小班幼兒獨立性的培養(yǎng)
小班幼兒獨立性的培養(yǎng)
獨立性就是指人不依賴外力,不受外界束縛,獨立解決問題的能力。
人如果不能獨立,那么,他就會失去在社會上生存的一個前提條件,就會導(dǎo)致個性、行為的孤僻、怪異。
現(xiàn)在,我們中國的父母對孩子是有求必應(yīng),無微不至,不論大事小事,總不讓孩子插手。有些力所能及的事,也舍不得讓孩子自己去做。孩子總是要長大,總是要離開家庭、父母,獨立于社會生活之中。讓孩子早一點學(xué)會獨立,對于他們將盡快適應(yīng)生活和別人相處都是很有好處的。
幼兒的獨立性對于幼兒個體社會化具有重要意義。獨立性強(qiáng)的幼兒,適應(yīng)能力強(qiáng),因而對于環(huán)境中出現(xiàn)的各種新事物、新關(guān)系、新變化不但能夠保持穩(wěn)定的情緒,而且能夠表現(xiàn)出主動、積極地探索傾向,適應(yīng)新環(huán)境和認(rèn)識新事物。
培養(yǎng)幼兒的獨立性必須激發(fā)幼兒的主體性,即通過激發(fā)幼兒的興趣和內(nèi)在需求,使幼兒自覺、主動地參與到活動過程中來。適應(yīng)能力指小班幼兒對生活環(huán)境改變后的初步自理、服務(wù)能力,對新的社會環(huán)境的適應(yīng)和交往能力,以及活動的參與能力。
為了讓小班幼兒能較早的獨立起來,我們從生活自理、社會適應(yīng)、獨立思考和解決問題、與家庭配合等幾方面入手,開展小班幼兒獨立性的培養(yǎng),以下是我在工作中的一些體驗:
一、從培養(yǎng)小班幼兒的生活自理能力著手,培養(yǎng)幼兒的獨立性。
讓幼兒逐步接受現(xiàn)存社會的生活方式,學(xué)習(xí)自我生存,自我服務(wù),形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。具體目標(biāo)為:⑴ 在成人的幫助下,學(xué)會自己進(jìn)餐,初步養(yǎng)成較好的進(jìn)餐習(xí)慣。⑵ 在成人的幫助下,學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲,逐步養(yǎng)成文明的入廁習(xí)慣。⑶ 學(xué)習(xí)使用手帕,逐步掌握正確使用手帕的方法。⑷ 學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前便后、手臟時要洗手。
明確了目標(biāo),我們就著手訓(xùn)練幼兒的生活自理能力。首先,我們先從培養(yǎng)幼兒在集體生活中,能愉快地與老師、同伴相處,讓幼兒懂得自己的事情自己做開始,幫他們建立初步的、自主、自理的意識,并教會他們一些簡單的生活技能,注重不斷誘導(dǎo),不斷練習(xí),形成習(xí)慣,使孩子們的獨立生活能力有了明顯的提高。在日常生活中,孩子們能自己吃飯、上廁所、洗手、漱口、擦臉、穿脫衣服、鞋子等,再
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