日本父母不送孩子上學(xué)

日本父母不送孩子上學(xué)

　　在我國，離幼兒園和學(xué)校門不遠(yuǎn)的地方，總能看到“父母止步”的警示牌，以此防止那些愛子心切的父母把學(xué)校的門口擠破。但在日本，學(xué)校門口見不到這樣的警示牌，上學(xué)放學(xué)時也見不到一個學(xué)生父母，只有學(xué)生們?nèi)宄扇旱乇持髸谌诵械郎闲凶摺?/P>

　　這種反差提示了我國父母在教育理念和教育實踐上的落差。日本父母不接送孩子的背后，至少折射出三種教育理念：

　　·以人為本

　　日本小學(xué)按照人口密度進(jìn)行合理劃分，本區(qū)域住戶的孩子都要到這個小學(xué)上學(xué)，以保證學(xué)生們步行15至20分鐘就可到達(dá)學(xué)校；

　　·公平教育

　　在日本，無論小學(xué)還是中學(xué)，沒有重點和非重點之分，避免了父母為了讓孩子上重點學(xué)校而交錢跨區(qū)擇校的煩勞；

　　·素質(zhì)教育

　　對日本父母不開車或騎車接送孩子上學(xué)現(xiàn)象，一位校長所言：“因為這樣不利于培養(yǎng)孩子的吃苦和自立能力。更重要的是，如果父母都開車接送孩子的話，學(xué)校周圍車流量就會加大，導(dǎo)致交通擁堵。這樣非但不會比學(xué)生自己步行上學(xué)快，還有可能增加發(fā)生交通事故的隱患。”

　　而“吃苦”、“自立能力”，這不正是素質(zhì)教育培養(yǎng)和追求的重要目標(biāo)嗎？

　　其實，我們并不缺少先進(jìn)的教育理念，而在于缺少踐行理念的誠意和能力，教育理念與教育實踐“兩張皮”，說一套，做一套。僅拿素質(zhì)教育說事，其現(xiàn)實表現(xiàn)概括起來，不外乎四大流弊——“空、假、偏、舊”。

　　面對殘酷的現(xiàn)狀，我國父母又從日本父母的做法中覺悟借鑒些什么！

　　好孩子育兒網(wǎng)采編
　　采編自：人民網(wǎng)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)