幼兒數(shù)學(xué)計算活動：10的形成

幼兒數(shù)學(xué)計算活動：10的形成

　　計算活動：10的形成(中班)

　　目標(biāo)：

　　1、通過活動，學(xué)習(xí)“10”的形成，數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字“10”。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　3、鼓勵夏晶偉小朋友樂意在大家面前大聲回答問題。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒通過觀察，找出環(huán)境中物體的不同之處，能說出“10”的不同形成。

　　難點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己能力將不同數(shù)量的圖形添畫到10個。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　材料：

　　1、小燕子10只(9只小，1只大。其中有1只燕子的翅膀是直的P9只是彎的。)

　　2、蝴蝶10只(9只翅膀黃色，1只翅膀藍(lán)色，9小1大，其中黃色蝴蝶中有1只身體是黑顏色的)

　　3、數(shù)卡人手一張，反面畫有數(shù)量為“10”的物體。

　　4、“添圖形”紙人手一張，小彩筆。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　教室的墻面布置春天公園的景色，小燕子、蝴蝶在柳樹、白云間及花困里。

　　活動流程：

　　觀察感知――討論講述――操作活動

　　一、觀察感知

　　今天天氣真好，我們一起開著車去春游吧!

　　(幼兒作開車狀，同教師去“春游”)

　　1、觀察公園里有什么?(幼兒自由回答)

　　2、公園里有幾只小燕子?(9只)

　　又飛來了一只，現(xiàn)在有幾只燕子了?(10只)

　　誰能用一句好聽的話來說?

　　9只燕子添上1只后來的燕子就是10只燕子。

　　3、這10只燕子有什么地方不一樣，你能用一句好聽的話來講嗎?(幼兒討論)

　　大小不一樣，9只小燕子添上1只大燕子是10只燕子。

　　飛的方向不一樣，9只往南飛的燕子添上1只往北邊飛的燕子是10只燕子。

　　位置不一樣9只飛在后面的小燕子添上1只飛在柳條里的燕子是10只燕子。

　　嘴巴的樣子不一樣。9只嘴巴里不叨蟲的燕子添上1只嘴巴里叨著蟲的燕子是10只燕子。

　　翅膀不一樣，9只翅膀往后飛的小燕子添上1只翅膀直直的小燕子是10只燕子。

　　4、有幾只蝴蝶?(9只)

　　又飛來了一只，現(xiàn)在是幾只，誰能用一句好聽的話來說。

　　5、這10只蝴蝶有什么地方不一樣，你能用一句好聽的話來說嗎?

　　(大小不一樣，翅膀顏色不一樣，身體顏色不一樣．飛的地方不一樣，飛的方向不一樣)

　　二、討論講述

　　看完了景色，我們先休息一會兒吧！

　　1、接下來，我們要去游戲?qū)m玩，但是到游戲?qū)m去，我們必須去找印有10樣?xùn)|西的卡片作門票，找到以后，請大家把卡片反過來，看看反面的數(shù)字寶寶是怎么樣的，兩個兩個好朋友可以商量一下(分層)

　　2、幼兒找卡片并討論

　　3、幼兒講述：“10”象什么?

　　三、操作活動

　　接下來，我們就要去游戲?qū)m玩了?？墒墙裉煊螒?qū)m里的阿姨有事沒來，所以請我來做游戲?qū)m的阿姨。

　　(戴上服務(wù)員標(biāo)志的牌子)

　　l、阿姨：小朋友們好!歡迎你們到游戲?qū)m來玩，到了游戲?qū)m后，我們要做一個“添圖形”的游戲，怎么玩呢?阿姨先在這里請一位小朋友來玩一下。