多一些寬容與理解

多一些寬容與理解

  夏天是蒼蠅蚊子滋生的季節(jié)，在主題《夏日的夢(mèng)想》我利用分題《蚊蟲不見了》教育孩子們要注意個(gè)人衛(wèi)生與集體環(huán)境衛(wèi)生，以防蚊蟲傳播疾病。
　　一次，在吃點(diǎn)的時(shí)候，盧樂小朋友，把他吃的果凍盒子扔在了桌子下邊正巧讓我看見，我剛剛說了要講衛(wèi)生，怎么這么不自覺，真不守紀(jì)律，所以我立刻批評(píng)了他，只見他兩手捂住耳朵，眼睛不看我，腦袋扭向一邊，表示出非常反感的樣子。平日他是一個(gè)聽話的孩子，好勝心比較強(qiáng)，各方面能力特別是生活自理能力都強(qiáng)于其他孩子，我在全班小朋友面前批評(píng)他，傷了他的自尊心。于是，我立刻改為鼓勵(lì)的口氣：“樂樂小朋友是個(gè)好孩子，是他一時(shí)不知道該把果凍盒子丟在哪了?？靵戆阉麚炱饋?，要不然，別的小朋友該給提意見了，老師剛說過不注意衛(wèi)生，亂扔垃圾會(huì)招來蚊蟲與蒼蠅的，還會(huì)傳染疾??？”只見他不好意思的低下頭彎下身子撿起了果凍盒子，放在了垃圾筐里。
　　通過這件事我體會(huì)到，老師柔和親切的態(tài)度、會(huì)使孩子獲得愉悅的感受，而孩子們也正是在這寬容、諒解的氛圍里，才會(huì)消除抵觸心理，獲得尊重、理解，從而接受教師的正面教育。作為教師，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤、淘氣、闖禍時(shí)，對(duì)孩子要多一些寬容與理解。