《日月明》

《日月明》

《日月明》

  本課通過(guò)三字一頓的韻文,揭示了一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。幫助學(xué)生了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
  預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)
   1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫"力、手、水"3個(gè)字。
   2、了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛之情。
  教學(xué)重點(diǎn):放在字音及會(huì)意字構(gòu)字特點(diǎn)上,理解字意
  教學(xué)準(zhǔn)備
   1、課件
   2、師生共同制作構(gòu)成本課會(huì)意字的那些獨(dú)體字的卡片,主要為"小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目"
   3、其他獨(dú)體字卡片,信封
  教學(xué)時(shí)間:1.5~2課時(shí)
  教學(xué)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)新字"明":
   1、今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友。我們先來(lái)看幾個(gè)老朋友。(出示太陽(yáng))這是老朋友"日",(出示月亮)這是老朋友"月"。(課件出示:一雙手)這雙手表示什么?
   2、現(xiàn)在,太陽(yáng)想和月亮手拉手,交朋友,成了一個(gè)新的字:"明"。(課件出示)
   3、這個(gè)字讀什么?(正音、齊讀)你們以前有沒有見過(guò)"明",你能用"明"組什么詞語(yǔ)?(隨機(jī)出示卡片:明白明月)
   4、"日"和"月"這兩個(gè)老朋友住在一起,相處得很融洽,特別是"日",它作為老大哥讓著小弟弟,它把大部分位子讓給了"月"。這樣組成的字才好看。
  二、學(xué)習(xí)"鮮"
   1、另外有兩個(gè)老朋友聽說(shuō)"日"和"月"交了朋友,它么也飛了出來(lái),(出示課件)一個(gè)是"魚",一個(gè)是"羊"。這個(gè)字念什么?
   2、你們以前有沒有看到過(guò)"鮮"?我們可以組什么詞?(組詞)(隨機(jī)出示卡片:秋日中秋)
   3、你們發(fā)現(xiàn)"鮮"合起來(lái)的兩個(gè)字:"魚"和"羊"味道都很鮮美,合在一起味道就更鮮美了。
  三、舉一反三,自學(xué)生字
   1、像這樣有趣的字還有很多很多。請(qǐng)大家自學(xué)其他生字,同桌可以討論。你們發(fā)現(xiàn)了什么?
   2、請(qǐng)學(xué)生做小老師,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。(隨機(jī)出現(xiàn)課件)
  四、誦讀韻文,鞏固認(rèn)字
   1、學(xué)生自由讀
   2、同座位用"對(duì)口令"方式讀
   3、邊拍手邊讀
  五、擴(kuò)詞造句,拓展認(rèn)識(shí)
   1、剛才學(xué)的字,你們記住了嗎?(認(rèn)讀"讀讀想想"中的詞語(yǔ),課件出示)
   2、本課生字?jǐn)U詞或造句。
   3、你能用其中的一個(gè)詞語(yǔ)或兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話嗎?(小組合作交流,指名回答)
   4、自由組合,說(shuō)說(shuō)你還知道哪些有趣的漢字。
  六、鞏固練習(xí)
   1、還有許多字,也是由兩個(gè)字組成。請(qǐng)小組長(zhǎng)打開信封,拿出紙片,大家合作,看哪個(gè)小組拼的字多,注意筆畫的變化,用水彩筆修改。
   2、小組活動(dòng)
   3、展示,匯報(bào)
   ?。▊渥ⅲ浩醋植牧现谐霈F(xiàn)的是獨(dú)體字,一部分是本課中出現(xiàn)的,另一部分是學(xué)過(guò)的字或認(rèn)識(shí)的字,如:木、羊、幾、玉、禾、口、中。)
  七、練習(xí)寫字
   1、學(xué)生自己描紅,了解字的筆順及筆畫在田字格中的位置;
   2、請(qǐng)學(xué)生做小老師來(lái)說(shuō)說(shuō)寫好這三個(gè)字要注意的地方。
   3、教師相機(jī)提醒學(xué)生比較"力"中的""與"目"中的""的不同。