走進(jìn)小學(xué)
走進(jìn)小學(xué)
大班級社區(qū)活動設(shè)計
走進(jìn)小學(xué)
白云區(qū)江高鎮(zhèn)幼兒園 謝春喜
一、設(shè)計意圖
通過與部分幼兒園已畢業(yè)的幼兒家長和小學(xué)老師的交談中了解到:很多幼兒剛進(jìn)小學(xué)時,遇到很多困難,在生理和心理上都難以適應(yīng),出現(xiàn)情緒煩躁、生活學(xué)習(xí)上過多依賴教師和家長、身體消瘦等各種情況。為了讓孩子進(jìn)入小學(xué)后更快地適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí),為此我們在畢業(yè)班開展幼小銜接的系列教育活動。
本次活動為了給幼兒一個更加直觀、具體的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們充分利用社區(qū)的環(huán)境資源進(jìn)行教育活動。“中心小學(xué)”臨近我園,而且我園大部分幼兒畢業(yè)后也將會成為中心小學(xué)的一員。因此,本次活動我們選擇在中心小學(xué)進(jìn)行,并充分利用小學(xué)的環(huán)境資源和人力資源,通過聽取校長介紹、參觀校園、觀看小學(xué)生上課、做操,與小學(xué)老師和小學(xué)生座談等多種形式,使幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境,對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有一個初步的了解,消除陌生感。同時指導(dǎo)我們在大班下學(xué)期有針對性地做好各項幼小銜接工作,使幼兒從生理和心理等各方面做好進(jìn)小學(xué)的準(zhǔn)備,增強(qiáng)幼兒的適應(yīng)能力。
1、 讓幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境,初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,激發(fā)幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。
2、 通過找出小學(xué)與幼兒園不一樣的地方,培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力。
- 幼兒園音樂活動:蘿卜謠
- 幼兒活動設(shè)計:爭做環(huán)保小衛(wèi)士
- 大班科學(xué)活動設(shè)計:雞蛋寶寶在水里會浮起來嗎
- 幼兒園教案:蒲公英
- 幼兒交往:講講做做:《我的名片》
- 電腦游戲:穿越時空
- 幼兒探索:肥皂變變變
- 幼兒園教案:十字路口
- 大班語言活動:《小松鼠的尾巴》
- 幼兒科學(xué):神奇的力
- 幼兒園教案:神奇的紙
- 幼兒園美術(shù)教案:有趣的積木娃娃
- 幼兒園美術(shù)教案:線條想象畫
- 春雪
- 春游
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