幼兒園區(qū)域活動《配對游戲》中班益智游戲教案
幼兒園區(qū)域活動《配對游戲》中班益智游戲教案
1、幼兒園區(qū)域活動《配對游戲》中班益智游戲教案
材料:
各種帶數(shù)字的物品的卡片,服裝的標(biāo)簽鞋碼等卡片,兒童響聲玩具,小星星。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)所提供的物品的卡片迅速找出相應(yīng)的數(shù)字,發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
2.鼓勵幼兒合作玩游戲,一個幼兒出示物品卡片,另一個幼兒快速找出相應(yīng)的價格標(biāo)簽或者數(shù)量卡片。
3 為増加游戲的趣味性,也可以 3 人或者多人玩游戲,中間放一個有響聲的小玩具作為搶答器,一個幼兒舉牌,其他幼兒搶答,誰先按響小玩具誰答題,答對得 1 顆小星星,誰得的星星多誰獲勝。
2、中班游戲活動教案《益智小》
1、幫小熊按數(shù)取物
玩法:小熊來坐客,請幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片,如一只小熊坐一把椅子,9個客人就要9把椅子。
2、“超市”游戲
玩法:小熊要陪客人,沒時間去購物,請每個幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購物券,各拿一個小筐,根據(jù)購物券上的數(shù)字卡到“小超市”購買相應(yīng)數(shù)量的物品,購買后回到座位。
3、找媽媽
玩法:幼兒聽音樂自由地跑動,音樂停后,分別蹲在地上的瓢蟲身上,要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶,成人引導(dǎo)本組幼兒進(jìn)行點數(shù)、檢查游戲結(jié)果:是否是7個幼兒變成7個黑點,鼓勵孩子進(jìn)行及時的調(diào)整。
4、看數(shù)字捶捶背
玩法:兩人一組,一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字,看一看是數(shù)字幾,然后就在另一位幼兒的背上捶幾下,被捶的幼兒說出捶的次數(shù),若與數(shù)字卡的數(shù)量相同,游戲成功,交換角色。
5、看數(shù)字捶捶背
玩法:7-8為幼兒一組,把小椅子擺成小火車的樣子,幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡,該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡,數(shù)字卡是幾,就給前面的小朋友捶幾下背,前面的小朋友認(rèn)真計數(shù)被捶的次數(shù),然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù),一次傳到最前面的一位幼兒,最前面一位幼兒大聲地說出是數(shù)字幾,看哪一組傳得快。(要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到,捶的時候力量要適當(dāng),前面的小朋友不能往后看。)
3、幼兒園體育活動《滾輪胎》中班游戲教案
經(jīng)驗:
1.掌握滾輪胎的方法,能控制輪胎滾動的方向。
2.鍛煉身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
輪胎數(shù)個。
玩法與規(guī)則:
1.自由練習(xí)滾輪胎:幼兒每人一個輪胎,自由練習(xí)滾輪胎。教師觀察、指導(dǎo)幼兒掌握控制輪胎滾動的方法。例如:雙手推動輪胎向前滾動,跟隨輪胎跑,發(fā)現(xiàn)輪胎滾動方向偏離時及時用手調(diào)整。
2.滾輪胎比賽:將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組,沿各自的跑道滾動輪胎向前跑,繞過小椅子后返回,先完成比賽的組獲勝。提示幼兒必須沿著本組的跑道滾動輪胎,要保證輪胎不側(cè)翻。
提示:
1.可根據(jù)幼兒的游戲情況調(diào)整運動量。
2.可根據(jù)幼兒的能力增加難度,如設(shè)置間隔物、讓輪胎走“S”形等。
4、幼兒園區(qū)域活動《家鄉(xiāng)旅游棋》中班益智游戲教案
☆家鄉(xiāng)旅游棋☆
材料:
小型地墊若干,起點和終點的標(biāo)志物各 1 個,骰子 1 個,青島風(fēng)景及趕海的圖片若干,代走棋雙方的小汽車 2 輛,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛家鄉(xiāng)》。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒和同伴一起按規(guī)則游戲,準(zhǔn)確回答游戲中的問題,爭取勝出。
2.指導(dǎo)幼兒參照《我愛家鄉(xiāng)》第 13 頁,用地墊拼搭棋盤,將青島風(fēng)景及趕海的圖片放入棋盤中,和好朋友商量確定起點和終點。
3.指導(dǎo)幼兒依據(jù)擲出骰子的點數(shù)向前行進(jìn),遇到問題卡要回答上面的問題。
例如:這是哪里?海底世界里有什么?趕海的時候要注意什么?答對即可贏得卡片,答錯則要將卡片放回棋盤上。游戲結(jié)東后,贏得卡片數(shù)量多者獲勝。
5、幼兒園中班益智游戲教案《速搶杯》反思
目標(biāo)
1.比較、觀察撲克牌上圖案排列不同。
2.能根據(jù)撲克牌上的圖案顏色排列順序,快速排列杯子。
3.體驗 2 人對抗游戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
材料投放
紙杯橘黃、紫色、綠色、藍(lán)色、玫紅每色 2 個、叮鐘一個、自制紙牌 20 張, 紙牌上的圖案為新年吉祥物。
玩法及指導(dǎo)建議
1.兩人對抗玩,一人 5 個不同顏色的杯子,然后把杯子平放在桌面上,再按照卡牌上的圖案開始迅速擺放杯子。誰先擺好杯子,誰按叮鐘,如果擺放正確,此牌歸該幼兒。
2.幼兒翻看紙牌,根據(jù)紙牌上的圖案迅速思考:卡牌上面的圖案是垂直還是水平。
3.所有紙牌分完后,點數(shù)誰的紙牌數(shù)量多,誰獲勝。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
6、幼兒園區(qū)域活動《配對游戲》中班益智游戲教案
材料:
各種帶數(shù)字的物品的卡片,服裝的標(biāo)簽鞋碼等卡片,兒童響聲玩具,小星星。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)所提供的物品的卡片迅速找出相應(yīng)的數(shù)字,發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
2.鼓勵幼兒合作玩游戲,一個幼兒出示物品卡片,另一個幼兒快速找出相應(yīng)的價格標(biāo)簽或者數(shù)量卡片。
3 為増加游戲的趣味性,也可以 3 人或者多人玩游戲,中間放一個有響聲的小玩具作為搶答器,一個幼兒舉牌,其他幼兒搶答,誰先按響小玩具誰答題,答對得 1 顆小星星,誰得的星星多誰獲勝。
7、幼兒園中班益智游戲教案《記憶對對碰目標(biāo)》
目的
1.知道一樣或者互補(bǔ)圖案的蓋子可以碰在一起。
2.能夠迅速記憶相同圖案的位置,根據(jù)記憶翻蓋子。
3.體驗記憶游戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
材料投放
游戲木質(zhì)底座一個、蓋子 16 個、游戲卡片 10 張(雙面)、10s 沙漏一個。
玩法及指導(dǎo)建議
1.游戲開始,將游戲卡放置到底座上,用沙漏開始計時,幼兒開始記憶圖片,直到沙漏中的沙漏完 2 次,用蓋子將所有圖片蓋上。
2.幼兒根據(jù)之前的記憶一次揭開 2 個蓋子,如果兩張圖片一樣或者互補(bǔ), 就獲得兩個蓋子,如果兩張圖片不一樣或者不互補(bǔ),那就將蓋子重新蓋上,由另一幼兒揭蓋子,輪流揭蓋子,直到全被圖片被配對完。
3.游戲卡片可以自制,根據(jù)主題繪制相關(guān)內(nèi)容。
8、幼兒園體育活動《迷迷轉(zhuǎn)》中班游戲教案
教材分析:
幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲,旋轉(zhuǎn)過程中周圍的事物也跟著轉(zhuǎn)動,帶給他們奇妙的體驗。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期,可通過轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺失調(diào)的現(xiàn)象,提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強(qiáng),有一定的自我保護(hù)意識。本次活動意圖通過兒歌的引領(lǐng),幫助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡能力。
活動目標(biāo):
1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。
2.能遵守游戲規(guī)則,旋轉(zhuǎn)時會自我保護(hù)。
3.體驗掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準(zhǔn)備:
寬闊平坦的戶外活動場地,音樂,沙包若干。
活動建議:
一、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂舒展身體、活動關(guān)節(jié),重點活動上肢及腿部。
二、請幼兒分散站好,拉開距離,自由探素原地旋轉(zhuǎn)的方法。
1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法,注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法,重點借助胳膊保持平衡的幼兒進(jìn)行分享、交流。
提問:你轉(zhuǎn)起來了嗎?旋轉(zhuǎn)結(jié)束時,你用什么辦法站穩(wěn)?你的胳膊是怎樣的?
小結(jié):原地旋轉(zhuǎn)時,可以借助胳膊保持身體平衡,如側(cè)平舉、躬著腰等。
2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù),鼓勵幼兒進(jìn)一步探究,掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn) 3 圈,站穩(wěn)后再準(zhǔn)備下一輪旋轉(zhuǎn),可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn),以防頭暈跌倒。
三、組織集體游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,鍛煉幼兒的平衡能力。
1.第 1 遍游戲,幫助幼兒了解游戲規(guī)則。
教師朗誦兒歌:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來快快站。”幼兒原地旋轉(zhuǎn),當(dāng)教師念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比,看誰站得穩(wěn)。
2.第 2 遍游戲,教師變換速度朗誦兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn),增加游戲的難度和趣味性。
3.第 3 遍游戲,幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn),進(jìn)一步增加游戲難度。
介紹游戲規(guī)則:幼兒兩手側(cè)平舉,手掌伸開,手心向上,左右手各托一個沙包原地旋轉(zhuǎn), 旋轉(zhuǎn)結(jié)束時,看看誰的沙包還在手掌上。
游戲反復(fù)進(jìn)行,重點對個別平衡能力較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、請幼兒跟隨音樂放松頸部、手臂,鼓勵幼兒與同伴之間協(xié)作進(jìn)行放松活動。
9、幼兒園親子益智游戲《登山棋》中班區(qū)域活動教案
材料:
1.登山棋棋盤,比賽記錄表,棋子(可用扣子、瓶蓋等代替),3 組數(shù)字(1、4、7,3、6、9,2、5、8),9 個玻璃球(可用扣子、石子兒等代替)。
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂總動員》。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)所出玻璃球的數(shù)量找出對應(yīng)的數(shù)字,確定走棋的人,步步推進(jìn)棋子,體驗勝利登頂?shù)南矏偂?/p>
2.請幼兒閱讀《快樂總動員》第 11 頁,了解游戲的玩法。玩法:幼幾 3 個人組,每人自主選擇一個起點(分別將棋子放上)、一組數(shù)字,每人 3 個玻璃球。游戲開始,幼兒暗中將玻璃球放在手中,數(shù)量自定,也可以不放(若 3 個人都不放,則重新出球),然后同時伸出手,3 個人手中玻璃球的總數(shù)與誰的數(shù)字相同,誰的橫子前進(jìn)一步。先到達(dá)頂端者勝。
3.指導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴玩游戲,協(xié)商選擇數(shù)字和起點,提幼兒遵守游戲規(guī)則在比賽記錄表中記錄勝負(fù)。
4.鼓勵幼兒在家與父母一起玩登山棋,體驗親子游戲的快樂。
10、幼兒園科學(xué)活動《認(rèn)識飛機(jī)》中班教案
教材分析:
飛機(jī)是小朋友們出行時常用到的交通工具,大部分孩子都有乘坐飛機(jī)的經(jīng)驗,孩子們對于大大的飛機(jī)充滿了探究的興趣,通過本次活動使幼兒對飛機(jī)的外形特征有著深入的了解,知道飛機(jī)與其他交通工具的區(qū)別,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索飛機(jī)的興趣。
活動目標(biāo):
1.對飛機(jī)的外形有初步認(rèn)識,知道飛機(jī)的主要外形特征。
2.通過認(rèn)識飛機(jī),知道飛機(jī)是重要的交通工具,知道它與其它交通工具的區(qū)別。
3.激發(fā)幼兒探索事物的興趣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。
4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
課件各種交通工具圖片、課件飛機(jī)各種形態(tài)圖片實物、飛機(jī)模型、折紙飛機(jī)每個孩子一個、水彩筆
活動建議:
1.通過討論、交流,了解飛機(jī)與其他交通工具的區(qū)別。
(1)提問:你坐過飛機(jī)嗎?你坐飛機(jī)去過哪里?
(2)觀察飛機(jī)的外形特點,找與其它交通工具的不同。
2.觀看圖片和飛機(jī)模型,了解飛機(jī)的種類
(1)出示飛機(jī)模型:“嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過黃河,飛過長江,轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里?!?/p>
(2)認(rèn)識民用機(jī)和軍用機(jī)。
小結(jié):飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī),戰(zhàn)爭用的是軍用機(jī)。
A、點擊大客機(jī),依次出現(xiàn)幾架不同型號的客機(jī)。B、點擊戰(zhàn)斗機(jī)(同上)。C、出示兩種飛機(jī)模型,讓幼兒觀看并說出主要不同點。
(3)小結(jié):在所有的交通工具中,飛機(jī)的速度是最快的,飛機(jī)分為軍用機(jī)和民用機(jī),小朋友們出游時乘坐的飛機(jī)是民用機(jī)。
3.師幼共同玩游戲,鞏固對飛機(jī)外形的認(rèn)識。
(1)給每位小朋友一架紙飛機(jī)(白紙制作),進(jìn)行添畫,對機(jī)身進(jìn)行裝飾。
(2)完成后戶外展示,玩小飛機(jī)游戲。
11、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《智慧小屋》中班區(qū)域活動教案
目標(biāo)
1.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
2.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
蜜蜂采蜜:
1.觀察與比較不同顏色和形狀背景圖上的不同的花。
2.能根據(jù)擲到骰子的面迅速插小蜜蜂,發(fā)展注意力、觀察力、以及思維的敏捷性。
貼墻轉(zhuǎn):學(xué)習(xí)用相同面積的圖形組合來等量替換圖形,為自然測量面積積累經(jīng)驗。
圖形變變變:了解不同的圖形,圖形與圖形之間的規(guī)律。
破譯車牌號:
1.嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車牌號,感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2.根據(jù)車輛大小按一定順序排序。
材料投放
1.蜜蜂采蜜:
①9*6 格的底板一塊,形狀 3 種:愛心、圓形、方形各 18 個;顏色:紅、黃、藍(lán)各 18 個;花:櫻花、月季、向日葵、郁金香、康乃馨、菊花各 9 朵,進(jìn)行排列組合。
②骰子:顏色骰子、形狀骰子、花卉骰子;顏色骰子:紅、黃、藍(lán)各 2 面;形狀骰子:愛心、圓形、方形各 2 面;花卉骰子每種花各一面。
?、勖鄯渌{(lán)色、粉色若干。
2.貼墻磚:“墻磚”底板 2 塊(面積為 30 厘米*30 厘米,上有等大的 3 厘米*3 厘米的網(wǎng)格,其中有的網(wǎng)格鑲嵌有材料,有的網(wǎng)格是空缺的),鑲嵌材料(背面粘有磁鐵).
3.圖形變變變:將彩釘按相同的距離固定在紙盒的一面形成釘板,配以長短不同的橡皮筋。
4.破譯車牌號:數(shù)字卡片若干張,大小不同的汽車,車牌號若干,小掛鉤。
玩法及指導(dǎo)建議
1.蜜蜂采蜜:
?、? 人游戲:三個骰子,一個是圖形的骰子、一個是顏色的骰子、一個是花的骰子,同時擲骰子,根據(jù)三個骰子的上的顏色、形狀、花找到相應(yīng)的圖案。
?、? 人游戲:一人取藍(lán)色蜜蜂,一人取粉色蜜蜂,投擲骰子, 誰先找到與三個骰子合成的提示要求相吻合的圖案,就把蜜蜂放上在圖案上, 一次只能放一只、游戲結(jié)束,比比誰的蜜蜂多,多者獲勝。
2.貼墻磚:觀察底板上空缺處的外形及其包含的網(wǎng)格數(shù)量,取鑲嵌材料進(jìn)行填空。熟練后,可變換底板位置,也可用多種不同的鑲嵌材料組合填補(bǔ)同一空缺處。
3.圖形變變變 :
①用皮筋在釘板上變出各種圖形。
②兩位幼兒比賽誰變的圖形多。
?、圩兂鲂螤钕嗤?、大小不同的圖形。
4.破譯車牌號: 幼兒自選車輛,根據(jù)已有車牌號上的數(shù)字,從卡槽中找出相鄰數(shù)放入車牌中,嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車牌號。車輛根據(jù)大小按一定順序排序。
12、幼兒園體育游戲《石頭人》中班區(qū)域活動教案
經(jīng)驗
1.練習(xí)在指定范國內(nèi)四散跑
2.能聽指令行動,發(fā)展身體的平衡能力和動作的靈敏性。
3.體驗扮演石頭人的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
材料:
狼的頭飾 2 個,沙包若干(分布在場地四周),場地中畫一個大圓圈。
玩法與規(guī)則:
請兩個幼兒扮演狼,其他幼兒與“狼”拉開距離站好。游戲開始,教師發(fā)出信號后,幼兒在圓圈內(nèi)四散跑,“狼”在后面追,逃跑的人趕快找“石頭”(沙包),只要頭上頂著“石頭”或腳下踩著“石頭”,就變成“石頭人”了,“狼”不能抓“石頭人”。被狼”抓到的幼兒下次游戲時扮演狼,游戲重新開始。
提示:
1.提醒幼兒在追、跑時注意安全,學(xué)會避讓,避免與同伴發(fā)生碰撞。
2.圓圈大小可根據(jù)幼兒人數(shù)調(diào)整,盡可能讓幼兒活動空間大一些,以免發(fā)生碰撞。
3.幼兒變?yōu)椤笆^人”時要保持身體平衡,保證沙包不要從頭上掉下來。
13、幼兒園體育游戲《我乘飛船摘星星》中班區(qū)域活動教案
經(jīng)驗:
1.學(xué)會正面鉆的動作。
2.建立初步的規(guī)則意識。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
材料:
拱門 4 個,幕布 1 塊,星星若干。
玩法與規(guī)則:
將幼兒分成 4 隊,分別站在起點處準(zhǔn)備。全體幼兒念兒歌:“我要做個摘星手,乘著飛船上藍(lán)天,摘下星星千萬顆,裝扮祖國大花園?!蹦钔旰笈蓬^幼兒出發(fā),正面鉆過拱門,跑到幕布前摘一顆星,按原路返回,拍第 2 個幼兒的手,第 2 個幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行, 先摘完星星的隊獲勝。
提示:
1.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:念完兒歌排頭幼兒才能出發(fā),后面的幼兒必須等前面的幼兒拍自己的手再出發(fā);鉆的時候不能碰到拱門,否則要重新鉆。
2.可選幾個幼兒當(dāng)裁判員,監(jiān)督幼兒動作完成情況,及時提醒幼兒鉆的動作要規(guī)范。
14、幼兒園閱讀活動《紙的故事》中班區(qū)域活動教案
活動中請幼兒自選圖書,認(rèn)真觀察畫面,講述自己感興趣的圖片內(nèi)容,創(chuàng)編關(guān)于紙的故事。引導(dǎo)自主幼兒閱讀繪本,大膽向同伴講述關(guān)于紙的故事。
【材料】
提供與紙有關(guān)的圖書,如:科學(xué)類《蔡倫造紙》,故事類《大熊的紙飛機(jī)》《紙袋娃娃》等。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)自主幼兒閱讀繪本,大膽向同伴講述關(guān)于紙的故事。
2.請幼兒自選圖書,認(rèn)真觀察畫面,講述自己感興趣的圖片內(nèi)容,創(chuàng)編關(guān)于紙的故事。
3.提醒幼兒安靜的,一頁一頁的翻閱繪本,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
紙娃娃
【材料】
繪本《紙娃娃》、制作的娃娃、小草、恐龍、公交車、農(nóng)場、老虎等指偶
【玩法與建議】
1.鼓勵幼兒閱讀繪本《紙娃娃》,并引導(dǎo)幼兒講述繪本內(nèi)容。
2.結(jié)合繪本內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒同伴之間互相配合,運用指偶講述繪本故事中五個紙娃娃經(jīng)歷的事情。
3.為幼兒提供指偶講述的機(jī)會,在集體面前進(jìn)行講述。
15、幼兒園數(shù)學(xué)活動《比較粗細(xì)》中班教案反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用簡單的測量方法,比較出三者中最粗的、最細(xì)的物體,并能按粗細(xì)規(guī)律排序。 (重點)
2.初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系,提高邏輯思維能力。(難點)
3.主動探究多樣化的測量方法,喜歡參與小組合作活動。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒事先已經(jīng)有粗細(xì)的概念,會用粗細(xì)來描述看到的物體, 如,細(xì)細(xì)的筷子,粗粗的木樁等,紫藤花粗細(xì)不同的枝干等;運用過常見的測量工具,如直尺等。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有編號 1、2、3 的圓柱;粗細(xì)不同的紫藤花枝干若干;各種測量工具若干:毛線、軟尺、直尺等;即時貼條若干。
活動過程:
一、初步感受物體的粗細(xì),鼓勵幼兒運用手、眼等感官比較圓柱的粗細(xì)。
1.出示帶有編號 1、2、3 的圓柱,引導(dǎo)幼兒嘗試用眼睛看、用手摸等不同方法比較粗細(xì)。
提問:三個圓柱有什么不同?如何知道的?
2.讓幼兒兩兩比較圓柱的粗細(xì),知道粗細(xì)的概念是相對的。提問:這兩個圓柱哪個粗?哪個細(xì)?
3.小結(jié):我們可以用眼睛看、用手摸兩種方法比較物體的粗細(xì),兩個物體之間可以比較粗細(xì)。
二、在掌握目測、手量方法的基礎(chǔ)上,能比較出三個圓柱中最粗的和最細(xì)的物體,并能按從粗到細(xì)、從細(xì)到粗排序。
1.請幼兒為圓柱排序。
提問:請小朋友按照從粗到細(xì)給圓柱排序。從細(xì)到粗呢?
2.出示紫藤花枝干,請幼兒根據(jù)掌握的方法排序。
小結(jié):我們可以根據(jù)物體從粗到細(xì)、從細(xì)到粗的規(guī)律進(jìn)行排序。
三、為紫藤花做腰帶,探索運用毛線、軟尺等測量工具測量紫藤花枝干粗細(xì)的正確方法,初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系。
1.出示測量工具,自由選擇,分組探索使用方法。
提問:除了目測、手量法之外,還可以用工具測量,你們認(rèn)識這些工具嗎? 你要用什么工具?怎么測量呢?
2.幼兒交流探索結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒正確測量。
小結(jié):測量時,一端固定,將毛線或軟尺貼緊枝干繞一圈,另一端到達(dá)固定處停止。直尺無法彎曲,所以無法測量。
3.請幼兒測量不同粗細(xì)的枝干,比較測量結(jié)果。
小結(jié):粗的枝干腰圍長,細(xì)的枝干腰圍短。
4.為紫藤花做腰帶,鞏固習(xí)得的測量方法。
提問:你們看,我的紫藤花缺一條腰帶,如何制作一條合適的腰帶呢?(師幼討論)
幼兒分組制作,教師指導(dǎo)。
5.展示制作好的紫藤花腰帶,幼兒分享交流方法,教師總結(jié)提升。
提問:請小朋友講一講你是如何制作的?哪個枝干的腰粗,哪個細(xì)呢?
小結(jié):制作腰帶時,先量出粗細(xì),輕輕一折做出記號,將多余的部分剪掉。
活動延伸:
互相測量小朋友的腰圍,比一比,誰的腰粗。誰的腰細(xì)。
提問:紫藤花有粗有細(xì),我們可以用目測、手量來比較,用毛線、軟尺等測量工具來測量出結(jié)果,那你們自己的腰圍知道嗎?回到班里互相量一量。
活動反思:
在本活動中可以啟發(fā)幼兒自己想出比較物體粗細(xì)的各種方法,提高幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境的能力。幼兒在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容時可能會遇到兩個困難。第一是不能準(zhǔn)確地將比較結(jié)果與相應(yīng)的詞匹配。第二是理解物體量差異的相對性。由于幼兒思維不可逆,他們不易理解相對概念。因此活動中要采用變換比較對象和設(shè)問的方式引起幼兒的思考,幫助幼兒理解物體量差異的相對性。
16、幼兒園閱讀活動《紙奶奶過生日》中班區(qū)域活動教案
【材料】
《紙奶奶過生日》的繪本、圖片及錄音、紙奶奶故事角色小圖片、沙盤等。
【玩法與建議】
1.鼓勵幼兒閱讀《紙奶奶過生日》繪本,并看圖片理解故事內(nèi)容,講述各種特殊本領(lǐng)的紙來給紙奶奶過生日的過程。
2.運用沙盤游戲的方法,引導(dǎo)幼兒聽錄音操作故事角色小圖片,鞏固故事過程。
3.能在故事欣賞中了解未來的紙,探知紙的更多用途,并產(chǎn)生進(jìn)一步探究紙的興趣。
附:故事
紙奶奶過生日
今天是紙奶奶 3000 歲的生日,所有的紙都來給紙奶奶祝壽。
第一個趕來的是音樂紙。它恭恭敬敬地對紙奶奶說:“我學(xué)會一身放音樂、變圖像的本領(lǐng)。人們孤單時,可以在我身上寫下自己想聽的歌曲名字,我就會完整的播放出來。同時,我還會顯示出圖像給他們看,讓他們不覺得孤單?!?/p>
紙奶奶夸獎它說:“我不會放音樂,也不會顯示圖像。你的本領(lǐng)能讓人們不覺得孤單,太好了!”
紙奶奶的話音剛落,不知誰喊了一聲:“變色紙來了!”
變色紙擠到紙奶奶跟前,開口就說:“奶奶,我能變色!人們想把我變成什么顏色, 只要說出顏色的名稱,我立即就能變成這種顏色,可省事了。”紙奶奶高興得說不出話來。
“奶奶,還有我超薄防皺紙哩!”不知什么時候,超薄防皺紙也來了。它搶著自我介紹:“我就是超薄防皺紙,人們把我折疊起來帶到某個地方,再把我打開,我身上不會有折痕?!奔埬棠搪犃苏婕?。
吸復(fù)紙生怕紙奶奶認(rèn)不出自己,特地擠到前邊,大聲喊:“奶奶我是吸復(fù)紙!用我寫作業(yè),寫錯的字只需用手輕輕一抹就去掉了,手也不會弄臟。如果要打印文章,只需把握覆蓋在文章上,過一分鐘拿下來,整篇文將就顯示在我身上了,跟打印的一模一樣。”
多功能貼紙性情溫和,不爭不搶。它慢條斯理地說:“我可以用來做衣服。人們穿上用我做的衣服,夏天涼快、寒冬暖和。如果穿破了,只要把我放到水里,我就會溶解成魚食,可以給魚吃。”
紙奶奶聽著孫子們的介紹,十分感慨地說:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),真是一代比一代有出息呀!”
17、幼兒園中班游戲活動教案《墊子游戲》
活動目標(biāo):
1、在玩耍中鼓勵幼兒大膽探索多種游戲方法。
2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識,體會游戲的樂趣。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
6、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
7、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、場地布置:鋪好地毯
2、墊子若干、輔助音樂磁帶設(shè)計
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
師:寶寶,現(xiàn)在的天氣冷不冷呀?所以寶寶上幼兒園的時候,小手要戴什么了?小頭呢?可是小屁股傷心地說:我坐在涼涼的小板凳上,冷得我直發(fā)抖,誰來幫幫我呀!”
小朋友你們有什么好方法,可以幫助小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)
(墊子表演:嗨,大家好,我就是墊子寶寶,今天,我與好朋友一起來幫助你們,想不想試一試呀?
二、感知沙發(fā)墊
1、幼兒人手一只墊子,說說墊子給自己的感覺怎樣?
師引導(dǎo)孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質(zhì)感等(暖暖的、軟軟的、很舒服)
2、試一試墊子的其他用途(靠、抱、躺等)
3、請幼兒說說“你拿到的是什么樣的墊子?”
師:沙發(fā)墊漂亮嗎?你覺得什么地方漂亮呢?(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)
三、墊子游戲
(墊子表演:剛才,你們和我抱呀、靠呀、躺呀,多親熱!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼兒泛談)
1、 幼兒伴隨音樂進(jìn)行墊子游戲
(1)鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法,(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)
師引導(dǎo)幼兒或一人單獨游戲,或鼓勵和好朋友一起合作游戲
(2)鼓勵幼兒互相介紹、學(xué)習(xí)游戲方法
△ 師引導(dǎo)幼兒 “猴子學(xué)樣”:瞧:xx小朋友玩的真有趣,你們能學(xué)一學(xué)嗎?
△ 讓能力強(qiáng)的幼兒主動介紹自己的玩法
2、墊子律動
(墊子表演:寶寶們,和你們一起游戲可真開心,我真想跳個舞了!)
師引導(dǎo)幼兒一起編墊子律動(可把幼兒的玩法隨意編入律動:如模仿小司機(jī)、戴帽子、背書包、模仿小動物等)
四、延伸活動
把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動中,鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣,教師隨時學(xué)習(xí)、記錄孩子的創(chuàng)意玩法,以拓展今后的課程內(nèi)容。
18、幼兒園益智游戲《冰棍拼圖》中班優(yōu)質(zhì)區(qū)域活動教案
材料:
同等大小的雪糕棍若干、白膠、膠帶(或美紋紙)、卡通動物圖片。
玩法與建議:
1、將 10 根雪糕棍排成一排,然后用膠帶將其臨時固定。(雪糕棍的數(shù)量可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)變更)
2、在雪糕棍的另一面上涂上一層薄薄的白膠。
3、將圖片粘在雪糕棍上。
4、用記號筆在雪糕棍底端的部分寫數(shù)字 1-10。
5、等膠水完全干后,將雪糕棍背面的膠帶取下來。然后把雪糕棍一個個劃開。
6.然后讓孩子根據(jù)數(shù)字排列將圖片拼接完整,或通過圖片的拼接來認(rèn)知數(shù)字。
7.為了增加游戲難度以適應(yīng)不同水平的幼兒,可以在制作雪糕棍時,除了按照從小到大的順序設(shè)計之外,還可以按相反的順序(從大到小)設(shè)計數(shù)字。
19、幼兒園區(qū)域活動《會張嘴的動物》中班美工制作游戲教案
材料:
1.不同動物的圖片,各色卡紙,膠水、剪刀、水彩筆等。
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂總動員》。
玩法與建議:
1.指導(dǎo)幼兒利用四角向中心折的方法折出“東西南北”,并創(chuàng)造性地裝飾出不同的動物形象。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《快樂總動員》第 6 一 7 頁,嘗試根據(jù)圖示折出“東西南北”,啟發(fā)幼兒大膽地添畫、裝飾折紙作品,制作有趣的會張嘴的動物。
3.鼓勵幼兒將做好的玩具放在語言閱讀區(qū),邊操作邊講故事。
20、幼兒園體育活動《海洋俱樂部》中班游戲教案
經(jīng)驗:
1.探索平衡木的多種玩法,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2.體驗玩平衡木的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
材料:
平衡木 4 組,螃蟹、小魚、海蛇、海龜?shù)群Q髣游锏目ㄆ舾?數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。
玩法與規(guī)則:
幼兒自選海洋動物卡掛在胸前,選擇相同海洋動物卡的幼兒為一組,每組選擇一組平衡木開展游戲。
螃蟹組玩法:模仿螃蟹,蹲在平衡木上橫著移動。
小魚組玩法:雙手撐住平衡木,雙腳在平衡木左右行進(jìn)跳。 海蛇組玩法:身體趴在平衡木上,用四肢抱著平衡木動前行。
海龜組玩法:雙手在平衡木上,腿在平衡木兩側(cè)地面上,模仿海龜爬行。
提 示 :
1. 隨時觀察幼兒游戲情況,調(diào)整幼兒的運動量。
2.提示幼兒互換海洋動物卡,交換游戲
3.鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。
21、幼兒園科學(xué)活動《小動物找家》中班區(qū)域游戲教案反思
材料:
棋子(春天的小動物)3~4 個,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》
玩法與建議:
1、鼓勵幼兒與同伴合作玩棋類游戲在游戲中進(jìn)一步鞏固對春天主要特征及動物生活習(xí)性的認(rèn)知。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第 18-19 頁,了解“小動物找家”游戲的內(nèi)容、玩法、規(guī)則, 提醒幼兒將代表自己的小動物棋子放在起點。游戲開始,幼兒剪子包袱錘,贏者走一步,走到體現(xiàn)春天特征的圖片上,可再前進(jìn)一步,看誰先到家。
3.提醒幼兒 2~3 人一起玩,找一個小監(jiān)督員,讓其監(jiān)督大家遵守游戲規(guī)則。
4.建議家長和幼兒在家共同玩“小動物找家”游戲。
教學(xué)反思:
在活動中,教師能注意幼兒的興趣點進(jìn)行設(shè)計活動,由易到難,過度自然,小朋友的參與興趣很高,但活動中讓老師覺得不足的是開始部分,幼兒的注意力很容易分散,是否內(nèi)容簡單些,或直接讓幼兒分組討論,交流,然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來,和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動些。建議下次教學(xué),可以試試。
22、幼兒園角色扮演《醫(yī)院》中班區(qū)域活動游戲教案反思
材料:
介紹春季常見傳染疾病及預(yù)防方法的圖片,小藥盒、點滴瓶、針管等常用醫(yī)疔物品
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配角色,圍繞春季流行疾病的簡單治療、預(yù)防宣傳等情節(jié)開展游戲。
2.指導(dǎo)“醫(yī)生”結(jié)合春季常見疾病的癥狀及預(yù)防方法給“患者”治療,幫助“患者”了解就診的步驟及生病的主要癥狀。
3.提示“醫(yī)生”根據(jù)“患者”的癥狀做好記錄、開出藥方,對“患者”進(jìn)行正確的指導(dǎo),如: 多喝水、多吃蔬菜、多鍛煉身體、注意飲食衛(wèi)生等。
4. 啟發(fā)“醫(yī)生”到“娃娃家”等區(qū)域進(jìn)行春季流行疾病預(yù)防宣傳活動。
活動反思
通過這次活動,幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況,認(rèn)識了一些醫(yī)療器械,個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中,個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的,教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的,通過這次活動,部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識,目標(biāo)基本完成。
23、幼兒園美術(shù)活動《海底世界》中班教案反思
教材分析
海底是一個絢麗多彩的世界,是幼兒喜愛的場景,生活著許多奇妙的動物: 魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊,幼兒常常去到海底世界,也會被奇妙的動物吸引,對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等,引導(dǎo)幼兒了解海底世界,認(rèn)識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征;中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進(jìn)一步增強(qiáng),指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。
活動目標(biāo)
1.知道海洋動物的外形特征。
2.初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。
3.喜歡與同伴分享自己的海底世界。
4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.《海洋動物》視頻。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第 11 頁。
活動建議
1.觀看視頻《海洋動物》,幼兒與同伴交流自己認(rèn)識的水生動物及他們的特征。(也可請到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。)
2.幼兒自選操作材料,構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。
(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第 11 頁,互相交流:自已想制作什么?選擇哪些材料來制作?
(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。
(3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現(xiàn)方法,選擇多種材料進(jìn)行制作。 螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作;用橡皮泥及輔助
材料進(jìn)行泥塑;用繪畫的方式表現(xiàn)。
各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚;用一次性紙杯制作章魚等;用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。
3.幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動,教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。
4.共同欣賞作品,教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評價。
活動反思:
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動孩子興趣高漲,氣氛良好。
24、幼兒園游戲活動《紙箱游戲》中班教案反思
設(shè)計意圖:
孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲,根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體,既增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識,又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力,增強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣。
活動目標(biāo):
1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。
2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
6、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一只紙箱(蘋果箱)
2、地雷(用報紙團(tuán)成)
3、紙簍(4只)
活動過程:
—、紙箱連接成小火車,幼兒隨音樂進(jìn)入場地
1、 師:今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。
2、 幼兒聽音樂進(jìn)行隊列訓(xùn)練。
3、輔助練習(xí):①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿
二、紙箱游戲的練習(xí)
1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。
2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。
?、倌銈兛催@里有條河很深,我們怎么過河呢?
?、谡堄變鹤杂缮塘?,教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。
?、塾變簤浩郊埾浯畛蓸?。
④請幼兒做示范,教師分析動作,提出指導(dǎo)要點,(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。
3、 第二次演習(xí)
?、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。
?、诮處熤笇?dǎo):腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習(xí)二次。
4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)
?、賱偛盼覀冞M(jìn)行了演習(xí),現(xiàn)在有一個任務(wù),沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>
?、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過橋把地雷放到安全區(qū)。
③幼兒進(jìn)行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]
三、放松活動:
1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對幼兒進(jìn)行表揚與鼓勵。
2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。
延伸活動:
在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進(jìn)行各種動作及體能的練習(xí)。
教學(xué)反思:
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。
25、體育活動《板凳游戲》中班游戲教案反思
設(shè)計意圖:
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高,各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實,生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣,啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
活動目標(biāo):
1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
材料與環(huán)境準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿,無靠背)
2、長2米,寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、 進(jìn)行曲音樂、動物模仿操音樂。
4、 活動得到本班其他配班老師的支持。
活動過程實錄:
引題部分
1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊形。
2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。
師:小動物模仿操小朋友還記得嗎?
幼:記得。
幼:老師,我想站在小板凳上做動物模仿操!
幼:噢,我也想。
師:大家覺得他的主意怎么樣?
幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……師:好,我們輕輕站上來,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?
幼:可以再站上來。
幼:不能太緊張要不也會掉下來的……幼:一只腳站的時候很容易摔倒的,最好兩只腳都站在凳子上。(教師傾聽、微笑、默許……)師:我們一起聽著音樂來做操吧,動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)師:剛才我們在凳子上做操了,小朋友心里有什么感覺?
幼:我很高興的!
幼:我覺得自己又長大了。
幼:感覺腿有點酸酸的。
幼:開始有一點點的害怕,后來不害怕了。
幼:我覺得自己比以前高了……基本部分
1、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師:剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
幼:我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
幼:我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。
幼:我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
幼:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼:我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。
幼:我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。
幼:我拉著小椅凳在地上走,象開車一樣……師:小朋友們玩的太好了,以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。
(1)穿過森林。
幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。
(2)過段橋。
幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。
幼:老師我不敢走。
師:沒關(guān)系,勇敢一點,看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。
(3)烏龜爬。
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師:爬的時候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼:身體要收攏,要不就會掉下來。
幼:動作要輕,要不小凳子會翻過來的。
幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……
(4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)師:我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?
幼:可以把凳子插起來,就慢慢變高了。
幼:我們來試一試。
幼:好。大家快搬椅子過來。
師:呀,這么高了,我們來做小傘兵好嗎?
幼:好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?
幼:好。
幼:老師我們想試一試。
師:那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)幼:好高呀。
幼:感覺今天我也很勇敢的幼:嗚(哭聲)……老師我害怕了。
師:快過來在這邊休息,讓其他小朋友跳。
結(jié)束部分:
師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。
教學(xué)反思:
優(yōu)點:
1、從幼兒熟悉的童謠開始,引入活動,大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。
2、基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
3、幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時,從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。
不足:
1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊,但在實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長,影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。
3、注意處理好新課程“三維目標(biāo)”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時,可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試,而教師也應(yīng)該積極鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受,在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應(yīng)努力尊重每一位幼兒在能力與心理機(jī)制等方面的差異。
26、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《百變組合》中班區(qū)域活動教案
材料:
巧克力、餅干、拐杖、老奶奶、盒子、汽車等的實物或圖片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我的想象》。
通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個物體組合后產(chǎn)生的奇妙變化,鼓勵幼兒大膽想象,積極表達(dá)自己的想法。
2.請幼兒自主閱讀《我的想象》第 30 頁,了解“百變組合”的方法,嘗試運用教師提供的卡片進(jìn)行組合。例如:巧克力和併干組合成巧克力餅干,拐杖和老奶奶組合成拄拐杖的老奶奶。
3.鼓勵幼兒在《我的想象》第 30 頁中畫一畫自己組合出的物品。(這些物品可以是現(xiàn)實生活中存在的,也可以是幼兒自己想象的。)
27、幼兒園科學(xué)活動《有用的磁鐵》中班游戲教案
材料
磁鐵、塑料扣子、曲別針、鑰匙、木質(zhì)相框等操作材料若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》
充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
玩法與建議
1.引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,正確分辨能被磁鐵吸起來的物體。
2.引導(dǎo)幼兒在操作中探索、發(fā)現(xiàn)塑料扣子、曲別針、鑰匙等材料,哪些能被磁鐵吸起來, 在《我的想象》第 23 頁將操作結(jié)果進(jìn)行表征。
3.指導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第 22 頁,了解磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用,激發(fā)幼兒探索興趣。
28、幼兒園創(chuàng)意美術(shù)《版畫制作》中班區(qū)域活動教案
材料:厚卡紙、彩筆、 彩卡紙、 膠水、墨汁
指導(dǎo)措施:
1、請幼兒將要制作的版畫形象畫在厚卡紙上并剪下來。
2、將剪下的各種形狀粘貼在另一張完整卡紙上拼擺好,制作成層疊的立體造型。
3.用刷子蘸墨汁進(jìn)行刷色,老師指導(dǎo)幼兒將墨汁刷勻。
4、用一張水粉畫紙附在墨汁版畫上進(jìn)行拓印,取下水粉紙。
5、用水彩筆進(jìn)行添畫,添畫出眼睛和拓印不清晰的地方。
29、幼兒園音樂表現(xiàn)區(qū)游戲《毛毛蟲和蝴蝶》中班區(qū)域活動教案
材料:
1.三角鐵、鈴鼓、沙錘、串鈴等樂器,紗巾、絲巾若干。
2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。
3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩段音樂不同的節(jié)奏及情緒和情感特點,用動作和節(jié)奏創(chuàng)造性地表現(xiàn)毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
2.鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣選擇表演組或樂器組,指導(dǎo)兩組幼兒默契配合。
3.啟發(fā)表演組幼兒借助紗巾、絲中等材料自主進(jìn)行裝扮,根據(jù)旋律特點和歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作。引導(dǎo)樂器組幼兒根據(jù)樂曲特點選擇樂器進(jìn)行伴奏。例如:A 段音樂選用三角鐵沙錘等樂器:B 段音樂選用鈴鼓、串鈴等樂器。
30、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)游戲《飛行器》中班區(qū)域活動教案
材料:
雪花片若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我的想象》
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒用雪花片拼插機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同種類的飛行器。
2.啟發(fā)幼兒閱讀《我的想象》第 11 頁,欣賞各種各樣的拼插作品并嘗試自主學(xué)習(xí),鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作不同的飛行器。
3.提醒幼兒先確定飛機(jī)機(jī)身的主要形狀,運用首尾相接的方法拼插出一個封閉的圖形, 如圓形、長方形、三角形、梯形等,最后再創(chuàng)造性地進(jìn)行組合拼插。
31、幼兒園益智游戲《翻牌》中班區(qū)域活動教案
材料:
方形卡片若干,青島名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的小圖片若干。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒用翻牌的方式記憶青島的名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的位置,進(jìn)一步了解青島名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡。
教師與幼兒共同將名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的小圖片粘貼在方形卡片上制成牌。游戲時,幼兒兩人一組,一人翻牌,另一人記憶。翻牌的幼兒任意取出 4-5 張牌,圖片朝上放在桌上, 擺成一排,請同伴記憶牌的位置及圖片的內(nèi)容,把牌按原位置正面朝下放在桌上,請記憶的幼兒猜其中一張牌是什么內(nèi)容,猜對了便可以取走此牌,然后雙方交換角色繼續(xù)游戲, 直到所有牌被取走,誰拿到的牌數(shù)量多誰獲勝。提示幼兒可先從 4 張牌玩起,逐漸增加到8 張,擺放的方式也可以從一增加到兩排。
32、幼兒園數(shù)學(xué)活動《找朋友》中班教案
教材分析:
中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)建立了初步的數(shù)概念,對生活中的數(shù)字感興趣,且多數(shù)已經(jīng)認(rèn)識 1-10 的數(shù)字。本次活動旨在引導(dǎo)幼兒探索自然數(shù)列中三者之間多 1 和少 1 的關(guān)系,結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位、抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,創(chuàng)設(shè)”找朋友”、“找鄰居”等游戲情境,鼓勵幼兒在操作體驗中自主探索、發(fā)現(xiàn)、理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
活動目標(biāo):
1.理解相鄰數(shù)的概念,能找出 10 以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2.理解并能說出 10 以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系,探索自然數(shù)列中相鄰三者之間多1 和少 1 的關(guān)系。
3.喜歡與同伴合作游戲,對數(shù)學(xué)感興趣。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
活動準(zhǔn)備:
1-10 的數(shù)字卡片幼兒每人 1 套,練習(xí)紙幼兒每人 1 張,1-10 的數(shù)字的頭飾若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛家鄉(xiāng))。
活動建議:
1.創(chuàng)設(shè)”找鄰居”情境,導(dǎo)入活動。
教師導(dǎo)語:你有幾個鄰居?請找一找,和他們抱一抱。觀察幼兒找的是不是相鄰座位的同伴。
小結(jié):每個小朋友都有自己的鄰居,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的意義。
(1)出示練習(xí)紙(如下圖),引導(dǎo)幼兒觀察,學(xué)習(xí) 2 的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。
提間:數(shù)字 2 有幾個鄰居?分別是幾和幾?2 前面的鄰居比它少幾?2 后面的鄰居比它多幾?
小結(jié):數(shù)字 2 有兩個鄰居,分別是 1 和 3,1 和 3 就是數(shù)字 2 的相鄰數(shù)。
(2)在學(xué)習(xí) 2 的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒運用掌的規(guī)律探索、推理,自主學(xué)習(xí) 3-9 的相鄰數(shù)。
小結(jié):每個數(shù)字的相鄰數(shù)是比它多 1 和少 1 的數(shù)字。
3.組織幼兒玩“找朋友”游戲,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義,感受找到朋友的快樂。
游戲方法:幼兒每人戴一個數(shù)字頭飾,聽音樂自由做動作,音樂停,幼兒找相鄰數(shù)朋友, 找到朋友后 3 人手拉手。幼兒可更換數(shù)字頭飾,游戲反復(fù)進(jìn)行。
4.請幼兒操作練習(xí),尋找相鄰數(shù)。
請幼兒閱讀(我愛家鄉(xiāng)》第 21 頁,根據(jù)要求尋找相鄰數(shù)。
33、幼兒園語言閱讀《春雨》中班區(qū)域活動游戲教案反思
材料:
幼兒學(xué)習(xí)材料”《春天你好》
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,了解春雨對動植物的作用,能用完整的語言大膽表達(dá)自己的想象。
2.請幼兒自主閱讀《春天你好》第 1 頁,創(chuàng)造性地仿編詩歌。
3.鼓勵幼兒用動作聲音、語言表現(xiàn)動植物對春雨的喜愛之情。
活動反思:
本活動是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力,幼兒在念兒歌時有節(jié)奏感,能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編。
34、幼兒園音樂活動《報春》中班區(qū)域游戲教案反思
材料:
布谷鳥的頭飾,教師自制布谷鳥翅膀,森林背景圖,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美,指導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱歌曲,用身體動作自由表現(xiàn)對歌曲的理解。
2.鼓勵幼兒用頭飾、翅膀等將自己打扮成布谷鳥,跟隨音樂在森林情境中演唱歌曲《報春》。
3.啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)布谷鳥報春的樣子,如旋轉(zhuǎn)、俯沖、向不同方向報春等,表達(dá)對春天的熱愛之情。
教學(xué)反思:
在教學(xué)《報春》這首歌曲時,我首先以模擬布谷 鳥的叫聲進(jìn)入教室,一下子就把學(xué)生的興趣調(diào)動起來了,于是我抓住時機(jī)展開教學(xué),同學(xué)們興趣盎然,學(xué)習(xí)效果明顯提高。但是學(xué)生歌曲唱會了后,他們就有一種完成任務(wù)的感覺,各自干著自己感興趣的事情。為了使課堂教學(xué)始終如一,我就根據(jù)所編故事中的小動物讓同學(xué)們分角色表演,然后相互評價,并頒發(fā)優(yōu)勝獎,給予表彰鼓勵。因此學(xué)生始終興趣濃厚,極大的提高了課堂教學(xué)效果。
35、幼兒園音樂活動《趕花會》中班區(qū)域游戲方案反思
材料:
鴨媽媽和小鴨子的頭飾,布置花會的場景,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒隨音樂嘗試用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花朵的造型及看花賞花、歡呼的場景。
2.鼓勵幼兒創(chuàng)編小鴨子睡覺、起床、整理羽毛、看花、賞花等動作,與同伴合作表現(xiàn)花開的不同造型。
3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)其他角色趕花會的情景,如小朋友、小蝴蝶等。
4.提醒幼兒相互分享創(chuàng)編經(jīng)驗,感受用不同方式賞花的快樂。
活動反思:
音樂欣賞活動《趕花會》。通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作,嘗試用自己的身體,動作詮釋對音樂的理解。但是在整節(jié)課中我將過多的精力放在幼兒動作的創(chuàng)編上,而對于聽音樂做動作方面有所忽略,如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系,那么《趕花會》這個音樂欣賞課會更加的精彩。
36、幼兒園體育活動《跳風(fēng)箏》中班教案反思
教材分析
中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀做出判斷,用不同的跳法進(jìn)行游戲,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性,鼓勵幼兒在快樂的游戲中進(jìn)行動作的練習(xí), 在合作游戲中體會體育活動帶來的快樂。
活動目標(biāo)
1.鞏固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。
2.能用圖形板組合成不同造型的風(fēng)箏,能根據(jù)圖形的變化做不同的動作,發(fā)展快速反應(yīng)能力。
3.在合作游戲中體驗規(guī)則的重要性。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
正方形、長方形、三角形圖形板若干。
活動過程
一、請幼兒每人自選一塊圖形板,跟著音樂創(chuàng)造性地做動作,如開汽車、自拋自接、跨跳等。
二、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動作,探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。
1.請幼兒把圖形板隨意擺放在地上,自由探索各種跳的動作,如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。
2.針對個別動作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。
三、請幼兒分組玩“跳風(fēng)箏”游戲,進(jìn)一步鞏固跳的動作。
1.引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場地,用圖形板合作拼擺出各種造型的風(fēng)箏。
2.介紹游戲規(guī)則:正方形單腳跳,長方形雙腳跳,三角形跨跳。
3.幼兒魚貫進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),針對個別動作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。
4.幼兒分組競賽,依次出發(fā)。每個幼兒完成動作后,跑回拍下一個幼兒的手。
四、請幼兒坐在圖形板上,跟著音樂進(jìn)行腿部放松動作。
教學(xué)反思:
本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景,從而體會到放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點,主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時應(yīng)該要注意的事項及放風(fēng)箏地點的選擇等,達(dá)到了本次活動預(yù)定的目標(biāo)。因整個活動用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式靈活,為幼兒提供充分討論的機(jī)會,教學(xué)過程輕松有趣。因此活動效果很好,幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。
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