放開孩子的雙手吧

放開孩子的雙手吧

  現(xiàn)在的孩子不論吃飯、穿衣、系鞋帶，在幼兒園老師包辦，在家爸媽爺爺奶奶包辦代替下完成的，大人卻不知道，這樣剝奪了孩子動手鍛煉的機會。要知道，孩子天生是好動的，活動是孩子們機體內部的需要，也是外部對感官刺激的結果。有人說：“手是思維的老師”“兒童的智慧在孩子的手指尖兒上?！贝笕藨尯⒆佣鄤觿邮?，不論是穿衣、吃飯、系鞋帶，還是搭積木、拼圖。應讓孩子動手操作，這樣可以鼓勵孩子建立自信心，讓孩子提會成功的樂趣。
留心觀察孩子都會發(fā)現(xiàn)孩子，孩子最喜歡玩兒的不一定是花錢買來的玩具，往往是一些沒有用的瓶子、紙盒、瓶蓋等，還有樹葉、沙子、沙土等都是孩子最喜歡的玩具。在孩子的手里，可以用瓶蓋當做飯的“小鍋”，用石子當面包，喂娃娃吃飯。孩子帶者自己親手制作的風標，高興的跑來跑去，大聲喊：“這是我自己做的，”話語中洋溢著得意和自豪。

　　孩子利用費舊物品自己制作玩具，不僅可以提高孩子的想象力、觀察力，還可以培養(yǎng)孩子的認真、耐心、細致和手腦并用的好習慣。同時還可以訓練幼兒的技能技巧，我們可以利用一些很平常的東西，像飲料瓶、易拉罐、蛋殼、果凍盒、碎布頭等，同孩子剪剪貼貼、拼拼裝裝，使廢舊物品變成一件件精美的玩具和藝術品，讓孩子親自體會勞動成果的來之不宜，就會更加愛惜玩具。
俗話說：“心靈手巧”“手是思維的鏡子”，如果想讓孩子得到更多的知識，變的聰明能干，就應積極創(chuàng)造條件，讓孩子的雙手得到應有的“教育”。

　　放開孩子的雙手，去發(fā)現(xiàn)、去做吧！