中班體育游戲《聰明的小公雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

中班體育游戲《聰明的小公雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

中班體育游戲《聰明的小公雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中班體育游戲《聰明的小公雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)單腳站立,并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。(難點(diǎn))

  2.能聽(tīng)到指令后,快速的躲閃跑,提高身體動(dòng)作的靈活。(重點(diǎn))

  3.愿意參與游戲,感受同伴之間躲閃、追逐跑的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好

  5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒課前了解狐貍與公雞的特點(diǎn),學(xué)習(xí)兒歌

  2.場(chǎng)地四周?chē)酱硇」u的家,狐貍頭飾1個(gè),積木若干、音樂(lè)、課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境“小公雞晨練”,進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、游戲:“選拔放響員”引導(dǎo)幼兒自主探究單腳站立的動(dòng)作要領(lǐng)。

  1.初次探究金雞獨(dú)立的動(dòng)作,掌握單腳站立的動(dòng)作要領(lǐng)。

  提問(wèn):你們知道放哨員是干什么的嗎?什么是“金雞獨(dú)立”?怎么做“金雞獨(dú)立”會(huì)站的穩(wěn)穩(wěn)的?

  2.游戲:闖關(guān)。運(yùn)用“倒計(jì)時(shí)”闖關(guān)練習(xí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同時(shí)長(zhǎng)的單腳站立練習(xí)。

  三、游戲:狐貍來(lái)了。練習(xí)躲閃跑,掌握躲閃跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行躲閃跑的練習(xí),探究躲閃跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

  提問(wèn):放哨員在放哨的時(shí)候,狐貍來(lái)了怎么辦?我們應(yīng)該怎樣跑就會(huì)避免碰撞?怎樣跑就不會(huì)被狐貍提住?

  2.再次進(jìn)行躲閃跑練習(xí),加強(qiáng)對(duì)躲閃跑的練習(xí)。

  四、游戲:“狐貍和小公雞”。

  掌握游戲玩法,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。游戲玩法:大公雞和小公雞一起邊念幾歌“我是一只小公雞。每天早上喔喔啼,喔喔喔,哪哪喔”邊巡邏,當(dāng)聽(tīng)到“放哨”指令時(shí),小公雞做“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作,當(dāng)聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的指令時(shí)快速跑回家(四個(gè)正方形),被捉到的小公雞要停止一次游戲。

  1.第一次游戲:重點(diǎn)了解游戲規(guī)則和玩法。

  2.第二次游戲:能根據(jù)指令快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  3.第三次游戲:進(jìn)一步熟悉規(guī)則,體驗(yàn)同伴共同游戲的快樂(lè)。

  4.第四次游戲:增加狐貍數(shù)量,加大游戲難度。

  5.嘗試新挑戰(zhàn):鼓勵(lì)幼兒站到6CM高的“小石頭”上進(jìn)行平衡練習(xí),體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。

  五、游戲:“小公雞洗洗澡”進(jìn)行放松活動(dòng),在洗澡的過(guò)程中放松身體的各部分。

2、中班體育游戲教案《小公雞(跑)》含反思

  活動(dòng)目的:

  能單腳站立和躲閃跑,提高腳步力量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:狐貍頭飾一個(gè)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):在場(chǎng)地上畫(huà)一角作為公雞的家,再畫(huà)一角作為狐貍的家。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):我們都是可愛(ài)的小動(dòng)物,一起到森林里玩吧。

  2、引導(dǎo)幼兒分別模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鳥(niǎo)飛等動(dòng)作。

  二、介紹玩法。

  游戲開(kāi)始,扮公雞的幼兒?jiǎn)文_站立,兩臂側(cè)平舉,同時(shí)念兒歌"我們都是小公雞,每天早晨喔喔啼。喔喔喔!喔喔喔!"教師適當(dāng)停頓,接著喊:"狐貍來(lái)了!"當(dāng)聽(tīng)到"狐貍來(lái)了"之后,"小公雞"邊跑邊躲,跑回家游戲重新開(kāi)始。

  三、交代規(guī)則。

  1、聽(tīng)到"狐貍來(lái)了"后"小公雞"才能奔跑、躲避。

  2、念兒歌時(shí),應(yīng)單腳站立或單腳跳。

  四、活動(dòng)推進(jìn)。

  引導(dǎo)幼兒念兒歌時(shí),單腳交替跳。

  五、放松活動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒模仿各種自己喜愛(ài)的小動(dòng)物回活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我主要采用游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。因?yàn)榻虒W(xué)的過(guò)程需要層層遞進(jìn),所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我也進(jìn)行了分層準(zhǔn)備,分了三個(gè)層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁),有高低的不同,有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同,我對(duì)每個(gè)層次的材料又進(jìn)行了再次分層,如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子,以滿(mǎn)足不同幼兒的需求?;顒?dòng)前感覺(jué)自己對(duì)材料的準(zhǔn)備已經(jīng)比較充分,但是在組織活動(dòng)的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn),最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用,對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)太難,孩子們?cè)谏厦婧茈y站穩(wěn),所以這種材料在下次活動(dòng)中可以刪減掉。刪減了一種材料,那么幼兒練習(xí)的強(qiáng)度和密度也就相對(duì)減少了,我覺(jué)得評(píng)課的時(shí)候,同事們提出的雙腳交替進(jìn)行單腳站立的方法非常好,這樣可以有效地提高練習(xí)的強(qiáng)度和密度。

3、中班體育游戲教案《抓小雞接龍》

  體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作,“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

  2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)

  玩法:

  首先選出一個(gè)老鷹,然后開(kāi)始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后,可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱(chēng)圍攻游戲)"中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。

4、中班體育游戲教案《聰明的小白兔》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)其腿部肌肉力量。

  2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  4、大膽說(shuō)出自己的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《大家來(lái)做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師活動(dòng)進(jìn)場(chǎng),大步走、慢走、小跑、慢走,做游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分:

  1、教師:“今天,我是兔媽媽?zhuān)銈兪峭脤殞?,我們?lái)玩?zhèn)€好玩的游戲,叫做《聰明的小白兔》。

  2、教師先示范,游戲的玩法,交代清楚游戲規(guī)則。

  3、第一次游戲:兔媽媽帶著兔寶寶們?cè)谕嫠?,并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊,我們要是聽(tīng)到狗熊的吼叫聲,趕緊逃去躲起來(lái)。

  4、第二次游戲:

  教師:“哦,原來(lái)狗熊覺(jué)得兔寶寶太機(jī)靈了,所以設(shè)了一個(gè)障礙,想抓住機(jī)靈的兔寶寶們,(先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法)

  5、第三次游戲:

  教師:“大狗熊抓不住一只兔寶寶,它氣極了,把兔寶寶們能藏身的地方推倒了,我們應(yīng)該怎么辦?”。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);(跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法)。

  教師:“兔媽媽告訴寶寶們一個(gè)好辦法,當(dāng)狗熊要過(guò)來(lái)抓我們時(shí)候,趕緊低頭定住一個(gè)動(dòng)作或者抱頭蹲下來(lái),千萬(wàn)不要看狗熊的眼睛,這樣狗熊就不會(huì)傷害我們了。”

  三、幼兒放松活動(dòng),游戲結(jié)束。

  1、教師:“兔寶寶們,我們終于躲過(guò)了大狗熊了,媽媽看看我們安全了沒(méi)有(兔媽媽東張西望),狗熊走了,表?yè)P(yáng)一下自己?!?/p>

  2、放松,繞著慢慢走,自然結(jié)束游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在游戲中的興趣,參與性很高,選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲中,大狗熊這一角色的逼真,幼兒完全融入到游戲中,遵守游戲規(guī)則,在兔媽媽的帶領(lǐng)下,兔寶寶們玩得很開(kāi)心,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

5、中班體育《聰明的小公雞》教案反思

  ▲活動(dòng)名稱(chēng):聰明的小公雞

  ▲活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)單腳站立,并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。(難點(diǎn))

  2.能聽(tīng)到指令后,快速的躲閃跑,提高身體動(dòng)作的靈活。(重點(diǎn))

  3.愿意參與游戲,感受同伴之間躲閃、追逐跑的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒課前了解狐貍與公雞的特點(diǎn),學(xué)習(xí)兒歌

  2.場(chǎng)地四周?chē)酱硇」u的家,狐貍頭飾1個(gè),積木若干、音樂(lè)、課件

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■一、創(chuàng)設(shè)情境“小公雞晨練”,進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

  ■二、游戲:“選拔放響員”引導(dǎo)幼兒自主探究單腳站立的動(dòng)作要領(lǐng)。

  1.初次探究金雞獨(dú)立的動(dòng)作,掌握單腳站立的動(dòng)作要領(lǐng)。

  提問(wèn):你們知道放哨員是干什么的嗎?什么是“金雞獨(dú)立”?怎么做“金雞獨(dú)立”會(huì)站的穩(wěn)穩(wěn)的?

  2.游戲:闖關(guān)。運(yùn)用“倒計(jì)時(shí)”闖關(guān)練習(xí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同時(shí)長(zhǎng)的單腳站立練習(xí)。

  ■三、游戲:狐貍來(lái)了。練習(xí)躲閃跑,掌握躲閃跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行躲閃跑的練習(xí),探究躲閃跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

  提問(wèn):放哨員在放哨的時(shí)候,狐貍來(lái)了怎么辦?我們應(yīng)該怎樣跑就會(huì)避免碰撞?怎樣跑就不會(huì)被狐貍提住?

  2.再次進(jìn)行躲閃跑練習(xí),加強(qiáng)對(duì)躲閃跑的練習(xí)。

  ■四、游戲:“狐貍和小公雞”。

  掌握游戲玩法,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。游戲玩法:大公雞和小公雞一起邊念幾歌“我是一只小公雞。每天早上喔喔啼,喔喔喔,哪哪喔”邊巡邏,當(dāng)聽(tīng)到“放哨”指令時(shí),小公雞做“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作,當(dāng)聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的指令時(shí)快速跑回家(四個(gè)正方形),被捉到的小公雞要停止一次游戲。

  1.第一次游戲:重點(diǎn)了解游戲規(guī)則和玩法。

  2.第二次游戲:能根據(jù)指令快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  3.第三次游戲:進(jìn)一步熟悉規(guī)則,體驗(yàn)同伴共同游戲的快樂(lè)。

  4.第四次游戲:增加狐貍數(shù)量,加大游戲難度。

  5.嘗試新挑戰(zhàn):鼓勵(lì)幼兒站到6CM高的“小石頭”上進(jìn)行平衡練習(xí),體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。

  ■五、游戲:“小公雞洗洗澡”進(jìn)行放松活動(dòng),在洗澡的過(guò)程中放松身體的各部分。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

6、中班體育游戲《小烏龜歷險(xiǎn)記》

  《小烏龜歷險(xiǎn)記》是小編整理的幼兒園中班體育活動(dòng)健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案,包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,希望可以對(duì)幼兒老師教學(xué)工作中帶來(lái)幫助,歡迎閱讀完整教案!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)掌握手腳著地向前爬、初步掌握側(cè)爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.在游戲中能身體靈活、協(xié)調(diào)地屈膝向側(cè)爬。

  3.體驗(yàn)爬行游戲的快樂(lè),愿與同伴共同游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置場(chǎng)地、圓形、三角形、正方形、梯形金銀粘貼,拱門(mén)、長(zhǎng)條積木;大樹(shù)、城堡、高山、木質(zhì)三角積木若干;圖形分類(lèi)的筐子、舒緩的音樂(lè)。

  活動(dòng)建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“魔法世界的情景”,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),引發(fā)幼兒的興趣。創(chuàng)設(shè)情境,聽(tīng)老師口令揮動(dòng)魔法棒隨音樂(lè)變成各種小動(dòng)物、植物, 模仿動(dòng)物進(jìn)行熱身。

  如:模仿大象、小花貓、小兔子、小螃蟹、小樹(shù)苗,充分活動(dòng)手臂、腿部、腰腹部等部位。

  二、扮演角色,練習(xí)手腳著地向爬、學(xué)習(xí)向側(cè)爬行的技能。

  1、借助魔法棒變成小烏龜?shù)那榫常層變壕毩?xí)手腳著地向前爬。

  (1)提問(wèn):小烏龜怎樣爬?如何爬的更快? 引導(dǎo)幼兒自由探索不同爬行的方法。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示示范,教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

  手腳向前爬的動(dòng)作要領(lǐng):手腳著地、屁股抬起,膝蓋不著地、眼睛向前看、手腳配合快速爬。

  (3)引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)向前爬的動(dòng)作。

  2、引入“繩索橋”的話(huà)題,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法過(guò)橋。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察創(chuàng)設(shè)的第二個(gè)情景場(chǎng)地:穿過(guò)陷阱去拿回寶藏。

  (2)讓幼兒自由探索通過(guò)陷阱索橋的方法,教師觀察幼兒通過(guò)的各種方法 ,并請(qǐng)個(gè)別幼兒分享不同過(guò)索道的方法。

  (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同過(guò)索橋的方法。

 ?、儆懻摵笙葞ьI(lǐng)幼兒嘗試一條索道。觀察幼兒動(dòng)作是否協(xié)調(diào),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒上前演示,并集體再次嘗試。

 ?、谟懻搨?cè)爬,進(jìn)行分組嘗試側(cè)爬,讓動(dòng)作較標(biāo)準(zhǔn)的幼兒上前示范觀看后,讓幼兒總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):手腳著地、身體橫向爬。

  并和教師原地一起練習(xí)側(cè)爬的動(dòng)作。

  三、開(kāi)展小烏龜探寶游戲,鞏固手腳著地屆膝向前爬、練習(xí)向側(cè)爬的技能。

  傾聽(tīng)“小烏龜”的闖關(guān)要求:

  1.抓緊繩索,否則會(huì)掉落下去導(dǎo)致失敗。

  2.安靜有序,一個(gè)跟著一個(gè)不可以搶著向前。

  3.只能拿走一個(gè)寶藏。

  第一遍放置積木,進(jìn)行游戲時(shí)關(guān)注規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng),并進(jìn)行總結(jié)。第二遍關(guān)注幼兒動(dòng)作的靈活性。在手腳著地向前爬的路線(xiàn)上放上拱門(mén),降低爬行高度,引導(dǎo)幼兒去探寶。并按照?qǐng)D形形狀進(jìn)行分類(lèi)。

  四、放松活動(dòng)

  運(yùn)用魔法棒變成木樁,小猴子,小魚(yú)進(jìn)行放松四肢,最后魔法消失又變回自己,結(jié)束游戲

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7、幼兒園中班體育活動(dòng)《勇敢過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握在高20-25cm寬25-20cm的獨(dú)木橋走平衡的動(dòng)作技能,保持身體協(xié)調(diào)。

  2.探索兩人面對(duì)面快速平穩(wěn)通過(guò)獨(dú)木橋的方法。

  3.樂(lè)于互助,懂得謙讓?zhuān)w驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉《小羊過(guò)橋》的故事、能快速平穩(wěn)地在平衡木上行走。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:高20-25cm寬25-20cm平衡木8條,泡沫地墊、小羊頭飾、音樂(lè),場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  掌握下蹲過(guò)橋的基本動(dòng)作

  活動(dòng)難點(diǎn):

  兩人面對(duì)面快速平穩(wěn)通過(guò)獨(dú)木橋的方法

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師幼扮演“小羊”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),引發(fā)活動(dòng)興趣教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、“小羊”走獨(dú)木橋,幼兒練習(xí)走平衡的動(dòng)作技能

  幼兒練習(xí)在高20一25cm寬25-20cm的獨(dú)木橋走平衡,保持身體協(xié)調(diào)。

  三、游戲“小羊過(guò)橋”,幼兒探索兩人面對(duì)面快速平穩(wěn)通過(guò)獨(dú)木橋的方法

  1.兩兩一組探索不同的過(guò)橋方法。提問(wèn):兩只小羊面對(duì)面怎樣同時(shí)過(guò)橋?

  2.探索側(cè)身過(guò)橋方法。

  提問(wèn):側(cè)身過(guò)橋時(shí),怎樣才能即平穩(wěn)又安全?

  小結(jié):側(cè)身過(guò)橋時(shí)兩只小羊面對(duì)面,一只小羊側(cè)身不動(dòng)站穩(wěn),另一只小羊扶住同伴腳交叉通過(guò)。

  3.探索下蹲過(guò)橋方法。

  提問(wèn):除了側(cè)身過(guò)橋,還有哪些面對(duì)面平穩(wěn)安全的過(guò)橋方法?

  小結(jié):下蹲的小羊手要緊緊的扶住獨(dú)木橋,身體盡量向下蹲,站著的小羊手要緊緊的扶住蹲著小羊的肩膀,小心跨過(guò)。

  四、進(jìn)行“小羊”連續(xù)過(guò)獨(dú)木橋的游戲,體驗(yàn)合作的快樂(lè)小羊分組進(jìn)行游戲,挑戰(zhàn)多人連續(xù)平穩(wěn)通過(guò)獨(dú)木橋,感受合作游戲的快樂(lè)。

  五、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行自由動(dòng)作,放松身體播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行四肢的伸展放松動(dòng)作。

8、幼兒園中班體育游戲《單腳跳》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》中指出中班幼兒可以單腳連續(xù)向前跳5米,但我在平時(shí)的活動(dòng)中觀察到班里的幼兒大多在單足站立和單腳跳躍方面表現(xiàn)不佳。為了増強(qiáng)幼兒下肢耐力、平衡能力,特設(shè)計(jì)了此活動(dòng),讓幼兒在游戲中練習(xí)單腳跳,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的練習(xí)、鍛煉情景,使幼兒在模仿中練習(xí),在游戲中得到身心鍛煉。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步掌握連續(xù)單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),增強(qiáng)下肢的力量與耐力。

  2.提高跳躍動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。

  4.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  指導(dǎo)幼兒熟練單腳連續(xù)跳的動(dòng)作技能

  活動(dòng)難點(diǎn):

  落地平穩(wěn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  單元磚體能棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  教師帶領(lǐng)幼兒圍著出的周?chē)M(jìn)行變速跑熱身,然后隨音樂(lè)做停頓定型,帶幼兒活動(dòng)頭部、手腕、腳跟、膝關(guān)節(jié)、下蹲等部位的關(guān)節(jié)。

  二.開(kāi)始部分

  1.幼兒在場(chǎng)地中模仿各種動(dòng)物進(jìn)行跳躍練習(xí),初步練習(xí)單腳跳。教師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo),提示幼兒注意避讓他人。

  2.教師集中幼兒,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示跳躍方法,教師進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)講解。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)進(jìn)行《全蹲走》、《單腳站立》等游戲,練習(xí)幼兒的平衡能力,為幼兒的單腳跳活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

  4.全體幼兒分散在場(chǎng)地中進(jìn)行單腳連跳練習(xí)。

  5.游戲活動(dòng)

  (1)小心地雷:在各組的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間放置5塊間隔一定距離的單元磚,當(dāng)教師發(fā)出開(kāi)始的信號(hào)后,各組幼兒依次采取單腳跳的方法進(jìn)行單腳跳的接力比賽。

  (2)123木頭人:幼兒邊單腳跳邊喊“123木頭人”的口號(hào),喊完口號(hào)后,單腳站立不能動(dòng),教師充當(dāng)獵人,輕輕推幼兒,進(jìn)一步提高幼兒的平衡能力。

  (3)歡樂(lè)斗雞:幼兒分為4組進(jìn)行比賽,每一組5人,每次10人參與比賽,采用5V5的方式,運(yùn)用單腳跳進(jìn)行“歡樂(lè)斗雞”游戲,腳落地為輸。

  三、結(jié)束部分

  教師總結(jié)單腳跳的經(jīng)驗(yàn),并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)幼兒邊說(shuō)兒歌邊練習(xí)的方法,突破活動(dòng)重點(diǎn);幼兒與活動(dòng)材料的充分互動(dòng),在積極探索擺放活動(dòng)材料的樂(lè)趣中、在不斷練習(xí)單腳跳的反思中,促進(jìn)幼兒?jiǎn)文_跳的平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展,突破活動(dòng)的難點(diǎn);整個(gè)活動(dòng)幼兒以為主體,教師的主導(dǎo)作用是通過(guò)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)規(guī)則的要求、擺放活動(dòng)材料的圖片隱形體現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn),對(duì)大班幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性。

9、幼兒園中班體育活動(dòng)《捉螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走,提高動(dòng)作靈敏度和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展合作運(yùn)動(dòng)能

  2、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走,提高動(dòng)作靈敏度和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展合作運(yùn)動(dòng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:呼啦圈若干、場(chǎng)地,音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入主題:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫出。

  2、跟音樂(lè)模仿小螃蟹做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  3、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。然后鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng);幼兒兩人一組,背靠背,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。并進(jìn)行練習(xí)。

  (1)小螃蟹分成兩隊(duì)魚(yú)貫練習(xí)一個(gè)接一個(gè)快速繞過(guò)呼啦圈,看哪一隊(duì)最先全部走回終點(diǎn)。

  (2)師:“我這里還有許多呼啦圈,每一組可以拿去幾個(gè),去用它擺障礙,可以繞過(guò)障礙,也可以跳過(guò)障礙,你們組自己商量如何擺放?!庇變鹤灾髟O(shè)計(jì)用呼啦圈作為障礙,自由擺放,或繞過(guò)或走過(guò)障礙,看哪一組最快、最安全的完成。

  4、游戲:

  《捉螃蟹》:幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師吹一下哨子,小螃蟹出來(lái)玩(繞場(chǎng)地走),吹兩下哨子,小螃蟹快速找家,看哪一組小螃蟹既快又安全??梢杂檬謸踔髯叫啡?,不被捉到。如果被捉到就到旁邊休息區(qū)休息。重點(diǎn)提示兩個(gè)小朋友不能分開(kāi),與同伴動(dòng)作一致,而且注意安全。教師可隨機(jī)拿走幾個(gè)呼啦圈,引導(dǎo)幼兒共用一個(gè)家,提高幼兒的合作能力。

  5、小結(jié):帶領(lǐng)小螃蟹跟音樂(lè)做放松活動(dòng)。

10、教學(xué)設(shè)計(jì)中班體育游戲《小鳥(niǎo)學(xué)本領(lǐng)》

  《小鳥(niǎo)學(xué)本領(lǐng)》適合幼兒園中班主題活動(dòng),是一節(jié)戶(hù)外游戲課程,掌握動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力,練習(xí)聽(tīng)指令走、跑交替200米,鍛煉反應(yīng)能力及動(dòng)作的靈敏性,本站長(zhǎng)期更新幼兒園五大領(lǐng)域課程優(yōu)秀教案,歡迎收藏

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)聽(tīng)指令走、跑交替 200 米,鍛煉反應(yīng)能力及動(dòng)作的靈敏性。

  2.掌握動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力,遵守游戲規(guī)則。

  3.體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。

  5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鳥(niǎo)媽媽頭飾 1 個(gè),小鳥(niǎo)頭飾每人 1 個(gè),平整的。

  活動(dòng)建議:

  1.帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲,做游戲前的熱身準(zhǔn)備。

  2.教師介紹游戲玩法,引導(dǎo)幼兒觀看、熟悉場(chǎng)地,并讓幼兒探討、嘗試玩法。

  教師扮鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缧▲B(niǎo)。游戲開(kāi)始,“鳥(niǎo)媽媽”說(shuō):“孩子們,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能總呆在家里,今天和媽媽一起出去學(xué)本領(lǐng),看誰(shuí)最勇敢?!薄傍B(niǎo)媽媽”發(fā)出“飛吧,孩子們!”的口令,幼兒在場(chǎng)地學(xué)小鳥(niǎo)飛?!傍B(niǎo)媽媽”說(shuō)“老鷹來(lái)啦!”幼兒快速跑到“鳥(niǎo)媽媽”身邊。

  “鳥(niǎo)媽媽”說(shuō)“老鷹走啦?!庇螒蛑匦麻_(kāi)始。

  “鳥(niǎo)媽媽”不斷變換信號(hào),幼兒按信號(hào)做出慢飛、快飛、停飛的反應(yīng),教師掌握一次“飛行距離”達(dá)到 200 米左右。

  3.幼兒開(kāi)始游戲,提醒幼兒注意聽(tīng)清“鳥(niǎo)媽媽”的口令,聽(tīng)到口令后快速做出反應(yīng)。

  提醒幼兒注意安全,在不擁擠的地方活動(dòng),不要碰到其他小朋友。

  4.放松整理活動(dòng),利用“我們都是好朋友”的情景,組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背,放松肌肉,自然結(jié)束。

11、幼兒園中班體育游戲《過(guò)西瓜地》教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)團(tuán)身的方法,練習(xí)團(tuán)身滾的動(dòng)作。

  2.能朝不同方向團(tuán)身滾動(dòng)并靈活的躲閃滾動(dòng)的西瓜。

  3.激發(fā)游戲欲望,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握?qǐng)F(tuán)身滾的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):能朝不同方向團(tuán)身滾動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、西瓜球、地墊若干、刺球、跨欄(當(dāng)草地的隔

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒嘗試運(yùn)用身體在墊子上自由滾動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣

  以扮演小動(dòng)物的情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  在音樂(lè)中,模仿小動(dòng)物進(jìn)行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的練習(xí),進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  二、自主探索練習(xí),初步練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)的動(dòng)作

  1.引導(dǎo)幼兒自由探索多種滾法。

  2.探索團(tuán)身的方法

  (1)出示西瓜球,引導(dǎo)幼兒探索怎樣使自己的身體像西瓜一樣團(tuán)起來(lái)。

  (2)幼兒自主嘗試將身體團(tuán)起來(lái)的方法,教師抱一抱團(tuán)好的“西瓜”

  給與幼兒鼓勵(lì)。

  (3)師幼小結(jié),怎樣讓自己的身體團(tuán)的緊緊地。

  3.探索團(tuán)身滾的動(dòng)作要領(lǐng)

  (1)幼兒自主嘗試,團(tuán)身在墊子上滾動(dòng)。

  (2)師幼探索怎樣靈活滾動(dòng)的方法:雙手抱住膝蓋、肩膀、腰部、腹部相互用力。

  (3)請(qǐng)一、兩名幼兒示范,著重指導(dǎo)幼兒靈活的掌握?qǐng)F(tuán)身滾動(dòng)的動(dòng)作。

  (4)全體幼兒嘗試,教師觀察指導(dǎo)。

  三、集體游戲,鞏固團(tuán)身滾的動(dòng)作及靈活的躲閃過(guò)西瓜地創(chuàng)設(shè)“過(guò)西瓜地”的情景,組織幼兒游戲。

  1.第一次游戲,幼兒扮演“西瓜”,教師過(guò)“西瓜地”取食物,并向幼兒介紹游戲規(guī)則。游戲規(guī)則:西瓜在西瓜地上自由滾動(dòng),小動(dòng)物要從西瓜地里通過(guò)并躲過(guò)滾過(guò)來(lái)的西瓜。被西瓜碰到的后,立即團(tuán)身變成西

  2.第二次游戲,小動(dòng)物多、西瓜少。

  (1)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

  (2)小結(jié)幼兒游戲的情況,指導(dǎo)個(gè)別幼兒將身體團(tuán)起來(lái),學(xué)會(huì)團(tuán)身的方法并能鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試團(tuán)身滾。

  3.第三次游戲,增加西瓜的數(shù)量,提高過(guò)西瓜地的難度。

  小結(jié)幼兒情況,引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣順利的過(guò)西瓜地,以及用什么辦法能阻擋小動(dòng)物通過(guò)西瓜地,鼓勵(lì)幼兒大膽分享自己的想法。

  四、幼兒放松身體,感受游戲樂(lè)趣

  1.小動(dòng)物們今天過(guò)西瓜地太累了,躺到墊子上曬曬太陽(yáng)休息休息。

  2.在墊子上曬太陽(yáng),隨音樂(lè)放松胳膊、腰、腿等部位,教師用刺球?qū)τ變旱耐?、胳膊、背部等部位進(jìn)行按摩放松。

12、幼兒園中班體育活動(dòng)《跳過(guò)小河》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)小袋鼠進(jìn)行雙腳立定跳遠(yuǎn),掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)和連續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、能雙腳跳過(guò)不同寬度和高度的“小河”,防止掉入“小河”。

  3、在模仿小袋鼠的游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  椅子4組、“小河”4組、籃子兩個(gè)、果子若干、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、趣味熱身,活動(dòng)身體各部位。

  播放音樂(lè),袋鼠寶寶隨袋鼠媽媽去草地活動(dòng),一起做熱身律動(dòng)。

  二、引導(dǎo)幼兒探索袋鼠跳,掌握雙腳立定跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),袋鼠是怎樣跳的?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并請(qǐng)幼兒觀察是怎么跳的。

  2、教師示范講解雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

  3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  三、進(jìn)入游戲情景,能雙腳向前行進(jìn)跳,跳過(guò)障礙物,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

  1、情景導(dǎo)入

  電閃雷鳴后,河水上漲,流出了兩條小河,阻擋了我們采摘果子的路,如何通過(guò)“小河”撿到果子并不掉到河里?引導(dǎo)幼兒探索如何過(guò)“小河”并請(qǐng)幼兒示范。

  2、組織幼兒游戲,雙腳行進(jìn)跳,跳過(guò)“小河”取得果子返回。

  3、增加難度,提高“小河”高度,讓幼兒安全跳過(guò)“小河”。

  4、進(jìn)一步增加難度,加寬“小河”寬度,幼兒安全跳過(guò)“小河”。

  四、放松活動(dòng)

  1、帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、隨音樂(lè)放松走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  縱觀整個(gè)活動(dòng),幼兒在活動(dòng)中能積極參與,大膽探索,興趣較高,掌握了跨跳的動(dòng)作,對(duì)自己樹(shù)立了信心,能大膽地參與到活動(dòng)中。活動(dòng)使幼兒動(dòng)作能力得到了充分的發(fā)展。

13、幼兒園中班體育游戲《夾包擲遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),能夠做到準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)。

  2.能用正確的方法夾包擲遠(yuǎn)50厘米。

  3.能積極參與體育活動(dòng),有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.沙包若干(與幼兒人數(shù)相等)

  2.音樂(lè)《高人矮人奧爾夫音樂(lè)》、音樂(lè)播放器。

  3.空曠的場(chǎng)地(有筆直的長(zhǎng)線(xiàn)條線(xiàn)條)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  游戲《我說(shuō)你做》

  師:“小兵們,隊(duì)長(zhǎng)今天要給你們布置一個(gè)任務(wù),你們有沒(méi)有信心完成?”

  師:我們先玩一個(gè)‘我說(shuō)你做’的游戲,我說(shuō)數(shù)字你們動(dòng)身體,我說(shuō)1你們就點(diǎn)點(diǎn)頭,我說(shuō)2你們就甩甩手,3扭扭腰,4抬腿走,一共是幾個(gè)動(dòng)作?1是,2是,3是,4是,我是按照從上……(從上往下的順序)

  師:對(duì),記住了!我們來(lái)試一試。

  ……

  師:我們剛剛玩了‘我說(shuō)你做’的游戲,如果你們的本領(lǐng)大,還可以往上加動(dòng)作,五個(gè)六個(gè)七個(gè),可以一直往上加,動(dòng)作越多越厲害!

  二、講解夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)

  1.自由探索沙包的玩法

  師:今天我們玩的游戲也和注意力有關(guān),還和你身體的任何一個(gè)部位都有關(guān)系,所以你要仔細(xì)聽(tīng),動(dòng)腦筋,還要認(rèn)真看。

  小兵們,看那邊的地上是什么?(沙包)你會(huì)玩沙包嗎?(會(huì))平時(shí)都玩過(guò),對(duì)不對(duì)?我知道你們很會(huì)玩,我有個(gè)要求,玩的時(shí)候能不能往小朋友臉上扔?(不能)都是運(yùn)動(dòng)小高手,知道保護(hù)自己,也知道保護(hù)別人。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)空地方,讓我看看你玩沙包的本領(lǐng),我看到有的小兵在用頭頂沙包,還有的在拋接,如果拋起來(lái)能接住,證明你的本領(lǐng)很大哦!我還看到有用腳夾包跳的,這個(gè)也很厲害。還有嗎?我們可以用身體的各個(gè)部位來(lái)玩,頭、手、腳、胳膊、肚子、后背、膝蓋、屁股都可以,看誰(shuí)是玩沙包的高手。(可以增加難度)

  教師觀察巡回指導(dǎo)。

  2、介紹夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)

  師:將你們的沙包拿起來(lái),男兵站在這條線(xiàn),女兵站在這條線(xiàn),男兵女兵面對(duì)面,沙包放在腳前面。就是這么快,就是這么帥,非常有小兵的樣子,我喜歡!

  師:現(xiàn)在跟我做一個(gè)動(dòng)作,鼻子吸氣,嘴巴吐,鼻子吸,嘴巴吐。剛才你們玩沙包五花八門(mén),各種各樣的動(dòng)作都有,非常厲害。我這里有一個(gè)動(dòng)作,你們沒(méi)有學(xué)過(guò),想不想學(xué)?現(xiàn)在是考驗(yàn)?zāi)銈冄哿Φ臅r(shí)候,仔細(xì)看哦!雙腳將沙包夾夾緊,膝蓋彎曲,雙手打開(kāi),變成小飛機(jī)的樣子。然后起跳把沙包扔出去。哦?知道這個(gè)本領(lǐng)叫什么嗎?(夾包擲遠(yuǎn))

  師:你們想不想試一試?好,請(qǐng)找一個(gè)空地方試試,讓我看一看。

  3、幼兒自由練習(xí),并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

  師:男兵女兵站線(xiàn)上,誰(shuí)能像隊(duì)長(zhǎng)剛才那樣從這里將沙包扔得很遠(yuǎn),誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(請(qǐng)兩名女生,兩名男生)請(qǐng)仔細(xì)看,看別人玩,也是學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候。

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,和他兩個(gè)人站在一起比一比,看誰(shuí)夾包擲遠(yuǎn)扔得遠(yuǎn)。

  師:我知道你們玩夾包擲遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大,想知道誰(shuí)最厲害嗎?我們先來(lái)看男兵,女兵仔細(xì)看,你們來(lái)當(dāng)評(píng)委和裁判,看看男兵誰(shuí)是最厲害的,男兵準(zhǔn)備好了嗎?全部站在線(xiàn)上,我數(shù)123,一起扔。

  師:沙包扔出去要不要撿,對(duì)的,不要撿,我們比比看說(shuō)最厲害。教師請(qǐng)第一名的小朋友做示范(男生女生各一名)

  師:男兵里面誰(shuí)厲害,女兵里面誰(shuí)厲害,我們都知道了,想不想知道,所有小兵里面誰(shuí)最厲害?

  師:請(qǐng)女兵站到男兵這條線(xiàn)上,相互之間不要太擠,分開(kāi)一點(diǎn)。所有的小兵,小飛機(jī)準(zhǔn)備,非常好,預(yù)備,開(kāi)始!

  師:哇!誰(shuí)是冠軍?你們同意不同意。想不想再比一次,看看冠軍會(huì)不會(huì)發(fā)生變化。

  師:我們?cè)俦纫淮魏貌缓茫蚁牍谲娪锌赡苓€會(huì)發(fā)生變化,每一次挑戰(zhàn)都充滿(mǎn)了未知!小兵們,就是因?yàn)槲覀儾恢勒l(shuí)會(huì)是冠軍,所以,每個(gè)人都要拿出最好的狀態(tài),準(zhǔn)備好了嗎?

  師:小飛機(jī)預(yù)備,起飛!

  總結(jié):我們今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)是夾包擲遠(yuǎn),相信經(jīng)過(guò)我們不斷的練習(xí),我們夾包擲遠(yuǎn)的距離會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。

  三、放松運(yùn)動(dòng)

  教師播放音樂(lè)《高人矮人奧爾夫音樂(lè)》,請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)合,給對(duì)方捶捶背、揉揉肩、捏捏腿、切切胳膊,放松一下。

  【活動(dòng)反思】

  大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺(jué)自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試。

14、幼兒園中班體育游戲教案《小公雞單腳站立》反思

  《小公雞“單腳站立”》幼兒園中班體育活動(dòng)領(lǐng)域優(yōu)秀教案,包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。學(xué)習(xí)單腳站立。在不同高度物體上單腳站立5—10秒。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)單腳站立。

  2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。

  3、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大公雞胸飾;

  2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)單腳站立的方法,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師戴上大公雞胸飾:你們看,今天張老師變成了誰(shuí)?(大公雞)

  我是公雞爸爸,你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好,小公雞們,跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧!

  小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))——小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))——整理羽毛(體測(cè)運(yùn)動(dòng))——合作游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))——捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子(跳躍運(yùn)動(dòng))——回家(放松運(yùn)動(dòng))。

  二、學(xué)習(xí)單腳站立的方法。

  1、孩子們,你們知道我們公雞有什么本領(lǐng)呀?爸爸告訴你們呀,我們公雞還有一項(xiàng)本領(lǐng)叫“單腳站立”(老師示范),你們想不想試一試呀?

  2、幼兒分散在場(chǎng)地上探索單腳站立的方法。

  3、相互交流探索結(jié)果。說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓自己站得穩(wěn),不搖晃的,請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法。

  4、教師示范正確的方法。

  5、集體練習(xí),數(shù)數(shù)、比比,看誰(shuí)站得久一點(diǎn)。

  三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。

  1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在平地上單腳站立,瞧,那邊有很多小椅子,請(qǐng)你再去試試能不能在椅子上單腳站立。

  2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范。

  3、小公雞們,那邊還有一些更小的樹(shù)樁,你們也去試試看,能不能在小樹(shù)樁上單腳站立。

  4、孩子們,那邊還有更小的樹(shù)樁,你們?cè)覆辉敢庠偃ヌ魬?zhàn)一下。

  四、游戲:小公雞和懶惰蟲(chóng)。

  1、我們都是勤勞的小公雞,每天都早早起床,可是樹(shù)林里住著一條懶惰蟲(chóng),它每天早上要睡懶覺(jué),我們小公雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢?(幼兒自由想辦法并回答)

  2、懶惰蟲(chóng)呀它喜歡我們小公雞站在樹(shù)樁上用單腳站立的方法來(lái)喊它它才會(huì)醒。

  3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲(chóng)”

  請(qǐng)小公雞任選一條路穿越小樹(shù)林,到達(dá)懶惰蟲(chóng)的家門(mén)口,每只小公雞選一個(gè)樹(shù)樁進(jìn)行單腳站立,然后集體把懶惰蟲(chóng)喚醒,如果它沒(méi)醒,就再換個(gè)樹(shù)樁試試。

  五、放松活動(dòng)。

  懶惰蟲(chóng)終于被我們小公雞喚醒了,小公雞真開(kāi)心,我們大家一起來(lái)跳個(gè)小公雞舞吧。(幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),懶惰蟲(chóng)醒來(lái)和小公雞一起跳舞)

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我主要采用游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。因?yàn)榻虒W(xué)的過(guò)程需要層層遞進(jìn),所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我也進(jìn)行了分層準(zhǔn)備,分了三個(gè)層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁),有高低的不同,有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同,我對(duì)每個(gè)層次的材料又進(jìn)行了再次分層,如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子,以滿(mǎn)足不同幼兒的需求?;顒?dòng)前感覺(jué)自己對(duì)材料的準(zhǔn)備已經(jīng)比較充分,但是在組織活動(dòng)的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn),最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用,對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)太難,孩子們?cè)谏厦婧茈y站穩(wěn),所以這種材料在下次活動(dòng)中可以刪減掉。刪減了一種材料,那么幼兒練習(xí)的強(qiáng)度和密度也就相對(duì)減少了,我覺(jué)得評(píng)課的時(shí)候,同事們提出的雙腳交替進(jìn)行單腳站立的方法非常好,這樣可以有效地提高練習(xí)的強(qiáng)度和密度。

15、幼兒園中班體育活動(dòng)《好玩的紙棒》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  設(shè)計(jì)意圖

  利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng),讓幼兒在挖掘身邊自然物,進(jìn)行創(chuàng)造游戲的同時(shí),身體素質(zhì)也得到提高。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用廢舊掛歷紙卷成紙棒,懂得廢物利用,提高環(huán)保意識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)頂紙棒、騎紙棒、跳紙棒、鉆紙棒等基本動(dòng)作,提高身體的平衡能力、跳躍能力與協(xié)調(diào)性。

  3、主動(dòng)參與,積極探索,懂得團(tuán)結(jié)合作。

  4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  利用紙棒進(jìn)行一物多玩游戲,大膽想象與創(chuàng)造。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備: 背景音樂(lè),紙棒(紅色綠色)若干,紅旗兩面,孫悟空、妖怪頭飾

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:“山洞”的場(chǎng)景布置

  3、知識(shí)準(zhǔn)備:了解“孫悟空打妖怪”的故事

  活動(dòng)過(guò)程

  一、律動(dòng)入場(chǎng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  1、(播放音樂(lè))律動(dòng)入場(chǎng)。

  老師帶幼兒做孫悟空動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)。

  2、“猴王”帶領(lǐng)小猴子們鍛煉身體。

  師:“小猴子們,我們一起來(lái)練好功夫,準(zhǔn)備好打妖怪吧?!边M(jìn)行踏步、跑步、隊(duì)列等練習(xí)。

  二、探索游戲:好玩的紙棒。

  1、變出金箍棒,引起興趣。

  師:“孩兒們好。(幼兒:猴王好)”“孩兒們,你們看見(jiàn)我的金箍棒了嗎?哦,我忘了,在這兒呢。(做從耳朵拿出狀,另一個(gè)老師從幼兒背后扔出猴王接住),猴兒們看,金箍棒在此,孩兒們,金箍棒可以用來(lái)干什么?(幼兒:打妖怪,為民除害,保護(hù)師傅西天取經(jīng))你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎?(火眼金睛,耳聽(tīng)八方,騰云駕霧)那你們想不想像孫悟空這樣神通廣大呢?想不想也有一根這樣的金箍棒呢?那好,看我猴王給你們快快變來(lái),(做拔猴毛狀往手指方向一吹)出示金箍棒孩兒們看,來(lái)每個(gè)孩兒一根,孩兒們有了金箍棒,現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個(gè)孩兒玩金箍棒的方法最多,等練好本領(lǐng),猴王帶你們打妖怪?!?/p>

  2、幼兒自由探索紙棒的玩法。

  (播放背景音樂(lè))幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。

  在幼兒玩的過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的,請(qǐng)其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。

  如以下幾種玩法:

  (1)手拿紙棒轉(zhuǎn)動(dòng)看誰(shuí)轉(zhuǎn)的快。(2)用手掌頂紙棒,看誰(shuí)定的時(shí)間長(zhǎng)。

  (3)騎紙棒,當(dāng)小毛驢騎(播放音樂(lè))。(4)當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,學(xué)解放軍射擊。

  3、游戲:打妖怪去。準(zhǔn)備去盤(pán)絲洞打妖怪要跳過(guò)小河,鍛煉雙腳跳單腳跳,發(fā)展腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競(jìng)技和趣味性舉行跳棒比賽。

  (1)師:“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了,猴王帶你們?nèi)ケP(pán)絲洞打妖怪,需要跳過(guò)幾條小河,你們能跳過(guò)小河嗎?猴兒們真勇敢不怕困難。下面請(qǐng)拿紅紙棒的站一隊(duì),拿綠紙棒的站一隊(duì),請(qǐng)把紙棒給猴王,猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊(duì)和綠隊(duì)?!?/p>

  (2)請(qǐng)猴兒們想辦法怎樣跳過(guò)小河?讓猴兒跳跳試試。

  (3)猴王示范跳紙棒的方法要求,要輕輕的跳,不要踩著紙棒,踩著的就是掉進(jìn)小河里了,要重新開(kāi)始跳。

  (4)請(qǐng)兩隊(duì)猴兒一個(gè)接一個(gè)的跳,第一個(gè)拿著紙棒跳完要跑回來(lái)把紙棒給第二個(gè)猴兒,第二猴兒拿著紙棒接著跳,第一個(gè)到最后面站好,以此類(lèi)推,練習(xí)一遍。

  (5)兩隊(duì)比賽看那隊(duì)先得到小紅旗。

  現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判,請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)的猴兒準(zhǔn)備好,比賽開(kāi)始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名,鼓勵(lì)第二名第二局爭(zhēng)取的第一。第二局開(kāi)始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。

  結(jié)束后,猴王宣布紅隊(duì)綠隊(duì)并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。

  4、游戲:“鉆山洞”,發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。

  請(qǐng)紅隊(duì)綠隊(duì)幼兒拿好自己的金箍棒,面對(duì)面站成兩隊(duì)把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒,孩兒們看山洞打好了,猴王示范鉆,然后最后面的兩個(gè)猴孩兒先鉆,自己想辦法鉆或者爬,鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆,轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。

  三、結(jié)束活動(dòng):“打妖怪去”。

  孩兒們,盤(pán)絲洞到了,噓---什么聲音?妖怪來(lái)了,走,跟猴王打妖怪去。(播放音樂(lè)《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。

  四、活動(dòng)延伸

  讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的?舊掛歷紙卷成的,掛歷紙還可以干什么?教育幼兒廢物利用,掛歷紙還可以疊東西,剪貼畫(huà)等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。

  活動(dòng)反思

  該活動(dòng)活動(dòng)充分利用廢舊報(bào)紙制作成紙棒進(jìn)行一物多玩的游戲。在游戲過(guò)程中,一是強(qiáng)調(diào)安全意識(shí),體育游戲具有競(jìng)技和趣味性,幼兒參與欲望強(qiáng)烈,在游戲過(guò)程中容易忘乎所以,活動(dòng)中注意保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性;二是體現(xiàn)趣味性,從幼兒最喜愛(ài)模仿的人物孫悟空為線(xiàn)索,創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲,讓他們進(jìn)入迷人的神話(huà)世界。讓幼兒自由發(fā)揮,主張個(gè)性張揚(yáng),令其情趣盎然,其樂(lè)無(wú)窮;三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合,以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線(xiàn)索,創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境;四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神,有意識(shí)的用組隊(duì)方式進(jìn)行游戲。

16、中班健康活動(dòng)《跨跳小健將》體育教學(xué)設(shè)計(jì)

  本課通過(guò)游戲讓幼兒鍛煉身體?;顒?dòng)中使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,初步掌握助跑跨跳的方法。培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫(xiě),希望整理的教案可以幫到您。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)知:通過(guò)游戲,使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,初步掌握助跑跨跳的方法。

  2.技能:通過(guò)活動(dòng),使每個(gè)幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。

  3.情感:通過(guò)活動(dòng),使幼兒喜歡體育活動(dòng),不怕困難,具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

  4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件、大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)導(dǎo)入;(一)開(kāi)始階段:

  教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲

  (兒歌《小蝌蚪變變變》:小蝌蚪,圓圓頭,排著長(zhǎng)隊(duì)去游泳。小尾巴,搖搖搖,變成青蛙呱呱跳。)

  (分析:用游戲的形式導(dǎo)入,不僅可以達(dá)到熱身目的,而且還有利于調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。)

  (二)基本階段:學(xué)習(xí)助跑跨跳

  【第一環(huán)節(jié)】跳小河

  1.教師把兩根大繩子比作小河,要求幼兒跳過(guò)小河:教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來(lái)增加跳躍的難度。

  (問(wèn)題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過(guò)小河時(shí),想一想還有沒(méi)有其他的方法可以跳過(guò)去?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)

  (問(wèn)題二)這個(gè)小朋友是怎樣跳過(guò)小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)

  2.教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  (分析:本環(huán)節(jié)的目的在于通過(guò)鞏固原已掌握的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,自然過(guò)渡到助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí))

  【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過(guò)小河

  教師在地上放置六根小跳繩,做成三條由窄逐漸變寬的小河,要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過(guò)河。

  (分析:這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個(gè)體差異,以保護(hù)幼兒的活動(dòng)積極性。)

  (三)結(jié)束階段:放松整理

  1.游戲――青蛙戲水:讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

  2.游戲――抬“大蟲(chóng)”:把大繩比作“大蟲(chóng)”,全體幼兒一起抬著“大蟲(chóng)”離開(kāi)操場(chǎng)。

  (分析:結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情,消除疲勞。)

17、幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)《聰明的小老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),鍛煉孩子仔細(xì)觀察、善于模仿的能力。

  2、在游戲中基本把握音樂(lè)的節(jié)奏,懂得和他人分享。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到集體游戲的快樂(lè)。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

  活動(dòng)重點(diǎn):鍛煉孩子隨音樂(lè)節(jié)奏做游戲,并懂得一定的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、老鼠和貓的頭飾、做好的蛋糕。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入。

  寶貝們好,今天媽媽帶你們找好吃的了,手指游戲《小老鼠,吃辣椒》,孩子們,剛才吃的東西怎么樣?哎呀呀,真是把人辣壞了,我們趕緊找點(diǎn)別的東西吃吃,你們聞一聞你們聞到什么的香味了?蛋糕。想不想得到一份呢?可是蛋糕的主人可不好說(shuō)話(huà)了,他是誰(shuí)?老花貓。你們必須學(xué)會(huì)兩個(gè)本領(lǐng)才行,這兩個(gè)本領(lǐng)就藏在我的音樂(lè)里,仔細(xì)聽(tīng)、仔細(xì)看哦!

  2、聽(tīng)音樂(lè)第一遍,發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)。

  你們發(fā)現(xiàn)小老鼠要有什么本領(lǐng)?一起討論。

  (輕輕地走路,盡量有節(jié)奏。藏---藏幾次?四次。藏哪些部位?頭、臉、尾巴、腳。)

  3、跟音樂(lè)學(xué)本領(lǐng)。

  讓孩子們?cè)谠煌暾母魳?lè)學(xué)一遍本領(lǐng),學(xué)會(huì)了的小老鼠可以跟我一起去老花貓那拿蛋糕了。

  4、第一次去拿蛋糕。

  (1)、所有鼠寶寶跟著媽媽身后,悄悄地去拿蛋糕,千萬(wàn)不要被老花貓發(fā)現(xiàn)。(告訴孩子把把剛才學(xué)到的本領(lǐng)隨音樂(lè)做出來(lái)。)

  (2)、第一次被老花貓發(fā)現(xiàn),總結(jié)一下原因。(有的鼠寶寶沒(méi)有輕輕地走、有的鼠寶寶沒(méi)藏好。)

  (3)、音樂(lè)一停,我們走到了地方,可被老花貓發(fā)現(xiàn)了,你們能不能在音樂(lè)停了之后想個(gè)辦法對(duì)付老花貓呢?(比如:用魔法棒讓老花貓睡著、和老花貓換吃的東西,給老花貓講故事,給老花貓唱歌等等。)

  5、分享蛋糕。

  隨音樂(lè)再次整齊的去拿蛋糕,分享蛋糕,拿材料做蛋糕。

  活動(dòng)延伸:

  本節(jié)活動(dòng)課后幼兒可以討論怎樣想辦法對(duì)付老花貓,可以在區(qū)角自己制作蛋糕。

  中班音樂(lè)游戲《聰明的小老鼠》活動(dòng)反思《聰明的小老鼠》本節(jié)屬于中班的音樂(lè)游戲課,活動(dòng)目標(biāo)有三個(gè):

  1、通過(guò)活動(dòng),鍛煉孩子仔細(xì)觀察、善于模仿的能力。

  2、在游戲中基本把握音樂(lè)的節(jié)奏,懂得和他人分享。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到集體游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,孩子們都身臨其境,能隨音樂(lè)有節(jié)奏的完成動(dòng)作。從幼兒的表現(xiàn)與發(fā)展來(lái)看,教學(xué)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,積極投入到游戲中,根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)大膽模仿動(dòng)作,體現(xiàn)了發(fā)展幼兒自主性。在發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)、音樂(lè)節(jié)奏把握、一起分享成果、討論對(duì)付老花貓的辦法部分,孩子們表現(xiàn)的很出色,在最后一環(huán)節(jié),我可以教孩子們先去嘗試自己對(duì)付老花貓的辦法,再不行的時(shí)候再去偷,這樣既鍛煉了孩子們的語(yǔ)言,也體現(xiàn)了課程的整合。從教師的教學(xué)策略來(lái)看,首先是體驗(yàn)性策略:本次活動(dòng)中,在每段音樂(lè)出現(xiàn)時(shí),我都引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)多種感官主動(dòng)充分地體驗(yàn)音樂(lè)。從傾聽(tīng)到借助動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等幫助幼兒體驗(yàn)音樂(lè)、增強(qiáng)感受。幼兒是在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲,自主體驗(yàn)、表現(xiàn)了對(duì)音樂(lè)的審美感受。其次是情境性策略:中班幼兒邏輯思維雖然已經(jīng)開(kāi)始萌芽,但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。此活動(dòng)中通過(guò)手指操引出來(lái),小老鼠要去找吃的,利用情景化的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒感受并熟悉音樂(lè)特點(diǎn),根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)匹配相應(yīng)的身體動(dòng)作。最后是角色游戲:角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是活潑、可愛(ài)的小老鼠形象,深受幼兒的喜歡,讓他們自己來(lái)扮演這一角色,更加激發(fā)他們大膽地參與到音樂(lè)游戲活動(dòng)中。幼兒對(duì)這節(jié)音樂(lè)游戲興趣比較濃厚,幼兒自始至終都十分投入。結(jié)束部分教師和幼兒排成了一長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì),去完成任務(wù),在集體游戲時(shí)體驗(yàn)到了音樂(lè)游戲的快樂(lè)。最后是音樂(lè)游戲的規(guī)則性。游戲的規(guī)則是游戲的本質(zhì)特征。在音樂(lè)游戲中,游戲也具有一定的規(guī)則性,游戲規(guī)則在活動(dòng)中表現(xiàn)為游戲的情境性和秩序感,多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下都能遵守規(guī)則,但個(gè)別幼兒還是出現(xiàn)了違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,還需要老師的進(jìn)一步提醒。這節(jié)活動(dòng)課可以在大中小班都可以嘗試的上,小班可以讓幼兒只要掌握音樂(lè)節(jié)奏,能跟老師一起去游戲;中班幼兒增加難度,不僅有節(jié)奏的隨音樂(lè)游戲,想辦法去拿到蛋糕;大班幼兒可以在聽(tīng)音樂(lè)后自己創(chuàng)編動(dòng)作等。所以這個(gè)音樂(lè)很實(shí)用、好用!

18、幼兒園中班音樂(lè)游戲《小鬧鐘大狂歡》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  課程目標(biāo)

  1、在理解樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,幼兒能創(chuàng)編時(shí)鐘的不同造型。

  2、在游戲合作中體驗(yàn)音樂(lè)韻律活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

  課程準(zhǔn)備

  魔法帽、魔法棒、《鬧鐘舞會(huì)》音樂(lè)、PPT

  課程過(guò)程

  1、魔術(shù)師情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友告訴你們一個(gè)秘密哦,你們只知道我是曹老師,我還有一個(gè)你們不知道的身份,其實(shí)啊我是一個(gè)很神奇的魔法師。我全身都帶有魔法啊,我能讓魔法圈轉(zhuǎn)起來(lái),也能讓它停下來(lái)。我能讓它跑出去還能讓它自己回來(lái),看好嘍(念咒語(yǔ) 滴答滴答)在這個(gè)世界上幾乎沒(méi)有我做不到的事情,所有的事情我都能掌控,除了時(shí)間,我唯一做不到的就是不能讓時(shí)間停止……你們看墻上的鬧鐘,它的指針正在一點(diǎn)一點(diǎn)前進(jìn),滴答滴答滴答……哎,小朋友們仔細(xì)聽(tīng),小鬧鐘來(lái)了(鬧鐘進(jìn)行曲完整2遍,老師隨著音樂(lè)做時(shí)鐘擺動(dòng)的動(dòng)作示范)

  2、游戲環(huán)節(jié)

  師:剛剛那首曲子叫“鬧鐘舞會(huì)”,那小鬧鐘在做什么呢?在動(dòng)在跳舞。其實(shí)他們被魔法師喚醒之后,他們?cè)诰烷_(kāi)始挑起了美麗的舞蹈,跳不動(dòng)了怎么辦?他們就上發(fā)條,結(jié)果跳著跳著就累趴下了。現(xiàn)在,我手里有跟魔法棒,把所有的小朋友變成小鬧鐘。然后被魔法師喚醒的小鬧鐘,要立馬站起來(lái),擺一個(gè)小鬧種的造型,但是造型是不能亂動(dòng)的哦。

  音樂(lè)起,游戲開(kāi)始,幼兒擺出小造型。

  師:現(xiàn)在我要請(qǐng)所有小鬧鐘來(lái)到魔法師身邊來(lái),找一個(gè)舒服的位置,繼續(xù)睡覺(jué)。這次被喚醒的小鬧鐘,要擺一個(gè)小造型,還要跟著音樂(lè)一起跳舞。

  音樂(lè)起。游戲了開(kāi)始。師:起床了!老師知道幼兒一起做動(dòng)作。

  音樂(lè)停,小鬧鐘回到座位上去。

  3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考,認(rèn)識(shí)鐘表,并進(jìn)行游戲

  師:你們知道,鬧鐘里行走的都有誰(shuí)嗎?小鬧鐘里面擺動(dòng)的指針。鬧鐘里擺動(dòng)的指針都有誰(shuí)?那我們來(lái)看看有誰(shuí)?

  老師出示表的照片,小朋友們擺動(dòng)做指針動(dòng)作。

  師:小朋友們想一下,除了手可以擺動(dòng),身體還有哪些東方可以擺動(dòng)?腿也是可以的呀,腳也是可以呀。音樂(lè)起來(lái),小朋友選擇一個(gè)自己喜歡的身體部位進(jìn)行擺動(dòng)動(dòng)作。

  音樂(lè)起,游戲開(kāi)始,老師和幼兒一起做動(dòng)作。

  師:小鬧鐘走不動(dòng)的時(shí)候要擰發(fā)條,我邀請(qǐng)小朋友來(lái)跟我一起做游戲。老師做一個(gè)走不動(dòng)的小鬧鐘,小朋友在背后做上發(fā)條的動(dòng)作。

  師:除了擰發(fā)條,還有什么動(dòng)作可以給小鬧鐘加油?搖頭?指針擺動(dòng)等等

  師:兩個(gè)小朋友合作做游戲,兩個(gè)人商量下,誰(shuí)做指針誰(shuí)做上發(fā)條的,可以做自己喜歡的動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)新的加油動(dòng)作,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。相互交換角色進(jìn)行動(dòng)作游戲。

  4、對(duì)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)化,可以用手指,可以用手臂,可以用腿,可以用腳扮演指針擺動(dòng)。

  師:魔法師喚醒哪個(gè)鬧鐘,聽(tīng)好魔法師的指揮,我說(shuō)變手指鬧鐘就變手指鬧鐘,我說(shuō)變手臂鬧鐘就變手臂鬧鐘等,還有腿部鬧鐘,還有腳步鬧鐘。

  結(jié)束游戲:做一邊完整的音樂(lè)游戲,老師和幼兒一起進(jìn)行游戲。

  結(jié)束語(yǔ):跟魔法師完了這么久,發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得很快,時(shí)間過(guò)去了就回不來(lái)了,所以要珍惜時(shí)間。

  課程反思

  在本次中班音樂(lè)游戲活動(dòng)《小鬧鐘大狂歡》中,我選擇的這首《鬧鐘舞會(huì)》輕快、有趣,運(yùn)用了欣賞法、啟發(fā)聯(lián)系法和情緒感染法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)了幼兒傾聽(tīng)、辨識(shí)、表現(xiàn)音樂(lè)的興趣,還幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。

  在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,環(huán)節(jié)清晰,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。由情境引入音樂(lè)游戲,用“魔法”將幼兒變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的“小鬧鐘”。我放手讓幼兒自己大膽去思考討論嘗試,去說(shuō)、去做,設(shè)計(jì)思路非常清晰,幼兒容易接受。“小鬧鐘”的動(dòng)作也跟音樂(lè)結(jié)合的很好,我變身為“魔法師”和幼兒一起游戲,使原本抽象的音樂(lè)躍然紙上,更加吸引幼兒,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

19、新教學(xué)設(shè)計(jì)中班中班戶(hù)外游戲《小動(dòng)物找家》反思

  教案(附反思)

  設(shè)計(jì)意圖:

  小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動(dòng)物,更喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。為了鍛煉幼兒的身體,發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  2、提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

  3、養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。

  4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  7、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干,音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做小動(dòng)物模仿操。

  2、情景導(dǎo)入:今天老師變個(gè)魔術(shù),把小朋友們都變成小動(dòng)物好不好。(把幼兒分成三組),

  變變變,變成可愛(ài)的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)

  變變變,變成可愛(ài)的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)

  變變變,變成可愛(ài)的小花狗(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小狗走路)

  3、游戲:《小動(dòng)物找家》

  規(guī)則:在場(chǎng)地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家。如:請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物家的門(mén),小動(dòng)物回家時(shí),念兒歌“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了,“門(mén)”自動(dòng)打開(kāi)等。(小兔:愛(ài)吃蘿卜,愛(ài)吃菜。我是小兔真可愛(ài)。小狗:我是小花狗,就愛(ài)蹲門(mén)口,汪、汪、汪)

  師說(shuō):今天天氣真好,小動(dòng)物們到草地上去玩吧。,幼兒在場(chǎng)地上學(xué)小動(dòng)物走、跑、跳等動(dòng)作。(注意不能相互碰撞)當(dāng)老師說(shuō):轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動(dòng)物們快回家吧,幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊找自己的家。找錯(cuò)家的幼兒和當(dāng)小動(dòng)物家門(mén)的幼兒互換位置,游戲再次開(kāi)始。

  活動(dòng)延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒回教室,給幼兒講小動(dòng)物的故事。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài),懂得了保護(hù)動(dòng)物和愛(ài)護(hù)動(dòng)物,在游戲過(guò)程中懂得了遵守游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

20、幼兒園經(jīng)典體育游戲《老鷹捉小雞》全中班教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  目標(biāo)

  1.練習(xí)撲捉、躲閃的動(dòng)作,發(fā)展迅速反應(yīng)的能力。

  2.感受到媽媽的愛(ài),知道同伴相互團(tuán)結(jié)的重要性。

  3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  玩法

  一名教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u四散地站在場(chǎng)地上,另一名教師扮演老鷹躲在場(chǎng)地外。

  游戲開(kāi)始,“雞媽媽”帶“小雞”邊模仿小雞動(dòng)作邊念兒歌:“雞媽媽?zhuān)婺芨?,?huì)捉蟲(chóng),會(huì)生蛋,老鷹來(lái)了也不怕,保護(hù)小雞真勇敢。”說(shuō)完在場(chǎng)地上自由地做吃蟲(chóng)、抖翅等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“雞媽媽”喊“老鷹來(lái)了”時(shí),“小雞”迅速跑到“雞媽媽”身后排成一路縱隊(duì),“老鷹”出現(xiàn),“雞媽媽”帶“小雞”在場(chǎng)地上跑動(dòng)和躲閃?!袄销棥痹O(shè)法抓“雞媽媽”身后的小雞,把抓到的“小雞”藏在場(chǎng)外,當(dāng)捉到 2-3 只“小雞”后,“老鷹”飛走,“雞媽媽”救回“小雞”,游戲重新開(kāi)始。

  規(guī) 則

  1.被“老鷹”抓住的“小雞”停止游戲,不可再進(jìn)入游戲場(chǎng)地。

  2.“老鷹”來(lái)了時(shí),“小雞”必須一個(gè)個(gè)排成一路縱隊(duì)站在“雞媽媽”身后進(jìn)行躲避。

  建議

  1.準(zhǔn)備老鷹、雞媽媽的頭飾 3-4 個(gè),塑膠場(chǎng)地。

  2.游戲進(jìn)行一遍后可請(qǐng)幼兒扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)纸M進(jìn)行游戲。提醒“雞媽媽”要勇敢的與“老鷹”周旋,保護(hù)“小雞”。

  3.游戲開(kāi)始前將幼兒分成 3-4 組,先練習(xí)重心移動(dòng)的動(dòng)作,幼兒基本熟練后再進(jìn)行游戲。

  4.人數(shù)較多時(shí)可分幾組進(jìn)行,并提醒幼兒注意躲閃時(shí)的安全,避免摔倒。

  教學(xué)反思

  1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開(kāi)始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

  2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

  (1) 對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。

  (2)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思,我對(duì)班上的幼兒情況比較了解,對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

  (3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,個(gè)別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動(dòng)得以順利地開(kāi)展

  3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

  4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們發(fā)號(hào)指令,親自指揮活動(dòng)。

21、幼兒園中班體育游戲《巧玩報(bào)紙》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  教材分析及理論依據(jù)

  報(bào)紙是生活中最常見(jiàn)的,讓幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法。

  “一物多玩”從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。利用報(bào)紙?zhí)剿鞲鞣N玩法,發(fā)展幼兒多種運(yùn)動(dòng)的綜合能力提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  《指南》中指出:“健康是幼兒身心發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)性學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ),可幫助幼兒發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活?!肚赏鎴?bào)紙》以游戲?yàn)榛净顒?dòng),開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì)。在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

  教學(xué)實(shí)施策略

  1.激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒參與體育活動(dòng)。

  根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景吸引幼兒參與體育活動(dòng)。從簡(jiǎn)單

  到復(fù)雜,從輕緩到逐漸加強(qiáng),從相對(duì)安靜到進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

  2.運(yùn)用多種方法,靈活機(jī)智開(kāi)展體育活動(dòng)。

  在活動(dòng)中使幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙,動(dòng)靜交替?;顒?dòng)中以游戲?yàn)榛净?/p>

  動(dòng)使幼兒走、跑、跳、投擲等基本動(dòng)作技能得到鍛煉,提升身體的協(xié)調(diào)性與靈活性。

  3.開(kāi)展多種體育游戲,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

  各種體育游戲有明確的規(guī)則要求,通過(guò)體育游戲培養(yǎng)幼兒日常行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

  2.發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的能力,提高身體的協(xié)調(diào)性靈活性。

  3.培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,感受與同伴合作游戲的愉悅。

  4.樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

  5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的同伴合作和創(chuàng)造性思維能力。

  難點(diǎn):發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的基本動(dòng)作技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊報(bào)紙若干、筐子 4 個(gè)、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入活動(dòng)→交流報(bào)紙的玩法→自由探索報(bào)紙的玩法→集體游戲→活動(dòng)放松

  一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

  創(chuàng)設(shè)情景,教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)地進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  二、探索報(bào)紙的玩法。

  1.請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙還可以玩什么游戲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地自由玩報(bào)紙。

  2.請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。

  小結(jié):報(bào)紙可以玩吸紙跑、團(tuán)成球投擲、平鋪在地面當(dāng)障礙物跳躍等游戲。

  三、組織幼兒玩報(bào)紙游戲

  1.吸紙跑

  玩法:將幼兒分成 4 組,請(qǐng)幼兒在起跑線(xiàn)上將報(bào)紙貼在胸前。聽(tīng)到口令后每組第 1 名幼兒快速吸紙跑,跑回起跑線(xiàn)處與第 2 名幼兒擊掌后第 2 名幼兒快速吸紙跑,依次進(jìn)行。

  2.紙球投擲

  玩法:將幼兒分成 4 組,幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)揉做成球狀。每組幼兒前 3 米處放一個(gè)筐子。每名幼兒手持 1 個(gè)報(bào)紙球站在投擲點(diǎn)做準(zhǔn)備向筐子中投擲,依次接力投擲直至最后 1 名幼兒投擲完成。比賽完成后教師和幼兒一起清點(diǎn)每組幼兒投進(jìn)筐子的報(bào)紙球數(shù)。

  3.報(bào)紙運(yùn)球

  玩法:將幼兒分成兩組,每組 2 人合作運(yùn)送報(bào)紙球,每次運(yùn)球 2 人面對(duì)面站好,雙手抓好報(bào)紙的四角,將 2 個(gè)報(bào)紙球放在上面,兩人側(cè)身走用報(bào)紙把球運(yùn)到對(duì)面筐子中后快速背對(duì)背夾報(bào)紙返回傳給同伴。后面同伴接力依次進(jìn)行,直至最后一組幼兒完成運(yùn)送。

  4.好朋友

  玩法:教師扮演會(huì)魔法而沒(méi)朋友的魔法青蛙。將幼兒分成 4 組,每組第 1 名幼兒前多放置一張報(bào)紙,幼兒將手中報(bào)紙平鋪在池塘中當(dāng)做荷葉。第 1 名幼兒跳到提前放置好的報(bào)紙荷葉上,后面幼兒依次進(jìn)行。最后 1 名幼兒把身后的報(bào)紙荷葉迅速向前傳遞給第 1 名幼兒,第 1 名幼兒放好繼續(xù)向前跳,后面幼兒依次進(jìn)行。請(qǐng) 4 組幼兒跳過(guò)池塘到對(duì)岸找魔法青蛙(教師)一起做好朋友。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線(xiàn),充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩?;顒?dòng)滿(mǎn)足了幼兒的自我探索能力。

  不足之處:

  準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少,導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,就沒(méi)有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,這需在以后的活動(dòng)中多加注意。

22、幼兒園中班體育活動(dòng)《小小馬戲團(tuán)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  設(shè)計(jì)構(gòu)思:

  中班幼兒是身體發(fā)育和技能發(fā)展最為快速的時(shí)期,在此期間各種動(dòng)作、技能飛速發(fā)展,但動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力還存在不足。體育活動(dòng)“小小馬戲團(tuán)”,通過(guò)情境“馬戲表演”,讓幼兒在生動(dòng)的情景中模仿動(dòng)物本領(lǐng),從而學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米等動(dòng)作要領(lǐng),提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力,培養(yǎng)初步的合作意識(shí),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米、過(guò)平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、能大膽嘗試各種平衡、縱跳等運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)潛力,體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

  5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)、物質(zhì)準(zhǔn)備:背景音樂(lè)、平衡木、吊球、呼啦圈、動(dòng)物標(biāo)志、動(dòng)物手環(huán)等若干。

  (二)、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒搜集動(dòng)物本領(lǐng)的圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作,能動(dòng)作到位的完成任務(wù)。

  難點(diǎn):能大膽嘗試各種平衡、投籃運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡潛力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)

  聽(tīng)音樂(lè)《馬戲團(tuán)音樂(lè)》帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng),扭扭腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、擴(kuò)擴(kuò)胸后進(jìn)行快跑、慢跑、巨人走、矮人走..

  (二)師幼共同探討動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正面鉆、投籃、過(guò)平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

  師:小朋友,你們看過(guò)馬戲表演嗎?誰(shuí)能和大家說(shuō)一說(shuō)你看過(guò)哪些動(dòng)物表演?小動(dòng)物們是怎樣做的?能給大家表演一下嗎?現(xiàn)在咱們一塊來(lái)模仿一下。(教師依次講解動(dòng)作要領(lǐng)小羊走鋼絲、狗熊投籃、熊貓鉆火圈等,幼兒交流學(xué)習(xí))。

  (三)、創(chuàng)設(shè)“小小馬戲團(tuán)”情境,進(jìn)一步鞏固正面鉆、縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

  小朋友們剛才表演的非常認(rèn)真,也很精彩,動(dòng)物馬戲團(tuán)邀請(qǐng)大家去表演,小朋友想去嗎?引導(dǎo)幼兒游戲,創(chuàng)設(shè)“過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞、跳過(guò)泥坑、到達(dá)馬戲團(tuán)”

  第一遍游戲:幼兒有序進(jìn)行游戲,練習(xí)正面鉆、,能平穩(wěn)地過(guò)平衡木。

  玩法:今天參加的馬戲團(tuán)表演,表演有三項(xiàng)內(nèi)容山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、狗熊投籃。

  規(guī)則:第一名小朋友表演完畢后,跑回來(lái)拍第二名小朋友的手繼續(xù)進(jìn)行。

  第二遍游戲:分組游戲討論互動(dòng)

  為什們獲勝小組會(huì)快、穩(wěn)、有序的完成表演?幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

  第三遍游戲:小組比賽形式游戲

  提高游戲難度,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比賽加速完成。

  (三)、放松活動(dòng)

  剛剛的表演非常成功,給自己掌聲鼓勵(lì),聽(tīng)音樂(lè)《分享的快樂(lè)》

  帶領(lǐng)幼兒互相幫助做放松活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

23、教學(xué)設(shè)計(jì)中班體育游戲《紅燈、綠燈,馬上開(kāi)燈》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)控制游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、在各種動(dòng)作進(jìn)行中,發(fā)展平衡能力、快速反應(yīng)能力和控制能力。

  3、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能。

  5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  6、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

  7、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮筋、罰單、立桿、游戲音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、基本玩法:聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行,熟悉游戲基本玩法。

  根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào),幼兒扮演各種汽車(chē)或行人用各種動(dòng)作前進(jìn),當(dāng)警察回頭時(shí)說(shuō)“紅燈”時(shí),幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)。直至警察重新回頭,若有人控制不住而動(dòng)了,則被貼上罰單。

  指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。

  評(píng)價(jià)重點(diǎn):能否聽(tīng)指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng),立刻靜止并控制不動(dòng)。

  2、創(chuàng)新玩法——兩兩相伴走,體驗(yàn)兩人協(xié)助同反應(yīng)控制。

  玩法:兩人相互扶住腰部行進(jìn),當(dāng)警察回頭時(shí),幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再次轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動(dòng)了,則兩名幼兒都將被貼上罰單。

  指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒與同伴行進(jìn)時(shí),要相互保持身體平衡,并同時(shí)做出反應(yīng)控制。

  評(píng)價(jià)重點(diǎn):看幼兒能否聽(tīng)信號(hào)兩人一起迅速靜止,并控制住。

  3、難度挑戰(zhàn)——挑戰(zhàn)安全線(xiàn),障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。

  玩法:根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào),幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動(dòng)了,則被貼上罰單。

  指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒嘗試各種動(dòng)作跨越障礙,并在跨越時(shí)聽(tīng)信號(hào)迅速反應(yīng),即使靜止。

  評(píng)價(jià)重點(diǎn):是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí),聽(tīng)到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應(yīng)控制。

  活動(dòng)反思:

  在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)。達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表?yè)P(yáng)與肯定。

24、幼兒園中班體育游戲《勇敢的小矮人》反思

  設(shè)計(jì)意圖

  童話(huà)"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節(jié),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此體育游戲,以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能,培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì),在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

  2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

  4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  6、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  7、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  道具:樹(shù)若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個(gè); 器材:矮凳若干,長(zhǎng)梯一個(gè),拱形門(mén)5個(gè),泡沫墊若干,錄音機(jī),錄音帶。

  游戲玩法

  1、聽(tīng)音樂(lè),小矮人出場(chǎng)。 教師:"小矮人、白雪公主病了,不過(guò)我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù),只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方,我們會(huì)遇到許多困難,可能還會(huì)遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對(duì),我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋(píng)果樹(shù)!

  2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路,然后一起來(lái)到樹(shù)林,尋找蘋(píng)果樹(shù),在沒(méi)有找到的情況下,繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

  3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過(guò)去,利用石頭搭成小橋,然后走過(guò)小橋,終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

  4、小矮人摘到蘋(píng)果后,高高興興地往回走,當(dāng)走到樹(shù)林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃,治好了她的病。

  游戲規(guī)則

  1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

  活動(dòng)反思

  這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

25、幼兒園中班體育活動(dòng)《好玩的輪胎》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在玩輪胎的過(guò)程中根據(jù)不同難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  2.通過(guò)推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神,體驗(yàn)玩輪胎的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在玩輪胎的過(guò)程中根據(jù)不同難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  難點(diǎn):通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒克服困難和相互合作的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:輪胎若干、場(chǎng)地

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身(放音樂(lè)健康歌)小朋友

  今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來(lái)玩一個(gè)闖關(guān)的游戲,你們想不想?yún)⒓印T陉J關(guān)之前讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體,讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始!(播放音樂(lè))(現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動(dòng)開(kāi)了)下面我們來(lái)進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  二、闖關(guān)活動(dòng)

  我們第一個(gè)闖關(guān)游戲是

  (一)搶占輪胎

  闖關(guān)要求:每一個(gè)小朋友聽(tīng)音樂(lè)走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎,音樂(lè)結(jié)束后聽(tīng)到幾聲哨聲,輪胎上就站幾個(gè)小朋友,要求站穩(wěn)。

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的?

  小結(jié):雙腳分開(kāi)、相互合作、手拉手,可以使我們的身體保持平衡。

  (二)運(yùn)輪胎

  闖關(guān)要求:用不同的辦法把輪胎運(yùn)到對(duì)面的線(xiàn)上。

  1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運(yùn)過(guò)去的?請(qǐng)個(gè)別小朋友示范方法。

  練習(xí)翻這個(gè)方法。

  2.加大難度,用其他辦法運(yùn)輪胎,探索運(yùn)輪胎的辦法。

  3.教師示范翻這個(gè)方法,幼兒練習(xí)。

  (三)疊輪胎

  闖關(guān)要求:請(qǐng)小朋友根據(jù)教師的指令疊放輪胎,輪胎疊放得穩(wěn)又高。

  1.小朋友分組合作疊放輪胎,看哪一組疊放得穩(wěn)又高。

  2.合作把所有輪胎疊放在一起。

  三、放松活動(dòng)

  今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功,現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)你們坐在地上曬曬太陽(yáng)錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下,想一想我們今天玩的游戲,收拾整理輪胎放回原來(lái)位置。

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來(lái)看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)構(gòu),在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過(guò)程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類(lèi)指導(dǎo)。

26、中班表演游戲《三只小雞》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  小朋友們都很喜歡玩游戲,以下這節(jié)課通過(guò)《三只小雞》的表演游戲,讓幼兒能大膽生動(dòng)的表現(xiàn)各個(gè)角色的性格特征進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。本課由整理發(fā)布,如果覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多的人。

游戲目標(biāo):

  1、能大膽生動(dòng)的表現(xiàn)各個(gè)角色的性格特征,并能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解,在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情上有所增加或改動(dòng),進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

  2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

游戲準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉三只小雞的故事,并能在語(yǔ)言及動(dòng)作上生動(dòng)的表現(xiàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機(jī)一架。

游戲重點(diǎn)難點(diǎn):

  游戲重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。

  游戲難點(diǎn):按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。

游戲指導(dǎo):

  1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個(gè)角色的性格特征,在第一階段能較好的從語(yǔ)言方面表現(xiàn)個(gè)角色的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象,用不同的表情動(dòng)作表現(xiàn)富有個(gè)性的角色。

  2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。

  (1)教師介紹提供的幾種材料。

  (2)師生共同討論情境的設(shè)置方法:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。

  3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評(píng)價(jià)游戲情況。

  4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問(wèn)題,并制定游戲常規(guī)。

  (1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商,對(duì)有爭(zhēng)執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。

  (2)收放材料要輕拿輕放,會(huì)聽(tīng)信號(hào)收拾游戲材料。

  (3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。

  5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)大家積極參加表演游戲,按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。

  6、評(píng)價(jià):引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評(píng)他評(píng),提出活動(dòng)遇到的困難及自己的解決方法,提出對(duì)游戲的新需要。

活動(dòng)反思

  1、活動(dòng)簡(jiǎn)況:

  幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn),對(duì)于主人公小黑雞,小白雞、小花雞的角色對(duì)話(huà)也基本掌握。也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話(huà)掌握的不夠。

  2、不足之處:

  活動(dòng)中,幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問(wèn)的較多,幼兒的思維受牽制較多。

  3、原因:

  材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶,故事的表現(xiàn)形式較單一,無(wú)法引起幼兒較多的興趣。

  4、對(duì)策:

  (1)利用自由活動(dòng)時(shí)間,播放該故事,增加對(duì)故事情節(jié)的了解。

  (2)利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

27、幼兒園中班體育游戲《聰明的小白兔》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)其腿部肌肉力量。

  2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  6、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  7、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《大家來(lái)做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師活動(dòng)進(jìn)場(chǎng),大步走、慢走、小跑、慢走,做游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分:

  1、教師:“今天,我是兔媽媽?zhuān)銈兪峭脤殞?,我們?lái)玩?zhèn)€好玩的游戲,叫做《聰明的小白兔》。

  2、教師先示范,游戲的玩法,交代清楚游戲規(guī)則。

  3、第一次游戲:兔媽媽帶著兔寶寶們?cè)谕嫠?,并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊,我們要是聽(tīng)到狗熊的吼叫聲,趕緊逃去躲起來(lái)。

  4、第二次游戲:

  教師:“哦,原來(lái)狗熊覺(jué)得兔寶寶太機(jī)靈了,所以設(shè)了一個(gè)障礙,想抓住機(jī)靈的兔寶寶們,(先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法)

  5、第三次游戲:

  教師:“大狗熊抓不住一只兔寶寶,它氣極了,把兔寶寶們能藏身的地方推倒了,我們應(yīng)該怎么辦?”(跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法)。

  教師:“兔媽媽告訴寶寶們一個(gè)好辦法,當(dāng)狗熊要過(guò)來(lái)抓我們時(shí)候,趕緊低頭定住一個(gè)動(dòng)作或者抱頭蹲下來(lái),千萬(wàn)不要看狗熊的眼睛,這樣狗熊就不會(huì)傷害我們了?!?/p>

  三、幼兒放松活動(dòng),游戲結(jié)束。

  1、教師:“兔寶寶們,我們終于躲過(guò)了大狗熊了,媽媽看看我們安全了沒(méi)有(兔媽媽東張西望),狗熊走了,表?yè)P(yáng)一下自己?!?/p>

  2、放松,繞著慢慢走,自然結(jié)束游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在游戲中的興趣,參與性很高,選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲中,大狗熊這一角色的逼真,幼兒完全融入到游戲中,遵守游戲規(guī)則,在兔媽媽的帶領(lǐng)下,兔寶寶們玩得很開(kāi)心,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

28、新教學(xué)設(shè)計(jì)中班體育游戲《我和皮球來(lái)賽跑》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶(hù)外游戲中去。并且在跑,調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對(duì)此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  6、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

  7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師帶幼兒到戶(hù)外地場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

  1、游戲?qū)?/p>

  小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來(lái)賽跑,看誰(shuí)跑得快!!好不好? (幼兒回答,好)。

  2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來(lái)賽跑)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。

  3、幼兒開(kāi)始游戲游戲

  幼兒四散站在場(chǎng)地上,把皮球滾出去,同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  幼兒交替游戲,每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。

  4、游戲結(jié)束

  師生共同收拾場(chǎng)地,帶回教室休息。

  活動(dòng)反思:

  “我與皮球來(lái)賽跑”游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動(dòng),躍躍欲試,在這個(gè)游戲中,幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

29、教學(xué)設(shè)計(jì)中班體育游戲《青蛙跳跳跳》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)習(xí)蛙跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、讓幼兒能輕松連續(xù)的做蛙跳動(dòng)作。

  3、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  6、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  7、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)習(xí)蛙跳。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒能輕松連續(xù)做蛙跳的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)好的荷葉若干。(4片一排、兩排)

  畫(huà)好的小河和草地。

  青蛙頭飾

  音樂(lè)《夢(mèng)的眼睛》(熱身音樂(lè))《天空之城》(放松音樂(lè))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 教師帶好青蛙頭飾,隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)

  備。

  教師:天氣真好啊!青蛙媽媽想帶著我的青蛙寶寶去草地上做游戲,

  你們想去嗎?

  教師:那我們一起跳到草地上去吧!(播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)表演青蛙操進(jìn)入場(chǎng)地)。

  二、 幼兒學(xué)習(xí)蛙跳。

  教師:孩子們,你們剛剛做的青蛙操真是棒級(jí)了!夏天來(lái)了,農(nóng)民伯

  伯的農(nóng)田又會(huì)有許多的害蟲(chóng)需要我們?nèi)ハ麥?,你們想去?

  教師:那我們是怎么去捉害蟲(chóng)呢?(跳著去)

  教師:哦,跳著去,那媽媽就教你們一個(gè)能跳的更高更遠(yuǎn),捉到更多害蟲(chóng)的新本領(lǐng),想學(xué)嗎?

  1、 教師先做一遍動(dòng)作的示范。(示范時(shí)讓小朋友站成一排,或散開(kāi)

  一些)

  教師:請(qǐng)小青蛙散開(kāi)一些,找一個(gè)能看到媽媽的地方蹲好,看媽媽做

  一遍。

  2、一邊講解動(dòng)作一邊做示范動(dòng)作。

  教師一邊做示范一遍講解動(dòng)作要領(lǐng)。(兩腳稍微分開(kāi),和肩膀一樣寬,兩只手放在身體的前面,蹲下,兩只手撐地這樣才有力氣跳的更高更遠(yuǎn),跳的時(shí)候雙腳用力蹬,雙手用力撐,落地時(shí)要往下蹲。)

  3、教師教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)2--3次,視幼兒表現(xiàn)進(jìn)行動(dòng)作糾正。

  教師:你們會(huì)了嗎?來(lái)試一試。

  教師:我的寶寶真能干,跳的真好,現(xiàn)在我們來(lái)比一比,看看哪只小青蛙跳的最高最遠(yuǎn)。(表?yè)P(yáng)XXX跳的好,請(qǐng)你到前面來(lái)跳)

  4、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況

  三、幼兒進(jìn)行游戲,鞏固蹲撐跳的動(dòng)作。

  教師:我的寶寶真能干,學(xué)到了捉害蟲(chóng)的新本領(lǐng),農(nóng)民伯伯聽(tīng)說(shuō)了,就想請(qǐng)我的寶寶去幫他捉稻田里的害蟲(chóng),你們?cè)敢馊?

  教師:去稻田的路上我們要經(jīng)過(guò)池塘,池塘的上面有一片片的荷葉,我們要跳到荷葉的上面通過(guò)池塘。你們記住了嗎?

  教師:孩子們,我們出發(fā)吧!(教師在前帶領(lǐng)幼兒用蹲撐跳方法往稻田的方向走。)

  2、來(lái)到“池塘”邊讓幼兒排好隊(duì)進(jìn)行蹲撐跳的鞏固練習(xí)。

  教師:你們看,這個(gè)池塘里面的荷葉不是很多,我們有這么多的小青

  蛙要到池塘對(duì)面去,我們?cè)鯓硬拍馨踩樌耐ㄟ^(guò)池塘呢?(排好隊(duì))

  教師:我的寶寶真聰明,想出了排隊(duì)的好辦法,那我們就趕緊排好隊(duì)吧!

  3、組織幼兒排隊(duì)。

  教師:孩子們,我們一次捉一條小蟲(chóng)子,捉到后游過(guò)小河,把蟲(chóng)子放在小河邊上的籃子里。放好后你可以重新排隊(duì)跳過(guò)池塘去捉蟲(chóng)子。明白了嗎?

  4、幼兒捉蟲(chóng)子。

  5、組織幼兒再次游戲。

  教師:我的寶寶變得這么能干我真是高興極了,在那邊的棉田里也有許多害蟲(chóng),我們?nèi)グ阉鼈兌甲焦?,好?

  教師:去棉田的路上呀,有一片草地,我們要跳過(guò)草地才能到達(dá)棉田,我們出發(fā)吧!

  四、組織有進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

  教師:媽媽覺(jué)得我的寶寶真的長(zhǎng)大啦,變得這么能干,捉了這么多的害蟲(chóng),真是棒級(jí)啦!捉了這么多蟲(chóng)子,你們一定累了吧,我們一起放松休息一下吧!(隨著音樂(lè)放松)

  教師:好啦!我們回家吃蟲(chóng)子吧!

  教學(xué)反思:

  幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

30、幼兒園體育游戲《保護(hù)小鳥(niǎo)》中班教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材分析

  中班的幼兒,精力充沛,體力較好,基本動(dòng)作比小班幼兒更為靈活, 愿意嘗試既有趣又有一定挑戰(zhàn)行的體育游戲。本節(jié)體育活動(dòng)《保護(hù)小鳥(niǎo)》, 創(chuàng)設(shè)還給小鳥(niǎo)一個(gè)美好家園的情景,設(shè)置了清除 130cm 高 1 米外的煙灰和清除 150cm 高 2 米以外的煙灰等游戲,提高游戲難度和運(yùn)動(dòng)量,進(jìn)一步掌握跑、跳、抓的動(dòng)作要領(lǐng),讓幼兒在自由、愉快的情境中玩耍、探索、比 賽、總結(jié),自然而然的掌握跑、跳、抓的本領(lǐng),有效的促進(jìn)身體動(dòng)作的發(fā) 展。同時(shí)本次教育活動(dòng)讓幼兒懂得保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的重要性,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.會(huì)雙腳縱跳手抓 150cm 以上的物體。

  2.能聽(tīng)準(zhǔn)口令,協(xié)調(diào)的用跑、跳、抓、三種動(dòng)作進(jìn)行游戲。

  3.懂得保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的重要性,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.“黑煙”圖片若干(幼兒人數(shù)的兩倍)。

  2.竹竿若干、長(zhǎng)繩一根。

  3.足夠的游戲場(chǎng)地。

  4.小鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè)

  5.音樂(lè)《鳥(niǎo)兒飛》《圓舞曲》活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲“小鳥(niǎo)衛(wèi)士去春游”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  1.師幼扮演小鳥(niǎo),去春游進(jìn)入情景。

  2.隨音樂(lè)模仿小鳥(niǎo)去春游?!靶▲B(niǎo)們,春天到了,我們一起去春游吧?

  (正著飛行、倒著飛行)前面有山洞(彎腰小步跑)前面好像有障礙(快速跳、慢速跳)捉蟲(chóng)子(立定跳向上伸胳膊)鉆草叢(半蹲走)找食物(慢走)”

  二、游戲“小鳥(niǎo)衛(wèi)士練本領(lǐng)”初步探究雙腳跳,手跟著腳向上抓的動(dòng)作要領(lǐng)。

  1.幼兒分散探索怎樣做才能跳著抓的又高又穩(wěn)。

  提問(wèn):請(qǐng)小鳥(niǎo)衛(wèi)士們說(shuō)一說(shuō)你剛才連續(xù)跳、抓的又高又穩(wěn)的秘密是什么?

  2.請(qǐng)兩組幼兒分別示范雙腳分開(kāi)與肩平行和雙腳并攏半蹲跳,師幼共同總結(jié)哪種方法跳的更高。

  提問(wèn):為了連續(xù)跳的更穩(wěn),抓的更高,手應(yīng)該怎么做?

  小結(jié):腿分開(kāi)與肩平行,胳膊架起來(lái),起跳的同時(shí)伸出胳膊,看準(zhǔn)目標(biāo)用力抓。

  三、游戲“小鳥(niǎo)衛(wèi)士除煙灰”掌握跑、跳、抓、三種動(dòng)作要領(lǐng)。

  1.“清除煙囪 130cm1 米以外工廠(chǎng)的煙灰”,教師向幼兒講解游戲規(guī)則。

  提問(wèn):“剛才小朋友還用了跑的動(dòng)作,你覺(jué)得怎樣做才能聽(tīng)準(zhǔn)口令快速跑、跳、抓?

  小結(jié):出發(fā)之前腿做弓步,彎腰準(zhǔn)備,快速跑到竹竿旁邊,邊跳邊伸胳膊,看準(zhǔn)煙灰用力抓。

  2.“清除 150cm,2 米以外的工廠(chǎng)煙灰”,進(jìn)一步練習(xí)跑、跳、抓得技能,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的快樂(lè)。

  3.講評(píng)游戲,教師從幼兒動(dòng)作、合作方面總結(jié)幼兒游戲情況,鞏固團(tuán)隊(duì)合作跑、跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  四、游戲活動(dòng)“小鳥(niǎo)愛(ài)干凈”音樂(lè)放松。

  小鳥(niǎo)衛(wèi)士們真厲害,把我們這的煙灰清除出掉了,真不愧是人類(lèi)的幫手,我們互相給小朋友們洗洗澡吧!

  玩法一:將 130cm 或 150cm 高竹竿懸掛的煙灰圖片,矗立在離起點(diǎn) 1 米外的各個(gè)地方,教師發(fā)出口令,幼兒從起點(diǎn)出發(fā)四散跑、跳摘除煙灰圖片,誰(shuí)先摘到返回為勝

  玩法二:全班幼兒平均分四組,進(jìn)行比賽,站在起跑線(xiàn)之后,每隊(duì)排頭幼兒迅速跳到“黑煙”處,縱跳驅(qū)除“黑煙”,然后跑回去拍第二各幼兒的手,同時(shí)把“黑煙”放進(jìn)塑料筐里,站到隊(duì)尾。第二名幼兒以同樣的動(dòng)作驅(qū)散“黑煙”,依次進(jìn)行,直至全體幼兒都完成,以跑的快、驅(qū)散“黑煙”多的一組為勝。