游戲《兔子和狼》的反思

游戲《兔子和狼》的反思

游戲《兔子和狼》的反思

  我們班上的孩子最喜歡聽大灰狼的故事了。例如:小紅帽呀,小兔乖乖呀……每次聽到都會顯得特別地緊張和興奮。聽完這些故事后,也往往會出現(xiàn):一部分孩子會因故事中的大灰狼得到了懲罰而拍手哈哈大笑;還有一些孩子就會沉浸在故事的情節(jié)中,一面表現(xiàn)出害怕的表情,一面又想替“弱者”把大灰狼打死,說出一些要打死大灰狼的話的情況。對于孩子們的這種表現(xiàn)我認為是其同情心的表現(xiàn),也就沒多在意。

  今天,我又和孩子們在一塊玩他們喜歡的音樂游戲《兔子和狼》。孩子們做小兔,我請了一位小朋友上來和我一塊做“老狼”。當“老狼”的音樂響起的時候,“小兔子”們都跑回了家,可只有鵬鵬站住了,反而沖向了我身邊的“老狼”,并把他打哭了。當我把他們拉開時,問鵬鵬為什么要打人,他孩子氣地說:“因為他是大灰狼,會把我們吃掉的,我要保護小兔子。”

  鵬鵬的“英勇”行為實在讓我這個有思想的成人哭笑不得。但他畢竟是孩子,想法是那么單純,出發(fā)點也是出于對弱者的同情心,只是他的做法太過極端了。其次,他們還缺乏正確理解事物的能力,常常容易沉浸于童話的故事情節(jié)中,不能區(qū)分現(xiàn)實世界,把自己想象成故事中的弱者。為了保護自己和他人,與“敵人”進行搏斗。聯(lián)想到孩子們平時聽完故事后的種種反應,再結合鵬鵬的做法,使我認識到孩子們似乎把用暴力來消滅“壞蛋”作為了一種解決問題的方法,長此下去后果是很嚴重的。

  于是,我打算從這個游戲開始糾正他們的想法。我把孩子們都召集過來,再次強調這只是一個游戲,并向孩子們說明了游戲的規(guī)則,如何才能讓自己不被大灰狼抓住,讓其餓死的方法。果然,在第二輪的游戲中,孩子們沒有那么害怕了,對他們而言這倒像是他們之間的一種追逐游戲。但要消除孩子們的這種只會用暴力來作戰(zhàn)而不智取的行為,還是需要在日常中進行教育的,必須給予幼兒正確的引導。例如,不給孩子看帶有暴力傾向的動畫片,給孩子們講到一些“驚險”的故事時,故意設下疑問,讓孩子們來設結尾,給故事中的弱者想辦法。這樣既培養(yǎng)了幼兒的思考能力,同時也轉移了他們的注意力,逐漸從故事情節(jié)及人物中轉換出來。