中班社會(huì)教案《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》反思

中班社會(huì)教案《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》反思

1、中班社會(huì)教案《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，有必要進(jìn)行安全常識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是馬路上的交通安全，所以設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)交通標(biāo)志有所認(rèn)識(shí)，并按標(biāo)志行動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能認(rèn)識(shí)幾種交通標(biāo)志，知道標(biāo)志的作用和特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　交通標(biāo)志圖若干，音樂(lè)光碟、掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：課前律動(dòng)。

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)玩開(kāi)小汽車(chē)的游戲。

　　2、 中途會(huì)出現(xiàn)斑馬線(xiàn)、紅綠燈等標(biāo)志引出課題。

　　二、基本部分：認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及重要性。(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))

　　1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線(xiàn)、紅綠燈標(biāo)志、人行橫道、地下通道、步行街等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)及作用。

　　A、提問(wèn)：如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、結(jié)合幼兒實(shí)際，用互動(dòng)談話(huà)的形式請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)那些交通標(biāo)志，它們都告訴我們什么?

　　三、找朋友

　　1、每名幼兒身前貼一張標(biāo)志圖，看看自己身上的標(biāo)志圖與黑板上的相同就站在一起。

　　2、音樂(lè)伴奏《找朋友》。

　　3、讓找到好朋友的各組隊(duì)員說(shuō)說(shuō)自己身上的標(biāo)志圖名稱(chēng)，還有我們平時(shí)應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

　　四、課的總結(jié)和延伸

　　1、今天老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

　　2、如果有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了其它的標(biāo)志，可以用筆畫(huà)下來(lái)，回到班上和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)反思

　　1、教學(xué)活動(dòng)中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。

　　2、通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子感受在一起玩的快樂(lè)。

　　3、游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致課的結(jié)尾倉(cāng)促。

2、大班社會(huì)教案《交通標(biāo)志》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。

　　2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于標(biāo)志的PPT課件。

　　2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入師：小朋友們看它是誰(shuí)?(鼠小弟)，它買(mǎi)了一輛新汽車(chē)來(lái)到我們城市游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所有它不敢開(kāi)車(chē)了，小朋友能幫助它嗎?

　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

　　1、師：瞧!鼠小弟把不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志都畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們代表什么意思吧。

　　2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，代表著什么意思。

　　3、師：剛才小朋友都說(shuō)了說(shuō)這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?(教師講解標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)

　　4、游戲："我指你說(shuō)"(教師指標(biāo)志，幼兒說(shuō)出標(biāo)志的名稱(chēng)及含義，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))

　　三、交通標(biāo)志作用大

　　1、師：我們了解了許多交通標(biāo)志的意義，小朋友們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?

　　2、師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那么路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行沒(méi)有規(guī)則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會(huì)引起車(chē)禍。所以交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)，我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志，做個(gè)文明的交通小標(biāo)兵。

　　四、我是小小設(shè)計(jì)師

　　1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)志的意義，它開(kāi)著車(chē)來(lái)我們幼兒園參觀(guān)了，但是它對(duì)我們幼兒園不熟悉，我想請(qǐng)小朋友做回小小設(shè)計(jì)師，為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，就像交通標(biāo)志一樣，讓鼠小弟一來(lái)看到這些標(biāo)志就知道是什么地方，要注意什么。

　　2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢?

　　(如：我們?cè)谒X(jué)的地方可以設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺(jué)的標(biāo)志，畫(huà)一幅圖片加上"噓!安靜"的要求。再比如，我們圖書(shū)室也可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，要求開(kāi)水龍頭是要小一點(diǎn)，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費(fèi)水資源等等)

　　3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的意義。

　　4、標(biāo)志粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場(chǎng)所。

活動(dòng)反思：

　　近期對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。

　　《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。

3、大班社會(huì)課教案《交通標(biāo)志》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們的含義。

　　2、能注意觀(guān)察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、樂(lè)意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻，自制游戲棋盤(pán)4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車(chē)4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望

　　1、播放交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)

　　2、師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?

　　(二)播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開(kāi)始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

　　1、認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆?jiàn)過(guò)紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

　　2、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?

　　師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?

　　3、了解交通標(biāo)志的分類(lèi)。

　　(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀(guān)察和講述)(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車(chē)輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

　　4、判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。

　　(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車(chē)停;行人過(guò)馬路走斑馬線(xiàn);行人靠左走;在馬路上追車(chē)奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過(guò)馬路跨越護(hù)欄;行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　(2)教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。

　　(三)自制交通標(biāo)志棋

　　1、師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來(lái)制作交通規(guī)則棋。

　　2、商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車(chē)停(配對(duì)：注意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在馬路上追車(chē)奔跑(配對(duì)：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車(chē)停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車(chē)奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)

　　3、幼兒分組制作游戲棋，

　　(四)棋類(lèi)游戲活動(dòng)：我是文明小司機(jī)

　　1、幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車(chē)。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。

　　2、教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。

　　3、教師評(píng)價(jià)：對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。

活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我感到讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再讓他們自己想辦法去解決問(wèn)題，這是一種切實(shí)有效的方法，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。這比單純的由老師提出問(wèn)題再讓幼兒想辦法解決，效果要好得多，因?yàn)橛變河辛朔e極主動(dòng)去探索的欲望，這能驅(qū)使他們?nèi)シe極思維，想到好的點(diǎn)子，他們對(duì)此的印象也會(huì)非常深刻。

4、大班社會(huì)活動(dòng)教案《交通標(biāo)志》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們的含義。

　　2能注意觀(guān)察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3樂(lè)意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。

　　4遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻，自制游戲棋盤(pán)4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車(chē)4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)2師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?

　　(二)播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開(kāi)始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

　　1認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆?jiàn)過(guò)紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

　　2認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?

　　師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?

　　3了解交通標(biāo)志的分類(lèi)。

　　(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀(guān)察和講述)

　　(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車(chē)輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

　　4判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。

　　(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車(chē)停;行人過(guò)馬路走斑馬線(xiàn);行人靠左走;在馬路上追車(chē)奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過(guò)馬路跨越護(hù)欄;行人走天橋：等等)

　　(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　(2)教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。

　　(三)自制交通標(biāo)志棋

　　1師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來(lái)制作交通規(guī)則棋。

　　2商討規(guī)則和做法。

　　步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。

　　如：圖一是紅燈車(chē)停(配對(duì)：注意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在馬路上追車(chē)奔跑(配對(duì)：禁止行人通行的標(biāo)志)。(文章出自.快思教案網(wǎng))

　　步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。

　　如：圖一是紅燈車(chē)停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車(chē)奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)

　　3幼兒分組制作游戲棋

　　(四)棋類(lèi)游戲活動(dòng)：我是文明小司機(jī)1幼兒自由組合游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車(chē)。

　　1根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。

　　2教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。

　　3教師評(píng)價(jià)：對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開(kāi)標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀(guān)察周?chē)挛锏牧己昧?xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒積極性比較高，對(duì)各種交通標(biāo)志充滿(mǎn)著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，開(kāi)始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個(gè)環(huán)節(jié)較好，中間在認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標(biāo)志，并能用自己拿到的標(biāo)志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，向別人介紹自己見(jiàn)過(guò)的交通標(biāo)志，這樣才能使更多的幼兒參與活動(dòng)，使活動(dòng)更有趣，更豐富。

　　如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實(shí)例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標(biāo)志的重要性?。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，以后我將努力學(xué)習(xí)，共同探究更好地教學(xué)方式。

5、大班安全教育教案《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)并了解一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線(xiàn)的作用。

　　2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識(shí)。

　　3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識(shí)。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5.體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述交通事故案例

　　導(dǎo)入：教師講述交通事故

　　你覺(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。)

　　師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，(教案出自：快思教案網(wǎng))交通管理部門(mén)設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào)

　　1.分組交流

　　2.集體分享。

　　師：請(qǐng)每組推薦一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的交流成果。

　　3.認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

　　三、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)

　　教學(xué)反思

　　這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規(guī)則”為話(huà)題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過(guò)“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)的部分，我引導(dǎo)的有些過(guò)于簡(jiǎn)單，再上這堂課的話(huà)我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

6、大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　大班孩子越來(lái)越有獨(dú)立生活的愿望和需要了，他們開(kāi)始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)，就顯得很有必要了。對(duì)于農(nóng)村幼兒來(lái)說(shuō)，安全教育尤為重要，本班的孩子對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)還缺乏，所以為保證孩子安全，我對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。 作為幼兒教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義并能將標(biāo)志進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　2、了解標(biāo)志的作用和特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：教幼兒認(rèn)識(shí)部分安全標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)活動(dòng)課件，安全圖片。

　　2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

　　3、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。

　　4、小熊布偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入：

　　師：小朋友，今天早上我們班來(lái)了一個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?快思教案網(wǎng)它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

　　師：前幾天小熊貝貝買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著它的小車(chē)來(lái)我們沙湖游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了!

　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒興趣)

　　師：瞧!小熊貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!

　　課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)

　　師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?鐘老師來(lái)告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)

　　游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))

　　三、交通標(biāo)志作用大

　　師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

　　師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

　　四、以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

　　(1)玩《山洞掏寶》的游戲。

　　教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標(biāo)志的名稱(chēng)，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

　　(2)情景表演《逛公園》

　　領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

　　對(duì)以上活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　五、活動(dòng)延伸

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請(qǐng)你們當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師”幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提醒大家注意安全。

　　教學(xué)反思

　　這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規(guī)則”為話(huà)題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過(guò)“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)的部分，我引導(dǎo)的有些過(guò)于簡(jiǎn)單，再上這堂課的話(huà)我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

7、大班社會(huì)教案《我們來(lái)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　與幼兒一起看電視，發(fā)現(xiàn)一個(gè)“交通基地游戲活動(dòng)”，這個(gè)活動(dòng)有很多交通活動(dòng)標(biāo)志，孩子們非常感興趣，爭(zhēng)著說(shuō)：我見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志;我知道這個(gè)是什么標(biāo)志……根據(jù)幼兒的興趣，我就按教材要求，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志，并了解其意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力，知道交通標(biāo)志的特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　重點(diǎn)難

　　培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力，知道交通標(biāo)志的特征及作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　讓幼兒在家搜集各種交通安全標(biāo)志;教師根據(jù)交通標(biāo)志的分類(lèi)準(zhǔn)備三種顏色的背景。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、請(qǐng)幼兒自己分類(lèi)張貼展示搜集的安全標(biāo)志。

　　2、請(qǐng)幼兒們介紹標(biāo)志，并說(shuō)說(shuō)：“為什么放在不同的地方?”

　　3、請(qǐng)小朋友觀(guān)察：交通標(biāo)志有哪些特征?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))

　　4、請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)每種交通標(biāo)志的不用作用。

　　5、相互分享：我們還搜集了哪些標(biāo)志?

　　6、延伸活動(dòng)：通過(guò)知道標(biāo)志有提醒人的作用，鼓勵(lì)幼兒在生活中嘗試應(yīng)用各種標(biāo)記。

　　教學(xué)反思

　　幼兒自己搜集資料，這種學(xué)習(xí)形式已被大家熟識(shí)并常常應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中，但我們更多的是關(guān)注到他們收集來(lái)的材料，而沒(méi)有引導(dǎo)孩子們關(guān)注搜集材料的方法，其實(shí)這些方法和途徑才是對(duì)孩子們今后的自我學(xué)習(xí)有著非常大的幫助。這一次活動(dòng)，我在孩子們的討論中引導(dǎo)他們提升并整理了這些經(jīng)驗(yàn)，相信對(duì)于他們的發(fā)展是非常有益的。

8、中班安全教案《有趣的交通標(biāo)志》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、 你說(shuō)我翻 ：

　　“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?!出自:快思老.師!你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

　　三、 出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

　　1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

　　“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

　　2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：

　　“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

　　討論：為什么要有紅綠燈呢?

　　3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

　　“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

　　4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

　　“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”

　　四、 進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。

　　“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”

　　五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

　　“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

　　“游戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!”

　　六、 幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”

　　七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。

反思：

　　在活動(dòng)《有趣的交通標(biāo)志》中我首先提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，有斜線(xiàn)的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。

9、中班社會(huì)活動(dòng)教案《交通標(biāo)志作用大》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)，馬路是他們熟悉的環(huán)境，而且孩子對(duì)馬路上的各種交通標(biāo)志等都充滿(mǎn)著濃厚的興趣，交通標(biāo)志又是我們向幼兒進(jìn)行安全教育的好題材，為此我設(shè)計(jì)了“交通標(biāo)志作用大”這一教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見(jiàn)的交通標(biāo)志及所代表的意義。

　　2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《三顆星星》故事視頻、交通標(biāo)志PPT等

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1.播放《三顆星星》故事視頻

　　2.提問(wèn)：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?

　　3.為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂套了呢?

　　總結(jié)：因?yàn)闆](méi)有了交通信號(hào)燈，車(chē)輛和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就亂套了。

　　二、與實(shí)際生活相聯(lián)系，講解紅、黃、綠燈的作用

　　1.早上媽媽送小朋友們來(lái)幼兒園的時(shí)候，遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會(huì)怎么做?遇到黃燈呢?

　　2.今天老師還帶來(lái)了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號(hào)燈的時(shí)候是怎么做的。看，這張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了)，汽車(chē)都怎么樣了?哎?老師想到了一句好聽(tīng)的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼一眨，車(chē)子停一停，停一停。也就是說(shuō)遇到紅燈的時(shí)候，我們需要停下來(lái)。

　　3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了，車(chē)子都怎么樣了，我們一塊來(lái)給綠燈編一句好聽(tīng)的兒歌吧(綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車(chē)子向前進(jìn)，向前進(jìn))

　　4.誰(shuí)能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請(qǐng)你等一等，等一等)

　　5.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說(shuō)一遍。

　　6.現(xiàn)在小朋友們知道了交通信號(hào)燈的功能，但是如果有了紅綠燈我們不遵守，會(huì)發(fā)生什么事情?

　　總結(jié)：小朋友們,平時(shí)我們要一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)則哦。

　　三、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種交通標(biāo)志

　　1.除了交通信號(hào)燈，還有好多的交通標(biāo)志，老師也帶來(lái)了很多交通標(biāo)志，小朋友們看看，它們有什么不同的地方，那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的顏色嗎?

　　2.老師來(lái)告訴你們吧，紅色的交通標(biāo)志是禁止的意思，告訴我們不能這么做;黃色的交通標(biāo)志是告訴我們要注意安全;藍(lán)色的交通標(biāo)志告訴我們可以這么做，今天我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。

　　3.小朋友們看這幅圖片上的場(chǎng)景是哪里?那小朋友們猜一猜在這里看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做?(不能鳴笛，這是禁止鳴喇叭的標(biāo)志)

　　4.依次出示剩余的幾幅交通標(biāo)志場(chǎng)景圖，讓幼兒觀(guān)察。

　　5.剛才我們學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志，現(xiàn)在我要看看小朋友們是不是知道這些標(biāo)志代表的意思?？催@個(gè)小朋友的作法對(duì)嗎?為什么?

　　6.今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志，為了我們的安全，以后再馬路上看到了一定要自覺(jué)遵守，如果爸爸媽媽或者小伙伴沒(méi)有遵守，我們也要及時(shí)的提醒他們。

　　四、游戲結(jié)束

　　今天天氣真好，我們開(kāi)著車(chē)出去游玩吧!男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)了，唱著學(xué)的兒歌離開(kāi)。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的興趣，第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說(shuō)創(chuàng)編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。最后以幼兒喜歡的活動(dòng)結(jié)束，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的積極性很高，很好地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

10、中班社會(huì)教案《交通標(biāo)志作用大》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);

　　2、了解標(biāo)志的作用和特征;

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

　　4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍若干。

　　2、 準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

　　3、 小狗貝貝布偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入：

　　師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著它的小車(chē)來(lái)我們菜都?jí)酃庥瓮?，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了!

　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：瞧!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!

　　(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)輛通行等。

　　師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)列舉。

　　游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱(chēng)及含義。

　　師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

　　三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

　　四、我是小小設(shè)計(jì)師

　　1、師：小朋友，剛才貝貝說(shuō)，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說(shuō)謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開(kāi)著車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢!你們高興嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等)

　　2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)

　　3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

　　4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱(chēng)及作用。

　　五、活動(dòng)延伸可請(qǐng)小班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

教學(xué)反思：

　　師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中觀(guān)賞，加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個(gè)人的生活、安全息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

11、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)5》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)操作讓幼兒知道4添上1是5，并知道5所表示的含義。

　　2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述出操作的結(jié)果。

　　3、鞏固幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同形狀的樹(shù)葉，磁性教具數(shù)字5，數(shù)字1-4。雪花片人手若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)1-4的形成，復(fù)習(xí)對(duì)1--4的認(rèn)識(shí)。

　　1、讓幼兒看數(shù)字，做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　師：今天，我們的數(shù)字朋友又來(lái)到我們班里，想和小朋友們做游戲呢!

　　我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了呢!請(qǐng)你們拍拍手吧!數(shù)字4還可以表示什么呢?

　　2、拍手游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字1-4的形成。

　　師：我們好久都沒(méi)有玩拍手的游戲了，我想和幾個(gè)小朋友們一起來(lái)玩玩，我問(wèn)到誰(shuí)，那他就要大聲地回答我哦!

　　二、通過(guò)初試樹(shù)葉，學(xué)習(xí)5的形成

　　1、出示樹(shù)葉，引出活動(dòng)。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?小樹(shù)葉都會(huì)怎么樣呢?(要求幼兒完整描述小樹(shù)葉的命運(yùn))對(duì)了，小樹(shù)葉會(huì)離開(kāi)自己的媽媽?zhuān)舻降厣?，你們看。老師就撿?lái)了好多的樹(shù)葉，我們來(lái)看看吧!

　　2、認(rèn)真仔細(xì)觀(guān)察不同的樹(shù)葉，學(xué)習(xí)5的形成。

　　師：我們先來(lái)看看這些尖尖的樹(shù)葉吧!有多少片尖葉子?可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(要求幼兒完整地描述)對(duì)了，數(shù)字4可以表示4片葉子! 怎么樣變成5片尖葉子呢?(引導(dǎo)幼兒完整描述4片樹(shù)葉添上一片樹(shù)葉是5片樹(shù)葉)5片葉子可以用數(shù)字5來(lái)表示，所以我們可以說(shuō)4添上1是5。

　　3、用同樣的方法學(xué)習(xí)其他三片葉子的形成。

　　教師小結(jié)：4添上1是5.(在說(shuō)的時(shí)候，教師要同時(shí)用手勢(shì)進(jìn)行表演，幫助幼兒鞏固數(shù)字5的形成)

　　三、通過(guò)操作雪花片，復(fù)習(xí)4的形成

　　1、拿雪花片(請(qǐng)小朋友拿4個(gè)雪花片，看看怎樣變成5個(gè)雪花片，集體說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程)

　　2、變手指數(shù)量。

　　四、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字5.初步知道5所表示的數(shù)量。

　　師：剛剛我們知道數(shù)字5可以表示5片葉子，那數(shù)字5還可以表示什么呢?

　　(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽的描述數(shù)字5所表示的物體)

　　教師小結(jié)：數(shù)字5可以表述所有數(shù)量為5的物體。

　　五、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

12、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)梯形》含反思

設(shè)計(jì)背景

　　由于梯形的概念幼兒不容易理解，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)不從概念入手，先以游戲的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中充分發(fā)泄情感，感受愉悅。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1，感知梯形的基本特征，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

　　2，能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找到梯形，學(xué)習(xí)用多種方法將各種圖形變成梯形。

　　3，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力[快思老師.教案網(wǎng)出處]，想象力和動(dòng)手操作能力。

　　4，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　5，有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用多種方法將各種圖形變成梯形。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1，環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫(huà)。

　　2，教師演示用具：自制動(dòng)物模型(小猴子的圓形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等)幾何圖形餅干若干(三角形，長(zhǎng)方形，正方形，圓形等)多媒體課件。

　　3：幼兒學(xué)具：包含有梯形的圖畫(huà)若干張(沒(méi)涂色)。

活動(dòng)過(guò)程

　　1，游戲：給小動(dòng)物喂餅干

　　2，觀(guān)察了解梯形特征

　　(1)出示梯形，提問(wèn)：有幾條邊?幾個(gè)角?這個(gè)圖形像什么?

　　(2)小結(jié)：這個(gè)像滑梯的圖形叫——梯形

　　(3)各種各樣的梯形。(出示多媒體課件)

　　(4)兩邊一樣長(zhǎng)，只有一邊是滑梯的圖形是梯形嗎?

　　3，操作

　　在各種圖形的餅干中找梯形餅干喂小動(dòng)物吃。要求?想拿一塊，在拿兩塊不同的梯形餅干喂小動(dòng)物。

　　4，找梯形

　　(1)在教室里，院子里找一找，說(shuō)一說(shuō)。

　　(2)出示課件:尋找梯形寶寶。

　　5，分組活動(dòng)

　　(1)給梯形穿衣服(涂色)

　　(2)拼一拼：用長(zhǎng)方形，正方形，三角形拼梯形。)

　　6，小結(jié)，結(jié)束。

教學(xué)反思

　　對(duì)于梯形，大多數(shù)孩子對(duì)他都郵感性的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我結(jié)合幼兒這種感性認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)了：給小動(dòng)物喂餅干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)比較，老師的點(diǎn)撥，把這種認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。多樣的活動(dòng)形式，充分考慮到幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒的個(gè)性發(fā)展，課件的播放 讓幼兒認(rèn)識(shí)到梯形的多樣性，使幼兒在不知不覺(jué)中理解梯形的特征。

　　當(dāng)然，在這節(jié)課的設(shè)計(jì)問(wèn)題上，我做的還不夠準(zhǔn)備比較欠缺，在今后的教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，使小朋友在游戲中學(xué)到更多知識(shí)。

13、中班社會(huì)教案《城市里的標(biāo)志》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)標(biāo)志(停車(chē)場(chǎng)、安全出口、禁止吸煙……)，知道這些標(biāo)志所代表的正確含義。

　　2.知道標(biāo)志是城市生活中不可缺少的符號(hào)，給人們生活帶來(lái)方便。

　　3.找找生活中的常用標(biāo)志，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

　　4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　5.大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.常見(jiàn)標(biāo)志(停車(chē)場(chǎng)、安全出口、禁止吸煙……)

　　2.教師自制標(biāo)志牌(走路與禁止走路)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：走與停

　　1、介紹游戲游戲玩法：老師出示走與禁走標(biāo)志牌，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)老師出示禁止標(biāo)志時(shí)，幼兒應(yīng)立即終止動(dòng)作。

　　2、幼兒參與游戲。

　　3、提問(wèn)：你們是怎么知道該做什么動(dòng)作的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出標(biāo)志牌一目了然，很形象。教師重點(diǎn)講解"禁止"標(biāo)志的外形特征及意義。)

　　二、引導(dǎo)幼兒講述各種常見(jiàn)的標(biāo)志，知道它們所表示的含義。

　　1、與幼兒共同回憶生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。

　　(1)廁所有標(biāo)志：男廁所是穿褲子的、女廁所是穿裙子的;還有的是煙斗和高跟皮鞋。

　　(2)停車(chē)場(chǎng)有標(biāo)志：一個(gè)大大的P

　　(3)快餐店有標(biāo)志：肯德基的標(biāo)志是KFC，賣(mài)當(dāng)勞的標(biāo)志是大大的M。

　　(4)路邊有安全標(biāo)志：禁止鳴笛、禁止拐彎、紅綠燈……

　　(5)大樓里有標(biāo)志：安全出口、電動(dòng)扶梯、衛(wèi)生間、休息室……

　　2、師生共同總結(jié)標(biāo)志的特點(diǎn)：一般的標(biāo)志都很明顯，比較多的用三角形、圓形，為引起大家的注意，顏色多用紅、黃、黑。

　　3、教師出示各種標(biāo)志的圖片，幼兒再次辨認(rèn)并說(shuō)出它們的名稱(chēng)和作用。

　　三、分析有標(biāo)志和沒(méi)有標(biāo)志的不同之處。

　　1、請(qǐng)幼兒自由選擇標(biāo)志的圖片，說(shuō)一說(shuō)如果沒(méi)有這些標(biāo)志，將會(huì)發(fā)生什么事情。

　　2、師生共同總結(jié)：有了標(biāo)志，生活會(huì)很方便，路上不會(huì)堵車(chē)，人們能很快找到要去的地方，我們的生活會(huì)井井有條。

延伸活動(dòng)：

　　1、引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志(如安全標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等)

　　2、教師在美術(shù)區(qū)投放材料，幼兒自己繪制標(biāo)志。

教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

14、中班社會(huì)活動(dòng)教案《有用的標(biāo)志》含反思

　　一、教師講述故事《兔子先生去散步》。

　　1.教師播放《兔子先生去散步》的視頻。

　　師：兔子先生遇到了哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志是什么意思?

　　二、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生散步遇見(jiàn)的標(biāo)志，并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。

　　師：圖片上第一個(gè)出現(xiàn)的是什么標(biāo)志?接著又出現(xiàn)了什么?標(biāo)志有什么特點(diǎn)?如果你遇到這些標(biāo)志你會(huì)怎么做?

　　三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)交通標(biāo)志及其重要性。

　　1.出示教育掛圖，理解常見(jiàn)交通標(biāo)志。

　　師：你們看，圖片上有什么?他們?cè)谧鍪裁?

　　2.啟發(fā)幼兒討論還見(jiàn)過(guò)哪些常見(jiàn)標(biāo)志?

　　出示注意安全、緊急出口，禁止停車(chē),紅綠燈，斑馬線(xiàn)的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)及作用。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)。

　　師：只有在特定的地方貼上標(biāo)志，才可以提醒其他人要注意安全，還能給我們的生活帶來(lái)了方便。

　　四、幼兒自主設(shè)計(jì)有用的標(biāo)志。

　　師:老師把《兔子先生去散步》里面出現(xiàn)的標(biāo)志收集起來(lái)，還有小朋友剛才說(shuō)的幾個(gè)常見(jiàn)的標(biāo)志，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友回到自己的位置上把自己喜歡的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)，有能力的小朋友也可以為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)一些有用的標(biāo)志。

　　師：設(shè)計(jì)標(biāo)志的時(shí)候標(biāo)志必須是顔色鮮艷，特征明顯，以便讓其他小朋友一看就明白的。

　　五、集中點(diǎn)評(píng)幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

　　師：我們一起來(lái)看看，哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的標(biāo)志特征最鮮明，一看就明白。

　　反思：

　　在活動(dòng)中我首先提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，有斜線(xiàn)的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。

15、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)左右》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本節(jié)課強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)，重視讓幼兒親身體驗(yàn)，因此，我利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)及充分挖掘現(xiàn)場(chǎng)課程資源來(lái)啟發(fā)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，并采用各種有趣的小游戲充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在一個(gè)廣闊、自主的空間中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在游戲與操作中認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)左右?！墩J(rèn)識(shí)左右》是前后上下的延續(xù)性學(xué)習(xí)。但認(rèn)識(shí)左右比認(rèn)識(shí)前后上下要困難一些。“左右”的含義及其相對(duì)性要具有更強(qiáng)的空間觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以發(fā)展幼兒的空間觀(guān)念，為以后認(rèn)識(shí)立體圖形建立空間立體感打好基礎(chǔ)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使幼兒初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒知道左手和右手，能分清左手和右手，初步學(xué)習(xí)以自我為中心分清左右。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒空間方位知覺(jué)和判斷力。

　　3、幼兒愿意積極地參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：分清左手和右手。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)以自我為中心分清左右

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　記錄表、貼圖;《幸福拍手歌》音樂(lè)，《左手右手》音樂(lè)，魔術(shù)盒;情景創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)情景。

　　1、教師放音樂(lè)，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，并向在座教師問(wèn)好。

　　2、教師語(yǔ)言導(dǎo)入為元旦節(jié)作準(zhǔn)備，進(jìn)行表演活動(dòng)。

　　二、魔術(shù)表演

　　1、教師表演魔術(shù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手，知道每個(gè)人都有左手和右手。

　　三、送禮物

　　1、說(shuō)一說(shuō)，左手能干什么?右手能干什么?強(qiáng)化幼兒對(duì)左手(右手)的認(rèn)識(shí)。

　　2、幼兒舉手發(fā)言，教師記錄在記錄表上。

　　3、教師將準(zhǔn)備好的禮物送給幼兒，幼兒按教師的要求將禮物貼在相應(yīng)的手上。

　　四、兒歌表演

　　1、教師示范兒歌表演。

　　2、教師和幼兒一起進(jìn)行兒歌表演。

　　3、幼兒說(shuō)出自己左邊(右邊)的小朋友的名字，了解以自我為中心的左(右)邊。

　　五、歌舞表演

　　師幼一起伴隨音樂(lè)表演。

　　六、結(jié)束活動(dòng)

　　幼兒同時(shí)用右手和教師做再見(jiàn)的動(dòng)作。

教學(xué)反思

　　一、聯(lián)系實(shí)際，著手教學(xué)

　　本節(jié)課是這一主題活動(dòng)的難點(diǎn)，對(duì)中班的小朋友來(lái)說(shuō)左右并不容易掌握。在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我從學(xué)生最熟悉的手引出課題，并在此基礎(chǔ)上著手左手與右手的教學(xué)，循序漸進(jìn)地增加教學(xué)難度，更易于學(xué)生的接受和理解。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，緊緊圍繞著學(xué)生身體的左手、右手進(jìn)行教學(xué)，既聯(lián)系實(shí)際，操作性又強(qiáng)，能使學(xué)生自然地、興致盎然地置身于新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，有利于學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握和鞏固對(duì)《左右》的認(rèn)識(shí)。

　　二、游戲?yàn)橹鳎瑥?qiáng)化主題

　　根據(jù)中班小朋友年齡小，集中注意時(shí)間短，持久性差，注意范圍有限的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)我創(chuàng)設(shè)了一系列生動(dòng)、活潑、有趣的活動(dòng)情景，激情引趣，烘托氣氛，讓視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官參與活動(dòng)，動(dòng)手、動(dòng)口又動(dòng)腦，使學(xué)生積極主動(dòng)地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者的理念。

　　三、關(guān)于鏡面示范的思考

　　在這次活動(dòng)中，我選擇的是鏡面示范的示范方法，我覺(jué)得這樣可以直觀(guān)地讓孩子在腦海中形成左右的方位，更有利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展;但這樣做，并不利于幼兒在以后進(jìn)行左右空間方位的轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)，比如：面對(duì)面的孩子的左右方位的不相同、孩子的身體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)方位的變化等等。

16、中班社會(huì)領(lǐng)域教案《交通標(biāo)志》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，借助已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)交通標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)。

　　2. 在觀(guān)察、討論、游戲的方法中提高對(duì)交通標(biāo)志的敏感性。

　　3. 樂(lè)意參與游戲，激發(fā)對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

　　4. 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.交通標(biāo)志的幻燈片。

　　2. 交通標(biāo)志牌數(shù)個(gè)。

　　3. 小白兔角色。

　　4. 馬路場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引入課題，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣

　　今天小白兔想去城里買(mǎi)蘿卜，在路上發(fā)現(xiàn)有許多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)記，不知道該怎么走了，所以來(lái)請(qǐng)教小朋友了。

　　二、 看課件認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

　　1. 觀(guān)看交通標(biāo)志的課件，自由認(rèn)讀：

　　(1)你們知道這些是什么標(biāo)記嗎?

　　(2)請(qǐng)幼兒和 旁邊幼兒自由討論

　　2.集體討論

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些交通標(biāo)志代表什么意思

　　(2)重點(diǎn)討論不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志

　　3.根據(jù)交通標(biāo)志上的顏色請(qǐng)幼兒進(jìn)行分類(lèi)，引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律

　　(1)你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)禁止標(biāo)志是什么顏色?跟別的標(biāo)志有什么不同嗎?

　　總結(jié)：禁止標(biāo)志的底色都是紅色，而且有紅色斜線(xiàn)

　　(2)預(yù)期警告標(biāo)志和通行標(biāo)志，要求同上

　　三、情境游戲

　　模擬馬路情境，讓幼兒自己不止場(chǎng)地，帶著小白兔去菜場(chǎng)買(mǎi)蘿卜。

　　1. 在指定的地方擺上交通標(biāo)志牌。

　　2. 在游戲過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，個(gè)別解決。

活動(dòng)反思：

　　在上這節(jié)課之前我還覺(jué)得蠻有信心的，認(rèn)為自己該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備了，通過(guò)和外園孩子熟悉時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)交通標(biāo)志也有所了解，心想應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了，上完課后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)問(wèn)題多多。首先，我在選這節(jié)課的時(shí)候?qū)ο罂紤]的是我本班的孩子，由于我們才開(kāi)始進(jìn)入“交通工具博覽會(huì)”這個(gè)主題，孩子之前也沒(méi)有太多這方面經(jīng)驗(yàn)，所以我在班上試上這節(jié)課的時(shí)候孩子的發(fā)言和興趣還是比較積極的。而我選用上課的這個(gè)班孩子他們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)這個(gè)主題了，孩子對(duì)這些交通標(biāo)志都已熟悉和了解，我在對(duì)他們上一遍孩子肯定是不感興趣的，所以上到后來(lái)自己都沒(méi)什么信心了，在本該有重難點(diǎn)的地方也是匆匆?guī)н^(guò)。這是我以后要注意的地方，如果以后要借用外園孩子上課，要從他們的出發(fā)點(diǎn)去選擇課。在到后面游戲，可以多設(shè)計(jì)幾個(gè)菜場(chǎng)出口，這樣孩子就能從不同的道去不同的菜場(chǎng)。還有這節(jié)課我選擇的交通標(biāo)記并不是孩子平日常見(jiàn)熟悉的，孩子們能說(shuō)出來(lái)也是灌輸給他們的。這也引發(fā)了我的思考;哪些標(biāo)志是中班年齡孩子需要了解和掌握的?在他們對(duì)標(biāo)記熟悉后可以做一些什么延伸活動(dòng)?總之，通過(guò)這節(jié)課我了解到自己不足的地方，相信在以后的工作中肯定會(huì)注意這些問(wèn)題。感謝張老師和電教組里所有老師對(duì)我的幫助。

17、中班主題教案《認(rèn)識(shí)米》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識(shí)米的外形特征，并能用較連貫的語(yǔ)言描述。

　　2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　裝有米的無(wú)毒不透明塑料瓶每組1個(gè);每組1張16開(kāi)或8開(kāi)紙。

活動(dòng)組織：

　　1、讓幼兒搖動(dòng)桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　教師用語(yǔ)參考：“小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音，猜猜里面是什么。一個(gè)搖過(guò)了要給另一個(gè)，不要爭(zhēng)。”

　　2、引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么。

　　教師用語(yǔ)參考：“剛才每個(gè)小朋友都搖過(guò)了，那你們猜猜瓶子里是什么呢?”

　　3、引導(dǎo)幼觀(guān)察米，說(shuō)出米的特征。

　　教師用語(yǔ)參考：“剛才有的小朋友說(shuō)瓶子里是米，好，現(xiàn)在我們把瓶子蓋開(kāi)開(kāi)，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽(tīng)。”“誰(shuí)愿意告訴大家米是什么顏色的，是什么樣子的?”“好，剛才許多小朋友都說(shuō)了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的長(zhǎng)，有點(diǎn)圓，捏在手里硬硬的像個(gè)睡著的小娃娃。”

　　4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出米的好處。

　　教師用語(yǔ)參考：“小朋友知道米有什么用嗎?”“對(duì)了，米可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長(zhǎng)身體，米是糧食?！薄昂?，大家把米撿到瓶子里去，我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。要小心點(diǎn)，千萬(wàn)別弄到地上，這是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來(lái)的，一會(huì)吃飯時(shí)也要小心，不要灑到地上，要愛(ài)惜糧食。”

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

18、中班社會(huì)領(lǐng)域教案《認(rèn)識(shí)藕》含反思

　　【活動(dòng)目的】

　　認(rèn)識(shí)藕的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，知道藕是荷花的莖。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】藕若干根。

　　【活動(dòng)與指導(dǎo)】

　　1、教師事先為每組幼兒分發(fā)藕。請(qǐng)幼兒觀(guān)察藕。

　　——藕長(zhǎng)得什么樣?

　　——藕上面為什么還粘著泥?

　　2、教師請(qǐng)幼兒回憶是否吃過(guò)藕?味道怎樣?說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)。

　　3、藕做的印章。教師為每個(gè)幼兒發(fā)一張白紙，每組一盒印泥。請(qǐng)幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創(chuàng)作。

　　4、將幼兒的作品懸掛于美工區(qū)內(nèi)供大家欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做個(gè)有心人，帶著孩子們多多觀(guān)察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀(guān)察習(xí)慣，提高孩子對(duì)未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。

19、中班安全教案《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，有必要進(jìn)行安全常識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是馬路上的交通安全，所以設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)交通標(biāo)志有所認(rèn)識(shí)，并按標(biāo)志行動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能認(rèn)識(shí)幾種交通標(biāo)志，知道標(biāo)志的作用和特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　交通標(biāo)志圖若干，音樂(lè)光碟、掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：課前律動(dòng)。

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)玩開(kāi)小汽車(chē)的游戲。

　　2、 中途會(huì)出現(xiàn)斑馬線(xiàn)、紅綠燈等標(biāo)志引出課題。

　　二、基本部分：認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及重要性。(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))

　　1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線(xiàn)、紅綠燈標(biāo)志、人行橫道、地下通道、步行街等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)及作用。

　　A、提問(wèn)：如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、結(jié)合幼兒實(shí)際，用互動(dòng)談話(huà)的形式請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)那些交通標(biāo)志，它們都告訴我們什么?

　　三、找朋友

　　1、每名幼兒身前貼一張標(biāo)志圖，看看自己身上的標(biāo)志圖與黑板上的相同就站在一起。

　　2、音樂(lè)伴奏《找朋友》。

　　3、讓找到好朋友的各組隊(duì)員說(shuō)說(shuō)自己身上的標(biāo)志圖名稱(chēng)，還有我們平時(shí)應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

　　四、課的總結(jié)和延伸

　　1、今天老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

　　2、如果有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了其它的標(biāo)志，可以用筆畫(huà)下來(lái)，回到班上和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)反思

　　1、教學(xué)活動(dòng)中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。

　　2、通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子感受在一起玩的快樂(lè)。

　　3、游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致課的結(jié)尾倉(cāng)促。

20、中班安全詳案教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，有必要進(jìn)行安全常識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是馬路上的交通安全，所以設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)交通標(biāo)志有所認(rèn)識(shí)，并按標(biāo)志行動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

　　4、遵守社會(huì)交通規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能認(rèn)識(shí)幾種交通標(biāo)志，知道標(biāo)志的作用和特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　交通標(biāo)志圖若干，音樂(lè)光碟、掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：課前律動(dòng)。

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)玩開(kāi)小汽車(chē)的游戲。

　　2、 中途會(huì)出現(xiàn)斑馬線(xiàn)、紅綠燈等標(biāo)志引出課題。

　　二、基本部分：認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及重要性。

　　1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線(xiàn)、紅綠燈標(biāo)志、人行橫道、地下通道、步行街等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)及作用。

　　A、提問(wèn)：如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、結(jié)合幼兒實(shí)際，用互動(dòng)談話(huà)的形式請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)那些交通標(biāo)志，它們都告訴我們什么?

　　三、找朋友

　　1、每名幼兒身前貼一張標(biāo)志圖，看看自己身上的標(biāo)志圖與黑板上的相同就站在一起。

　　2、音樂(lè)伴奏《找朋友》。

　　3、讓找到好朋友的各組隊(duì)員說(shuō)說(shuō)自己身上的標(biāo)志圖名稱(chēng)，還有我們平時(shí)應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

　　四、課的總結(jié)和延伸

　　1、今天老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

　　2、如果有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了其它的標(biāo)志，可以用筆畫(huà)下來(lái)，回到班上和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)反思

　　1、教學(xué)活動(dòng)中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。

　　2、通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子感受在一起玩的快樂(lè)。

　　3、游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致課的結(jié)尾倉(cāng)促。

21、中班社會(huì)教案《標(biāo)志會(huì)說(shuō)話(huà)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志，知道應(yīng)該按照標(biāo)志的要求行動(dòng)，遵守規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等內(nèi)容的相關(guān)圖片。

　　2、《各種各樣的標(biāo)志》PPT。

　　3、幼兒人手一個(gè)標(biāo)志：禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等標(biāo)志圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲《開(kāi)汽車(chē)》組織去春游，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　二、尋找各種標(biāo)志。

　　(一)禁止吸煙。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看標(biāo)志圖片，注意理解它的意義。

　　2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：

　　(1)為什么汽車(chē)上要有這個(gè)標(biāo)志，它有什么用處?

　　(2)除了在汽車(chē)上看到過(guò)，你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)它?

　　3、老師小結(jié)：禁止吸煙的標(biāo)志我們?cè)诠卉?chē)上、學(xué)校里、圖書(shū)館、醫(yī)院這些公共場(chǎng)所看到過(guò)，它告訴我們不能在這些地方吸煙，會(huì)影響我們的身體健康的，還會(huì)污染空氣。

　　(二)禁止鳴喇叭。

　　老師小結(jié)：禁止鳴喇叭的標(biāo)志我們?cè)趯W(xué)校、小區(qū)、醫(yī)院等周?chē)鷩R路上看到過(guò)，它告訴我們?cè)谶@些公共場(chǎng)所不能大聲?shū)Q喇叭，否則會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)、生活和工作。在市區(qū)內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)禁止鳴喇叭以減少噪音，給大家一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境。

　　(三)禁止明火作業(yè)。

　　老師小結(jié)：禁止明火作業(yè)的標(biāo)志我們?cè)诩佑驼?、紡織廠(chǎng)的車(chē)間等地方看到過(guò)，它告訴我們不能在這些公共場(chǎng)所點(diǎn)火進(jìn)行作業(yè)，否則會(huì)引發(fā)火災(zāi)、爆炸等事故，造成的后果將不堪設(shè)想。

　　(四)注意兒童。

　　老師小結(jié) ：注意兒童的標(biāo)志我們?cè)谛W(xué)、幼兒園、少年宮、兒童游樂(lè)場(chǎng)看到過(guò)，(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))它提醒我們這些地方是小朋友們經(jīng)常出入的公共場(chǎng)所，我們開(kāi)車(chē)時(shí)要減速慢行，小心開(kāi)車(chē)，注意安全。

　　三、教師小結(jié)。

　　在春游的路上，我們看到了這四個(gè)標(biāo)志。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述各種標(biāo)志的明顯特征，在哪里看到過(guò)。

　　四、遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

　　引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找其它的標(biāo)志：禁止游泳、禁止隨地吐痰、當(dāng)心夾手、當(dāng)心車(chē)輛。

　　五、討論沒(méi)有標(biāo)志的危害性。

　　1、討論標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多標(biāo)志呢?它們對(duì)我們有什么用處?小朋友想一想，如果沒(méi)有這些標(biāo)志行不行?為什么?2、放一段視頻，讓幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有按照這些標(biāo)志的要求去行動(dòng)，那會(huì)有什么危害呢?

　　3、總結(jié)：小朋友們?cè)谏钪?，我們無(wú)論做什么事情一定要遵守規(guī)則，一定要按照標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響大家。如果不這樣做的話(huà)，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，發(fā)生很多危險(xiǎn)和意外，那我們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。所以，我們一定要遵守規(guī)則，保護(hù)好自己。

　　六、游戲：排隊(duì)。

　　1、教師小結(jié)：今天我們看到的標(biāo)志分為兩種，紅色的是代表禁止標(biāo)志，是禁止我們不能從事某些行為的圖形標(biāo)志，黃色的是代表警告標(biāo)志，提醒我們對(duì)周?chē)h(huán)境引起注意，避免可能發(fā)生危險(xiǎn)的圖形標(biāo)志。

　　2、請(qǐng)幼兒迅速按照紅色和黃色的標(biāo)志牌去排隊(duì)，看誰(shuí)排得又快又好。

　　七、為幼兒園、活動(dòng)室設(shè)計(jì)標(biāo)志：

　　1、想一想，我們幼兒園、活動(dòng)室什么地方需要懸掛標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手粘貼。

　　2、讓標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做。

　　延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒到戶(hù)外及其它周?chē)乙徽夷男┑刂餍枰獞覓鞓?biāo)志的。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)對(duì)各種標(biāo)志的興趣，我引導(dǎo)幼兒自己去觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標(biāo)志，如：禁止吸煙以及各種標(biāo)志等。這些標(biāo)志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。

22、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)粗細(xì)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)，并能正確比較結(jié)果。

　　2.能從細(xì)到粗給物體排序，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.筷子若干、積木若干、小細(xì)棒若干。

　　2.彩筆若干、火腿腸三根粗細(xì)不同。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探索發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。

　　(1)玩一玩，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。

　　師：今天，王老師給小朋友帶來(lái)了一些東西，看看都有些什么?等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸，并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，它們有什么不一樣?

　　幼兒自由選擇材料探索，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)討論，引導(dǎo)幼兒交流分享。

　　師：現(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)告訴我，你在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

　　(3)小結(jié)。

　　師：哦，小朋友都發(fā)現(xiàn)了，這些東西有的粗，有的細(xì)。要知道是粗還是細(xì)除了可以用眼睛看，還可以動(dòng)手比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細(xì)呢?我們一起來(lái)比比看。

　　二、比較粗細(xì)。

　　(1)比較物體粗細(xì)，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

　　①教師先出示不同粗細(xì)的紅色和黃色火腿腸進(jìn)行比較。

　　師：我們先來(lái)看看這根黃色的火腿腸，(教案出自：快思教案網(wǎng))你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢?我們請(qǐng)紅色的火腿腸來(lái)幫幫忙，和它比一比。

　　②繼續(xù)出示黑色的火腿腸和黃色的火腿腸進(jìn)行比較，知道粗細(xì)的相對(duì)性。

　　師：咦，為什么剛才和黑色的火腿腸比，是黃色的火腿腸粗，現(xiàn)在和紅色的火腿腸比，黃色的火腿腸就變細(xì)了呢?誰(shuí)知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。

　　(2)比較三個(gè)物體的粗細(xì)，找出最粗和最細(xì)。

　　師：現(xiàn)在，我們把這三根火腿腸放在一起比一比，你認(rèn)為哪根最粗，哪根最細(xì)呢?

　　(3)小結(jié)：

　　通過(guò)比較我們知道了比較粗細(xì)的三個(gè)秘密。第一，最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細(xì)，單獨(dú)一樣?xùn)|西是無(wú)法比較的;第二，和不同粗細(xì)的物體比，結(jié)果是不一樣，粗和細(xì)是相對(duì)的;第三，三種以上的物體比較粗細(xì)，能比出最粗的和最細(xì)的。

　　三、桌面操作：

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用盤(pán)子里的物品給它們排排隊(duì)，從細(xì)到粗。

　　教學(xué)反思：

　　比較的物體比較少，還沒(méi)能更好激發(fā)孩子對(duì)物體比較的粗細(xì)的興趣，老師說(shuō)的多，孩子說(shuō)的少，做游戲的時(shí)間比較短，整體還不錯(cuò)。

23、中班社會(huì)教案《交通標(biāo)志要看清》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、辨認(rèn)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、遵守社會(huì)交通規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制交通標(biāo)志圖卡(禁止通行、危險(xiǎn)警告、嚴(yán)禁停車(chē)等)，玩具方向盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、辨識(shí)標(biāo)志：

　　“這是什么?你在什么地方見(jiàn)到過(guò)它們?”“這些交通標(biāo)志表示什么意思?”

　　幼兒泛談自己的認(rèn)識(shí)，教師告訴幼兒這些標(biāo)志的含義(禁止通行、危險(xiǎn)警告、嚴(yán)禁停車(chē)等)。

　　2、感知體驗(yàn)：

　　(1) 教師完整的念兒歌：

　　“你聽(tīng)到兒歌中說(shuō)了什么?”

　　(2) 幼兒學(xué)念兒歌，教師將標(biāo)志的認(rèn)識(shí)與兒歌的內(nèi)容相聯(lián)系。

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師注意幼兒平翹舌音的運(yùn)用。

　　(3) 在游戲中強(qiáng)化所學(xué)的兒歌內(nèi)容：

　　方法：教師或幼兒扮演警察，一幼兒扮演司機(jī)，其余幼兒扮演乘客，用手依次搭在前一位幼兒肩上，表示一輛公共汽車(chē)。游戲中，“警察”出示各種交通標(biāo)志圖，并不斷用兒歌語(yǔ)句提醒小司機(jī)和小乘客。

　　3、幼兒游戲：

　　2~3名幼兒資源組合，分小組進(jìn)行游戲。[快思老師.教案網(wǎng)出處]

　　4、思考留疑：

　　“馬路上還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志?我們?cè)诨丶业穆飞峡梢粤粜挠^(guān)察，發(fā)現(xiàn)新標(biāo)志別忘了告訴大家?！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始就引起了幼兒的興趣，激發(fā)了幼兒的思考。在幼兒聽(tīng)老師念兒歌時(shí)，幼兒的注意力很集中，但也有部分幼兒注意力分散。在游戲過(guò)程中，剛開(kāi)始時(shí)幼兒只集中玩游戲而對(duì)兒歌并不是很很興趣，記得的就含含糊糊的說(shuō)幾句，不記得的就只聽(tīng)見(jiàn)一片小聲。在反復(fù)練習(xí)并在不斷的提醒之下，幼兒已能邊念兒歌邊玩游戲了，以后還需多多鞏固學(xué)習(xí)。

24、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)間》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。

　　2、養(yǎng)成按時(shí)作息，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　《時(shí)鐘》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　時(shí)鐘模型一個(gè)、小時(shí)鐘若個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：猜謎語(yǔ)你見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘?(鬧鐘、座鐘、落地鐘)鐘有什么作用?(起床)

　　二、分發(fā)鐘表， 給小朋友每人一個(gè)鐘，請(qǐng)幼兒觀(guān)察(請(qǐng)你把看到的告訴老師)師：兩個(gè)針一樣嗎?

　　小結(jié)：最短的叫時(shí)針，較長(zhǎng)的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12，數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格，一共有12 格。

　　三、《龜兔賽跑》故事導(dǎo)入師：誰(shuí)贏(yíng)了?

　　現(xiàn)在烏龜和兔子又比賽了，兔子代表分針，烏龜代表時(shí)針，它們比賽站在同一位置開(kāi)始比賽。(兔子從12跑到12，跑了一圈;烏龜從12跑到1，跑了一格)誰(shuí)跑得快?分針與時(shí)針誰(shuí)跑的快?<快思老師.教案網(wǎng)出處>那再跑一次，烏龜會(huì)走到哪里?

　　小結(jié)：分針跑一圈，時(shí)針跑一格，也就是一小時(shí)。

　　四：出示三個(gè)鐘，請(qǐng)幼兒觀(guān)察。

　　師：這三個(gè)鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的地方嗎?請(qǐng)幼兒回答。

　　例：分針指向12，時(shí)針指向1，是1點(diǎn)整。

　　(分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整)游戲：考考你，請(qǐng)幼兒撥鐘。

　　那請(qǐng)小朋友想一想，怎樣來(lái)記錄時(shí)間?(幾點(diǎn)整就寫(xiě)幾，兩個(gè)點(diǎn)，兩個(gè)0，表示整點(diǎn))

　　五、游戲：《老狼老狼幾點(diǎn)了》

　　幼兒說(shuō)：老狼老狼幾點(diǎn)了?教師出示卡片，幼兒撥。

　　六、出示兩幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　為什么時(shí)間一樣，而小朋友干的卻不一樣?

　　你的一天是怎樣安排的?回家和媽媽一起制定一個(gè)時(shí)間表。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒興趣非常高，并記住了時(shí)間，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習(xí)慣。

25、中班社會(huì)教案《交通標(biāo)志》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道車(chē)輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。

　　2、懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 交通標(biāo)志圖片。

　　2、音樂(lè)《去郊游》

　　3、幼兒用書(shū)

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意安全。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車(chē)輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則，主意安全。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　(1)提出問(wèn)題，激發(fā)興趣。

　　師：有一只小老鼠開(kāi)車(chē)進(jìn)城玩，可是卻沒(méi)錢(qián)上公園，這是為什么呢?!來(lái)自快思老師教案.!你們想知道嗎?請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個(gè)故事。

　　(2)教師講述故事。

　　提問(wèn)：小老鼠為什么沒(méi)錢(qián)上公園呢?

　　小結(jié)：小老鼠不認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢(qián)就沒(méi)有錢(qián)上幼兒園。

　　2、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

　　(1)師：你們?cè)敢饨绦±鲜笳J(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志嗎?讓我們一起來(lái)看看。

　　(2)依次出示標(biāo)識(shí)卡，提問(wèn)：

　　這是什么標(biāo)志?你們認(rèn)識(shí)它嗎?

　　標(biāo)志上畫(huà)有什么?表示什么意思?

　　3、討論：為什么要在馬路上還要聽(tīng)從誰(shuí)的指揮?

　　小結(jié)：有了交通標(biāo)志，馬路上的車(chē)和行人就不會(huì)隨意亂行、沒(méi)有規(guī)規(guī)矩、互不相讓。小朋友們出門(mén)的時(shí)候要注意看是什么交通標(biāo)志，注意安全，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!

　　4、游戲：去郊游

　　師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志，那我們一起開(kāi)車(chē)去郊游吧!郊游的路上會(huì)有很多標(biāo)志，小朋友們要注意看是什么標(biāo)志，千萬(wàn)別違反了交通規(guī)矩哦!

　　玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)反思：

　　在社會(huì)活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過(guò)聽(tīng)故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認(rèn)識(shí)交通規(guī)則所帶來(lái)的不便。接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，有斜線(xiàn)的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。最后通過(guò)游戲《去郊游》結(jié)束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。

26、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《祖國(guó)的標(biāo)志》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。

　　2、為對(duì)國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、國(guó)微、國(guó)旗、長(zhǎng)城的圖片，國(guó)歌音樂(lè)。

　　2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物和事例。

　　3、事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景，收集有關(guān)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分：

　　師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時(shí)奏的歌是什么歌?”(國(guó)歌)升的旗是國(guó)旗。

　　(二)基本部分：

　　1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗是什么樣的?(老師出示國(guó)旗圖片)引導(dǎo)幼兒從國(guó)旗的顏色、特征來(lái)說(shuō)。(國(guó)旗是紅顏色的、

　　2、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌。(放國(guó)歌磁帶)

　　“這首歌和我們平時(shí)聽(tīng)的歌一樣嗎?有什么不一樣?”

　　“除了我們升旗時(shí)奏國(guó)歌，還有什么時(shí)候奏國(guó)歌?”

　　3、我們來(lái)看一看他們?cè)诟蓡?(播放運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像)

　　(1)提問(wèn)：這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員?你怎么知道的?

　　(2)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽(tīng)見(jiàn)什么?看到什么?

　　4、知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。

　　提問(wèn)：(1)為什么我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在得了冠軍之后，要奏中國(guó)國(guó)歌，升五星紅旗呢?國(guó)旗、國(guó)歌代表什么呢?

　　(2)除了在運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌，你還在什么時(shí)候，什么地方看見(jiàn)國(guó)旗，聽(tīng)到國(guó)歌?

　　5、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。

　　提問(wèn)：還有那些東西也可以代表祖國(guó)?你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)，在哪兒見(jiàn)過(guò)?;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);(龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門(mén)……中國(guó)結(jié)，中國(guó)畫(huà))

　　6、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

　　提問(wèn)：當(dāng)我們看到我們國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，心里感到怎樣?

　　(三)結(jié)束部分：

　　我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng)，長(zhǎng)大了為國(guó)家爭(zhēng)光!

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次教育活動(dòng)，使幼兒重新了解我們的祖國(guó)，激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感，對(duì)祖國(guó)深深的感情和祝福但是，這只是短時(shí)的情感體驗(yàn)，應(yīng)該在以后的教育活動(dòng)中以及在和家長(zhǎng)在生活中多多了解國(guó)家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情。

27、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

　　2、樂(lè)于遵守交通規(guī)則，體會(huì)遵守交通規(guī)則給人們生活帶來(lái)的方便。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、交通標(biāo)志調(diào)查表(幼兒完成)、小圈人手一個(gè)

　　2、課件：小豬過(guò)馬路;看標(biāo)志開(kāi)汽車(chē);

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志的興趣。

　　1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我們一起來(lái)看一看吧。

　　2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見(jiàn)前面沒(méi)車(chē)，就很快地往對(duì)面跑，結(jié)果被一輛摩托車(chē)撞倒了。只聽(tīng)見(jiàn)砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來(lái)。

　　3、提問(wèn)：小朋友，剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險(xiǎn)嗎?那過(guò)馬路時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈)

　　4、教師小結(jié)：在過(guò)馬路的時(shí)候，我們應(yīng)該看好信號(hào)燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則，注意安全。

　　二、交流分享：

　　1、師：那馬路上除了有信號(hào)燈的標(biāo)志以外，還有很多的交通標(biāo)志。最近老師請(qǐng)小朋友收集了許多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請(qǐng)你們互相看一看，說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么?

　　2、幼兒小組討論交流自己的調(diào)查表，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。

　　4、教師小結(jié)：原來(lái)生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。

　　三、游戲：小司機(jī)

　　1、師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)回小司機(jī)，看看誰(shuí)最能遵守馬路上的交通規(guī)則，好嗎?看，這是什么標(biāo)志?(機(jī)動(dòng)車(chē)行駛)那就讓我們快快拿起方向盤(pán)，開(kāi)起我們的小汽車(chē)，出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽(tīng)開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)開(kāi)始游戲)

　　2、教師演示課件場(chǎng)景，幼兒看標(biāo)志玩游戲

　　馬路場(chǎng)景——汽車(chē)行駛標(biāo)志——紅綠燈標(biāo)志——人行橫道(注意行人)——禁止鳴喇叭——右轉(zhuǎn)彎——注意兒童(有兒童)——車(chē)輛慢行——停車(chē)場(chǎng)

　　四、結(jié)束游戲

　　小結(jié)：小朋友，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)，以后爸爸媽媽開(kāi)著汽車(chē)帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　“小豬過(guò)馬路”課件的導(dǎo)入讓孩子一下子進(jìn)入了那個(gè)情境，馬上對(duì)馬路上的交通標(biāo)志產(chǎn)生了興趣，也讓孩子能夠很積極地投入到活動(dòng)中去，如果在課件播放時(shí)能讓幼兒安靜地邊看邊思考，那效果就會(huì)更加明顯。調(diào)查表的使用讓孩子有了充分交流的機(jī)會(huì)，小朋友在集體交流時(shí)都很興奮、很積極主動(dòng)，但是在個(gè)別幼兒交流時(shí)也許是孩子自身的原因，都比較膽小，聲音不夠響亮，影響了課堂效果，可能給孩子提供話(huà)筒或者運(yùn)用多種方式來(lái)進(jìn)行交流，可能效果會(huì)更好一些。最后的小司機(jī)游戲是最讓孩子感興趣的，孩子們?cè)谧鲎鐾嫱嬷羞M(jìn)一步鞏固了對(duì)各種交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)和理解，也培養(yǎng)了孩子樂(lè)于遵守交通規(guī)則的良好品德。

　　一堂成功的教學(xué)活動(dòng)，需要老師和孩子的默契配合。在活動(dòng)中，老師不僅要以飽滿(mǎn)的情緒來(lái)感染孩子，與孩子互動(dòng)，更要隨時(shí)關(guān)注好每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的反應(yīng)和表現(xiàn)，這樣活動(dòng)才能開(kāi)展地更加成功。

28、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)手》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察興趣。

　　3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花片、圖畫(huà)紙，水彩筆

　　開(kāi)始部分：

　　引出課題

　　(1)教師帶幼兒玩"請(qǐng)你照我這樣做"的模仿游戲，最后把雙手放在背后。

　　(2)啟發(fā)誘導(dǎo)，你們把什么放在背后去啦?告訴幼兒，我們每個(gè)人都有一雙手。

　　基本部分：

　　一、觀(guān)察手的外形特征：

　?、贁?shù)手指及手指的名稱(chēng)。

　　②比較手指的長(zhǎng)短及粗細(xì)。

　?、塾^(guān)察手指上長(zhǎng)著什么?(指甲)并教育幼兒指甲長(zhǎng)了要剪，進(jìn)行衛(wèi)生教育。

　?、芤龑?dǎo)幼兒再觀(guān)察，每只手除了有手指外，還有什么?(手心、手背)，手心、手背合起來(lái)就是手掌。

　　教育幼兒手臟了要洗干凈，洗手時(shí)，要把手心、手背、手指都要洗干凈。

　?、蒽柟叹毩?xí)：發(fā)給每人一個(gè)花片，教師分別說(shuō)用手指把花先拿起來(lái)，把花片放在手心、手背上。

　　二、認(rèn)識(shí)手的功能：

　　我們都有一雙手，手是我們的好朋友，可以幫助我們做很多事情，你的小手會(huì)做什么?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(讓幼兒自己說(shuō))你用小手都做了什么?

　　教師小結(jié)：你們的小手本領(lǐng)真大，用自己的小手做了很多的事情，以后，我們要自己的事情自己做。如：吃飯、穿衣服、穿鞋襪、洗臉、刷牙還要幫助別人做事情，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

　　三、畫(huà)手的圖形畫(huà)：老師把手放在紙上花出手的輪廓。幼兒也畫(huà)出自己的手的輪廓畫(huà)。?

　　結(jié)束部分：

　　小朋友的畫(huà)和老師的比一比看看誰(shuí)的手大?誰(shuí)的手小?

　　活動(dòng)延伸：

　　我們能不能把我們的手花變成其他的東西，看老師的把它變成了手套·······小朋友可以自己想象變化自己的畫(huà)，可以添畫(huà)可以加畫(huà)。

　　活動(dòng)反思：

　　《認(rèn)識(shí)手》是幼兒園中班的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀(guān)形象，而且每個(gè)人都有一雙手，幼兒能夠通過(guò)伸出自己的雙手來(lái)認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成善于觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣?！墩J(rèn)識(shí)手》人人都有一雙手，幼兒能通過(guò)從自身的認(rèn)識(shí)，幼兒對(duì)自己的手既熟悉，又直觀(guān)形象，幼兒容易接受。

29、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《交通標(biāo)志作用大》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。

　　2、了解標(biāo)志的作用和特征。

　　1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍若干。

　　2、 準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

　　3、 小狗貝貝布偶一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入：

　　師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲) 師：前幾天小狗貝貝新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著它的小車(chē)來(lái)我們菜都?jí)酃庥瓮?，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了!

　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

　　師：瞧!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!

　　(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)輛通行等。

　　師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢老師來(lái)告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)列舉。

　　游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱(chēng)及含義。

　　師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

　　三、交通標(biāo)志作用大

　　師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)

　　師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

　　四、我是小小設(shè)計(jì)師

　　師：小朋友，剛才貝貝說(shuō)，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說(shuō)謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開(kāi)著車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢!你們高興嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等)

　　2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)

　　師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)

　　3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)

　　(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

　　4、標(biāo)志粘貼

　　師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱(chēng)及作用。

　　五、活動(dòng)延伸

　　可請(qǐng)小班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

　　活動(dòng)反思

　　對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)，馬路是他們熟悉的環(huán)境，而且孩子對(duì)馬路上的各種交通標(biāo)志等都充滿(mǎn)著濃厚的興趣，交通標(biāo)志又是我們向幼兒進(jìn)行安全教育的好題材。

30、幼兒園中班社會(huì)《交通標(biāo)志我知道》認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂(lè)于觀(guān)察交通標(biāo)志，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　2.認(rèn)識(shí)本節(jié)課所學(xué)標(biāo)志，并知道其含義。

　　3.能夠把本節(jié)所學(xué)標(biāo)志運(yùn)用于模擬體驗(yàn)活動(dòng)中。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本節(jié)所學(xué)標(biāo)志。

　　活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分個(gè)別易混淆標(biāo)志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料活動(dòng)過(guò)程一。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分---情境導(dǎo)入

　　觀(guān)看小汽車(chē)闖紅燈，行人闖紅燈行為幼兒看到并表達(dá)出來(lái)。

　　嘟嘟:“小朱朱老師，對(duì)不起，我以后再也不敢闖紅燈了?！?/p>

　　基礎(chǔ)部分

　　1、嘟嘟“我在路上看見(jiàn)了好幾個(gè)紅色的標(biāo)志不知道什么意思，你能幫我認(rèn)一認(rèn)嗎?”“小朋友們觀(guān)察這個(gè)標(biāo)志?！币龑?dǎo)幼兒說(shuō)出標(biāo)志意思?？偨Y(jié)紅色標(biāo)志表示禁止。

　　總結(jié)：“紅色的，圓圓的，有斜杠的標(biāo)志，表示禁止”

　　2、嘟嘟“今天啊，我來(lái)幼兒園路上還看見(jiàn)幾個(gè)交通標(biāo)志，可是它們和剛剛那幾個(gè)有點(diǎn)不一樣?！币龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)警示標(biāo)志。

　　總結(jié):嘟嘟“黃色的，三角的標(biāo)志表示注意。”

　　3、嘟嘟“看看我還發(fā)現(xiàn)了什么?”

　　下面還有藍(lán)色的。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志，

　　總結(jié)。嘟嘟“藍(lán)色的，方方的標(biāo)志表示指示”

　　4、小朋友們，一起來(lái)玩模擬游戲。

　　講規(guī)則，站起來(lái)原地走。原地走當(dāng)標(biāo)志出現(xiàn)。做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　小朋友們玩游戲，老師在邊上指導(dǎo)。

　　總結(jié)部分

　　1.嘟嘟:“讓我們?cè)倏伎夹∨笥褌??！蹦懿荒軐⒔裉鞂W(xué)過(guò)的交通標(biāo)志都準(zhǔn)確無(wú)誤的選出來(lái)。

　　2.將本節(jié)活動(dòng)的標(biāo)志說(shuō)一遍復(fù)習(xí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們把今天所學(xué)標(biāo)志到路上找一找，看一看，路上還有什么交通標(biāo)志，等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

31、幼兒園中班社會(huì)教案《我愛(ài)刷牙》反思

　　教學(xué)目的：

　　1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒以及刷牙的重要性。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)成按時(shí)刷牙習(xí)慣，學(xué)會(huì)刷牙。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道保護(hù)牙齒的重要性，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握正確的刷牙方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小鱷魚(yú)故事。

　　2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子

　　3、刷牙歌

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分。

　　老師:有個(gè)小故事老師要給大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小動(dòng)物們都很開(kāi)心，晚上回到家，每個(gè)小動(dòng)物都認(rèn)真刷牙了，小鱷魚(yú)卻沒(méi)有，結(jié)果第二天小鱷魚(yú)牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴幫忙，認(rèn)真的刷了牙后，小鱷魚(yú)才又變的開(kāi)開(kāi)心心。

　　2、基本部分。

　?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

　　老師：小鱷魚(yú)因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢?

　?、儆變河懻?，交流。

　?、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說(shuō)話(huà)不清楚，而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個(gè)人都要好好按時(shí)刷牙。

　?、朴變河懻撜_的刷牙方法。

　?、倮蠋煟盒∨笥褧?huì)刷牙嗎?

　　②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，老師通過(guò)刷牙歌帶領(lǐng)小朋友正確刷牙。

　?、抢蠋熓痉墩_的刷牙方法。

　?、偎⒀朗窍纫鍪裁?

　　(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)

　　老師：拿出牙缸，牙刷，牙膏，給幼兒示范。

　?、谶吺痉叮呏v解。

　　③組織幼兒跟著老師和音樂(lè)徒手練習(xí)。

　?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

　　(加深印象)

　　3、結(jié)束部分。

　?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們，刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　　4.課后延伸。

　　小朋友們，那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學(xué)會(huì)的刷牙歌，回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙，保護(hù)牙齒好不好?

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

32、獲獎(jiǎng)中班社會(huì)教案《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志》及教學(xué)反思

　　意圖

　　在日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì)接觸到交通標(biāo)志，對(duì)此，產(chǎn)生了的感興趣;行走安全馬路上、外出活動(dòng)時(shí)也需要注意遵守安全規(guī)則。由此，我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng)，希望通過(guò)情景化游戲，鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)交通標(biāo)志含義的認(rèn)識(shí)并能正確運(yùn)用，從而提高交

　　通安全意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)看地圖按路線(xiàn)行走，懂得仔細(xì)觀(guān)察，積極思考。

　　2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志：機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道、步行、注意信號(hào)燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含義，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　3、積極參加安全游戲活動(dòng)，在游戲中能大膽交流、敢于表現(xiàn)，有初步的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道、步行、注意信號(hào)燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬” 等安全標(biāo)志，了解其含義。

　　難點(diǎn)：能看地圖在實(shí)景中按路線(xiàn)行走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：安全路線(xiàn)大地圖，大黑板(2 塊)，磁鐵小孩(1 個(gè))“機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道”、“步行”、“注意信號(hào)燈”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標(biāo)志(大、小各 1 個(gè))，輪胎(1 個(gè))，拱門(mén)(4 個(gè)),紙皮箱(4 個(gè))，腳踏車(chē)(2 部)，安全小博士獎(jiǎng)牌(幼兒每人 1 個(gè))，放安全標(biāo)志的鐵架(7 個(gè))，錦囊(4 個(gè))，警察拼圖(分為 3 份)，警察帽(1 頂)，音樂(lè)《逛公園》

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：實(shí)地安全路線(xiàn)情景，內(nèi)設(shè)斑馬線(xiàn)、交通信號(hào)燈、

　　3、知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中看見(jiàn)過(guò)常見(jiàn)的安全標(biāo)志;認(rèn)識(shí)地圖，初步了解地圖的作用。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、情景導(dǎo)入：去公園。

　　今天天氣真好，小朋友，我們一起去花城公園玩，好嗎?

　　在花城公園里，有一位神秘的客人在等著和我們一起玩，平常我們會(huì)在一些特殊的地方看到他，他有特別的本領(lǐng)，今天他還給我們帶來(lái)特別的禮物呢!想知道他是誰(shuí)嗎?

　　2、問(wèn)路，引出地圖。

　　但是，要找到這位神秘的客人，我們首先得找到花城公園，可是花城公園該怎么走呢?……我們?nèi)?wèn)問(wèn)路吧。

　　客人老師出現(xiàn)：您好!請(qǐng)問(wèn)，花城公園怎么走呢?

　　(指示地圖擺放的方向，從這邊走就可以找到了，這里有地圖，你們可以先去看看。)

　　好的，謝謝!

　　地圖有什么用?我們得仔細(xì)觀(guān)察地圖，才能知道我們?cè)撟叩穆肪€(xiàn)，才能找到花城公園哦。地圖上還有一些特別的標(biāo)志，大家得仔細(xì)看看這些標(biāo)志代表什么意思?

　　3、查看地圖，了解行走路線(xiàn)，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。

　　1)(帶領(lǐng)幼兒走到地圖前)觀(guān)察地圖，查看入口。

　　我們?cè)搹哪睦镞M(jìn)去呢?(指示觀(guān)察箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進(jìn)去，這里就是入口。

　　2)(出示磁鐵小人，放在入口箭頭處)查看行走路線(xiàn)，認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道和步行標(biāo)志。

　　從入口進(jìn)去后，我們?cè)撟吣臈l路呢?為什么?(觀(guān)察機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道和步行標(biāo)志) 3)認(rèn)識(shí)斑馬線(xiàn)和注意信號(hào)燈標(biāo)志。

　　(磁鐵小人走到斑馬線(xiàn)前)我們走到這里后，該往哪邊走呢?(左邊，走到斑馬線(xiàn)上)為什么)(人過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走斑馬線(xiàn))現(xiàn)在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號(hào)燈)什么時(shí)候才能過(guò)馬路呢?(配合老師翻燈的顏色)

　　4)認(rèn)識(shí)注意安全(注意危險(xiǎn))標(biāo)志。

　　(磁鐵小人走過(guò)斑馬線(xiàn)后停下)現(xiàn)在我們?cè)撏倪呑吣?為什么?

　　(移動(dòng)磁鐵小人到注意安全標(biāo)志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標(biāo)志? 代表什么意思?(這里可能有個(gè)地洞，有危險(xiǎn)哦，不能靠近，不能走。)

　　5)認(rèn)識(shí)禁止攀爬標(biāo)志。

　　接下來(lái)我們?cè)撛趺醋?(隨幼兒的回答移動(dòng)磁鐵小人)

　　這里發(fā)現(xiàn)什么了?(禁止攀爬標(biāo)志，梯子)這個(gè)標(biāo)志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了，或是有什么危險(xiǎn)，不能爬上去)

　　不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人) 6)認(rèn)識(shí)禁止行人通行標(biāo)志。

　　(磁鐵小人移動(dòng)到兩條路的中間)現(xiàn)在我們?cè)撟吣倪吥?為什么?這里有什么標(biāo)志?代表什么意思?

　　我們走有“步行”標(biāo)志的路就安全了。這條路上還會(huì)經(jīng)過(guò)山洞，大家等會(huì)兒走的時(shí)候可要當(dāng)心哦!(不要碰頭，一個(gè)一個(gè)跟好，不能擁擠)

　　7)認(rèn)識(shí)出口，到達(dá)花城公園，就可以找到神秘客人了。

　　(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們終于找到花城公園啦。神秘客人就藏在公園里。

　　4、進(jìn)入實(shí)地情景探索行走，注意觀(guān)察地形與安全標(biāo)志和收集小錦囊。

　　1)提出行走要求：注意觀(guān)察地形和安全標(biāo)志，尋找小錦囊。

　　等會(huì)兒我們就要去找花城公園了，在走的路上我們一定要相互照應(yīng)，不能獨(dú)自走開(kāi)了。每走過(guò)一段路，前面的人要先停下來(lái)等一下，等后面的人都來(lái)了才能繼續(xù)走哦。 我們還要留心觀(guān)察路上的安全標(biāo)志，按標(biāo)志的指示來(lái)走路才能安全地到達(dá)花城公園。

　　(出示錦囊袋子)我們?cè)鯓硬胖郎衩乜腿耸钦l(shuí)呢?

　　大家還要注意，在一些安全標(biāo)志背后會(huì)藏著一些小錦囊，我們要在路上收集齊這三個(gè)小錦囊到達(dá)出口后，打開(kāi)錦囊我們就能知道今天的神秘客人是誰(shuí)了!神秘客人會(huì)給我們帶來(lái)特別的禮物。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時(shí)不要爭(zhēng)搶?zhuān)冉唤o老師留到在出口時(shí)才能打開(kāi)?？凑l(shuí)的眼睛觀(guān)察得最仔細(xì)，最懂得注意安全!

　　2)進(jìn)入實(shí)景探索行走。

　　指導(dǎo)：重點(diǎn)學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志和觀(guān)察地形走路線(xiàn)，還需要尋找 3 個(gè)小錦囊。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時(shí)不要爭(zhēng)搶?zhuān)冉唤o老師留到在出口時(shí)才能打開(kāi)。在碰到困難時(shí)注意觀(guān)察和思考，能融入游戲情節(jié)，大膽回答各種問(wèn)題。

　　每過(guò)一關(guān)，提示帶頭的幼兒要在前面等齊所有的人員才能繼續(xù)向前走。

　　6、走出實(shí)地情景，找到“神秘客人”。

　　走出出口，數(shù)數(shù)收集到的錦囊數(shù)量，看收集齊 3 個(gè)了沒(méi)有? ye!我們勝利了，我們一起來(lái)給自己加油!(一二三，加油!一二三，加油!)終于出來(lái)啦!我們手上有多少個(gè)錦囊啦?

　　打開(kāi) 3 個(gè)錦囊，在黑板上進(jìn)行拼圖，拼出“警察”圖像。

　　(“警察”出現(xiàn))我們一起用掌聲歡迎我們的神秘客人：“警察”歡迎你! 7、頒發(fā)“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　由“警察”阿姨給大家頒獎(jiǎng)：“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)?“警察”阿姨敬禮：小朋友們好!大家剛才在來(lái)花城公園的路上都能注意觀(guān)察安

　　全標(biāo)志，注意安全，相互照應(yīng)，相互幫助，都是能干的“安全小博士”。所以，今天警 察阿姨給大家來(lái)和來(lái)的禮物就是每人一個(gè)“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)?。希望大家以后在日常生活中能認(rèn)識(shí)更多的安全標(biāo)志，注意安全，還能提醒身邊的朋友、老師、爸爸媽媽等注意生活中的各種安全，做個(gè)真正的“安全小博士”!(頒獎(jiǎng))

　　8、律動(dòng)：《小司機(jī)》。

　　謝謝警察阿姨!我們會(huì)記住，真正做個(gè)生活中的“安全小博士”! “安全小博士”們，我們一起開(kāi)起小汽車(chē)，去繼續(xù)旅游吧!路上要注意交通安全哦!

　　活動(dòng)總結(jié)

　　該活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，設(shè)置了有趣的游戲情境和地圖模擬現(xiàn)場(chǎng)， 讓幼兒在生動(dòng)、真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行探索和游戲。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒興趣盎然， 積極思考，大膽探索。幼兒玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，在獲得成功體驗(yàn)的同時(shí)，提高了幼兒在

　　生活中運(yùn)用安全知識(shí)的能力和交通安全意識(shí)。

33、中班主題教案《認(rèn)識(shí)梯形》含反思

　　中班幼兒隨著身心的發(fā)展，他們會(huì)積極地去探索去了解新鮮事物，還喜歡尋根問(wèn)底，不但要知道是什么，而且還要進(jìn)行探究。幼兒通過(guò)折折、找找、拼拼等活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)梯形，知道其名稱(chēng)、主要特征。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和思維想象能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒通過(guò)折折、找找、拼拼等活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)梯形，知道其名稱(chēng)、主要特征。

　　2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和思維想象能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒：各種形狀的彩紙若干;記錄表人手一張，勾線(xiàn)筆人手一支。

　　2.教師演示教具：長(zhǎng)方形、正方形三角形彩色紙各一張，拼圖一幅。作品展示板一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一.幼兒動(dòng)手折出梯形，認(rèn)識(shí)梯形。

　　幼兒嘗試(一)

　　1.分別出示長(zhǎng)方形、正方形、三角形彩色紙

　　師：今天老師帶來(lái)了各種形狀的彩紙，它們都是什么形狀的?

　　2.現(xiàn)在老師就用這張長(zhǎng)方形的紙來(lái)變魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友閉上眼睛。(把長(zhǎng)方形紙折上一個(gè)角，變成梯形)

　　3.師：這還是長(zhǎng)方形嗎?現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友也用長(zhǎng)方形的紙來(lái)變出這個(gè)圖形來(lái)。

　　4.幼兒嘗試折出直角梯形。

　　師：小朋友真棒，誰(shuí)來(lái)告訴我你是怎么變的?

　　幼兒嘗試(二)

　　再次嘗試變出等腰梯形 現(xiàn)在老師請(qǐng)你們折兩下把它變成這個(gè)形狀。

　　折好的幼兒將梯形粘貼于展示板上并去幫助其他的幼兒。

　　1、小朋友剛才你們變出來(lái)的這兩種圖形象什么呀?

　　2、我們把這些像梯子一樣的圖形叫做梯形。

　　3.梯形有幾條邊，幾個(gè)角?他們的邊又是怎樣的呢?

　　小結(jié)：對(duì)了，梯形有四條邊，四個(gè)角，有兩條邊是平行的，有一條或兩條邊是斜斜的，象梯子一樣的形狀，我們叫它梯形。

　　幼兒嘗試(三)

　　剛才你們把長(zhǎng)方形變成了梯形，那么，正方形和三角形能不能變成梯形呢?讓我們聰明的小朋友再來(lái)試試吧!

　　同樣將折好的梯形粘貼于展示臺(tái)并去幫助其他伙伴。

　　二、想一想

　　我們的小手可真能干，用不一樣的方法把正方形和三角型都變成了梯形?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們?cè)賮?lái)想一想，在生活中(幼兒園、家里或其它地方)有沒(méi)有看到象梯形的東西?

　　三、找一找

　　老師還拼了一幅漂亮的圖，圖中有什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用記錄表記錄一下圖中各種形狀各有幾個(gè)，用小圓點(diǎn)來(lái)表示出來(lái)。

　　四、拼一拼(延伸活動(dòng))

　　老師還帶來(lái)了許多各種形狀的圖形，要求小朋友呢拼出自己喜歡的物體，可是你拼出來(lái)的東西里至少要有一個(gè)梯形，我們帶回幼兒園明天和其他同伴一起來(lái)拼一拼好嗎?

活動(dòng)反思：

　　幼兒接受知識(shí)的能力是由易到難的，因此我們教師在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也應(yīng)該遵循這個(gè)原則，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就是遵循了這一原則，從認(rèn)識(shí)梯形----等腰梯形，然后再是各種圖形的混合體，最后是每一個(gè)孩子的獨(dú)立思考操作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。

34、中班主題教案《認(rèn)識(shí)蔬菜》含反思

　　現(xiàn)在很多幼兒存在挑食的習(xí)慣，因此在此次活動(dòng)中讓幼兒了解蔬菜特點(diǎn)作用培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛(ài)及喜愛(ài)之情。并知道常見(jiàn)蔬菜的食用方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值做到不挑食的習(xí)慣。教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件，教案網(wǎng)免費(fèi)分享完整教案。

設(shè)計(jì)背景

　　在用餐時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子有挑食的壞習(xí)慣 不愛(ài)吃蔬菜 我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng) 激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的了解 從而糾正孩子的偏食挑食行為。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解蔬菜特點(diǎn)作用 培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛(ài)及喜愛(ài)之情。

　　2、知道常見(jiàn)蔬菜的食用方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 做到不挑食的習(xí)慣。

　　3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過(guò)猜謎 多媒體 實(shí)物等課件 認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

　　明確蔬菜營(yíng)養(yǎng) 教育幼兒不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　西紅柿 黃瓜 蘿卜 胡蘿卜 每人一份 展示各種蔬菜圖片的多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、小朋友猜一猜 它是誰(shuí) 你認(rèn)識(shí)么。

　　顏色綠黃 瘦長(zhǎng)的身體 坑多刺多 清香脆涼 (黃瓜)。

　　出示黃瓜的圖片 請(qǐng)小朋友觀(guān)察 看看黃瓜是什么顏色?(綠黃)。

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)黃瓜都能做哪些美味食物呢?

　　2、出示實(shí)物 問(wèn)問(wèn)這是什么(蘿卜)

　　請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)它的形狀和用途。

　　3、小朋友 再猜猜這個(gè)謎語(yǔ)

　　好像柿子沒(méi)有蓋 好像蘋(píng)果逗人愛(ài) 味道酸甜營(yíng)養(yǎng)多 能當(dāng)水果能做菜(西紅柿)。

　　小朋友你知道么 西紅柿不僅酸甜好吃 他的抗癌作用居蔬菜首位 我們要多吃哦。

　　二、老師向幼兒介紹 各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 和對(duì)人體的好處 鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食

　　三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡吃哪些蔬菜 不喜歡吃哪些蔬菜 為什么

　　四、小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜 也知道了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 要懂得節(jié)約 做個(gè)不挑食多吃蔬菜的好孩子

　　五、用多媒體展示各種蔬菜的圖片及蔬菜的用途和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　延伸

　　我們身邊還有好多蔬菜 你如果不知道用途和做法回家后問(wèn)問(wèn)父母親。

教學(xué)反思

　　我通過(guò)采取猜謎語(yǔ) 多媒體 實(shí)物等形象的手法 為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索生活 由于所學(xué)的內(nèi)容 是幼兒通過(guò)實(shí)踐思考后自主認(rèn)識(shí)的 所以幼兒能較快理解并掌握 與此同時(shí) 也激發(fā)幼兒的感知認(rèn)識(shí) 有利于提高幼兒的認(rèn)知能力 所以我們每一位老師在一日工作中 一定要改變觀(guān)念 努力貫徹《剛要》的精神 以幼兒為主體 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

35、幼兒園中班社會(huì)教案《老師的節(jié)日》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道9月10日是我國(guó)的教師節(jié)。

　　2、能用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式表達(dá)對(duì)教師節(jié)日的祝福。

　　3、知道可以用不同的方式表達(dá)對(duì)教師的熱愛(ài)之情。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起聽(tīng)收音機(jī)、看新聞、讀報(bào)紙，了解有關(guān)教師節(jié)的內(nèi)容。

　　課件準(zhǔn)備：老師帶幼兒活動(dòng)的圖片5張;《老師的節(jié)日》圖片6張;介紹教師節(jié)的錄音。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　觀(guān)察課件中的圖片，說(shuō)一說(shuō)教師的工作。

　　——圖片上老師在做什么呢?你們覺(jué)得老師辛苦嗎?

　　小結(jié):老師一天很辛苦哦，教會(huì)小朋友很多本領(lǐng)的同時(shí)，還要照顧好每個(gè)小朋友。

　　播放錄音，了解教師節(jié)的來(lái)歷。

　　——今天是幾月幾日，是什么節(jié)日?今天還有誰(shuí)也過(guò)節(jié)呀?

　　小結(jié):今天是9月10日，是我國(guó)的教師節(jié)，是所有的老師，包括幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)老師的節(jié)日。

　　我給老師送祝福。

　　1.觀(guān)察課件《老師的節(jié)日》中的第一幅圖。

　　——圖上的老師為什么這么高興?你覺(jué)得，小朋友對(duì)老師說(shuō)了什么?

　　2.小朋友使用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式對(duì)教師說(shuō)一句祝福的話(huà)。

　　互相交流送祝福的不同方式。

　　播放完整課件《老師的節(jié)日》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出教師節(jié)送祝福的方式。

　　——除了說(shuō)祝福的話(huà)，還有哪些方式可以表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)呢?

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒找一位喜歡的教師，用某種方式表達(dá)對(duì)教師的愛(ài)，如抱抱教師、給教師捶背、親親教師、送一幅畫(huà)給教師……

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號(hào)是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說(shuō)節(jié)日快樂(lè)!此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問(wèn)題來(lái)為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長(zhǎng)什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。

36、幼兒園大班安全教案范文《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》反思

　　安全教育是幼兒園工作的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次安全活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義，從而讓幼兒加強(qiáng)安全意識(shí)，了解基本的交通規(guī)則，一起來(lái)看看這篇教案吧

設(shè)計(jì)背景

　　大班孩子越來(lái)越有獨(dú)立生活的愿望和需要了，他們開(kāi)始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)，就顯得很有必要了。對(duì)于農(nóng)村幼兒來(lái)說(shuō)，安全教育尤為重要，本班的孩子對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)還缺乏，所以為保證孩子安全，我對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。 作為幼兒教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義并能將標(biāo)志進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　2、了解標(biāo)志的作用和特征。

　　3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

　　4、讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：教幼兒認(rèn)識(shí)部分安全標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)活動(dòng)課件，安全圖片。

　　2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

　　3、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。

　　4、小熊布偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入：

　　師：小朋友，今天早上我們班來(lái)了一個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

　　師：前幾天小熊貝貝買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著它的小車(chē)來(lái)我們沙湖游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了!

　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒興趣)

　　師：瞧!小熊貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!

　　課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)

　　師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?鐘老師來(lái)告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)

　　游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))

　　三、交通標(biāo)志作用大

　　師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

　　師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

　　四、以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

　　(1)玩《山洞掏寶》的游戲。

　　教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標(biāo)志的名稱(chēng)，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

　　(2)情景表演《逛公園》

　　領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

　　對(duì)以上活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　五、活動(dòng)延伸

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請(qǐng)你們當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師”幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提醒大家注意安全。

教學(xué)反思

　　這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規(guī)則”為話(huà)題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過(guò)“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)的部分，我引導(dǎo)的有些過(guò)于簡(jiǎn)單，再上這堂課的話(huà)我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

37、幼兒園大班安全教案《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察的有心人。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀(guān)察能力和判斷的能力。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。

　　4、懂得基本的安全知識(shí)知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

　　7、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件一套

　　2、安全標(biāo)志圖片一套

　　3、掛圖四幅

　　4、布置好"安全圖片展覽"

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分：多媒體課件會(huì)說(shuō)話(huà)的標(biāo)志導(dǎo)入課題師：小朋友剛才誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，提醒我們注意安全(安全標(biāo)志)在我們生活的周?chē)性S多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它小朋友看--它來(lái)了(大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好!我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)?lái)了好多的朋友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

　　2、基本部分：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志師：小朋友我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，看他叫什么?

　　提醒我們?cè)趺醋?也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他

　　(請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標(biāo)志朋友)這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

　　(老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志)小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

　　當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

　　小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。

　　小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話(huà)119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門(mén)縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶(hù)，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法)

　　今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫(huà)很多有危險(xiǎn)的地方都沒(méi)有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng))

　　3、結(jié)束部分：參觀(guān)安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時(shí)要注意觀(guān)察你生活的周?chē)€有那些標(biāo)志，提醒我們?cè)撛鯓幼?我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^(guān)一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

　　4、活動(dòng)延伸：為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

38、幼兒園大班安全教案范文：《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　大班孩子越來(lái)越有獨(dú)立生活的愿望和需要了，他們開(kāi)始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)，就顯得很有必要了。對(duì)于農(nóng)村幼兒來(lái)說(shuō)，安全教育尤為重要，本班的孩子對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)還缺乏，所以為保證孩子安全，我對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。 作為幼兒教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義并能將標(biāo)志進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　2、了解標(biāo)志的作用和特征。

　　3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

　　4、讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6、

　　7、

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：教幼兒認(rèn)識(shí)部分安全標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)活動(dòng)課件，安全圖片。

　　2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

　　3、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。

　　4、小熊布偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入：

　　師：小朋友，今天早上我們班來(lái)了一個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

　　師：前幾天小熊貝貝買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著它的小車(chē)來(lái)我們沙湖游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了!

　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒興趣)

　　師：瞧!小熊貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!

　　課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)

　　師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?鐘老師來(lái)告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)

　　游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))

　　三、交通標(biāo)志作用大

　　師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

　　師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

　　四、以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

　　(1)玩《山洞掏寶》的游戲。

　　教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標(biāo)志的名稱(chēng)，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

　　(2)情景表演《逛公園》

　　領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

　　對(duì)以上活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　五、活動(dòng)延伸

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請(qǐng)你們當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師”幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提醒大家注意安全。

　　教學(xué)反思

　　這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規(guī)則”為話(huà)題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過(guò)“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)的部分，我引導(dǎo)的有些過(guò)于簡(jiǎn)單，再上這堂課的話(huà)我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用。

　　如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

39、幼兒園中班安全教案《有趣的交通標(biāo)志》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、你說(shuō)我翻 ：

　　“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

　　三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

　　1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

　　“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

　　2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：

　　“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

　　討論：為什么要有紅綠燈呢?

　　3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

　　“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

　　4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

　　“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”

　　四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。

　　“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”

　　五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

　　“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

　　“游戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!”

　　六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”

　　七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)《有趣的交通標(biāo)志》中我首先提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，有斜線(xiàn)的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。

40、大班社會(huì)《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，能用完整的語(yǔ)言正確表達(dá)它們的含義。

　　2.嘗試按標(biāo)志的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　3.樂(lè)意參與游戲，激發(fā)對(duì)交通標(biāo)志的興趣，培養(yǎng)遵守交通安全的意識(shí)。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集各種交通標(biāo)志(或圖片)

　　2.制作PPT

　　3.交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻

　　4.小標(biāo)志若干

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、視頻引入

　　1、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望

　　2、播放交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)

　　3、師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?

　　二、播放課件，解讀交通標(biāo)志,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開(kāi)始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

　　1、認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆?jiàn)過(guò)紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

　　2、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。

　　三、了解交通標(biāo)志的分類(lèi)。

　　1、(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀(guān)察和講述)歸納：

　　2、指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫(huà)著不同的白色圖案，是指示車(chē)輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的事情。

　　3、禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫(huà)著不同畫(huà)面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線(xiàn)，是禁止車(chē)輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

　　4、警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫(huà)著不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對(duì)某些不安全因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意，要遠(yuǎn)離。

　　5、出示三種標(biāo)志，進(jìn)行歸納總結(jié)。師：小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志)，紅色圓圈內(nèi)畫(huà)有不同圖案，還有一條紅斜線(xiàn)的標(biāo)志叫(禁止標(biāo)志)，黃色三角形內(nèi)畫(huà)不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志)。

　　四、判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。

　　1、播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車(chē)停;行人過(guò)馬路走斑馬線(xiàn);行人靠左走;在馬路上追車(chē)奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過(guò)馬路跨越護(hù)欄;行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　2、教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　小結(jié)：小朋友，相信你們都是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)。交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。以后爸爸媽媽開(kāi)著汽車(chē)帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，好嗎?

　　六、律動(dòng)退場(chǎng)《去郊游》

　　小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎?坐上我的大巴，我們出發(fā)啦!

　　教學(xué)反思

　　這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規(guī)則”為話(huà)題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過(guò)“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)的部分，我引導(dǎo)的有些過(guò)于簡(jiǎn)單，再上這堂課的話(huà)我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

41、幼兒園中班社會(huì)教案《美羊羊逛商場(chǎng)》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步知道在外出活動(dòng)時(shí)要遵守的一些規(guī)則(坐電梯、如廁、玩游戲等)。

　　2、懂得遵守規(guī)則可以給我們的生活帶來(lái)許多方便，在生活中愿意主動(dòng)遵守各種規(guī)則。

　　3、體驗(yàn)幫助懶羊羊后的快樂(lè)。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　“美羊羊逛商場(chǎng)”多媒體課件一組。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示“美羊羊”課件，引起幼兒興趣。

　　今天，誰(shuí)來(lái)和我們玩了?(觀(guān)看課件1)

　　二、美羊羊逛商場(chǎng)。

　　(一)美羊羊坐電梯。

　　1、提出觀(guān)看要求：美羊羊在干什么?這樣對(duì)嗎?

　　2、幼兒觀(guān)看課件2。(美羊羊坐電梯時(shí)搶著上電梯)

　　3、討論：美羊羊這樣乘電梯對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣坐電梯?

　　4、請(qǐng)小朋友模擬乘坐電梯：一半孩子從電梯出來(lái)，另一半進(jìn)電梯。

　　(二)美羊羊上廁所。

　　1、提出要求。

　　2、幼兒看課件3。(美羊羊上廁所后，灰太狼緊接著上廁所，但灰太狼開(kāi)門(mén)看一眼后逃出了廁所)

　　3、幼兒猜想：灰太狼為何逃出廁所?

　　4、討論：上廁所后該干什么?(沖廁所)為什么?

　　5、幼兒學(xué)沖廁所的方法。

　　(三)美羊羊玩游戲。

　　1、提問(wèn)：你去過(guò)玩具反斗城嗎?你最喜歡玩什么?(快思 )美羊羊又最喜歡玩什么呢?

　　2、看課件4(美羊羊玩好游戲后，卻坐在游戲凳子上不離開(kāi)。)

　　3、討論：美羊羊這樣對(duì)嗎?為什么?我們?cè)鯓痈姥笱笳f(shuō)?

　　(四)美羊羊的新表現(xiàn)。

　　觀(guān)看課件5：美羊羊正確的坐電梯、上廁所、玩游戲的表現(xiàn)。

　　三、做個(gè)文明的好孩子。

　　1、孩子告訴美羊羊生活中文明孩子的做法。

　　2、觀(guān)看課件6：美羊羊表?yè)P(yáng)孩子，和孩子再見(jiàn)。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

42、幼兒園中班社會(huì)教案《會(huì)說(shuō)話(huà)的交通標(biāo)志》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通標(biāo)志符號(hào)，理解它們的作用。

　　2、初步理解規(guī)則與人們生活、活動(dòng)的關(guān)系。

　　3、懂得遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)交通標(biāo)志的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)教師出示一些常見(jiàn)交通標(biāo)志的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察交通標(biāo)志，理解其含義。

　　1、教師：你認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎?它告訴人們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做呢?

　　2、馬路上為什么要有這么多好像會(huì)說(shuō)話(huà)的交通標(biāo)志呢?

　　3、它們的顏色一樣嗎?為什么會(huì)用不同的顏色?紅色、藍(lán)色、黃色分別代表什么意思?

　　4、如果沒(méi)有這些交通標(biāo)志馬路上會(huì)發(fā)生什么事情?

　　(二)教師引導(dǎo)幼兒為“平安大道”制作需要的交通標(biāo)志。

　　1、教師出示“平安大道”路面圖，這是一條“平安大道”，在這條大道上沒(méi)有發(fā)生過(guò)交通事故。你們知道為什么嗎?

　　2、教師和幼兒一起討論哪里需要增加交通標(biāo)志，統(tǒng)計(jì)每種需要制作多少個(gè)?

　　(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　1、教師出示常見(jiàn)標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒模仿制作。

　　2、教師介紹各種制作材料、工具，鼓勵(lì)幼兒正確使用各種材料進(jìn)行制作。

　　(四)引導(dǎo)幼兒把制作好的交通標(biāo)志擺放在“平安大道”上。在擺放的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

　　1、分組請(qǐng)幼兒擺放交通標(biāo)志，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么擺放在這里?

　　2、我們來(lái)檢查一下這些會(huì)說(shuō)話(huà)的交通標(biāo)志都擺對(duì)了嗎?糾正擺放中的錯(cuò)誤。

　　(五)教師小結(jié)。

　　交通標(biāo)志與我們的生活、活動(dòng)密不可分，我們一定要遵守交通規(guī)則，提醒爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)時(shí)一定要看交通標(biāo)志，我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也一定要看交通標(biāo)志。因?yàn)樗鼈儠?huì)說(shuō)話(huà)!

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)對(duì)各種標(biāo)志的興趣，我引導(dǎo)幼兒自己去觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標(biāo)志，如：禁止吸煙以及各種標(biāo)志等。這些標(biāo)志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。

43、幼兒園中班社會(huì)教案《春天真美麗》反思

　　活動(dòng)目的：

　　1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱。

　　2、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的情緒。

　　3、有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)

　　4、多媒體課件一套

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　6、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)“小鴨”

　　以愉快的情緒活動(dòng)主題。

　　二、嘗試用說(shuō)唱的為歌曲“春天”替換歌詞

　　1、說(shuō)唱歌曲“春天”

　　摘句說(shuō)唱，跟著節(jié)奏把每個(gè)字說(shuō)清楚。

　　2、改編歌詞

　　(1)說(shuō)說(shuō)春天的特征“春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，春天還有哪些呢?”(小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)

　　(2)自主，替換歌詞。

　　選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說(shuō)唱。

　　*替換歌曲段中的“花兒都開(kāi)了”這句。

　　春天天氣真好，蝌蚪找媽媽;春天天氣真好，青蛙呱呱呱;春天天氣真好，小朋友呀去郊游;……要點(diǎn)：

　　幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如：句子太長(zhǎng)可以去掉詞或說(shuō)得快一點(diǎn)等。*替換歌曲段的“楊柳樹(shù)兒對(duì)著彎彎腰”

　　要點(diǎn)：替換的句子加長(zhǎng)了，幼兒互相，選擇合適的詞句，歌詞替換。

　　三、用復(fù)合節(jié)奏演唱“春雨”

　　1、春雨滴滴答，……滴答……

　　2、用新編的歌詞演唱。(鴨子、青蛙……)

　　四、來(lái)來(lái)來(lái)，恰恰恰，一起舞起來(lái)。

　　在愉快的歌舞中結(jié)束活動(dòng)背景介紹：

　　最近我班正“春天真美麗”的主題活動(dòng)。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭，說(shuō)小草變綠了，還白玉蘭悄悄地開(kāi)放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花;光禿禿的樹(shù)枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長(zhǎng)大一樣，小朋友對(duì)春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服裝的美、動(dòng)物有趣的和小朋友快樂(lè)的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩(shī)詞、散文許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲等。欣賞了散文詩(shī)春雨的色彩、春天的秘密，古詩(shī)：春夜洗雨、春曉……等。小朋友對(duì)用音樂(lè)的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說(shuō)唱、樂(lè)器等多種對(duì)春天的和喜愛(ài)之情。

　　歌曲“春天”是一首家喻戶(hù)曉的老歌，我在想，能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時(shí)代氣息呢?于是我借鑒流行的元素，嘗試用hippop的說(shuō)唱來(lái)歌曲春天。小朋友喜歡說(shuō)唱，那歡快的(節(jié)奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對(duì)春天喜愛(ài)的熱情也越來(lái)越高漲。我在思考，可否讓幼兒把對(duì)春天的經(jīng)驗(yàn)用說(shuō)唱的，替換歌詞的方法呢。從而活動(dòng)師幼和幼兒之間的多向交流，使得各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動(dòng)中題難的能力。

　　1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱。

　　2、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的情緒。

　　活動(dòng)流程：

　　個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主題律動(dòng)“小鴨洗澡”

　　以詩(shī)句“春江水暖鴨先知”引出律動(dòng)小鴨，師生愉快地表演把幼兒情緒所有調(diào)動(dòng)起來(lái)，很快活動(dòng)主題。

　　個(gè)環(huán)節(jié)：嘗試用說(shuō)唱的，為歌曲春天替換歌詞環(huán)節(jié)有兩個(gè)，是把歌曲中“春天天氣真好，花兒都開(kāi)了中的花兒都開(kāi)了”替換成春天的事物。小朋友的思維很活躍，說(shuō)唱道“春天天氣真好，燕子飛來(lái)了”;說(shuō)唱：“春天天氣真好，青蛙呱呱呱叫”;還說(shuō)：“春天天氣真好，小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹(shù)兒對(duì)著彎彎腰”句。句比前一句長(zhǎng)，對(duì)幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心，，面對(duì)的挑戰(zhàn)，出越發(fā)激動(dòng)和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游，真呀真高興”;“小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)，癢得咯咯笑”;“大狗熊呀睡醒了，找吃的”……在環(huán)節(jié)的開(kāi)是拓幼兒思路鼓勵(lì)幼兒求異思維，幼兒的思路有時(shí)會(huì)狹窄，會(huì)被先前的幼兒所，這時(shí)老師要用開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)開(kāi)拓幼兒的思路。如：“還有的嗎?有不一樣的嗎?除了花、草，動(dòng)物有嗎?我時(shí)了多媒體畫(huà)面，選取了與春天的動(dòng)植物的圖片組合成一幅春天的畫(huà)，有把春天所事物都呈現(xiàn)，會(huì)禁錮幼兒的思維，畫(huà)面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開(kāi)思路，多向思維。

　　環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于。小朋友腦子里想的歸納成簡(jiǎn)短的一句話(huà)，并填進(jìn)固定的樂(lè)曲中，很會(huì)字多了，字少了的。比如：“春天天氣真好，美麗的茶花紅彤彤”。一開(kāi)始唱不進(jìn)歌曲中，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法，交頭接耳，自言自語(yǔ)，還拍手跺腳打節(jié)拍，就你言我一語(yǔ)，師生出點(diǎn)子找竅門(mén)，最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來(lái)字少就說(shuō)得慢點(diǎn)，字多句子太長(zhǎng)可以去掉字，也可以說(shuō)得快一點(diǎn)。在替換歌詞時(shí)幼兒肯定會(huì)有失敗或，的，在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過(guò)程中幼兒的編唱經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)和性，這是隱性的教育而非顯形的。

　　個(gè)環(huán)節(jié)：歌曲“春雨”幼兒分成兩組用復(fù)合節(jié)奏把歌曲中春雨滴答聲的快和慢演唱。在合作之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天的動(dòng)物唱進(jìn)歌里。內(nèi)容是對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)，有的合作意識(shí)是才能把兩種不同的節(jié)奏在同一里合唱。

　　個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)“來(lái)來(lái)來(lái)恰恰恰”

　　春天里大地萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是萬(wàn)紫千紅的季節(jié)，春天森林里動(dòng)物最熱鬧的是后，以動(dòng)物狂歡的律動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推想高潮，使幼兒感受到春天是生機(jī)勃勃的，充滿(mǎn)活力。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以春天為主線(xiàn)，音樂(lè)為載體，讓幼兒對(duì)春天的感受。是替換歌詞、唱幾首歌，而是音樂(lè)活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們終身受益的能力。在音樂(lè)活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)地遷移，合作與交流的技巧，對(duì)音樂(lè)的感受和多元的表達(dá)與的，這是極為的。，尊重孩子、承認(rèn)差異、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)是我音樂(lè)活動(dòng)中的支持策略。才是我設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)所要追求的。

44、幼兒園大班社會(huì)教案《交通標(biāo)志》反思

　　大班上學(xué)期社會(huì)教案《交通標(biāo)志》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。

　　2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于標(biāo)志的PPT課件。

　　2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入師：小朋友們看它是誰(shuí)?(鼠小弟)，它買(mǎi)了一輛新汽車(chē)來(lái)到我們城市游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所有它不敢開(kāi)車(chē)了，小朋友能幫助它嗎?

　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

　　1、師：瞧!鼠小弟把不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志都畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們代表什么意思吧。

　　2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，代表著什么意思。

　　3、師：剛才小朋友都說(shuō)了說(shuō)這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?(教師講解標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)

　　4、游戲："我指你說(shuō)"(教師指標(biāo)志，幼兒說(shuō)出標(biāo)志的名稱(chēng)及含義，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))

　　三、交通標(biāo)志作用大

　　1、師：我們了解了許多交通標(biāo)志的意義，小朋友們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?

　　2、師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那么路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行沒(méi)有規(guī)則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會(huì)引起車(chē)禍。所以交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)，我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志，做個(gè)文明的交通小標(biāo)兵。

　　四、我是小小設(shè)計(jì)師

　　1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)志的意義，它開(kāi)著車(chē)來(lái)我們幼兒園參觀(guān)了，但是它對(duì)我們幼兒園不熟悉，我想請(qǐng)小朋友做回小小設(shè)計(jì)師，為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，就像交通標(biāo)志一樣，讓鼠小弟一來(lái)看到這些標(biāo)志就知道是什么地方，要注意什么。

　　2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢?

　　(如：我們?cè)谒X(jué)的地方可以設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺(jué)的標(biāo)志，畫(huà)一幅圖片加上"噓!安靜"的要求。再比如，我們圖書(shū)室也可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，要求開(kāi)水龍頭是要小一點(diǎn)，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費(fèi)水資源等等)

　　3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的意義。

　　4、標(biāo)志粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場(chǎng)所。

　　活動(dòng)反思：

　　近期對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。

　　《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。