中班教案《廢舊報紙的巧妙利用》

中班教案《廢舊報紙的巧妙利用》

1、中班教案《廢舊報紙的巧妙利用》

　　【教學內(nèi)容來源】

　　根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》中“積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程”的要求，我校開展了以珍惜、合理利用資源“變廢為寶”為主要內(nèi)容的美術(shù)校本課程。因此，在平時的生活中我非常留意收集這方面的資料信息，一次在翻閱一本雜志時偶然發(fā)現(xiàn)一個“利用廢舊報紙進行編織”的內(nèi)容，我眼前一亮，這不是一個很好的環(huán)保課題嗎?廢舊報紙家家都有，實踐操作也不是很難，而且內(nèi)容新穎，能夠鍛煉學生的動手、動腦及造型的設計把握能力，于是經(jīng)過先行實踐我將這一課題引入了課堂。

　　【教學目標】

　　1.知識與技能

　　了解廢舊報紙的用途，豐富生活知識，掌握利用廢舊報紙編織的基本技法，在此基礎上進行創(chuàng)意編織，提高學生動手、動腦及造型設計把握能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度和合作精神。

　　2.過程與方法

　　展示編織作品，分析其造型特點→老師演示基本編織技法→學生分組實踐練習，老師輔導、鼓勵學生耐心細致地制作→學生作品展示評價。

　　3.情感態(tài)度和價值觀

　　樹立環(huán)保理念，節(jié)約資源，合理利用資源，熱愛生活，善于思考，勤于實踐，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　【教學重點】

　　掌握基本的編織技法

　　【教學難點】

　　立體造型的設計與把握，能舉一反三，編出有創(chuàng)意的作品

　　【教學準備】

　　1.多張廢舊報紙;2.剪刀、膠水或雙面膠、膠帶紙、小夾子(3～4個)

　　【教學時間】

　　3課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、了解廢舊報紙的用途

　　1.擦玻璃、洗手池、地面等(圖1)

　　圖1

　　圖2

　　2.用報紙包蔬菜，有利于保存(圖2)

　　3.遮蓋作用，防塵

　　4.當廢品賣掉

　　5.用編織的方法制作生活用品或裝飾品

　　二、編織過程及方法

　　1.作品展示、欣賞(引起興趣)(圖3-5)

　　圖3 圖4 圖5

　　2.編織材料準備――紙棍的制作

　　(1)老師演示作法：①沿報紙最長的邊將報紙裁成寬為3～4 cm的長條;②沿對角線從一角將紙棍搓實，接口用膠水粘牢(圖6)

　　圖6

　　(2)學生分組練習，每組4人，老師輔導，使學生盡快掌握搓紙棍的方法、技巧，要求每組準備紙棍80根。

　　老師鼓勵學生耐心、細致地將材料準備好，為編制作品做好準備，對做得好的組給予表揚。

　　第二課時

　　一、平面造型：杯墊制作(圖7)

　　圖7 圖8

　　基本編織方法：“經(jīng)緯交錯”編織法(圖8)老師演示、講解

　　二、立體造型：筆筒編制

　　步驟：(1)先編底部：“經(jīng)緯交錯”方法(紙棍要選的長一些);

　　(2)編好底部后，再把多余的紙棍直立起來做基礎，然后繼續(xù)用經(jīng)緯交錯的方法向上編織，可用小夾子幫忙固定或兩個同學互相合作，直至添加到所需高度(圖9);

　　圖9

　　(3)最后收口，將高出的報紙棍折進筆筒內(nèi)部插牢，多余的剪掉即可(老師演示講解后輔導學生制作，選幾個技法掌握好的學生到組內(nèi)指導)。

　　三、留意生活中可用于編織的物品造型，在這一節(jié)課絕大部分學生能很快領(lǐng)會編織要領(lǐng)能認真去制作

　　老師根據(jù)制作過程中出現(xiàn)的一些問題，給予及時的糾正和指導，鼓勵他們要耐心、細致地去做，失敗了總結(jié)經(jīng)驗重來不要灰心。

　　第三課時：

　　一、創(chuàng)作練習：在上節(jié)課的基礎上，鼓勵學生進行創(chuàng)作練習，展示創(chuàng)意作品(圖10-12)

　　圖10-12

　　二、引導學生觀察筆筒造型，思考可在哪幾部分進行變化改變其造型結(jié)構(gòu)

　　總結(jié)：(1)改變筆筒的長、寬、高比例，如花瓶;(2)改變筒口、底部形狀，如儲物筐;(3)在筒口及側(cè)面加一些造型，如籃子;(4)模仿設計(船、拖鞋、靴子等)。

　　三、學生實踐創(chuàng)作，老師輔導

　　四、學生作品展示(圖13-16)

　　圖13-16

　　本課題小結(jié)：

　　學生在本次活動中興趣濃厚，態(tài)度積極認真，基本編織技法掌握較快，有成功的喜悅，亦有失敗的收獲。

　　羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蓖ㄟ^“廢舊報紙的巧妙利用”這一課題的開展不但使學生學會了一項

　　編織技法，鍛煉了動手動腦能力，更重要的是使學生進一步了解了“變廢為寶”的快樂和意義，從而喚醒他們的環(huán)保意識，在生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約、善于動腦、善于發(fā)現(xiàn)、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)，學會用審美的眼光品味生活，熱愛生活。

2、中班教案《草地上的空罐頭》

活動目標：

　　1、能根據(jù)圖片大膽想象，清楚講述圖片內(nèi)容，發(fā)展口語表達能力。

　　2、培養(yǎng)認真傾聽與大膽講述的習慣。

　　3、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

　　大掛圖4套，幼兒兩人一張小圖片，空罐頭若干。

活動過程：

　　一、出示空罐頭引入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，你們看這是什么?今天老師還帶來一組圖片講的就是關(guān)于這個空罐頭的。

　　二、幼兒自由觀察、講述圖片。指導語：請你們看看圖上有誰?在干什么?

　　1、幼兒自由觀察、講述。

　　2、交流：你看到圖上有誰?在干什么?

　　三、逐幅觀察，引導幼兒根據(jù)圖片大膽想象。

　　1、欣賞圖(1)引導幼兒想象：小猴為什么扔空罐頭?

　　2、欣賞圖(2)重點引導幼兒用表情、動作等表現(xiàn)小豬，啟發(fā)幼兒想像：小豬被砸到后會怎樣?

　　3、欣賞圖(3)提問：小兔看到空罐頭后是怎么想?怎么做的?

　　4、欣賞圖(4)提問：小烏龜把空罐頭當成什么?

　　四、幼兒結(jié)合小圖片，自由結(jié)伴講述。

　　五、完整講述。

　　六、組織幼兒討論：

　　1、小動物誰做得比較好，誰不好?為什么?

　　2、如果大家都亂扔空罐頭會怎樣?如果你看到空罐頭，你會怎么做?

　　思品教育：不能亂扔垃圾。

　　七、延伸活動：“有趣的空罐頭”。

3、中班教案《跟著夏夏的小黃葉》

活動目標：

　　1、在看看、講講中知道樹葉變黃掉落是秋季的主要特征。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象，體驗幫助小黃葉的快樂。

　　3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

活動準備：

　　課件、落葉、各種顏料、棉棒、牙刷、毛筆、各色卡紙、固體膠等。

活動過程：

　　一、情景導入

　　(感知秋天的季節(jié)特征)

　　1、討論秋天

　　?你們喜歡秋天嗎?為什么?

　　幼兒：幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗討論對秋天的認識。

　　?你從哪些地方知道現(xiàn)在是秋天了呢?

　　幼兒：樹葉變黃了、小草變黃了、菊花開了……

　　教師回應：秋天到了，天氣漸漸變涼了，樹葉小草變黃了。

　　2、有個叫夏夏小朋友，一天早晨她上學的路上遇到了一片小黃葉，她和小黃葉之間會發(fā)生什么有趣的事情呢。(播放課件)

　　二、理解故事內(nèi)容

　　(知道樹葉變黃掉落是秋季的主要特征)

　　1、引出故事。

　　(播放課件前半段)故事中發(fā)生了一件什么事情呀?

　　幼兒：小黃葉跟著夏夏。

　　2、幼兒自由猜測，討論。

　　你們猜猜看，小黃葉為什么要跟著夏夏呢?

　　幼兒：小黃葉喜歡夏夏。它想和夏夏一起去幼兒園。

　　過渡：小黃葉為什么要跟著夏夏呢?夏夏發(fā)現(xiàn)小黃葉跟著他嗎?我們一起來聽下去，看看究竟發(fā)生了什么好嗎?

　　(播放課件后半段)小黃葉為什么跟著夏夏呢?

　　幼兒：想和他一起玩。

　　教師回應：哦，原來小黃葉是為了和夏夏做好朋友才跟著他的呀!

　　那你們猜猜看，夏夏會同意帶小黃葉一起去幼兒園嗎?

　　幼兒：幼兒根據(jù)自己的猜想回答。

　　過渡：我們看看夏夏到底有沒有帶小黃葉去幼兒園呢，我們一起看一看。(播放故事結(jié)尾)

　　3、理解葉子變黃的原因。

　　小黃葉是怎樣變黃的?

　　幼：天氣冷了，樹葉就變黃了。

　　教師回應：小黃葉原來不是這個樣子的，它本來也有很漂亮的綠衣服，很漂亮的綠褲子的，可是當它離開了大樹媽媽時就變黃了……

　　4、想象表達

　　夏夏聽了小黃葉的話也很傷心，她很想幫助小黃葉，可是應該用什么方法呢?小朋友，你們來想想看，有什么好辦法可以讓小黃葉變得開心呢?

　　幼：幫小黃葉涂顏色……

　　教師回應：也許可以用水粉顏料涂滿小黃葉身上，把小黃葉變成綠色，老師為大家找來了很多材料和工具，希望你們能想出更多的方法，讓小黃葉活過來、讓小黃葉變得更漂亮。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、集體交流——你們的小黃葉都活過來了嗎?誰來說說看你是怎么救小黃葉的?

　　2、欣賞故事結(jié)尾，思考怎樣讓小黃葉一直是綠顏色的。

　　——最后，看看故事中的夏夏是用什么方法讓小黃葉復活的。(欣賞故事結(jié)尾)

活動延伸：

　　師：原來故事里的夏夏是一支綠色的蠟筆，讓小黃葉復活的。(可是，夏夏還希望讓小黃葉能夠一直是綠顏色的。這是一個很難的問題，小朋友你有辦法嗎?回家跟爸爸媽媽一起商量、想辦法，一起來做做實驗，看看哪個方法可以!

4、中班教案《玩報紙》含反思

活動目標

　　1、了解報紙的用途，嘗試用各種方法玩報紙，體驗探索的樂趣和成功的喜悅。

　　2、培養(yǎng)幼兒的平衡、跨跳等能力和動作協(xié)調(diào)性。

　　3、通過報紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強保護環(huán)境的意識。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　6、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

重點難點

　　1、培養(yǎng)幼兒的平衡、跨跳等能力和動作協(xié)調(diào)性。

　　2、通過報紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

活動準備

　　1、環(huán)境創(chuàng)設： 給幼兒一個溫馨自由的活動空間

　　2、材料準備： 廢舊報紙若干

活動過程

　　1、熱身活動

　　2、出示報紙，請幼兒說說在哪見過?有什么作用?

　　3、幼兒自由玩報紙。 請幼兒把自己的玩法介紹給大家。

　　4、教師簡單小結(jié)后，引導幼兒繼續(xù)探索新的玩法。 請有創(chuàng)意的幼兒演示玩法，組織集體練習。

　　5、結(jié)伴玩 幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。 (1)練習輕輕落地跳 請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。 (2)練習跳遠 將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

　　小結(jié)游戲情況，整理活動場地。

教學反思

　　1. 教師即不是幼兒游戲的主宰者，也不是游戲的局外人。幼兒在游戲時，我的主要任務是觀察，當孩子遇到困難玩不下去的時候，當孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時;當游戲無法深入時;當幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時，我及時給予鼓勵。

　　2.能力弱的孩子總是失敗，會使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感，最后導致對整個游戲失去興趣。對于這些孩子，我一方面要對他進行個別指導，幫助他掌握一定的技能，使他對自己的表現(xiàn)有信心，另外請能力強的孩子與他共同游戲，讓他也體驗游戲的成功。

　　3.如果重新上這節(jié)課，我會搜集更多的活動設計內(nèi)容來進行，覺得本節(jié)課設計的活動有些單一了，如果玩法要是再多樣化一些，活動會開展的更好。

5、中班教案《輕輕的打噴嚏》

活動目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。

　　2、學習正確的打噴嚏的方法。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

　　4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

　　課件;餐巾紙、手帕等。

活動過程：

　　一、播放課件，引起興趣。

　　師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧!

　　過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

　　二、分段引出，理解兒歌。

　　(一)小狗打噴嚏。

　　1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?

　　2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?

　　(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)

　　小結(jié)：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。

　　(二)河馬打噴嚏。

　　1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?

　　2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?

　　(追問：河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)[教案來自：快思教案網(wǎng).]

　　小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……

　　(三)大象打噴嚏。

　　1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?

　　2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?

　　小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細菌，很不衛(wèi)生……

　　(四)寶寶打噴嚏。

　　1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應該怎樣打噴嚏?(引導捂鼻和嘴、輕聲)

　　2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?

　　小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。

　　(五)完整聽賞兒歌。

　　剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。

　　小結(jié)與過渡：我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!

　　三、操作運用，掌握方法。

　　請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

　　小結(jié)：剛才，我們學會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學著使用哦!

附兒歌：打噴嚏

　　小狗打噴嚏，對準朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。

　　河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。

　　大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。

　　寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。

6、中班教案《寒風中的人》

活動目標

　　1、鼓勵幼兒不怕寒冷，早上起得早。

　　2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對他們的尊敬之情。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備

　　讓幼兒事先觀察冬天人們的活動、一些照片。

活動過程

　　一、冬天的早晨誰會早起。

　　1、冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早起，有的還在室外工作。

　　2、你家里誰起得最早?他們起來做些什么事?家里除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得最早?

　　3、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗談談，如早上點心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨，開公交車的司機，他們?yōu)榇蠹易鍪拢媪瞬黄稹?談話中出示一些圖片掛圖)

　　4、你起得早嗎?為什么?

　　二、冬天誰工作在寒風中。

　　1、讓幼兒觀看照片，找找“寒風中不怕冷”的人。

　　2、看看誰是寒風中不怕冷的人?他們在干什么?(如十字路口的警察在指揮交通;晨練的人們;清掃街道的清潔工)

　　3、講講自己在戶外的感覺。(很冷、風刮在臉上有點疼……

　　4、在交談過程中，激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感，制作圍巾和手套送給那些在“寒風中工作的人”。

7、中班教案《水的特性》

【活動目標】

　　1、感知水沒有特定形狀的特性。

　　2、觀察瓶中水位高低不同，依照一個標準排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒對水的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

【活動準備】

　　認知準備：知道一些常見動物的生活習性。

　　材料準備：水、各種透明容器，幼兒各自帶一個透明容器。

【活動重難點】

　　在實驗中感知水的特性。

　　激發(fā)幼兒利用感官發(fā)現(xiàn)水的別的特性。

【活動過程】

　　一、玩水的經(jīng)驗。

　　1、介紹自己玩水的生活經(jīng)驗。

　　2、說說你覺得水是什么樣子的?

　　二、玩水。

　　1、將水倒入各種形狀容器中，說說水的的形狀。

　　2、討論：為什么水的形狀會改變?它到底是什么形狀?

　　3、再現(xiàn)試驗證實“水沒有形狀”。

　　4、幼兒自己操作實驗，運用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀。

　　小結(jié)：水是沒有形狀的，當容器變化了，水的形狀也就變化了。

　　三、幫水比多少。

　　1、有什么方法才能知道哪個容器里的水多或水少?

　　討論：可以用什么方法比較?

　　2、老師實驗同種大小容器不同種容器裝水。

　　小結(jié)：原來比較多少時，要將水裝入同種大小的容器中，然后再看水面的高低，就可以比出水的多少了。

　　3、水除了沒有形狀外，它還有什么特點?

　　小結(jié)：水沒有顏色、透明、沒有味道。

8、中班教案《不透氣的塑料袋》

活動目標

　　1.知道塑料袋雖然給我們的生活帶來了方便，但不能拿來玩耍，特別是不能因好玩套在自己或他人的頭上。

　　2.對塑料袋的危險性有比較清楚的認識，提高孩子的自我保護意識和自我保護能力。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備

　　故事課件《不透氣的塑料袋》、各種五顏六色的塑料袋等。

活動過程

　　1.出示各種好看的塑料袋讓孩子說出塑料袋的用途。

　　2.引出故事《不透氣的塑料袋》觀看課件。

　　3.討論：小老鼠為什么吃完東西出不去?結(jié)論：因為它把自己裝進了塑料袋里。

　　4.根據(jù)課件繼續(xù)討論：小老鼠為什么憋得臉通紅?結(jié)論：原來塑料袋是不透氣的。

　　5.教師小結(jié)：塑料袋雖然給我們的生活帶來了方便，但有些塑料袋本身也會有有害的氣體，同時還可能引發(fā)窒息，所以是非常危險的，切不可拿來玩耍。

活動延伸

　　有的孩子喜歡用嘴去吹氣球碎片這也是非常危險的，讓孩子知道塑料袋和氣球都容易引發(fā)窒息，蒙頭睡覺也會阻礙空氣流通，進而影響正常的呼吸。

附兒歌：塑料袋

　　紅塑料袋兒裝餅干，

　　綠塑料袋兒裝糖塊兒。

　　小小老鼠嘴巴饞，

　　鉆到袋里吃得甜。

　　吃完東西出不去，

　　憋得紅頭又紅臉。

　　小花貓，笑瞇瞇，

　　蹲在一旁看好戲——

　　“塑料袋里真危險，

　　看你以后敢不敢!”

9、中班教案《健壯的骨骼》

活動目標：

　　1、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類。

　　2、對人體奧秘感到興趣。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

　　布袋木偶、邀請園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務工作的家長來園參與活動。

活動過程：

　　一、骨骼在哪里?

　　(1)幼兒自行或互相摸、捏身體各個部位，找出哪些部位有骨骼。

　　(2)醫(yī)務人員結(jié)合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱，幼兒指出相應的位置。

　　二、骨骼本領(lǐng)大。

　　(1)醫(yī)務人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護內(nèi)臟。

　　(2)出示布袋木偶，引發(fā)幼兒討論，如果人體沒有骨骼的支撐會怎么樣?(如果沒有骨骼，身體就會像一個軟軟的袋子，什么事也做不成了。)

　　三、保護骨骼。

　　(1)幼兒自由討論：怎么保護骨骼，使骨骼長得很結(jié)實、健壯?

　　(2)師幼共同小結(jié)保護骨骼的正確方法：堅持鍛煉，多曬太陽，多吃含鈣食品，姿勢正確，不從高處往下跳。

活動建議：

　　(1)可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。

　　(2)合理調(diào)配幼兒的膳食，保證幼兒生長所需要的營養(yǎng)量，及時提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。

10、中班教案《好玩的報紙》含反思

活動目標

　　1.認識報紙的好處和用途。

　　2.能利用廢舊報紙展開想象，變出各種好玩的東西。

　　3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4.發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

重點難點

　　認識報紙的好處和用途。

活動準備

　　廢舊報紙

活動過程

　　1/教師出示報紙，引導幼兒觀察討論。

　　2/請幼兒討論玩報紙的方法。

　　3/展示報紙制作的作品。

教學反思

　　這節(jié)課能讓幼兒在玩的過程中認識到報紙的用處，讓他們在玩的過程中學到知識。

11、中班教案《我家的電冰箱》

活動目標：

　　1、會用幾何圖形組合的方法表現(xiàn)食品。

　　2、對自己日常生活中的事情感興趣。

　　3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　4、感受作品的美感。

活動準備：

　　1、教師所制范例，剪刀，從廣告紙上剪下的食品圖片。

　　2、幼兒美術(shù)用書《我家的電冰箱》。

　　3、活動前幼兒已在家里觀察過自家冰箱里存放的東西。

活動過程：

　　一、交流感受：

　　1、教師引導幼兒交流感受?！罢l愿意講講家里冰箱是什么形狀的?冰箱里放了些什么東西?”

　　2、幼兒自由交談，教師巡回傾聽幼兒的交流情況。

　　3、教師請部分幼兒在集體面前表述自己的觀察結(jié)果。

　　4、師生一起小結(jié)：冰箱的分層(制冷、保鮮等)，食品按需要分別擺放等。

　　二、講解演示：

　　1、教師演示冰箱的制作過程。

　　2、教師與幼兒一起討論食品的外形特征。

　　3、教師請幼兒將從廣告紙上剪下的食品圖片進行擺放。

　　三、幼兒操作

　　1、幼兒根據(jù)自己的意愿，在冰箱里添畫食品并涂色。

　　2、師生共同交流繪畫感受。

　　3、教師將幼兒的作品陳列出來。

12、中班健康教案《報紙真好玩》含反思

設計意圖：

　　在“和紙玩游戲”的主題活動中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進行小制作，如制作小書、進行簡單的造型，等等。正是在這樣的基礎上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

活動目標：

　　1.運用報紙玩各種游戲，練習運動技能，發(fā)展身體的靈敏性。

　　2.學習與他人配合進行游戲。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　5.提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

　　1.每人兩三張報紙。

　　2.《水族館》《進行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

活動過程：

　　一、熱身運動

　　1.引導幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。

　　2.在進行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進行熱身運動：舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運動);放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運動);立起魔術(shù)棒，變成小拐杖(腹背運動);握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(體側(cè)運動);騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運動);擺動魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運動)。

　　(活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師根據(jù)準備活動的要求而精心設計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意，也是一種運動指令。在活動中，教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

　　二、探索報紙的玩法

　　1.引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?

　　(1)觀察幼兒一個人的玩法。

　　(2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。

　　(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調(diào)節(jié)運動強度和練習密度。

　　(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。

　　2.鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學習并嘗試。

　　(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應做一個發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

　　三、游戲：南極冰塊

　　1.介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。

　　2.教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當作冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。

　　第一次游戲，每張報紙上站一只“企鵝”;第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

　　3.當報紙上的人越來越多時，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

　　(這個游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，與前面報紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規(guī)則，以增強幼兒的活動興趣。在游戲中，扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時應有意抓不到“企鵝”，以增強幼兒游戲的信心，獲得“報紙真好玩”的感受。)

　　四、放松活動

　　幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

　　(在緊張而興奮的游戲之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報紙輕松游戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達到了放松的目的。)

延伸活動：

　　1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。

　　2.幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學習經(jīng)驗。

教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

13、中班教案《暖暖的地毯》

活動目標：

　　1、用多種粗細、曲折、不同方向的線條設計自己喜歡的毯子。

　　2、能遷移自己對生活中線條的觀察和色彩搭配的經(jīng)驗進行設計。

　　3、體驗自己和同伴設計的不同風格的毯子掛在一起所產(chǎn)生的獨特視覺效果，了解“一個人”和“大家”的關(guān)系。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

　　1、欣賞過生活中由各種線條組成的圖案。

　　2、由線條組成的圖案若干(圖案能體現(xiàn)因直線粗細變化、排列疏密變化或方向變化所產(chǎn)生的獨特視覺效果)。

　　3、教師有目的地提供顏色：冷色、暖色、對比色、漸變色各一組。

　　4、每組抹布若干，裝有清水的小水桶1個，水彩筆人手1支，各種顏色的卡紙、顏料。

　　5、各種線條畫、地毯圖

活動過程：

　　一、出示線條圖，導入活動。

　　1、今天老師給大家?guī)砹嗽S多的線條，我們一起來看看。

　　2、出示各種線條：這是什么線?它是什么樣子的?(直線、曲線、斜線、波浪線、折線、弧線、鋸齒線、螺旋線等)

　　二、欣賞圖案，感受線條變化所產(chǎn)生的不同視覺效果。

　　1、出示畫：老師這里有一張畫，這張畫中有很多的線條，現(xiàn)在請你們找出各種線條，等會把你找到的線條告訴老師和你的朋友。

　　2、你找到了什么線條，這個線條是什么樣子的?

　　3、這幅圖案是由粗粗的線條和細細的線條組成的，粗粗的線條和細細的線條是怎么排列的呢?

　　4、這幅圖案中的線條排得很有趣，有的是緊緊地、密密地靠在一起，有的是松松的排在一起。誰能請你的朋友和你一起來學一學?

　　5、老師這里還有幾幅圖案，我們也來看一看。這幅圖案和前面的有什么不一樣呢?

　　6、小結(jié)：有的橫豎交錯，還有的斜斜的，我們用手指來畫一畫。

　　三、探索用同一支筆表現(xiàn)不同粗細的線條。

　　1、剛才的線條中，有的縣粗粗的，有的線細細的那我們手中的筆的粗細是一樣的，那我們該怎么畫出粗的和細的線條呢?

　　2、幼兒說一說，并嘗試畫一下。

　　四、教師交代要求，指導幼兒操作。

　　1、冬天到了，我們來做個暖暖的地毯吧，瞧，這是老師做的地毯，它是什么樣子的呢?用到了什么線條呢?

　　2、你們也來用不同粗細、不同形態(tài)、不同顏色和方向的線條來設計地毯，好嗎?

　　3、要求：請大家運用兩種以上的線條進行設計，畫完后將筆放回原處。

　　五、集體欣賞作品。

　　你最喜歡哪一條毯子?為什么?這樣的顏色搭配給你什么感覺?這么多的毯子掛在一起你覺得怎么樣?

14、中班教案《有趣的黃瓜》

游戲目標：

　　1、有關(guān)注植物生長變化的興趣和觀察、比較能力。

　　2、能尋找合適材料測量黃瓜的長度。

　　3、能用自己的方法記錄和表達測量的結(jié)果。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

游戲準備：

　　觀察植物的變化，找好室外觀察測量的場地，在合適位置擺放筆、紙、板以及漿糊、膠帶、釘子等材料，大展板一塊，黃瓜若干。

游戲過程：

　　一、測量引發(fā)興趣

　　1、這個蔬菜叫什么?在哪兒見過?你們發(fā)現(xiàn)他的成長過程中有什么變化嗎?

　　2、弟弟妹妹很想知道黃瓜有多高，你能用什么辦法告訴他們?

　　二、準備測量工具

　　1、討論：什么材料和工具可以測量出黃瓜的高度呢?

　　2、幼兒在教室里尋找合適的測量工具。(如：水彩筆、長紙條、筷子、數(shù)學操作材料等，提示有困難的幼兒可以請老十伙小朋友幫忙。)

　　三、測量黃瓜并作記錄

　　1、幼兒帶好測量工具和材料，進行現(xiàn)場測量。(老師觀察幼兒如何測量，并在測量范圍內(nèi)準備一些工具，便于又需要的幼兒調(diào)換。)

　　2、交流測量經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，討論并解決測量中的問題。例如：自己使用了什么工具;測量的起點在哪里;測量工具和黃瓜不一樣長怎么辦等。

　　3、再次測量并作測量紀錄。

　　4、討論如何記錄測量結(jié)果。

　　5、幼兒繼續(xù)測量黃瓜并用自己的方式將測量結(jié)果記錄下來。

　　四、交流、分享

　　1、介紹各自選用的工具及測量結(jié)果。

　　2、與幼兒共同總結(jié)：使用了哪些材料作測量工具、用什么方法紀錄的。

活動延伸：

　　1、繼續(xù)探索用相同的材料測量結(jié)果會怎樣。

　　2、比較黃瓜的高矮，并嘗試分析原因。

15、中班教案《大海的朋友》

活動目標：

　　1、通過看圖，了解大海的分層和一些生活在大海里的生物。

　　2、了解海洋景觀是按照海水深度的不同而不同的。

　　3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

　　教師準備關(guān)于海洋里的生物的錄像或圖片、幼兒用書、教學掛圖

活動過程：

　　一、 導入：

　　說一說大海是什么顏色?誰是大海的朋友呢?

　　二、 出示大海的圖片，了解大海的分層。

　　——我們平時看到的大海的顏色大多數(shù)是藍色，而且越往海底藍色越深，越來越暗，大海的上面叫大洋表層，中間有珊瑚層，最下面叫深海層。

　　三、觀察大海里的一些生物。

16、中班教案《動物的鼻子》

活動目標

　　1、喜歡小動物，樂意探究動物的鼻子。

　　2、認識動物的鼻子，了解其形狀特征。

　　3、能通過鼻子的不同來辨認動物。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中動物的多樣性及特征。

活動準備

　　課件、動物鼻子及動物圖片等。

活動過程

　　一、談話導入。

　　師：我們每個人都有鼻子，而且人的鼻子還分不同的種類，小朋友們還記得有哪些嗎?(引導幼兒說一說鼻子的種類)

　　師：小朋友們有沒有見過小動物的鼻子?它們有什么不同?

　　師：今天我們來認識動物的鼻子。

　　二、開拓視野。

　　1、利用課件，觀察動物的鼻子。

　　教師出示大象的圖片，請幼兒說說大象鼻子的特點，說說大象鼻子的作用。

　　出示小豬的圖片，請幼兒觀察小豬的鼻子，相比大象而言，小豬的鼻子有什么特點?(豬鼻子短)

　　出示牛和馬的圖片，請幼兒觀察牛馬的鼻子，說說它們的特點。(扁、平、大)

　　出示小熊圖片，請幼兒觀察小熊的鼻子，說說其特點。(小熊的鼻子圓圓的)

　　出示小狗圖片，請幼兒觀察小狗的鼻子，說說其特點。

　　3、快樂游戲。

　　教師把動物圖片貼在黑板上，用白色的紙蒙住，只露出鼻子，請幼兒根據(jù)鼻子來判斷這是什么動物。

　　三、學習兒歌《不一樣的鼻子》。

　　教師有感情地念一遍兒歌。

　　教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。

活動應變

　　在介紹動物的鼻子外形特點時，也可以順便介紹動物鼻子的作用。例如，大象的鼻子可以卷東西放進嘴里等。

活動延伸

　　讓幼兒繼續(xù)探索動物的奧秘，例如是不是所有的動物都有鼻子?鼻子都是用來呼吸的嗎?

區(qū)角活動

　　益智區(qū)：

　　1、將動物圖片和鼻子圖片放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒將鼻子和動物逐一配對。

　　2、“給動物貼鼻子”游戲：將動物圖片上的鼻子剪下來，請幼兒將它們貼回去。(剪下的鼻子部分形狀要一樣)

環(huán)境創(chuàng)設

　　主題墻展示區(qū)：貼上動物鼻子及動物的圖片。

　　請家長給幼兒搜集一些動物的圖片，請幼兒觀察它們的鼻子，并說一說其作用和特點。

　　在日常觀察小動物時，引導幼兒觀察比較小動物的鼻子的形狀和作用。

17、中班教案《天空中的云》

活動目的：

　　1、欣賞云的變化。

　　2、發(fā)揮想象力。

　　3、享受說兒歌的樂趣。

　　4、鍛煉大小肌肉的活動能力。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　6、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

　　課件、魔術(shù)棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠

活動過程

　　1、　提問引起幼兒的興趣：

　　(1)出去玩時，下面是什么?上面是什么?

　　(2)天空中有什么?

　　2、利用課件觀察云的變化

　　老師手拿魔術(shù)棒，說：“云兒變變變”，就會把天上的白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請幼兒說說云兒變成了什么物體。

　　3、　與幼兒一起說兒歌《神奇魔術(shù)棒》

　　神奇魔術(shù)棒

　　揮動神奇魔術(shù)棒，

　　天上云兒變小花，

　　再揮神奇魔術(shù)棒，

　　云兒又變小白馬，

　　猜猜再揮魔術(shù)棒，

　　什么東西會變化。

　　4、　給兒歌創(chuàng)編動作并進行續(xù)編。如：再揮神奇魔術(shù)棒，天上云兒變成大老鷹……

　　5、　聽音樂，請幼兒畫出不同形狀的云，然后撕下來，用雙面膠貼在藍卡紙上，變成藍天白云圖片。

　　6、　討論：云彩還有什么變化?(快慢的變化：風大時云彩走得快。顏色的變化：陰天時白云會變成烏云。多少的變化：晴天的時候云彩少等。)

　　7、　聽音樂變成長龍云彩到外面玩。

18、中班教案《生活中的小麥》

【活動目標】

　　培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力。

　　教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣。

　　引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

【活動重難點】

　　讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。

　　區(qū)分出各種麥制品。

【活動準備】

　　1、按教學要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程;

　　2、兒歌《大饅頭，哪里來》。

　　3、實物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。

【活動過程】

　　一、以談話的形式導入，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

　　1、師：小朋友都見過小麥嗎?它長得什么樣?讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

　　2、出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

　　3、出示課件：

　　引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里;冬季壓實麥苗;到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽;5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。

　　二、出示各種麥制品，了解麥子的用途。

　　1、出示各種麥制品，引導幼兒了解這都是用麥子做的。

　　2、引導幼兒了解麥子的用途：

　　麥?？赡コ擅娣?面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。

　　3、游戲“麥爺爺找孩子”。

　　請一個幼兒帶上小麥頭飾，當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。

　　麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀?”

　　幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆?。”“我是餅干，是麥爺爺?shù)暮⒆?。?/p>

　　三、聯(lián)想活動：小麥是夏季里成熟的糧食作物，你在夏季里還見過哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)

　　四、教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

　　五、延伸活動：

　　幼兒園可適當組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動，以體驗糧食來之不易，加深節(jié)約糧食的認識。

兒歌：《大饅頭，哪里來》

　　大大的饅頭哪里來?

　　白白的面粉做出來，

　　白白的面粉哪里來?

　　黃黃的小麥磨出來，

　　黃黃的小麥哪里來?

　　農(nóng)民伯伯種出來。

　　伯伯阿姨勞動忙，

　　大家都要愛惜糧。

19、中班教案《桌椅的對話》

活動目標

　　1、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習慣。

　　3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準備

　　置小熊家場景：椅子和桌子東倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂帶

活動過程

　　1、導入部分

　　師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

　　(帶幼兒到布置好的小熊家場景)

　　師：呀!小熊家怎么了?椅子東倒西歪的，怎么辦呢?

　　幼兒自由：( 1)我們幫它扶起來 (2)我們幫它整理好 [這時出現(xiàn)一哭聲]

　　師：咦?誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭 [裝作側(cè)耳傾聽狀]

　　請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進入主題 [坐法如圖]

　　2、展開部分

　　教師有表情的講述故事 [故事附在后面]提問：

　　( 1)桌子椅子為什么哭呀?

　　( 2)請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?

　　( 3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢?

　　[以上問題請幼兒自由回答]

　　( 4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎?今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

　　[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師 巡回指導，讓幼兒擦的更干凈并及時表揚擦的既快又干凈的幼兒 ]

　　3、結(jié)束部分：

　　師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理，小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。

　　[音樂《幼兒里的好事多》響起]

　　老師與幼兒一起表演

　　教學活動結(jié)束

附故事：《桌椅的對話》

　　我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：

　　小椅子：咱們的主人小熊一點也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。

　　小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家里了。

　　小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。

20、中班教案《10以內(nèi)的補數(shù)》

活動目標

　　學會說補數(shù)兒歌。

　　會用手指韻律操擺出補數(shù)。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備

　　1——10數(shù)字卡片

活動過程

　　1、今天老師想教你們一個關(guān)于數(shù)學的兒歌，這個兒歌還有手指韻律操，想不想學啊?

　　2、學會這個兒歌我們就能更快的算出10內(nèi)的加減法了。

　　3、那先和老師一起說幾遍兒歌，老師再教你們手指韻律操。

　　4、重復多次說幾遍兒歌。(兒歌內(nèi)容如下)

　　5、老師剛才教你們的補數(shù)兒歌，你們學會了嗎?那現(xiàn)在來一起說兩遍給老師聽聽吧!

　　6、小朋友們你們發(fā)現(xiàn)一個問題沒?這些補數(shù)互相加起來等于多少啊?

　　7、誰能告訴老師?(等于10)小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，你們真棒!

　　8、看小朋友們這么棒，老師現(xiàn)在就教你們補數(shù)的手指韻律操好不好?

　　9、老師先邊說邊做動作，你們要認真的仔細看哦!

　　10、看會老師做的了么?哇!小朋友都這么聰明啊!

　　11、那先和老師一起做幾遍，小朋友們一起再做幾遍，看誰做得最好?

　　12、我們的手指真靈活，下回老師要是提問你們，你們還會做不了。

附：《補數(shù)》兒歌

　　1補9，2補8，3補7，4補6，5補5，跳跳虎。

21、中班教案《報紙發(fā)聲》含反思

目標：

　　1、了解報紙的用途。

　　2、積極的參與到探索報紙的活動中，通過探索、觀察、模仿，嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。

　　3、在集體面前展示講解自己的辦法。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

準備：

　　報紙(人手一張) 音樂 報紙工藝品圖片

重難點：

　　嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。

　　在集體面前展示講解自己的辦法

過程：

　　一、導入報紙，引起幼兒的學習興趣;

　　1、請小朋友們閉上眼睛，聽一聽有什么聲音?

　　請小朋友們回答聽到的聲音;

　　A唱歌的聲音; B抖動報紙的聲音。

　　對，是抖動報紙的聲音，今天我們就來和報紙做游戲。

　　2、報紙的認識

　?、倌阍谀睦镆娺€過報紙?

　　②你們家有人愛看報紙嗎?誰最愛看報紙?

　?、蹫槭裁催@么多人愛看報紙?報紙上有什么?

　　師小結(jié)：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，他讓我們了解國內(nèi)外的大事，報紙上有知識，它能讓我們學到很多本領(lǐng)，報紙上有廣告，能了解新信息。

　　3、觀看課件了解更多用途，

　　通過啟發(fā)初步讓幼兒知道報紙是可以通過各種方法改變形狀的

　　為探索報紙如何發(fā)聲做準備

　　總結(jié)：用舊報紙可以做這么多的事情。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成很多有用的好玩兒東西。

　　二、幼兒嘗試操作讓報紙發(fā)聲

　　1、幼兒嘗試想出各種讓報紙發(fā)聲的方法

　　“報紙還有特別的神奇的功能，能夠發(fā)出很多不同的聲音，但是需要你們動腦筋想辦法來幫助它?！睂蠹埌l(fā)給幼兒。注意了，報紙上有油墨，玩過后手會臟，不要把手放在嘴巴里面。

　　幼兒嘗試操作，教師啟發(fā)指導。

　　2、鼓勵幼兒來展示自己發(fā)現(xiàn)的方法

　　小結(jié)：揉成一個球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，雙手各拿報紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳。。。

　　三、游戲《報紙樂器》

　　”

　　我要給小朋友出個難題，看看能不能難住你們，你們能用報紙當樂器給樂曲伴奏嗎?

　　教師啟發(fā)幼兒想一想報紙發(fā)出的什么聲音可以和他們相對應

延伸

　　在操作區(qū)投放報紙供幼兒繼續(xù)探索報紙的玩法

活動反思：

　　在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子們的寶貝。經(jīng)過多次仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然興趣濃厚，可對報紙的利用性還是存在著局限性。因此，“怎樣讓報紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。孩子們對本活動有很濃厚的興趣，說到報紙的用途時，孩子們想到了很多，當孩子們看到報紙工藝品圖片時不禁拍起了手，普通的報紙竟有如此大的作用。動手實踐時，孩子們探索出多種發(fā)聲地方法，搓、彈、揉、撕....孩子們形象地表達出了報紙的發(fā)聲方法，絲絲絲....咚咚咚....孩子們興奮不已

22、中班體育教案《有用的舊報紙》含反思

活動目標

　　1、幼兒會用報紙進行多種游戲，有創(chuàng)造游戲玩法的樂趣。

　　2、幼兒能四肢協(xié)調(diào)靈活的進行走、跑、跳、鉆、平衡等各種基本動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備

　　廢舊報紙

活動過程

　　1、出示報紙，提問幼兒：家人誰最喜歡看報紙?為什么喜歡看?報紙上有什么?幼兒回答。

　　2、教師讓幼兒說出廢報紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：

　　(1) 過獨木橋：

　　把折疊成寬20厘米左右的報紙接在一起，(教案出自：快思教案網(wǎng))形成獨木橋，幼兒在獨木橋中間走，踩邊、出邊為落河。

　　(2) 跳報紙：

　?、?跳遠：以報紙的長和寬為距離，把報紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去。

　?、?跨小河：把報紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去。

　　(3) 鉆山洞：兩名幼兒為一對，分別手拿報紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過去。

　　3、師幼共同放松運動，到外面貼報紙跑。

　　活動結(jié)束廢舊報紙的玩法還很多，(教案出自：快思教案網(wǎng))教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)造。

教學反思：

　　通過本次活動，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。

23、中班教案《露齒的微笑》

活動目標：

　　1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

　　1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

活動過程：

　　一、教師引出課題

　　教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

　　二、討論牙齒

　　1、牙齒很重要，我們用它做什么?

　　(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

　　2、如果沒有牙齒會怎樣?

　　(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗，會變形等)

　　3、怎樣保護牙齒;

　　注意少吃甜的東西

　　早晚要刷牙常涑口

　　換牙期不要用手亂摸牙，等等

　　三、美勞活動：露齒的微笑

　　1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

　　2、演示剪貼的方法：

　　要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、

　　要整齊

　　不要放到外面會很難看

　　3、幼兒開始操作，教師巡回指導

　　4、取出典型作品簡單小結(jié)

　　自然結(jié)束

　　美麗整齊的、歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

延伸活動：

　　我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

24、中班教案《媽媽的畫像》

活動目標：

　　?以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

　　?學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

　　?培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　?能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動過程：

　　?我愛媽媽

　　——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

　　——請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

　　——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。

　　?媽媽的畫像

　　——教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎?

　　——通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。

　　?我為媽媽畫像

　　——小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

　　——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

25、中班教案《10以內(nèi)的有序計數(shù)》

教學目標：

　　1、在游樂場游玩的過程中，通過確定起點的方法，能手口一致對10以內(nèi)物品進行有序的點數(shù)。

　　2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數(shù)的計數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。

　　3、在一個有和諧的環(huán)境中, 幼兒體驗游戲帶來快樂的同時，能夠主動學習，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

教學準備：

　　多媒體機、教學用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關(guān)卡。

教學過程：

　　一、情景導入

　　師幼問好師：小朋友們好!我是麗麗老師，我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!

　　幼：客人老師好!

　　師：中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們，我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧?，F(xiàn)在請小朋友安靜的坐上我的小汽車，準備出發(fā)咯!

　　二、初步認知利用多媒體機，出示游樂場的情境，讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項目。

　　*游戲項目：摩天輪出現(xiàn)示范圖，教師引導幼兒觀察并提出問題。

　　--這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數(shù)的?(請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)

　　教師小結(jié)：點數(shù)要確定起點，按順序依次一個一個數(shù);避免漏數(shù)、重復數(shù)的方法是用手按住一個做記號，然后再數(shù)。

　　三、交流探索依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的項目，讓幼兒學會從左到右或從右到左，一排排點數(shù)規(guī)則排序的物品，并掌握手口一致的正確點數(shù)方法。

　　1、提問：海盜船有幾個座位?你是怎么數(shù)的? (請個別幼兒上臺數(shù)，數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)

　　2、教師小結(jié)：怎樣才不會漏數(shù)?確定起點，用手按住起點，從左到右或從右到左一排排有序點數(shù)。

　　四、鞏固練習玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。

　　用剛才學過的兩種方法點數(shù)，說出總數(shù)，找到相應的數(shù)字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。

　　五、結(jié)束活動

　　把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。

　　第二組：提供紀念品半成品紀念品，根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應數(shù)量的圖案。

　　兩組互換。操作結(jié)束，拿著自己的禮品去和小朋友分享。

26、中班教案《云的衣裳》

【活動目標】

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　2、用三元色配置間色，感受顏色的變化現(xiàn)象。

　　3、引導幼兒用各種方法替云姑娘染彩色的衣裳。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

【活動準備】

　　1、教師和每組幼兒一套三元色顏料。

　　2、人手一個托盤，一張宣紙。

　　3、紅、黃、藍、橙、紫、綠色的衣服。

　　4、桌布四張、抹布四塊。

　　5、小勺、瓶蓋、筆套等。

【活動過程】

　　一、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、導入活動，出示一朵白云。

　　云姑娘：我是一朵白云，小朋友們好!小朋友們，你們穿的衣服多漂亮啊!我也想穿這么漂亮的衣服。你們猜猜看，誰能幫我的忙呢?

　　2、幼兒傾聽故事《云的衣裳》。

　　3、協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(1)云姑娘有一個愿望：她想和小朋友穿得一樣漂亮。云姑娘把這個愿望告訴了誰?

　　(2)風姐姐帶著云姑娘到過那些地方?云姑娘的衣裳變成了什么顏色?

　　(3)什么顏色的衣裳是云姑娘沒有的?

　　"可是云姑娘現(xiàn)在只有這三種顏色(紅、黃、藍)的衣裳，怎樣才干把這三種顏色變成其它漂亮的顏色呢?"

　　二、引導幼兒想方法，并操作配置顏色。

　　出示橙色、紫色、綠色的衣裳，那兩種顏色和起來可以變成橙色、紫色、綠色?

　　幼兒分組動手操作。

　　幼兒操作時，引導幼兒認識到配置間色時，兩種顏色要差不多。

　　三、替云姑娘印染彩色的衣裳。

　　幼兒每人一張宣紙，引導幼兒用各種方式替云姑娘印染衣裳。

自編故事：云的衣裳

　　云姑娘只有一件白衣裳，她多么希望能像小朋友一樣有其它顏色的衣服，把自身打扮得像小朋友一樣漂亮。

　　云姑娘把自身的愿望告訴了風姐姐，風姐姐說："那還不簡單，我來幫你忙!"于是，風姐姐把云姑娘帶到一片蘋果樹林，一個個蘋果紅彤彤的，真可愛，云姑娘忍不住去親親這個蘋果，親親那個蘋果。忽然，云姑娘發(fā)現(xiàn)自身變了樣，高興地說："啊!我有了一件紅衣裳。"

　　云姑娘脫下紅衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐又把云姑娘帶到一片梨樹林，一個個梨嬰幼兒黃澄澄的，真漂亮，云姑娘又忍不住抱抱這個，抱抱那個。忽然，云姑娘發(fā)現(xiàn)自身變了樣，驚奇地說："啊!我有了一件黃衣裳。"

　　云姑娘脫下黃衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐把云姑娘帶到了大海邊，海里的浪花一個個調(diào)皮地和云姑娘捉迷藏，云姑娘一會兒躲到這兒，一會兒躲到那兒。忽然，云姑娘發(fā)現(xiàn)自身變了樣，興奮地說;"啊!我有了一件藍衣裳。"

　　云姑娘脫下藍衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐把云姑娘帶到了游樂場，小朋友們玩得多開心啊!哎呀!一個衣著黑色衣服的小娃娃跌倒了，哭得好傷心啊!云姑娘連忙抱起他，小娃娃不哭了。忽然，云姑娘發(fā)現(xiàn)自身變了樣，驚訝地說："啊?我怎么有了一件黑衣裳。"

　　這時，轟隆隆，打雷了，天空下起了雨，嚇壞了小娃娃，急壞了云姑娘。雨嘩嘩地下著……過了一會兒，雨停了，太陽出來了，這時一個小朋友指著云姑娘說："看!多美的彩虹啊!"

　　可不，云姑娘衣著彩色的衣裳，變成了美麗的彩虹，多漂亮啊!

27、中班教案《報紙先生》含反思

活動目的：

　　1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　2、愿意用報紙?zhí)剿鞑煌娣?，發(fā)展幼兒動手操作能力。

　　3、增強幼兒解決問題的能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、學習游戲的玩法及規(guī)則。

活動準備：

　　1、布置場景(5張“報紙先生”掛圖)、廢舊報紙人手一份、行路標記。

　　2、材料紙、彩筆、桌子。

　　3、即時貼(做河流)、報子若干、數(shù)字卡。

　　4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個。

　　5、口號：“智多星”超級變變變。

活動過程：

　　一、準備活動

　　1、游戲《手指操》導入，引入課題。

　　2、情景創(chuàng)設講解游戲要點，“報子先生遇到困難，請大家要想辦法、動手動腦，團結(jié)合作，解決問題、完成任務。”

　　二、探索發(fā)展活動

　　1、認識“報紙先生”(出示照片)引出問題(尋找神秘的禮物)，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、尋找問題，解決問題。

　　幼兒和老師一起，到戶外進行活動。

　　問題一：“看新聞，請把丟失的小動物找回來?！?/p>

　　幼兒人手一張“報紙”，找動物(連線)，完成問題。

　　*小結(jié)：讓幼兒了解報紙的用途---看新聞。

　　*完成任務獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。

　　問題二：“請搭一個長樓梯，跳過去?！?/p>

　　老師激發(fā)幼兒想辦法，用報紙完成“搭樓梯”的問題，學會合作，一起進行。(提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙)

　　*小結(jié)：報紙可以做游戲，進行再次利用。

　　*完成任務獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。

　　問題三：“前面有一條河，請過河?！?/p>

　　老師激發(fā)幼兒想辦法，用報紙完成“過小河”的問題。

　　活動中，鼓勵幼兒想出不同的辦法，學會合作，一起進行。

　　如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。

　　*小結(jié)：報紙的用處真不少。

　　*完成任務獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。

　　問題四：“請用報紙玩游戲，迷迷轉(zhuǎn)、揪尾巴、炸彈。”

　　老師與幼兒一起玩游戲，體會游戲的樂趣。游戲用報紙進行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機能。

　　*小結(jié)：報紙的游戲真有趣。

　　*完成任務獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。

　　問題四：“報紙要休息了，請把它收起來。”

　　老師與幼兒一起收報紙(放進垃圾箱)，提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎?

　　*小結(jié)：愛護環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。

　　3、完成任務，發(fā)禮物。對個別幼兒鼓勵并提出要求(積極參加集體游戲，同小朋友團結(jié)合作，解決問題)。

　　4、賞用報紙制作的禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　結(jié)束活動：音樂游戲——歌表演“泰迪熊”。

活動延伸：

　　請幼兒用報紙制作喜歡的玩具。

　　激發(fā)幼兒用不同的廢舊物品來制作玩具(如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶)，鍛煉能干的小手。

活動反思：

　　關(guān)于“報紙”一件幼兒身邊的物品，教師運用了情景性的環(huán)境及語言較好地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。靈活性強，參與性大。幼兒積極性很高，大大發(fā)展了幼兒的動手能力，體現(xiàn)幼兒在環(huán)境中解決問題的意識，在創(chuàng)設環(huán)境中“玩中學，學中玩”，“以人為本”的園本教育理念。

28、中班教案《有趣的小貓》》含反思

活動目標

　　1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎上，通過結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。

　　2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

　　3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

教學重點、難點

　　重點：幼兒敢于表現(xiàn)自己，喜歡在集體面前講述。

　　難點：能認真聽取他人。的講述

活動準備

　　1、讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。

　　2、認識小貓的特征及習性。

　　3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

活動過程

　　一、開始部分

　　1、聆聽音樂，導入活動。

　　2、通過談話，引出活動。

　　二、基本部分

　　1、幼幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。

　　2、幼兒看掛圖;老師講述故事。

　　3、 識字游戲。

　　①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

　　師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他(她)的禮物。

　　②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

　　4、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

　　三、結(jié)束活動

　　四、活動延伸

　　藝術(shù)活動：小飛機上藍天、小燕子

29、中班教案《房子的新衣》

活動目標：

　　1. 學習用相似色的方法裝飾拓印，感受畫面的圖案美和色彩美。

　　2. 體驗拓印畫的樂趣。

　　3. 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

　　房子圖片若干;積木若干;顏色深、淺若干

活動過程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣

　　師：今天我?guī)砹艘蛔衿娴姆孔?，瞧他來了?出示圖片)

　　很久以前，在城外很遠的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說：“這座小房子永遠也不能賣，因為她是一座神奇的房子?！?/p>

　　1. 夏天來了，蘋果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看(出示圖片)小房子變成了蘋果圖案。

　　2. 到了秋天，周圍的麥田金黃金黃的，小房子又會變成什么圖案呢?

　　二、引出主題，感知相似色

　　師總結(jié)：這座房子神奇嗎?(神奇)

　　1. 師：可是，小房子在的鄉(xiāng)下啊，有越來越多的人來開發(fā)，他們造房子，造工廠。這個鄉(xiāng)下越來越發(fā)達，高樓大廈越來越多，各種空氣污染，汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒有辦法，只好找來了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠更遠的地方。他們的新家周圍是一片樹林，樹林里有什么呀(小樹)

　　小房子這次會發(fā)生什么變化?我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，并說出變化。(出示樹葉房子)

　　這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深、淺，深綠、淺綠)

　　2.師：新家的旁邊呀，還有一個池塘，誰會游到小房子上呢?(小魚)

　　這些小魚一樣嗎?哪里不一樣?(深藍、淺藍也是一對相似色)

　　3.師：小房子的主人啊，覺得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周圍種上了花，瞧，小房子上有什么啦?什么顏色的?(引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙)

　　4.師：這樣一深，一淺的顏色，有個好聽的名字，我們叫它們相似色。

　　三、走進相似色，嘗試拓印

　　1.師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來為小房子變變樣子呢?你想把小房子變成什么樣子?(幼兒說一說)

　　2.師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們愿意用他們來裝飾小房子嗎?

　　四、教師示范

　　師：小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色，待會你們就動手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢，你們看，選一個你喜歡的圖案，蘸一點深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們再換一個積木，再蘸一點淺色的顏料，也是用力的一摁。簡單嗎?小朋友們印的時候呀，要注意，不要印到小房子外面來;蘸顏料的時候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料;每個積木呢，只用一次，蘸過一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個干凈的積木蘸另一種顏色。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導

　　六、展示作品，活動評價

　　師：那我們一起來看看，你們是用小房子喜歡的相似色來印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個新衣服，為什么、布局結(jié)構(gòu)、畫面的干凈整潔。

30、中班教案《大鯨魚的大浴缸》

【活動目標】

　　1、嘗試運用大和小的概念，運用撕貼技能表現(xiàn)想象情境。

　　2、愿意幫助別人，體驗活動的快樂。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

【活動準備】

　　1、自制大鯨魚，娃娃家的小浴缸圖片。

　　2、大白紙6張，漿糊、抹布，藍色彩紙若干。

　　3、鯨魚在大海中生活的錄像。

【活動過程】

　　一、引出大鯨魚要洗澡的情節(jié)。

　　1、出示大鯨魚，“小朋友你們看是誰來了?”(大鯨魚)“大鯨魚說它的身上有點癢，想要洗澡了，可是它的身體太大，所以想請小朋友幫它洗，你們愿意嗎?”

　　2、“小朋友，你們平時都在哪里洗澡呢?”(浴缸)

　　3、“今天老師也準備了一只浴缸?！背鍪拘≡「讏D片和小朋友一起認識一下：“讓我們一起來給大鯨魚洗澡吧!”

　　二、想一想，說一說：“大鯨魚洗澡快樂嗎?”

　　1、“你們說大鯨魚在這個小浴缸里洗澡快樂嗎?為什么?”

　　2、“讓老師來聽一聽。”裝作不高興的樣子：“鯨魚它很不高興，它說這個浴缸太小了，洗得真不舒服?！?/p>

　　3、“大鯨魚太大了，要用大浴缸，大鯨魚的大浴缸到底在哪里呢?”

　　三、看看大鯨魚的錄像，了解大鯨魚在大海中洗澡的情景。

　　“原來大鯨魚喜歡在大海里洗澡，大海就是它的大浴缸。下面我們就一起來給大鯨魚做大浴缸，好嗎?

　　四、撕貼大海。

　　1、“老師給大家準備了許多藍色的紙，等一會兒我們把它撕成一條一條的做大浴缸里的水，讓大鯨魚在里面舒舒服服地洗個澡，好嗎?”

　　2、幼兒進行撕貼活動，把撕下來的藍紙條貼在大白紙上，最后老師把六張拼在一起，做成大海。

　　五、結(jié)束活動：大鯨魚洗澡。

　　“小朋友真聰明，真能干，終于把大浴缸做好了，大鯨魚它說謝謝你們，都等不及想要跳進去洗澡了，我們來把它送進去好嗎?”

　　把大鯨魚貼到大海里，做律動“嚕啦啦”。

31、中班美術(shù)欣賞教案《五彩的報紙魚》含反思

【活動目標】

　　1、學習用扭卷的方法將報紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙裝飾魚身上的花紋。

　　2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

　　3、體驗成功開設水族館，幫助小魚找到好朋友的快樂。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

【活動準備】

　　1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

　　2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

　　3、報紙、彩紙若干、膠水。

【活動過程】

　　1、出示沒有魚的海底背景。

　　師：最近我們香蕉中班開設了一家水族館，你們瞧(出示背景)可是魚池里面少了什么呢?

　　幼：沒有魚。

　　師：一條小魚也沒有，現(xiàn)在請你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎?

　　師、幼：小魚小魚，變變變。(出示成品報紙魚)哇!魚池里出現(xiàn)了一條小魚。

　　2、觀察范例、學習制作報紙魚。

　　師：你們見過這樣的小魚嗎?

　　師：請你仔細看一看它是用什么做成的?

　　幼：彩色的紙頭和報紙。

　　師：什么地方是用報紙做的?魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢?

　　幼：魚的樣子是用報紙做的，魚身上的花紋是用彩紙做的。

　　師：魚的身體是用報紙來做的，可是報紙是怎樣變成魚的身體呢?

　　師：示范(1)我們先把報紙條捏成一長條，然后在報紙前空開一點點的地方用我們的手指頭把報紙條使勁卷起來，一定要用力氣，一只手往里面轉(zhuǎn)，一只手往外面轉(zhuǎn)，把報紙條緊緊地卷成一長條，不要卷到最后和前面一樣空開一點點。

　　(2)然后我們把報紙條的兩頭交叉，粘一點膠水把它蘸起來。一條魚的外形就做出來了。

　　師：現(xiàn)在，請你把凳子底下的報紙條拿出來，用剛才的方法和我一起來做小魚。

　　師：做好了嗎?現(xiàn)在請把你的小魚送回家，一起來看周老師手里的魚，你覺得還缺了什么呢?(幼：魚身上的花紋)

　　(3)它的身上還沒有花紋，我身邊有許多彩色的紙條，現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上，(教師將過長的紙條貼在魚身上)你們發(fā)現(xiàn)什么問題了?(幼：花紋太長)怎么辦?(幼：找短一點的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面)如果有點短了怎么辦?(幼：再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動，把身體往下壓一點。)

　　師：你們真厲害想到了這么多的辦法，現(xiàn)在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來了(出示半成品)可是還缺了什么呀?(幼：魚眼睛)

　　(4)魚眼睛可以怎么做?(幼：貼上去)小魚的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢?(眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上)

　　師：這樣一條小魚就做好了(出示成品)我們來把它貼到魚池里，可是魚池里只有一條魚，它會覺得怎么樣?

　　幼：很孤單。

　　師：那就讓我們一起動手把你剛才做好的小魚添上美麗的花紋，讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎?

　　3、幼兒操作。

　　(1)小魚身上的花紋可以使各種各樣的。

　　(2)自己動腦筋解決制作中遇到的問題。

　　(2)注意貼小魚的眼睛。

　　4、展示作品。

　　將幼兒的報紙魚貼到海底背景上，請幼兒欣賞。

　　師：你喜歡哪一條魚?為什么?

　　師：我們?yōu)樾◆~找到了許多好朋友，現(xiàn)在它們在魚池里玩的可開心了，而且有了這么多魚，我們的水族館也可以開張了，你們高興嗎?一起來鼓勵一下吧!

【活動反思】

　　這個活動內(nèi)容比較新，幼兒對卷搓報紙很感興趣，所以聽的就很認真，很想把這個動作學會，自己用報紙把小魚搓出來，當幼兒拿著自己搓出來的小魚時都很開心，也從他們小魚的外形上發(fā)現(xiàn)，他們由于搓報紙條長短粗細的不同，制作出來的小魚大小、胖瘦也不一，充分發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造，但是雖然大小胖瘦不一，但魚形的模式都差不多，沒有給幼兒多一點創(chuàng)新的引導，而在彩條裝飾方面，許多幼兒能夠用相間的方法來裝飾，很美麗。

32、中班社會教案《有用的廢報紙》含反思

　　活動目標：

　　1、了解廢報紙的不同用途，懂得很多東西能變廢為寶，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　2、能大膽地將自己的經(jīng)驗與同伴交流。

　　活動準備：

　　1、幼兒有一些生活中使用廢報紙的經(jīng)驗

　　2、廢舊報紙

　　3、PPT ：鏡頭一：人們在衣服里面塞滿了廢報紙

　　鏡頭二：一個盒子、一個花瓶和一些廢報紙

　　鏡頭三：將廢報紙做成門簾、地毯將報紙做成沙發(fā)、椅子等等

　　活動過程：

　　一、說說報紙

　　師：(拿出報紙)孩子們，看我拿來了什么?

　　眾幼：報紙

　　楠楠：廢報紙

　　師：哦!(我有點出乎意外)是嗎?你怎么知道這些是廢報紙?

　　幼：這是前幾天的報紙了，已經(jīng)是我們看過的報紙。/這些報紙都舊了。

　　你那張報紙上的鳥巢的新聞我們已經(jīng)讀過了。

　　今天是4月24日，這張報紙已經(jīng)過期了，不是今天的了。

　　師：是呀，我們已經(jīng)看過了的，過期了的報紙就是廢報紙。

　　分析：孩子的一句“廢報紙”打斷了我原有的預設，但我馬上感覺得這是個很好的契機，我應該接過孩子拋來的球，于是我追問到：你怎么知道這些是廢報紙?讓我的提問去激發(fā)孩子的討論，在討論中孩子們進一步了解什么是廢報紙。

　　師：你們家有人看報紙嗎?他們?yōu)槭裁匆磮蠹?

　　幼：我奶奶一直要看報紙的，她喜歡炒股票，它可以從報紙上看他買的股票升高了，還是掉下去了。/去年我們要買新房子，我媽媽就一直在報紙上看房子的介紹。/我能從報紙上知道奧運火炬?zhèn)鬟f到哪里了?/我喜歡看報紙上的圖片……

　　分析：從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)他們對報紙是非常熟悉的，能從不同的方面說出家人看報紙的原因。而我在肯定他們的同時分別給于了不同的總結(jié)。比如：對呀，報紙上有財經(jīng)信息，炒股票的人能從報紙上看到股票的漲和跌;是呀，我們可以從報紙上了解到房產(chǎn)信息;是的，我們從報紙上可以了解到國家大事，還有很多大家都在關(guān)心的重要事情;原來報紙還有欣賞的作用，我們還可以從報紙上欣賞到各種漂亮的圖片等等。這些總結(jié)給了孩子規(guī)范的提升。

　　二、分享交流

　　師：報紙真有用，可以讓我們知道國家大事，也可以了解各種信息。我們的生活還真離不開報紙呢。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);!那我這里一些已經(jīng)看過了的，過期了的廢報紙還有用嗎?

　　幼：有用。/沒有。

　　師：我們有的小朋友說有用，有的小朋友沒用，那說說你們的理由，誰先說?

　　幼： 我看見過阿姨用廢報紙擦玻璃。/我們畫畫時老師會把廢報紙幫我們墊在桌子上。/廢報紙可以和我們做游戲，做揪尾巴的游戲，還可以做手工。/廢報紙可以練毛筆字。/把報紙放在衣櫥里的話，向我身上這樣的毛衣就不會被小蟲子咬碎了。/小蟲子害怕報紙上的油墨味，所以把報紙放在衣櫥里，衣服就不會壞了。/奶奶說，廢報紙放在衣櫥里，可以吸掉衣櫥里的水，這樣衣服就不會發(fā)霉了。/媽媽把廢報紙卷好了好在她的靴子里，靴子就不會倒下去了。/爺爺把報紙上有用的地方剪下來貼在本子上。/我們家的報紙是賣給收廢品的爺爺?shù)摹?/p>

　　分析：他們能介紹廢報紙的各種用途，但孩子們說得很簡單，于是我通過一些追問，如：你看到過誰這么做的?為什么要這么做?等問題，引發(fā)孩子將自己的經(jīng)驗介紹清楚，讓孩子的個體的經(jīng)驗成為集體經(jīng)驗。

　　三、引深拓展

　　師：你們介紹了那么多廢報紙的用途，正好我這里有幾張關(guān)于生活中人們?nèi)绾斡脧U報紙的照片。想不想看?不過看的時候，要找一找，廢報紙在哪里?為什么要這么用廢報紙?(幼兒觀看PPT，邊看邊議論廢報紙的不同用途。)

　　鏡頭：人們在衣服里面塞滿了廢報紙

　　師：找一找，報紙在哪里?

　　幼：在那個人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

　　師：為什么要把報紙塞在衣服里面的口袋里?

　　幼：不知道。/為了不讓小蟲子爬到衣服里/不讓衣服濕掉。(因為前面有孩子介紹過報紙放進衣櫥里的作用)/我也是這么認為的。 師：(孩子們說了很多，但都沒說到點子上，我有點出乎意料)哦，你們說了這么多，到底對不對呢?我給你們一點點提示：這一天很冷，而這個人卻只穿了一件很單薄的衣服，現(xiàn)在我們再想想，為什么要在衣服里塞報紙?

　　幼：為了保暖(好幾個孩子幾乎是異口同聲地回答)

　　師：為什么?

　　幼：報紙放在衣服里，外面的冷空氣就進不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報紙隔開了，冷空氣被報紙擋住了。

　　師：(孩子的回答似乎很對，我稍作了思考)是呀，你們說得很好，把報紙塞在衣服里，可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開來，報紙把我們身體上的熱氣包住了，我們身體的熱氣就不會傳到外面去，熱氣散不掉了，這樣我們就不會冷了。我們生活中會用到這種方法嗎?)

　　分析：在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)孩子怎么回答也會達不到點子上的情況，有的老師著急了就會把正確答案告訴孩子，今天活動中也出現(xiàn)了這種情況，因為孩子沒有這方面的生活經(jīng)驗，因此他們怎么也想不到報紙的保暖作用，此時我并沒有急著將正確答案告訴孩子，而是給了孩子一點點提示，鼓勵孩子在老師給與一定暗示的情況下繼續(xù)去思考。這樣不但沒有撲滅孩子積極思考的火花，而是進一步激發(fā)了孩子思考、發(fā)現(xiàn)的欲望。當孩子說出答案后，我并沒有停止，而是及時地進行追問：為什么?激發(fā)孩子的進一步思考。

　　活動反思：

　　通過本次活動，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。

33、中班健康教案《報紙彩球》含反思

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

　　2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動準備：

　　報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

　　活動過程：

　　一、 活動前準備：

　　教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

　　二、一物多玩游戲

　　1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?

　　2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

　　3、集體交流：你是怎么玩彩球的?

　　4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

　　三、小組接力競爭游戲：運果子。

　　教師提出運果子的要求，;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子最多。

　　四、結(jié)束

　　集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

　　活動反思：

　　在這次活動中，本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡單，但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性，幼兒活動量大。在幼兒學會了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調(diào)整運動量。由于動作的技巧性較小，活動的重點不放在動作的學習上，游戲規(guī)則則是課中要不斷強調(diào)的。每次幼兒集中時，我都要重申規(guī)則，然后繼續(xù)游戲。

34、大班環(huán)保主題教案《廢舊報紙也是寶》反思

　　一、環(huán)保主題的誕生：

　　這段時間的多哈亞運會開展的熱火朝天，對于大班孩子來說，這真是個難得的教育題材。于是，每晚觀看半個小時的亞運賽況成了我們大(1)班每個孩子與老師的“必修課”?！皝嗊\解說員”也隨之產(chǎn)生了。今天輪到張清嵐來解說昨晚觀看的亞運賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚子晚報》，并熟練地翻到體育版面，看著精彩的比賽畫面進行了流利的解說：“大家看!這是跨欄飛人劉翔，昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名，大家為他鼓掌!”在孩子們熱烈地掌聲中，我聽到陳一豪說：“這是《揚子晚報》，我家也有呢!”季茗璐接著說：“我奶奶還訂了《江陰日報》呢!”張冰也不甘示弱：“我家有《無錫日報》呢，上面有很多很多的新聞。”……

　　等孩子們的掌聲停下來后，我順著他們的話音問道：“既然報紙上有那么多的新聞，你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小朋友聽聽呢?”陳一豪說：“我爸爸一看完報紙就扔了?！睆埍f：“我家的報紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了?！奔拒凑f：“我家那么多的報紙都被媽媽生火燒飯了?！薄⒆觽兊囊谎砸徽Z激起了我遙遠又深沉的思緒：報紙呀報紙，你真是讓人喜歡讓人憂!

　　于是，我問孩子們：“你們喜歡報紙嗎?”“喜歡!”“為什么喜歡報紙呢?”“因為報紙上有很遠地方的新聞?！薄耙驗閳蠹埳嫌衅恋恼掌?。”“報紙上還有幾月幾號、星期幾呢!”“老師，報紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我還會唱《賣報歌》呢!”……好不容易等到孩子們的聲音落幕，我又充滿激情地問：“小朋友，既然報紙有這么多的優(yōu)點，那你們想學習關(guān)于報紙的本領(lǐng)嗎?”“想!”所有的孩子都異口同聲?！安贿^，報紙的本領(lǐng)需要小朋友和老師一起動手、動腦，才能學好，你們有信心嗎?”“有!”這次的回答更加整齊劃一?！澳且院竽銈兗依锟催^的報紙還能隨便扔掉了嗎?”“不能!”在這充滿向往的對答聲中，我和孩子們一起在無形中走進了我們的環(huán)保主題《廢舊報紙也是寶》。

　　二、環(huán)保主題的價值：

　　一年級課文中寫到：小雞用小尖嘴啄開蛋殼，它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來世界這么美呀!的確，誰不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡?但是，隨著人類的進步和發(fā)展，在物質(zhì)環(huán)境逐漸提高的同時，我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。

　　地球只有一個，它是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，是我們生命的搖籃。保護好地球，是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當今世界，環(huán)境保護日益成為人們關(guān)注的焦點。環(huán)保教育作為解決問題的根本出路，必須從幼兒抓起。

　　對于孩子們來說，環(huán)保教育的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的。而對于成人來說，環(huán)保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結(jié)合呢?我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮，決定以“一點”為中心，向四周擴散。也就是將“廢舊報紙”作為環(huán)保教育的一個手段、一種題材，把一些孩子們需要認知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對于人類是多么的重要!

　　三、環(huán)保主題的構(gòu)建：

　　廢舊報紙也是寶(大班上學期)

　　一、主題目標

　　1、通過收集廢舊報紙的活動，知道一個人的環(huán)保意識應該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應該從小事做起，愿意積極爭做“環(huán)保小衛(wèi)士?！?/p>

　　2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動，通過想、說、做、展示等系列活動，體驗參與的快樂與“廢寶相結(jié)合”的意義。

　　3、能走向社區(qū)，為全社會的環(huán)保做宣傳。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　三、主要目標

　　藝 術(shù)

　　1、能按自己的意愿選擇報紙上關(guān)于體育內(nèi)容的畫面進行剪貼活動，制作《小小體育相冊》。

　　2、能配對報紙上的色彩，進行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的靈活性。

　　3、學會與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報紙服裝，并進行展示活動。

　　4、能根據(jù)音樂的節(jié)奏在報紙上做相應的動作，感受報紙舞的快樂。

　　5、初步學會唱《賣報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。

　　健 康

　　1、能大膽想象、創(chuàng)造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動。

　　2、學習肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。

　　1、通過觀察、講述、比賽等活動，了解報紙的多種作用，從而產(chǎn)生對報紙的喜愛之情。

　　2、了解報紙產(chǎn)生的基本過程與原因，知道報紙是傳遞信息的一種手段。

　　語 言

　　1、初步學會朗誦繞口令《寶寶讀報》，發(fā)準“寶、姥、報、好”等易混淆的音。

　　2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗嘗試在報紙上尋找認識的漢字，提高對中國漢字的興趣。

　　3、能大膽想象自己設計的報紙，并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。

　　社 會

　　1、學會折疊、懸掛式的報紙整理法，提高動手能力。

　　2、培養(yǎng)自己喜歡看報、讀報的興趣。

　　科 學

　　1、感知不同質(zhì)地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早發(fā)明的。

　　2、了解報紙上的字是鉛字，鉛對人體有一定的傷害，知道看完報紙應該立刻洗手。

　　3、掌握記錄的方法，學會用語言表達操作的過程與結(jié)果。

　　4、積極參與戶外測量活動，分享戶外活動的快樂。

　　四、環(huán)境區(qū)域布置家長工作

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進行展示，引導幼兒與同伴一起交流，說一說相冊上的內(nèi)容。

　　2、開辟“報紙畫”一角，將報紙張貼于墻上或柜子上，引導幼兒用毛筆、顏料來進行大膽地繪畫活動，提高幼兒空間作畫的能力。

　　3、將幼兒制作的《報紙娃娃》、《報紙碎片想象畫》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進行欣賞、交流活動，這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛觀察、愛學習的好習慣。

　　區(qū) 域 材 料

　　美術(shù)區(qū)：

　　1、提供各種廢舊報紙(保留體育畫面)、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子，引導幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面，制作成《小小體育相冊》。

　　2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報紙，進行揉搓，最后用透明膠帶固定制作成小紙球，供體育活動使用。 語言區(qū)： 將各種廢舊報紙剪、訂成一本本小冊子，引導幼兒與同伴進行報紙找字的活動，并用鉛筆把認識的漢字圈出來。 科學區(qū)： 提供各種不同質(zhì)地的紙張，如：報紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導幼兒做一做“紙的吸水”小實驗。

　　其 它 活 動

　　1、開展“每日讀報”活動。

　　2、小博士問答“紙的發(fā)明史?！?/p>

　　3、娛樂表演活動《我是賣報的小行家》。

　　4、參觀信特超市門口的報刊亭。

　　5、體育競賽活動“報紙貼肚皮?！?/p>

　　家 長 工 作

　　1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報習慣，并共同分享讀報的快樂。

　　2、引導孩子在家整理各種報紙、雜志，知道要保持周圍環(huán)境的整潔。

　　3、能配合老師，與孩子一起收集各種報紙，為班內(nèi)的主題活動獻上自己的一份力量。

　　4、在家開展“報紙上找字”的活動，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛觀察、愛學習的好習慣。

　　四、環(huán)保主題的實施：

　　(一)發(fā)放主題資料，家園攜手收集主題材料。

　　幼兒園開展環(huán)境保護教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。因此我把本主題的建構(gòu)方案打印成稿，以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長朋友，讓他們同步了解本班將要開展的主題活動，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說：“這個環(huán)保主題的構(gòu)思相當好。從一張小小的報紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識，這對孩子從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識是非常重要的。我們作為家長，將全力配合老師做好各項后勤工作?！庇辛思议L的這種同步認知與積極支持，我們對這一環(huán)保主題充滿了信心。同時，家長朋友還通過主題資料中的具體教學活動，知道需要為活動準備哪些材料，并與孩子進行了有目的地收集。例如：居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報紙;曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡上幫助老師下載了歌曲《賣報歌》;翟森男的媽媽剪貼了多種用報紙制成的服裝圖片，為活動的順利開展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長朋友的支持，主題活動開展的轟轟烈烈、順順當當。

　　(二)多種形式開展《廢舊報紙也是寶》的環(huán)保主題活動。

　　(1)親子制作比賽活動——報紙服裝秀。我們邀請家長朋友來園與孩子一起參加設計、制作、展示等活動。在參與中體驗親情、感受環(huán)保!

　　(2)開展體育競賽活動——《我是報紙飛人》，玩法：幼兒把報紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報紙不能掉落?！锻稊S大灰狼》，玩法：把廢舊報紙搓成紙團，用透明膠帶一圈圈綁住，規(guī)定距離讓幼兒用紙球進行投擲練習?！秷蠹埳系奈璧感∪恕?，玩法：幼兒邊聽音樂邊在報紙上進行舞蹈，音樂一停就把報紙對折。依次類推，誰能堅持到最后誰就是冠軍。

　　(3)我是“報紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動，尤其在美工區(qū)，每一次的區(qū)域活動，都能繪畫掉很多張白紙。于是，我把廢舊報紙裁剪成與畫紙一般大小，投放于美工區(qū)，引導孩子在報紙上進行繪畫活動。這樣一來，不僅節(jié)約了紙張，還加深了孩子們的環(huán)保意識。

　　(4)小小統(tǒng)計表，本領(lǐng)知多少。——在本次的環(huán)保主題活動中，我還設計了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格，意在讓孩子們通過小小的表格，加深對報紙的認識、對廢舊報紙再利用的認識、對自覺保護環(huán)境的認識。例如：

　　我知道的報紙

　　廢舊報紙的妙用

　　五、環(huán)保主題的功效：

　　當本次環(huán)保主題在圓滿的句號中慢慢落下帷幕時，孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報紙中，而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上：當有人吃飯掉米粒時，孩子們就會唱起《賣報歌》，提醒同伴要珍惜每一粒糧食;當有人洗手開很大水時，孩子們立刻會給他講起報紙上關(guān)于《水資源》的新聞，教育同伴要珍愛每一滴水;當有人在白紙上畫畫有錯誤時，孩子們就會提醒同伴可以將報紙反過來繪畫，要充分利用廢舊紙張……我想：所有這些在孩子身上直接體現(xiàn)出來的環(huán)保行為與意識都充分說明了環(huán)保主題的功效是實實在在的。這種行為功效比書面的主題目標來得更有生命力與說服力。

　　六、環(huán)保主題的延伸：

　　環(huán)保是世世代代的大事，孩子們不可能在某一個環(huán)保主題中就可以獲得所有的環(huán)保知識，就會培養(yǎng)一生一世的環(huán)保意識。主題只是一個縮影、一種手段、一份影響。因此，環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標記》、《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥安個家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題，我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營養(yǎng)”!

　　活動反思：

　　通過本次活動，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。

35、優(yōu)秀教案中班社會教案《有用的廢報紙》反思

　　活動目標：

　　1、了解廢報紙的不同用途，懂得很多東西能變廢為寶，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　2、能大膽地將自己的經(jīng)驗與同伴交流。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　7、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　1、幼兒有一些生活中使用廢報紙的經(jīng)驗

　　2、廢舊報紙

　　3、PPT ：鏡頭一：人們在衣服里面塞滿了廢報紙

　　鏡頭二：一個盒子、一個花瓶和一些廢報紙

　　鏡頭三：將廢報紙做成門簾、地毯將報紙做成沙發(fā)、椅子等等

　　活動過程：

　　一、說說報紙

　　師：(拿出報紙)孩子們，看我拿來了什么?

　　眾幼：報紙

　　楠楠：廢報紙

　　師：哦!(我有點出乎意外)是嗎?你怎么知道這些是廢報紙?

　　幼：這是前幾天的報紙了，已經(jīng)是我們看過的報紙。/這些報紙都舊了。

　　你那張報紙上的鳥巢的新聞我們已經(jīng)讀過了。

　　今天是4月24日，這張報紙已經(jīng)過期了，不是今天的了。

　　師：是呀，我們已經(jīng)看過了的，過期了的報紙就是廢報紙。

　　分析：孩子的一句“廢報紙”打斷了我原有的預設，但我馬上感覺得這是個很好的契機，我應該接過孩子拋來的球，于是我追問到：你怎么知道這些是廢報紙?讓我的提問去激發(fā)孩子的討論，在討論中孩子們進一步了解什么是廢報紙。

　　師：你們家有人看報紙嗎?他們?yōu)槭裁匆磮蠹?

　　幼：我奶奶一直要看報紙的，她喜歡炒股票，它可以從報紙上看他買的股票升高了，還是掉下去了。/去年我們要買新房子，我媽媽就一直在報紙上看房子的介紹。/我能從報紙上知道奧運火炬?zhèn)鬟f到哪里了?/我喜歡看報紙上的圖片……

　　分析：從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)他們對報紙是非常熟悉的，能從不同的方面說出家人看報紙的原因。而我在肯定他們的同時分別給于了不同的總結(jié)。比如：對呀，報紙上有財經(jīng)信息，炒股票的人能從報紙上看到股票的漲和跌;是呀，我們可以從報紙上了解到房產(chǎn)信息;是的，我們從報紙上可以了解到國家大事，還有很多大家都在關(guān)心的重要事情;原來報紙還有欣賞的作用，我們還可以從報紙上欣賞到各種漂亮的圖片等等。這些總結(jié)給了孩子規(guī)范的提升。

　　二、分享交流

　　師：報紙真有用，可以讓我們知道國家大事，也可以了解各種信息。我們的生活還真離不開報紙呢!那我這里一些已經(jīng)看過了的，過期了的廢報紙還有用嗎?

　　幼：有用。/沒有。

　　師：我們有的小朋友說有用，有的小朋友沒用，那說說你們的理由，誰先說?

　　幼： 我看見過阿姨用廢報紙擦玻璃。/我們畫畫時老師會把廢報紙幫我們墊在桌子上。/廢報紙可以和我們做游戲，做揪尾巴的游戲，還可以做手工。/廢報紙可以練毛筆字。/把報紙放在衣櫥里的話，向我身上這樣的毛衣就不會被小蟲子咬碎了。/小蟲子害怕報紙上的油墨味，所以把報紙放在衣櫥里，衣服就不會壞了。/奶奶說，廢報紙放在衣櫥里，可以吸掉衣櫥里的水，這樣衣服就不會發(fā)霉了。/媽媽把廢報紙卷好了好在她的靴子里，靴子就不會倒下去了。/爺爺把報紙上有用的地方剪下來貼在本子上。/我們家的報紙是賣給收廢品的爺爺?shù)摹?/p>

　　分析：他們能介紹廢報紙的各種用途，但孩子們說得很簡單，于是我通過一些追問，如：你看到過誰這么做的?為什么要這么做?等問題，引發(fā)孩子將自己的經(jīng)驗介紹清楚，讓孩子的個體的經(jīng)驗成為集體經(jīng)驗。

　　三、引深拓展

　　師：你們介紹了那么多廢報紙的用途，正好我這里有幾張關(guān)于生活中人們?nèi)绾斡脧U報紙的照片。想不想看?不過看的時候，要找一找，廢報紙在哪里?為什么要這么用廢報紙?(幼兒觀看PPT，邊看邊議論廢報紙的不同用途。)

　　鏡頭：人們在衣服里面塞滿了廢報紙

　　師：找一找，報紙在哪里?

　　幼：在那個人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

　　師：為什么要把報紙塞在衣服里面的口袋里?

　　幼：不知道。/為了不讓小蟲子爬到衣服里/不讓衣服濕掉。(因為前面有孩子介紹過報紙放進衣櫥里的作用)/我也是這么認為的。 師：(孩子們說了很多，但都沒說到點子上，我有點出乎意料)哦，你們說了這么多，到底對不對呢?我給你們一點點提示：這一天很冷，而這個人卻只穿了一件很單薄的衣服，現(xiàn)在我們再想想，為什么要在衣服里塞報紙?

　　幼：為了保暖(好幾個孩子幾乎是異口同聲地回答)

　　師：為什么?

　　幼：報紙放在衣服里，外面的冷空氣就進不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報紙隔開了，冷空氣被報紙擋住了。

　　師：(孩子的回答似乎很對，我稍作了思考)是呀，你們說得很好，把報紙塞在衣服里，可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開來，報紙把我們身體上的熱氣包住了，我們身體的熱氣就不會傳到外面去，熱氣散不掉了，這樣我們就不會冷了。我們生活中會用到這種方法嗎?)

　　分析：在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)孩子怎么回答也會達不到點子上的情況，有的老師著急了就會把正確答案告訴孩子，今天活動中也出現(xiàn)了這種情況，因為孩子沒有這方面的生活經(jīng)驗，因此他們怎么也想不到報紙的保暖作用，此時我并沒有急著將正確答案告訴孩子，而是給了孩子一點點提示，鼓勵孩子在老師給與一定暗示的情況下繼續(xù)去思考。這樣不但沒有撲滅孩子積極思考的火花，而是進一步激發(fā)了孩子思考、發(fā)現(xiàn)的欲望。當孩子說出答案后，我并沒有停止，而是及時地進行追問：為什么?激發(fā)孩子的進一步思考。

　　活動反思：

　　通過本次活動，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。