功夫在詩(shī)外
時(shí)間:2022-10-11 17:15:36
功夫在詩(shī)外
山東英才銀座幼教集團(tuán)百花園大班小朋友步雨桐在中央電視臺(tái)第六屆希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽兒童專場(chǎng)山東賽區(qū)的選拔賽中,榮獲特等獎(jiǎng),并取得進(jìn)京參加全國(guó)總決賽的資格。步雨桐小朋友成長(zhǎng)小記
★ 1999年1月,桐桐出生,媽媽為她取名步雨桐,寓意與眾不同。
★ 2001年10月,桐桐加入百花園的大家庭,開始了她多彩的學(xué)前生活之旅,同時(shí)與英語(yǔ)有了第一次親密接觸。
★ 2002年7月,參加全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽山東賽區(qū)兒童專場(chǎng)獲二等獎(jiǎng)。
★ 9月30日,陽(yáng)光園開園慶典,與唐僧扮演者徐少華同臺(tái)主持。
★ 2004年,多次參與主持幼兒園及電視臺(tái)文藝節(jié)目。獲全國(guó)青少年斯諾英語(yǔ)口語(yǔ)大賽兒童組全國(guó)二等獎(jiǎng)(不設(shè)一等獎(jiǎng))。
★ 2005年,作為主要演員參加集團(tuán)大型舞蹈詩(shī)的演出。主持大小聯(lián)歡會(huì)數(shù)場(chǎng)。獲中央電視臺(tái)第六屆希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽兒童專場(chǎng)濟(jì)南賽區(qū)冠軍,山東賽區(qū)復(fù)賽冠軍并獲特等獎(jiǎng)。
……
桐桐一步步走來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn):她是--自信,追求表現(xiàn)完美的桐桐;她是--細(xì)心,愛動(dòng)腦筋的桐桐;她是--熱心,樂于助人的桐桐;她是--熱愛藝術(shù),興趣廣泛的桐桐……總之,良好的藝術(shù)風(fēng)范與個(gè)性品質(zhì)加上優(yōu)秀的英語(yǔ)能力成就了桐桐一次次精彩的嘗試。
桐桐即將畢業(yè),開始嶄新的小學(xué)生活?;仡櫷┩┯變簣@四年來(lái)的經(jīng)歷,我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)可以給我們太多的啟發(fā)。
藝術(shù)影響我們的一生
親近藝術(shù)的人是有福氣的。因?yàn)樗囆g(shù)能讓生活更美好。舞臺(tái)藝術(shù)則具有激勵(lì)性與創(chuàng)造性,能增強(qiáng)孩子的自信與自尊,在各種情形下從容自我表達(dá)的能力。每次演出也許不止是快樂的回憶,還有更多的辛苦,甚至是眼淚。然而,我們誰(shuí)都無(wú)法真正說清楚這些經(jīng)歷對(duì)于孩子一生的意義,這恐怕是需要他們自己去體會(huì)的。
在濟(jì)南賽區(qū)決賽彩排的現(xiàn)場(chǎng),她是主動(dòng)幫助小選手糾正臺(tái)風(fēng)的小“導(dǎo)演”。因?yàn)槎啻蔚奈枧_(tái)演出與主持經(jīng)驗(yàn),她早已經(jīng)悄悄習(xí)得一些很專業(yè)的表演技能和詞匯了。什么“到位”啦、“偏臺(tái)”啦、“臺(tái)風(fēng)”啦、“注意表情”啦等等。媽媽說:別看這些好象無(wú)關(guān)于什么英語(yǔ)比賽,其實(shí),當(dāng)桐桐走向舞臺(tái)的那一刻,我才真正發(fā)現(xiàn)這次大型舞蹈詩(shī)的排練和演出對(duì)她成長(zhǎng)的影響。
每個(gè)孩子都與眾不同
當(dāng)我們認(rèn)知并接受這些不同的時(shí)候,我們才能真正做到“注重個(gè)體差異,因材施教”,從而創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件挖掘孩子的潛能,讓每一個(gè)孩子在其原有水平上有所發(fā)展。
桐桐性格爽直,開朗大方,少了許多小女孩的嬌嗔,多了許多男孩子的剛強(qiáng)。班里老師經(jīng)常請(qǐng)她做小班長(zhǎng),負(fù)責(zé)整理隊(duì)伍、組織紀(jì)律、分配“任務(wù)”等等。慢慢鍛煉了她認(rèn)真、公正、凡事動(dòng)腦筋、講道理的做事風(fēng)格,同時(shí)也培養(yǎng)了一些組織能力。為此,班里的小朋友都很服氣她,比老師還要“一呼百應(yīng)”。老師卻也偷著樂。
桐桐也是個(gè)愛好廣泛的孩子,喜歡嘗試新鮮的事情,“喜歡表現(xiàn)自己”(步雨桐的自評(píng)語(yǔ))。然而多次成功的嘗試也會(huì)讓她飄飄然,如何在這時(shí)候給孩子正確的引導(dǎo)?老師便把一些很是棘手的任務(wù)給她。讓她明白還有更難的事情,更強(qiáng)的對(duì)手,自己只有更努力才能做好。
孩子,說出你的想法
很多孩子思維敏捷、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),且很有自己的觀點(diǎn)主張,是大人嘴里的“小大人”。桐桐也是這樣的孩子。老師就抱著尊重的態(tài)度,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。遇到問題大家討論,沒有問題,就挑起不同觀點(diǎn)持有者的爭(zhēng)論。在討論與爭(zhēng)論中,一些孩子的表現(xiàn)欲被滿足了,語(yǔ)言表達(dá)能力提高了;一些孩子的表現(xiàn)欲被激發(fā)了,自信心提高了;一些孩子不敢表達(dá)的想法被他人“帶言”,卻達(dá)成目的了。最重要的是,孩子們因此學(xué)會(huì)了積極地、多角度地思考,學(xué)會(huì)了許多有價(jià)值的生活技巧:分享、討論、談判、妥協(xié)、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作等等。
比賽前的輔導(dǎo)過程中,我們一起看去年比賽的錄像,一起評(píng)點(diǎn)小選手的優(yōu)點(diǎn)和不足,一起練習(xí)可能被考到的話題。比賽歸來(lái),就討論哪些地方有失誤,一起分析原因。讓媽媽和老師都欣慰的是她能客觀地認(rèn)識(shí)自己的失誤,而不是首先去考慮不可抗的外部因素。
……
根據(jù)桐桐的建議,我錄下這句對(duì)話:
――你覺得你獲獎(jiǎng)的原因是什么?
――我覺得有兩點(diǎn):一個(gè)是發(fā)音,一個(gè)是表情,不,是臺(tái)風(fēng)。
臺(tái)風(fēng)是什么?
臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。功夫在詩(shī)外。
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