淺談如何開展幼兒園家長(zhǎng)工作

淺談如何開展幼兒園家長(zhǎng)工作

淺談如何開展幼兒園家長(zhǎng)工作

  

淺談“如何開展幼兒園家長(zhǎng)工作”

家庭是人們生活以及培養(yǎng)人的最初場(chǎng)所,它擔(dān)負(fù)著、發(fā)揮著其他教育機(jī)構(gòu)無法替代的使命和作用。目前,幼兒園的家長(zhǎng)工作日趨得到重視。因此,怎樣將幼兒園教育和家庭教育有效地聯(lián)系在一起,形成家園同步教育,最大限度地發(fā)揮教育的能動(dòng)作用,提高我們的家長(zhǎng)工作質(zhì)量,便成為家長(zhǎng)工作的核心。我們?cè)陂_展家長(zhǎng)工作的發(fā)法上進(jìn)行探索與嘗試,也總結(jié)了一些行之有效的方法。

一、     用現(xiàn)代化的聯(lián)系方式密切家園聯(lián)系

我園幼兒來自本鎮(zhèn)及周邊農(nóng)村,家庭經(jīng)濟(jì)條件雖然不均,但大多數(shù)家庭都有電話,利用電話進(jìn)行家園聯(lián)系可以及時(shí)了解每個(gè)幼兒的情況。

現(xiàn)代社會(huì),大家的生活工作節(jié)奏都很快。家長(zhǎng)們匆匆忙忙送孩子,匆匆忙忙接孩子,有的家長(zhǎng)常年在外地打工自己沒有時(shí)間接送孩子,便把接送孩子的重任交給老人。加之今年我園正式成為全日制幼兒園,所以大部分家長(zhǎng)不能做到每天與老師見面,即使見面交流的時(shí)間也很有限。但孩子的父母肯定每時(shí)每刻都在牽掛著幼兒園里的寶貝,特別是對(duì)于小班、中班以及新入園的幼兒家長(zhǎng)來說,這種牽掛特別特出。擔(dān)心孩子不能和其他小朋友好好相處,擔(dān)心孩子中午睡覺會(huì)哭鬧,擔(dān)心孩子沒有好好吃飯,擔(dān)心孩子不能適應(yīng)新的環(huán)境,孩子渴了有水喝?自己大小便能不能自理?……特別當(dāng)孩子身體不舒服而家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟蛑荒軐⒑⒆铀偷接變簣@時(shí),家長(zhǎng)很想了解孩子在幼兒園的身體情況。這時(shí),電話聯(lián)系的方法可以起到很大的作用。我們每一個(gè)班級(jí)開學(xué)時(shí)都詳細(xì)記錄了每個(gè)幼兒的聯(lián)系方式,電話號(hào)碼,手機(jī)號(hào)碼。晚上,一個(gè)電話,一條短信,告訴家長(zhǎng)幼兒在園情況,使家長(zhǎng)感到很放心。

二、     用電話進(jìn)行家園聯(lián)系還大大增強(qiáng)了教育實(shí)效

幼兒的性格特點(diǎn)普遍存在著他們的“兩面性”,在家和在園的情感、行為截然不同。他們?cè)诩w生活中對(duì)于自己的行為有一定的約束力,而回到家庭中,由于父母教育行為存在著某種偏差或經(jīng)驗(yàn)不足,特別是一些父母在外地打工長(zhǎng)期跟爺爺奶奶生活在一起的幼兒就在許多行為習(xí)慣或個(gè)性上產(chǎn)生問題。在這時(shí),我們可以通過電話對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。如有的幼兒在園樣樣都吃而在家中從來不吃蔬菜或具有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象,家長(zhǎng)對(duì)這種問題束手無策,作為老師,除了在幼兒園利用多