走進童心世界

走進童心世界

走進童心世界

  “老師好!”“老師好!”隨著一聲聲稚嫩的問候聲,孩子們像小鳥一樣撲到我的懷里,我熱烈地擁抱他們。奇怪,辛世興小朋友來了以后卻站在門口不肯進來,不對呀,這個性格開朗活潑的孩子,今天早晨怎么有點反常呢?媽媽在一旁說:“好孩子,勇敢點,去向老師承認錯誤。”我蹲下來,把他攬在懷里,輕聲問他:“怎么了?有什么事情需要老師幫忙嗎?”他慢慢地從口袋里掏出幾片插花放在我手里,用低低的聲音說:“老師,我把插花放在口袋里,忘了拿出來,我錯了?!?br>
  孩子的矛盾心理不言自明,其實孩子都喜歡讓好玩的東西和自己在一起,這是正常的心理特征,但是孩子能意識到把幼兒園的玩具帶回家是錯誤的又是多么可貴。于是我抱起他,笑著說:“沒關(guān)系,是玩具在和你捉迷藏呢!它藏在你的口袋里不肯出來。”辛世興聽了,立刻破涕為笑了。我接著說:“昨天晚上我聽見有玩具哭著說找不到家了,原來是插花藏在你口袋里迷路了。以后玩完玩具一定記著,不要和玩具做捉迷藏的游戲了。現(xiàn)在請你把迷路的插花送回家吧。”辛世興一蹦一跳地把玩具送到了筐里。

  為了讓其他孩子引以為戒,我把全體幼兒組織好說:“如果幼兒園的玩具不小心藏到你的口袋里,你一定要把玩具送回到幼兒園,因為它不是你自己的東西,它的家在幼兒園里,離開了家,它也會很傷心的?!苯又冶頁P了辛世興的誠實、勇敢。這時,辛世興的臉上浮現(xiàn)出了開心的笑容,仿佛在說,我錯了,但我改了,老師還是一樣喜歡我,還表揚了我,看老師多好啊。

  是呀,老師只有站在孩子的角度去考慮問題,深臨其境地體察孩子的內(nèi)心世界,才能走進孩子的童心世界,也才能讓每個孩子身心健康地成長。