不妨這樣溝通

不妨這樣溝通

不妨這樣溝通

  在我們班里有幾個(gè)孩子很少與老師溝通,我也常常為用怎樣的方式和這樣的孩子溝通而傷腦筋。因?yàn)樗麄兡挲g小,一般都是用說(shuō)教的方式來(lái)與孩子們溝通。

  最近,我園各個(gè)班都配發(fā)了不同類型的新積木,孩子們都很感興趣,玩得很投入。區(qū)角活動(dòng)時(shí),孩子們都在饒有興趣的玩著,李善鵬小朋友一會(huì)拼了一個(gè)手槍,一會(huì)又搭了個(gè)飛機(jī)……非常的逼真,立體感很強(qiáng)。我被吸引了過(guò)去,要求他教給我,他很驚奇,眼睛睜得很大,仿佛在說(shuō):“你是老師,怎么不會(huì)呢?”明白了他的心理我說(shuō):“老師也有不會(huì)的東西,不會(huì)就要向別人學(xué)?!甭?tīng)了我的話,他點(diǎn)了點(diǎn)頭,很快他教我搭直升飛機(jī),還叫我拼插了一個(gè)“馬“,不僅這樣,他還樂(lè)意教別的小朋友。事后,他充滿自信地對(duì)別的小朋友說(shuō):“老師搭的這個(gè)直升飛機(jī)和馬,還是我教給她的呢!”第二天一大早,她媽媽就向我反映李善鵬回家后,和她說(shuō)了許多在幼兒園里發(fā)生的事情。接著晨間活動(dòng)時(shí),李善鵬又玩起了昨天的玩具,還等不及地拉著我的手,告訴我他的秘密:他最喜歡搭飛機(jī)和大輪船,長(zhǎng)大了他要當(dāng)宇航員……。

  一件小小的事情,使我認(rèn)識(shí)到,讓幼兒感受老師的平等對(duì)待,是開(kāi)啟他們心靈的鑰匙,老師以后不妨用這樣的方式與孩子溝通,也許會(huì)取得意想不到的效果。