漂亮的風(fēng)箏

時間：2022-10-07 18:28:36

漂亮的風(fēng)箏

漂亮的風(fēng)箏

目標:?。?、學(xué)會“放風(fēng)箏”兒歌



２、喜歡討論風(fēng)箏的話題



３、了解風(fēng)箏的各種造型和顏色






準備：１、兒歌磁帶“放風(fēng)箏”



２、各種造型和顏色的風(fēng)箏或者風(fēng)箏圖片






過程：１、播放“放風(fēng)箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。



　　?。?、引導(dǎo)幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風(fēng)箏或圖片，并自由討論。



　　?。?、教師與幼兒共同討論風(fēng)箏話題，并激發(fā)幼兒對風(fēng)箏進一步的認識和想做風(fēng)箏的愿望。





































大家動手做



目標：１、了解風(fēng)箏制作的基本原理



２、喜歡與他人合作制作風(fēng)箏，并分享喜悅，交流經(jīng)驗



３、體驗動手操作的樂趣



準備：１、竹條，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等



　　?。?、各種風(fēng)箏模型



過程：１、拿出幾只不同造型的風(fēng)箏，與幼兒討論分析“風(fēng)箏為什么能飛起來”



（１）         發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵在于骨架重量適宜，左右對稱



（２）         風(fēng)箏有尾巴保持平衡



　　?。?、分析出原理后，鼓勵幼兒自由分組（３－５人／組），互相協(xié)作準備制作風(fēng)箏。



　　?。?、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風(fēng)箏面，再用竹條和繩子做出風(fēng)箏架

（１）         在畫紙上畫出風(fēng)箏的圖案，剪下。



（２）         涂上自己喜歡的顏色



（３）         互相交流討論并適當剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。



（４）         風(fēng)箏骨架應(yīng)左右對稱，大小適合風(fēng)箏面。



（５）         骨架捆綁結(jié)實，并與風(fēng)箏面粘合緊密。



　　　４、制作過程中，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)協(xié)助，并提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。



　　?。?、試飛風(fēng)箏，并做一定修改。






一起放風(fēng)箏



目標：１、學(xué)會放風(fēng)箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法



２、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風(fēng)箏



準備：１、教師確定放飛的地點，時間



２、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏



３、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等



過程：１、確定地點要開闊和安全。



２、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。



３、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏、



４、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。



５、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風(fēng)箏進行改進。



６、教師對活動進行總結(jié)，并夸獎幼兒的表現(xiàn)。






























大新中心幼兒園“三課一評”活動記錄



              活動名稱


 風(fēng)箏


 日期


 2005、4


 
執(zhí)教者


 謝海霞、徐香香、杜紅





 參加人員


 李英、謝海霞、徐香香、杜紅、


 
活






動






情






況






記






載








 李英：活動形式多樣，豐富，給幼兒很好想像空間，感受的風(fēng)箏的樂趣，但是示范操作過于復(fù)雜，使幼兒不知該如何下手，教師講述過多。






謝海霞：教師有可親的姿態(tài)，能與幼兒進行良好的溝通，課程目標也相對完成，但是幼兒操作時一些習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。






徐香香：本課活動準備的時候不夠充分，在操作的時候由于時間的問題過快，幼兒接受上有一定限制，不過課堂氣氛相對活躍，調(diào)動了幼兒的積極性。






杜紅：本課由于經(jīng)驗不夠在幼兒上課提問時沒能夠進行及時的引導(dǎo)，很牽強的帶領(lǐng)幼兒跟著自己的思路走。