家長(zhǎng)會(huì)材料

家長(zhǎng)會(huì)材料

  

家長(zhǎng)會(huì)材料

各位家長(zhǎng)：

各位家長(zhǎng)晚上好！

很高興今天能和大家一起研究幼兒教育問(wèn)題。在開(kāi)始之前，我先講一個(gè)故事，故事的名字叫《分蘋(píng)果》，大意是：

美國(guó)一位著名心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，在全美選出50位成功人士和50位有犯罪記錄的人，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。其中有兩封回信，一封來(lái)自一位著名成功人士，另一封來(lái)自監(jiān)獄服刑犯人。他們談到了同一件事：小時(shí)侯母親給他們分蘋(píng)果。

由上面的故事我們可以想到我們成人的價(jià)值觀用什么方式、途徑傳遞給孩子合適是最重要的，例如：孩子們都非常的喜歡聽(tīng)故事，常常纏著家長(zhǎng)講。我們何不順應(yīng)孩子，每天給孩子有目的地講一兩個(gè)故事呢？故事講完了，別忘了給孩子提幾個(gè)問(wèn)題，把道德知識(shí)、好的行為習(xí)慣規(guī)范融進(jìn)故事，這樣可收到事半功倍的效果。

如何正確的進(jìn)行“身教”與“言教”父母的言行舉止影響著幼兒道德品值得形成，家庭是幼兒接受教育的第一課堂，父母是幼兒的第一位老師，常言說(shuō)“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”父母的思想、行為、生活習(xí)慣無(wú)不對(duì)孩子產(chǎn)生影響。例如：讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。雖然現(xiàn)在是大班，但是在班內(nèi)還存在許多遲到和曠課的現(xiàn)象，有的家長(zhǎng)也許對(duì)此不以為然，。

有的孩子一直堅(jiān)持著按時(shí)上幼兒園，父母忙碌著上班，有一天父母休班了，早上實(shí)在是想多休息一會(huì)，剛開(kāi)始孩子還堅(jiān)持上幼兒園，怕遲到，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)勸孩子說(shuō)些遲到一次沒(méi)關(guān)系之類(lèi)的話，孩子就會(huì)以為幼兒園遲到?jīng)]有關(guān)系，但是你能否站在孩子的立場(chǎng)上去想一想，這樣久而久之，孩子會(huì)覺(jué)得上學(xué)可以遲到，有的家長(zhǎng)會(huì)這樣說(shuō)：上小學(xué)后，我們就不遲到了。你想這可能嗎，一個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成是很難改的，何況孩子已經(jīng)覺(jué)得上學(xué)可以遲到，沒(méi)有關(guān)系。再說(shuō)，經(jīng)常遲到的孩子很容易形成對(duì)什么事也不在乎的態(tài)度。所以，我們要讓孩子的生活有規(guī)律。

獎(jiǎng)懲分明：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)是家庭德育的重要方法，應(yīng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，防止孩子貪圖物質(zhì)的滿足和享受，促使孩子在思想行為上不斷進(jìn)步；給予物質(zhì)獎(jiǎng)賞不要事先許諾。事先許諾多了，會(huì)使孩子討價(jià)還價(jià)，養(yǎng)成斤斤計(jì)較的庸俗習(xí)氣，以至完全失去物質(zhì)獎(jiǎng)賞的積極意義。（許諾多了，家長(zhǎng)遵守還可以，但是家長(zhǎng)由于工作忙活是其他原因，沒(méi)有遵守諾言，久而久之就會(huì)讓孩子對(duì)您產(chǎn)生不信任感）

在批評(píng)懲罰孩子時(shí)，頭腦一定要冷靜，批評(píng)懲罰必須公正合理，不能在不明事實(shí)真相的情況下，魯莽行事，任意批評(píng)懲罰孩子，還要注意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，最好不要當(dāng)著外人的面，一面使孩子的自尊心受到傷害。這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)要特別注意。
    有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子越大越難教了，不聽(tīng)話了，在這時(shí)候我們應(yīng)該給他們一定的選擇權(quán)，讓孩子覺(jué)得凡事都有商量的余地，對(duì)孩子就避免用（教訓(xùn)、帶、命令、要）等字眼，而是改用（鼓勵(lì)、支持、提醒和討論）凳子詞，更要互相尊重。

這學(xué)期我們用的是多元智能教材，這套教材打破了以往的分科教學(xué)，都是以主題形式出現(xiàn)的，靠