幼兒園,孩子的是非地

幼兒園,孩子的是非地

幼兒園,孩子的是非地


  送寶寶去幼兒園,父母一般都比較放心,因?yàn)橛變簣@老師比較有看管孩子的經(jīng)驗(yàn),一般不會(huì)發(fā)生什么大問(wèn)題。但對(duì)幼兒園老師來(lái)說(shuō),她們的責(zé)任就比較大了,一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子,一個(gè)人管,總感覺(jué)有些手忙腳亂,因此,為了防止意外的發(fā)生,幼兒園老師總是想方設(shè)法限制孩子自由活動(dòng)的時(shí)間和范圍,盡量做到每個(gè)孩子都出現(xiàn)在自己的視野范圍中。但盡管如此,幼兒園仍然是意外頻發(fā)的“是非地”。

  在此,我們就來(lái)看看幼兒園中最常發(fā)生的一些事故,以便有針對(duì)性的教會(huì)孩子正確應(yīng)對(duì)的對(duì)策:

  打架

  孩子在游戲中經(jīng)常會(huì)為雞毛蒜皮的事發(fā)生口角,甚至產(chǎn)生肢體沖突,那些力氣小的孩子往往會(huì)成為“受害者”。所受傷害輕則出現(xiàn)求救式的哭吵或衣服破損,重則遭受皮肉之苦。

  應(yīng)對(duì)策略

  有些父母在看到自己的孩子被欺負(fù)后,就會(huì)教孩子:“他打你,你就要更狠的打他。”俗話(huà)說(shuō):怨怨相報(bào)何時(shí)了。以牙還牙,以眼還眼式的方法不僅無(wú)法使孩子變得更安全,還會(huì)導(dǎo)致新問(wèn)題出現(xiàn),一旦孩子在打架中獲益,便可能使寶寶養(yǎng)成喜歡用武力解決問(wèn)題的習(xí)慣。

  因此,父母和幼兒園老師應(yīng)教育孩子尊重生命。一方面:要告訴孩子不能拿石頭、棍子打人,也不能用手指抓其他小朋友的頭發(fā)和臉;另一方面:讓孩子懂得避開(kāi)別人的攻擊,告訴孩子,不和拿棍子或石塊的小朋友一起玩。如果小朋友動(dòng)手打他,要擋開(kāi)他,使他不能抓傷、桶傷自己。

  走失

  有些企圖不良的人,看到孩子落了單,就用糖果等小東西吸引他,從而發(fā)生“丟”孩子的現(xiàn)象,這對(duì)孩子、父母、幼兒園來(lái)說(shuō)都是場(chǎng)災(zāi)難。

  應(yīng)對(duì)策略

  家庭中,父母在孩子剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)就要教孩子學(xué)會(huì)說(shuō)出自己的名字、爸爸媽媽的名字、家庭地址和電話(huà),等孩子大些,還要讓他記住父母的工作單位地址和電話(huà),如注意教育,3歲內(nèi)的孩子記住這些應(yīng)該沒(méi)有太大問(wèn)題。

  另外,注意教育孩子不能隨便接受別人的禮物,并教孩子簡(jiǎn)單而又堅(jiān)決的回絕話(huà)語(yǔ):“不,我不要。”

  性侵犯

  前一段時(shí)間,新聞中曝光了不少兒童性侵犯案件,作案者不乏老師、社會(huì)不良分子等,因此,對(duì)此問(wèn)題,父母同樣不可忽視。

  應(yīng)對(duì)策略

  除了從小培養(yǎng)孩子不亂收別人禮物的習(xí)慣外,父母還要教他一些性知識(shí),告誡他,身體的有些部位不要讓別人看,更不能讓別人摸,如果發(fā)生了這樣的事情,一定要大聲呼救等緊急措施。

  摔傷

  孩子精力充沛,他們喜歡玩相互追逐的游戲,但是他們跑得越歡往往意味著危險(xiǎn)也離來(lái)臨不遠(yuǎn)了。有時(shí)孩子跑著跑著腿一軟,就摔倒在地,有時(shí)被追的孩子剛好逃到樓梯口時(shí),他們想也不想,便模仿動(dòng)畫(huà)片里的小英雄縱身跳下……,結(jié)果不是扭傷就是骨折。這種意外事故也是幼兒園老師最頭痛的。

  應(yīng)對(duì)策略

  雖然,好動(dòng)和好奇常常使孩子忘記了危險(xiǎn),但是老師還是應(yīng)告誡小朋友不要跑得太快,或者用一些小游戲來(lái)代替孩子之間的追逐游戲。

  父母應(yīng)讓孩子懂得區(qū)分勇敢和魯莽。許多孩子的危險(xiǎn)動(dòng)作都是從動(dòng)畫(huà)片中學(xué)到,比如:飛檐走壁、凌波微步……。孩子的理解能力比較差,看到這些鏡頭會(huì)認(rèn)為是可行的從而加以模仿。 因此,父母應(yīng)及時(shí)告訴孩子,這些動(dòng)作都是人們想象出來(lái)的東西,在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在,如果模仿了,可能會(huì)出現(xiàn)哪些危險(xiǎn)等。從而起到避免孩子模仿的作用。

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