(rèn)識各種豆類食品,激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。

  3、 聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作。

  4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  7、 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  活動重難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):大膽表述豆類的特征及用途

  活動難點(diǎn):利用豆類的不同顏色,大膽表現(xiàn)豆貼作品

  活動準(zhǔn)備:

  1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐

  2、各色各類豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)

  3、相關(guān)豆類食品

  活動過程:

  1、 激發(fā)興趣

  (1)、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐。

  請幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

  (幼兒操作后自由交流)

  (2)、幼兒打開罐子,看一看里面到底藏了哪種豆豆。

  2、 自由探索

  (1)、師:這些豆豆為什么會發(fā)出不同聲音呢?請你們從每個(gè)豆罐里取一粒都寶寶,放在手心里看一看,和朋友說一說,它們長的怎么樣?(顏色、大小、形狀不一,但它們都有豆萁)

  (2)、師:在這些豆豆里,你喜歡哪種呢?為什么?

  (幼兒相互討論)

  (3)、師:對,豆寶寶的本領(lǐng)可大了,它能做成很多好吃的食品?,F(xiàn)在,我們就去參觀一個(gè)豆制品展覽會,看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么?(幼兒間交流,教師巡回指導(dǎo))

  3、 交流討論

  (1)、師:你們在展覽會上看到了什么?是由哪種豆寶寶做成的?

  幼:我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的;

  我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;

  我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的;

  小結(jié):豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,而且都有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。所以,我們小朋友要多吃、常吃豆類食品,使我們的身體長的棒棒的。

  (2)、師:除了這三種豆豆外,你們還認(rèn)識哪些豆豆呢?

  幼:青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……

  4、 創(chuàng)作表現(xiàn):

  (1)、師:這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們

  裝飾圖畫呢!請你們來試一試,用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。

  (2)、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  活動反思:

  在活動中,教師是觀察者、傾聽者,也是指導(dǎo)者,適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo),能起到推動和引導(dǎo)的作用,而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過甚,都影響了教學(xué)的質(zhì)量。中班孩子的思維是直觀而又簡單的,他們在表現(xiàn)事物的過程中,抓住的是它們明顯的特征,而不會考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予,而要站在孩子的角度去看待,孩子有他們自己的想法、有他們獨(dú)特的自我表現(xiàn)方式,尊重、肯定對于孩子來說是更重要的。

31、中班主題《我的家》教案活動反思

  設(shè)計(jì)背景

  在平時(shí)與幼兒談話交流中,當(dāng)我問“爸爸媽媽愛不愛你,你是從哪里看出來的?”有好幾個(gè)小朋友的回答是不愛,因?yàn)榘职謰寢寱蛩?,不給吃零食。孩子還小,他不懂得父母的愛有很多種表現(xiàn)形式。怎樣能讓孩子們感到家庭的溫暖和幸福,這需要老師在教學(xué)過程中不斷的激發(fā)孩子內(nèi)心的情感,教會他們懂得什么才是真正的愛。

  活動目標(biāo)

  1、使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點(diǎn)。

  2、幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關(guān)系。

  3、體驗(yàn)一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會觀察圖書,從中分辨人物的身份,引發(fā)對圖書閱讀的興趣。我主要通過引導(dǎo)幼兒閱讀大書來達(dá)到此目的。

  活動準(zhǔn)備

  一張合家福照片。操作卡片《我的家》。

  活動過程

  一.談話引入

  1.小朋友們每天早上誰送你來幼兒園的?你是從哪里到幼兒園的?下午又是誰接你回家的?你是從哪里到家的?

  2.你家都有誰?有幾口人?他們在哪里做什么工作?(引導(dǎo)幼兒說說自己的家人,教師給予適當(dāng)?shù)恼Z言補(bǔ)充)

  3.請幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰姓名和家庭住址?用“這是我的**,這是我的**”語言表達(dá)。

  提問:你的照片上有哪些人?他們分別叫什么名字?你家住在什么地方?你們家有什么好東西?你喜歡你的家嗎

  再引導(dǎo)幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。(幼兒討論)

  4.請幼兒看操作卡片,鞏固剛剛獲得的新知(爸爸 媽媽)

  5.小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福美滿的家,有很多人關(guān)心你們愛你們,你們真的很快樂很幸福。

  二.欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》

  .提問:小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎?

  生:喜歡。

  師:為什么?

  生:幼兒園像我家。

  師:你們真棒!(指大拇指)那你們愛老師嗎?

  生:愛。

  師:那老師像你們的什么?(像我們的爸爸媽媽)

  師:你們真可愛。(頂呱呱 做個(gè)笑臉)

  三.結(jié)束部分

  開展“我的家”角色游戲活動,分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。

  教學(xué)反思

  在活動中,我找準(zhǔn)了教學(xué)活動關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛親人,愛家,體會到家人的愛”,讓幼兒自主交流,能夠有更多的表達(dá)機(jī)會。活動中,幼兒興趣濃厚,人人想說,人人想講,還特別愿意說。因此,在活動中,還要加強(qiáng)小組討論交流,讓幼兒有更多的展示機(jī)會。

32、中班主題《喜氣洋洋過新年》教案活動反思

  活動設(shè)計(jì)背景

  “過年” 是中華民族盛大的節(jié)日,也是孩子們期盼以久的日子,每到過年的時(shí)候,孩子們就歡歡喜喜的放鞭炮,穿上大人買的新衣服,吃著平時(shí)想吃又吃不到的東西,。其實(shí)過年對于孩子來說是一種快樂和滿足。他們從家人親友的團(tuán)聚中感受親情的溫馨,他們在眼花繚亂的廟會中體驗(yàn)民族文化的悠遠(yuǎn),他們在豐富多彩的活動中放松自己的心靈感受生活的美好。正是基于我對“新年” 的這種理解,我設(shè)計(jì)了《喜氣洋洋過新年》這節(jié)課的時(shí)候,力求做到讓孩子們感受過年的快樂,體會過年的熱鬧氣氛。

  活動目標(biāo)

  1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過程中,感受新年的歡樂氣氛。

  2、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來,加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解。

  3、深刻對祖國的認(rèn)識,知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

  4、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒愿意與人大膽交往,體驗(yàn)與人合作的快樂。

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒能向別人表達(dá)豐富的祝福語言。

  活動準(zhǔn)備

  1.氣球若干。2.做賀卡需要的材料和一些用來裝飾的紙。3.紅包若干個(gè)。4歌曲《過新年》《新年好》5.打擊樂器若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)人

  師:“孩子們,你們喜歡過年嗎?知道年的來歷嗎?過年是每個(gè)小朋友都盼望的事情,幼兒園的小朋友們,大家了解新年的來歷和意義嗎?作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,大家又了解多少呢?”

  幼兒A:過年可以放鞭炮。

  幼兒B:過年可以穿上漂亮的新衣服。

  幼兒C:過年可以吃很多好吃的東西。

  幼兒D:過年可以得到壓歲錢。

  教師總結(jié):過新年的時(shí)候我們可以做很多很多的事情,今天我們就來過一個(gè)歡歡喜喜的新年,但要小朋友親自動手哦,我們自己給自己過一個(gè)熱鬧的新年。

  二、了解過年習(xí)俗

  1.教師講解:過年除了要放鞭炮,穿新衣以外,我們還要做很多的事情,一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

  2.教師講故事《年獸的傳說》

  3.再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大,各地的風(fēng)俗各有不同,很有趣。

  三、歡歡喜喜過新年

  1.幼兒腳踩氣球,用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。

  2.幼兒自己動手做賀卡,教師先讓幼兒觀察賀卡,讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內(nèi)容,幼兒做的過程中教師引導(dǎo)幼兒相互幫助,做完以后互相送賀卡。

  3.幼兒自己畫畫新年里的愿望,并大膽和同伴交流。

  4.老師向表現(xiàn)好的幼兒發(fā)紅包,并送上新年的祝愿。

  四、結(jié)束活動,分享過年的喜悅。

  1.幼兒互相拜年,通過拜年,進(jìn)一步感受過年的歡樂,并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

  2.幼兒在《過新年》歡快的音樂聲中感受過年的氣氛。并用打擊樂器擊打節(jié)奏。

  3. 在《新年好》的旋律中,全體載歌載舞慶祝新年。并向其他小朋友互贈新年禮物。

  教學(xué)反思

  幼兒通過本課的學(xué)習(xí),對新年有了比較深刻的認(rèn)識,通過制作、游戲等激發(fā)幼兒動手、動腦的積極性,幼兒體驗(yàn)到了新年來臨的喜慶。幼兒與伙伴交流,互相祝福,幼兒大膽與人交往的能力得到了提高,讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過的,使幼兒對新年在腦海里有了整體的概念,但在本課的活動中還要注意細(xì)節(jié)問題,如在幼兒制作賀卡和畫畫的環(huán)節(jié),時(shí)間比較緊,應(yīng)當(dāng)注意活動的時(shí)間,教師和幼兒配合不是很默契,因?yàn)橛變簩π履甑淖T冈~語都比較缺乏,在這方面還應(yīng)多引導(dǎo)。音樂方面應(yīng)先教會幼兒動作,使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞?;顒拥牟牧线€應(yīng)該更豐富多彩一些??傊?,在以后的教學(xué)過程中,我還應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)問題,只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié),才能成功的上好每一節(jié)課。

33、中班主題《玩泥巴》教案活動反思

  設(shè)計(jì)背景

  在一次戶外游戲時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們對泥非常感興趣。針對農(nóng)村孩子的特點(diǎn),我選擇了這次玩泥巴活動。

  活動目標(biāo)

  1、使幼兒掌握泥工最基本的技能,團(tuán)圓、搓條、壓扁等方法。

  2、通過幼兒探索與嘗試,改變泥塊原有的特性,捏出自己喜歡的物品形象,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  7、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、使幼兒掌握泥工最基本的技能,團(tuán)圓、搓條、壓扁等方法。

  2、通過幼兒探索與嘗試,改變泥塊原有的特性,捏出自己喜歡的物品形象,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備

  生泥、竹簽、泥塑盤等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。

  活動過程

  一、激趣導(dǎo)入

  1、師生共唱《餅干歌》。

  2、出示泥工作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  3、提醒幼兒在玩時(shí)應(yīng)注意什么?

  二、動手操作

  (幼兒自由選擇泥塊玩泥。)

  1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法,引導(dǎo)他們團(tuán)圓、搓條、壓扁。

  2、引導(dǎo)幼兒捏出自己喜歡的造型。(根據(jù)老師提供的模型試著去捏。)

  三、成果展示,分享快樂

  1、請幼兒展示自己的作品,說說自己捏的是什么?怎樣捏的?向全班小朋友介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

  2、幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  四、活動延伸

  是幼布置小小的泥塑展,組織幼兒欣賞。

  教學(xué)反思

  從事幼教工作后,我在工作中不斷發(fā)現(xiàn),親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨(dú)衷,作為幼教工作者,真的應(yīng)該像《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說:引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,從而使孩子更親近大自然,珍惜自然資源,做一個(gè)生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。

  本節(jié)活動,根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn),我選擇農(nóng)村自然材料——泥巴,通過孩子動手操作,自我展示,進(jìn)一步培養(yǎng)了他們動手操作能力,語言的表達(dá)能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩,盡情的做,體會成功的樂趣。

34、中班主題《玩具總動員》教案活動反思

  活動的產(chǎn)生:

  每天總會有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來,只要玩具一拿出來,全班的孩子都會很好奇地圍上去,這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園,不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了,這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材,我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。于是,主題探索活動――玩具總動員就開始了。

  主題背景:

  兒童心理學(xué)家說:“玩就是兒童的工作?!蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷?/p>

  科書?!蓖婢呤怯變赫J(rèn)識世界的一個(gè)重要途徑,幼兒對事物、對人的認(rèn)識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。

  活動目標(biāo):

  1、探討與同伴共同玩玩具的方法,提高解決問題的能力。

  2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂趣。

  3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動過程:

  1、我的寶貝玩具

  我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里,大家共同來分享各自的玩具,這個(gè)活動總共進(jìn)行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸,孩子們從只會玩自己的玩具,不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具,到能夠初步協(xié)商分配角色,愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具,不管是社會經(jīng)驗(yàn)、社會交往能力,還是生活活動方面,甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進(jìn)步。

  2、玩具博覽會

  這一階段主要是把自己的電動玩具帶到班上的展示角展示,并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征,整個(gè)活動的重點(diǎn)是電動玩具。幼兒通過一系列的活動認(rèn)識各種電動玩具及其共同特征,在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí),我們還讓幼兒自己動手裝電池,使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

  3、動手做玩具

  這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具,其目的是讓幼兒學(xué)會廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力,制作了各種各樣的玩具,享受到了自制玩具游戲的樂趣,孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中,大部分家長都能與自己的孩子一起操作,幼兒因此也體會到了親情的溫暖,這些都是平常在商場里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗(yàn)。

  4、影片欣賞

  這個(gè)階段是從小朋友觀看動畫片《玩具總動員》延伸出來的。孩子們在觀看動畫片時(shí)非常認(rèn)真,而且還會模仿片中的人物對話,甚至連人物對話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動畫片。通過觀看這些影片,我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會話水平提高了許多,對善惡的分辨能力也提高了,個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說話更是幽默了許多。

  活動反思:

  “玩具總動員”主題探索活動主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動讓他們充分地認(rèn)識玩具,體驗(yàn)自己動手制作玩具的快樂,讓他們有成就感,增強(qiáng)了他們的自信心,同時(shí)也讓他們學(xué)會了尋找和利用身邊的材料,進(jìn)行廢物利用,制作出自己喜歡的玩具。,使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具,也加強(qiáng)了家長與孩子之間的情感交流,在非常生活化的活動中孩子們學(xué)會了認(rèn)知、學(xué)會了交往、學(xué)會了合作、學(xué)會了禮儀、學(xué)會了解決問題。

35、中班主題《水果拼盤》教案活動反思

  幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的發(fā)展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。中班的幼兒對身邊的事情都比較感興趣,也喜歡進(jìn)行動手創(chuàng)作,因此設(shè)計(jì)此次活動,讓孩子運(yùn)用生活中常見的水果制作水果拼盤。

活動設(shè)計(jì)背景

  每天午休后,幼兒都要吃點(diǎn)心。很多時(shí)候就要吃到水果,孩子們有的喜歡這種水果,有的喜歡那種水果。有認(rèn)識的,有不認(rèn)識的。有的孩子喜歡吃,有的孩子吃一半就把它扔掉。為了提高孩子對水果的認(rèn)識,讓幼兒自覺高興的吃各種水果,同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力,這也是《綱要》的要求。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動《水果拼盤》。

活動目標(biāo)

  1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識水果。

  2、能獨(dú)立制作水果拼盤,感受制作的樂趣體驗(yàn)和同伴分享的快樂。

  3、發(fā)展幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):孩子能根據(jù)自己的想法,獨(dú)立的完成拼盤。

  難點(diǎn):孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后,敢于大膽的嘗試新的想法。

活動準(zhǔn)備

  各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。

  水果拼盤

活動過程:

  一、 教師展示水果課件,引起幼兒興趣

  1、教師提問:你們認(rèn)識這些水果嗎?

  2、認(rèn)識各種水果:蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

  3、游戲:找水果

  二、幼兒制作水果拼盤,教師觀察

  1、教師出示操作材料介紹:這是楊老師已經(jīng)切好的水果,你們還認(rèn)識么?

  2、提問:這些水果是什么顏色?是什么形狀?像什么?香不香啊?它的味道可好了。除了吃還可以干什么?

  3、教師變魔術(shù)出示水果拼盤

  4、欣賞水果拼盤課件

  5、提拼盤要求:

  師:水果還可以做漂亮的水果拼盤呢, 圖片上的水果拼盤真漂亮啊,我們也來學(xué)一學(xué),做個(gè)小小設(shè)計(jì)師,做一盤顏色鮮艷和別人不一樣的水果拼盤。老師為你們準(zhǔn)備好了材料和盤子,盤子里放著一張毛巾,把手擦干凈后再開始做水果拼盤(教師邊擦手邊問“為什么要擦手啊” )小椅子不搬,輕輕地到后面找個(gè)位置開始工作吧

  6、幼兒操作、教師觀察(動動腦筋,和別人不一樣)

  三、水果拼盤展示

  1、請孩子把自己做的拼盤展示在桌上,組織幼兒互評作品:“你喜歡哪盤?”“為什么” (顏色搭配漂亮,排列有序)

  四、拍照留念,結(jié)束活動。

  1,給小朋友的作品拍照留念。

  2,總結(jié),表揚(yáng)幼兒的作品。

  五、活動延伸

  品嘗水果拼盤:小朋友做的拼盤真好看,老師真想嘗一嘗,拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。

教學(xué)反思

  考慮到中班孩子的年齡在四到五,已經(jīng)有了一定的動手及獨(dú)立思考能力。也有一定的探索、創(chuàng)新意識。所以,我在設(shè)計(jì)活動時(shí),有意在有些拼盤上加大難度,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動中,我尊重孩子的各種想法,哪怕拼出來不一定好看。不過在材料的投放上,我只看到”水果”二字來投放,可有個(gè)孩子卻說:“老師,我想放一顆糖在上面”,一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富,不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中,我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪,完全把孩子們認(rèn)識中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認(rèn)真。我完全被他們的想象征服了。

  當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤與我當(dāng)初所想的完全不一樣時(shí),我改變了活動形式,讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個(gè)作品發(fā)布會,孩子們用他們稚嫩的語言說明了他們天馬行空的各種想法。整個(gè)活動孩子們都在愉快、積極的氛圍中進(jìn)行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀,體會到成功的快樂和喜悅。

36、中班主題《六一兒童節(jié)》活動反思

  六月一日是全世界兒童的節(jié)日。為了讓每一個(gè)幼兒過一個(gè)自主、開心、有意義的節(jié)日,充分讓他們發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性,讓每個(gè)幼兒在活動中體驗(yàn)成就感,樹立自信心,使幼兒充分感受到節(jié)日的快樂和成人對他們的關(guān)愛,體驗(yàn)愛與被愛的幸福與快樂,小朋友的節(jié)日就該小朋友輕松自在的過。結(jié)合本園實(shí)際情況,特制訂慶六一活動方案:

  活動目標(biāo)

  1、開展慶祝六一系列活動,使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,使幼兒在活動中盡情體驗(yàn)與同伴、家長、老師一起過節(jié)的樂趣。

  2、家長在參觀與參與幼兒的慶祝活動中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā),學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法,了解家園共育的重要性。

  3、向家長、社會展示幼兒園的六一活動進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動主題和宣傳口號

  1、活動主題:“挑戰(zhàn)自我展風(fēng)采,快樂童年過六一”

  2、宣傳口號:“展風(fēng)采, 慶六一、我運(yùn)動、我健康、我快樂”

  活動倡議

  1、目的:為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,鼓勵全園家長和教師共同積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動。

  2、時(shí)間:5月25日至5月30日活動準(zhǔn)備。5月31日上午8:00——11:30進(jìn)行活動。

  3、對象:本園全體家長、教師和幼兒。

  4、辦法:通過致家長一封信的形式向每個(gè)幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視,爭取全體家長和教師對此次慶?;顒拥呐浜吓c支持。

  5、地點(diǎn):幼兒園各班教室、大操場。

  活動準(zhǔn)備

  1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境),張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語

  2、以班為單位家長和教師作好參加親子活動的準(zhǔn)備

  3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。

  4、各班老師準(zhǔn)備好幼兒繪畫作品,提前粘貼到指定位置。

  5、提前布置好活動場地,檢查場地的安全,并專人負(fù)責(zé),制定詳細(xì)的安全活動預(yù)案。

  活動內(nèi)容

  活動一:開場:園長、家長代表、幼兒代表講話。

  1、入場8:00以前完成 :各班按指定位置坐好,主持人開場白(穿插“幸福拍手歌) 。

  2、園長講話和各代表發(fā)言8:00—8:30(園長、幼兒代表、家長代表發(fā)言)。

  3、評選優(yōu)秀家長,發(fā)放榮譽(yù)證書。

  活動二:幼兒早操活動展示。

  (1)目的:通過戶外體育器械的展示、體現(xiàn)家園共育的良好合作關(guān)系,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識、創(chuàng)新意識,從而達(dá)到我運(yùn)動、我健康的樂觀心態(tài)。

  (2)要求:每班在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將本班幼兒的早操向家長展示,展現(xiàn)幼兒的自我風(fēng)采。

  1)小班徒手操、模仿操表演。

  2)大班、中班繩操、徒手操表演。

  3)時(shí)間:5月31日上午8:30分—9:10。

  活動三:“快樂童年過六一,親子趣味運(yùn)動會 ”

  (1)活動目的:通過設(shè)計(jì)一些新奇有趣的小游戲,培養(yǎng)幼兒與人合作的快樂,從而度過一個(gè)快樂、難忘的六一兒童節(jié)。實(shí)現(xiàn)我運(yùn)動、我張揚(yáng)、我快樂、我健康的宣傳口號。

  (2)活動要求:要求幼兒和家長能積極、大膽地參與此項(xiàng)活動,進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂,并使他們體驗(yàn)親子活動的樂趣。

  (3)游戲內(nèi)容:各班根據(jù)本班幼兒的運(yùn)動發(fā)展水平和現(xiàn)有能力進(jìn)行專項(xiàng)體育項(xiàng)目表演賽,此項(xiàng)活動邀請家長一起參與,家長和幼兒同臺競賽。要求安排好場地及器械,注意安全。

  (4)活動形式:面向全體幼兒,在幼兒園大操場進(jìn)行。

  (5)活動時(shí)間:5月31日上午9:10—10:20。各班教師準(zhǔn)備好本班各項(xiàng)活動所需服裝、道具及體育器材。

  2、 中班親子活動:

  (1)《二人三足》材料準(zhǔn)備:4至8根帶子 。游戲玩法:孩子拿著帶子從起跑線開始,跨過跨欄,跑向父母親(父母親站在離起跑線30米處),把帶子交給父母親,母親用帶子將兩人靠近的兩條腿扎緊(必須在膝蓋以下扎緊),此時(shí)兩人三足走向終點(diǎn),誰最先到達(dá)終點(diǎn)誰勝。

  (2)《運(yùn)球走》材料準(zhǔn)備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋 。游戲玩法 :寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始,家長手持乒乓球拍,托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上,寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。 游戲規(guī)則:家長和寶寶不得用手扶乒乓球。

  活動四:“展風(fēng)采慶六一大型畫展。

  目的:通過繪畫展示活動,讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣 ,提高審美觀;讓家長感受到孩子的進(jìn)步體驗(yàn)到孩子快樂的幼兒園生活。

  參加人員:全體幼兒、家長及幼師。

  時(shí)間:5月31日10:20---10:40。

  地點(diǎn):在幼兒園的操場、走廊、門廳。

  活動內(nèi)容:《暢想未來》 《保護(hù)我們的家園》 《快樂的幼兒園》。

  活動辦法:以大班(東操場)、中班(西操場)、小班(門廳)分為三組,分別由各班老師帶隊(duì),進(jìn)行游園參觀畫展,老師現(xiàn)場講解作品內(nèi)容。

  活動要求:作品的內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代特征、校園特色、幼兒特點(diǎn)、力求新穎、顏色鮮艷、富有個(gè)性、畫面豐富充實(shí)。

  活動五:幼兒美食分享活動。

  活動時(shí)間:5月31日上午10:40——11:10

  (1)目的:通過此項(xiàng)活動,培養(yǎng)幼兒之間的感情, 分享節(jié)日的快樂。

  (2)活動形式: 每位幼兒自帶一定數(shù)量的食物(托、小、中班組帶一定數(shù)量的糖果、餅干、薯片、果凍、水果等)(大 班組帶一定數(shù)量的話梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圓干等干果)(幼兒園準(zhǔn)備各種甜點(diǎn)、豆?jié){等)在幼兒園 與其他幼兒分享。

  (3)要求:各班幼兒結(jié)伴一起參與食物分享活動?;顒訒r(shí)幼兒之間要互相照顧,注意衛(wèi)生和安全。

  活動反思

  六一”是孩子們的快樂節(jié)日,也是幼兒園面向社會和家長進(jìn)行自我宣傳、自我展示,擴(kuò)大影響,提高知名度和美譽(yù)度的重要時(shí)機(jī)。我們將充分利用這個(gè)節(jié)日,認(rèn)真準(zhǔn)備,組織好各項(xiàng)活動,爭取和幼兒一起度過一個(gè)安全、快樂而有意義的節(jié)日。