反應(yīng)能力練習(體育)

反應(yīng)能力練習(體育)

反應(yīng)能力練習(體育)

  

活動目標

  1、引導幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

  2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應(yīng)能力。
活動準備

  長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

活動過程

  (一)準備部分:

  組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準備活動。

  起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側(cè)腰―腹背運動―活動膝關(guān)節(jié)―活動踝關(guān)節(jié)―快速蹲站―高抬腿小跑步

 ?。ǘ┗静糠郑?/P>

  1、通過《闖關(guān)》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應(yīng)能力。

 ?。?)第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A:跟著老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?;蚶^續(xù)的動作反應(yīng)。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉(zhuǎn)等。

 ?。?)第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

  (3)第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。(固定信號可由