與樹(shù)一起成長(zhǎng)（植樹(shù)）

與樹(shù)一起成長(zhǎng)（植樹(shù)）

  

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與樹(shù)一起成長(zhǎng)

背景：春暖花開(kāi)，周?chē)幕ú輼?shù)木都顯示出勃勃生機(jī)，孩子們發(fā)現(xiàn)在幼兒園的許多樹(shù)木在悄無(wú)聲息地發(fā)生著變化。于是，我們開(kāi)展了“我的樹(shù)朋友”的主題活動(dòng)。每個(gè)孩子都認(rèn)領(lǐng)了自己的樹(shù)，將自己的姓名掛在喜歡的樹(shù)上，有香樟樹(shù)、含笑、石榴、山麻桿。每天，孩子們都關(guān)注著自己的樹(shù)朋友，那平時(shí)看似靜寂無(wú)聲的樹(shù)木，卻在孩子們的眼里充滿神奇，尤其是那香樟樹(shù)。

香樟樹(shù)要開(kāi)花了

幼兒園最多的是香樟樹(shù)，小鳳、歡歡、杰杰的樹(shù)朋友都是它。這天，來(lái)園活動(dòng)時(shí)，小鳳興高采烈走進(jìn)活動(dòng)室：“老師，我的香樟樹(shù)要開(kāi)花了，我看見(jiàn)它的花苞了?！迸c她一塊進(jìn)來(lái)的杰杰也附和道：“是的，那花苞是粉紅色的?！?/P>

我不僅迷惑起來(lái)，在我的印象中香樟樹(shù)的花是一種淡黃色的很小的花，而且還沒(méi)有到開(kāi)花的時(shí)候，他們說(shuō)的那花苞到底是什么呢？

不容我細(xì)想，他們兩個(gè)已經(jīng)拉著我到走廊指點(diǎn)給我看。哦，原來(lái)他們指得是那枝頭剛抽出的嫩葉。的確，這些剛長(zhǎng)出的粉紅的嫩葉真的像一個(gè)個(gè)含苞待放的花蕾，掛滿整個(gè)樹(shù)冠，在微風(fēng)的吹撫下，剎是好看。孩子們根據(jù)自己對(duì)植物的了解，把嫩葉當(dāng)成花是很有可能的，何況現(xiàn)在正是百花齊放的季節(jié)?！跋阏翗?shù)要開(kāi)花了，香樟樹(shù)要開(kāi)花了?！焙⒆觽儦g呼起來(lái)，歡呼聲引起了其他的孩子的關(guān)注，他們也加入到我們的隊(duì)伍中?？粗鴼g呼雀躍的孩子們，我不忍心告訴他們那不是花，笑者對(duì)孩子們說(shuō)：“從今天起讓我們一起看香樟樹(shù)開(kāi)得花是怎樣的？”

于是，帶著猜測(cè)、期盼、好奇，孩子們每天都在關(guān)注著，那“花蕾”在孩子們的注視中慢慢綻放，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的等待，謎底揭開(kāi)了，雖然并不是孩子們所期望的，但在這個(gè)的過(guò)程中孩子們進(jìn)一步對(duì)樹(shù)的生長(zhǎng)有了了解，其中的體驗(yàn)更為深刻。

 

香樟樹(shù)怎么在落葉