孩子,老師知道你很為難
時間:2022-10-11 17:16:54
孩子,老師知道你很為難
為了檢驗(yàn)教師的教學(xué)質(zhì)量以及孩子掌握知識的程度,我們每一個學(xué)期都要采取不同的形式對幼兒進(jìn)行測查。“請你從桌子上拿一朵黃花,拿對了,這朵花就屬于你了?!边@是考察小班孩子的顏色辨別能力。我想這個題目一定難不倒孩子。
可是朔朔這個平時學(xué)習(xí)很好的孩子的表現(xiàn)卻出乎我的意料。他把手伸向了那朵最漂亮的紅花,我頓時心一驚:這是怎么回事,他是不是沒有聽清楚老師的要求?!罢埬隳靡欢潼S花”,測查老師再次提出要求。他把伸向黃花的手伸了回來,我的心終于落下來,他一定沒有聽清楚?!翱炷命S花呀!”我心里不停的說。他回頭看了看我,又看了看桌子上那些五顏六色的花,終于去伸手拿黃花了,可是眼睛卻一直盯著那朵紅花。教室里靜悄悄的,呼吸聲都聽的一清二楚。我感覺比自己考試還要緊張。突然,他卻把手重新伸向了那朵紅花。
“哎呀,怎么回事呀?”“連黃花也找不出來,真笨!”……孩子們開始討論了起來。所有的聽課老師和孩子的目光都集中在朔朔一人身上。他也許感覺到了,回頭看看我,轉(zhuǎn)身伸手拿了那朵老師要求的黃花。那朵黃花當(dāng)然屬于他了??墒撬鸦S手扔在小椅子上,頭低著,一直到下課,也沒有抬頭,看起來很不高興。
下課了,他還坐在小椅子,這很難得呀,他平時下課從來不坐椅子的,而是到處找小朋友玩的。一定有問題,我連忙問他:“朔朔,為什么不高興呀,你得到了獎勵,為什么不高興?有很多小朋友還沒有呢?他們都羨慕你呢?”“我不喜歡黃花,可是那個老師卻非要我拿黃花,我其實(shí)最喜歡那朵紅花。我討厭那個老師,我以后再也不去回答問題了?!甭犃怂脑?,我突然明白了:他其實(shí)喜歡那朵紅花,可是老師卻要求他拿黃花,一朵是自己喜歡的,可是卻不能拿;一朵是自己不喜歡的,卻是老師要求的,必須拿不可。他確實(shí)很為難,他如果拿紅花 ,老師和小朋友都會以為自己不認(rèn)識黃色,可是他自己確實(shí)不喜歡它,他太小了,不知道怎樣去做,既能讓老師和小朋友知道他能分辨顏色,又能拿到自己喜歡的紅花。我告訴他:“你可以找出黃花,對老師說它是黃花;再告訴老師你想要那朵紅花做為獎勵?”“那,那――那個老師再不高興呢?”“不會的!”“我本來想說的,可是我怕老師會生氣我不聽她的?!薄安粫?,老師最喜歡這樣的孩子呀!”“老師是想來看看你學(xué)的好不好,只是老師不知道我們的朔朔喜歡紅花呀,你也沒有告訴她呀,是不是呀?那你怎么能討厭那個老師呢?要是你以后不回答問題,時間長了,就不聰明了,那怎么辦呀?”“秦老師,我知道了!”又開心的玩去了。
我看著這個天真可愛的孩子――朔朔,沒有想到我們認(rèn)為完美無缺的問題:“請你從桌子上拿一朵黃花”竟然會給孩子帶來這么大的影響,以致于他會說出――“我討厭那個老師,我以后再也不去回答問題了”。
確實(shí)我們沒有考慮到孩子的心理,如果我們這樣去問:“請你拿一朵你喜歡的花,然后告訴老師,它是什么顏色的花。你還能找出并說出不同顏色的花嗎?”那孩子就會很愉快的解答這個問題,就不會再讓我們的孩子為難了。孩子的心靈是需要我們精心呵護(hù)的,因此作為教師一定要多考慮孩子的心理,多觀察,多了解孩子,多和孩子溝通。
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