教學(xué)設(shè)計(jì)中班體育游戲《小鳥學(xué)本領(lǐng)》
教學(xué)設(shè)計(jì)中班體育游戲《小鳥學(xué)本領(lǐng)》
1、教學(xué)設(shè)計(jì)中班體育游戲《小鳥學(xué)本領(lǐng)》
《小鳥學(xué)本領(lǐng)》適合幼兒園中班主題活動(dòng),是一節(jié)戶外游戲課程,掌握動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力,練習(xí)聽指令走、跑交替200米,鍛煉反應(yīng)能力及動(dòng)作的靈敏性,本站長(zhǎng)期更新幼兒園五大領(lǐng)域課程優(yōu)秀教案,歡迎收藏
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)聽指令走、跑交替 200 米,鍛煉反應(yīng)能力及動(dòng)作的靈敏性。
2.掌握動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力,遵守游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)參與游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鳥媽媽頭飾 1 個(gè),小鳥頭飾每人 1 個(gè),平整的。
活動(dòng)建議:
1.帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲,做游戲前的熱身準(zhǔn)備。
2.教師介紹游戲玩法,引導(dǎo)幼兒觀看、熟悉場(chǎng)地,并讓幼兒探討、嘗試玩法。
教師扮鳥媽媽,幼兒扮小鳥。游戲開始,“鳥媽媽”說:“孩子們,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能總呆在家里,今天和媽媽一起出去學(xué)本領(lǐng),看誰最勇敢?!薄傍B媽媽”發(fā)出“飛吧,孩子們!”的口令,幼兒在場(chǎng)地學(xué)小鳥飛?!傍B媽媽”說“老鷹來啦!”幼兒快速跑到“鳥媽媽”身邊。
“鳥媽媽”說“老鷹走啦?!庇螒蛑匦麻_始。
“鳥媽媽”不斷變換信號(hào),幼兒按信號(hào)做出慢飛、快飛、停飛的反應(yīng),教師掌握一次“飛行距離”達(dá)到 200 米左右。
3.幼兒開始游戲,提醒幼兒注意聽清“鳥媽媽”的口令,聽到口令后快速做出反應(yīng)。
提醒幼兒注意安全,在不擁擠的地方活動(dòng),不要碰到其他小朋友。
4.放松整理活動(dòng),利用“我們都是好朋友”的情景,組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背,放松肌肉,自然結(jié)束。
2、小班體育游戲教案《小貓學(xué)本領(lǐng)》含反思
游戲目標(biāo):
1、通過練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
游戲準(zhǔn)備:
1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
游戲過程:
〈一〉開始部分:
1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。
2、小貓醒來了,小貓來做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:
1、小貓練本領(lǐng):
(1)導(dǎo)語:小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。
(2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);
(3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲:“小貓釣魚”
(1)游戲玩法:小貓勇敢地過草地(墊子)走過獨(dú)木橋(平衡木),鉆過山洞(弓形門),跳過山溝,到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。
(2)在游戲過程中,鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動(dòng)作,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分:聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
游戲反思:
以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線,并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開展本次活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動(dòng)作技能,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、中班教案《猴子學(xué)本領(lǐng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。
2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。
教學(xué)過程:
一、開始部分
進(jìn)入場(chǎng)地,四散站開。
準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小猴做動(dòng)作,使身體充分活動(dòng)開。
教師:今天小猴子要來學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng),你們看過小猴是怎么爬的嗎?請(qǐng)你來做一做。
二、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。
1、小猴子是怎樣爬的?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
2、小猴子爬的時(shí)候要把四肢都放在地上,把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬,爬的時(shí)候肚子不要碰到地上。
三、游戲、小猴摘桃
桃園里的桃子都成熟了,我們?nèi)フ?,好?幼兒分組來完成游戲。
四、結(jié)束放松活動(dòng):聽音樂抖一抖,做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思
身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石,學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影,有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè),結(jié)果什么都學(xué)不好,孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自己是旁觀者,能客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。老師請(qǐng)他們對(duì)照自己的時(shí)候,孩子們似乎明白了道理,知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心,認(rèn)真點(diǎn)就能成功。
幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題,又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野”。
4、中班教案《小鴨學(xué)本領(lǐng)》含反思
游戲目標(biāo):
1、 練習(xí)走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣,并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,體驗(yàn)小鴨學(xué)本領(lǐng)的快樂。
4、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
游戲重點(diǎn):
幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。
游戲準(zhǔn)備:
1、 木制斜坡2條。
2、 塑料桶3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。
游戲過程:
1、開始部分:
(1) 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色。
師::“鴨寶寶們,你們長(zhǎng)大了,要自己學(xué)本領(lǐng)了,今天媽媽就帶你們?nèi)プ紧~,好不好?”
幼:“好”
師:“在去捉小魚之前呢,我們要練習(xí)一下捉魚的本領(lǐng),寶寶們跟著媽媽來學(xué)捉魚的動(dòng)作?!?/p>
隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。
(2) 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動(dòng):
師:先跟著媽媽做小鴨子捉魚的動(dòng)作:第一節(jié):彎腰點(diǎn)頭、第二節(jié):鴨子蹲、第三節(jié):鴨子撲水(跳)。
2、基本部分:
(1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
師:“寶寶們,現(xiàn)在我們學(xué)好了本領(lǐng),就要去捉魚了,今天呀媽媽要看哪個(gè)寶寶捉的魚最多,而且呢我們?nèi)プ紧~要走規(guī)定的路線哦,不能亂哄哄的,要遵守次序好嗎?”
幼1:“老師,怎么捉呀,我還不會(huì)?!?/p>
幼2:“是到水里去捉嗎?”
師:“媽媽先捉給你們看看,寶寶們要仔細(xì)看了,媽媽是怎樣捉到魚的?!?/p>
老師示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
師:“去捉魚的途中要經(jīng)過一條斜坡小路,我們要走過這條斜坡小路才能到達(dá)魚塘,捉到魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來,并把小魚放在塑料桶里。寶寶們,能做到嗎?”
幼:“能”
指導(dǎo)重點(diǎn):
小鴨捉魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來,并把小魚放在塑料桶里。
上下斜坡時(shí)要注意重心,兩手側(cè)平舉。
(2)幼兒分成二組游戲,音樂響起 幼兒聽著音樂走到2條小路的起點(diǎn)分別站好,進(jìn)行游戲:小鴨捉魚。
師:“小鴨們,看看誰最勇敢,誰捉到的魚最多,我們來比賽,好不好?”
幼1:“我最勇敢,一定能捉到最多的”。
幼2:“我也能?!?/p>
教師鼓勵(lì)幼兒勇敢走過斜坡,并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。
重點(diǎn):及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。
游戲玩過一次后,幼兒再去捉魚時(shí),發(fā)現(xiàn)沒有魚了,只有很多其它的東西(垃圾)。
師:"小鴨子,池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾,池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?
幼:“池塘里有垃圾,水渾了,看不清楚了”
:幼2:“要把垃圾撿干凈?!?/p>
幼3:“不要往池塘里亂扔垃圾,要愛護(hù)環(huán)境?!?/p>
師:“寶寶們,那我們趕快行動(dòng)吧,讓池塘變得干凈起來?!?/p>
老師帶領(lǐng)幼兒收拾垃圾,直到把池塘的垃圾撿干凈。垃圾拾完。
師:“現(xiàn)在我們的池塘又變得干凈了,以后呀,我們可不能隨便扔垃圾,我們要愛護(hù)環(huán)境,還我們一個(gè)潔凈的生活環(huán)境,是不是呀?現(xiàn)在我們繼續(xù)"捉小魚",”
幼兒游戲2--3次,直到把小魚捉完為止。
重點(diǎn):初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動(dòng)。
讓小鴨子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾撿干凈。
垃圾拾完,繼續(xù)"捉小魚"的游戲,幼兒游戲2--3次,把小魚捉完為止。
重點(diǎn)指導(dǎo):
老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。
3、結(jié)束部分:
(1) 小鴨媽媽表揚(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子,及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子。
(2) 小鴨子們今天真乖,不僅學(xué)會(huì)了捉魚的本領(lǐng),還懂得了要愛護(hù)環(huán)境,現(xiàn)在呀把我們今天捉到的魚抬回家去。
(3) 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動(dòng)模仿抬著魚回家。
活動(dòng)反思
這節(jié)中班體育活動(dòng)小鴨上坡的目標(biāo)是練習(xí)走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣,并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。
在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地時(shí),我沒有很好的組織幼兒的隊(duì)形,導(dǎo)致幼兒的隊(duì)形比較散亂,是我這節(jié)課的第一個(gè)失誤。在讓幼兒練習(xí)上下斜坡時(shí)的環(huán)節(jié)中,我明確的提出了兼顧游戲性和安全性的要求,并對(duì)幼兒上下斜坡時(shí)要注意重心,兩手側(cè)平舉的方式進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)。
在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)平衡練習(xí)讓幼兒走斜坡時(shí),我明確提出了上下斜坡時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)及安全要求,但在個(gè)別幼兒沒有按照要求練習(xí)時(shí),我采用了簡(jiǎn)單粗暴的方法直接把他拽了下來,這是我這節(jié)課犯的一個(gè)很重大的失誤,事后想想我應(yīng)該讓他通過,然后告誡其他幼兒不要效仿他。
在接下來的游戲中,由于部分幼兒并未按照教師的要求分成兩組來進(jìn)行,讓我有些措手不及,幼兒出現(xiàn)了爭(zhēng)搶斜坡的情況,我及時(shí)作了調(diào)整,在后面練習(xí)中,我都明確的提出了要求,整個(gè)活動(dòng)過程就比較井然有序了,在完成所有練習(xí)后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行了放松活動(dòng)并對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了總結(jié):讓幼兒知道了要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動(dòng)。在幼兒上下斜坡時(shí)要注意控制速度,而且上斜坡時(shí)身體稍向前傾。
5、中班體育游戲活動(dòng)教案《小猴學(xué)本領(lǐng)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
2.敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴一起活動(dòng)的愉悅。
3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長(zhǎng)竹竿若干根,椅子兩張,平衡木兩個(gè),跨欄兩個(gè)??v跳取物。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
師:今天老師請(qǐng)小朋友們扮小猴子,王老師扮猴王,等會(huì)小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。
1.隊(duì)形練習(xí):小猴子聽口哨跑步進(jìn)場(chǎng),慢跑,快跑。
2.熱身運(yùn)動(dòng):聽音樂跟隨猴王做律動(dòng)。
二、基本部分:
1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。
(1)猴王:小猴子們,你們學(xué)過什么爬的本領(lǐng)呀?現(xiàn)在請(qǐng)你們來爬一爬。
(2)猴王:小猴子們剛才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝蓋著地爬,還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請(qǐng)小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
(3)猴王:剛才小猴子在爬得時(shí)候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個(gè)方向爬的,往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬,你們還會(huì)怎么爬,看誰能跟別的猴子爬得不一樣。
(4)請(qǐng)個(gè)別小猴子演示側(cè)身爬的動(dòng)作。猴王:這只小猴子爬得真好,他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得時(shí)候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬,眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)
(5)猴王:好,小猴們剛才爬的都不錯(cuò),那我現(xiàn)在要來問問你們,你們?cè)谂赖脮r(shí)候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右邊的手和腳,最后左邊的再跟上。)
(6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。
(7)小猴子練習(xí),猴王個(gè)別指導(dǎo)。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及規(guī)則。
猴王:在每隊(duì)的前面都有一根竹竿,當(dāng)猴王發(fā)出口令后,各隊(duì)的小猴子要一個(gè)接著一個(gè)跑到竹竿前,將竹竿置于兩手兩腳之間,從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭,然后從場(chǎng)地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
(2)小猴子進(jìn)行第一輪循環(huán)式練習(xí),猴王個(gè)別指導(dǎo)。
重點(diǎn)提醒小猴子爬得時(shí)候要注意安全,抬頭,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。
(3)小猴子們進(jìn)行第二輪比賽,看那一組小猴子爬得最快。
(4)猴王總結(jié)游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
(1)交代游戲玩法。
猴王:小猴子們,你們呀都學(xué)會(huì)了側(cè)爬的本領(lǐng),現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去,你們想不想去(想),不過去的路很難走,我們要先跳過矮墻,繞過石林,走過石橋,爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕,(不怕)好聽我口令,先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
(2)小猴子做游戲,猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分.
小猴子自由站立調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
6、中班體育教案《小猴學(xué)樣》
游戲目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。
2.引導(dǎo)幼兒利用自制器械,探索其不同玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒在戶外活動(dòng)中聽音樂和口令行動(dòng)的習(xí)慣以及合作、競(jìng)爭(zhēng)精神。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
游戲重點(diǎn):
學(xué)習(xí)跨跳。
游戲準(zhǔn)備:
1.可樂瓶88只,繩44條。
2.錄音機(jī)、錄音帶。
游戲過程:
1.開始部分:
"小猴學(xué)樣",幼兒用繩做尾,扮小猴學(xué)樣的動(dòng)作,并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí):小猴(一路縱隊(duì))--魚游(早操隊(duì)形)--孔雀(六行變?nèi)?,再變回六?--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈,再變六行)。
2. 基本部分:
(1) 導(dǎo)入活動(dòng),幼兒拿繩、瓶,思考其不同玩法。
(2) 幼兒自由地玩繩。
指導(dǎo):觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。
(3) 老師簡(jiǎn)單小結(jié),并請(qǐng)創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。
(4) "過小河"。
A. 排成兩縱隊(duì)學(xué)習(xí)跨跳,跳過30-40厘米的平行線。
B. 教師示范跨跳動(dòng)作。
指導(dǎo):面對(duì)平行線,原地站立,起跳時(shí)后腿用力蹬地跳起,擺動(dòng)前腿向前。
C. 幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。
(5) 游戲:小猴學(xué)樣A. 排成六路縱隊(duì),學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米的平行線。
B. 示范玩法:起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。
C. 各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
規(guī)則指導(dǎo):用中速助跑,連續(xù)跨跳三條平行線。
D. 競(jìng)賽式練習(xí)。
3、 結(jié)束部分:
舞蹈:小猴子和小桃樹。
7、中班體育活動(dòng)教案《小猴學(xué)本領(lǐng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
2.敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴一起活動(dòng)的愉悅。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)竹竿若干根,椅子兩張,平衡木兩個(gè),跨欄兩個(gè),縱跳取物。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
師:今天老師請(qǐng)小朋友們扮小猴子,王老師扮猴王,等會(huì)小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。
1.隊(duì)形練習(xí):小猴子聽口哨跑步進(jìn)場(chǎng),慢跑,快跑。
2.熱身運(yùn)動(dòng):聽音樂跟隨猴王做律動(dòng)。
二、基本部分:
1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。
(1)猴王:小猴子們,你們學(xué)過什么爬的本領(lǐng)呀?現(xiàn)在請(qǐng)你們來爬一爬。
(2)猴王:小猴子們剛才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝蓋著地爬,還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請(qǐng)小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
(3)猴王:剛才小猴子在爬得時(shí)候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個(gè)方向爬的,往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬,你們還會(huì)怎么爬,看誰能跟別的猴子爬得不一樣。
(4)請(qǐng)個(gè)別小猴子演示側(cè)身爬的動(dòng)作。
猴王:這只小猴子爬得真好,他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得時(shí)候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬,眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)
(5)猴王:好,小猴們剛才爬的都不錯(cuò),那我現(xiàn)在要來問問你們,你們?cè)谂赖脮r(shí)候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右邊的手和腳,最后左邊的再跟上。)
(6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。
(7)小猴子練習(xí),猴王個(gè)別指導(dǎo)。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及規(guī)則。
猴王:在每隊(duì)的前面都有一根竹竿,當(dāng)猴王發(fā)出口令后,各隊(duì)的小猴子要一個(gè)接著一個(gè)跑到竹竿前,將竹竿置于兩手兩腳之間,從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭,然后從場(chǎng)地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
(2)小猴子進(jìn)行第一輪循環(huán)式練習(xí),猴王個(gè)別指導(dǎo)。
重點(diǎn)提醒小猴子爬得時(shí)候要注意安全,抬頭,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。
(3)小猴子們進(jìn)行第二輪比賽,看那一組小猴子爬得最快。
(4)猴王總結(jié)游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
(1)交代游戲玩法。
猴王:小猴子們,你們呀都學(xué)會(huì)了側(cè)爬的本領(lǐng),現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去,你們想不想去(想),不過去的路很難走,我們要先跳過矮墻,繞過石林,走過石橋,爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕,(不怕)好聽我口令,先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
(2)小猴子做游戲,猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分.
小猴子自由站立調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
8、中班健康教案《小猴學(xué)本領(lǐng)》含反思
設(shè)計(jì)意圖
幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒的認(rèn)知、技能的獲得,需要通過操作材料、情景而獲得,也需在與人互動(dòng)的過程中學(xué)習(xí),因此開展了健康活動(dòng)《小猴學(xué)本領(lǐng)》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。
2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。
教學(xué)過程:
一、開始部分
進(jìn)入場(chǎng)地,四散站開。
準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小猴做動(dòng)作,使身體充分活動(dòng)開。
教師:今天小猴子要來學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng),你們看過小猴是怎么爬的嗎?請(qǐng)你來做一做。
二、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。
1、小猴子是怎樣爬的?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
2、小猴子爬的時(shí)候要把四肢都放在地上,把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬,爬的時(shí)候肚子不要碰到地上。
三、游戲、小猴摘桃
桃園里的桃子都成熟了,我們?nèi)フ?,好?幼兒分組來完成游戲。
四、結(jié)束放松活動(dòng):聽音樂抖一抖,做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思
身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石,學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。!出自:快思老.師!活動(dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影,有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè),結(jié)果什么都學(xué)不好,孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自己是旁觀者,能客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。老師請(qǐng)他們對(duì)照自己的時(shí)候,孩子們似乎明白了道理,知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心,認(rèn)真點(diǎn)就能成功。
幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題,又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野”。
9、幼兒園中班體育游戲《手腳并用》教學(xué)設(shè)計(jì)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.按要求合作擺出造型并堅(jiān)持一段時(shí)間,提高手腳的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.嘗試和同伴一起動(dòng)腦完成游戲任務(wù),感受合作游戲的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.場(chǎng)地布置。
2.音樂、ppt。
活動(dòng)過程:
1.熱身:聽數(shù)字反應(yīng)。
師:我們來玩?zhèn)€數(shù)字游戲,叫1234,有四個(gè)數(shù)字,聽好了,每個(gè)數(shù)字要求做出不同的反應(yīng),聽到數(shù)字1單腳跳,數(shù)字2雙腳跑,數(shù)字3兩只腳一只手,數(shù)字4雙手雙腳。
(1)原地練習(xí),熟悉不同數(shù)字的玩法。
(2)聽數(shù)字移動(dòng)。師:請(qǐng)小朋友站到線上來,然后聽數(shù)字反應(yīng),用數(shù)字表示的動(dòng)作快速到我身邊來。
小結(jié):恭喜大家順利通過第一關(guān),這個(gè)游戲是不是有點(diǎn)挑戰(zhàn)性?是的,這個(gè)游戲不但考驗(yàn)我們的反應(yīng)能力,也是考驗(yàn)我們的大腦的,玩的時(shí)候大腦的思考要和身體的動(dòng)作配合起來,不能光用蠻力。
2.合作游戲:手腳并用。
(1)兩人合作。
師:我們來看看第二關(guān)的提示是什么?2個(gè)人為一組快速分組,接下來這個(gè)游戲不只是考驗(yàn)一個(gè)小朋友了,聽好要求:根據(jù)屏幕上的任務(wù)卡在地墊上做出相應(yīng)的動(dòng)作。先小組討論怎么擺,討論時(shí)間結(jié)束大家一起擺好保持不動(dòng),一起來挑戰(zhàn)倒計(jì)時(shí)10 個(gè)數(shù),堅(jiān)持住就算挑戰(zhàn)成功。
分別挑戰(zhàn):1只手3只腳、2只手2只腳、同一個(gè)人的兩只腳。
小結(jié):成功的小組來演示一下。(幼兒演示)有沒有發(fā)現(xiàn),只要大家一起動(dòng)腦筋,這些都很容易。
(2)三人合作。
師:恭喜大家順利拿到第二關(guān)獎(jiǎng)杯,給自己鼓掌!進(jìn)入第三關(guān),三個(gè)人組隊(duì)完成任務(wù),現(xiàn)在有三個(gè)人一起動(dòng)腦筋啦,難度也升級(jí)了!按照任務(wù)卡要求先商量怎么擺,商量時(shí)間到就擺好保持不動(dòng),一起倒計(jì)時(shí),堅(jiān)持住就算挑戰(zhàn)成功。
三人分別挑戰(zhàn):1只手5只腳、2只手4只腳、圖片上的指定動(dòng)作。
(4)四人合作。
師:太不容易了,終于拿到第三關(guān)獎(jiǎng)杯。進(jìn)入第四關(guān)!難度再次升級(jí),有信心來挑戰(zhàn)嗎?
四人分別挑戰(zhàn):2只手6只腳、4只手4只腳、圖片上的指定動(dòng)作。
小結(jié):人越多挑戰(zhàn)的難度越大,但是你們都能完成,知道為什么嗎?人多力量大啊,人
多思考問題的人就多了呀!
3.放松運(yùn)動(dòng)。
師:最后大家給自己的組員一個(gè)大大的擁抱,感謝他們的快樂相伴!然后再一起來互相放松放松。
小結(jié):今天大家表現(xiàn)都非常不錯(cuò),學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋玩體育游戲,在游戲的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了人多力量大,人越多越厲害,所以,以后在做事情的時(shí)候,我們也要學(xué)會(huì)和別人合作,這樣很多難的事情很快就解決啦!
10、幼兒園中班體育游戲《聰明的小公雞》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)單腳站立,并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。(難點(diǎn))
2.能聽到指令后,快速的躲閃跑,提高身體動(dòng)作的靈活。(重點(diǎn))
3.愿意參與游戲,感受同伴之間躲閃、追逐跑的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒課前了解狐貍與公雞的特點(diǎn),學(xué)習(xí)兒歌
2.場(chǎng)地四周圍方代表小公雞的家,狐貍頭飾1個(gè),積木若干、音樂、課件
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境“小公雞晨練”,進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、游戲:“選拔放響員”引導(dǎo)幼兒自主探究單腳站立的動(dòng)作要領(lǐng)。
1.初次探究金雞獨(dú)立的動(dòng)作,掌握單腳站立的動(dòng)作要領(lǐng)。
提問:你們知道放哨員是干什么的嗎?什么是“金雞獨(dú)立”?怎么做“金雞獨(dú)立”會(huì)站的穩(wěn)穩(wěn)的?
2.游戲:闖關(guān)。運(yùn)用“倒計(jì)時(shí)”闖關(guān)練習(xí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同時(shí)長(zhǎng)的單腳站立練習(xí)。
三、游戲:狐貍來了。練習(xí)躲閃跑,掌握躲閃跑的動(dòng)作要領(lǐng)。
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行躲閃跑的練習(xí),探究躲閃跑的動(dòng)作要領(lǐng)。
提問:放哨員在放哨的時(shí)候,狐貍來了怎么辦?我們應(yīng)該怎樣跑就會(huì)避免碰撞?怎樣跑就不會(huì)被狐貍提住?
2.再次進(jìn)行躲閃跑練習(xí),加強(qiáng)對(duì)躲閃跑的練習(xí)。
四、游戲:“狐貍和小公雞”。
掌握游戲玩法,體驗(yàn)游戲樂趣。游戲玩法:大公雞和小公雞一起邊念幾歌“我是一只小公雞。每天早上喔喔啼,喔喔喔,哪哪喔”邊巡邏,當(dāng)聽到“放哨”指令時(shí),小公雞做“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作,當(dāng)聽到“狐貍來了”的指令時(shí)快速跑回家(四個(gè)正方形),被捉到的小公雞要停止一次游戲。
1.第一次游戲:重點(diǎn)了解游戲規(guī)則和玩法。
2.第二次游戲:能根據(jù)指令快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.第三次游戲:進(jìn)一步熟悉規(guī)則,體驗(yàn)同伴共同游戲的快樂。
4.第四次游戲:增加狐貍數(shù)量,加大游戲難度。
5.嘗試新挑戰(zhàn):鼓勵(lì)幼兒站到6CM高的“小石頭”上進(jìn)行平衡練習(xí),體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂趣。
五、游戲:“小公雞洗洗澡”進(jìn)行放松活動(dòng),在洗澡的過程中放松身體的各部分。
11、幼兒園中班體育活動(dòng)《勇敢過橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握在高20-25cm寬25-20cm的獨(dú)木橋走平衡的動(dòng)作技能,保持身體協(xié)調(diào)。
2.探索兩人面對(duì)面快速平穩(wěn)通過獨(dú)木橋的方法。
3.樂于互助,懂得謙讓,體驗(yàn)合作的快樂。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉《小羊過橋》的故事、能快速平穩(wěn)地在平衡木上行走。
物質(zhì)準(zhǔn)備:高20-25cm寬25-20cm平衡木8條,泡沫地墊、小羊頭飾、音樂,場(chǎng)地布置。
活動(dòng)重點(diǎn):
掌握下蹲過橋的基本動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn):
兩人面對(duì)面快速平穩(wěn)通過獨(dú)木橋的方法
活動(dòng)過程:
一、師幼扮演“小羊”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),引發(fā)活動(dòng)興趣教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、“小羊”走獨(dú)木橋,幼兒練習(xí)走平衡的動(dòng)作技能
幼兒練習(xí)在高20一25cm寬25-20cm的獨(dú)木橋走平衡,保持身體協(xié)調(diào)。
三、游戲“小羊過橋”,幼兒探索兩人面對(duì)面快速平穩(wěn)通過獨(dú)木橋的方法
1.兩兩一組探索不同的過橋方法。提問:兩只小羊面對(duì)面怎樣同時(shí)過橋?
2.探索側(cè)身過橋方法。
提問:側(cè)身過橋時(shí),怎樣才能即平穩(wěn)又安全?
小結(jié):側(cè)身過橋時(shí)兩只小羊面對(duì)面,一只小羊側(cè)身不動(dòng)站穩(wěn),另一只小羊扶住同伴腳交叉通過。
3.探索下蹲過橋方法。
提問:除了側(cè)身過橋,還有哪些面對(duì)面平穩(wěn)安全的過橋方法?
小結(jié):下蹲的小羊手要緊緊的扶住獨(dú)木橋,身體盡量向下蹲,站著的小羊手要緊緊的扶住蹲著小羊的肩膀,小心跨過。
四、進(jìn)行“小羊”連續(xù)過獨(dú)木橋的游戲,體驗(yàn)合作的快樂小羊分組進(jìn)行游戲,挑戰(zhàn)多人連續(xù)平穩(wěn)通過獨(dú)木橋,感受合作游戲的快樂。
五、幼兒隨音樂進(jìn)行自由動(dòng)作,放松身體播放音樂,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行四肢的伸展放松動(dòng)作。
12、幼兒園中班體育游戲《取寶》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
教學(xué)設(shè)計(jì):
基于對(duì)教材和學(xué)情的分析,我將從三個(gè)方面進(jìn)行思考和活動(dòng)設(shè)計(jì):
1.難點(diǎn)前置
借助取寶的游戲情景,我設(shè)計(jì)了練本領(lǐng)的小游戲,在游戲中了解曲線跑的方法,知道曲線跑的路線和規(guī)律,在體驗(yàn)中感受曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.重點(diǎn)探索
在孩子們了解和掌握了基本的曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)后,重新布置場(chǎng)地,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行鉆爬、曲線跑及平衡的動(dòng)作練習(xí),在游戲探索中感受、梳理、分享和提升。
3.游戲練習(xí)
在取寶的游戲背景下,整合動(dòng)作、規(guī)則、運(yùn)動(dòng)品質(zhì)等多種教育元素,鞏固孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好和運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成。
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)曲線跑,了解曲線跑的特點(diǎn),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2.在不同的情景中探索鉆爬、曲線跑、平衡等動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.積極參與游戲,游戲中遵守規(guī)則,大膽挑戰(zhàn)。
4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
教學(xué)準(zhǔn)備:
軟圓筒和“龜殼”若干、平衡木、沙包、音樂等。
活動(dòng)過程:
1.配樂熱身操開場(chǎng),愉悅身心,舒展肢體,為游戲做鋪墊。重點(diǎn)對(duì)腰部、上下肢等部位進(jìn)行熱身。(3 分鐘)
2.場(chǎng)景一:練本領(lǐng),了解曲線跑的軌跡與方法。男孩女孩分開,并拉開距離,男孩繞女孩走曲線,互換后再進(jìn)行一次。觀察幼兒的動(dòng)作及時(shí)進(jìn)行提升和小結(jié),可請(qǐng)個(gè)別幼兒重點(diǎn)示范和練習(xí)。(3 分鐘)
3.場(chǎng)景二:去探索。布置不同的游戲情景--軟圓筒的山洞、“龜殼”石頭陣、平衡木的小橋。鼓勵(lì)幼兒去嘗試過山洞、石頭墩、小橋的方法,觀察幼兒的游戲,個(gè)別指導(dǎo)。及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和提升。(4分鐘)
4.游戲一:講解游戲玩法,請(qǐng)幼兒魚貫練習(xí),觀察幼兒及時(shí)鼓勵(lì)和肯定幼兒的亮點(diǎn),進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(4 分鐘)
“從起點(diǎn)開始,鉆過山洞、跑過石頭墩、走過小橋,從兩側(cè)快速回來”
5.游戲二:難度提升,同時(shí)提出兩個(gè)游戲要求--速度快、守規(guī)則。并分組進(jìn)行挑戰(zhàn),及時(shí)對(duì)幼兒的勇敢、堅(jiān)持和守規(guī)則等品質(zhì)進(jìn)行鞏固(4 分鐘)
“來一次比賽,每隊(duì)第一個(gè)人出發(fā),取到寶石后第二個(gè)人才可以出發(fā)去取寶,速度最快并遵守規(guī)則的一隊(duì)才是贏家,會(huì)得到一顆磚石獎(jiǎng)?wù)拢袥]有信心贏得這個(gè)挑戰(zhàn)?”
6.放松結(jié)束。播放音樂,放松整理。(2 分鐘)
課后反思:
通過本次活動(dòng)的組織,讓我再次思考“給我一根杠桿我就能撬動(dòng)地球”的名言,孩子們的潛力無限,在全面了解孩子身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,總能發(fā)現(xiàn)孩子們的最近發(fā)展區(qū),在孩子們的最近發(fā)展區(qū)里進(jìn)行“跳一跳”的教學(xué)嘗試是完全可以做到的。孩子們的體能發(fā)展、運(yùn)動(dòng)技能的掌握及運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成更是與幼兒園的教育目標(biāo),培養(yǎng)目標(biāo)息息相關(guān)的,幼兒園注重日常的體育素養(yǎng),孩子們的這一方面必然發(fā)展的不錯(cuò),這也讓我們更堅(jiān)定的把開展特色戶外運(yùn)動(dòng)和課題研究進(jìn)行下去。
13、幼兒園中班體育活動(dòng)《捉螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走,提高動(dòng)作靈敏度和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展合作運(yùn)動(dòng)能
2、體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走,提高動(dòng)作靈敏度和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展合作運(yùn)動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:呼啦圈若干、場(chǎng)地,音樂。
活動(dòng)過程:
1、謎語導(dǎo)入主題:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫出。
2、跟音樂模仿小螃蟹做準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。然后鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng);幼兒兩人一組,背靠背,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。并進(jìn)行練習(xí)。
(1)小螃蟹分成兩隊(duì)魚貫練習(xí)一個(gè)接一個(gè)快速繞過呼啦圈,看哪一隊(duì)最先全部走回終點(diǎn)。
(2)師:“我這里還有許多呼啦圈,每一組可以拿去幾個(gè),去用它擺障礙,可以繞過障礙,也可以跳過障礙,你們組自己商量如何擺放?!庇變鹤灾髟O(shè)計(jì)用呼啦圈作為障礙,自由擺放,或繞過或走過障礙,看哪一組最快、最安全的完成。
4、游戲:
《捉螃蟹》:幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師吹一下哨子,小螃蟹出來玩(繞場(chǎng)地走),吹兩下哨子,小螃蟹快速找家,看哪一組小螃蟹既快又安全??梢杂檬謸踔髯叫啡耍槐蛔降?。如果被捉到就到旁邊休息區(qū)休息。重點(diǎn)提示兩個(gè)小朋友不能分開,與同伴動(dòng)作一致,而且注意安全。教師可隨機(jī)拿走幾個(gè)呼啦圈,引導(dǎo)幼兒共用一個(gè)家,提高幼兒的合作能力。
5、小結(jié):帶領(lǐng)小螃蟹跟音樂做放松活動(dòng)。
14、中班體育游戲《小兔子采蘑菇》
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒比較喜歡一些可愛的小動(dòng)物,比如小兔子、小熊等等, 同時(shí)根據(jù)《3-4 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)對(duì)幼兒鉆爬、平衡能力發(fā)展的要求,設(shè)定小兔子送蘑菇的故事情景,吸引幼兒注意力, 并將體育與數(shù)學(xué)學(xué)科有機(jī)整合,在獲取知識(shí)的同時(shí)增加學(xué)習(xí)樂趣, 讓幼兒積極的參加到戶外體育活動(dòng)中去,并能很好的鍛煉幼兒平衡能力、鉆爬能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)按照順序鉆過山洞,并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能頭頂沙包按照直線行走,鍛煉幼兒平衡能力。
3、加深幼兒對(duì)三角形、正方形、圓形基本圖形的認(rèn)識(shí)。
4、在戶外游戲中體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):訓(xùn)練和提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力、耐力和平衡能力。
難點(diǎn):培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),掌握鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔媽媽手偶一個(gè),小兔胸卡若干,十二生肖鉆圈四個(gè),繩子兩條, 沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干,小兔子的家一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)
今天的天氣可真好!兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動(dòng)啦,我們一起來跳小兔子舞吧!
小小兔子真可愛,小小兔子真可愛,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵,圓圓眼睛......
二、學(xué)習(xí)并練習(xí)鉆動(dòng)作要領(lǐng)
1、幼兒自由探索鉆過山洞(十二生肖鉆圈)。
兔寶寶們,今天兔子?jì)寢屔×?,想吃森林里的蘑菇,那你們這些可愛的小兔子們能幫助兔媽媽嗎?
可是,想要采到新鮮的蘑菇要到森林里面去,去森林的路途特別的困難,需要兔寶寶自己穿過山洞才能到達(dá)森林。
幼兒自由探索
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范
這么多勇敢的小兔子們都鉆過了山洞到達(dá)了森林,你們是怎么鉆過山洞的呢?哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢?(請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范)
3、教師講解并示范鉆的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。
小兔子們鉆的時(shí)候要低頭,彎腰屈腿,身體前傾,慢慢的鉆過圓圈。
4、根據(jù)老師示范動(dòng)作,幼兒再一次練習(xí)鉆的動(dòng)作。
三、幼兒進(jìn)行《小兔采蘑菇》游戲
1、出示小兔手偶,介紹游戲內(nèi)容
小兔子們,現(xiàn)在我們就去森林里面去采蘑菇吧!勇敢的小兔子們 要鉆過四個(gè)山洞,來到森林里面采到蘑菇,頭頂著蘑菇走過獨(dú)木橋, 把采到蘑菇送到兔媽媽家。 2、請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范
哪位最勇敢的小兔子先去試一下呢?其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔媽媽家的。
教師結(jié)合幼兒的示范,再一次向幼兒鞏固游戲的玩法和動(dòng)作要領(lǐng)。3、幼兒進(jìn)行第一次游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
教師根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn),再一次介紹動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。、4、教師加大游戲難度,幼兒進(jìn)行第二次游戲。
這次幼兒采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案,要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。
四、放松活動(dòng)
今天的小兔子真的好勇敢,真能干,采了這么多的蘑菇,兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會(huì)好的,現(xiàn)在請(qǐng)小兔子們拍拍胳膊,拍拍腿, 我們放松放松。
活動(dòng)總結(jié)
本次戶外體育活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。我將數(shù)學(xué)和體育學(xué)科有機(jī)的結(jié)合在一起,設(shè)置游戲活動(dòng)情境,增添了游戲的知識(shí)性與趣味性;更讓我感到:孩子們的運(yùn)動(dòng)智慧與身體
素質(zhì)的發(fā)展是等同的;游戲活動(dòng)使孩子們懂得了如何在活動(dòng)中
15、教學(xué)設(shè)計(jì)中班體育游戲《小鳥學(xué)本領(lǐng)》
《小鳥學(xué)本領(lǐng)》適合幼兒園中班主題活動(dòng),是一節(jié)戶外游戲課程,掌握動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力,練習(xí)聽指令走、跑交替200米,鍛煉反應(yīng)能力及動(dòng)作的靈敏性,本站長(zhǎng)期更新幼兒園五大領(lǐng)域課程優(yōu)秀教案,歡迎收藏
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)聽指令走、跑交替 200 米,鍛煉反應(yīng)能力及動(dòng)作的靈敏性。
2.掌握動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力,遵守游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)參與游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鳥媽媽頭飾 1 個(gè),小鳥頭飾每人 1 個(gè),平整的。
活動(dòng)建議:
1.帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲,做游戲前的熱身準(zhǔn)備。
2.教師介紹游戲玩法,引導(dǎo)幼兒觀看、熟悉場(chǎng)地,并讓幼兒探討、嘗試玩法。
教師扮鳥媽媽,幼兒扮小鳥。游戲開始,“鳥媽媽”說:“孩子們,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能總呆在家里,今天和媽媽一起出去學(xué)本領(lǐng),看誰最勇敢?!薄傍B媽媽”發(fā)出“飛吧,孩子們!”的口令,幼兒在場(chǎng)地學(xué)小鳥飛?!傍B媽媽”說“老鷹來啦!”幼兒快速跑到“鳥媽媽”身邊。
“鳥媽媽”說“老鷹走啦?!庇螒蛑匦麻_始。
“鳥媽媽”不斷變換信號(hào),幼兒按信號(hào)做出慢飛、快飛、停飛的反應(yīng),教師掌握一次“飛行距離”達(dá)到 200 米左右。
3.幼兒開始游戲,提醒幼兒注意聽清“鳥媽媽”的口令,聽到口令后快速做出反應(yīng)。
提醒幼兒注意安全,在不擁擠的地方活動(dòng),不要碰到其他小朋友。
4.放松整理活動(dòng),利用“我們都是好朋友”的情景,組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背,放松肌肉,自然結(jié)束。
16、幼兒園中班體育游戲《過西瓜地》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)團(tuán)身的方法,練習(xí)團(tuán)身滾的動(dòng)作。
2.能朝不同方向團(tuán)身滾動(dòng)并靈活的躲閃滾動(dòng)的西瓜。
3.激發(fā)游戲欲望,體驗(yàn)游戲的樂趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn):掌握?qǐng)F(tuán)身滾的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):能朝不同方向團(tuán)身滾動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、西瓜球、地墊若干、刺球、跨欄(當(dāng)草地的隔
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒嘗試運(yùn)用身體在墊子上自由滾動(dòng)。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣
以扮演小動(dòng)物的情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
在音樂中,模仿小動(dòng)物進(jìn)行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的練習(xí),進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、自主探索練習(xí),初步練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)的動(dòng)作
1.引導(dǎo)幼兒自由探索多種滾法。
2.探索團(tuán)身的方法
(1)出示西瓜球,引導(dǎo)幼兒探索怎樣使自己的身體像西瓜一樣團(tuán)起來。
(2)幼兒自主嘗試將身體團(tuán)起來的方法,教師抱一抱團(tuán)好的“西瓜”
給與幼兒鼓勵(lì)。
(3)師幼小結(jié),怎樣讓自己的身體團(tuán)的緊緊地。
3.探索團(tuán)身滾的動(dòng)作要領(lǐng)
(1)幼兒自主嘗試,團(tuán)身在墊子上滾動(dòng)。
(2)師幼探索怎樣靈活滾動(dòng)的方法:雙手抱住膝蓋、肩膀、腰部、腹部相互用力。
(3)請(qǐng)一、兩名幼兒示范,著重指導(dǎo)幼兒靈活的掌握?qǐng)F(tuán)身滾動(dòng)的動(dòng)作。
(4)全體幼兒嘗試,教師觀察指導(dǎo)。
三、集體游戲,鞏固團(tuán)身滾的動(dòng)作及靈活的躲閃過西瓜地創(chuàng)設(shè)“過西瓜地”的情景,組織幼兒游戲。
1.第一次游戲,幼兒扮演“西瓜”,教師過“西瓜地”取食物,并向幼兒介紹游戲規(guī)則。游戲規(guī)則:西瓜在西瓜地上自由滾動(dòng),小動(dòng)物要從西瓜地里通過并躲過滾過來的西瓜。被西瓜碰到的后,立即團(tuán)身變成西
2.第二次游戲,小動(dòng)物多、西瓜少。
(1)幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。
(2)小結(jié)幼兒游戲的情況,指導(dǎo)個(gè)別幼兒將身體團(tuán)起來,學(xué)會(huì)團(tuán)身的方法并能鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試團(tuán)身滾。
3.第三次游戲,增加西瓜的數(shù)量,提高過西瓜地的難度。
小結(jié)幼兒情況,引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣順利的過西瓜地,以及用什么辦法能阻擋小動(dòng)物通過西瓜地,鼓勵(lì)幼兒大膽分享自己的想法。
四、幼兒放松身體,感受游戲樂趣
1.小動(dòng)物們今天過西瓜地太累了,躺到墊子上曬曬太陽休息休息。
2.在墊子上曬太陽,隨音樂放松胳膊、腰、腿等部位,教師用刺球?qū)τ變旱耐?、胳膊、背部等部位進(jìn)行按摩放松。
17、幼兒園體育游戲《好玩的輪胎》中班自由活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)反思
材料
輪胎若干個(gè)與幼兒數(shù)相符。
玩法與建議
1.探索輪胎的多種玩法,練習(xí)滾、連環(huán)跳、壘高跳等動(dòng)作。
2.提醒幼兒組合玩輪胎,如可將輪胎連起來鋪在地上,在輪胎中空處連續(xù)跨跳或踩在輪胎邊緣處向前行進(jìn);設(shè)置障礙,滾動(dòng)輪胎進(jìn)行曲線走; 將輪胎平放或豎放進(jìn)行投擲游戲;將輪胎壘高幼兒站在上面往下跳或是在 2 組壘高的輪胎上搭竹梯練習(xí)平衡等。
3.游戲場(chǎng)地要寬敞。
4.可提供多種輔助材料,便于幼兒進(jìn)一步創(chuàng)新玩法。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
6.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)反思:
從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)構(gòu),在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。
18、幼兒園中班體育游戲《小動(dòng)物找家》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2.體驗(yàn)與同伴在一定范國(guó)進(jìn)行追逐游戲的快樂。
3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)重難點(diǎn):模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小兔、小鳥、小烏龜和青蛇的動(dòng)物頭飾各四個(gè),大灰狼頭飾2個(gè)。
2.場(chǎng)地布置:在場(chǎng)地四角分別布置小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的家。
3.課件及歡快的背景育樂。
一、創(chuàng)設(shè)“郊游”情景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入易地,出示森林圖片
提問:我們來到了哪里?森林里有什么?
2.依次出示小動(dòng)物圖片,做熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒跟隨老師看畫面聽音樂模仿小動(dòng)物做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、模仿小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式找家
幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,按照扮演小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式找一找自己的家。
三、游戲“小動(dòng)物找家”,練習(xí)幼兒跑、跳、爬、躲閃、追逐等動(dòng)作,發(fā)展其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
1、教師以防狼演習(xí)的方式引出游戲,小動(dòng)物在音樂的伴奏下自由活動(dòng),當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)引導(dǎo)幼兒按照扮演小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。
提問:為什么有的小動(dòng)物會(huì)被大灰狼抓到?
小結(jié):因?yàn)樾?dòng)物沒有按照自己的運(yùn)動(dòng)方式回家,所以被大灰狼捉住了。
2、交換頭飾再次進(jìn)行防狼演戲游戲。
教師小結(jié):表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。
3、真正的大灰狼出現(xiàn)與幼兒一起進(jìn)行游戲。
四、游歡“抓大灰狼”,引導(dǎo)幼兒遇到困難要想辦法解決,陪養(yǎng)幼兒相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
引導(dǎo)幼兒思考:今天成功的躲避了大灰狼,如果以后大灰狼還來怎么辦?
小結(jié):今天我們共同想辦法抓住大灰狼,如果我們?cè)谏钪杏龅嚼щy也要想辦法解決,同伴間互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
五、放松活動(dòng),引導(dǎo)幼兒調(diào)整狀態(tài),舒緩身體。
活動(dòng)延伸,組織幼兒在戶外活動(dòng)中繼續(xù)玩“小動(dòng)物找家”。
活動(dòng)反思:
幼兒能積極參與此活動(dòng),設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,難度適宜。在教學(xué)過程中,我能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在開始部分,幼兒四散跟著老師隨著音樂一起模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。每個(gè)小朋友都很興奮,參與游戲的積極性也很高。在新授游戲《小動(dòng)物找家》,幼兒戴上各種各樣的小動(dòng)物頭飾,參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更好的發(fā)揮。小朋友隨著老師輕輕地念著兒歌,輕輕地向自己的家走去,孩子們都能遵守游戲規(guī)則。
在活動(dòng)中,為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,溫馨的環(huán)境,布置好小動(dòng)物的家。孩子們戴上頭飾,滿足了孩子們的好奇心理,激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)中,我及時(shí)表揚(yáng)那些認(rèn)真、大膽參與游戲的孩子,讓他們有參與游戲的興趣。對(duì)于那些不夠大膽參與的孩子,我采取的是鼓勵(lì)的態(tài)度,讓他們?cè)谖业墓膭?lì)下大膽參與游戲。
在活動(dòng)的過程中,由于我過度重視游戲的結(jié)果,對(duì)個(gè)別找不到家的小動(dòng)物協(xié)助于找到家,而沒有讓他們一一去辨認(rèn),找自己的家。在今后的活動(dòng)中,我將克服這一方面的問題,讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
19、幼兒園中班體育游戲《夾包擲遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),能夠做到準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)。
2.能用正確的方法夾包擲遠(yuǎn)50厘米。
3.能積極參與體育活動(dòng),有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.沙包若干(與幼兒人數(shù)相等)
2.音樂《高人矮人奧爾夫音樂》、音樂播放器。
3.空曠的場(chǎng)地(有筆直的長(zhǎng)線條線條)
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
游戲《我說你做》
師:“小兵們,隊(duì)長(zhǎng)今天要給你們布置一個(gè)任務(wù),你們有沒有信心完成?”
師:我們先玩一個(gè)‘我說你做’的游戲,我說數(shù)字你們動(dòng)身體,我說1你們就點(diǎn)點(diǎn)頭,我說2你們就甩甩手,3扭扭腰,4抬腿走,一共是幾個(gè)動(dòng)作?1是,2是,3是,4是,我是按照從上……(從上往下的順序)
師:對(duì),記住了!我們來試一試。
……
師:我們剛剛玩了‘我說你做’的游戲,如果你們的本領(lǐng)大,還可以往上加動(dòng)作,五個(gè)六個(gè)七個(gè),可以一直往上加,動(dòng)作越多越厲害!
二、講解夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)
1.自由探索沙包的玩法
師:今天我們玩的游戲也和注意力有關(guān),還和你身體的任何一個(gè)部位都有關(guān)系,所以你要仔細(xì)聽,動(dòng)腦筋,還要認(rèn)真看。
小兵們,看那邊的地上是什么?(沙包)你會(huì)玩沙包嗎?(會(huì))平時(shí)都玩過,對(duì)不對(duì)?我知道你們很會(huì)玩,我有個(gè)要求,玩的時(shí)候能不能往小朋友臉上扔?(不能)都是運(yùn)動(dòng)小高手,知道保護(hù)自己,也知道保護(hù)別人。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)空地方,讓我看看你玩沙包的本領(lǐng),我看到有的小兵在用頭頂沙包,還有的在拋接,如果拋起來能接住,證明你的本領(lǐng)很大哦!我還看到有用腳夾包跳的,這個(gè)也很厲害。還有嗎?我們可以用身體的各個(gè)部位來玩,頭、手、腳、胳膊、肚子、后背、膝蓋、屁股都可以,看誰是玩沙包的高手。(可以增加難度)
教師觀察巡回指導(dǎo)。
2、介紹夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)
師:將你們的沙包拿起來,男兵站在這條線,女兵站在這條線,男兵女兵面對(duì)面,沙包放在腳前面。就是這么快,就是這么帥,非常有小兵的樣子,我喜歡!
師:現(xiàn)在跟我做一個(gè)動(dòng)作,鼻子吸氣,嘴巴吐,鼻子吸,嘴巴吐。剛才你們玩沙包五花八門,各種各樣的動(dòng)作都有,非常厲害。我這里有一個(gè)動(dòng)作,你們沒有學(xué)過,想不想學(xué)?現(xiàn)在是考驗(yàn)?zāi)銈冄哿Φ臅r(shí)候,仔細(xì)看哦!雙腳將沙包夾夾緊,膝蓋彎曲,雙手打開,變成小飛機(jī)的樣子。然后起跳把沙包扔出去。哦?知道這個(gè)本領(lǐng)叫什么嗎?(夾包擲遠(yuǎn))
師:你們想不想試一試?好,請(qǐng)找一個(gè)空地方試試,讓我看一看。
3、幼兒自由練習(xí),并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
師:男兵女兵站線上,誰能像隊(duì)長(zhǎng)剛才那樣從這里將沙包扔得很遠(yuǎn),誰愿意來試一試?(請(qǐng)兩名女生,兩名男生)請(qǐng)仔細(xì)看,看別人玩,也是學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候。
師:現(xiàn)在,請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,和他兩個(gè)人站在一起比一比,看誰夾包擲遠(yuǎn)扔得遠(yuǎn)。
師:我知道你們玩夾包擲遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大,想知道誰最厲害嗎?我們先來看男兵,女兵仔細(xì)看,你們來當(dāng)評(píng)委和裁判,看看男兵誰是最厲害的,男兵準(zhǔn)備好了嗎?全部站在線上,我數(shù)123,一起扔。
師:沙包扔出去要不要撿,對(duì)的,不要撿,我們比比看說最厲害。教師請(qǐng)第一名的小朋友做示范(男生女生各一名)
師:男兵里面誰厲害,女兵里面誰厲害,我們都知道了,想不想知道,所有小兵里面誰最厲害?
師:請(qǐng)女兵站到男兵這條線上,相互之間不要太擠,分開一點(diǎn)。所有的小兵,小飛機(jī)準(zhǔn)備,非常好,預(yù)備,開始!
師:哇!誰是冠軍?你們同意不同意。想不想再比一次,看看冠軍會(huì)不會(huì)發(fā)生變化。
師:我們?cè)俦纫淮魏貌缓?,我想冠軍有可能還會(huì)發(fā)生變化,每一次挑戰(zhàn)都充滿了未知!小兵們,就是因?yàn)槲覀儾恢勒l會(huì)是冠軍,所以,每個(gè)人都要拿出最好的狀態(tài),準(zhǔn)備好了嗎?
師:小飛機(jī)預(yù)備,起飛!
總結(jié):我們今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)是夾包擲遠(yuǎn),相信經(jīng)過我們不斷的練習(xí),我們夾包擲遠(yuǎn)的距離會(huì)越來越遠(yuǎn)。
三、放松運(yùn)動(dòng)
教師播放音樂《高人矮人奧爾夫音樂》,請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)合,給對(duì)方捶捶背、揉揉肩、捏捏腿、切切胳膊,放松一下。
【活動(dòng)反思】
大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試。
20、教學(xué)設(shè)計(jì)中班數(shù)學(xué)游戲《我會(huì)找座位》反思
設(shè)計(jì)意圖
數(shù)學(xué)源自于生活,運(yùn)用于生活,而序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù),是用自然數(shù)表示事物排列的次序,認(rèn)識(shí)序數(shù)是要以認(rèn)識(shí)基數(shù)為基礎(chǔ)。在日常的活動(dòng)中,班級(jí)幼兒已掌握了 6 以內(nèi)數(shù)概念的數(shù)序,為了學(xué)習(xí)序數(shù)做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向(左往右、從右往左、從上往下、從下往上)確認(rèn)物體的排列次序。根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)及他們對(duì)序數(shù)的認(rèn)知,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我會(huì)找座位》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在不同方位中找到自己的座位,并能運(yùn)用“我在第幾排幾座”等語言大膽表達(dá)。
2、幼兒喜歡參加《我會(huì)找座位》的活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)用序數(shù)經(jīng)驗(yàn)找到座位的樂趣。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒能在不同方位中感知物體在序列中的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
噴繪機(jī)頭、機(jī)尾、小方凳、座位圖、機(jī)票若干、一個(gè)箭頭、即時(shí)貼
活動(dòng)過程
一、開始部分
——教師進(jìn)行環(huán)境布置,創(chuàng)設(shè)“飛機(jī)”情境,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。二、基本部分
1、參觀飛機(jī),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
——“小朋友們,今天老師邀請(qǐng)你們一起去坐飛機(jī),請(qǐng)大家找一個(gè)自己喜歡的位置坐下來?!?/p>
——“馬上要登機(jī)了,看看飛機(jī)有幾排?”
——“飛機(jī)的第一排在那里?想一想你想坐在第幾排第幾座?
——“小朋友們看一看,你知道你在第幾排第幾座?你是怎么知道的?”(請(qǐng)幼兒分享)
2、幼兒自主取票,按票入座
——教師出示機(jī)票,幼兒觀察機(jī)票信息,教師隨機(jī)貼一張機(jī)票在黑板上,“這張機(jī)票表示第幾排幾座?
教師小結(jié):原來機(jī)票左邊的數(shù)字表示第幾排,右邊的數(shù)字表示第幾座。
——教師扮演乘務(wù)長(zhǎng),幼兒扮演乘客,“現(xiàn)在,我們的飛機(jī)即將起飛了,請(qǐng)乘客們帶上機(jī)票對(duì)號(hào)入座?!?幼兒自由取票登機(jī))
——“xx 小朋友,看看你是在第幾排第幾座?我們一起幫他看看是不是坐對(duì)了?”
教師小結(jié):原來在找座位的時(shí)候要從前往后數(shù),按箭頭的方向找到座位,就能很快的找到座位了。
3、游戲“換乘飛機(jī)”
——“請(qǐng)小朋友們保管好機(jī)票,一會(huì)兒轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)候還需要用機(jī)票哦?!?/p>
——教師扮演乘務(wù)長(zhǎng)“各位乘客請(qǐng)注意,由倫敦飛往成都的航班即將起飛, 請(qǐng)乘客帶好機(jī)票登機(jī)”。
——“請(qǐng)根據(jù)箭頭提示的方向準(zhǔn)確找到自己的座位?!?/p>
——“乘客們有沒有誰遇到困難?”
——“乘客們都找到位置了嗎?同樣的機(jī)票為什么和剛才的位置不一樣了? 你是怎樣準(zhǔn)確的找到自己的座位?誰來說一說?”
教師小結(jié):原來當(dāng)方向改變的時(shí)候,我們找座位要先找到第一排,再根據(jù)第幾排第幾座找到自己座位。
4、出示飛機(jī)座位圖
——“小朋友們看看這是什么?看看你的座位在哪里?有沒有小朋友想上來找找自己的位置?”
——“你是怎樣找到你的位置?你是第幾排第幾座?你是用的什么方法找到你的座位?”
三、結(jié)束部分活動(dòng)延伸
——“在生活中我們也會(huì)經(jīng)常按票找座位的情況,你還有沒有更好更快的方法,下次和我們一起分享?!?/p>
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)我設(shè)置了“自由找座位——按機(jī)票找座位——轉(zhuǎn)機(jī)再次找座位—— 在圖上找座位”這四個(gè)環(huán)節(jié),教師通過更換飛機(jī)的方向不斷提升游戲難度, 來提升幼兒尋找起始點(diǎn)及方法的方法,運(yùn)用對(duì)比、觀察、討論等方法,組織幼兒合作學(xué)習(xí),開展乘機(jī)游戲。
第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自由尋找座位中,引導(dǎo)幼兒觀察座位的方向,初步感知轉(zhuǎn)機(jī)在隊(duì)列中的位置,激發(fā)幼兒主動(dòng)表達(dá)及參與活動(dòng)的興趣;過度到第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們自由取票后根據(jù)機(jī)票信息找到正確的座位,并分析自己找不到座位的原因,并去尋找答案;第三個(gè)環(huán)節(jié)教師通過創(chuàng)設(shè)游戲情境“轉(zhuǎn)機(jī)”引導(dǎo)幼兒再次根據(jù)機(jī)票信息尋找座位,幼兒感知在改變方向和起始點(diǎn)后座位跟回隨之改變,;第四個(gè)環(huán)節(jié)幼兒將在飛機(jī)座位圖上找到自己的座位。各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、相互關(guān)聯(lián),幼兒發(fā)現(xiàn)找不到座位—找到方法進(jìn)行實(shí)踐—不斷挑戰(zhàn)游戲難度—延續(xù)幼兒的探索興趣、繼續(xù)探索尋找座位的游戲。
在本次活動(dòng)中教師提供創(chuàng)設(shè)了乘坐飛機(jī)的游戲情境及可操作的材料,為幼兒提供一個(gè)真實(shí)、自然、輕松的環(huán)境,通過實(shí)際操作、親身體驗(yàn),激發(fā)幼兒自由探索興趣,在“做中學(xué)、玩中學(xué),生活中學(xué)”,自主的快樂學(xué)習(xí)。同時(shí),鼓勵(lì)找不到座位的幼兒能去找尋原因、大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)、借鑒他人經(jīng)驗(yàn),并提供多次操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)。當(dāng)游戲難度增加后,幼兒能挑戰(zhàn)自己尋找到找座位(從前往后數(shù)、從左往右數(shù)),激發(fā)幼兒將學(xué)習(xí)到找座位的方法日常生活中,增強(qiáng)幼兒觀察和探索的興趣。
21、教學(xué)設(shè)計(jì)中班數(shù)學(xué)游戲《有趣的圖形》反思
設(shè)計(jì)意圖
游戲時(shí)間到了,小朋友們都很喜歡玩兒七巧板,他們會(huì)用認(rèn)識(shí)的圖形,來拼出新的圖案,但我觀察到大多數(shù)時(shí)候,孩子們都一直重復(fù)這幾種簡(jiǎn)單圖形的拼搭。
《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》對(duì)于促進(jìn)兒童空間能力發(fā)展提出:
1、不同的圖形可以組合成一個(gè)新的圖形,或分割成其他圖形2、圖形變換包括移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)變化等。
《上海市學(xué)前教育課程指南》中提出:“5-6歲幼兒應(yīng)體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂”。
基于以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)了此次的活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)有二點(diǎn):1 通過合作游戲的方式,感受圖形拼搭組合的變化,發(fā)展空間能力。2、嘗試將三角形裝入盒,在圖形的移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)、拼接中,體驗(yàn)圖形變化的樂趣。
整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)說說圖形,(目的: 鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。)
中途豐富平行四邊形和菱形。第二個(gè)環(huán)節(jié)、在多次游戲中嘗試拼搭圖形(目的: 感受圖形拼搭組合的變化)第三個(gè)環(huán)節(jié)送三角形回家,幼兒運(yùn)用之前的圖形拼搭經(jīng)驗(yàn)解決問題,大膽猜測(cè)哪個(gè)圖形才是十二個(gè)三角形的家,在游戲的過程中進(jìn)行驗(yàn)證。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過合作游戲的方式,感受圖形拼搭組合的變化,發(fā)展空間能力。
2、嘗試將三角形裝入盒,在圖形的移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)、拼接中,體驗(yàn)圖形變化的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):將不同數(shù)量的三角形拼搭、組合成新的圖形難點(diǎn):嘗試將12個(gè)三角形裝入盒子
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)三角形、正方形、長(zhǎng)方形,并會(huì)正確命名;幼兒有圖形拼搭的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備:圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個(gè)
(三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、磁性板一塊。
活動(dòng)過程
一、說說圖形(目的:鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí))
?、僬故緢D形卡片,幼兒指認(rèn)并正確說出它們的名稱。
?、谔釂枺哼@里有許多圖形卡片,你們能說出它們的名稱嗎?
(豐富: 平行四邊形)
?、坳P(guān)鍵提問:轉(zhuǎn)動(dòng)圖形卡片,你還認(rèn)識(shí)卡片上的圖形嗎?(邊說邊變換圖形的方向)
?、芙處熜〗Y(jié):原來轉(zhuǎn)動(dòng)卡片,圖形的方向改變了,但形狀是不會(huì)改變的。
二、拼搭圖形(目的: 感受圖形拼搭組合的變化)
1、游戲:圖形碰碰樂
玩法: 根據(jù)兒歌指令,用相應(yīng)數(shù)量的三角形拼搭組合出新圖形。
兒歌: 碰碰樂、碰碰樂,X個(gè)三角形碰碰樂; 你碰我、我碰你,碰在一起真快樂。
規(guī)則:
?、俾犌宄皫讉€(gè)三角形碰碰樂”。
?、谌切蔚囊粭l邊和另一個(gè)三角形的一條邊必須全部“碰”
(重合)在一起。
③三角形“碰”在一起后,馬上回到坐位上。
2、第一次游戲(2個(gè)三角形碰碰樂)
?、賻熡滓黄鹉顑焊柽M(jìn)行圖形拼搭
?、谄创詈蠼涣?,教師記錄拼搭的結(jié)果
③關(guān)鍵提問: 你用2個(gè)三角形碰出了什么圖形呀?你是怎么碰出來的?還能碰出什么圖形呢?
?、芙處熆偨Y(jié): 原來 2 個(gè)三角形碰一碰,能碰出那么多和自己不一樣的圖形。(一個(gè)正方形、一個(gè)比自己大一點(diǎn)的三角形和一個(gè)平行四邊形。)
3、第二次游戲(4個(gè)三角形碰碰樂)
?、訇P(guān)鍵提問:你們覺得多幾個(gè)三角形碰在一起,會(huì)碰出什么圖形呢?(鼓勵(lì)幼兒猜測(cè))
?、趦焊瑁号雠鰳罚雠鰳?,4個(gè)三角形碰碰樂。你碰我,我碰你,碰在一起真快樂。
?、蹘熒餐涗浧闯龅膱D形
④關(guān)鍵提問: 4個(gè)三角形碰出了什么圖形?
?、菪〗Y(jié):真神奇,4個(gè)三角形轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),能碰出這么多的圖形(三角形 正方形 長(zhǎng)方形 梯形……);
追問: 那如果用5個(gè)三角形、6個(gè)三角形碰在一起,會(huì)碰出什么圖形呢?我們到區(qū)域里再去試試。
三、圖形回家(目的:運(yùn)用圖形拼搭經(jīng)驗(yàn)解決問題)
(三角形、長(zhǎng)方形、正方形的圖形底板各一個(gè))
?、賳栴}情境:三角形玩游戲玩累了,它們想回家了,可是這里只有一個(gè),才是12個(gè)三角形的家。要把這12個(gè)三角形不多不少、全部送回一個(gè)家,你們覺得哪一個(gè)是它們的家?請(qǐng)說說理由。
?、诮處熜〗Y(jié):大部分小朋友都認(rèn)為**形是12個(gè)三角形的家; 也有的認(rèn)為是**形(或**形),我們來試一試吧。
③幼兒一個(gè)接一個(gè),輪流將三角形送進(jìn)“家中”(三角形、正方形、長(zhǎng)方形)
小結(jié):三角形的家太大,再多幾個(gè)才行;正方形的家又太小
12 個(gè)三角形住不下;長(zhǎng)方形不大不小正好是 12 個(gè)三角形的家。
活動(dòng)延伸:
原來長(zhǎng)方形才是12個(gè)三角形的家,那其它的圖形,比如梯形、平行四邊形行,它們可以是12個(gè)三角形的家嗎?
待會(huì)老師會(huì)這些游戲材料,放到區(qū)域里,小朋友接下來還可以再去試一試。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中孩子們都能在我的引導(dǎo)下探索各種形狀的組合?;顒?dòng)第一環(huán)節(jié)我主要是鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),豐富幼兒對(duì)平行四邊形的認(rèn)識(shí)。同時(shí),通過“轉(zhuǎn)動(dòng)”幾何圖形、改變幾何圖形的方向,加深幼兒對(duì)幾何圖形主要特征的認(rèn)識(shí), 并為后續(xù)的“圖形拼搭”活動(dòng)作鋪墊。但在這一環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)平行四邊形沒有足夠的認(rèn)識(shí),經(jīng)我一再的引導(dǎo)后,只有個(gè)別幼兒有了初步的認(rèn)識(shí)。
在第二環(huán)節(jié)中我用第一、第二……的方式宣布游戲規(guī)則,為的是幫助幼兒有意識(shí)、有條理地記憶。在4個(gè)三角形拼搭的過程中,我引導(dǎo)了兩次,但兩次游戲后孩子們拼搭的結(jié)果只有三種,這也是我比較困惑的地方,該如何引導(dǎo)呢?在執(zhí)教時(shí)由于時(shí)間的關(guān)系,我沒有讓孩子們繼續(xù)拼搭下去,只引導(dǎo)他們活動(dòng)結(jié)束后再去試試能不能拼出其他圖形
22、中班戶外體育活動(dòng)《小鳥找食》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)雙腳站立由高 20~25 厘米處往下跳。
2.能遵守游戲規(guī)則,飛時(shí)會(huì)自我保護(hù)。
3.鍛煉幼兒雙腳跳的能力,體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小椅子、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)建議】
1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂舒展身體、活動(dòng)關(guān)節(jié)、重點(diǎn)活動(dòng)上肢及腿部。
2.請(qǐng)幼兒分散站好,拉開距離,自由探索小鳥的不同動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒自由探究小鳥找食的動(dòng)作方法,注意觀察幼兒不同動(dòng)作的方法,重點(diǎn)請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒進(jìn)行分享交流。
提問:你是怎樣學(xué)習(xí)小鳥去找食的? 小結(jié):可以跑、飛、雙腳跳等方法。
(2)請(qǐng)幼兒嘗試用這些方法去找食。
3.介紹游戲玩法,組織集體游戲,小鳥找食。
(1)教師當(dāng)鳥媽媽,幼兒當(dāng)鳥寶寶,小鳥飛到鳥媽媽身邊,鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹,我們飛到樹上,媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上,然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動(dòng)作:小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習(xí)幾次。
(2)鳥媽媽說:“鳥寶寶,你們學(xué)會(huì)了從樹上輕輕飛下來的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲,當(dāng)你們聽到野貓的叫聲,就趕快飛到樹上,聽到媽媽說野貓不在了,你們?cè)亠w下來,繼續(xù)在草地上找蟲子吃。”
(3)請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)野貓,在小鳥們找蟲子吃的時(shí)候“喵喵喵“叫著跑出來,看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓,被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里,暫停游戲一次。
4.教師介紹游戲規(guī)則
(1)幼兒雙手伸直學(xué)小鳥飛,并與同伴之間保持距離。
(2)游戲時(shí),聽從教師的口令。
5.請(qǐng)幼兒跟隨音樂放松頸部、手臂,鼓勵(lì)幼兒與同伴之間協(xié)作進(jìn)行放松活動(dòng)。
23、幼兒園中班體育游戲《雞蛋殼鴨蛋殼》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
目標(biāo)
能熟練的進(jìn)行單腳連續(xù)跳,進(jìn)一步提高平衡能力。
發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備
游戲前學(xué)習(xí)兒歌《雞蛋殼,鴨蛋殼》
活動(dòng)建議
1.幼兒邊說兒歌《雞蛋殼,鴨蛋殼》,邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.教師介紹并示范游戲的玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,集體說完兒歌后,兩組幼兒都進(jìn)行單腳跳,并向?qū)Ψ竭M(jìn)攻。想辦法讓對(duì)方身體失去平衡,并使其腳落地。腳落地者被停止游戲,最后以游戲上人數(shù)多的一隊(duì)為勝利。
3.交代游戲的規(guī)則:進(jìn)攻時(shí)不能用手去推對(duì)方,腳落地后的幼兒自覺停止游戲。
4.待幼兒熟悉游戲的玩法后,可以重新制定游戲的規(guī)則,要求幼兒只能用肩膀去共計(jì)對(duì)方。
5.幼兒回家后可將游戲教給家人共同感受游戲的快樂。
附
雞蛋殼鴨蛋殼
大白雞,下百蛋,
沒有雞窩怎么辦?
跟狗走,狗咬我,
跟驢走,驢踢我,
雞蛋殼,鴨蛋殼,
誰先落地誰下課。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
24、幼兒園中班歌曲《小鳥落落》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)反思
教材分析
《小鳥落落》這首歌曲簡(jiǎn)短、活潑,唱起來輕松、明快。歌曲一開始,就以活潑輕松的口吻歡迎小鳥落落,在歌曲的最后點(diǎn)明了“歡迎小鳥落落”的根本原因,因?yàn)椤皭埒B愛在心窩”,展示了人們愛鳥、愛自然的美好情感,是對(duì)幼兒進(jìn)行愛鳥護(hù)鳥的好教材。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受歌曲三拍子旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2.演唱時(shí)能表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。
3.萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
5.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《小鳥落落》音樂磁帶;反映歌曲內(nèi)容的圖片。
活動(dòng)建議
一、聽音樂拍節(jié)奏,感受歌曲三拍子旋律
播放音樂《小鳥落落》的旋律,請(qǐng)幼兒跟音樂拍節(jié)奏,熟悉三拍子音樂的特點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲內(nèi)容
1.教師用活潑、優(yōu)美地聲音范唱歌曲。
提問:你聽到歌曲里面唱了什么?小鳥最喜歡什么地方?它們?yōu)槭裁聪矚g這兒?
教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察畫面內(nèi)容,教師有表情地講述故事,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符處的停頓以及旋律的連貫時(shí)的唱法。
教師重點(diǎn)范唱第一、第二句歌詞,提問:這兩句歌詞唱得有什么不一樣?
教師結(jié)合拍手動(dòng)作,范唱講解兩句歌詞的不同之處:“小鳥”的后面有一個(gè)休止符,說明到這里不唱,要停頓一下所以不拍手,而唱到后面的“落落”有一根弧線將兩個(gè)節(jié)奏連起來,說明唱的時(shí)候要連貫一點(diǎn)。
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
分段學(xué)習(xí)歌曲,著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。完整演唱歌曲一遍,鼓勵(lì)幼兒做適當(dāng)動(dòng)作表演歌曲。
四、完整演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
1.完整有感情地演唱歌曲,請(qǐng)幼兒說一說這首歌要告訴我們一件什么事情,引導(dǎo)幼兒說出,我們要為小鳥提供優(yōu)美的環(huán)境,還要關(guān)心愛護(hù)小鳥。
2.請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作,重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。
活動(dòng)反思:
這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過幾次欣賞旋律,幼兒對(duì)這首樂曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動(dòng)作來表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛護(hù)鳥類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,體驗(yàn)了快樂音樂的情感?;顒?dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了,動(dòng)作也非常漂亮。
25、幼兒經(jīng)典體育游戲《造房子》中班教學(xué)設(shè)計(jì)
造房子是一個(gè)非常經(jīng)典的體育游戲,以下活動(dòng)讓幼兒隨著音樂移動(dòng)身體,學(xué)會(huì)按照房屋圖中的數(shù)字順序跳一只腳和兩只腳,提高幼兒身體的平衡能力和雙腳的跳躍能力。以下是小編整理的中班體育教案,希望對(duì)您的工作有所幫助。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)按照房屋圖中的數(shù)字順序跳一只腳和兩只腳.
2.提高身體的平衡能力和雙腳的跳躍能力.
3.測(cè)試的反應(yīng)能力并鍛煉他們的個(gè)人能力.
4.探索并發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征、增強(qiáng)安全意識(shí).
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):房子地圖中的單跳和雙跳
難點(diǎn):按數(shù)字順序跳躍
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、在活動(dòng)開始之前放置場(chǎng)地:繪制一些房屋地圖(已編號(hào)).
四、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
1.開始部分
隨著音樂跳動(dòng),移動(dòng)身體.?(用音樂《小烏龜上山坡》進(jìn)行身體動(dòng)作.)
2.基本部分
(1)看房子圖
這是什么?房子地圖上是什么?我們今天要玩什么游戲?你可以猜猜.
(2)說明游戲名稱和玩法
今天,我們將一起玩《造房子》游戲.
介紹游戲規(guī)則和玩法:
房子是從底部建造的.讓我們看看我是如何建造的.
老師從標(biāo)有數(shù)字1的網(wǎng)格開始,跳到數(shù)字10.他可以一只腳或兩只腳跳.
(另一種游戲方式:從第1格跳到第10格,或者翻倍或翻倍.)
(3)兒童團(tuán)體玩游戲
3.結(jié)束部分
房子蓋好了,我們應(yīng)該休息一下.?(孩子們一邊聽音樂一邊放松.)
26、新教學(xué)設(shè)計(jì)中班中班戶外游戲《小動(dòng)物找家》反思
教案(附反思)
設(shè)計(jì)意圖:
小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動(dòng)物,更喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。為了鍛煉幼兒的身體,發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
3、養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
7、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干,音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒跟著教師隨音樂一起做小動(dòng)物模仿操。
2、情景導(dǎo)入:今天老師變個(gè)魔術(shù),把小朋友們都變成小動(dòng)物好不好。(把幼兒分成三組),
變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)
變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)
變變變,變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小狗走路)
3、游戲:《小動(dòng)物找家》
規(guī)則:在場(chǎng)地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家。如:請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物家的門,小動(dòng)物回家時(shí),念兒歌“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了,“門”自動(dòng)打開等。(小兔:愛吃蘿卜,愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗:我是小花狗,就愛蹲門口,汪、汪、汪)
師說:今天天氣真好,小動(dòng)物們到草地上去玩吧。,幼兒在場(chǎng)地上學(xué)小動(dòng)物走、跑、跳等動(dòng)作。(注意不能相互碰撞)當(dāng)老師說:轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動(dòng)物們快回家吧,幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯(cuò)家的幼兒和當(dāng)小動(dòng)物家門的幼兒互換位置,游戲再次開始。
活動(dòng)延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒回教室,給幼兒講小動(dòng)物的故事。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛,懂得了保護(hù)動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物,在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
27、教學(xué)設(shè)計(jì)中班戶外游戲《好玩的紙板》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)玩紙板感興趣,探索紙板的多種玩法。
2.嘗試使用多種方法玩紙板,在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
6.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
7.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用的紙板。
2.熱身音樂和結(jié)束放松音樂。
活動(dòng)過程:
一.準(zhǔn)備活動(dòng):師幼共同做熱身紙板操。
師幼每人一個(gè)紙板,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二.指導(dǎo)幼兒玩紙板。
(1)請(qǐng)幼兒自由紙板。
請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法,相互學(xué)習(xí)
(2)鼓勵(lì)幼兒探索紙板的多種玩法。(1.滾:將紙板向前推出去再撿回來。2.跳紙板:將紙板平放在地上,從紙板上跳進(jìn)跳出。3.飛盤。4.當(dāng)方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等)教師引導(dǎo)幼兒探索玩法;師幼一起玩紙板。
(3)引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等)。
三.搭橋過河游戲。
玩法:各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河,幼兒在起點(diǎn)先后要用紙板在河里搭一座石橋,規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋,要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。
四、放音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料,讓幼兒在自主、自由活動(dòng)中探索其多種玩法,幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣,特別是玩飛盤和開汽車玩法,幼兒玩得特別開心,都能積極投入到游戲中。
在搭橋游戲開始,幼兒不能想出合作搭橋的方法,表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān),在合作經(jīng)驗(yàn)方面尚少,這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性,能引起幼兒積極探索,想辦法怎樣才能搭一座橋,紙板不夠,應(yīng)該怎么辦?符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則,既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下,幼兒能完成游戲。
28、教學(xué)設(shè)計(jì)中班體育游戲《拋接球》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng),鍛煉幼兒的拋接球能力,增強(qiáng)上肢力量。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),并體驗(yàn)玩球的樂趣。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
6.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
拋、接球的動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn):
控制拋接球的高度和力度
活動(dòng)準(zhǔn)備:
空曠的場(chǎng)地、小皮球人手一個(gè)、標(biāo)志桿四個(gè)
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、熱身慢跑 (不推不擠不插隊(duì))
2、熱身球操 (體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋)
二、基本部分
1、拋接球練習(xí)
教師示范拋球與接球,重點(diǎn)介紹(兩人之間要注意拉開距離,拋者的球要注意力度與高度,接者要提前把雙手準(zhǔn)備好,隨時(shí)等待接球)來回地拋與接
幼兒可分散練習(xí),或是分成兩組進(jìn)行面對(duì)面站立,兩兩相距3-4米,反復(fù)練習(xí)。
2、“你拋我接”游戲
教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則,幼兒兩人一組,一手拿框,另一個(gè)人將球投向框里。幼兒分成兩組,兩兩面對(duì)面站立,一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個(gè)球,看看誰投進(jìn)得多,誰就獲勝。
三、結(jié)束部分
1、放松:平緩呼吸、抖抖手抖抖腳
2、道別和回收器材
3、師生道別
活動(dòng)反思:
拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性,增強(qiáng)對(duì)球的控制能力。在上課過程中,教師的講解過于專業(yè)化,就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球,孩子們不好掌握動(dòng)作和力度,往往會(huì)砸中對(duì)方,因此,要換種更簡(jiǎn)單的教法,比如用雙手抱球拋接會(huì)更簡(jiǎn)單易學(xué)。
29、幼兒園經(jīng)典體育游戲《老鷹捉小雞》全中班教學(xué)設(shè)計(jì)反思
目標(biāo)
1.練習(xí)撲捉、躲閃的動(dòng)作,發(fā)展迅速反應(yīng)的能力。
2.感受到媽媽的愛,知道同伴相互團(tuán)結(jié)的重要性。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
玩法
一名教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞四散地站在場(chǎng)地上,另一名教師扮演老鷹躲在場(chǎng)地外。
游戲開始,“雞媽媽”帶“小雞”邊模仿小雞動(dòng)作邊念兒歌:“雞媽媽,真能干,會(huì)捉蟲,會(huì)生蛋,老鷹來了也不怕,保護(hù)小雞真勇敢。”說完在場(chǎng)地上自由地做吃蟲、抖翅等動(dòng)作。當(dāng)聽到“雞媽媽”喊“老鷹來了”時(shí),“小雞”迅速跑到“雞媽媽”身后排成一路縱隊(duì),“老鷹”出現(xiàn),“雞媽媽”帶“小雞”在場(chǎng)地上跑動(dòng)和躲閃?!袄销棥痹O(shè)法抓“雞媽媽”身后的小雞,把抓到的“小雞”藏在場(chǎng)外,當(dāng)捉到 2-3 只“小雞”后,“老鷹”飛走,“雞媽媽”救回“小雞”,游戲重新開始。
規(guī) 則
1.被“老鷹”抓住的“小雞”停止游戲,不可再進(jìn)入游戲場(chǎng)地。
2.“老鷹”來了時(shí),“小雞”必須一個(gè)個(gè)排成一路縱隊(duì)站在“雞媽媽”身后進(jìn)行躲避。
建議
1.準(zhǔn)備老鷹、雞媽媽的頭飾 3-4 個(gè),塑膠場(chǎng)地。
2.游戲進(jìn)行一遍后可請(qǐng)幼兒扮演老鷹和雞媽媽,分組進(jìn)行游戲。提醒“雞媽媽”要勇敢的與“老鷹”周旋,保護(hù)“小雞”。
3.游戲開始前將幼兒分成 3-4 組,先練習(xí)重心移動(dòng)的動(dòng)作,幼兒基本熟練后再進(jìn)行游戲。
4.人數(shù)較多時(shí)可分幾組進(jìn)行,并提醒幼兒注意躲閃時(shí)的安全,避免摔倒。
教學(xué)反思
1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思:
(1) 對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。
(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對(duì)班上的幼兒情況比較了解,對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,個(gè)別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動(dòng)得以順利地開展
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來,比如:讓他們發(fā)號(hào)指令,親自指揮活動(dòng)。
30、幼兒園中班體育游戲《巧玩報(bào)紙》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
教材分析及理論依據(jù)
報(bào)紙是生活中最常見的,讓幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法。
“一物多玩”從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。利用報(bào)紙?zhí)剿鞲鞣N玩法,發(fā)展幼兒多種運(yùn)動(dòng)的綜合能力提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
《指南》中指出:“健康是幼兒身心發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)性學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ),可幫助幼兒發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活?!肚赏鎴?bào)紙》以游戲?yàn)榛净顒?dòng),開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì)。在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
教學(xué)實(shí)施策略
1.激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒參與體育活動(dòng)。
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景吸引幼兒參與體育活動(dòng)。從簡(jiǎn)單
到復(fù)雜,從輕緩到逐漸加強(qiáng),從相對(duì)安靜到進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2.運(yùn)用多種方法,靈活機(jī)智開展體育活動(dòng)。
在活動(dòng)中使幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙,動(dòng)靜交替?;顒?dòng)中以游戲?yàn)榛净?/p>
動(dòng)使幼兒走、跑、跳、投擲等基本動(dòng)作技能得到鍛煉,提升身體的協(xié)調(diào)性與靈活性。
3.開展多種體育游戲,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
各種體育游戲有明確的規(guī)則要求,通過體育游戲培養(yǎng)幼兒日常行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。
2.發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的能力,提高身體的協(xié)調(diào)性靈活性。
3.培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,感受與同伴合作游戲的愉悅。
4.樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的同伴合作和創(chuàng)造性思維能力。
難點(diǎn):發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的基本動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊報(bào)紙若干、筐子 4 個(gè)、音樂
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入活動(dòng)→交流報(bào)紙的玩法→自由探索報(bào)紙的玩法→集體游戲→活動(dòng)放松
一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)情景,教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)地進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、探索報(bào)紙的玩法。
1.請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙還可以玩什么游戲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地自由玩報(bào)紙。
2.請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。
小結(jié):報(bào)紙可以玩吸紙跑、團(tuán)成球投擲、平鋪在地面當(dāng)障礙物跳躍等游戲。
三、組織幼兒玩報(bào)紙游戲
1.吸紙跑
玩法:將幼兒分成 4 組,請(qǐng)幼兒在起跑線上將報(bào)紙貼在胸前。聽到口令后每組第 1 名幼兒快速吸紙跑,跑回起跑線處與第 2 名幼兒擊掌后第 2 名幼兒快速吸紙跑,依次進(jìn)行。
2.紙球投擲
玩法:將幼兒分成 4 組,幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)揉做成球狀。每組幼兒前 3 米處放一個(gè)筐子。每名幼兒手持 1 個(gè)報(bào)紙球站在投擲點(diǎn)做準(zhǔn)備向筐子中投擲,依次接力投擲直至最后 1 名幼兒投擲完成。比賽完成后教師和幼兒一起清點(diǎn)每組幼兒投進(jìn)筐子的報(bào)紙球數(shù)。
3.報(bào)紙運(yùn)球
玩法:將幼兒分成兩組,每組 2 人合作運(yùn)送報(bào)紙球,每次運(yùn)球 2 人面對(duì)面站好,雙手抓好報(bào)紙的四角,將 2 個(gè)報(bào)紙球放在上面,兩人側(cè)身走用報(bào)紙把球運(yùn)到對(duì)面筐子中后快速背對(duì)背夾報(bào)紙返回傳給同伴。后面同伴接力依次進(jìn)行,直至最后一組幼兒完成運(yùn)送。
4.好朋友
玩法:教師扮演會(huì)魔法而沒朋友的魔法青蛙。將幼兒分成 4 組,每組第 1 名幼兒前多放置一張報(bào)紙,幼兒將手中報(bào)紙平鋪在池塘中當(dāng)做荷葉。第 1 名幼兒跳到提前放置好的報(bào)紙荷葉上,后面幼兒依次進(jìn)行。最后 1 名幼兒把身后的報(bào)紙荷葉迅速向前傳遞給第 1 名幼兒,第 1 名幼兒放好繼續(xù)向前跳,后面幼兒依次進(jìn)行。請(qǐng) 4 組幼兒跳過池塘到對(duì)岸找魔法青蛙(教師)一起做好朋友。
四、活動(dòng)結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
教學(xué)反思:
活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩?;顒?dòng)滿足了幼兒的自我探索能力。
不足之處:
準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少,導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,這需在以后的活動(dòng)中多加注意。
31、幼兒園中班體育活動(dòng)《小小馬戲團(tuán)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
設(shè)計(jì)構(gòu)思:
中班幼兒是身體發(fā)育和技能發(fā)展最為快速的時(shí)期,在此期間各種動(dòng)作、技能飛速發(fā)展,但動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力還存在不足。體育活動(dòng)“小小馬戲團(tuán)”,通過情境“馬戲表演”,讓幼兒在生動(dòng)的情景中模仿動(dòng)物本領(lǐng),從而學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米等動(dòng)作要領(lǐng),提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力,培養(yǎng)初步的合作意識(shí),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米、過平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能大膽嘗試各種平衡、縱跳等運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)潛力,體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物本領(lǐng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)、物質(zhì)準(zhǔn)備:背景音樂、平衡木、吊球、呼啦圈、動(dòng)物標(biāo)志、動(dòng)物手環(huán)等若干。
(二)、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒搜集動(dòng)物本領(lǐng)的圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作,能動(dòng)作到位的完成任務(wù)。
難點(diǎn):能大膽嘗試各種平衡、投籃運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡潛力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)過程:
(一)、聽音樂熱身運(yùn)動(dòng)
聽音樂《馬戲團(tuán)音樂》帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng),扭扭腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、擴(kuò)擴(kuò)胸后進(jìn)行快跑、慢跑、巨人走、矮人走..
(二)師幼共同探討動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正面鉆、投籃、過平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。
師:小朋友,你們看過馬戲表演嗎?誰能和大家說一說你看過哪些動(dòng)物表演?小動(dòng)物們是怎樣做的?能給大家表演一下嗎?現(xiàn)在咱們一塊來模仿一下。(教師依次講解動(dòng)作要領(lǐng)小羊走鋼絲、狗熊投籃、熊貓鉆火圈等,幼兒交流學(xué)習(xí))。
(三)、創(chuàng)設(shè)“小小馬戲團(tuán)”情境,進(jìn)一步鞏固正面鉆、縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。
小朋友們剛才表演的非常認(rèn)真,也很精彩,動(dòng)物馬戲團(tuán)邀請(qǐng)大家去表演,小朋友想去嗎?引導(dǎo)幼兒游戲,創(chuàng)設(shè)“過獨(dú)木橋、鉆過山洞、跳過泥坑、到達(dá)馬戲團(tuán)”
第一遍游戲:幼兒有序進(jìn)行游戲,練習(xí)正面鉆、,能平穩(wěn)地過平衡木。
玩法:今天參加的馬戲團(tuán)表演,表演有三項(xiàng)內(nèi)容山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、狗熊投籃。
規(guī)則:第一名小朋友表演完畢后,跑回來拍第二名小朋友的手繼續(xù)進(jìn)行。
第二遍游戲:分組游戲討論互動(dòng)
為什們獲勝小組會(huì)快、穩(wěn)、有序的完成表演?幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
第三遍游戲:小組比賽形式游戲
提高游戲難度,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比賽加速完成。
(三)、放松活動(dòng)
剛剛的表演非常成功,給自己掌聲鼓勵(lì),聽音樂《分享的快樂》
帶領(lǐng)幼兒互相幫助做放松活動(dòng)。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
32、教學(xué)設(shè)計(jì)中班體育游戲《紅燈、綠燈,馬上開燈》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)控制游戲帶來的快樂。
2、在各種動(dòng)作進(jìn)行中,發(fā)展平衡能力、快速反應(yīng)能力和控制能力。
3、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
6、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。
7、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮筋、罰單、立桿、游戲音樂
活動(dòng)過程:
1、基本玩法:聽信號(hào)進(jìn)行,熟悉游戲基本玩法。
根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào),幼兒扮演各種汽車或行人用各種動(dòng)作前進(jìn),當(dāng)警察回頭時(shí)說“紅燈”時(shí),幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)。直至警察重新回頭,若有人控制不住而動(dòng)了,則被貼上罰單。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):能否聽指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng),立刻靜止并控制不動(dòng)。
2、創(chuàng)新玩法——兩兩相伴走,體驗(yàn)兩人協(xié)助同反應(yīng)控制。
玩法:兩人相互扶住腰部行進(jìn),當(dāng)警察回頭時(shí),幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再次轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動(dòng)了,則兩名幼兒都將被貼上罰單。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒與同伴行進(jìn)時(shí),要相互保持身體平衡,并同時(shí)做出反應(yīng)控制。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):看幼兒能否聽信號(hào)兩人一起迅速靜止,并控制住。
3、難度挑戰(zhàn)——挑戰(zhàn)安全線,障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。
玩法:根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào),幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動(dòng)了,則被貼上罰單。
指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒嘗試各種動(dòng)作跨越障礙,并在跨越時(shí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),即使靜止。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí),聽到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應(yīng)控制。
活動(dòng)反思:
在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚(yáng)與肯定。
33、教學(xué)設(shè)計(jì)中班音樂游戲《包餃子》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感受《喜洋洋》的音樂,能根據(jù)三段體音樂的變化按樂句、樂段交替變換動(dòng)作。
2.遷移對(duì)包餃子的生活經(jīng)驗(yàn),能夠用身體動(dòng)作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。
3.體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
7.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒包餃子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.《喜洋洋》音樂
活動(dòng)過程:
一、通過談話了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),引出本次活動(dòng)的內(nèi)容。
師:你們吃過餃子嗎?誰知道包餃子需要哪些材料?餃子怎么包呢?
師:你們知道餃子皮怎么做呢?
幼兒回答,教師小結(jié)。
師:餃子皮搟好后,接下來要做什么呢?怎么包餃子呢?
二、與配課教師合作表演音樂游戲,初步理解音樂ABA三段。
第一段:表現(xiàn)搟餃皮,餃子皮變大。
第二段:表現(xiàn)放餃子餡,捏餃子。
第三段:表現(xiàn)餃子沉到鍋底,再慢慢浮上來,然后不停地翻滾,最后被冷水澆過后立即即不動(dòng)。
三、教師引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作。
師:誰是餃子,誰是大廚師?
教師:大廚師是怎么包餃子的? 餃子包好后,要干些什么呢?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài))
四、幼兒完整合作玩游戲,感受合作交流的樂趣。
玩法:幼兒兩人一組
A段:幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動(dòng)作,幼兒乙配合做餃皮變大的動(dòng)作。
B段:幼兒甲做包餃子的動(dòng)作,放餡,捏,幼兒乙做一個(gè)大餃子皮逐步變小的動(dòng)作,表現(xiàn)被包成餃子了。
A段:下餃子,幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉,浮,翻騰,煮熟。結(jié)束處:幼兒甲做往鍋里潑冷水動(dòng)作,幼兒乙做造型。
幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
五、結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)音樂欣賞活動(dòng),《喜洋洋》是我國(guó)的一首民族管弦樂曲,段式為ABA三段式,樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對(duì)于中班孩子,我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動(dòng),感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),通過包餃子這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴,提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達(dá)的內(nèi)容,下面談?wù)劵顒?dòng)后的一些想法:
1.活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)?;顒?dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲。
2.活動(dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽音樂引出,根據(jù)孩子們自身對(duì)音樂的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。
34、新教學(xué)設(shè)計(jì)中班體育游戲《舞龍》反思
中班戶外游戲《舞龍》教案(附反思)
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動(dòng),對(duì)戶外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和需求也變的多樣化,舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識(shí),獲得了對(duì)民間游戲的感知和樂趣。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識(shí),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
6、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
7、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙龍若干,彩帶若干
2、錄音機(jī),音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)民間游戲,好不好?(幼兒回答,好)教師展示手中的紙龍和彩條,今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程,幼兒認(rèn)真好奇的觀看。
一、舞龍跑
1、規(guī)則要求
老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團(tuán)體的配合,所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作,只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組,站成四排,每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍,隨著歡快的音樂進(jìn)行曲線走跑交替,排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,幼兒動(dòng)作很規(guī)范,配合不錯(cuò)。
二、舞動(dòng)彩帶
幼兒自選兩根彩帶,隨著歡快的音樂四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶,如畫圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。
4、活動(dòng)結(jié)束,
表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思:
舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識(shí)和參與意識(shí)。
35、幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)《鳥的本領(lǐng)大》科學(xué)活動(dòng)
教材分析
小鳥有著自己特有的本領(lǐng)。本結(jié)活動(dòng)力圖讓幼兒去發(fā)現(xiàn)小鳥會(huì)飛翔、會(huì)筑巢的共同本領(lǐng),指導(dǎo)這些都是小鳥區(qū)別于其他動(dòng)物的最明顯的特點(diǎn)。同時(shí),在觀察交流中,發(fā)現(xiàn)啄木鳥、鸚鵡、貓頭鷹的特殊本領(lǐng),并了解鳥的特殊本領(lǐng)與人類的關(guān)系,進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解鳥的共同本領(lǐng)和個(gè)別鳥的特殊本領(lǐng),知道它們與人類的關(guān)系。
2.能說出啄木鳥、鸚鵡等鳥的特殊本領(lǐng),與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.了解鳥與人類的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒搜集有特殊本領(lǐng)的鳥的相關(guān)信息。
2.啄木鳥、信鴿、貓頭鷹、鸕鶿、鸚鵡等有特殊本領(lǐng)鳥的相關(guān)圖片。
3.鳥飛行、筑巢的視頻。
活動(dòng)建議
1.談?wù)擑B的話題,讓幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒結(jié)合收集的圖片自由談?wù)撟约赫J(rèn)識(shí)的鳥:它長(zhǎng)什么樣子?有什么特點(diǎn)?有哪些本領(lǐng)?
2.看鳥飛行、筑巢的視頻,了解鳥共同具有的本領(lǐng)。
(1)幼兒交流討論,知道飛翔是鳥最重要的本領(lǐng)。
引導(dǎo)幼兒討論:鳥都具有什么特點(diǎn)?鳥為什么會(huì)飛?會(huì)飛給鳥朋友帶來哪些好處?請(qǐng)幼兒模仿小鳥的樣子飛來飛去,體驗(yàn)小鳥自由飛翔的快樂。
小結(jié):會(huì)飛是鳥的一大本領(lǐng)。因?yàn)轼B有翅膀,身體輕,所以它可以躲避開地面的障礙在空中自由飛翔。飛翔可以幫助鳥類躲避危險(xiǎn),保護(hù)自身安全。但并不是所有的鳥都可以飛起來,比如:鴕鳥雙翅已退化,不能飛翔; 企鵝是退化了的海鳥,雙翅變成鰭狀,失去了飛翔的能力。
(2)幼兒看鳥筑巢的視頻,了解鳥筑巢的過程。
提問:鳥的家是什么樣子?它們?cè)鯓咏ㄔ熳约旱母C?
小結(jié):大多數(shù)的鳥都是建筑師,它們能夠自己選擇材料造出各種各樣的鳥巢,筑巢也是它們具備的本領(lǐng)。筑巢讓鳥類的繁衍更安全,巢還能給鳥類一種歸屬感。
1.觀看啄木鳥、貓頭鷹等鳥的圖片,探索鳥的特殊本領(lǐng)。
(1)請(qǐng)幼兒相互交流哪些鳥有怎樣的本領(lǐng),與同伴分享已有經(jīng)驗(yàn)。
(2)游戲“連連看”,豐富鳥的特殊本領(lǐng)。
圖片的左面豎排依次出示啄木鳥、鸚鵡、信鴿、鸕鶿、貓頭鷹的圖片, 右邊豎排一次出示魚、大樹、信封、人說話、夜晚的圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)將左右的圖片進(jìn)行連線,探索說出這些鳥類的特殊本領(lǐng)。
小結(jié):啄木鳥能為大樹治病,鸚鵡學(xué)舌,信鴿能傳遞信息,鸕鶿捕魚、貓頭鷹有夜眼。
(1)了解鳥的特殊本領(lǐng)與人類的關(guān)系。
請(qǐng)幼兒談?wù)摻涣鳎壶B的特殊本領(lǐng)對(duì)人類有哪些幫助?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的鳥朋友?
小結(jié):鳥為我們消滅了很多害蟲,讓我們的環(huán)境變得更加美麗同時(shí)鳥也為我們帶來了歡樂和享受。
36、教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園中班游戲《青蛙大闖關(guān)》反思
設(shè)計(jì)意圖
近段時(shí)間,班級(jí)養(yǎng)殖區(qū)的小蝌蚪們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)出了前腿和后腿,孩子們興高采烈地開始討論起小青蛙?!袄蠋熇蠋?,你看我們的小蝌蚪已經(jīng)快變成一只小青蛙了,它們好久才能從魚缸里跳出去呢?”“它們會(huì)跳到哪里去呢?”“它們會(huì)不會(huì)遇到什么危險(xiǎn)呢?小貓咪會(huì)吃它們嗎?”......孩子們對(duì)青蛙生活方式的好奇,促使我萌發(fā)了設(shè)計(jì)此活動(dòng)愿望。
本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)以青蛙闖關(guān)的情境,以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動(dòng),以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動(dòng)作,不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作,而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能模仿青蛙的動(dòng)作形態(tài),進(jìn)行正確地向前跳、分合跳等動(dòng)作。
2. 自主探索、操作器械,發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。
3. 積極參與闖關(guān)游戲活動(dòng),敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴合作游戲的愉悅體驗(yàn)。
4. 提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
5. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):在闖關(guān)游戲中,發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動(dòng)作技能。
難點(diǎn):能較熟練的連續(xù)向前跳過多個(gè)障礙物
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.青蛙頭飾(人手一個(gè))口哨
2.紅色、黃色、藍(lán)色即時(shí)與幼兒人數(shù)均等、貼貼紙若干
3.運(yùn)動(dòng)器械:呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子
4.戶外操場(chǎng)、小彩旗若干
5.音樂:《快樂的小青蛙》
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.幼兒自由站立或蹲下,想象自己是一只小青蛙。
2.跟著音樂做動(dòng)作,模仿青蛙的日常動(dòng)作體態(tài):青蛙吃蟲、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……
二、幼兒四散玩耍、嘗試探索不同的跳躍方式
引導(dǎo)語:青蛙們,待會(huì)老師要帶大家去冒險(xiǎn)島闖關(guān),通往島上的路程十分遙遠(yuǎn)而且非常危險(xiǎn),我們一定要練好本領(lǐng)成為一只勇敢的青蛙,才能有機(jī)會(huì)通過冒險(xiǎn)島。操場(chǎng)的四周為大家提供了各種器械,大家抓緊時(shí)間練習(xí)吧!
1.幼兒自主玩耍器械
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械,掌握不同的跳躍方式。
2.引導(dǎo)幼兒合作玩耍
教師重點(diǎn)指導(dǎo)是如何與同伴商量玩的方法。
3.幼兒小結(jié),示范玩法
“我用了哪些器械練習(xí)了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過了呼啦圈、跳到了墊子上……”
“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”
教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法,讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
4.教師規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)
動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時(shí)要輕
三、游戲:青蛙來闖關(guān)
引導(dǎo)語:青蛙們,通過前面的訓(xùn)練,你們已經(jīng)練習(xí)好了規(guī)范的跳躍本領(lǐng),可是,要想成為一只勇敢的青蛙,還得穿越過冒險(xiǎn)島,才能獲得勇敢青蛙的勛章。你們有信心通過冒險(xiǎn)島嗎?
情景設(shè)置:
將戶外跑道設(shè)置為通往冒險(xiǎn)島的路程,終點(diǎn)插上小紅旗。
玩法(一):通關(guān)路程由我定
1.幼兒自由組合成人數(shù)均等的紅黃藍(lán)三隊(duì)
2.由每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。
3.口哨聲響起,三隊(duì)第一名幼兒依次跳過自己設(shè)置的障礙跑道
4.以三隊(duì)中的最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間為準(zhǔn),誰最先到達(dá)終點(diǎn)取出小紅旗,那一隊(duì)的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號(hào)。
玩法(二):闖關(guān)路程不簡(jiǎn)單
關(guān)卡1:跳過山坡
規(guī)則:每隊(duì)幼兒從起點(diǎn)跳羊角球出發(fā),到達(dá)第一關(guān)關(guān)卡后敲鼓示意
關(guān)卡2:跳上荷葉
規(guī)則:幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意,沒跳上去的則重新開始),通過這一障礙后敲鼓示意。
關(guān)卡3:跳過澡澤
規(guī)則:幼兒雙腳開合跳跳過多種組合的呼啦圈,取得小紅旗,獲取勝利。
四、青蛙勇士頒獎(jiǎng)典禮
1.向獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇士勛章
2.沒獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇敢之星
五、放松運(yùn)動(dòng)
師:今天小青蛙們歷經(jīng)了重重困難終于到達(dá)了冒險(xiǎn)島,現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累了呢?
讓我們跟著音樂放松放松吧,拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..
活動(dòng)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,幼兒參與的興趣十分高漲,自主性強(qiáng)。在進(jìn)行闖關(guān)游戲時(shí),第一關(guān)闖關(guān)時(shí),在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍時(shí)出現(xiàn)了一些困難,但是經(jīng)過小朋友的互相幫助,問題得到了很大的解決。在進(jìn)行第二闖關(guān)的時(shí)候,幼兒有了較多的經(jīng)驗(yàn),開始得心運(yùn)手了。在進(jìn)行自主選擇器械進(jìn)行跳躍時(shí),孩子們有很多不錯(cuò)的想法,每個(gè)孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關(guān)的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關(guān)活動(dòng)中,得到了很好的發(fā)展。通過這個(gè)活動(dòng),我也反思到自己在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,對(duì)幼兒的控制太多,對(duì)于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動(dòng)中也像今天的活動(dòng)一樣,多給予幼兒體驗(yàn)、試錯(cuò)、合作的機(jī)會(huì)。
37、幼兒園中班體育運(yùn)動(dòng)游戲《好玩的竹梯》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用梯子開展游戲,發(fā)展幼兒的走、爬、平衡等基本動(dòng)作。
2、能爬過一定高度的梯子,并保持身體的平衡。
3、在活動(dòng)中,敢于克服困難,勇敢探索。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔的圖片、梯子、椅子、桌子、音樂
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分——小猴春游
師:我是猴媽媽,你們呢?孩子們,今天天氣真好,我們一起去鍛煉鍛煉身體吧!
二、基本部分
1、小猴玩梯
(1)幼兒熟悉梯子。
師:孩子們,在我們的前面有好多的竹梯橋,需要我們走過去。
(2)自主選擇適宜的橋。
師:由于橋的高度都不一樣,請(qǐng)你們自己去選擇一座竹梯橋試一試,注意不要掉到水里哦。
(3)交流分享:過橋方法。
師:剛剛我發(fā)現(xiàn)好多猴子很勇敢,誰愿意給大家介紹一下,你是怎么過橋的呢?
請(qǐng)2-3名幼兒示范。
師總結(jié):不管橋有多危險(xiǎn),他們?cè)谶^橋的時(shí)候,小腳都是踩在橋的中間,然后雙手打開保持平衡。眼睛還要看著前面。
(4)請(qǐng)幼兒再次選擇一座小橋試一試。
師:請(qǐng)你們用剛剛好朋友介紹的方法,再去選擇一座你沒有玩過的橋試一試吧。
2、小猴消防隊(duì)——小兔家著火。
師:孩子們,河對(duì)面的小兔家著火了。需要你們幫忙救火。
要求:你們需要先快速的走過梯子橋,然后利用升降梯爬到小兔家的樓上,將小兔救下來,然后從兩邊跑回來。比一比哪一組的消防隊(duì)員的速度最快哦。
三、結(jié)束部分
今天所有的小猴們都很勇敢,小兔非常感謝你們將他們救了出來。
現(xiàn)在就讓我們一起將我們的梯子橋變成一座大船,開回去吧。
反思
在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間,從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。
在活動(dòng)中,我沒有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對(duì)幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。
38、幼兒園中班體育游戲《種小樹》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能助跑跨跳寬度為30-40厘米的平面障礙。
2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、感受幫助別人的快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)重難點(diǎn):
掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)布條一根、接力棒做成的小樹若干根、墊子2塊、小旗一面、紙箱2個(gè)。
2、音樂《彩虹的微笑》、《彩虹的約定》
活動(dòng)過程:
(一)玩游戲,做熱身活動(dòng)。
師:小朋友們好,喜歡玩游戲嗎?我們來玩一個(gè)“魔法布”游戲。
(幼兒站在布下隨布左右移動(dòng)、彎腰、跳躍、蹲起等動(dòng)作,來熱身。)
(二)玩“魔法布”,掌握跨跳技能。
1、原地跨跳“魔法布”,熟練應(yīng)用原地跨跳技能。
師:魔法布又要考驗(yàn)大家的跨跳本領(lǐng)了,大家能不能跨過去?將布條展開寬30厘米放在地上,引導(dǎo)小朋友一個(gè)一個(gè)左右跨跳練習(xí)。
師:大家跳得很輕松,下面魔法布又要變了,它要變寬了,大家還能跳過去嗎?(魔法布增加到40厘米寬,幼兒加力跨跳依次練習(xí),增強(qiáng)跨跳能力。)
2、迫著跳“魔法布”,幼兒學(xué)習(xí)掌握助跑跨跳技能。
師:魔法布要出大招了,大家敢不敢迎接挑戰(zhàn)?魔法布要移動(dòng)起來,讓大家追著它跳。先請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試。教師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng),幼兒分組練習(xí)。
(三)創(chuàng)設(shè)游戲情境,鞏固所學(xué)技能。
1、創(chuàng)設(shè)“幫熊大熊二種小樹”情境,激發(fā)游戲興趣。
師:大家長(zhǎng)本領(lǐng)了,真牛!連熊大熊二都聽說了。他們看想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙,你們?cè)敢鈫?原來,光頭強(qiáng)趁熊大熊二冬眠的時(shí)候把山坡上的樹全砍光了,春天來了,正是種樹的好時(shí)節(jié),熊大熊二想把小山坡重新種上樹,他們想請(qǐng)小朋友來幫幫忙,這個(gè)忙我們幫不幫?
2、介紹游戲場(chǎng)地,示范游戲玩法。
找小朋友(或是教師)示范,先跨過小河,再爬過山坡,再種樹。
請(qǐng)孩子們依次練習(xí)。
3、幼兒比賽“種小樹”。
(1)教師交代游戲規(guī)則,男女兩組幼兒種樹,教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒用力蹬地、展腿、屈膝落地的動(dòng)作,督促幼兒遵守游戲規(guī)則。
(2)教師小結(jié)。
(四)放松運(yùn)動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒做放松活動(dòng)。
(五)教師指導(dǎo)幼兒整理活動(dòng)材料,收放整齊。
39、幼兒園中班體育游戲《玩輪胎》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
輪胎若干音樂
活動(dòng)重點(diǎn):
練習(xí)平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。
活動(dòng)難點(diǎn):
上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入
師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請(qǐng)小朋友自由玩輪胎,可以拿起來玩,一定要注意安全。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
師:停,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀,頭部,胳膊等部位。
3、平衡練習(xí)
(1)用輪胎擺橋
師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,過橋時(shí)小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來的地方。
(2)把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上,讓幼兒爬著過去。
幼兒過小橋時(shí),老師在旁邊輔助
4、滾動(dòng)練習(xí)
師:過完了小橋,老師想請(qǐng)小朋友們用最簡(jiǎn)單,最省力的方法把輪胎運(yùn)動(dòng)老師身邊來。
師:剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖,滾,抱著,抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對(duì)了,滾輪胎是最省力的方法,那我們來比賽,看誰的輪胎滾得快,比賽時(shí)一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。
5、翻滾練習(xí)
教師示范讓輪胎翻跟頭,幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,從場(chǎng)地的一頭翻到場(chǎng)地的另一頭。
6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)
師:剛才輪胎寶寶告訴我,他累了,想讓小朋友抱抱他,小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎,放到對(duì)面去,看誰最快,誰是大力士。
師:接下來我們來玩爬輪胎山的游戲,小朋友從這邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。完成后回到老師身邊。
7、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思:
輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,在這個(gè)活動(dòng)中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來的。
所以小朋友從頭玩到尾的,樂在其中。李老師對(duì)孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒有上課的感覺.
只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課,才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動(dòng)相信對(duì)她們今后的專業(yè)化成長(zhǎng)會(huì)起到重要的推動(dòng)作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!
40、中班社會(huì)《保健老師本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)
幼兒園保健老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友,以下這節(jié)課通過了解保健老師的工作內(nèi)容,讓幼兒懂得尊重保健老師,對(duì)保健老師有禮貌。關(guān)注,最新最全的大、中、小班PPT課件等你來參考和學(xué)習(xí)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得尊重保健老師,對(duì)保健老師有禮貌
2、積極參與交流討論,愿意表達(dá)自己對(duì)保健老師的認(rèn)識(shí)
3、初步了解保健老師的工作內(nèi)容,知道保健老師的本領(lǐng)大。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、平時(shí)多請(qǐng)幼兒多觀察保健老師工作的情景。
2、與保健老師取得聯(lián)系,確定活動(dòng)時(shí)間。
三、活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識(shí)保健老師并初步了解其工作。
(1)教師指著保健老師,提問:誰來到了我們班?保健老師和別的老師有什么不同?
(2)小結(jié):她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況,關(guān)心每個(gè)小朋友的健康。
2、初步了解保健老師的工作內(nèi)容。
(1)提問:保健老師主要做些什么事情呢?
(2)幼兒討論,教師傾聽幼兒的想法。
(3)幼兒向保健老師咨詢、求證。
(4)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。
3、組織幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)討論保健老師是怎樣關(guān)系、愛護(hù)自己的,初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感,使幼兒指導(dǎo)怎樣做才是愛保健老師。
(1)提問:在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的?
(2)幼兒談?wù)劚=±蠋熓窃鯓雨P(guān)系、愛護(hù)自己的,初步萌發(fā)熱愛保健老師的情感。
(3)提問:保健老師那么關(guān)心、愛護(hù)我們,那你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?怎樣來表示你對(duì)保健老師的喜歡呢?當(dāng)你早上見到保健老師時(shí)應(yīng)該怎樣做?保健老師給我們體檢時(shí)我們應(yīng)該怎樣做?
(4)幼兒自由討論,自由項(xiàng)保健老師表達(dá)自己的喜愛。
4、教師小結(jié):
幼兒園保健老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友,給生病的小朋友為要打針,給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師,應(yīng)該聽她的話、對(duì)對(duì)他有禮貌,吃藥時(shí)不哭不鬧,吃飯時(shí)不剩飯。這樣小朋友就長(zhǎng)得很高、很壯,保健老師就會(huì)很高興。
活動(dòng)建議與提示:
1、如果幼兒園有攝像機(jī),可以拍攝一些保健老師工作的場(chǎng)景,提供幼兒活動(dòng)時(shí)使用。
2、活動(dòng)后幫助保健老師做些力所能及的事情,并用自制小紅花慰問她們
3、值日生想保健老師一樣,每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
41、中班體育游戲《過河》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)反思
這是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的體育游戲教案,活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒練習(xí)爬、跑、跳,重點(diǎn)是立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。份優(yōu)秀的教案是幼師上課成功的關(guān)鍵,那么幼師教案如何寫?每天大量更新大中小班各類教案,一起來參考和學(xué)習(xí)吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技巧和正確方法。
2、提高幼兒爬、跑、跳躍運(yùn)動(dòng)的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大繩一根、鱷魚頭飾一個(gè)、平衡步道若干個(gè)、沙包若干、筐一個(gè),舒緩愉悅的音樂帶。
2、教師課前布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
(一)情境游戲:"池塘"里的小蝌蚪。
教師指導(dǎo)語:小朋友,我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的"池塘",來做"小蝌蚪變變變"的運(yùn)動(dòng)┅┅跟著老師跳進(jìn)"池塘"趴在地上,抬起頭兩只手合在背上做小蝌蚪的尾巴,向前移動(dòng)身體學(xué)小蝌蚪游,慢慢的蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿,再長(zhǎng)出兩條前腿,然后變成了小青蛙,青蛙起跳!跳到"池塘"外面去。
熱身運(yùn)動(dòng)"小蝌蚪變變變":教師和幼兒拉著大繩上場(chǎng),把繩子圍合成一個(gè)大圓"池塘",師生進(jìn)"池塘"做"小蝌蚪"(動(dòng)作方法:趴在地上,雙手合在背上,利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體)--蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿(動(dòng)作方法:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn))--蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(動(dòng)作方法:四肢匍匐爬行)--變成青蛙起跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作,全身運(yùn)動(dòng))。
教師邊講解邊示范動(dòng)作,幼兒觀察并跟隨模仿練習(xí),注意力高度集中,興趣盎然身心得到充分舒展,為開展下面的活動(dòng)創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。
(二)運(yùn)動(dòng)游戲:青蛙學(xué)本領(lǐng),跳"田埂"。
教師指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們變成了青蛙,青蛙有什么本領(lǐng)?青蛙不僅會(huì)唱歌,還會(huì)蹦蹦跳,大家一起來學(xué)青蛙跳田埂??纯磩e人是怎么跳的?怎樣跳動(dòng)作比較正確(立定跳遠(yuǎn)的方法)?現(xiàn)在道板變寬了,你怎樣跳過去(助跑跨跳的方法)?
游戲方式:教師用步道作田埂(一塊一塊間隔,二塊二塊間隔,合并成三塊,如下圖所示),設(shè)置活動(dòng)路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)的難度,幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。
通過本環(huán)節(jié),使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。
規(guī)則要求:
(1)幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng),起跳時(shí),腿用力蹬地,臂向前上擺;落地時(shí),屈腿全蹲,保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
(2)教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化,也可根據(jù)情況運(yùn)用肢體動(dòng)作來給幼兒增加難度。
(3)教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。
(4)用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘,請(qǐng)小青蛙自主選擇休息。
幼兒在教師布置的場(chǎng)地上進(jìn)行自由活動(dòng),教師巡回觀察,通過難度的增加,使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。過程中注意幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)集中,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,講解動(dòng)作要求和保護(hù)知識(shí),教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。
(三)高潮游戲:青蛙過"小河"教師指導(dǎo)語:小朋友,青蛙越長(zhǎng)越大,本領(lǐng)也越來越大。對(duì)面田里有害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條"小河"去捕捉害蟲,能不能?注意這條"小河"河面有的地方寬有的地方窄,你能夠從哪里跳過去,如果河里游來了"鱷魚",敢不敢從"鱷魚"身上跳過去?
教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條小河,根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法,并利用所學(xué)的動(dòng)作完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步鍛煉幼兒體能。
第一次活動(dòng):小青蛙自由跳過小河,引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,用什么方法跳過去的。要求:注意安全,避免沖撞。
第二次活動(dòng):增加難度,通過下雨,河水變寬的形式,提高跳過小河的難度。幼兒分散活動(dòng),教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動(dòng):增加游戲色彩:河里游來了"鱷魚"(教師胸前貼上鱷魚圖片,頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起)、對(duì)面田里有害蟲(沙包替代),小青蛙依次跳過河捉到害蟲,再?gòu)?鱷魚"的身上跳回來,將"害蟲"放在指定的筐里。
幼兒依次進(jìn)行游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過提高自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
(四)放松游戲:快樂青蛙回"池塘"教師指導(dǎo)語:今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂、過小河、捉害蟲、戰(zhàn)勝"鱷魚",掌握了很多本領(lǐng),小朋友好開心。大家累了吧,我們?cè)侔牙K子圍個(gè)"池塘",快樂的小青蛙到"池塘"里去休息休息,可以相互拍拍大腿,按摩按摩。
1、害蟲捉完了,小青蛙到河里去游一游、用繩子做波浪動(dòng)作等等。把繩子再圍成"池塘",幼兒當(dāng)小青蛙在"池塘"里相互拍腿放松,休息嬉戲。
2、教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況,表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽。
3、幼兒幫助教師收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
反思
這是一節(jié)幼兒園男教師上的體育活動(dòng),王老師非常注重幼兒運(yùn)動(dòng)技能和體能的鍛煉,結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求,利用本園現(xiàn)有的條件資源,創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒練習(xí)爬、跑、跳,重點(diǎn)是立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,整節(jié)課幼兒興趣昂然,自主參與,融運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)于一體,效果非常好。該課體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、情境性和游戲性情境是教學(xué)的支架和幼兒活動(dòng)的鋪墊,創(chuàng)設(shè)必要的情境能激活幼兒學(xué)習(xí)情緒,調(diào)動(dòng)其原有經(jīng)驗(yàn),變化的情境也能挑戰(zhàn)新的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。一根比賽拔河的繩子圈起一個(gè)大圓變成"池塘",小朋友到"池塘"里做"小蝌蚪變變變";拉成一個(gè)長(zhǎng)圓就變成一條"小河",讓小朋友學(xué)跨跳過"小河"。動(dòng)態(tài)變化的情境增加了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和情趣。教師還用步道作"田埂",用自己的身體仰在"河里"做"鱷魚",激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)和參與欲。
整節(jié)課是一個(gè)系列連貫的情景游戲:小蝌蚪變變變?cè)?池塘"--變成青蛙跳"田埂"--能干的青蛙過"小河"--快樂的青蛙回"池塘",游戲情境生動(dòng)而有趣。
2、差異性和挑戰(zhàn)性動(dòng)作技能之于每個(gè)幼兒在發(fā)展上是存在差異的,幼兒體育活動(dòng)要注重幼兒的發(fā)展特點(diǎn),并循序漸進(jìn)。王老師組織教學(xué)有兩次特別注重兒童的發(fā)展差異、教學(xué)的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如青蛙跳"田埂",教師用步道作田埂,設(shè)置活動(dòng)路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性,幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)活動(dòng)。使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。
第二個(gè)環(huán)節(jié)青蛙過"小河",教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條"小河",根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。第一次活動(dòng)讓幼兒自由跳;第二次增加寬度跳;第三次以教師做鱷魚仰臥在河中增加高度和障礙難度跳,富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。
3、自主性和有效性本節(jié)體育課,教師組織成環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng),用簡(jiǎn)單的道具創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情境,充分挖掘教師和幼兒的身體資源,尊重幼兒原有基礎(chǔ)和發(fā)展差異,給幼兒自主選擇的權(quán)利。選擇怎樣的寬度和高度來跳,幼兒會(huì)根據(jù)自己的能力來嘗試,第一次成功后會(huì)挑戰(zhàn)有難度的,不成功的話會(huì)自我調(diào)整,教師把挑戰(zhàn)性的練習(xí)難度放置有趣的游戲情境中,幼兒躍躍欲試,釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能,體現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神。
活動(dòng)中,教師有心穿插輪流活動(dòng)和間隔休息來調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量,用游戲活動(dòng)讓幼兒舒展身心,同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法和助跑跨跳規(guī)范動(dòng)作的指導(dǎo),教學(xué)過程中既有對(duì)全班幼兒的普適性要求,又鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。體育課的練習(xí)密度、梯度,小青蛙的角色體驗(yàn)帶來的興趣和情趣,讓幼兒身心愉悅,學(xué)習(xí)主動(dòng),教學(xué)有序高效,較大程度上達(dá)到體能鍛煉和動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)要求。
42、中班主題體育游戲《教學(xué)板凳游戲》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。
2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
材料與環(huán)境準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿,無靠背)2、長(zhǎng)2米,寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。
3、 進(jìn)行曲音樂、動(dòng)物模仿操音樂。
4、 活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。
活動(dòng)過程實(shí)錄:
引題部分1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。
2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
師:小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎?
幼:記得。
幼:老師,我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操!
幼:噢,我也想。
師:大家覺得他的主意怎么樣?
幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……師:好,我們輕輕站上來,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?
幼:可以再站上來。
幼:不能太緊張要不也會(huì)掉下來的……幼:一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的,最好兩只腳都站在凳子上。
(教師傾聽、微笑、默許……)師:我們一起聽著音樂來做操吧,動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)師:剛才我們?cè)诘首由献霾倭?,小朋友心里有什么感覺?
幼:我很高興的!
幼:我覺得自己又長(zhǎng)大了。
幼:感覺腿有點(diǎn)酸酸的。
幼:開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕,后來不害怕了。
幼:我覺得自己比以前高了……基本部分1、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師:剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
幼:我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
幼:我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。
幼:我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
幼:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼:我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。
幼:我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。
幼:我拉著小椅凳在地上走,象開車一樣……師:小朋友們玩的太好了,以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。
(1)穿過森林。
幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。
(2)過段橋。
幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。
幼:老師我不敢走。
師:沒關(guān)系,勇敢一點(diǎn),看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。
(3)烏龜爬。
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師:爬的時(shí)候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼:身體要收攏,要不就會(huì)掉下來。
幼:動(dòng)作要輕,要不小凳子會(huì)翻過來的。
幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……(4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)師:我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢?
幼:可以把凳子插起來,就慢慢變高了。
幼:我們來試一試。
幼:好。大家快搬椅子過來。
師:呀,這么高了,我們來做小傘兵好嗎?
幼:好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?
幼:好。
幼:老師我們想試一試。
師:那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)幼:好高呀。
幼:感覺今天我也很勇敢的幼:?jiǎn)?哭聲)……老師我害怕了。
師:快過來在這邊休息,讓其他小朋友跳。
結(jié)束部分:
師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。
活動(dòng)反思:
1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。
2.在活動(dòng)中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
3.在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn),先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。
43、新教學(xué)設(shè)計(jì)中班體育游戲《我和皮球來賽跑》反思
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑,調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對(duì)此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
6、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球若干
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外地場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!!好不好? (幼兒回答,好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。
3、幼兒開始游戲游戲
幼兒四散站在場(chǎng)地上,把皮球滾出去,同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒交替游戲,每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結(jié)束
師生共同收拾場(chǎng)地,帶回教室休息。
活動(dòng)反思:
“我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動(dòng),躍躍欲試,在這個(gè)游戲中,幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。
44、教學(xué)設(shè)計(jì)中班體育游戲《青蛙跳跳跳》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)習(xí)蛙跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、讓幼兒能輕松連續(xù)的做蛙跳動(dòng)作。
3、樂于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
6、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
7、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)習(xí)蛙跳。
活動(dòng)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒能輕松連續(xù)做蛙跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫好的荷葉若干。(4片一排、兩排)
畫好的小河和草地。
青蛙頭飾
音樂《夢(mèng)的眼睛》(熱身音樂)《天空之城》(放松音樂)
活動(dòng)過程:
一、 教師帶好青蛙頭飾,隨著歡快的音樂進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)
備。
教師:天氣真好啊!青蛙媽媽想帶著我的青蛙寶寶去草地上做游戲,
你們想去嗎?
教師:那我們一起跳到草地上去吧!(播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂表演青蛙操進(jìn)入場(chǎng)地)。
二、 幼兒學(xué)習(xí)蛙跳。
教師:孩子們,你們剛剛做的青蛙操真是棒級(jí)了!夏天來了,農(nóng)民伯
伯的農(nóng)田又會(huì)有許多的害蟲需要我們?nèi)ハ麥纾銈兿肴?
教師:那我們是怎么去捉害蟲呢?(跳著去)
教師:哦,跳著去,那媽媽就教你們一個(gè)能跳的更高更遠(yuǎn),捉到更多害蟲的新本領(lǐng),想學(xué)嗎?
1、 教師先做一遍動(dòng)作的示范。(示范時(shí)讓小朋友站成一排,或散開
一些)
教師:請(qǐng)小青蛙散開一些,找一個(gè)能看到媽媽的地方蹲好,看媽媽做
一遍。
2、一邊講解動(dòng)作一邊做示范動(dòng)作。
教師一邊做示范一遍講解動(dòng)作要領(lǐng)。(兩腳稍微分開,和肩膀一樣寬,兩只手放在身體的前面,蹲下,兩只手撐地這樣才有力氣跳的更高更遠(yuǎn),跳的時(shí)候雙腳用力蹬,雙手用力撐,落地時(shí)要往下蹲。)
3、教師教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)2--3次,視幼兒表現(xiàn)進(jìn)行動(dòng)作糾正。
教師:你們會(huì)了嗎?來試一試。
教師:我的寶寶真能干,跳的真好,現(xiàn)在我們來比一比,看看哪只小青蛙跳的最高最遠(yuǎn)。(表揚(yáng)XXX跳的好,請(qǐng)你到前面來跳)
4、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況
三、幼兒進(jìn)行游戲,鞏固蹲撐跳的動(dòng)作。
教師:我的寶寶真能干,學(xué)到了捉害蟲的新本領(lǐng),農(nóng)民伯伯聽說了,就想請(qǐng)我的寶寶去幫他捉稻田里的害蟲,你們?cè)敢馊?
教師:去稻田的路上我們要經(jīng)過池塘,池塘的上面有一片片的荷葉,我們要跳到荷葉的上面通過池塘。你們記住了嗎?
教師:孩子們,我們出發(fā)吧!(教師在前帶領(lǐng)幼兒用蹲撐跳方法往稻田的方向走。)
2、來到“池塘”邊讓幼兒排好隊(duì)進(jìn)行蹲撐跳的鞏固練習(xí)。
教師:你們看,這個(gè)池塘里面的荷葉不是很多,我們有這么多的小青
蛙要到池塘對(duì)面去,我們?cè)鯓硬拍馨踩樌耐ㄟ^池塘呢?(排好隊(duì))
教師:我的寶寶真聰明,想出了排隊(duì)的好辦法,那我們就趕緊排好隊(duì)吧!
3、組織幼兒排隊(duì)。
教師:孩子們,我們一次捉一條小蟲子,捉到后游過小河,把蟲子放在小河邊上的籃子里。放好后你可以重新排隊(duì)跳過池塘去捉蟲子。明白了嗎?
4、幼兒捉蟲子。
5、組織幼兒再次游戲。
教師:我的寶寶變得這么能干我真是高興極了,在那邊的棉田里也有許多害蟲,我們?nèi)グ阉鼈兌甲焦?,好?
教師:去棉田的路上呀,有一片草地,我們要跳過草地才能到達(dá)棉田,我們出發(fā)吧!
四、組織有進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
教師:媽媽覺得我的寶寶真的長(zhǎng)大啦,變得這么能干,捉了這么多的害蟲,真是棒級(jí)啦!捉了這么多蟲子,你們一定累了吧,我們一起放松休息一下吧!(隨著音樂放松)
教師:好啦!我們回家吃蟲子吧!
教學(xué)反思:
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。
45、教學(xué)設(shè)計(jì)中班游戲教案《闖關(guān)》反思
活動(dòng)意圖:
幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),在游戲中幼兒最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。積極地參加表演游戲,學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲,正確的處理游戲中的糾紛。在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。
2.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
7.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操,鐵圈、拱形門各6個(gè)。
活動(dòng)流程:
1.開始部分:
幼兒面對(duì)老師四散站立,隨音樂做奧運(yùn)模仿操:跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
2.基本部分。
(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過“鉆山洞”的游戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
(2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。
(3)多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,三個(gè)人、四個(gè)人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。
(4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)
(5)游戲:小偵察員。方法:幼兒分六路縱隊(duì),站在起點(diǎn)線后,聽信號(hào),以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
3.結(jié)束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。開始部分,通過幼兒自己嘗試,探索 “鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲,為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊,幼兒在玩中興趣高,積極參與,幼兒也由易到難逐步展開,是個(gè)環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了施展才能的機(jī)會(huì)。
46、教學(xué)設(shè)計(jì)中班游戲教案《好玩的雪碧瓶》反思
活動(dòng)設(shè)計(jì):
中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的,除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等,在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此,我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘;顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動(dòng)作,然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng),在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào),尤其對(duì)新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,想觸摸、想玩。同時(shí),在他們的活動(dòng)過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,幼兒直線奔跑時(shí),動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào),然而每當(dāng)他們拐彎時(shí),就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象,拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題,我們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會(huì),“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動(dòng)之一?!把┍唐俊笔前踩牟牧?,能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中,復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。
2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗(yàn)成功的快樂。
3、通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲,練習(xí)繞著跑的技能。
4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
6、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
7、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎(jiǎng)?wù)?0枚。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣。
1、做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí),練習(xí)聽信號(hào)走。
師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場(chǎng)去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。
2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。
二、激發(fā)情緒。
1、隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。
師:游樂場(chǎng)到了。你們聽游樂場(chǎng)里傳來了好聽的音樂,我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng),好嗎?
2、放音樂,幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。
三、引導(dǎo)探索。
1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。
師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩呢?我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣ǎ黄鹜嫫饋戆伞?/p>
2、幼兒探索瓶子的多種玩法,活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
3、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子,“S”型跑的技能。
師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法,我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。
師:請(qǐng)小朋友們想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。
4、游戲“給小動(dòng)物找食物”。
師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了,對(duì)面有許多食物,請(qǐng)小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎?注意障礙很危險(xiǎn),小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑,誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆?幼兒游戲)[小精靈兒童網(wǎng)站]
師:小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動(dòng)物們送去吧。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間,組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂,而且通過活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。
活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,給他們帶來了活動(dòng)的快樂。
47、中班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)附反思《小小搬運(yùn)工》
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)從小熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。
2、學(xué)會(huì)相互傳遞的搬運(yùn)方法。
3、培養(yǎng)相互合作的能力。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:“各種各樣的房屋”、場(chǎng)地布置“建筑工地”。
2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶,動(dòng)物胸卡若干。
3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。
活動(dòng)過程:
一、熱身
1、教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室,隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。
2、師:孩子們,我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好?
(隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地后作“擦汽車”的熱身律動(dòng)。)
二、引發(fā)興趣,自由討論
1、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師:剛才我們活動(dòng)了身體,是不是感覺身上暖暖的?
師:接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,老師有個(gè)小問題“你們的家住在樓房還是平房?”
師:是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,還有許多各式各樣的房屋,你們想不想看看?
師:老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,在看之前,我有小要求“看的時(shí)候要安靜,不說話,否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,一會(huì)兒告訴老師。”
2、提問,幼兒自由談話
師:你在錄象里看到了什么樣的房屋?
師:是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,你想建造什么樣的房子?
三、創(chuàng)設(shè)情景,嘗試搬運(yùn)
1、出示材料,引發(fā)興趣
師:你們的想法真是不錯(cuò),瞧,這是什么?
(幼兒觀察)
師:還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料,今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,好不好?
2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊
師:這就是我們的建筑工地,我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員,我們來分成兩隊(duì),“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”,分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,在運(yùn)送之前,先來討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論,教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)
3、教師提出要求,幼兒嘗試搬運(yùn)
師:你們剛才都說了好多辦法,一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,不過隊(duì)員們一定要聽從“隊(duì)長(zhǎng)”的指揮,哨聲響起,就馬上停止工作,等待命令。還有一定要輕拿輕放,并擺放整齊。好,隊(duì)員們,開始行動(dòng)吧!
活動(dòng)評(píng)析:
本活動(dòng)有別于傳統(tǒng)意義的“上健康課”,更注重各領(lǐng)域間的相互融合?;顒?dòng)中幼兒的身體不但得到運(yùn)動(dòng),而且語言能力、創(chuàng)造能力、社會(huì)性均得到很好的發(fā)展。《綱要》指出“ 提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造?!被顒?dòng)中我注意讓幼兒自主選擇,主動(dòng)探究,以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者的角色參與其中,使活動(dòng)的重難點(diǎn)“幼兒自主探索搬運(yùn)方法,并嘗試相互合作,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂?!钡靡杂行黄?。
48、幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)中班游戲教案《照鏡子》反思
設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,讓幼兒在照鏡子游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,從中發(fā)展幼兒的語言,提高幼兒的觀察能力和思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)照鏡子游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,提高思維的靈活性。
3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類,在教師幫助下嘗試用語言表達(dá)探索的過程。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
7、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒從照鏡子游戲中體驗(yàn)到快樂。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入:
1、出示謎語:“你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰,它說你知道。”
2、讓幼兒猜出謎底。
3、由謎底引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、探索與發(fā)現(xiàn):
1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子,讓幼兒自由照鏡子。
2、幼兒觀察照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象,比比誰的發(fā)現(xiàn)多。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。
三、討論:
1、你是怎樣照鏡子的?
2、你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、鏡子是用什么做成的?
4、你還見過什么樣的鏡子?
四、小游戲:
1、不轉(zhuǎn)身可以看見你。幼兒用鏡子自照身后,說出身后站的人或物品。
2、鏡子反光照到你。指導(dǎo)幼兒在陽光下,讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。(提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。)
五、活動(dòng)延伸:
除了在鏡子里,我們還可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……)
教學(xué)反思
照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認(rèn)真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?;顒?dòng)時(shí)教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語言。
在活動(dòng)過程中,教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲貫穿始終,極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒開心地玩,快樂地學(xué)。
49、幼兒園體育游戲《保護(hù)小鳥》中班教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
中班的幼兒,精力充沛,體力較好,基本動(dòng)作比小班幼兒更為靈活, 愿意嘗試既有趣又有一定挑戰(zhàn)行的體育游戲。本節(jié)體育活動(dòng)《保護(hù)小鳥》, 創(chuàng)設(shè)還給小鳥一個(gè)美好家園的情景,設(shè)置了清除 130cm 高 1 米外的煙灰和清除 150cm 高 2 米以外的煙灰等游戲,提高游戲難度和運(yùn)動(dòng)量,進(jìn)一步掌握跑、跳、抓的動(dòng)作要領(lǐng),讓幼兒在自由、愉快的情境中玩耍、探索、比 賽、總結(jié),自然而然的掌握跑、跳、抓的本領(lǐng),有效的促進(jìn)身體動(dòng)作的發(fā) 展。同時(shí)本次教育活動(dòng)讓幼兒懂得保護(hù)鳥類的重要性,學(xué)會(huì)愛護(hù)小鳥。
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)雙腳縱跳手抓 150cm 以上的物體。
2.能聽準(zhǔn)口令,協(xié)調(diào)的用跑、跳、抓、三種動(dòng)作進(jìn)行游戲。
3.懂得保護(hù)鳥類的重要性,學(xué)會(huì)愛護(hù)小鳥。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.“黑煙”圖片若干(幼兒人數(shù)的兩倍)。
2.竹竿若干、長(zhǎng)繩一根。
3.足夠的游戲場(chǎng)地。
4.小鳥頭飾每人一個(gè)
5.音樂《鳥兒飛》《圓舞曲》活動(dòng)過程
一、游戲“小鳥衛(wèi)士去春游”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
1.師幼扮演小鳥,去春游進(jìn)入情景。
2.隨音樂模仿小鳥去春游。“小鳥們,春天到了,我們一起去春游吧?
(正著飛行、倒著飛行)前面有山洞(彎腰小步跑)前面好像有障礙(快速跳、慢速跳)捉蟲子(立定跳向上伸胳膊)鉆草叢(半蹲走)找食物(慢走)”
二、游戲“小鳥衛(wèi)士練本領(lǐng)”初步探究雙腳跳,手跟著腳向上抓的動(dòng)作要領(lǐng)。
1.幼兒分散探索怎樣做才能跳著抓的又高又穩(wěn)。
提問:請(qǐng)小鳥衛(wèi)士們說一說你剛才連續(xù)跳、抓的又高又穩(wěn)的秘密是什么?
2.請(qǐng)兩組幼兒分別示范雙腳分開與肩平行和雙腳并攏半蹲跳,師幼共同總結(jié)哪種方法跳的更高。
提問:為了連續(xù)跳的更穩(wěn),抓的更高,手應(yīng)該怎么做?
小結(jié):腿分開與肩平行,胳膊架起來,起跳的同時(shí)伸出胳膊,看準(zhǔn)目標(biāo)用力抓。
三、游戲“小鳥衛(wèi)士除煙灰”掌握跑、跳、抓、三種動(dòng)作要領(lǐng)。
1.“清除煙囪 130cm1 米以外工廠的煙灰”,教師向幼兒講解游戲規(guī)則。
提問:“剛才小朋友還用了跑的動(dòng)作,你覺得怎樣做才能聽準(zhǔn)口令快速跑、跳、抓?
小結(jié):出發(fā)之前腿做弓步,彎腰準(zhǔn)備,快速跑到竹竿旁邊,邊跳邊伸胳膊,看準(zhǔn)煙灰用力抓。
2.“清除 150cm,2 米以外的工廠煙灰”,進(jìn)一步練習(xí)跑、跳、抓得技能,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的快樂。
3.講評(píng)游戲,教師從幼兒動(dòng)作、合作方面總結(jié)幼兒游戲情況,鞏固團(tuán)隊(duì)合作跑、跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
四、游戲活動(dòng)“小鳥愛干凈”音樂放松。
小鳥衛(wèi)士們真厲害,把我們這的煙灰清除出掉了,真不愧是人類的幫手,我們互相給小朋友們洗洗澡吧!
玩法一:將 130cm 或 150cm 高竹竿懸掛的煙灰圖片,矗立在離起點(diǎn) 1 米外的各個(gè)地方,教師發(fā)出口令,幼兒從起點(diǎn)出發(fā)四散跑、跳摘除煙灰圖片,誰先摘到返回為勝
玩法二:全班幼兒平均分四組,進(jìn)行比賽,站在起跑線之后,每隊(duì)排頭幼兒迅速跳到“黑煙”處,縱跳驅(qū)除“黑煙”,然后跑回去拍第二各幼兒的手,同時(shí)把“黑煙”放進(jìn)塑料筐里,站到隊(duì)尾。第二名幼兒以同樣的動(dòng)作驅(qū)散“黑煙”,依次進(jìn)行,直至全體幼兒都完成,以跑的快、驅(qū)散“黑煙”多的一組為勝。
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