1《草》第一課時
1《草》第一課時
導(dǎo)練要求:
1、能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
?。病⒛苷f出詩歌大意,體會詩人的感情,初步懂得要像小草那樣不怕困難、頑強不屈。
3、啟發(fā)兒童想象,讓學(xué)生感受小草蓬勃生長的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
導(dǎo)練重點:
引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思,體會詩人的感情。
導(dǎo)練難點:
?。?、理解“離離”、“枯”、“榮”、“盡”的詞義。
?。?、懂得句子“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的含義。
教具準(zhǔn)備:
電腦軟件、錄音帶
導(dǎo)練過程:
一、初讀階段。
?。薄⑶楦忻枋?,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(播放背景音樂)
師:同學(xué)們,你們喜歡大草原嗎?這一節(jié)課,就由老師帶你們到大草原去走一趟,領(lǐng)略一下大草原生機勃勃的美麗風(fēng)光?,F(xiàn)在,先請大家閉上眼睛一邊欣賞音樂,一邊跟著老師到大草原去。
述:無邊無際的大草原上長滿了茂盛的野草,這些野草每年都會枯萎一次,又會茂盛地生長一次。熊熊的野火也燒不完這些頑強的小草,來年春風(fēng)一吹,它們又會重新生長出來了。
師:現(xiàn)在,請大家睜開眼睛看看。(出示草原圖)
這就是我們所去的大草原了。你覺得這大草原美嗎?我國唐朝的偉大
詩人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕風(fēng)、不怕雨,頑強地生長,觸發(fā)了內(nèi)心的感情,就寫下了一首詩,名字就叫──草。
板書:21、草
現(xiàn)在,我們一起來欣賞這首古詩,先請同學(xué)們來自由朗讀詩歌,注意讀準(zhǔn)每個字的讀音,邊讀,邊思考三個問題。
?。ǔ鍪締栴},教師讀一次。)
(1) 課文是怎樣寫草的?想想每句寫什么?
(2) 聯(lián)系課文內(nèi)容,想想“離離”、“枯”、“榮”、“盡”的意思。
(3) 文中哪兩句詩點明了小草頑強的生命力?
?。病⒔涣鞒踝x情況
a 、剛才,大家都讀得非常認真。現(xiàn)在,我要請幾位同學(xué)給大家朗讀一次,看看怎么樣?(出示課文內(nèi)容)
b 、學(xué)生評議,教師正音后聽課文錄音。
c 、現(xiàn)在,我們再來學(xué)著錄音朗讀。
師:《草》這首古詩我們已經(jīng)會讀了?,F(xiàn)在,我們來做一道練習(xí)題,看看大家能不能自己弄懂詩句的意思。做的時候,同學(xué)們可以同桌互相討論,你們愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎?
二、深讀階段
?。?、做練習(xí)題
a 、師:那好,現(xiàn)在請大家拿出練習(xí)題,完成第一題。(軟件出示后,教師明確要求)
b 、評講(逐句評講,統(tǒng)一答案)
c 、評講后學(xué)生自由朗讀一次。
師:現(xiàn)在,我們再來細心分析詩中每句話寫什么?
?。?、具體分析詩意和字詞義。
a 、齊讀“離離原上草”(軟件出示)
b 、問:(1) 課文寫的是哪里的草?你從詩中哪一個詞知道的?
(2) 草原上的草長得怎樣呢?(引導(dǎo)學(xué)生看圖)
?。ㄓ指哂置埽浅C?,一派欣欣向榮的景象)
(3) 詩中哪一個詞語寫出了野草茂盛的樣子?
?。▽?,“離離”就是又高又密,非常茂盛的樣子。)
(4) 讓一兩位同學(xué)說出詩意。
(5) 指導(dǎo)朗讀。
師:第一句詩主要寫出了草原上野草茂盛的樣子,讀的時候,“離離”兩字讀重一點。
c 、師:誰來告訴老師,這些野草有什么生長常規(guī)呢?
(對極了,那你們看看詩中又是怎樣寫的?)
?。ú恢酪矝]關(guān)系,相信你們學(xué)習(xí)了下一句詩后一定會知道的。)
(1) 指導(dǎo)朗讀:“一歲一枯榮”
問:“一歲”是什么意思呢?(一年)
一年中有哪幾個季節(jié)?
師:請你們告訴我,一年四季野草的生長情況一樣嗎?
是的,一年四季野草的生長情況是不一樣的,先看春天的草。
?。ㄜ浖鍪荆捍?、夏、秋、冬圖)
(2) 看圖后要求學(xué)生分別說出四季的野草的生長情況。
?。ǘ鄮孜煌瑢W(xué)說說)
(3) 看了圖片,我們知道,野草長得最茂盛的是哪一個季節(jié)?在哪一個季節(jié)野草會枯萎呢?
(4) 師:現(xiàn)在,誰愿意幫老師一個忙,把“枯”、“榮”兩個字擺在相應(yīng)的季節(jié)下面,并請他說說“枯”、“榮”的意思。
(5) 現(xiàn)在,誰來告訴老師,“一歲一枯榮”是什么意思嗎?
?。ㄗ屢粌晌煌瑢W(xué)說說)。
d 、(1) 師:熊熊的野火燃燒起來了,草原上的野草會怎樣呢?
?。ㄜ浖撼鍪救紵龍D,觀察。)
(2) 讓學(xué)生說說
?。ㄒ盎馃チ艘安莸那o和葉,埋在泥土里的根是燒不掉的)
(3) 教師畫簡筆畫
(4) 詩中是怎樣寫的呢?請讀出有關(guān)的詩句。(強調(diào)“盡”的意思。)
(5) 由于草根沒有燒掉,所以草會怎樣呢?(出示軟件)并說出詩句意思。
(6) 指名到黑板上把最后一句的意思畫出來,并告訴大家所畫的意思。
(7) 指導(dǎo)朗讀最后一句(要求用高揚的語氣朗讀)。
?。ù禾煲坏?,野草又重新生長出來了,這是一件多么令人高興的事情啊!所以讀的時候要高揚的語氣去讀。)
e 、師:小朋友,野火燒得這么厲害,野草的莖和葉都被燒光了,可是第二年的春天,春風(fēng)一吹,小草又齊刷刷地生長出來了。你覺得這些小草怎么樣?(板書:非常頑強)
你喜歡這些小草嗎?為什么?
(很好,我相信你以后遇到困難,一定會像小草一樣勇敢、頑強拼搏。)
f 、朗讀最后的兩句詩
?。ìF(xiàn)在,我們一齊來用高揚的、令人振奮的語氣朗讀最后兩句。)
三、復(fù)讀階段
?。?、朗讀全詩(分男、女同學(xué))
?。ㄗx后很好,那全詩你們也能讀得這么好嗎?請試試看)
2、問:學(xué)習(xí)這首詩,你最歡那一句呢?
(對啊!我也最喜歡這一句。因為這句詩寫出了小草頑強的意志。)
?。?、背誦全詩
?。ɡ疖嚤?、小組背( 站起來) 、指名背)
?。?、做練習(xí)題2. 評講
?。ㄔ娢覀兌紩沉耍窃娭械脑~意我們理解了沒有呢?現(xiàn)在我要來考一考大家,請大家一起做練習(xí)2. )
5、兩、三位同學(xué)背誦,其他同學(xué)閉上眼睛欣賞(播錄音)
《草》我們學(xué)過了,現(xiàn)在我要和大家一起聽著音樂,聽著詩歌,再次到大草原去領(lǐng)略大草原生機勃勃的美麗風(fēng)光。)
四、總結(jié)
今天,我們學(xué)習(xí)了古詩《草》,了解了詩中的意思,初步知道了小草這種小植物雖然不起眼,可它那頑強的意志、頑強的生命力是非常值得我們欣賞的。我們也要像小草那樣,遇到困難要有頑強的意志,頑強的拼搏精神。
下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)課文的生字詞,完成課后練習(xí)。
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