中班數(shù)學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《卡片數(shù)字游戲故事》

中班數(shù)學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《卡片數(shù)字游戲故事》

中班數(shù)學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《卡片數(shù)字游戲故事》

1、中班數(shù)學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《卡片數(shù)字游戲故事》

  設(shè)計意圖

  在幼兒生活的環(huán)境中,各種物體都包含著大量的數(shù)學(xué)信息。幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇應(yīng)該與幼兒的實際日常生活緊密相連。所選的內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的,同時也應(yīng)該是幼兒所能理解的,要讓他們能夠感到數(shù)學(xué)可以解決他們在日常生活中遇到的問題。幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容是一項科學(xué)性很強的工作。它既要符合我國對幼兒教育提出的促進幼兒全面和諧發(fā)展的要求,又要考慮學(xué)科本身的特點和幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律。

  游戲目標(biāo):

  1、 訓(xùn)練幼兒對數(shù)字大小的認(rèn)知能力。

  2、 訓(xùn)練幼兒的語言表達能力。

  3、 喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  游戲內(nèi)容:

  這個數(shù)字游戲故事,可以在睡前也可以在飯后散步時。

  可以和寶寶開始講了:

  小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰飛得快。開始,它們不相上下,分不清誰飛得最快。

  突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來。

  "你怎么了?"小蜜蜂,小蜻蜓連忙停下來,關(guān)切地問。

  原來,剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上,翅膀受傷了。

  小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口,讓它好好休息。

  "都是我不好,害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。

  “沒關(guān)系,我們在這里也可以玩的?!毙◎唑颜f:“讓我們來玩卡片游戲吧?!毙◎唑颜襾硭膹堄布?,在每張硬紙上分別寫上:1,0,5,2,這樣便組成了四張卡片。

  “我們怎么玩呢?”小蜜蜂,小蝴蝶同時問。

  小蜻蜓想了想,出了5道題,分別是:

  1)用這四張卡片排出一個最大的四位數(shù)。

  2)用這四張卡片排出一個最小的四位數(shù)<教案來.自:快思教案網(wǎng)>。

  3)用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數(shù)?

  4)用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數(shù)?

  5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選,看寶寶年齡)

  寶寶也來和小蜜蜂,小蝴蝶一起來想一想吧,看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

  游戲指導(dǎo):

  關(guān)于這個數(shù)字卡片游戲,可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。

  活動反思

  在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識;體驗到數(shù)學(xué)的重要性和意義。引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 ”幼兒園的教育不僅要有利于幼兒當(dāng)前的學(xué)習(xí),也要有利于他們?nèi)胄W(xué)以后的學(xué)習(xí),更要有利于他們長遠的、終身的發(fā)展。這里需要注意的是,幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統(tǒng)性的特點,但絕不應(yīng)將這一教育成人化、書本化、正規(guī)化。幼兒的數(shù)學(xué)教育應(yīng)在游戲和生活中進行。

2、中班數(shù)學(xué)游戲教案《有趣的數(shù)字》含反思

設(shè)計意圖:

  數(shù)字對幼兒來說是枯燥的,為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,我設(shè)計這堂以游戲為主的課,并通過對實物的觀察,讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的,以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。

活動目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

  2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

  3.運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  5.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準(zhǔn)備:

  1.兩行五列表格一張,藏有數(shù)字的表格一張。

  2.數(shù)字排列圖若干.

  3.數(shù)字連線畫、筆人手一份.

活動過程:

  一:猜想數(shù)字,激發(fā)興趣1. 出示空表格,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)"小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩?(想)"

  2.出示藏有數(shù)字的表格"你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字,它要小朋友的亮眼睛給找出來,誰來找一找。"

  3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字.

  4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

  二:用不同的方法給數(shù)字排隊

  1. 讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

  "小朋友這10個數(shù)字中誰最大,誰最小?(9最大,0最小)"

  2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序"小朋友我們來給數(shù)字排排隊,要求從小到大排,誰來排一排?"

  3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排"剛才小朋友真能干,把數(shù)字從小到大排隊,現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?"

  4.讓小朋友想想還有什么不同的排法"小朋友你們還想到什么排法嗎?"老師出示幾張排列圖標(biāo),問幼兒像什么?

  三:在日常生活中數(shù)字的用處

  1. 讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字"小朋友你們平時在家里或其它位子看到過,用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件。"

  2. 老師出示相關(guān)的數(shù)字實物"小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?"小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴我們時間的,比如說鬧鐘上的數(shù)字,日歷上的數(shù)字.有些數(shù)字是告訴我們位子的,比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,比如說藥瓶上的數(shù)字,飲料上的數(shù)字.)

  四、玩一玩,體驗數(shù)字的有趣

  1.如果老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來,會發(fā)生什么情況?

  2.小朋友們看看,這是什么東西?(小雞)找找小雞身上有數(shù)字嗎?看3又跑到別的地方去了,找一找(冰淇淋)我們再來看一個,這次數(shù)字娃娃多起來了,小朋友仔細(xì)找找。

  3.用數(shù)字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西,看,這幅圖上畫的是什么?。

  4.老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫,不過,我每個數(shù)字只用了一次。

  5 老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫,你們喜歡吧?

  6.小朋友們下課后你們自己也動手用這些有趣的數(shù)字寶寶來畫一幅畫好嗎?

教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

3、中班表演游戲教案及教學(xué)反思《三只蝴蝶》

  活動目標(biāo)

  1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上,知道名稱,初步理解內(nèi)容,并有良好的完整印象,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。

  3、教育幼兒關(guān)心別人,分辨是非,萌發(fā)團結(jié)友愛的情感。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準(zhǔn)備

  紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。

  活動過程

  1、激發(fā)幼兒看表演的興趣,知道名稱,看表演時的要求。

  師:請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演,看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?

  2、全體幼兒觀看表演。

  第一遍表演:

  (1)、剛才乍到的表演叫什么名字?

  (2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?

  (教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀,并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)

  過渡:這個表演中發(fā)生了一件什么事,請小朋友再仔細(xì)地看表演。

  第二遍表演:

  (1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時,發(fā)生了一件什么事?

  (2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀,它們請誰幫助?

  第三遍表演:

  (1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?

  (2)、你不喜歡誰?為什么?

  (3)、太陽公公趕走了烏云,曬干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么樣了?

  3、教師小結(jié):你們喜歡三只蝴蝶,是因為他們相親相愛,誰也不愿離開自己的好朋友。

  你們喜歡太陽公公,是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

  你們不喜歡三朵花,是因為他們不愿意幫助大家。[.來源快思老師教案網(wǎng)]能幫助別人的大家都喜歡。

  活動反思:

  《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事,語言簡潔、易懂,瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié),表演的效果也比較好。

4、中班安全活動教案及教學(xué)反思《外出游玩小警鐘》

  活動目標(biāo)

  1.通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖,了解安全春游的注意事項。

  2.知道注意安全才能開心出游。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動過程

  一、談話,引發(fā)幼兒的美好回憶,導(dǎo)入活動。

  師:小朋友們,你們喜歡春游嗎?為什么?

  二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容,組織幼兒討論。

  師:有些小朋友也去春游了,可是他們都哭著回來了,請小朋友們看看,他們都怎么啦?

  引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。

  1.提問:圖上的小朋友在干什么?

  教師小結(jié):外出春游時,一定要跟緊老師排好隊,不能一個人離開老師和小朋友。

  2.引導(dǎo)幼兒觀看第二幅圖。

  提問:這個小朋友的腿是怎么破的?這是怎么回事呢?小草那么柔軟怎么會劃破小腿? (.來源快思老師教案網(wǎng))師:有什么好辦法可以幫助她呢?換上什么樣的服裝就可以保護自己了?

  3.引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。

  提問:圖上的兩個小朋友在干什么?你覺得這個小朋友為什么要拉住他

  教師小結(jié):一定要亂離路邊的池塘,防止滑入水里。

  4.引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。

  提問:他怎么了?他的頭上有什么?這是怎么回事?小朋友們,你們說,如果春游的時候遇上大馬蜂,你們怎么辦?

  教師小結(jié):如果遇到馬蜂或者其他小蟲子,最好小心的繞開,不去招惹它們,不激怒它們,這樣就不會引起它們的攻擊。

  三、教師請幼兒閱讀幼兒用書,找出另外要注意的兩點。

  師:請你們仔細(xì)看看書上,看看還有沒有我們剛才沒有發(fā)現(xiàn)的問題。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并討論另外兩點:

  1.師:這個小朋友的手怎么了?怎么會流血呢?那我們春游的時候看見小花可以怎么做,不可以怎么做?

  2.教師小結(jié):春游的時候不要亂碰花草,小心被刺扎到。

  3.師:這幅圖上有什么?它提醒我們要注意什么呢?

  4.教師小結(jié):鮮艷的蘑菇千萬不要采,因為它可能是有毒的。

  四、請幼兒自由閱讀幼兒用書,和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要注意的事項。

  五、組織幼兒兒歌表演《郊游》。

  師:我們記住了這么多安全注意事項,就可以快快樂樂地春游去嘍。

  活動反思

  在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學(xué)會保護自己。通過故事畫面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

5、中班社會活動教案及教學(xué)反思《夏天來了》

  活動目標(biāo):

  1.知道夏天來時,周圍環(huán)境的一些變化。

  2.懂得在活動中,注意傾聽同伴講話。

  3.通過活動,體驗夏天的快樂。

  4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1.在活動前,家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境

  2.動物頭飾若干

  3.關(guān)于夏天的圖片

  4.PPT課件

  活動過程:

  一.雷雨導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友們,聽這是什么聲音啊?

  幼:雨聲師:還聽到什么聲音了呢?

  幼:雷聲師:那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢?

  幼:夏天

  二.說一說周圍環(huán)境的變化。

  師:到夏天時,我們周圍會有哪些變化啊?

  幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫

  三.欣賞圖片,感受夏天的美。

  師逐一出示圖片,讓感受夏天的美。

  游戲:躲雨今天啊,老師請來了幾個小動物和我們一起玩。<來.源快思教.案網(wǎng)>(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)

  師:天變黑了,聽有什么聲音啊?

  幼:雷聲師:不好了,要下雷雨了我們快點躲雨吧

  小結(jié):告訴幼兒,在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌?,我們要找到安全的地方躲起來?/p>

  活動延伸:

  雷雨停了,我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng),我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友,好嘛?

  活動反思:

  在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多。讓他們知道夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對中班幼兒,如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動,效果一定會更佳。

6、中班安全教案及教學(xué)反思《預(yù)防溺水》

  活動目標(biāo)

  1、提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

  2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。

  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備

  事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容、課件

  活動過程

  (一)談話引入師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了?

  提問:天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。(.來源快思老師教案網(wǎng))老師很傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)

  (二)防溺水教育師:小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?

  1.教師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。

  小結(jié):(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

  (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

  (3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

  (三)說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

  (四)小結(jié):

  1.通過這個活動,你懂得了什么?

  2.小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望你們通過這個活動,你們要學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

  活動反思:

  本次活動讓幼兒觀看了預(yù)防溺水的相關(guān)視頻、圖片,讓幼兒知道水中潛存的危險,不能一個人去水邊、要在大人的陪同下游泳等,讓幼兒了解了防溺水的相關(guān)方法和重要性,幼兒的安全意識得到了很好提高。

  首先,讓孩子們觀看防溺水安全教育片,讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全注意事項:不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲,不獨自和同伴去河邊游泳,當(dāng)發(fā)生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救,不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識,提高自防自救能力。

  本次活動我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片,導(dǎo)入活動。小朋友們初步了解游泳安全,在圖片詳細(xì)解說下明白:不能私自下水,不到無人看管的水域玩耍,游泳前先做熱身運動,見到有人溺水大聲呼救等知識。同時也利用圖片讓孩子們判斷游泳時做的事,加深孩子們的印象。最后活動延伸是和家長宣傳防溺水的知識,達到家園共育。

7、中班安全教案及教學(xué)反思《食品》

  活動目標(biāo):

  1.初步了解“三無食品”、過期食品,知道吃了這些食品會危害身體健康。

  2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購安全健康的食品。

  3.在生活中增強食品安全意識,提高自我保護能力。

  4.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動課件。

  2.食品若干、牛奶若干。

  活動過程:

  一、了解三無食品。

  1.(PPT第一頁)你們看,這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)

  2.教師:原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了,這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié):對了,如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下,這樣會讓我們的身體保持健康。

  3.教師:懶羊羊也來到了醫(yī)院,我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話,)

  4.教師:懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)

  5.教師:原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服,你們知道什么是三無食品嗎?

  6.教師:我們聽醫(yī)生介紹一下,三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品,并幫助幼兒了解其含義。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

  7.教師:生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)

  8.教師播放路邊小攤、小販的視頻,小結(jié):三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見,小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

  二、學(xué)習(xí)選購食品的方法及了解過期食品。

  1.教師:我們在選購食品的時候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)

  2.教師:老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)

  3.教師:叔叔在選購食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)

  4.教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶,請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)

  5.教師:你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)

  6.教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

  7.教師:原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌,你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

  三、嘗試選購安全的食品。

  1.我們小朋友知道了選購食品的方法,懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?

  2.教師:懶羊羊還在生病了,去看望病人的時候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié):你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。

  3.教師:你們看,我們教室中就有很多的食品,請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊,挑選食品的時候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

  4.教師:誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)

  5.互相檢查驗證挑選的結(jié)果,如果有錯及時糾錯。

  6.給懶羊羊送禮物,分享禮物。(PPT懶羊羊家)

  活動延伸:

  1.家園共育:和家人一起去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識。

  2.知識拓展:了解一些有機食品、綠色食品。

  活動反思:

  “民以食為天”,我們每天都要吃食物,但我們的食物安全嗎?這是值得我們探究的問題。特別是現(xiàn)在很多的孩子熱衷于垃圾食品,肯德基、薯片、可樂、口香糖更是孩子們的最愛。這些食品雖美味可口卻含有很多的食品添加劑,長期食用定會危害人體健康。因此,通過本課的學(xué)習(xí),旨在幫助寶寶形成正確的食品安全觀念,增強寶寶的食品安全意識,掌握在日常生活中相關(guān)的食品安全知識,從而提高安全系數(shù),養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,健康成長。

8、中班聽說游戲教案及教學(xué)反思《開火車》

  活動目標(biāo):

  1.提高聽說快速反應(yīng)能力,在集體面前大膽說話。

  2.與他人協(xié)調(diào)動作,隨兒歌輪流交換角色。

  3.通過玩游戲,豐富地名知識。

  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。

  活動過程:

  1.通過提問引出活動的主題。

  教師:你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗說出各省市的名稱。

  教師:今天我們要玩一個游戲,名字叫“開火車”。

  2.講解游戲規(guī)則

  教師在講解游戲規(guī)則重點說明:全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出:“往××開?!焙汀啊痢灵_?!比绻鸩簧蟻?,或思考時間較長,就停止游戲一次。

  3.帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。

  教師先扮開火車的人,與全體幼兒進行對答游戲。教師先說:“嘿嘿,我的火車就要開?!庇變簡枺骸巴膬洪_?”教師答:“往北京開?!庇變簡枺骸罢l來開?”教師答:“大家開?!苯又捎變喊玳_火車的人,與教師進行對答。

  教師扮開火車的人,再請個別幼兒與教師進行開火車游戲,要求幼兒大聲的對話。

  4.請幼兒圍坐成半圓形,進行“開火車”游戲。

  先請一位幼兒扮開火車的人,大家一起邊拍手邊進行問答。在游戲過程中,教師應(yīng)鼓勵幼兒將火車開往各個地方,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進行對答。

  游戲兒歌:

  甲:嘿嘿,我的火車就要開。

  問:往哪開?

  甲:往xx開。

  問:誰來開?

  甲:xx開。

  活動反思:

  由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。[.來源快思老師教案網(wǎng)]雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。

9、中班民間游戲教案及教學(xué)反思《石頭剪刀布》

  游戲目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用腳玩石頭、剪刀、布的方法。

  2、訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性,體驗與同伴游戲的樂趣。

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  游戲過程

  一、介紹游戲名稱和玩法

  1、小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲,怎么玩的?(引導(dǎo)

  幼兒復(fù)習(xí)游戲規(guī)則:石頭贏剪刀,剪刀贏布,布贏石頭)

  2、今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲,不過今天要用腳來做石

  頭、尖刀和布。

  3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)動作:兩腳左右開立是布,兩腳并立是石頭,兩腳前后開立是剪刀。

  4、交代游戲規(guī)則:兩個人一起玩,在起點處面對面。先原地一邊跳一邊喊:“石頭、剪刀、布”。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>喊到最后一個字是就各自做動作,如果兩人動作一樣就重來。誰贏了就向終點處跨一步,誰先到終點就是誰贏。

  二、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲。

  三、評價游戲結(jié)果,結(jié)束游戲。

  游戲反思:

  《石頭、剪刀、布》是一個非常傳統(tǒng)的游戲,很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲,趣味性強,不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成,但如果用腳來做這個游戲,卻比較陌生。

  活動符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活,孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來,活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性,同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。

10、中班安全教案及教學(xué)反思《安全用電》

  活動目標(biāo):

  1、了解電的用途,知道安全用電不會發(fā)生危險。

  2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。

  3、增強自我保護意識。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個。

  活動過程:

  1、在教師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

  (1)在我們?nèi)粘I钪校性S多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

  (2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

  (3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

  (4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,我們的生活再也離不開它了。(文章出自.快思教案網(wǎng))它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

  2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識。

  (1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

  (2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發(fā)生危險。

  3、組織幼兒討論:

  (1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

  (2)如果你看見電線斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過去)

  4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識。

  (1)這是什么?它有什么用?

  (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電,水也會導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

  (3)出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識,并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。

  5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

  使幼兒知道簡單的安全用電常識,學(xué)會保護自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。

  在安全用電環(huán)節(jié)上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。

  活動反思:

  科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。在本次活動中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動達到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

11、中班安全教案及教學(xué)反思《滑滑梯》

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

  2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

  3、增強幼兒的安全意識。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個。

  活動過程:

  1、討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

  2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

  (1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。

  (2)兩手輕扶兩側(cè)扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。

  (3)中途必要時,用兩腳來控制速度。

  3、讓小朋友排隊一個一個滑下來,教師注意提醒和保護,并及時給予鼓勵。

  4、表演故事“布娃娃受傷了”。

  (1)教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。

  (2)討論:布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)

  5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項:

  (1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。

  (2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離,不能背后推人。

  (3)手上或口袋不可有堅硬的東西。

  活動反思:

  活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法,!.快思.教案網(wǎng)!懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

12、中班數(shù)學(xué)課教案《數(shù)字游戲棋》含反思

  【設(shè)計意圖】

  游戲是幼兒的基本活動。遵守游戲規(guī)則是玩好游戲的保證,為了更好的讓孩子學(xué)習(xí)合作,在合作中守規(guī)則,并體會數(shù)學(xué)游戲的樂趣,我設(shè)計了數(shù)學(xué)游戲棋這一活動。

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)按規(guī)則合作游戲,喜歡參加數(shù)學(xué)游戲。

  2、比較5以內(nèi)數(shù)的大小,學(xué)會簡單的記錄。

  3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  【活動重難點】按規(guī)則合作游戲,學(xué)會記錄。

  【活動準(zhǔn)備】

  人手一份蓋子棋;其他蓋子若干;兩人一張十格棋盤;圖形數(shù)卡,記錄表、表情卡若干。

  【活動過程】

  一、游戲:圖形寶寶排排隊

  1、按圖形分四路縱隊。

  2、按從小到大的數(shù)字調(diào)整順序排隊。

  二、老師示范,看規(guī)則。

  1、介紹蓋子棋。

  2、演示擺放蓋子棋。

  3、示范玩蓋子棋。

  4、示范記錄輸贏情況。

  三、集體討論,說規(guī)則。

  老師利用語言、動作、表情,引導(dǎo)幼兒回憶討論下棋規(guī)則、步驟、玩法。

  1、用“石頭、剪刀、布”的游戲決定誰先翻棋;

  2、數(shù)字大的吃掉數(shù)字小的,小的棋子移出棋盤;

  3、決定勝負(fù):棋盤上留下得多的那一方就是勝利者;

  4、雙方根據(jù)最后結(jié)果,自己記錄輸贏情況。(贏得一方為自己貼上“笑臉”,輸?shù)囊环綖樽约嘿N上“加油”,如果平了就都貼上“握手”)

  四、分組游戲,守規(guī)則。

  幼兒結(jié)伴玩蓋子棋。

  六、小結(jié)。

  活動反思:

  在這個游戲中,幼兒體驗了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。

13、中班安全教案及教學(xué)反思《煤氣泄露》

  活動設(shè)計背景

  通過游戲,讓幼兒了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng);讓小朋友在家中不要隨便動煤氣,注意安全;如果聞到異味,要及時提醒父母采取相應(yīng)的措施。

  活動目標(biāo)

  1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

  2、知道在發(fā)生危險時如何自求。

  3、加強幼兒的安全意識。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  教學(xué)重點、難點

  1、讓幼兒如何知道在我們發(fā)生危險時,如何處理、自救的一些方法;

  2、學(xué)習(xí)煤氣泄露時的正確處理方法。

  活動準(zhǔn)備

  1、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故、錄像、圖片;

  2、關(guān)于因漏氣而造成的一些小故事。

  活動過程

  一、開始部分

  1、先讓幼兒觀看錄像,了解煤氣及煤氣的危險性,煤氣的種類;

  2、老師提問:剛才小朋友在錄像中看到的是什么,有什么作用,誰能告訴老師?舉手回答,幼兒回答:這是煤氣灶和鍋,能煮飯、炒菜、洗澡……;

  二、過程

  1、老師在讓幼兒看一些圖片,使幼兒初步了解在哪些情況下會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

  2、請幼兒分組討論平時我們在生活中所知道煤氣造成的危險性有哪些?(文章出自.快思教案網(wǎng))

  3、老師結(jié)合幼兒的討論告訴幼兒怎樣來安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以后的自救方法:

  (1) 怎樣安全使用煤氣?

  (2) 怎樣知道漏氣了?如何辨別?

  (3) 我們?nèi)梭w吸進了這些毒氣體會有哪些反映呢?

  三、結(jié)束部分

  1、老師結(jié)合我們生活中具體情況、重點給幼兒講解幾個問題,并回家告訴自己的父母:

  (1) 當(dāng)我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、炒菜時,小朋友盡量不要到廚房里去;

  (2) 小朋友在家中,不要隨便動煤氣灶的開關(guān);

  (3) 如果聞到異味,要及時提醒父母注意安全,采取相應(yīng)的措施。

  2、讓幼兒分組進行演練煤氣漏時的情景。

  教學(xué)反思

  小朋友開始上課時積極性相當(dāng)高,對煤氣知識的認(rèn)識也很高,但是很多幼兒對煤氣發(fā)生泄漏時應(yīng)該采取怎樣的辦法還不是很清楚,在下一節(jié)時我應(yīng)繼續(xù)在本課后延伸,讓大部分幼兒學(xué)習(xí)懂得煤氣泄露時的正確處理方法。

14、中班安全教案及教學(xué)反思《獨自在家》

  設(shè)計背景

  現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多,有時候孩子和家長會忽略一些安全問題,對孩子獨自在家時的安全沒有防范意識,這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識,加強孩子對安全的意識。

  活動目標(biāo)

  1.知道不能給陌生人開門,懂得在家時的安全常識。

  2.知道保護自己,培養(yǎng)自我保護意識。

  3.知道在家里哪些事情是危險的,不可以接觸和玩耍。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  重點難點

  培養(yǎng)幼兒的安全常識,讓孩子知道不僅在外要注意安全,在家也要有安全意識,(教案來.自:快思教案網(wǎng))鍛煉他們面對危險時的自我保護能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.相關(guān)的圖片及動畫片片段。

  2.和孩子提前演練人物的角色。

  活動過程

  1. 情境導(dǎo)入

  教師扮演一個陌生人敲門,孩子獨自在家看動畫片,這時候敲門聲響起...

  幼:誰呀?

  教:我是你媽媽的同事王阿姨,這是你媽媽讓我?guī)У臇|西,請你開門好么?

  幼:我怎么不認(rèn)識你呢?

  教師和幼兒展開一段生動的表演,孩子在猶豫應(yīng)不應(yīng)該開門,這時候表演停止。教師提問:都發(fā)生了什么,嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒討論回答,接著開始下一段表演。

  陌生人:哎呀,我肚子好疼!可能是吃壞了肚子,小朋友你能開門讓我進去上個廁所么?

  幼兒:在門洞里向外看是不是真的。

  表演結(jié)束后教師提問:又發(fā)生了什么,小朋友是怎么做的,如果是你你又會怎么做?你會開門還是想別的辦法呢?一起來說說吧!

  2.觀看圖片。

  教:小朋友在做什么?

  幼:在給陌生人開門。

  教:這樣做對不對?

  幼:不對!

  教:再看看這個小朋友在干什么?

  幼:它在家玩火。

  教:他這樣做對么?

  幼:不對,這樣很危險。

  3.辨別對錯。

  教師拿出一些小圖片,上面是小朋友獨自在家時做的一些事情,請小朋友們來看看他們哪些做的是對的,哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊,危險的圖片貼在右邊。

  4.安全討論。

  教:小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎么辦呢?

  幼:自己從冰箱里找吃的。

  教:可不可以自己到廚房開火想自己做呢?

  幼:不可以,我們不會使用爐灶會有危險的、

  教師設(shè)計一些問題來讓小朋友回答,在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  5.結(jié)束。

  小朋友們 ,以后我們獨自在家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火,也不能玩墻面上的開關(guān)、線路,也不能玩爸爸的打火機,更不能在陽臺上面玩耍,這些都是安全隱患,不注意很可能會給小朋友帶來危險,知道了么?

  教學(xué)反思

  在活動中,教師通過引導(dǎo)幼兒觀看圖片、動畫短片,討論交流等形式,使幼兒懂得了自己在家時,不要隨便給陌生人開門,不能動有危險因素的物品,了解了危險的物品能給人們帶來的危害,知道了危險發(fā)生時一些簡單的自救方法,培養(yǎng)了幼兒的自我保護意識及能力。

  本活動符合幼兒的興趣,所以幼兒參與的積極性高,在活動中積極思維,大膽探索,勇于結(jié)合生活經(jīng)驗表達自己的見解,發(fā)展了幼兒的語言概括力及表達能力,幼兒通過自主探索中,在原有基礎(chǔ)上拓展了新的知識經(jīng)驗。

15、中班社會教案及教學(xué)反思《講秩序》

  設(shè)計背景

  講文明、謙讓是人類文明進步的表現(xiàn),是 對幼兒進行德育教育的重要內(nèi)容之一。幼兒在日常生活中,普遍存在著先已后人的一種自私現(xiàn)象。針對本班幼兒人數(shù)較多,在就餐、玩玩具、上廁所排隊等存在秩序混亂等現(xiàn)象,很有必要給小朋友上一堂有關(guān)文明秩序的活動課。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)互相謙讓,知道人多時要排隊,不擁擠。

  2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  重點難點

  重點:讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊。

  難點: 培養(yǎng)幼兒自覺遵守次序的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  玩具一筐。

  活動過程

  一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請全班幼兒同時上來拿,教師不提任何要求,(文章出自.快思教案網(wǎng))觀察幼兒是如何拿玩具的,并記住被擠的幼兒。

  (1)提問:,剛才你們拿玩具時覺得怎樣?(教師有意提問被擠的幼兒)

  (2)討論:

  1、應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?

  2、你知道生活中什么時候需要排隊呢?為什么?

  3、教師歸納:比如,看病要排隊,買東西、玩滑梯要排隊,就餐要排好隊領(lǐng)飯。

  二、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。

  (1)指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。

  (2)教師及時制止個別幼兒還搶、擠的現(xiàn)象,并請他重新排隊。

  三、小結(jié):在生活中,因為想做同一件事的人很多,每個人都能謙讓一點,都

  能自覺講秩序,自覺排隊,不擠也不搶,我們的心情就會很愉快,做事情就會又快又好。

  教學(xué)反思

  本次活動過程中,幼兒的參與意識很好,課堂氣氛活躍,并且認(rèn)識到排隊、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學(xué)活動就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的,需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化,才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習(xí)慣。

16、中班音樂游戲教案及教學(xué)反思《小蝌蚪》

  活動目標(biāo):

  1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

  2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  魚網(wǎng)一個。

  活動過程:

  一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。

  三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動作。

  1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"

  2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動作。

  3、在教師帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

  4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學(xué)唱歌曲。

  5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。

  四、邊唱歌,邊玩游戲。

  1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。

  "小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。

  2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。

  最后邊唱歌邊玩游戲。

  活動反思:

  我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉,因此,在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解,這樣就會影響游戲的效果。考慮到這種情況,因此,在活動前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動,他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談?wù)撝?,他們了解了小蝌蚪的生長過程,對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后,我們就開始組織孩子進行活動,在活動中,孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J(rèn)識,這時老師用歌詞進行簡單總結(jié),使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著,我們在組織孩子進行游戲活動,在進行游戲時是孩子們最投入,也是最高興的時候,由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,非常開心、愉快。

17、中班游戲詳案教案及教學(xué)反思《做城堡》

  活動設(shè)計背景

  中班游戲活動做城堡教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景,活動目標(biāo),教學(xué)重點、難點,活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,在活動中讓學(xué)生動手動腦,促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看做城堡教案吧

  幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展,我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛做城堡,但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展,為了培養(yǎng)學(xué)生動手,動腦,,團結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性,故開展這項活動。

  活動目標(biāo)

  1,在活動中讓學(xué)生動手動腦,促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。

  2,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

  3,體會集體活動的樂趣。

  4,通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5,在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學(xué)重點、難點

  重點:幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉

  難點:對個別幼兒 協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。

  活動準(zhǔn)備

  沙坑 木質(zhì)鐵鍬 小桶 小紅旗

  活動過程

  1,開始

  給學(xué)生分組,帶學(xué)生進入活動場地做準(zhǔn)備活動。

  2,游戲

  (1),讓學(xué)生選地,確定城堡修建的范圍。

  (2),讓學(xué)生說一說選地的原因。

  (3)讓學(xué)生動手做城堡,教師巡視觀察學(xué)生。

  (4)對協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進行指導(dǎo)。

  (5)城堡建成,讓幼兒互相觀摩,評一評誰的城堡建的好,說一說自己的城堡問題出在哪里,并動手重新建造,爭取建造的更好。

  3,活動結(jié)束

  讓孩子們說說對這次活動感受。

  教學(xué)反思

  1,幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展,他們的獨立性和有意行為得到了發(fā)展,要讓孩子們在活動中學(xué)會交往,更要孩子們在團隊活動中學(xué)會團結(jié)協(xié)作的精神。

  2,對活動過程的反思

  (1)師生互動的反思:大部分的孩子能安老師的要求去做,有個別的孩子注意力不集中,只看熱鬧,不見自己行動。(教案來自:快思教案網(wǎng).)老師對這部分孩子進行個別指導(dǎo)。效果良好。

  (2)對自身專業(yè)知識的反思:因為以前都是上小學(xué)的課程,最近一年來上幼兒的課程,覺得很多事情無從下手,現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識太欠缺了,而且經(jīng)驗也不夠。需加強有關(guān)幼兒教育理論知識的學(xué)習(xí)。

  (3)男孩子做城堡比較快,比較粗糙。一做完無所事事,女孩子做的比較慢,做的比較的仔細(xì)。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實,認(rèn)真的習(xí)慣。

  (4)在以后的教學(xué)中,加強對理論知識的學(xué)習(xí),同時多觀察學(xué)生,多和學(xué)生接觸,走進學(xué)生的心里,了解學(xué)生的心理。

18、中班安全教案及教學(xué)反思《交通安全》

  活動意圖:

  開學(xué)了,校園安全再次成為關(guān)注焦點。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學(xué)呢?無論何種方式都要注意安全。

  活動目標(biāo):

  1、在交流活動中認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。

  2、體驗交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置活動場景。

  2 、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

  3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

  活動過程:

  一、展開聯(lián)想,揭示活動主題

  1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細(xì)觀察。

  提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

  2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

  二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

  1、觀看情景表演

  老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。

  (1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

  (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

  (3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

  誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

  2、認(rèn)識十字路口,

  你認(rèn)識這些道路嗎?道路上有什么?

  (人行道、非機動車道、汽車道)

  過十字路口時,我們要注意些什么?

  三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用

  1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

  2 、幼兒討論

  四、延伸活動

  1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護交通安全起著重要的作用。(教案來自:快思教案網(wǎng).)車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。

  2、老師來當(dāng)交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

  活動反思:

  孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。

19、中班安全教案及教學(xué)反思《乘車安全》

  活動目標(biāo):

  1、知道安全乘車的道理。

  2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。

  3、加強幼兒的安全意識。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  能讓幼兒知道安全乘車的道理。

  活動難點:

  能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。

  活動準(zhǔn)備:

  安全掛圖、公共汽車圖片。

  活動過程:

  一、出示汽車圖片,談話引出內(nèi)容。

  你坐過汽車嗎?坐車時應(yīng)注意什么?

  二、出示掛圖。

  引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論,重點了解乘車時應(yīng)注意的事項。

  三、總結(jié),教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。

  問:那么,在乘車時,怎樣做才是安全的?

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。

  2、教師總結(jié):如乘車下車都應(yīng)該排隊,不把頭、手,伸出車窗,不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

  活動反思:

  今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中,我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論:乘車應(yīng)注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗,這一話題一展開討論,幼兒的話匣子一下子打開了,紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。(文章出自.快思教案網(wǎng))為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機,我利用幼兒的椅子,組織幼兒玩《乘車安全》的游戲,我當(dāng)司機,把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅,游戲時提醒幼兒乘車時應(yīng)注意什么安全,這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中,幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣,同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全,整個活動效果非常好。

20、中班游戲教案及教學(xué)反思《接送寶寶回家》

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

  2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗合作游戲的樂趣。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每兩人一個球。

  2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

  3、歡快、活潑的音樂磁帶。

  活動過程:

  一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。

  二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

  播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動作,活動身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

  三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

  1、教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

  師:我們中班的小朋友都非常熱愛運動,所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會兒,就讓我們和皮球一起運動起來吧。

  2、教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動物寶寶。

  師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運動,所以它們也起來要和我們一起來玩了。

  3、啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

  師:剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

  啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。

  4、兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ剑處熾S時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。

  四、游戲:接送寶寶。

  1、師:四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準(zhǔn)確,體會媽媽愛護寶寶的情感。

  2、啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。

  引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊,間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。

  3、以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

  五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

  六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

  七、活動結(jié)束。

  活動反思:

  游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學(xué)內(nèi)容,這個活動,主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中,為了引起幼兒的興趣,我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程,從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤?,也提高了幼兒的活動積極性。

21、中班游戲教案及教學(xué)反思《小白兔拔蘿卜》

  活動目標(biāo):

  1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  10個正方形格子、20個蘿卜、2個呼啦圈和小白兔頭飾

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入游戲

  冬天到了,為了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家里,如果它們怕冷不出去找吃的就會餓肚子。<文章.出自快思教案網(wǎng).>小朋友,你知道小白兔喜歡吃什么嗎?(蘿卜)小白兔走路的時候是怎么走的?(跳著走),小白兔找蘿卜很辛苦,要走很遠的山路,又要過橋,又要鉆山洞。今天,我們就來做一只勤勞的小白兔,到山的那一邊去找蘿卜,好嗎?

  2、介紹游戲規(guī)則

  分為男女兩組,讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾,一路用跳的方式去找蘿卜,要經(jīng)過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜,然后回家。在規(guī)定的時間內(nèi)哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒服。

  3、游戲開始,鼓勵幼兒積極參與。

  4、游戲結(jié)束,總結(jié)游戲。

  告訴幼兒我們要做一個勤勞的人,這樣才不會餓肚子。

  活動反思:

  幼兒對扮演小動物的角色很感興趣,在游戲的過程中極力的投入到角色中去,通過游戲幼兒知道做人的簡單道理,要學(xué)會做一個勤勞的人,幼兒玩得和快樂。

22、中班數(shù)學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《螞蟻搬豆》

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)基本動作,訓(xùn)練幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。

  2、在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

  3、讓幼兒在游戲中體驗快樂。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、黃豆、紅豆、綠豆若干,墊子8塊,紅、黃、蘭籃子各4個,螞蟻頭飾若干。

  2、天線寶寶頭飾若干、紅、黃、蘭絲帶若干,場景布置寶寶樂園。

  活動過程:

  1、活動引趣:以老師扮演螞蟻媽媽,小朋友扮演小螞蟻角色引起幼兒活動的興趣。

  2、小螞蟻跟著“媽媽”做運動。(活動前準(zhǔn)備動作)

  3、小螞蟻學(xué)本領(lǐng)(練習(xí)爬,將墊放在場地四周練習(xí)爬)

  1、 游戲玩法及規(guī)則:

  (1)介紹游戲場地

  (2)介紹游戲的玩法及規(guī)則:

  “這里有許多豆子,黃豆子、紅豆子、綠豆子,我們把它們搬回家好嗎?媽媽要求每只螞蟻一次搬一個豆子,向前爬,將紅豆子放在紅籃子里,是綠豆子的放在綠籃子里,是黃豆子的放在黃籃子里,然后跑回再繼續(xù)搬豆子,把這里的豆子全搬回家準(zhǔn)備過冬。”

  2、 幼兒練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒將豆子分類放。

  3、 活動結(jié)束:教師:小螞蟻我們一起把豆子搬回去吧。

  活動反思:

  《螞蟻搬豆》游戲幼兒很感興趣,我利用現(xiàn)有的教材資源進行改編,把原來的環(huán)境中單一的豆子改為紅黃綠不同大小的豆子,[.來源快思老師教案網(wǎng)]把原來單一的投放改為分類投放相應(yīng)的紅黃綠裝籃子,就將原來單一的體育游戲融入數(shù)學(xué)排除大小的干擾按顏色歸類,在游戲中幼兒扮演螞蟻不厭其煩搬豆并按游戲的規(guī)則歸類擺放,當(dāng)一只螞蟻“搬”錯緊隨其后的螞蟻就會大聲的說“你放錯了”催他改錯,,當(dāng)他第二次游戲時就不會犯錯了,體育游戲與數(shù)學(xué)的整合,改變了單一、呆板、乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓幼兒快樂的游戲、在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)。

  老師們的評析:《螞蟻搬豆》是舊的游戲,但教師在創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境時巧妙的投放紅黃綠不同大小的豆子和紅黃綠裝豆子的籃子,在原有的游戲基礎(chǔ)上在玩法和規(guī)則中增加要求:搬到什么顏色的豆子就應(yīng)該放在什么顏色的籃子里,自然地將按顏色分類的知識融入體育活動之中,為幼兒積累分類經(jīng)驗打下基礎(chǔ)。

23、中班認(rèn)知游戲詳案教案及教學(xué)反思《形狀歸類》

  設(shè)計背景

  幼兒拿著玩具說:“這個是圓形,這個是正方形”。幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,為了提高幼兒對圖形的興趣,設(shè)計了這節(jié)以認(rèn)識圖形和圖形分類為主,貫穿游戲的活動課。

  活動目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒對圖形的認(rèn)識,并學(xué)會分類。

  2.使幼兒能夠?qū)⑸钪薪茙缀螆D形的物品與幾何圖形建立關(guān)系。

  3.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  重點難點

  教學(xué)重點:讓幼兒給圖形分類。

  教學(xué)難點:使幼兒能夠?qū)⑸钪薪茙缀螆D形的物品與幾何圖形建立關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  三角形、圓形、正方形食物若干件、盆子1個。

  活動過程

  一 .摸一摸

  1.教師:老師這有個百寶盆,里面有好多好多老師帶來的寶貝,小朋友想不想看呢?

  2.教師:好,下面我們一個一個把他們請出來好不好!

  3.教師:那誰愿意來幫老師請他們出來呢?

  4.教師:這是什么?(蓋子)什么形狀的?(圓形)

  5.請幼兒分別摸出盆子里的物品,并說出物品名稱、形狀。

  二.圖形分類

  1.教師:我的這些寶貝們啊會變魔術(shù),他們變成了漂亮的圖形寶寶,藏在了一個地方,藏在哪呢?你們猜猜看?

  2.教師:我告訴你們吧!藏在你們的凳子下面呢!把他們都請出來吧!

  3.教師:你拿的圖形寶寶是什么形狀的?

  4.教師:圖形寶寶們出來好久了,他們想回家了。

  5.教師:三角形寶寶的家應(yīng)該是什么形狀的?圓形、正方形呢?

  6.游戲:圖形寶寶回家。

  三.連一連

  1.教師:韋老師這里還有一些寶貝沒回家,你們來幫幫他們好嗎?

  2.連線練習(xí)題。

  3.幼兒操作書本練習(xí)題。

  教學(xué)反思

  本次活動基本達到活動目標(biāo),2個小游戲的互動加深了孩子對幾何圖形的認(rèn)識,激發(fā)了孩子的好奇心、積極主動性,課堂氣氛比較活躍。(快思老師.教案網(wǎng)出處)不足之處:活動過程中,感覺自己語速有些快,環(huán)節(jié)有些趕。圖形寶寶的“家”做得有點小,出示在黑板上連線的圖片太少,因為準(zhǔn)備的圖片太大了,排在黑板上排不下了,所以數(shù)量就減少了。第二環(huán)節(jié)如果能讓幼兒找找教室里的物體形狀,那教學(xué)效果會更好。

24、中班安全教案及教學(xué)反思《防火》

  活動目標(biāo):

  1、幼兒記憶火警號碼119,認(rèn)識安全標(biāo)示。

  2、使學(xué)生了解消防安全常識,火災(zāi)撲救常識,重視安全,珍惜生命。

  3、培養(yǎng)幼兒能積極參加活動,并學(xué)會自我保護。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  安全標(biāo)示圖片。

  活動重點:

  幼兒記住火警號碼119。

  安全溫馨提示:演練時注意安全。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入人類的生存和發(fā)展離不開火,它給人類帶來了文明和幸福,但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))火一旦失去控制,就會燒毀人類的財富,奪去人們的健康乃至生命,造成難以挽回和彌補的損失。例如:在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生,因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識,協(xié)助學(xué)校做好防火工作,減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

  二、教學(xué)

  (一)、小朋友們,你們遇到火災(zāi)發(fā)生時會怎么辦?如何進行逃生?(幼兒自由討論,發(fā)揮幼兒的想象。)

  1、火災(zāi)時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?;饎莶淮髸r,要披上浸濕的衣服向外沖;

  2、濃煙彌漫時,用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,壓低身子,手、肘、膝蓋要緊靠地面,沿墻壁邊緣爬行逃生;

  3、若身上已著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅;

  4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生;

  5、千萬不要盲目跳樓,可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生,或把床單、被套撕成條狀連成繩索,緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上,順繩滑下,或下到未著火的樓層脫離險境;

  6、若逃生之路被火封鎖,在無奈的情況下,退回室內(nèi),最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗,不斷向門窗澆水;

  7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;

  8、處在高層建筑被火圍困時,要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,夜間則打手電,發(fā)出求救信號。

  (二)、除了以上的情況外,最主要的是干什么?(引導(dǎo)幼兒說出火警號碼,并記憶。)還有那個小朋友知道別的特殊號碼?例如:匪警 110 急救 120三、游戲:

  1、《快速反應(yīng)》

  規(guī)則:幼兒聽到教師指令后,迅速撤離,比一比哪一個幼兒最快。

  2、進行火災(zāi)演練。

  規(guī)則:幼兒分4組,匍匐前進,進行逃生訓(xùn)練。

  附:消防兒歌

  你拍一,我拍一,小孩不玩打火機, 你拍二,我拍二,玩離電源和汽灌你拍三,我拍三,監(jiān)督爸爸不吸煙, 你拍四,我拍四,遇到著火不哭泣你拍五,我拍五,煙大快把口鼻捂, 你拍六,我拍六,遇到火災(zāi)快呼救你拍七,我拍七,遇到火災(zāi)快逃離, 你拍八,我拍八,防火安全從小抓你拍九,我拍九,報警撥打119。

  活動反思

  孩子是祖國的未來和希望,學(xué)生的安全教育是學(xué)校的頭等大事,消防安全更是重中之重,火與人們的生活有著密切的關(guān)系,他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用,但如果使用不當(dāng),就會給人們帶來危害。所以對學(xué)生進行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責(zé).通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)相信孩子們消防安全意識都會有所提高,孩子們懂得了火災(zāi)雖無情,但很多時侯火災(zāi)是可以避免的,是可以預(yù)防的,學(xué)生知道了用自己所學(xué)知識如何有效的保護自己,避免火災(zāi)的發(fā)生。

25、中班音樂游戲詳案教案及教學(xué)反思《摘果子》

  設(shè)計意圖

  音樂教學(xué)內(nèi)容的選擇,必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”,符合兒童自然發(fā)展法則,同時,要符合幼兒身心發(fā)展,緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。精心選擇一些具有鮮明特點,易被幼兒接受的樂曲,在不同場合出現(xiàn)不同音樂,能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段,用生動有趣引人入勝的獨特教學(xué)方法,融入音樂節(jié)奏、音高、音色的認(rèn)識以及音樂形象的體驗,鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中,興致勃勃地參與音樂活動,提高幼兒聽辨高低音的能力,讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。

  活動目標(biāo)

  1、鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力,培養(yǎng)節(jié)奏感。

  2、學(xué)會運用肢體語言來表達情感。

  3、感受豐收的果園景象,跟著旋律有表情地演唱歌曲。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  音樂磁帶、紅色綢帶每人一根。

  活動過程

  一、 開始部分

  一起唱拍手歌圍成半圓坐下。

  二、 練習(xí)聽辨高音和低音。

  教師在鋼琴上彈出幾個音,如果孩子們聽到的是高音,就把手向上點;如果聽到的是低音,小手指就向下點。

  三、 欣賞理解音樂,認(rèn)識音樂中的高音和低音。

  1、 教師放音樂,如果孩子們聽到的是高音,就把手向跟著音樂節(jié)奏擺動;如果聽到的是低音,小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動。

  2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)高音和低音,并跟著音樂大膽表現(xiàn)。

  四、 音樂游戲:摘果子

  1、 今天我們要去摘果子,提問:果園里種著什么果子?<快思老師.教案網(wǎng)出處>哪些是種在樹上的,哪些是種在地下的?

  2、 種在樹上的,我們可以怎么摘?種在地上的我們可以怎么摘?(鼓勵幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作)

  3、 跟著音樂,聽到高音,樹上摘個大蘋果,聽到低音,地上摘顆小草莓。游戲一遍。

  4、 果園里除了蘋果和草莓外,還有什么果子,根據(jù)幼兒的回答,跟著音樂摘果子兩次。

  五、 果子豐收拉

  每人一根綢帶跳豐收舞,鼓勵幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動作。

  活動延伸

  音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  活動反思

  整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗到了活動的樂趣!

  總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進他們的成長。

26、中班游戲詳案教案及教學(xué)反思《動物的影子》

  設(shè)計背景

  最近我班正在開展“可愛的小動物”主題活動,其中可愛的小動物總是能夠引發(fā)幼兒的注意,在主題開展初期幼兒對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天的活動名稱是“動物的影子”,之所以選擇“影子”是因為不久前的一次戶外活動時本人捕捉到個別幼兒在太陽下關(guān)注自己的影子,于是就生成了“踩影子”的游戲,在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此教師遷移了幼兒生成的這一內(nèi)容,預(yù)設(shè)了本次活動。

  活動目標(biāo)

  1、通過游戲,幫助幼兒進一步了解常見動物的明顯特征和生活習(xí)性。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)動物明顯特征,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

  3、體驗游戲帶來的樂趣。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  重點難點

  幼兒在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)動物的明顯特征,大膽表現(xiàn)自己的想法.

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。

  2.多媒體課件。(樹林背景圖,四個小動物影子,分別是小兔、小雞、小鴨、蝸牛,每張影子可點擊放大、驗證。)

  3.幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。

  4.四塊樹林背景圖的塑料板,每塊板分開擺放,上面有小動物的影子。

  活動過程

  一、分享交流、再現(xiàn)經(jīng)驗。

  提問:“你喜歡什么動物?為什么?”(再現(xiàn)已有經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽講述) 情景導(dǎo)入

  二、 感知特征。

  三、演示課件:

  今天森林里有一群動物朋友想和我們玩“捉迷藏”的游戲,它們是誰呢?它們躲在哪里?我們一起找一找吧。

  1.提問:你找到了誰?它躲在哪里?

  (引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進行判斷,進一步感知外形特征)

  2.點擊動物影子使它變成有色彩的動物,進行驗證。

  3.教師用兒歌進行小結(jié),并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。

  4.重點觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨。

  四、配對游戲、遷移經(jīng)驗。

  1.出示樹林背景圖,介紹游戲“動物找影子”及玩法。

  2.幼兒自由選擇一個小動物進行配對游戲,教師巡視觀察。

  3.根據(jù)游戲時出現(xiàn)的問題,集體解決或驗證。

  五、活動延伸

  請幼兒在生活中和父母一起尋找不同的影子.

  教學(xué)反思

  分享交流.這一環(huán)節(jié)的目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。因為中班正是語音發(fā)展的飛躍期,所以本人在此為幼兒營造寬松的交流氛圍,鼓勵他們在集體中大膽介紹自己喜歡的動物,在生生互動中提高語言表達能力,同時教師也可以關(guān)注個別語言表達能力弱或發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒及時給予幫助和糾正。情景導(dǎo)入.這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對動物明顯特征的認(rèn)識。(文章出自.快思教案網(wǎng))因為幼兒思維大多由行動引起,所以教師首先出示多媒體課件,預(yù)設(shè)了“和動物朋友捉迷藏”的場景,引起幼兒特別的注意和喜愛,使他們能主動去認(rèn)識環(huán)境,投入活動。通過觀察影子判斷不同的動物,在此預(yù)設(shè)重點討論:蝸牛的外形特征(結(jié)合經(jīng)驗豐富相關(guān)的知識)、比較小雞和小鴨(兩者的外形特征較為相似,幼兒在區(qū)分上有困難),并引導(dǎo)幼兒表達各自的理由。針對幼兒注意不穩(wěn)定的特點,本人在游戲中鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征,并以兒歌小結(jié)、講講動動等學(xué)習(xí)方式幫助幼兒互相習(xí)得經(jīng)驗。配對游戲.這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固對動物外形特征的了解。因為幼兒對新鮮事物具有強烈的好奇心,所以教師再次為幼兒創(chuàng)設(shè)立體的、寬松的、可操作的游戲環(huán)境,滿足每個幼兒的需求,引導(dǎo)他們自由選擇、動手操作,教師則以觀察者、傾聽者、引導(dǎo)者的身份進行巡視,鼓勵幼兒互相交流,發(fā)現(xiàn)問題、共同解決,提升經(jīng)驗。最后教師將優(yōu)美的旋律融入游戲,在音樂模仿中結(jié)束整個活動。

27、中班數(shù)學(xué)游戲詳案教案及教學(xué)反思《卡片數(shù)字游戲故事》

  設(shè)計意圖

  在幼兒生活的環(huán)境中,各種物體都包含著大量的數(shù)學(xué)信息。幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇應(yīng)該與幼兒的實際日常生活緊密相連。所選的內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的,同時也應(yīng)該是幼兒所能理解的,要讓他們能夠感到數(shù)學(xué)可以解決他們在日常生活中遇到的問題。幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容是一項科學(xué)性很強的工作。它既要符合我國對幼兒教育提出的促進幼兒全面和諧發(fā)展的要求,又要考慮學(xué)科本身的特點和幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律。

  游戲目標(biāo):

  1、 訓(xùn)練幼兒對數(shù)字大小的認(rèn)知能力。

  2、 訓(xùn)練幼兒的語言表達能力。

  3、 喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  游戲內(nèi)容:

  這個數(shù)字游戲故事,可以在睡前也可以在飯后散步時。

  可以和寶寶開始講了:

  小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰飛得快。開始,它們不相上下,分不清誰飛得最快。

  突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來。

  "你怎么了?"小蜜蜂,小蜻蜓連忙停下來,關(guān)切地問。

  原來,剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上,翅膀受傷了。

  小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口,讓它好好休息。

  "都是我不好,害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。

  “沒關(guān)系,我們在這里也可以玩的。”小蜻蜓說:“讓我們來玩卡片游戲吧。”小蜻蜓找來四張硬紙,在每張硬紙上分別寫上:1,0,5,2,這樣便組成了四張卡片。

  “我們怎么玩呢?”小蜜蜂,小蝴蝶同時問。

  小蜻蜓想了想,出了5道題,分別是:

  1)用這四張卡片排出一個最大的四位數(shù)。

  2)用這四張卡片排出一個最小的四位數(shù)<教案來.自:快思教案網(wǎng)>。

  3)用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數(shù)?

  4)用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數(shù)?

  5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選,看寶寶年齡)

  寶寶也來和小蜜蜂,小蝴蝶一起來想一想吧,看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

  游戲指導(dǎo):

  關(guān)于這個數(shù)字卡片游戲,可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。

  活動反思

  在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識;體驗到數(shù)學(xué)的重要性和意義。引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 ”幼兒園的教育不僅要有利于幼兒當(dāng)前的學(xué)習(xí),也要有利于他們?nèi)胄W(xué)以后的學(xué)習(xí),更要有利于他們長遠的、終身的發(fā)展。這里需要注意的是,幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統(tǒng)性的特點,但絕不應(yīng)將這一教育成人化、書本化、正規(guī)化。幼兒的數(shù)學(xué)教育應(yīng)在游戲和生活中進行。

28、中班游戲教案及教學(xué)反思《誰的花樣多》

  活動目標(biāo):

  1. 探索在平衡木上的各種游戲方法,提高站、走、跑、避讓等身體平衡能力。

  2. 在和同伴一起游戲中獲得成功的體驗,增強自信心。

  3. 能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  4. 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  材料準(zhǔn)備:

  長凳若干。

  活動過程:

  一、激發(fā)情趣,引入課題。

  1.言語導(dǎo)入:我們一起來利用平衡木開展游戲,比一比誰動腦筋,玩的花樣多。

  2.幼兒模仿各種小動物,在平衡登上做小動物的游戲。

  二、展示自我,發(fā)展能力。

  1.站在平衡凳上原地踏步。

  2.站在平衡凳上蹲下、起立。

  3.站在平衡凳上原地踏步,同時向左轉(zhuǎn)、再向右轉(zhuǎn)。

  4.左腳胯下,右腳在凳子上,聽口令。

  5.人在凳上的一邊站立,聽口令站在另一邊。

  6.在平衡凳上迎面走。

  三、拓展練習(xí),樹立信心。

  一張平衡凳,兩邊墊子保護,兩組幼兒迎面走動,在一張平衡凳上交換位置。

  教師小結(jié):表揚與鼓勵不怕困難,注意力集中做動作的小朋友。

  四、放松活動

  活動反思:

  本次活動主要提高幼兒站、走、跑、避讓等身體平衡能力,也培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。而且在活動中通過比一比誰的花樣多,幼兒不斷的探索發(fā)現(xiàn)新的玩法,嘗試出各種各樣好玩的玩法,在游戲中獲得了(本文.來源:快思.教案網(wǎng))成功的體驗,增強了孩子的自信心。

29、中班游戲教案及教學(xué)反思《一起建筑快樂多》

  活動目標(biāo):

  1. 體驗同伴間的合作樂趣。

  2. 提高動作協(xié)調(diào)和平衡能力,遵守游戲規(guī)則。

  3. 掌握側(cè)鉆的動作要領(lǐng)。

  4. 發(fā)展幼兒的動手能力。

  5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動重點難點:

  活動重點:

  學(xué)習(xí)側(cè)面鉆

  活動難點:

  能夠按照動作要領(lǐng),規(guī)范的進行側(cè)面鉆。

  活動準(zhǔn)備:

  大積木和易拉罐若干個,鉆圈4個,平衡木兩個,儲物箱兩個。

  音樂;《健康歌》,《森林狂想曲》,《藍精靈》

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入:音樂《藍精靈》齊步走入場

  幼兒圍成一個圓圈站好后,播放音樂《健康歌》,和老師一起跟音樂做動作,活動身體,做準(zhǔn)備活動。

  (二)展開

  1.組織幼兒自由探索,進行側(cè)鉆動作練習(xí)。

  老師站在場地中央出示鉆圈。請幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過圈,然后請小朋友試一試怎樣側(cè)面鉆,把鉆圈放在場地四周,幼兒自由探索練習(xí)。

  2.老師講解示范,幼兒鞏固練習(xí)側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)

  幼兒嘗試鉆圈之后,老師作簡單總結(jié),講解動作要領(lǐng),請幼兒示范動作。

  動作要領(lǐng):身體側(cè)身在鉆圈一邊,先將靠近圈的一只腳邁過圈,然后頭部身體依次鉆過。最后再將另一只腳邁過。

  老師利用簡單語言指導(dǎo)幼兒規(guī)范動作:側(cè)身,伸腳,鉆頭、收腳。

  讓幼兒按正確的規(guī)范要領(lǐng)再次練習(xí),教師個別輔導(dǎo)。提醒幼兒注意不要用手碰圈,身體鉆圈時不碰圈,按要求鉆圈。

  3.幼兒分成兩組,在布置好的場地上,鞏固練習(xí)平衡和側(cè)鉆的動作。

  老師講解游戲規(guī)則:先過平衡木,再側(cè)面鉆圈,從兩側(cè)回來,站在隊伍后面。

  4.游戲《一起建筑快樂多》,再次練習(xí)規(guī)范動作,提醒幼兒不扶圈,不碰圈,遵守

  游戲規(guī)則。

  小朋友現(xiàn)在都學(xué)到鉆山洞和過橋的本領(lǐng)了,現(xiàn)在我們可要有任務(wù)嘍,就是要走過獨木橋鉆過山洞到對面去拿材料,回來后蓋一座高樓,大家一定要齊心合力,共同合作。

  第一次游戲:每組幼兒每人一次機會,快速鉆過山洞,通過小橋,前往倉庫每人只能拿一個易拉罐從兩側(cè)返回后,下一名幼兒繼續(xù)?;貋砗蟀岩桌迚靖弑WC不倒。教師簡單總結(jié),并鼓勵幼兒。

  第二次游戲:在對面終點處安排一個“倉庫”。[.來源快思老師教案網(wǎng)]教師發(fā)出口令后,每隊一名幼兒向?qū)γ鎮(zhèn)}庫跑去,走過獨木橋,側(cè)身鉆過山洞,來到倉庫拿一塊積木后從兩側(cè)跑步返回,兩組幼兒把拿到的材料放入起點處的倉庫內(nèi)。下一名幼兒繼續(xù),每組幼兒每人每次只拿一件物品,把對面?zhèn)}庫所有的積木拿完后,比賽結(jié)束。

  5.幼兒聽音樂放松《森林狂想曲》所有的幼兒共同合作一起建造一個建筑物。幼兒自由站好。組織幼兒做一些簡單的放松動作自然結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒離場。孩子們都很棒,都很偉大,建造了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧!

  活動反思:

  這節(jié)健康課上完之后,總的來說環(huán)節(jié)還算比較順利,能夠一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)連貫下來。我在情緒上一直是很高漲,很積極。一開始的熱身運動基本達到要求。然后在幼兒嘗試側(cè)身轉(zhuǎn)圈的時候,這個環(huán)節(jié)應(yīng)該再多練習(xí)一會,多強調(diào)一下,我在語言組織上還是有點不夠精煉。如果在幼兒嘗試完轉(zhuǎn)圈,然后老師規(guī)范完動作要領(lǐng)后,幼兒統(tǒng)一按照老師說的側(cè)身轉(zhuǎn)再加強練習(xí)這一個環(huán)節(jié),多讓幼兒去練習(xí)一會,或者再多找兩個動作要領(lǐng)比較規(guī)范的小朋友示范一下,并且在幼兒示范的時候,老師講解要緩慢。這樣的話,或許效果就會比較好些。一堂課下來,想想自己出現(xiàn)的問題,并且在高主任和程園長的指導(dǎo)下,覺得自己確實學(xué)到了很多東西,希望此類課開展多了,自己能學(xué)到更多的東西。

30、中班主題教案及教學(xué)反思《小樹林》

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)畫樹,能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。

  2. 嘗試用點、線、面的繪畫方法裝飾小樹林,體驗裝飾小樹林的樂趣。

  3. 大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.范例二張。

  2.幼兒繪畫材料人手一份。

  活動過程:

  一、出示范例(1),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的樹干、樹枝及樹冠。

  1.出示范例(1)。

  師:這是什么?(一棵樹)

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的樹干、樹枝及樹冠。

  教師依次手指范例上樹的樹干、樹枝及樹冠,提問:這是樹的什么?它像什么?

  3.徒手練習(xí)畫樹。

  師:我們用手指來畫一畫這棵樹!先畫樹干、再畫樹枝、最后畫上樹冠!

  二、出示范例(2),引導(dǎo)幼兒感受畫面獨特的裝飾風(fēng)格。

  1.出示范例(2)。

  師:如果有許多樹長在同一個地方,就成了一個小樹林!

  2.引導(dǎo)幼兒感受畫面獨特的裝飾風(fēng)格。

  師:這個小樹林有什么特別的地方嗎?

  3.教師小結(jié):

  (1)小樹林的顏色:黑色與白色。

  (2)樹冠上面有幾何圖形畫成的樹葉;背景是用線裝飾的。

  三、明確繪畫要求,幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1. 師:你們想畫一個這樣的小樹林嗎?

  2.明確繪畫要求。

  (1)先畫樹,畫出樹干、樹枝及樹冠。(教案來自:快思教案網(wǎng).)多畫幾棵,變成一個小樹林。

  (2)畫一些幾何圖形在樹冠上,變成樹葉,圖形也要涂滿黑色。

  (3)在空白的地方,從下往上,從左到右畫上波浪線,為小樹林畫上背景。

  3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示、講評。

  1.教師將幼兒作品展示在墻面上,幼兒相互欣賞。

  2.幼兒介紹自己的作品。

  師:誰來介紹一下自己畫的小樹林?

  3.相互點評。

  師:你覺得誰畫的小樹林最美?為什么?

  4.小結(jié):

  師:今天我們學(xué)會了畫黑、白兩種顏色的小樹林,做游戲的時候我們還可以畫彩色的小樹林,比一比哪一種更漂亮!

  活動反思:

  這次的繪畫活動是讓他們畫小樹林,活動之前,我先給他們講解了各種樹的畫法,要求有樹干、樹冠和樹葉,希望他們畫出各種各樣的樹,并且給他們講解了近大遠小的繪畫方法,之后就讓他們自由想象作畫。

31、中班游戲詳案教案及教學(xué)反思《找朋友》

  設(shè)計背景

  剛剛開學(xué)不久,我們班來了很多新的小伙伴,她們對環(huán)境陌生、對我們也陌生,還會鬧情緒。因此我想通過《交朋友》的游戲讓她們彼此認(rèn)識、彼此交流成為好朋友,消除陌生感。

  活動目標(biāo)

  1、通過活動讓他們學(xué)會如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達能力。

  2、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  重點難點

  重點:學(xué)會交朋友、提高語言表單能力。難點:消除彼此的陌生感,合作交流。

  活動準(zhǔn)備

  1、自編兒歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我們一起走。伸出你的腳,伸出我的腳,我們一起跳!跳!跳!

  2、各種小卡片如:小紅花、小動物、蘋果等。

  活動過程

  1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導(dǎo)入課題。

  2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌,讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。

  3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。

  4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一組,組織她們一起交流并相互贈送禮物【教師準(zhǔn)備好的小卡片事先已一人一個】

  5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】

  結(jié)束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。

  教學(xué)反思

  本次活動幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此,游戲中樂其融融,玩得很開心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題,活動時間太長,有些小朋友不久就累了,跳不動了。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!我應(yīng)該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動交流。

32、中班游戲教案及教學(xué)反思《誰的習(xí)慣好》

  活動目標(biāo):

  1.在游戲情境活動中,進一步感知好習(xí)慣的重要性。

  2.在自我評價中,逐步引導(dǎo)孩子堅持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3.積極、愉快地參與活動,樂意表達自己的看法。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  環(huán)境準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)設(shè)一個“家”的情境,兩組游戲材料:a組玩具;b組圖書。

  2.評比表1張,紅花若干。

  3.磁帶《健康歌》、錄音機、攝象機。

  活動過程:

  1、邀請“小客人”入場,有禮貌地打招呼。

  老師介紹“我家”——書房、游戲房;

  介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜:“看看下面的活動哪個孩子表現(xiàn)好,比比哪組的紅花多?!?/p>

  愿意看書的孩子請到“書房”,愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。

  教學(xué)建議:這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中,教師要以極大的熱情進行情緒引導(dǎo),讓幼兒感受到現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)的情境氛圍,從而放松情緒投入游戲活動中,保持原生狀態(tài),以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實性。

  2、教師實況錄像。

  幼兒自由選擇分組游戲:愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”;愿意看書的孩子請到“書房”看書。

  教學(xué)建議:這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在:教師盡量不去打擾孩子的活動,讓孩子自由進行。并用攝像機以旁觀者的身份觀察記錄下每個孩子在活動時的行為習(xí)慣。

  3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場拍攝的錄像,并展開討論。

  A:(1)第一段“看書”:看看、想想自己怎么做的?你的好朋友怎么做的?

  這樣做對不對?為什么?

  (2)觀看第一段后,幼兒相互討論:你在大屏幕上看到了誰?(你)他的表現(xiàn)怎么樣?是怎么做的?這樣做對不對?為什么?

  教師傾聽,參與討論。

  (3)幼兒自由發(fā)表看法,教師逐步引導(dǎo),根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié),并鼓勵孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵。

  B:(1)第二段錄像:“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的?玩玩具時要注意什么?要養(yǎng)成那些好習(xí)慣?

  (2)觀看第二段后,幼兒相互討論。教師傾聽,并參與討論。

  (3)幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答,逐步加以引導(dǎo),歸納,用兒歌形式總結(jié),并將編成的兒歌說給朋友聽聽。

  教學(xué)建議:本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機地加以組織引導(dǎo)。(文章出自.快思教案網(wǎng))參與幼兒討論表揚習(xí)慣好的孩子,認(rèn)識到不良習(xí)慣給大家?guī)淼挠绊懪c不便,鼓勵孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、數(shù)數(shù)哪組紅花多,教師表揚、鼓勵習(xí)慣好的孩子。

  5、邀請大家參加家庭舞會——《健康歌》聽音樂,跳舞,做運動。

  教學(xué)建議:本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式結(jié)束,讓幼兒沉浸在游戲情境中,拓展到其他方面的好習(xí)慣,如:生活、衛(wèi)生習(xí)慣,寓教于樂。

  幼兒角度:

  在教師的引領(lǐng)下幼兒通過自身與同伴的習(xí)慣對比是否會正確評價自己與他人?幼兒是否樂意表達自己的看法?

  教師角度:

  能否適時、適宜、靈活地進行隨機引導(dǎo),組織幼兒討論,進行現(xiàn)場調(diào)控。

  活動反思:

  幼兒沉浸在游戲氛圍中,輕松自由,討論熱烈,基本能很好地完整表達自己的想法,我對于孩子的現(xiàn)場反應(yīng)表現(xiàn),也能恰當(dāng),適宜靈活地給予回應(yīng),師幼互動頻率高。

  延伸活動:

  在日?;顒又?,開展“比比誰的習(xí)慣好”活動。對有進步、習(xí)慣好的孩子,獎紅花、貼星進行表揚鼓勵。

33、中班游戲詳案教案及教學(xué)反思《去郊游》

  活動設(shè)計背景

  人民幣是生活中必不可少的東西,孩子們也常常接觸到人民幣。在上一學(xué)期,我們班孩子已經(jīng)對各種面值的人民幣進行了認(rèn)識。而在本班的區(qū)角游戲中,我們的超市、銀行、理發(fā)店都會運用到人民幣。但是,我們發(fā)現(xiàn)孩子們在進行游戲時,對人民幣的運用只是單純地停留在一對一的交換,不管商品上標(biāo)價是多少,孩子們都是用一張紙幣來進行游戲,并沒有在游戲中對人民幣進行計算。這就讓人民幣在孩子們生活中的運用沒有落到實處,孩子們并沒有真正學(xué)會人民幣的運用。因此,我們從孩子的生活中挖掘數(shù)學(xué)知識,從孩子們喜歡并熟悉的國色天鄉(xiāng)樂園為切入點,讓孩子在充滿樂趣的游戲氛圍中,嘗試人民幣的運用。

  活動目標(biāo)

  1、幼兒通過活動初步嘗試有計劃地使用人民幣,感知人民幣在生活中的用途。

  2、幼兒樂于參與活動,體驗同伴合作的快樂。

  3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  1、活動重點

  幼兒通過擬定游玩計劃、分配每個游玩項目所需的費用,感知人民幣在生活中的用途。

  2、活動難點

  怎樣根據(jù)每項游樂設(shè)施的要求,合理分配有限的游玩費用。

  活動準(zhǔn)備

  1、 知識經(jīng)驗儲備

  幼兒已經(jīng)認(rèn)識1元、2元、5元面額的人民幣,并能進行10以內(nèi)的加減法運算;

  2、 物質(zhì)準(zhǔn)備

  多媒體設(shè)備、PPT、不同面值的人民幣(1元、2元、5元)、信封若干(白色、黃色)、小籃子、水彩筆若干、胸貼、游戲區(qū)標(biāo)牌

  活動過程

  一、 談話導(dǎo)入課題

  師:孩子們,最近你們都在忙著排元旦節(jié)的節(jié)目,非常的辛苦。今天,林老師決定要獎勵你們,帶你們?nèi)€好玩兒的地方,想去嗎?那我們一起來看看我們今天要去哪兒玩兒吧!

  二、 欣賞圖片

  師:到國色天鄉(xiāng),我們可以玩哪些好玩的項目呢?一起來看看吧!

  1、 播放圖片,幼兒了解各項游玩項目情況;

  (1)教師播放圖片(海豚跳),幼兒觀看;

  師:這是什么項目?它需要多少錢?你是怎么知道的?

  請個別幼兒交流。

  師:還會有哪些好玩的項目等著我們呢?它們分別需要多少錢?擦亮你的小眼睛,認(rèn)真看一看!

  播放圖片3、4、5,幼兒自由說。

  播放圖片6。(摩天輪:10元;旋轉(zhuǎn)木馬:8元;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯:7元;海豚跳:6元;)

  三、 分配游玩費用

  師:這么多有趣的項目,你們想玩嗎?可是我們要玩這些項目,需要什么呀?(錢)那錢從哪里來呢?(與幼兒談?wù)勄岸螘r間手工義賣的情況)今天,林老師就給每個朋友準(zhǔn)備了一個白色信封,每個信封里都裝了你們義賣手工作品得到的錢。下面請你們自由分組,再用你們自己的方式選出一個組長。組長帶你們那組的小朋友去選一張桌子坐下來。

  1、 幼兒自由分組,選組長;

  2、 分發(fā)胸貼,組長領(lǐng)錢。

  師:今天,林老師還給每個組準(zhǔn)備了漂亮的胸貼?,F(xiàn)在,我要請表現(xiàn)最好的小組先來選胸牌。

  組長一次選擇胸貼,并發(fā)給每個幼兒貼好;

  師:接下來,請小組長到老師這兒來領(lǐng)取你們組的游玩費用,你們組有幾個小朋友就領(lǐng)幾個信封。

  組長依次領(lǐng)錢;

  3、 分發(fā)信封,數(shù)數(shù)每組一共有多少錢;

  師:現(xiàn)在,請小組長把信封分別發(fā)給你們組的小朋友,拿到信封后,每個朋友都數(shù)一數(shù)自己的信封里有多少錢?數(shù)完后,將錢交給組長保管,每一個組一起來數(shù)數(shù)你們組一共有多少錢,數(shù)完后組長將所有的錢放在籃子里黃色的公共信封里。

  4、 手指游戲

  師:好了,現(xiàn)在我請組長來告訴我,你們每個組分別有多少錢?

  組長交流。

  師:孩子們,大家肯定都在心里面想好了自己想玩的項目,也了解了每個項目需要多少錢,等會兒請你們把想玩的項目用自己喜歡的方式記錄在白色信封上,并標(biāo)注好你要玩的這個項目需要多少錢?

  幼兒開始記錄;

  師:孩子們,都記錄完了嗎?記錄完后大家再商量一下如何分配你們公用信封里的錢。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]如果你湊夠了你要玩的這個項目的錢,那么就把這些錢放在你自己的信封里,再將信封放進籃子里。好了,大家開始行動吧!

  幼兒分組分配游玩費用。(教師深入幼兒,引導(dǎo)幼兒用不同的方式裝錢。)

  師:孩子們,你們的錢分好了嗎?誰來給我們展示一下?

  請幼兒到臺前在投影儀上展示自己的信封(記錄)以及分到的人民幣。

  師:剛才,林老師已經(jīng)聽到有的組在分錢的過程中遇到了問題,誰來給我們交流交流。

  請2個幼兒交流。

  師:原來每組都出現(xiàn)了錢不夠的情況,現(xiàn)在請每組的小朋友看一看,你們組有幾個小朋友錢不夠,分別差了多少錢?你們組一共差了多少錢?

  請幼兒交流。(你要玩幾元錢的項目?現(xiàn)在你的信封里有幾元?還差幾元?)

  教師將每組的情況記錄在表格中。

  (引導(dǎo)每組幼兒關(guān)注自己組差多少錢,帶著目的去玩游戲掙錢。)

  四、 游戲’:掙錢

  師:孩子們,錢不夠沒關(guān)系林老師可以帶你們?nèi)?shù)學(xué)王國里玩一些好玩的數(shù)學(xué)游戲,每個組可以抓緊時間通過合作玩游戲掙錢。這些游戲分別可以掙到1元、2元、5元錢。那么呆會兒你們組差多少錢就去掙多少錢,掙夠錢以后先把錢交給組長,你們回到座位后再將你們信封里差的錢湊夠?,F(xiàn)在,請你們放好信封,抓緊時間,去掙錢吧!

  1、 教師為幼兒準(zhǔn)備四個數(shù)學(xué)小游戲,幼兒通過在四個區(qū)域進行游戲,兌換不同面額的人民幣。兌換的金額大小(1元、2元、5元)與游戲的難易程度一致。

  2、 幼兒自由游戲,教師參與指導(dǎo)。

  游戲項目:搶車位(兌換1元)、排排樂(兌換1元)、小手動動動(兌換2元)、亮眼睛(兌換5元)

  幼兒以組為單位自由選擇游戲項目進行游戲,小精靈根據(jù)幼兒的胸貼來區(qū)分各組。當(dāng)組內(nèi)所有幼兒完成了游戲,即可獲得相應(yīng)面額的人民幣。

  五、 再次展示每組的分配結(jié)果

  師:孩子們,你們的錢湊夠了嗎?現(xiàn)在,就請你們選出代表來給大家分享一下吧,告訴我們,你們準(zhǔn)備玩哪些項目,每個項目需要多少錢?我們一起來看看信封里放了多少錢吧!(驗證分配結(jié)果)

  用投影展臺展示自己的信封,及湊到的人民幣。

  挖掘亮點(預(yù)設(shè)生成):如果還有小組錢不夠,可以引導(dǎo)小朋友進行項目的調(diào)整,讓每組每個孩子都能夠玩到項目。

  師:瞧!這組的錢還沒湊夠,我們一起來幫他們想想辦法,讓他們都能夠玩到一個項目。

  幼兒交流,教師給予肯定。

  引導(dǎo)幼兒進行再次分配,調(diào)整項目。

  六、活動結(jié)束

  師:孩子們,你們瞧!只要大家肯動腦筋,團結(jié)合作,不管多難的問題都能夠解決。剛才我們一起做好了去游玩的計劃?,F(xiàn)在,請你們每組裝好自己的錢,我們一起出發(fā)吧!

  (隨著律動音樂《去郊游》,走出教室)

  教學(xué)反思

  1、 今天的這個活動,總的來說,環(huán)節(jié)比較清晰。孩子們對人民幣的運用非常感興趣,這就讓這個活動顯得比較活躍。孩子參與活動的積極性很高,與同伴的合作還是非常快樂的。同時,孩子們在使用人民幣時,大部分孩子能比較有目的地去計劃自己的游玩項目,組長的協(xié)調(diào)能力也比較好?;旧夏苓_到活動所制定的目標(biāo)。

  2、 但是,通過今天的活動,我還是發(fā)現(xiàn)了許多問題。

  (1)首先,人民幣的出現(xiàn),讓孩子有些興奮,有的孩子一直沉浸在拿到錢的喜悅里,一直在數(shù)錢,因此在有的環(huán)節(jié),對老師所提的要求把握不夠。而我通過手指游戲的方式,在集中孩子注意力方面起到了一定的效果,但對于極個別孩子,關(guān)注不夠。

  (2)其次,在給孩子提要求的時候,我的語言還是顯得不夠精煉,有點啰嗦。應(yīng)該更加明確,清新。

  (3)再次,在孩子進行記錄及分配人民幣時,孩子們的想法會有很多,而且很有創(chuàng)意,但是我并沒有及時給予孩子鼓勵或引導(dǎo),進一步去拓展孩子的思維。例如有的組長在給小朋友分錢時,我可以引導(dǎo)孩子用不同的方法分配。(直接數(shù)六張一元的就能湊到六元,但是還可以用一張五元加上一張一元等于六元;……)

  (4)在今天的活動中,新生成了一個問題——當(dāng)錢湊不夠時,還可以通過調(diào)整項目來讓每個小朋友都能玩。但是在對這個問題的討論、提煉,我還是比較生澀。尤其到最后孩子們調(diào)整了項目,但是仍然有兩組的孩子錢不夠時,我臨時將問題拋給了在場的老師們,請錢不夠的小組去找老師幫忙,通過老師的指導(dǎo),孩子們最后找到了解決問題的辦法,心情也是十分愉悅。

  總的來說,孩子們在今天的活動中,是愉悅的。而作為教師,我也在今天的活動中,看到了自己有待進步的地方,我會珍惜每一次鍛煉自己的機會,不斷提升自己的專業(yè)水平。

34、中班音樂游戲教案及教學(xué)反思《辦家家》

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》,感受歌曲中說唱的情趣。

  2、能大膽地用聲音、表情、動作來表現(xiàn)歌曲,并根據(jù)角色準(zhǔn)確地唱出歌曲中接唱和齊唱的部分。

  3、與同伴合作表演時,眼睛看著對方交流情感,協(xié)調(diào)表演。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置娃娃家情境:娃娃家的門、娃娃家桌子椅子、煤氣灶、鍋子、鏟子。

  2、視頻:兩個哥哥姐姐邊唱邊表演辦家家。

  3、娃娃八個,煤氣灶、鍋子、鏟子八副。

  活動過程:

  1、設(shè)置情境,理解歌曲內(nèi)容。

  (1)教師:這里有一個很大的娃娃家,想進去看看嗎?咦,這里有個小娃娃,她怎么哭了?原來,小娃娃的肚子餓了,想吃東西。我們來炒小菜給她吃,好嗎?先看 朱 老師怎么炒的?

  教師示范炒小菜:炒小菜、炒小菜,炒好小菜開飯了。并喂給娃娃吃:娃娃,我給你炒了雞蛋,快吃吧!

  (2)“小朋友,娃娃還沒飽,你們愿意給娃娃炒小菜嗎?”教師抱娃娃走下去,一個個與幼兒互動。

  (3)小娃娃吃飽了,心里可高興了,她想跟大家玩辦家家的游戲,咦,什么是辦家家呀?我們平時玩的娃娃家家里有誰?誰來做爸爸?我們請神氣的男孩子來做爸爸,好嗎?誰來做爸爸?男孩回答:我來做爸爸。你會把爸爸神氣的樣子做出來嗎?誰來做媽媽?我們請神氣的男孩子來做媽媽,好嗎?誰來做媽媽?女孩回答:我來做媽媽。請你做一做媽媽漂亮的樣子。

  教師扮爸爸,幼兒扮媽媽,面對面,眼睛看著對方,合作表演一次。再請兩對幼兒和全體幼兒表演一次。至“炒好小菜開飯了!”

  (4)出示圖片:看,小菜炒好了,聞一聞,味道怎么樣?娃娃肚子餓了,我們來喂她。老師會把這些好吃的小菜唱出來呢,想不想聽?你們也來唱唱看。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》。

  (1)教師:辦家家的游戲好玩嗎?電視里面也有兩位小朋友在玩辦家家的游戲,我們一起來看一看,聽一聽。

  看完教師提問:你看到什么?聽到了什么?<來.源快思教.案網(wǎng)>教師可清唱小朋友說到的內(nèi)容。

  (2)哥哥姐姐玩辦家家的游戲可真有趣,想不想再看一遍?如果你覺得有點會了,你可以輕輕地跟著她們唱。

  (3)電視里的哥哥姐姐唱得真好聽,我們小朋友一定也可以唱得很好聽,是嗎?一起來試一試。(鋼琴伴奏)

  (4)客人老師說:小朋友真能干,不但小菜炒得好吃,歌也唱得很好聽,你們愿意轉(zhuǎn)過去唱給客人老師聽嗎?(鋼琴伴奏)

  3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。

  (1)剛才我們發(fā)現(xiàn)電視里的哥哥姐姐一直是一起唱的嗎?他們有一個地方是分開來唱的,你們知道是哪里嗎?我們也來唱一唱,男孩做爸爸,起立。女孩做媽媽,坐著唱。交換再來一次。(放錄音)(2)小朋友,你們想不想和電視里的哥哥姐姐那樣邊唱歌邊玩辦家家?請媽媽先抱娃娃,爸爸來炒菜給娃娃吃,好嗎?跟著琴聲表演一次。這一次讓爸爸抱娃娃,媽媽來炒菜給娃娃吃,好嗎?交換表演一次。

  4、結(jié)束。

  教室里還有很多小娃娃,她們的肚子也餓了,我們?nèi)コ葱〔私o她們吃,好嗎?

  活動反思:

  中班年齡的幼兒,已經(jīng)開始嘗試合作游戲。雖然他們已經(jīng)過了小班角色游戲的高峰期,但對于角色游戲的興趣,卻在中班有新的體現(xiàn)。在活動中孩子們可以扮演爸爸媽媽、玩煮飯燒菜的游戲…,所以在我選擇研究活動時,就選擇了這個大家比較熟知的活動《辦家家》。

  歌曲《辦家家》本身就是根據(jù)“辦家家”這個游戲改編而來的,它來源于幼兒生活,充滿兒童情趣,深受幼兒喜愛。其中旁白部分節(jié)奏性特別強,朗朗上口,也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。本活動通過游戲貫穿整個各活動,讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)?;顒又?,孩子們對游戲的興趣和積極性都很高,對于節(jié)奏的掌握也比較好,在學(xué)會邊唱邊表演的同時,注重了聲情并茂的交流,對他們音樂活動中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。

35、中班音樂游戲詳案教案及教學(xué)反思《袋鼠》

  活動設(shè)計背景

  幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。

  活動目標(biāo)

  1、提高對音樂游戲的興趣,創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作,從中體驗游戲的快樂。

  2、能按音樂節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動作。

  3、初步掌握音樂游戲的基本玩法,能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:掌握此音樂游戲的玩法。

  活動難點:能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)相應(yīng)的情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備

  1、袋鼠的圖片、袋鼠音樂。

  2、袋鼠媽媽的頭飾一個,袋鼠的頭飾若干,狼的頭飾一個,玩具槍一個、白頭巾一個。

  活動過程

  一、開始部分

  教師帶領(lǐng)幼兒,根據(jù)音樂有節(jié)奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動作進教室。

  二、基本部分

  1、復(fù)習(xí)歌曲。

  (1)小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)了一首非常好聽的歌曲,叫什么呀?(袋鼠),請小朋友們跟著音樂集體拍手唱《袋鼠》。

  (2)以接唱的方式再次復(fù)習(xí)歌曲。教師唱前半句,幼兒唱后半句。師:請小朋友看,老師唱的時候用這個動作表示,老師做請的動作,小朋友唱。

  2、學(xué)袋鼠跳。

  (1)學(xué)習(xí)蹦跳步。師:(戴頭飾)袋鼠媽媽來了,剛才聽見乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好嗎?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?讓所有幼兒都學(xué)一學(xué)并點評兩名幼兒。(雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。)

  (2)教師示范蹦跳步,幼兒學(xué)習(xí)。師:小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧!(請幼兒聽音樂,跟隨教師學(xué)做蹦跳步)(教師放錄音一遍。)

  3、幼兒兩人一組做蹦跳步。

  (1)請幼兒兩人一組,一人當(dāng)袋鼠媽媽,一人當(dāng)小袋鼠,小袋鼠在前袋鼠媽媽在后,一起來做蹦跳步。(要求幼兒已經(jīng)會聽前奏提醒幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致,同時一下一下地跳,每小節(jié)跳一下)(教師放錄音一遍)。

  (2)教師啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)袋鼠和媽媽“相親相愛”。師:袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,袋鼠寶寶可以做什么動作來表現(xiàn)和媽媽與寶寶相親相愛?(引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音一遍。)

  4、玩游戲《袋鼠》。(取頭飾)

  (1)教師講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽帶著她的寶寶一蹦一跳一起去森林里玩,袋鼠媽媽和寶寶相親相愛,他們互相擁抱、互相撫摸非常高興。正在這時,森林里來了一只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔及時趕來,舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了!

  (2)教師講解示范游戲規(guī)則。師:“這個故事有趣嗎?老師還能把這個故事編成一個好玩的游戲呢,老師給你們教一教吧。規(guī)則音樂一時,幼兒兩人一組(一前一后),前者做小袋鼠,雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂,后者做袋鼠媽媽,雙手搭在前者身上,兩人同時做蹦跳步,每小節(jié)跳一下。唱到地三句時,兩人相對擁抱,互相拍拍、撫摸,表示兩人相親相愛。到結(jié)束句時,袋鼠一起蹲下不動。音樂二時,大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說:“大灰狼暈了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。

  (3)第一遍游戲請四五組幼兒玩,教師當(dāng)袋鼠媽媽,配班教師扮演“狼”,請能干的幼兒扮演“獵人”,提醒幼兒“狼”出來時,“袋鼠”們蹲下不動。音樂再響起時,提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步上位。(教師完整放錄音一遍。)第一遍游戲結(jié)束后教師簡單講評。

  (4)第二遍游戲,全體小朋友一起玩。請個別的幼兒扮演“狼”和“獵人”。師:誰來扮演?

  三、結(jié)束部分

  游戲結(jié)束時袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開活動室。(教師完整放錄音一遍。)

  教學(xué)反思

  本次活動通過學(xué)唱 《袋鼠》歌曲,讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步,再讓幼兒根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

  幼兒在這活動中,能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài),孩子們在我的引導(dǎo)下,以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài),真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。(.來源快思老師教案網(wǎng))這時,孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引?!按髬寢層袀€袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖和媽媽相親相愛。”幼兒自發(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動作。

36、中班親子游戲教案及教學(xué)反思《爸爸的大鞋子》

  活動目標(biāo):

  1.能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走,發(fā)展平衡能力。

  2.體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

  3.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒從家里帶來的成人鞋(男式的)。

  2.《大鞋小鞋》的音樂光盤。

  3.呼啦圈6個、小椅子兩張。

  活動過程:

  一、開始部分——活動身體

  師:小朋友們,你們喜歡自己的爸爸嗎?今天我們來當(dāng)爸爸,學(xué)學(xué)爸爸!來,爸爸游公園羅,小手放背后慢慢向前走。(學(xué)學(xué)爸爸大步走、倒退走)

  二、穿爸爸的大鞋子

  師:今天我們都帶了一雙爸爸的大鞋子,我們來穿穿爸爸的鞋子吧,穿上鞋子你們就更像爸爸啦!

  1.幫助幼兒穿上爸爸的鞋子,提醒幼兒將自己的鞋子放入鞋盒。

  2.幼兒穿著大鞋子隨著音樂走,初步體驗穿著大鞋子走路的獨特感覺。

  3.提問:穿著大鞋子走路有什么感覺?要注意什么?抬高腳走試試看。

  三、學(xué)爸爸的經(jīng)典動作。

  幼兒聽《大鞋小鞋》音樂在場地中自由行走,當(dāng)音樂停時自由表現(xiàn)爸爸的動作及表情的靜止動作,如刮胡子,打電話,看報紙等。

  四、分組競賽:我穿爸爸的鞋

  幼兒分組站在草地的一頭,聽教師的指令開始比賽,教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。

  五、結(jié)束部分。

  幼兒換上自己的鞋子,現(xiàn)在開始我們做回自己啦,穿上自己的鞋子真輕松(帶領(lǐng)幼兒做各種輕柔的動作)。帶上爸爸的鞋子回教室。

  活動反思:

  籌備了一周的綜合活動今天終于要實戰(zhàn)了。(教案來自:快思教案網(wǎng).)前些天,孩子們積極的投入到帶爸爸的大鞋子活動中,個個對即將到來的活動充滿了好奇。期盼的日子終于來到,一大早,天承爸爸就來到幼兒園,今天他可是肩負(fù)重任,要配合我上一堂綜合活動《爸爸的大鞋子》。

  孩子們都很喜歡天承爸爸,他非常有愛心,和孩子們在一起時就像個大孩子,跟他們玩成一團。本次活動因為天承爸爸的參與使主題更加鮮明,爸爸的角色在各環(huán)節(jié)中起到了很好的過渡與定睛作用?;顒又邪职值淖儸F(xiàn)可圈可點,非常投入,但是從配合的默契來說還有所欠缺,主要是時間比較匆促了些,兩個人對活動的溝通還太少,因為有了第一次的實戰(zhàn)經(jīng)驗,活動二進行的就相對為順利,配合得也比較默契了,可見,往后要進行這樣的活動還是需做足準(zhǔn)備。

  經(jīng)過活動一,在活動二中我將幾個環(huán)節(jié)做個變更,感覺更合理了些。一是熱身運動部分,我讓天承爸爸自己想各種動作讓孩子們學(xué),不把動作框死在走、抬腿走、倒退走,使得氣氛更加熱烈;二是將第二環(huán)節(jié)的過渡做了修改,活動一我們是用爸爸的鞋子和我們的鞋子有什么不一樣來引題,結(jié)果問題已提出我就感覺到了這個問題的設(shè)計欠佳,起不到承上啟下的作用,屬于無效提問,于是活動二我讓孩子們上來跟天承爸爸比比誰的鞋子大,這一變更使得過渡更自然,更符合邏輯,同時也激發(fā)了孩子們的興趣;三是將爸爸的經(jīng)典動作環(huán)節(jié)做了些改動,讓天承爸爸隨意做動作,讓孩子們猜,原先的設(shè)計太局限,爸爸的經(jīng)典動作框住了孩子和我們的思維,改動后孩子們的思路拓寬了,為后面的游戲奠定了基礎(chǔ)。

  本次活動是一次成功的嘗試,在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的親密接觸下,拉近了爸爸和孩子們的距離,親子關(guān)系更家親密,孩子們的運動能力在活動中也得到了很好的鍛煉。

37、中班游戲詳案教案及教學(xué)反思《親子游戲》

  設(shè)計背景

  我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園,父母長年在外打工,為了能讓孩子們和家長們加強溝通,在上個學(xué)期期末的時候舉行了一次幼兒親子活動游戲。

  活動目標(biāo)

  1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

  2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

  3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

  4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  重點難點

  1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

  2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、道具的準(zhǔn)備

  2、場地的準(zhǔn)備

  3、活動規(guī)則的準(zhǔn)備

  活動過程

  一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室,教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動,然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

  二、用紙箱做游戲

  告訴家長和幼兒,老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

  1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗躲藏的快樂)

  (1)教師示范:教師藏在紙箱中,一邊念兒歌一邊做動作:“小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來了,小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來了,小雞小雞多大了,兩條小腿出來了,小雞小雞多大了,高高興興蹦出來了。”

  (2)請家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,幼兒藏在紙箱中,告訴幼兒,現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,幼兒是蛋寶寶了,媽媽是雞媽媽了,雞媽媽提問“小雞小雞多大了”,教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

  2、游戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂,并同時了解一些城市名)

  請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走,并念兒歌:“嗚——我的火車就要開了,開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去,嗚——咔嚓、咔嚓……”

  3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩)。

  孩子們,剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲,是不是有點累了,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有點涼,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個辦法真好,現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背,揉腿)。

  4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

  (1)與家長交流:其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力,你們有沒有發(fā)現(xiàn),我們給孩子買來玩具,只不過當(dāng)時孩子很愛玩,但過幾天新鮮勁一過,就扔了。<來.源快思教.案網(wǎng)>而現(xiàn)在這個廢舊紙箱,沒花錢,我們就找了這么多的玩法,而且孩子們還很愛玩,現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個家庭能找出更好的玩法,等一會兒我們交流一下。

  (家長和幼兒共同探索紙箱的玩法,提醒家長,也可多個家庭共同探討。)

  (2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

  a、電視機:把紙箱的頂部和底部剪去,家長和幼兒把頭伸進里面表演節(jié)目。

  b、過隧道:一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起,幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

  c、車輪滾滾:把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈,家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動,還可以粘成兩個,分成兩組進行比賽。

  三、告訴家長,不光是紙箱,還有一些其他的廢舊物品,只要消好毒,沒有危險性的都可以作為孩子的玩具,并且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組,走進我們的大車輪,開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結(jié)束

  教學(xué)反思

  1、通過這節(jié)親子游戲活動,孩子與父母之間的感情得到進一步加深。

  2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴(yán)重,有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩,也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。

38、中班音樂游戲教案及教學(xué)反思《熊和石頭人》

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈,并在“熊”出現(xiàn)時能保持自由造型不動。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  “熊”頭飾一個。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》。

  二、學(xué)習(xí)歌表演。

  1、教師范唱歌曲《熊和石頭人》。

  2、幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。

  3、熟悉歌詞。教師說一句,然后用動作暗示幼兒說下一句,依次類推。

  4、教師放慢彈奏速度,幼兒跟著學(xué)唱歌曲。

  5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理。

  “小朋友和小動物在樹林里快樂地玩,怎樣唱?”

  “大熊來了,大家被亂跑,該怎樣唱?”

  6、即興歌表演。教師與幼兒一起練習(xí)。

  三、隨樂即興舞蹈并學(xué)做石頭人。

  教師可提供歡快或優(yōu)美的不同性質(zhì)的舞曲,讓幼兒即興表演。再舞蹈過程中,音樂突然停止了,幼兒必須保持姿態(tài)不動,幾變?yōu)槭^人了。

  四、學(xué)習(xí)“熊走”動作。

  鼓勵幼兒在“熊走”音樂聲中,用不同的動作扮演“熊”并合拍地行走。

  五、完整游戲。

  游戲開始可有教師扮“熊”,并逐步由幼兒擔(dān)任“熊”的角色。

  教學(xué)反思

  這節(jié)是音樂游戲。《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現(xiàn),很生動、有趣,而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

  初次接觸這首歌曲,首先想到,游戲豐富又有極大的趣味性,孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

  整個活動從掌握這一方面來看還不錯,歌詞簡單、易懂。

  在目標(biāo)制定方面,我是根據(jù)課程上的活動目標(biāo)而制定,也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來教學(xué)游戲活動,讓幼兒在游戲中學(xué)到知識,完成目標(biāo)。

  首先,讓幼兒先欣賞歌曲,對歌曲感興趣,再學(xué)習(xí)歌曲,在熟練掌握歌曲后,加以動作。幼兒參與的積極性很大,但發(fā)現(xiàn)了一個問題:是許多幼兒的動作基本一樣,我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺,幼兒想象力受限制,動作不豐富。

  音樂游戲中,我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作,本次活動中,大熊出現(xiàn)時,音樂節(jié)奏很強,節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路,但活動開始,我疏忽了這一點,所以這節(jié)課的難點沒法突破。

  活動在快樂,自由創(chuàng)編中結(jié)束,我覺得,這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂,游戲的效果,通過這節(jié)課,我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂,開心。

  這節(jié)是音樂游戲。《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現(xiàn),[快思老師.教案網(wǎng)出處]很生動、有趣,而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

  初次接觸這首歌曲,首先想到,游戲豐富又有極大的趣味性,孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

  整個活動從掌握這一方面來看還不錯,歌詞簡單、易懂。

  在目標(biāo)制定方面,我是根據(jù)課程上的活動目標(biāo)而制定,也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來教學(xué)游戲活動,讓幼兒在游戲中學(xué)到知識,完成目標(biāo)。

  首先,讓幼兒先欣賞歌曲,對歌曲感興趣,再學(xué)習(xí)歌曲,在熟練掌握歌曲后,加以動作。幼兒參與的積極性很大,但發(fā)現(xiàn)了一個問題:是許多幼兒的動作基本一樣,我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺,幼兒想象力受限制,動作不豐富。

  音樂游戲中,我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作,本次活動中,大熊出現(xiàn)時,音樂節(jié)奏很強,節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路,但活動開始,我疏忽了這一點,所以這節(jié)課的難點沒法突破。

  活動在快樂,自由創(chuàng)編中結(jié)束,我覺得,這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂,游戲的效果,通過這節(jié)課,我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂,開心。

39、中班主題教案及教學(xué)反思《小螞蟻》

  活動目標(biāo):

  1、熟悉故事內(nèi)容,喜歡并理解故事里小螞蟻勤勞、快樂,愛合作的性格特征。

  2、不斷改進觀察方法,解決一個螞蟻觀察過程中碰到的問題,嘗試并利用圖畫線索預(yù)測故事內(nèi)容。

  3、仔細(xì)觀察畫面,嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動作,初步理解動詞“拉”“推”“搬”“抬”“撐”和“搖”的含義,學(xué)習(xí)并運用句式“我們……”。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在教師的指導(dǎo)下參與一些觀察實踐活動,例如螞蟻覓食、搬家等等讓孩子們興致勃勃地觀察、動手,去研究問題,探索新知,尋求發(fā)現(xiàn)。

  2、材料準(zhǔn)備:小書人手一本、螞蟻搬家圖片、大書、碟片一張

  教學(xué)過程:

  一、幼兒到戶外自由探索,解決問題。

  1、孩子們自由觀察螞蟻,教師提問:“看看你發(fā)現(xiàn)了什么?你看到的螞蟻是生活在什么地方的?螞蟻在搬運食物的過程中是一只還是大家一起?現(xiàn)在我們一起到戶外找找看吧!”

  2、幼兒分組進行觀察探索,在活動中教師巡回指導(dǎo)。

  3、師幼之間互相交流觀察結(jié)果,為第二課時的學(xué)習(xí)做一個學(xué)習(xí)鋪墊。

  二、教師拋出問題“思維想象并用,觀圖激趣,質(zhì)疑引入”。

  1、教師出示螞蟻圖,師生共同回顧上節(jié)課觀察內(nèi)容及結(jié)果與之作比較。

  上節(jié)課,我們一起觀察了螞蟻,都知道了螞蟻是怎么搬運食物的,那你們喜歡它嗎?為什么?

  2、出示大書,倒敘的方法解釋分析文本。

  第八頁(最后一頁):提問:孩子們,通過上節(jié)課的觀察你知道小螞蟻都經(jīng)過了哪些地方嗎?請你們根據(jù)大書中的場景位置找出正確順序,(用數(shù)字1--5依次標(biāo)記好場景圖的順序)并說說為什么?

  根據(jù)孩子們的講述,結(jié)合讀本提問:請你們到書中去找找,第幾頁是第1、2、3、4、5幅場景圖中的分別講述的是小螞蟻在做什么的內(nèi)容?

  發(fā)放小書,孩子們自己找答案,師幼共同討論,重點講述場景(1、3、5)幅圖畫中的內(nèi)容,將讀本中(2、5)頁中的內(nèi)容作連接想象結(jié)合生活中情景請孩子們想象什么時候會這樣做?2頁中學(xué)習(xí)句型“我們……”讀本中(4、)頁小螞蟻的舉措為什么會是這樣與之前發(fā)生了什么變化,為什么?小螞蟻怎么拿這些小米粒?接下來它們會做什么呢?再次重復(fù)學(xué)習(xí)句型“我們……”(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)兩只螞蟻發(fā)現(xiàn)了碎餅干,其中一只正在觸碰同伴的觸角,并推測后續(xù)情節(jié)。)

  第七頁:它們在干什么?怎么過河的?它們要把碎餅干運到哪兒呢?

  3、梳理故事。

  一群小螞蟻從洞里出來找食物,它們找到了姐姐的毛線團,哥哥的故事書,但是它們都推不動,后來它們又發(fā)現(xiàn)弟弟的剩飯粒、妹妹的碎餅干,它們就一起齊心協(xié)力把弟弟妹妹掉的東西都抬進了洞里。

  三、比較討論,加深認(rèn)識,課外延伸。

  1、談一談:結(jié)合幼兒觀察,師生共同討論螞蟻還有什么生活習(xí)性,螞蟻搬家會給我們一些什么生活經(jīng)驗的啟示(螞蟻搬家,要下雨了、螞蟻覓食同時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴之間要互相幫助,團結(jié)友愛)。

  2、玩螞蟻搬家的游戲,孩子們共同體驗。

  活動反思:

  優(yōu)點:

  1、本堂活動完整的上下來,最大的收獲就是我們班孩子在整理自己的物品方面有了很大的進步,孩子們還像小螞蟻學(xué)習(xí)互幫互助,(.來源快思老師教案網(wǎng))而且還知道了看到成群結(jié)隊的螞蟻搬家就知道要下雨了。

  2、能將書本中的動詞和句式運用于生活中,進行語詞創(chuàng)編。

  3、把讀本用倒敘顛倒來進行授課,能更好的激發(fā)孩子們的閱讀欲望和興趣。

  不足:在教學(xué)中在引導(dǎo)孩子們找到頁與頁之間的聯(lián)系方面沒有做重點的講述。

  措施:讀本中的每一頁都有聯(lián)系,而且環(huán)環(huán)相扣,首先要教師對讀本非常熟悉,還要認(rèn)真分析本班幼兒的能力來定;另外在教學(xué)活動的設(shè)計中可以多云用些開放性的問題做引導(dǎo),把問題放寬讓孩子們自由發(fā)揮。

40、中班主題教案及教學(xué)反思《折紙船》

  活動目標(biāo)

  1、掌握紙船的折法。

  2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?/p>

  3、通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

  4、培養(yǎng)幼兒的審美觀,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  5、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及好奇心。

  6、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和集體協(xié)作精神。

  重點難點

  教學(xué)重點:紙船對折的步驟。

  教學(xué)難點:紙船翻折成形的方法。

  活動準(zhǔn)備

  小船玩具、圖片,紙船范例一個,長方形紙若干張,布置成池溏的展板一塊,音樂片段。

  活動過程

  1、多媒體出示各種各樣的船,激發(fā)幼兒的好奇心。!.快思.教案網(wǎng)!啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。

  2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中紙船的折法。

  3、教師分步示范折疊方法,最后重點講解紙船的翻折成形。

  4、鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。

  5、游戲《劃龍船》

  6、引導(dǎo)幼兒將“紙船”放在“池塘里”

  7、教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法,再引導(dǎo)幼兒進行講評。

  8、活動結(jié)束。

  活動延伸:要求小朋友回家教家人折紙船進行游戲,既能復(fù)習(xí),又能增進家庭親情。

  教學(xué)反思

  1、教學(xué)過程中能調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。

  2、幼兒之間能相互合作,又能培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。

  3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動手操作方面等,考慮得較周到,但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快,有的小朋友看不清楚。

  4、由于本人是小學(xué)教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,教學(xué)經(jīng)驗少,教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。

  5、通過這節(jié)課使我認(rèn)識到:在以后的教學(xué)中不但要注意知識和學(xué)習(xí)方法的傳授,還要不斷地學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗,只有這樣才能成為合格的幼師。

41、中班主題活動教案及教學(xué)反思《0娃娃的故事》

  設(shè)計意圖:

  “0”這個形象幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。在區(qū)域活動時,幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)區(qū)的玩具里有個數(shù)學(xué)是“0”,音樂區(qū)的練習(xí)中有個休止符“0”,英語區(qū)的字母里也有個“0”。這個“0”到底叫什么名字呢?于是,我創(chuàng)編了故事“0娃娃的旅行”,并設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo):

  1、 通過活動,讓幼兒理解0在不同地方的不同名稱和用途。

  2、 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 課件“0娃娃的旅行”。

  2、 創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)城的標(biāo)記和必備的東西。

  3、 0娃娃的圖片。

  活動過程:

  1、 導(dǎo)入故事,引出課題。

  有一個娃娃,長得是啥樣呢?瞧,這就是他的樣子-----0(出示圖片)。娃娃也不知道自己叫什么名字,小朋友,你想給他取什么名字?

  小朋友為它取的名字真多,我們就先叫他可愛寶寶吧!

  今天這個可愛的小寶貝要去旅行了,他背上小包,出發(fā)了!

  2、 理解0在不同地方的不同名稱和用途。

  觀看課件,0娃娃來到數(shù)學(xué)城。

  提問:0娃娃在數(shù)學(xué)城叫什么名字?零表示什么意思?(.來源快思老師教案網(wǎng))集體玩一個有關(guān)0娃娃的數(shù)學(xué)游戲。

  觀看課件,0娃娃來到音樂城。

  提問:歡迎休止符娃娃的是誰?

  請幼兒創(chuàng)編一個節(jié)奏型,集體練習(xí)表演。 利用小樂器練習(xí)一下。

  觀看課件,0娃娃在字母城的名字叫什么?你知道漢語拼音嗎?(教師簡單介紹)

  3、 引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)城大膽想象和創(chuàng)作。

  0娃娃來到創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)城,有誰來歡迎他呢?這里給他取個什么好聽的名字呢?請小朋友來想一想,猜一猜吧!

  幼兒操作,自由探索。 集體交流,小結(jié)評價。

  活動延伸:

  讓幼兒在生活中繼續(xù)探索、尋找與0有關(guān)的東西。

  活動反思:

  在實施過程中,遵循了幼兒思維的形象性特征,在生動的多種感知的形式中,陶冶幼兒對美的欣賞,激發(fā)幼兒對美的追求。多元多種類的材料,為幼兒創(chuàng)意的萌生提供了物質(zhì)基礎(chǔ),而教師對幼兒的鼓勵和期待,對幼兒創(chuàng)造力的呵護將成為本次教學(xué)中促進幼兒發(fā)展的營養(yǎng)基。

42、中班歌曲游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我愛媽咪》

  一、活動目標(biāo):

  1、能夠大膽演唱歌曲,感應(yīng)兩拍休止。

  2、通過游戲,感受與表達愛意。

  3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  二、活動準(zhǔn)備:

  道具:布娃娃、紗巾

  樂器:木魚、圓舞板

  三、活動過程:

  1、暖身活動:找朋友

  要求:老師樂器伴奏,幼兒聽音樂律動,音樂停的時候幼兒互相擁抱/拍手、身體觸碰。

  (反思:在暖身活動中讓幼兒感受音樂的“動”與“停”,并且在停的時候通過擁抱、拍手以及身體的碰撞,感應(yīng)停止的時間長短,為了讓幼兒更好的感受“兩拍休止”。教師伴奏時,音樂停的時值可有意識的停兩拍,讓幼兒初步感受兩拍停止的時值,呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)中的“感應(yīng)兩拍休止”。)

  2、故事引導(dǎo):

  每年的三月八日是國際婦女節(jié),這一天是全世界女性的節(jié)日,今年的三八婦女節(jié)又要到了,大家都?xì)g天喜地地準(zhǔn)備慶祝這個快樂的日子,寶寶和小熊、小貓咪、小狗也熱烈地討論著要送什么禮物給媽媽。

  (反思:現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,自己一個人承繼了來自父母與祖父母、外祖父母的多人的愛,造成孩子接受愛理所當(dāng)然,卻不懂得表達愛的性格。幼兒在對于“我們愛不愛媽媽?媽媽愛我們嗎?”的這種選擇題似的問題幼兒能夠簡單回答,可是要求幼兒更深層的表達對媽媽的愛或者媽媽是如何愛我們的,卻不能夠表達出來。造成這一現(xiàn)象并非本班幼兒語言表達能力差,從根本上說還是缺少愛的體驗和表達的情緒。

  通過本環(huán)節(jié),讓孩子大膽的表達對親人的愛,感受各種愛的體驗與表達,通過“送什么樣的禮物給媽媽”,讓幼兒體驗——有時候“親親”、“抱抱”也是表達愛意的最好的禮物。)

  3、感應(yīng)曲風(fēng):A段:快板及休止B段:慢板及樂句

  1)第一遍音樂:聽音樂,不唱詞,跟著老師做動作。

  引導(dǎo)語:你看,寶寶那么愛自己的媽媽,她的媽媽也愛她,那你們的媽媽愛你們嗎?怎么愛的?(親親、關(guān)心、照顧)……

  A段:休止/飛吻兩下

  B段:感應(yīng)8個樂句/雙手隨樂句舞蹈,每一個樂句提醒幼兒換方向。

  (反思:幼兒能跟著老師做動作,在聽完音樂后老師提問:在音樂中聽到了什么,幼兒能說出其中的歌詞內(nèi)容,并且知道音樂有唱的部分和念的部分,唱的部分表達的是寶寶愛媽媽,念的部分表達的是媽媽愛寶寶。

  在聽第一遍音樂的時候,幼兒就能馬上區(qū)分音樂的AB樂段的不同——A段是唱的、B段是念的;A段是寶寶愛媽媽、B段是媽媽愛寶寶,幼兒能從歌曲的內(nèi)容和唱念的不同區(qū)分出音樂的AB 樂段,并能了解音樂所表達的情感,說明本班幼兒對音樂的理解與分析有了相當(dāng)大的進步。)

  2)第二遍音樂:道具感應(yīng)

  引導(dǎo)語:媽媽愛我們,我們也要愛媽媽,你們小的時候媽媽是怎么照顧我們的呢?我們來扮演媽媽,布娃娃來當(dāng)寶寶。

  A段:輕拍布娃娃并配合語詞律動,兩拍休止部分親吻娃娃。

  B段:樂句(抱娃娃散步或跳舞)

  句尾(娃娃互相問候或互親)

  (反思:幼兒通過扮演,感受與表達“媽媽”對“寶寶”的愛。在游戲的過程中能聽音樂,感應(yīng)兩拍休止,并于兩拍休止的地方做“親吻”的動作,相較于第一遍音樂,幼兒在B段的表現(xiàn)部分能更加準(zhǔn)確的用問候完蹲一下來表示一個樂句的完成。)

  3)第三遍音樂:紗巾吊床

  A段:兩拍休止是娃娃在床上跳兩下

  B段:左右、前后用各種方式搖晃紗巾搖籃。

  (反思:不同的方式感應(yīng)休止,提出了更高的要求,讓幼兒在感受兩拍休止的同時,通過搖晃“吊床”,使“吊床”搖晃上下跳兩下來感受兩拍休止,它從用自身感應(yīng)兩拍休止,到通過其他物體感受兩拍休止,對幼兒的要求更高了。)

  4)第四遍音樂:樂器感應(yīng)

  木魚:A段:休止時敲兩下

  B段:樂句時木魚插上棒槌當(dāng)果汁喂娃娃喝。

  圓舞板:A段:休止時敲兩下

  B段:以各種方式傳圓舞板感應(yīng)樂句

  (反思:幼兒能用樂器感應(yīng)兩拍休止,聽音樂看指揮進行演奏也掌握較好。幼兒在“以各種方式傳圓舞板”的環(huán)節(jié)中各抒己見,討論了各種傳遞圓舞板的方法,最后結(jié)合音樂,發(fā)現(xiàn)“按音樂的樂句”進行傳遞的方法最“舒服”,幼兒從身體的不自覺的感知,到用語言表達如何表現(xiàn)這段音樂更“舒服”,對音樂的認(rèn)識有了進一步的提高。)

43、幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲《卡片數(shù)字游戲故事》反思

  設(shè)計意圖

  在幼兒生活的環(huán)境中,各種物體都包含著大量的數(shù)學(xué)信息。幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇應(yīng)該與幼兒的實際日常生活緊密相連。所選的內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的,同時也應(yīng)該是幼兒所能理解的,要讓他們能夠感到數(shù)學(xué)可以解決他們在日常生活中遇到的問題。幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容是一項科學(xué)性很強的工作。它既要符合我國對幼兒教育提出的促進幼兒全面和諧發(fā)展的要求,又要考慮學(xué)科本身的特點和幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律。

  游戲目標(biāo):

  1、 訓(xùn)練幼兒對數(shù)字大小的認(rèn)知能力。

  2、 訓(xùn)練幼兒的語言表達能力。

  3、 喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  6、 讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  7、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  游戲內(nèi)容:

  這個數(shù)字游戲故事,可以在睡前也可以在飯后散步時。

  可以和寶寶開始講了:

  小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰飛得快。開始,它們不相上下,分不清誰飛得最快。

  突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來。

  "你怎么了?"小蜜蜂,小蜻蜓連忙停下來,關(guān)切地問。

  原來,剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上,翅膀受傷了。

  小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口,讓它好好休息。

  "都是我不好,害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。

  “沒關(guān)系,我們在這里也可以玩的。”小蜻蜓說:“讓我們來玩卡片游戲吧。”

  小蜻蜓找來四張硬紙,在每張硬紙上分別寫上:1,0,5,2,這樣便組成了四張卡片。

  “我們怎么玩呢?”小蜜蜂,小蝴蝶同時問。

  小蜻蜓想了想,出了5道題,分別是:

  1)用這四張卡片排出一個最大的四位數(shù)。

  2)用這四張卡片排出一個最小的四位數(shù)。

  3)用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數(shù)?

  4)用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數(shù)?

  5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選,看寶寶年齡)

  寶寶也來和小蜜蜂,小蝴蝶一起來想一想吧,看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

  游戲指導(dǎo):

  關(guān)于這個數(shù)字卡片游戲,可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。

  活動反思

  在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識;體驗到數(shù)學(xué)的重要性和意義。引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 ”幼兒園的教育不僅要有利于幼兒當(dāng)前的學(xué)習(xí),也要有利于他們?nèi)胄W(xué)以后的學(xué)習(xí),更要有利于他們長遠的、終身的發(fā)展。這里需要注意的是,幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統(tǒng)性的特點,但絕不應(yīng)將這一教育成人化、書本化、正規(guī)化。幼兒的數(shù)學(xué)教育應(yīng)在游戲和生活中進行。

44、中班數(shù)學(xué)活動教案及教學(xué)反思:《比較多少》

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中感知兩種物體數(shù)量的多少,享受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  2、會用對應(yīng)觀察比較數(shù)數(shù)等方式比較兩組物體的多少。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書教學(xué)課件

  活動過程:

  一、利用游戲:搶椅子,以幫助幼兒形象地理解兩組物體的多少

  1、孩子在音樂《找朋友》中進行游戲搶坐椅子。

  2、提問:誰沒有坐到椅子?

  他為什么沒有坐到椅子?

  3、引導(dǎo)幼兒感知誰多誰少

  4、再次游戲,用找朋友的方法感知一一對應(yīng)。

  二、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)比較兩組物體多少的不同方法

  1、出示圖片一請幼兒觀察并回答問題哪個多哪個少?

  2、出示圖片二在請幼兒說說你用什么方法知道哪邊多哪邊少?

  3、出示圖片三引導(dǎo)幼兒用不同的方法進行比較

  4、再次游戲

  5、小結(jié)比較兩組物體數(shù)量多少的辦法。

  三、游戲《變魔術(shù)》

  1、變一變:誰變出的手指比我多

  2、變一變:誰變出的手指比我少

  3、兩人一組比伸出的手指誰多誰少。

  四、操作練習(xí)

  請幼兒打開書,觀察比較每一組物體的多少,在數(shù)量多的一組涂上顏色。

  反思:

  在上《比較多少》這節(jié)課我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)分別是:游戲?qū)?,引?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)比較兩組物體多少的不同方法,游戲《變魔術(shù)》和操作練習(xí)。課堂上新穎的教學(xué)課件讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣以及不同的教學(xué)方法都讓孩子們表現(xiàn)極為積極。

  不過本節(jié)課上還是存在著不少的不足之處比如說:第一部分的導(dǎo)入上我做的引導(dǎo)還是不夠深入不夠貼切的;第二部分的方法教導(dǎo)上也做的不夠恰當(dāng)不夠詳細(xì);第四部分操作練習(xí)的講解也沒講到要點上以至于幼兒在操作上頻頻出現(xiàn)錯誤。所以我對本節(jié)課做了深刻的反思一定要在語言方面進行學(xué)習(xí)、進行訓(xùn)練以達到語言精煉的效果為目標(biāo)。

45、大班數(shù)學(xué)活動教案及教學(xué)反思《黑白棋大賽》

  活動目的:

  1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。

  2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。

  2、紅、黃、綠、紫隊標(biāo)志一份,每隊準(zhǔn)備一副棋譜,若干黑白子。

  3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。

  活動過程:

  一、分隊推選小隊長

  “分成四隊,每隊4個孩子,自己選出小隊長”

  二、黑白棋對抗賽

  1、規(guī)則:每隊選2名小隊員先后參加比賽,第一名隊員用黑子,第二名隊員用白子,要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。

  2、幼兒比賽,教師總結(jié)比賽情況。

  三、合作擺“6”

  1、規(guī)則:請一組的小朋友合作擺“6”,一行一種擺法列一道算式,要求算式不能重復(fù),比比看規(guī)定記。時間哪一隊找到的6的加法算式最多,最正確。(幼兒擺“6”)

  2、相互檢查

  現(xiàn)在請你們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯錯再哪?每隊選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)

  3、“6子通”搶答賽

  我這里有一張大棋譜,里面藏著許多6子通的6的加法算式,能能找到嗎?

  4、總結(jié)得分評出第一名。

  五、個人競賽:猜猜看

  1、規(guī)則:我給你5個數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住,然后我把數(shù)字翻過去,請你指出和2加起來是6的數(shù)。

  2、幼兒比賽,答對發(fā)獎。

  六、延伸

  剛才,我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6,那么要他們合起來是7,該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊?

  活動反思:

  在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了6的加法。充分發(fā)揮幼兒能力。

46、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)反思《認(rèn)識橢圓形》

  設(shè)計意圖

  數(shù)學(xué)是抽象性,思維性很強的一門學(xué)科,而游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最好方法。將教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容巧妙地融入其中,大膽嘗試讓幼兒積極地參與操作,進一步認(rèn)識橢圓形,培養(yǎng)幼兒擴散思維。

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

  2.樂于參與橢圓形的探究活動。

  3.能在與圓形的比較重學(xué)會正確感知橢圓形。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  重點難點

  重點:認(rèn)識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

  難點:能在與圓形的比較中學(xué)會正確感知橢圓形。

  活動準(zhǔn)備

  1各種橢圓形物品若干。(如:橢圓形的盤子、鏡子、餅干、哈密瓜、紅棗等)

  2.幼兒用書。

  3.教師演示用具:可以從圓形變成橢圓形的細(xì)鐵圈,圓形與橢圓形的圖片。

  4.幼兒學(xué)具:地板上畫的有圓心的圓形和橢圓形,幼兒測量長度的繩子。

  活動過程

  (一)導(dǎo)入部分

  1.觀察感知橢圓形。教師把圓形變成橢圓形,幼兒觀察由圓形變成橢圓形的過程。

  2指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識橢圓形的形狀特征。

  (二)展開部分

  1.操作、比較,展開討論,找出橢圓形的特征。

  (1)教師:“小朋友,剛才老師用圓形慢慢地變出了橢圓形,那么圓形和形一樣嗎?到底哪兒不一樣呢?下面,小朋友自己來測量比較

  一下,看看有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)?!?/p>

  (2)教師指導(dǎo)幼兒用繩子測量地板上的圓形與橢圓形。由于幼兒有測量圓形的經(jīng)驗,所以教師可以指導(dǎo)幼兒通過測量,得出橢圓形的特征。

  (3)指導(dǎo)幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn):圓形邊上任意一點到圓心的距離是相等的,而橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的,從而知道圓形是正圓,橢圓形是圓。

  (4)教師進行小結(jié),出示圓形和橢圓形圖片,比較橢圓形和圓形從圓心到邊上的距離,從而證實幼兒的發(fā)現(xiàn)是正確的。

  2實踐應(yīng)用,觀察尋找并介紹生活中的橢圓形物體。

  (1)教師:“小朋友,剛才我們認(rèn)識了橢圓形,知道了橢圓形的特征?,F(xiàn)在,我們來找一找在我們的周圍,哪些東西是橢圓形的。找到了之后,用你的小手摸一摸它的邊緣,感知一下橢圓形,然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里?!?/p>

  (2)數(shù)師組織幼兒到教室的各處找橢圓形物品。

  3教師組織幼兒檢查橢圓形筐子里的物品是否正確,并進行總結(jié)。

  教師:“在我們的生活中,還有許多圓形的東西,請你仔細(xì)想想,還見到過哪些橢圓形的東西

  (三)結(jié)束部分

  完成幼兒用書中的圓形派對“練習(xí)

  教師:“請小明友將圖中的橢圓形圈出來?!?/p>

  四、活動延伸

  幼兒創(chuàng)意活動“圓形變變變”。教師提供畫有橢圓形的紙張,水彩筆、彩紙、膠棒等材料,幼兒通過粘貼、添畫等方式制作圖形創(chuàng)意畫

  活動總結(jié)

  孩子們通過觀察,比較,分析等方法認(rèn)識了橢圓形,了解橢圓形的主要特點,引導(dǎo)幼兒說出日常生活中見到的類似橢圓形的物體。孩子們在活動中收獲了對橢圓形的認(rèn)識。