《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì),教案
《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì),教案
《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)之六
一、教學(xué)要求
?。ㄒ唬┮龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識翠鳥的外形,了解翠鳥的生活習(xí)性及捉魚的本領(lǐng),體驗(yàn)翠鳥靜立、飛翔的美感,懂得愛鳥、護(hù)鳥。
?。ǘ┱J(rèn)識本課14個(gè)生字;理解“疾風(fēng)、注視、逃脫、銳利、蕩漾”等詞語,并能逐步運(yùn)用;初步理解準(zhǔn)確運(yùn)用動詞的表達(dá)效果。
(三)能正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn) 感受翠鳥的美;抓住描寫翠鳥外形和活動特點(diǎn)的詞句,學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。
三、教具準(zhǔn)備 翠鳥掛圖。
四、課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
?。ㄒ唬?dǎo)入新課。
你們喜歡小鳥嗎?你們認(rèn)識哪些鳥?你們知道有一種會捉魚而又長得非常漂亮的鳥嗎?它的名字叫翠鳥。(板書課題;教學(xué)“翠(cuì)鳥”)
?。ǘ┓蹲x課文。
(三)自讀課文,畫出描寫翠鳥顏色鮮艷的句子。
?。ㄋ模┙虒W(xué)第一部分。(第一自然段)
1.翠鳥長得非常美,這就是翠鳥。(揭示圖畫)
2.你們覺得翠鳥什么美?(紅色的小爪子美;色彩美;眼睛美;小嘴也美)
說翠鳥的色彩美用了一個(gè)什么詞?(教學(xué)“鮮艷(yàn)”:色彩非常鮮明好看。)
3.翠鳥的顏色非常鮮艷。怎么鮮艷?(結(jié)合教學(xué)橄欖(gǎn lǎn)色;赤褐(chìhè)色)
第一自然段寫翠鳥的外形美,一共有幾句?每句說的是什么?從哪些詞句可以看出來?
第一句:講翠鳥站立的姿態(tài)。
第二~五句:講翠鳥鮮艷的色彩。
第六句:講翠鳥的眼睛和嘴巴。
指點(diǎn):這一自然段敘述有一定的順序。講翠鳥的色彩,先總的說一下色彩鮮艷,接著按什么順序介紹?(頭上――背上――腹部。結(jié)合教學(xué)“腹(fù)部”。)
4.朗讀第一自然段。
5.講翠鳥的色彩,不說“頭上橄欖色,背上淺綠色,腹部赤褐色”,而說“像……色的頭巾”,“像……色的外衣”,“像……色的襯衫”。這樣寫,讓我們覺得翠鳥怎么樣?(結(jié)合教學(xué)“襯衫”)
6.寫翠鳥的眼睛美,用了一個(gè)什么詞?(結(jié)合教學(xué)“靈(líng)活”)
7.翠鳥這么美,可以用哪些詞來形容?
語言訓(xùn)練:(______)的翠鳥
結(jié)合理解“小巧玲瓏”(形體小而精巧,這里說翠鳥很靈巧、靈活。)
說說翠鳥的外形怎么美。
語言訓(xùn)練:翠鳥______。
?。ㄎ澹┘袕?fù)習(xí)分散教學(xué)的生字詞。
翠(cuì)鳥特別指出“翠”字下邊的“卒”一豎不超過“從”。
鮮艷(yàn):色彩很鮮美、很明亮。
腹(f))部特別指出右半邊的“復(fù)”中間是“曰”。
的“衤”最后兩筆是撇、點(diǎn)。)
襯(chèn)衫(突出是“衤”)
靈(líng)活(引導(dǎo)學(xué)生舉例理解)
?。┙虒W(xué)另一部分生字。出示帶有生字的句子:
翠鳥在水面上疾(jí)飛,等待(dài)游到水面的小魚,小魚悄悄吹著水泡(pào)也逃脫不了翠(ruì)鳥銳利的眼睛。
先讀句子,在句子中了解由生字組成的詞的意思,結(jié)合教生字的音和形。
疾(jí)飛:“疾”是“快”的意思,即很快地飛。
等待(dài):“待”是守候,即等著。
水泡(pào)(可舉例解釋;注意讀準(zhǔn)字音,是第四聲。)
銳(ruì)利:“銳”是尖利。這里是說眼睛很尖,一眼就看到。
飼(sì)養(yǎng):喂養(yǎng)。
逮(dǎi),注意“隸”的寫法。
希(xī)望(可用造句的方法理解。)
?。ㄆ撸┲笇?dǎo)寫字。
(八)作業(yè):
寫字,朗讀課文。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)生字,在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。
翠鳥( );( ?。r艷;( ?。╈`活;( ?。╀J利;( )疾飛; 等待( )
?。ǘ┙虒W(xué)第二部分。(第二、三自然段)
1.自讀課文。
2.說說翠鳥叼魚的最大特點(diǎn)是什么。(又輕又快;敏捷;迅速)
3.從哪些句子可以看出翠鳥叼魚的速度極快?把這些句子畫下來。
4.說說翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系。
5.你覺得這些句子中哪些詞語用得好,好像讓你看到了翠鳥叼魚的生動情景?
6.翠鳥貼著水面疾飛,是怎么飛?用手勢做做。這和在水面上飛有什么不同?
比較推敲:
為什么翠鳥要貼著水面飛?
這一段最后一句是“只有葦桿還在搖晃,水波還在蕩漾”。寫這一句和不寫這一句有什么不同?
寫了這一句更感到翠鳥飛得快。翠鳥已經(jīng)飛遠(yuǎn)了,“葦桿還在搖晃”“水波還在蕩漾”,可見翠鳥飛得極快。這句描繪了一幅動態(tài)的畫面。
朗讀全段。
(三)教學(xué)第三部分。(第四自然段)
1.學(xué)到這兒,你喜歡翠鳥嗎?為什么?
你會產(chǎn)生什么想法?課文中的小朋友為什么希望翠鳥在葦桿上多停一會兒?
2.指名讀。
3.翠鳥的家在哪兒?即使翠鳥住的地方很好找,你肯捉它嗎?
4.在大自然里,因?yàn)橛辛舜澍B,有了各種各樣的鳥,它們的歌聲,它們的色彩,它們的羽毛,它們的姿態(tài),為大自然增添了多少美感和生趣,而且許多鳥為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗪檬?。我們一定要保護(hù)鳥類,你們準(zhǔn)備怎樣保護(hù)鳥類?
(四)完成課后練習(xí)2、3。
?。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
寫字,朗讀課文,背誦課文第―~三自然段。
>《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì),教案
- 為什么孩子牙齒不齊:后天因素最多
- 她是我的朋友 - 小學(xué)四年級語文教案
- 爸爸和書* - 小學(xué)四年級語文教案
- 五彩池 - 小學(xué)四年級語文教案
- 觀潮 - 小學(xué)四年級語文教案
- 爬山虎的腳 - 小學(xué)四年級語文教案
- 登山 - 小學(xué)四年級語文教案
- 13《五彩池》
- 3《和時(shí)間賽跑》
- 8《壯麗的青春》
- 《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《五彩池》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《朱飛回來了》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新加坡專家認(rèn)為幼兒破環(huán)玩具有益智商的發(fā)展
- 遼寧省中考優(yōu)秀作文選評
- 我自豪,因?yàn)槲沂侵袊?轉(zhuǎn)載)
- 媽媽的愛_小學(xué)生作文:二年級
- 生命意識教育各年齡階段目標(biāo)
- 大班游戲教案《好玩的斗笠》反思
- 中班體育《小猴學(xué)樣》教案反思
- 內(nèi)衣促銷語36句
- 動力環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)品牌朋友圈文案33句
- 《國服?;ā飞鐖F(tuán)選擇攻略
- 《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì),教案
- 《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì),教案
- 《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì),教案
- 《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì),教案
- 《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì),教案
- 《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì),教案
- 致力導(dǎo)讀以讀促寫――《翠鳥》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),教案
- 《翠鳥》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),教案
- 《翠鳥》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),教案
- 《翠鳥》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),教案
- 13《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)之八
- 13《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)之七
- 13《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)之五
- 13《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)之三