《比一比》第一課時(shí)

《比一比》第一課時(shí)

《比一比》第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):
   1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和1個(gè)偏旁"提土旁"。
   2.會(huì)寫“少、小”
   3.正確朗讀課文。
  教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié) 一、創(chuàng)設(shè)情境,觀察圖畫,認(rèn)識(shí)事物,自主識(shí)字。 二、學(xué)
習(xí)童謠,認(rèn)識(shí)“邊、多、少、顆、群、堆”。五、總結(jié)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)小班化特征體現(xiàn)
 1、創(chuàng)設(shè)情境:
 2、我們走進(jìn)小院,看看院子里有什么呢?課件出示插圖──農(nóng)家小院。你想認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物和水果的名字嗎?
 3、認(rèn)字(根據(jù)學(xué)生讀的情況糾正讀音)
 4、那么多有趣的詞語(yǔ)都藏在組長(zhǎng)的信封里,請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出詞語(yǔ)卡片分給組里的小朋友,大家一起動(dòng)動(dòng)腦筋,給這些詞語(yǔ)分分類。(隨機(jī)發(fā)給智慧星)
 5、我們用同學(xué)的發(fā)現(xiàn)做個(gè)"找朋友"的游戲。黑板上出示水果之家和動(dòng)物之家,請(qǐng)小朋友將相應(yīng)的詞語(yǔ)"杏子、蘋果、桃子、紅棗、花貓、黃牛、鴨子、小鳥"請(qǐng)到黑板上來(lái)對(duì)號(hào)入座。
 1、學(xué)生借助圖畫或拼音的提示讀出這些詞語(yǔ)?
 2、學(xué)生離開圖畫讀詞

 3、去掉拼音讀詞。
 4、小組合作分類――全班反饋。

 5、學(xué)生上臺(tái)貼詞語(yǔ)。
  合作化、個(gè)別化是小班的特征之一,小組合作和組際交流是生生合作時(shí)經(jīng)常用的形式。我設(shè)計(jì)的給詞語(yǔ)分類,目的就在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),并培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。學(xué)生人數(shù)的減少,給活動(dòng)教學(xué)的實(shí)施提供了有利的條件。我在課堂中通過多種游戲,讓課堂更為活躍。
 1.丁丁用這些詞語(yǔ)和這幅畫編了一首好聽的童謠,聽聽他怎么說(shuō)的。(播放童聲錄音)你們也想學(xué)會(huì)說(shuō)嗎?
 2、自由讀,你讀懂了什么?(根據(jù)學(xué)生的回答,出示圖)
 3、說(shuō)說(shuō)“邊、多、少、顆、群、堆”這幾個(gè)字,你是怎么記住它的?(隨機(jī)教學(xué):提土旁)
 4、鞏固字詞。遞進(jìn)式開小火車復(fù)習(xí)。字――詞――雙軌小火車――句子
 5、再讀童謠。這些詞句都在我們的童謠中,我們可以用自己喜歡的方式讀讀
 6、反饋。(隨機(jī)發(fā)給表演星)
 1、學(xué)生看看圖、比一比、讀一讀。
 2、學(xué)生小組交流:讀懂了什么?
 3、學(xué)生交流認(rèn)字方法。

 4、學(xué)生小組開小火車。
 5、播放舒緩優(yōu)美的音樂。學(xué)生可以拍手讀、和好朋友一起讀、同桌讀、跳皮筋讀等。
  教學(xué)要以人為本,教學(xué)中教師要充分尊重學(xué)生的選擇,這一點(diǎn)在小班的教學(xué)中更得到充分的體現(xiàn)。讓學(xué)生選擇自己喜歡的位置,自己喜歡的方式,與自己喜歡的伙伴一起讀讀課文,更有利于學(xué)生展現(xiàn)自己的情感。
  小結(jié):
  今天,小朋友得到了書寫星、表演星和智慧星,真棒,謝謝大家!