大班：小小舞會

大班：小小舞會

  

音樂活動：小小舞會                      

目標(biāo)：1、積極嘗試運(yùn)用肢體語言來表現(xiàn)對圓舞曲的感受。

2、在合作的過程中體會和同伴共同舞蹈的樂趣。

材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圓舞曲音樂、事先約好一位老師合作表演

設(shè)計(jì)思路： 在一個剛來園的早晨，我打開電腦，放了一首“雪絨花”的曲子，沒想到，一些孩子聽到這個，竟象大人一樣跳起了交易舞，雖然樣子不太美，動作也很僵硬，但是他們表現(xiàn)得興致勃勃。有的還跟我談起了晚上跟爸爸媽媽外出在“博樂”廣場上看到很多人在跳舞鍛煉身體的事情。這讓我想到了我們主題“我自己”中的一個小站點(diǎn)“男孩女孩排排隊(duì)”中的一個內(nèi)容――圓舞曲，相對而言，我們的孩子平時表現(xiàn)的都是一些二、四拍的音樂，對三拍的音樂接觸教少，其實(shí)三拍子音樂往往在體驗(yàn)上更容易帶給幼兒以美的享受，基于以上原因，我們在區(qū)域游戲中投入了一些三步舞曲音樂，孩子們在其中自編自演了好一陣，不僅有了單個的自我表現(xiàn)，一些能力強(qiáng)的甚至以合作的方式表現(xiàn)起來，他們更滿足于與同伴合作的形式，這也是說明了孩子的一個年齡特征，合作意識和需求開始發(fā)展。而我們的活動“小小舞會”就是在這樣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了。

過程：一、情景引出：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入舞會場地，觀察舞會布置，激發(fā)興趣。

三、嘗試舞蹈表現(xiàn)，并分享交流。

1、初步嘗試用舞蹈動作表現(xiàn)對圓舞曲的感受。

2、分享交流提升：

1）      你怎么跳的？將一些好的動作進(jìn)行提升推廣。

2）      與朋友合作可以是幾個人？二個人怎么合作？三個以上呢？

四、介紹佳賓老師，引出邀請禮儀：可以用什么方法邀請朋友跟自己跳舞？激發(fā)運(yùn)用與人不同的邀請動作表現(xiàn)。

五、幼兒再探索，體會與同伴合作舞蹈的樂趣。

六、教師將幼兒動作組合起來，通過模仿表演，對幼兒動作進(jìn)行小結(jié)和提升。

七、再探索體驗(yàn)表現(xiàn)，內(nèi)化：同朋友一起跳舞真開心。