幼兒園中班教案案例[綜合] 玩毛線

幼兒園中班教案案例[綜合] 玩毛線

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《新綱要》中指出：“幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、寓教于生活、游戲中?！?，而藝術(shù)領(lǐng)域中也指出：“應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向?！?/P>

　　這兩個(gè)星期的主題活動(dòng)是“親親小動(dòng)物”，小朋友對(duì)小動(dòng)物表現(xiàn)出了極大的興趣，在主題活動(dòng)中也認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，因此根據(jù)主題活動(dòng)和幼兒的興趣生成了“玩毛線”的活動(dòng)。小班幼兒對(duì)涂涂畫畫十分感興趣，他們常常會(huì)畫一些成人看不懂并認(rèn)為是亂七八糟的東西，如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求，生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)小兔子、小貓、小烏龜怎么畫，就會(huì)使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨(dú)特的魅力。針對(duì)小班幼兒的這些特點(diǎn)，我把這次的活動(dòng)從“玩”著手，創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境，精心選擇繪畫材料，避免一些需要精細(xì)肌肉動(dòng)作的操作，結(jié)合漂亮的顏料開展活動(dòng)，試圖讓幼兒在玩玩畫畫，給小兔穿上漂亮的衣服中體會(huì)到活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉快感受。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽動(dòng)手能力和想象力、創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一段毛線、紙剪成的衣服一件。

　　2、小白兔20只、顏料等若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩毛線

　　1、師：今天老師在你們的口袋里藏了一個(gè)好朋友，來(lái)，我們把它拿出來(lái)，看一看是什么呀？

　　2、師：來(lái)，我們一起玩玩毛線，隨便你怎樣玩！

　　玩后請(qǐng)幼兒講講自己是怎么玩的？

　　3、毛線長(zhǎng)得什么樣子的呢？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)）

　　4、用我們的小手摸摸，毛線摸上去感覺(jué)是怎么樣的？

　　5、你們知道毛線有什么用處嗎？

　　二、變魔術(shù)

　　1、（來(lái)，讓毛線在我們的腳上休息一下）師：毛線寶寶有個(gè)很了不起的本領(lǐng)，它會(huì)變魔術(shù)，想看嗎？

　　2、教師用毛線來(lái)“變魔術(shù)”，變好后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得變的像什么？

　　3、師：你們想不想也來(lái)變一變？（幼兒用毛線“變魔術(shù)”并相互說(shuō)說(shuō)變的像什么？）

　　三、毛線畫

　　1、（毛線寶寶累了，請(qǐng)它們到口袋里休息一下）師：天氣越來(lái)越冷了，我們小朋友都穿上了毛衣、厚厚的外套，可是我聽兔媽媽說(shuō)，它的寶寶們就是不肯穿衣服，兔寶寶說(shuō)：“媽媽給我們準(zhǔn)備的衣服一點(diǎn)兒也不好看?！保ǔ鍪炯堃路?，你們有什么好辦法能讓兔寶寶的衣服變的漂亮點(diǎn)嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的想法）

　　2、師：你們想的辦法真好，今天毛線寶寶要來(lái)幫這個(gè)忙！它呀還找來(lái)了顏料，你們看――毛線寶寶先要在顏料里跳個(gè)舞，好，身上有了顏色，現(xiàn)在要到兔寶寶的衣服上來(lái)跳個(gè)舞了，可以橫著跳、也可以豎跳、斜跳、拐彎跳繞圈跳。（教師演示）

　　3、師：好看嗎？誰(shuí)也上來(lái)試試？鼓勵(lì)幼兒大膽地用毛線拖畫、繞圈畫，引導(dǎo)幼兒嘗試用其他的顏色。

　　4、師：呀！小兔的衣服現(xiàn)在變得怎么樣了？來(lái)，我們給小兔穿上吧?。ò岩路N到小兔的身上）

　　四、幼兒毛線畫

　　1、 鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行毛線畫，用毛線拖畫、繞圈畫，畫地滿滿地。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色。

　　3、 好了的幼兒可以先給小兔穿上衣服。（并可走動(dòng)相互欣賞）

　　五、共同欣賞

　　1、請(qǐng)幼兒講講你覺(jué)得哪件衣服好看？好看在什么地方？

　　2、教師以兔媽媽的身份來(lái)感謝小朋友們。