嬰幼兒是怎樣學(xué)習(xí)的
嬰幼兒是怎樣學(xué)習(xí)的
科學(xué)家認(rèn)為,很多人誤解了科學(xué)家們所發(fā)現(xiàn)的有關(guān)嬰幼兒快速認(rèn)知發(fā)展的理論。
在嬰幼兒教育問題上,社會一直存在著兩大誤區(qū)。其一是豐富的刺激活動可使大腦產(chǎn)生更多的突出;其二是基本學(xué)習(xí)能力在出生后的前三年就已經(jīng)形成。當(dāng)突出快速形成階段結(jié)束時,基本學(xué)習(xí)能力的形成過程也隨之結(jié)束,幼兒智力發(fā)展的“敏感期”就象一扇窗一樣從此永久關(guān)閉。
實際上,人的大腦一生中都在不斷發(fā)展著。它的復(fù)原力幾乎是無限期的。即使是一些在嬰兒期遭受的嚴(yán)重器官剝奪的孩子,當(dāng)被放入正常的環(huán)境時,大部分仍能趕上正常幼兒。
但是,絕大多數(shù)科學(xué)家都同意,如果孩子在家中得不到足夠的刺激,就會落后于其同歲的孩子。堪薩斯大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn),由于家長的忽視或不穩(wěn)定的家庭環(huán)境所造成的壓力,幼兒的學(xué)習(xí)能力可能會短路。
太多的豐富刺激則又是一件危險的事情。一連幾小時用抽認(rèn)卡操練嬰兒的家長有讓孩子過載的危險。孩子學(xué)得不耐煩時,就會通過轉(zhuǎn)頭、閉眼、開始坐不住或哭叫等方式顯示出來。
那么家長應(yīng)該怎么辦?放松些,不要有什么心理負(fù)擔(dān)。與孩子交談,散步等,讓孩子從他們每天接觸的世界中獲取全部的刺激。
摘自《幼兒博覽》2000年第6期
- 智力發(fā)育,嬰兒智力發(fā)育與營養(yǎng)素
- 新生兒,如何辨別新生兒是否聰明?
- 新生兒,新生兒是超級內(nèi)存
- 寶寶,寶寶都有音樂潛能
- 對孩子進(jìn)行解決實際制題的訓(xùn)練
- 給寶寶洗澡別忘提升IQ
- 對待孩子繪畫十宜十不宜
- 智力與遺傳有關(guān)嗎
- 在家庭中培養(yǎng)兒童的語言能力
- 培養(yǎng)幼兒自理能力
- 發(fā)現(xiàn)孩子的音樂才能
- 媽媽一定要知道的10大聰明秘訣
- 開發(fā)兒童智力、簡單易學(xué)的55個科學(xué)小實驗
- 一篇關(guān)于速讀的日記
- 教師節(jié)的一天
- 我學(xué)會了細(xì)心觀察
- 小兒流口水是病嗎
- 環(huán)境中的情感價值
- 大班健康繪本《每個人都“噗”》教案反思
- 中班語言《兔寶寶找快樂》教案反思
- 賣香菇的朋友圈文案38句
- 鹵菜店叫賣語31句
- 旅游快速消費(fèi)食品朋友圈文案35句
- 方便食品推銷語40句
- 《前男友們求復(fù)合》大結(jié)局通關(guān)攻略
- 嬰兒是怎樣學(xué)習(xí)的(二)
- 嬰兒是怎樣學(xué)習(xí)的(三)
- 嬰兒是怎樣學(xué)習(xí)的(一)
- 嬰兒是怎樣學(xué)習(xí)的
- 怎樣讓讓幼兒主動的探索學(xué)習(xí)研究
- 海外發(fā)達(dá)國家的幼兒園和小學(xué)是怎樣銜接?
- 幼兒園優(yōu)秀教案:蝌蚪寶寶是怎樣長大的?。ㄖ邪嗫茖W(xué)活動)
- 教媽媽學(xué)會怎樣識別嬰幼兒濕疹的相關(guān)知識
- 怎樣能使正在學(xué)習(xí)排便的幼兒不害怕如廁
- 嬰兒是怎樣學(xué)會用手的
- 教師怎樣才能成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者
- 幼兒園教學(xué)設(shè)計小班社會《我是怎樣長大的》反思
- 幼兒園教案大班科學(xué)活動植物是怎樣喝水的
- 幼兒科學(xué)教案:杯中的熱水會怎么樣
- 讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的教案