全家樹(shù)立合力教育意識(shí)

全家樹(shù)立合力教育意識(shí)

全家樹(shù)立合力教育意識(shí)


家庭中經(jīng)常會(huì)有為了教育孩子而鬧矛盾的現(xiàn)象,而矛盾的焦點(diǎn)常常集中在兩個(gè)問(wèn)題上:一是管教方法矛盾,二是花錢矛盾。其實(shí),花錢方面的矛盾,也跟管教方法有關(guān)系。 
 
  教育孩子不一致的危害是什么? 
  1、導(dǎo)致是非觀念模糊 
  孩子在教育中成長(zhǎng),父母的合力教育能使孩子成長(zhǎng)得更好。如果做長(zhǎng)輩的你這樣教育, 我那樣教育,爹說(shuō)爹有理, 娘說(shuō)娘有理,甚至當(dāng)著孩子的面大吵起來(lái),孩子該聽(tīng)誰(shuí)的?這樣的教育會(huì)使茫然不知所措,長(zhǎng)此下去,或者是非模糊,或者我行我素?!?BR>  2、孩子從小就是個(gè)小小的“兩面派” 
  有的孩子在父母之間“鉆空子”,一出事就尋找保護(hù)傘,甚至產(chǎn)生兩面行為?!?BR>  3、不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)撒謊 
  還有些時(shí)候,教育“失效”,還造成了“負(fù)效應(yīng)”。給了孩子零用錢的爺爺奶奶會(huì)悄悄地跟孩子說(shuō):“不要告訴你爸爸媽媽??!”于是,孩子也就乖巧地知道了,說(shuō)實(shí)話沒(méi)有好處。 
 
  那么,為什么出現(xiàn)矛盾?主要原因是長(zhǎng)輩們對(duì)家庭教育規(guī)律和教育方法了解得太少,掌握得太少,而且往往又自以為是,很少自以為非,在家庭里“橫”得不得了。有些成年人,在外面還能謙虛一點(diǎn),在家里做不到。有的家庭,因?yàn)榻逃⒆拥拿?,鬧得夫妻不和,甚至分居了。 
 
  怎樣做才能克服矛盾,形成家庭教育的合力呢? 
 
  首先,父母要樹(shù)立合力教育意識(shí)。教育孩子,力量只能合,決不能分。那么“合”在什么地方?應(yīng)該“合”在正確的教育思想與教育方法上。這就要求父母認(rèn)真地回顧一下自己的教育思想和教育行為有沒(méi)有不妥之處,謙虛的態(tài)度和必要的學(xué)習(xí)是不可少的。同時(shí),也應(yīng)認(rèn)真回想其他長(zhǎng)輩的教育行為有沒(méi)有可取之處,謙虛的態(tài)度和必要的學(xué)習(xí)是不可少的。同時(shí),也應(yīng)認(rèn)真回想其他長(zhǎng)輩的教育行為有沒(méi)有可取之處,問(wèn)題在什么地方?!?BR>  其次,在樹(shù)立合力教育意識(shí)前提下,經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,開(kāi)個(gè)統(tǒng)一家庭教育思想、方法和家庭會(huì)議。坐下來(lái)坦誠(chéng)地交流彼此的想法,有不同意見(jiàn),可以爭(zhēng)論,最后求同存異。在教育孩子時(shí),按照已經(jīng)統(tǒng)一的認(rèn)真去做,看看效果如何。這樣的家庭會(huì)議應(yīng)該經(jīng)?;??!?BR> 
  第三,征求孩子的意見(jiàn)。孩子是受教育的對(duì)象,對(duì)父母的教育行為有最直接的感受。孩子往往能很客觀地評(píng)價(jià)爸爸、媽媽和其他長(zhǎng)輩教育行為的優(yōu)點(diǎn)與不足,這對(duì)我們改進(jìn)家庭教育是大有好處的。在學(xué)樣里,這種方法叫做“評(píng)教評(píng)學(xué)”?!?BR> 
  第四,不要在教育孩子過(guò)程中,當(dāng)著孩子的面鬧矛盾。這樣孩子莫衷一是,還會(huì)降低長(zhǎng)輩在孩子心目中的威信。在可能出現(xiàn)這種情況時(shí),有一方以冷靜委婉的中吻勸說(shuō)對(duì)方暫停教育,下面協(xié)商之后再進(jìn)行教育?!?BR>  第五,父母與孩子祖輩之間的教育矛盾,大多是由于隔輩人更疼孩子,甚至于更慣孩子引起的。父母應(yīng)該在尊重理解祖輩的前提下,作些分析,給祖輩找些家庭教育資料(書(shū)報(bào)、錄音、錄像等),請(qǐng)祖輩參加家庭會(huì)議。而且要調(diào)動(dòng)孩子的積極性,教育孩子正確認(rèn)識(shí)祖輩的疼愛(ài),嚴(yán)格要求自己,讓祖輩放心、滿意?!   ?BR> 
摘編自洪恩在線 


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