“小兔乖乖”主題活動(dòng)總結(jié)

“小兔乖乖”主題活動(dòng)總結(jié)

“小兔乖乖”主題活動(dòng)總結(jié)

“小兔乖乖”主題活動(dòng)總結(jié)

二00四年度第一學(xué)期

一、           活動(dòng)背景

中午吃好飯,沐浴著陽光的溫暖,我和孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)悠閑地走著,經(jīng)過飼養(yǎng)角時(shí),孩子們總要去看看小兔。他們問問小兔:“你吃飯了嗎?你喜歡吃什么呀?”并央求門房上的老爺爺去給小兔喂食。有的孩子還說:“我家里有青菜、蘿卜的,明天我?guī)斫o小兔吃?!焙⒆觽冞@種關(guān)注小兔的熱情正吻合了他們當(dāng)前的興趣需要。為此,創(chuàng)設(shè)情景:喂小兔――與小兔玩――裝扮小兔――聽聽小兔的故事――唱唱小兔的歌,便在預(yù)設(shè)與生成之中開展著。

二、           活動(dòng)目標(biāo)

愛聽童話故事,喜歡觀察照顧小兔,并有興趣地參加裝扮活動(dòng)。

三、           活動(dòng)與指導(dǎo)

1.      喂小兔

2.      可愛的小兔

3.      小兔乖乖的故事

四、           活動(dòng)實(shí)施過程

1.      喂小兔

小班孩子喜歡小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征:長長的耳朵、短短的尾巴、紅紅的眼睛。于是,我們請(qǐng)“小兔”來到草地上,孩子們圍坐在它身旁,與它一起聊聊,摸摸它的身體,孩子們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn):“老師,小兔身上的毛柔柔的,摸上去毛茸茸的”。小兔在驚嚇之余,不免地往上跳幾下,孩子們又會(huì)高呼:“哇,小兔跳起舞來了”。于是,也學(xué)著小兔跳幾下。看到孩子們這么地興奮,我們及時(shí)提供相關(guān)的食物,引導(dǎo)孩子們按意愿選擇食物來喂小兔,小兔們似乎很聽孩子的話,一看到有東西了,便乖乖地蹲在那里,祈求喜歡食物的到來。孩子們會(huì)不時(shí)地問:“小兔你肚子餓不餓?”“你喜歡吃什么呀?”等等……那里迫不及待的孩子在喂的過程中,馬上發(fā)現(xiàn):小兔不愛吃肉,不愛吃硬的東西,不愛吃臭的東西。小兔最喜歡吃胡蘿卜葉子,其次是青菜和大白菜。當(dāng)活動(dòng)快要結(jié)束時(shí),孩子們還是依依不舍,久久不愿離去。孩子的活動(dòng)是自主的,結(jié)果是自己發(fā)現(xiàn)的,經(jīng)驗(yàn)是自己提升的。這樣的喂小兔活動(dòng),更是孩子們喜歡觀察,引發(fā)了幼兒熱愛小兔的情感。根據(jù)孩子們發(fā)現(xiàn)的生成熱點(diǎn),在游戲中,我們及時(shí)地提供了相關(guān)材料,讓孩子在游戲情景中撕撕貼貼,剪剪捏捏,使孩子對(duì)小兔的外部特征和食性有了更進(jìn)一步的了解,為活動(dòng)的順利開展打好了扎實(shí)基礎(chǔ)。在每天喂小兔的過程中,我們的孩子全身心的投入,與小兔建立了深厚的感情。因?yàn)?,他們已明白:我們和小兔是朋友,我們是小兔的好朋友?/P>

2.      可愛的小兔

可愛的小兔在孩子們心里留下了深刻的印象,為了使主題開展更貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn),更生活化和游戲化。我們和孩子每天裝扮成小兔,把自己以小兔的身份置于每天的活動(dòng)中。游戲中,兔媽媽每天拎著籃子為寶寶采蘑菇,買青菜與蘿卜,然后乘車回家。有時(shí),也會(huì)帶著兔寶寶去看病、理發(fā),把自己完全置于一定的游戲背景中。生活中,我們一起聽著音樂模仿小兔跳與吃蘿卜的動(dòng)作,做做找小兔的游戲;師生輪流扮演兔媽媽:在模仿小兔、小鳥、小狗、小貓動(dòng)作的幼兒中找小兔。運(yùn)動(dòng)中,兔媽媽帶著小兔們一起造新房,其次,帶著寶寶去吃吃嫩青草,聽到大灰狼來了的聲音,趕緊聽著指令,躲到相應(yīng)的山洞里。在活動(dòng)進(jìn)行的過程中,兔媽媽角色的參與和隨機(jī)調(diào)控,使孩子們?cè)桨l(fā)覺得小兔的可愛,與小兔之間的朋友關(guān)系更拉近了一層,相互之間的情感更升華了。

3.      小兔乖乖的故事

“小兔乖乖”是孩子們?nèi)巳藧勐牭囊粍t童話故事。孩子們對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容雖然有一點(diǎn)了解,但還是比較朦朧的。于是,隨著主題活動(dòng)的不斷開展,我們把游戲與學(xué)習(xí)有機(jī)地進(jìn)行了整合。引導(dǎo)孩子聽故事看“小兔乖乖”的圖畫書,學(xué)著一頁一頁從前到后按次序翻書,邊看邊講述故事內(nèi)容。講講故事中兔媽媽念的兒歌“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)開開,我要進(jìn)來?!狈侄伪硌莨适轮型脣寢屒瞄T與小兔子開門,大灰狼與小兔子對(duì)話的情節(jié)。通過故事與音樂游戲的融合,孩子們不僅對(duì)小兔更喜歡了,同時(shí),也更愛聽故事了,常??吹胶⒆觽儑谝黄穑锹牴适碌膶W⑸駪B(tài),不禁使我驚嘆:小兔乖乖的這個(gè)主題活動(dòng)隱含的價(jià)值所在。

五、           活動(dòng)感想

1、        幼兒園資源的充分利用,孩子當(dāng)前活動(dòng)的需要,在一定程度上能為活動(dòng)的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

2、        根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),使小班主題活動(dòng)開展更趨生活化、游戲化。

3、        一個(gè)主題活動(dòng)的開展,離不開教師對(duì)計(jì)劃的周密考慮,對(duì)幼兒細(xì)心觀察,對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放。更離不開四大塊課程的有效整合,讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn),在游戲中裝扮,在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn),在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟,使主題活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度更有價(jià)值。