寶寶知道節(jié)約用水了

寶寶知道節(jié)約用水了

寶寶知道節(jié)約用水了

  水資源是有限的,保護(hù)水資源,必須從娃娃做起,從一點一滴做起……。
  
  我是一名幼兒教師,擔(dān)任小班工作。最近,我班小朋友洗手時浪費水的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。有的孩子邊洗手邊玩水,有的洗完手后不關(guān)水龍頭就去擦手??吹胶⒆觽冞@樣浪費水,我真心疼,我不止一次的強(qiáng)調(diào):“小朋友在洗手的時候一定要節(jié)約用水呀,小朋友記住了沒有?”“記住了”回答時聲音是很響亮的,但真正做到的確沒幾個。

  針對這種情況該怎么辦呢,口頭說教顯然是一種很失敗的方法,我思來想去,想出來一種辦法,于是我選擇了一些圖片和簡短的話語和幼兒共同探討。

  “小朋友你們看這些小動物在做什么?”
  
  “他們在向我們招手呢!”

  “對這只活潑可愛的小狗在招著小手告訴小朋友‘一定要節(jié)約用水啊’?!?br>
  “老師這只可愛的小羊在洗手嗎?”

  “是啊,小羊多乖啊,一點也不浪費水”

  “那只小白兔又在干什么呢?”

  “他在幫粗心的小豬擰緊水龍頭呢”

  “小朋友,你們看這群可愛的小動物他們多聽話呀,一個一個排隊洗手,一點也不浪費水,小朋友洗手的時候應(yīng)該怎么辦呀?”
  
  “要向這些小動物們學(xué)習(xí),以后洗手的時候不浪費水了?!?br>  
  在和孩子們商議后,我們將這些可愛的小動物圖片貼在洗刷間的墻壁上,小朋友和小動物比賽洗手。實踐證明這種方法既省去了老師的口舌之苦,還取得了良好的效果,這種方法很好。

  對于小班孩子來說,枯燥的說教起不了什么作用,用直觀形象的圖片,更容易被孩子接受和理解,小朋友最喜歡小動物,用各種有趣的動物形象,比較吸引幼兒的注意,潛移默化中孩子們自然而然的知道節(jié)約用水了。