孩子在幼兒園當“小老師”,這是件好事嗎

孩子在幼兒園當“小老師”,這是件好事嗎

孩子在幼兒園當“小老師”,這是件好事嗎


  時間:2004年11月3日 14:48—15:46
  提問:guest
  回答:王文革(上海中小學實驗研究所助理研究員)

  guest:女兒34個月,幼兒園路老師很喜歡她,還讓她當了“小老師”。我本來很開心,可“小老師”還得幫老師“教育”不聽話的孩子,所以小朋友都不喜歡她了。我本來想叫老師不要她當“小老師”了,可孩子有很喜歡那種在舞臺上的感覺,讓她當,她又很孤獨,小朋友都不喜歡她了。[14:48:32]

  王文革:只要鼓勵她,她就會堅持這樣做,而且感覺到很光榮,對朋友的疏離也就變得很不敏感,你應該配合幼兒園老師的做法,另外小孩之間是否喜歡表現(xiàn)行為有多種多樣,而且意義都很不清晰,所以沒有我們想象得那樣嚴重。[15:01:01]

  guest:可是由于她當了小老師以來,她的性格發(fā)生了很大的變化,急燥,敏感,還特別小氣了,如果家里的人對她的要求不滿足就會用老師教來教訓小朋友的方法——用打,回敬家人。[15:05:40]

  王文革:如果你感到這樣不好,你可以讓老師改變她的班級角色,不當小老師。但你改變不了孩子效仿老師的樣子,由于孩子理解了老師的做法是否正確,你需要在家里慢慢地滲透,打人是不對的,應該用聲音或眼神提示別人。[15:12:34]

  guest:可我不知道該怎么和孩子溝通,我也在家告訴過孩子,所以我在沒的好辦法的時候叫老師不要孩子當小老師了,孩子很失落,我又怕孩子太委屈了,因為如果老師不重視她,小朋友也不喜歡她,她在幼兒園很難過。我家在郊區(qū),幼兒園也不是很好,只有大小班,換幼兒園,真的好難![15:19:54]

  王文革:你女兒很在意當小老師,說明她的智能發(fā)展水平發(fā)展得比較好,已經(jīng)超出同齡孩子水平,同時也反應出孩子很愿意做小老師,也就是說你原來的那些擔心都是不存在的,繼續(xù)讓她當小老師。孩子在家庭里模仿幼兒園,只要是你們錯了,讓孩子進行指正也是可以的,你現(xiàn)在只是正常的看護和交流就可以,不存在著溝通的技術(shù),刻意的做些大人式的溝通,效果可能正好相反。站在孩子的立場和孩子平等的交流就是最好的溝通。[15:28:37]

  guest:聽了你的指導,我發(fā)覺自己真的有些刻意和她溝通。如果現(xiàn)在老師不要她當小老師了,我是不是不應該太在乎,讓她自己去面對,還是在必要的時候和老師溝通,讓她慢慢適應這種變化。[15:36:22]

  王文革:對,和老師溝通,讓她慢慢適應這種變化,或跟她說小老師是輪流當?shù)?。[15:46:55]

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