進孩子的內心世界(顏紅梅隨筆三篇)

進孩子的內心世界(顏紅梅隨筆三篇)

進孩子的內心世界(顏紅梅隨筆三篇)

  一、做個孩子信任的老師

  你會和你不信任的人做知心朋友嗎?一定不會!孩子的信任不一定意味著對你委以重任,而往往體現在你和孩子接觸中的小事上。一次集體活動中,一向不愛發(fā)言的明月不僅積極參加,還主動與小朋友交流,我很高興的對她許諾說:“明月的表現很不錯,等會獎勵你一朵小紅花?!笨墒窍挛绶艑W時我把這事忘了。第二天早上,明月笑瞇瞇的跑來找我要小紅花。我這才想起對她的承諾。我真誠的道歉,說:“對不起,顏老師忘了,我馬上去給你拿?!泵髟滦α耍骸拔也履闶峭?,我媽媽也老是這樣?!?br>
  這件事讓我明白了一個道理:答應的事一定做到!不能失信于孩子。因為信任是人們通過交往、憑經驗得出的對人的一種態(tài)度,也是對人的一種評價。而孩子對你的信任程度就出自他們對你每次是否實現承諾的總結。從此答應孩子的事,我都會認真去做到。

  二、理解孩子的需要

  一個好老師,不只是讓孩子信任自己,孩子對我們還提出了更高的要求。一次游戲中的小插曲引起了我的思考。每周兩次的角色游戲是孩子們最喜歡的,孩子們可以自由選擇自己喜歡的游戲角,享受著游戲的喜悅。前幾天游戲時,我打算去娃娃家做客。正當我興致勃勃地來到“家門口”時,卻聽孩子們說:“顏老師,你不要進來了,我們要自己玩!”丹丹還解釋說:“這個家太小了,大人不要進來?!蔽蚁氡粷娏艘慌枥渌睦镎娌皇亲涛丁F綍r和孩子們搭積木、做游戲他們都很歡迎我,今天不過是到娃娃家,怎么他們要拒絕我呢?于是我站在“家”外,透過“墻”偷偷看他們。家里真熱鬧:有的在化妝,化妝品一個勁地往臉上抹;有的在給孩子喂飯,說的都是爸爸媽媽平時鼓勵他們吃飯時說的話;有的在做飯,碗盤堆了一桌;……家里的景象是那樣的自然與真實,有的只有歡笑和童真。那一刻,我被他們打動了,如果我在,孩子們肯定沒有這樣的輕松,這樣的暢快。于是,我悄悄的走開了。

  這件事后,我一直在想,我是不是真的很了解他們,理解他們的一舉一動?我是不是真的很信任他們,信任他們的智慧與能力?自己兒時不也總要避著大人的視線去做各種有趣的游戲嗎?原來,我總認為能和孩子玩在一起的就是一個好老師,現在才發(fā)現這遠遠不夠;好老師還要了解孩子,他們有什么話愿意和你講,你說的什么話,孩子們喜歡聽;好老師還應該給予孩子們充分的理解、信任,這樣才能真正走進他們的心里,才能在孩子們需要時,給予他們支持。

  三、在游戲中發(fā)現孩子的優(yōu)勢

  霞霞是我們班一個非常漂亮的小姑娘,就是性格有點內向,平時不大愛說話,集體活動是她總是一個人游離在外。音樂活動、美術活動時,她也漫不經心,毫無興趣,還愛往廁所跑。在廁所里她能一個人玩好長時間,老師去叫,她才磨磨蹭蹭地出來。有時候,老師請她發(fā)言,她一句話也不肯說。她母親也經常詢問她在幼兒園里的表現,我們如實地反映了霞霞在園的情況,她母親也很著急。她母親還告訴我,霞霞在家里什么話都能說,聲音也很響,她還會將很多故事。霞霞經常請父母當小朋友,自己當老師,有模有樣玩得很開心,不知道在幼兒園為什么會這樣。在日常活動中,我發(fā)現霞霞喜歡玩游戲,于是,我就在游戲中觀察她。有一天,小朋友都不肯當攝影師,正好,我發(fā)現霞霞還沒有選到自己滿意的游戲角色,就說:“霞霞,你最能干,去當攝影師吧!”霞霞去了,我站在旁邊悄悄的觀察她。只見霞霞拿了一頂帽子戴在頭上,手里拿著照相機,玩起了游戲,非常投入。她一會兒叫這個小朋友戴軍帽、拿手槍,一會兒叫那個女孩手