15《夏夜多美》教學(xué)設(shè)計(jì)之五
15《夏夜多美》教學(xué)設(shè)計(jì)之五
教學(xué)理念:
本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想就是抓一條主線,兩個(gè)基本點(diǎn)。一條主線是指以學(xué)生發(fā)展為主線,兩個(gè)基本點(diǎn)是指在引導(dǎo)學(xué)生掌握各種知識和技能的同時(shí),給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力的空間。通過創(chuàng)設(shè)情境等多種方式進(jìn)行朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。感悟夏夜的美,從而激發(fā)學(xué)生的想象能力,在設(shè)計(jì)中力求體觀學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):
(1)認(rèn)識:“蓮、哭”等13個(gè)生字,會寫“她、他”等6字。
?。?)正確、流利、有感情地朗讀課文、邊讀邊體會夏夜的美。
2、技能目標(biāo):
(1)培養(yǎng)學(xué)生識字能力,朗讀能力,思維能力,想象能力和概括能力。
?。?)通過“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樹立自信,樂于交流,勇于探索。
3.情感目標(biāo):
(1)運(yùn)用多種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
?。?)對學(xué)生進(jìn)行助人為樂的教育。
?。?)培養(yǎng)學(xué)生喜歡童話的情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
1、認(rèn)識13個(gè)生字,會寫6個(gè)字。
2、有感情朗讀課文、體會夏夜的美。
教學(xué)方法:
自主、合作、探究法。
教具:
多媒體課件、生字卡片
過程設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題:
同學(xué)們,萬物復(fù)蘇,春天就要過去了,炎熱的夏天即將來臨。在夏天的夜晚會發(fā)生什么樣的故事呢?
讓我們一起一去看看吧!
二、動畫欣賞,整體感知。
1.課件出示根據(jù)課文插圖制作的動畫。
2.故事中都出有哪些可愛的小動物?(教師在黑板貼小動物的圖片。)這些小動物之間到底發(fā)生了什么事呢?請同學(xué)們打開書,自由讀文。
自評:這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形象而生動了感知課文,產(chǎn)生好奇心和求知欲。
三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、同學(xué)們自由讀文,畫出文中的生字詞,然后小組之間互相讀一讀,學(xué)一學(xué),要求讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順,讀正確。
2、用課件出示帶有生字的句子,指名讀一讀,同桌讀一讀。
3、出示生字卡片開火車領(lǐng)讀(組詞)
4、搶讀,看誰讀得快。
四、朗讀感悟
1、剛才同學(xué)們讀生字、讀句子都很好,你們一定能把文章讀得更好,在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上,你喜歡故事中的哪能一個(gè)小動物?為什么?
2、把你喜歡的故事中的小動物說的話用筆畫出來,再讀讀。
課件出示小動物的對話
?。?)喜歡讀同一種小動物語言的同學(xué)齊讀。
(2)指名讀
?。?)評價(jià)誰讀得好?為什么?
3、同學(xué)們讀得很好,老師也想讀一讀,教師范讀后三個(gè)自然段。
自評:放手讓學(xué)生在積極主動思維和情感活動中,加深對課文的理解。
4、夏天的夜晚很美,文中小動物心靈也很美。我們同學(xué)畫的夏夜美不美,同學(xué)們一起來欣賞,(出示實(shí)物投影)
自評:出示課前布置學(xué)生的作品,激發(fā)了學(xué)生的成就感,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、實(shí)踐活動:
我說夏夜美
1、請同學(xué)們分小組說,先在組內(nèi)說,可以拿作品介紹給小朋友,然后指名到前面說。
2、評一評
3、發(fā)獎(jiǎng)品
自評:這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)提供空間,發(fā)展學(xué)生豐富的想象力。
六、鞏固識字
1、讀字卡(組詞)
2、游戲(猜字)
3、揭彩色板
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
畫出你眼中的夏夜,并寫幾句話。
教學(xué)反思:
這節(jié)課充分體觀了以學(xué)生發(fā)展為體的新課念。在教學(xué)過程中,注意給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以充分發(fā)展的空間。
一、動畫的設(shè)置不僅巧妙地導(dǎo)入了新課,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有了美好的情感體驗(yàn),而且使學(xué)生加深對課文的理解,讓學(xué)生的快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到充分體觀,學(xué)生是發(fā)展的主體,學(xué)習(xí)的主人。在朗讀中,學(xué)生選自已喜歡的句子來讀,讓學(xué)生在讀中感悟、欣賞、并尊重學(xué)生的自主意識、合作意識、探索意識、真正做到了從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
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