2《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

2《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

2《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

教學(xué)目標(biāo):
   1.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“曉、眠、啼”3個(gè)字。
   2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
  教學(xué)步驟

  一、導(dǎo)入新課。
   1.談話解題:同學(xué)們,前幾天,老師讓大家去觀察自然景物的變化,你們都觀察了嗎?能把你們看到的、聽到的、想到的說一說嗎?(同學(xué)自由發(fā)言)
    師:同學(xué)們,你們說的都很好。把你們的所見、所聞、所感都寫出來的話,就是一篇很好的文章。唐朝有位大詩人就是這么做的。他的這首詩千百年來一直受到人們的喜愛。這首詩就是《春曉》。(板書課題)
    你們知道題目的意思嗎?春曉:春天的早晨。曉:天剛亮的時(shí)候。
   2.介紹作者:《春曉》的作者是唐代詩人孟浩然,湖北襄陽人,大詩人李白的摯友,他一生沒有做過官,大半輩子隱居農(nóng)村,過著淡泊恬靜的生活,年輕時(shí)曾漫游江浙,徜佯山水之間,歷覽自然風(fēng)光,他擅長于寫山水詩,字里行間凝聚著對人生和山河的熱愛之情。
  二、初讀古詩,整體感知。
   1.自由朗讀,借助拼音讀準(zhǔn)字音,畫出生字。
   2.教師出示生詞卡片,檢查字詞讀音。
   3.指名朗讀,正音。
  三、理解詩句,熟讀成誦。
   1.放課件,整體感受詩的意境。
   2.學(xué)生以小組為單位,互相談?wù)剬υ娋涞睦斫狻?BR>   3.全班交流,教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。
    眠:睡眠、睡覺。
    聞:聽到。
    啼:叫。
  四、練習(xí)朗讀、背誦。
   1.聽課文錄音,體會(huì)讀詩的語氣和停頓。
   2.指名朗讀,讀后評議。
   3.教師說詩意,學(xué)生念出詩句。
   4.同桌互背古詩。
   5.學(xué)生扮演詩人吟誦古詩。
    小結(jié):春天的景色非常美,也是一年中最好的季節(jié),我們一定要珍惜春天的時(shí)光,愛惜時(shí)間。
  五、分析字形,指導(dǎo)書寫。
   1.讀課后的生字,想想自己能記住哪些字,用什么方法記的。
   2.班內(nèi)交流。
    重點(diǎn)指導(dǎo):
     聲:上面是“士”,不是“土”。
     少:第一筆是豎,不是豎彎鉤。
     夜:第四筆是豎,不是堅(jiān)提。
   3.指導(dǎo)書寫。
    要注意把握字的上下比例,把字寫勻稱。
   4.學(xué)生在田字格本上練習(xí)書寫。