24《鏡泊湖奇觀》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

24《鏡泊湖奇觀》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

24《鏡泊湖奇觀》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

  教學(xué)要求:
  1、理解課文內(nèi)容,領(lǐng)略鏡泊湖的美麗景色,獲得美的享受。
  2、體會(huì)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫的方法。
  3、有感情地朗讀課文。
  教學(xué)重點(diǎn):
  了解鏡泊湖奇觀奇在哪里,了解吊水樓瀑布和地下森林形成的原因,增長自然常識(shí)。
  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
  教學(xué)過程:

  一、揭題。
    你想了解這奇觀嗎?
  二、快速讀課文,說說鏡泊湖奇觀奇在哪里?
  三、再讀課文,理清文章思路。
    一(1―2)鏡泊湖的形成和傳說。
    二(3)鏡泊湖自然樸實(shí)而又絢麗多變的景色特點(diǎn)。
    三(4)重點(diǎn)描寫吊水樓瀑布的景色。
    四(5)重點(diǎn)寫地下森林的景色。
  四、詞語質(zhì)疑。
  五、自主學(xué)習(xí),整體感知。
   1、請同學(xué)們以自己喜歡的方式速讀全文,并用一句或幾年來句話概括自己的感想,可以根據(jù)課文內(nèi)容,也可以自己概括。
   2、學(xué)生自由讀。
   3、同桌相互交流。
   4、集體交流。
  六、分工合作,自主探究。
   1、鏡泊湖的景色的確奇妙,讓我們來仔細(xì)欣賞一下。
   2、分工:每小組負(fù)責(zé)研究一段。
     研究要求:認(rèn)真研究,相互合作,把你所領(lǐng)略到的美與大家一起分享,發(fā)現(xiàn)的問題與大家一起探討。研究討論后再向大家交流匯報(bào)。
   3、學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行朗讀、交流體會(huì)、互相質(zhì)疑解疑。
   4、大組交流討論。(同組同學(xué)可以相互補(bǔ)充,他組同學(xué)可以提問。)
     交流方式:(1)通過交流感受體驗(yàn)美;(2)通過提問發(fā)現(xiàn)美;(3)通過朗讀感悟美、表現(xiàn)美。
     第一段交流重點(diǎn):鏡泊湖的地點(diǎn)、形成、及名稱是否名副其實(shí)。
     第二段交流重點(diǎn):理解鏡泊湖景色的自然樸實(shí)和綺麗多變。
     第三段交流重點(diǎn):體會(huì)吊水樓瀑布的形成以及它磅礴的氣勢。體會(huì)雄壯的確良瀑布與幽靜的確良鏡泊湖形成的鮮明對照。
     第四段交流重點(diǎn):了解地下森林的形成過程及壯麗的景色,感受地下森林的欣欣向榮、充滿活力。
    (教師適時(shí)點(diǎn)撥,引導(dǎo),指導(dǎo)朗讀。)
  七、總結(jié)全文。
  八、作業(yè):
    摘錄文中優(yōu)美片段。

  板書設(shè)計(jì):
               景點(diǎn)        景物          特色
               鏡泊湖       山湖花樹        自然樸實(shí)
                                     綺麗多變  靜態(tài)
               吊水樓瀑布     瀑布          萬斛珍珠  動(dòng)態(tài)
                                     千朵銀花
                                     千軍萬馬
               地下森林      森林          郁郁蔥蔥  靜態(tài)
                         野生動(dòng)物        活動(dòng)    動(dòng)態(tài)
                         火山口         峭壁如屏  靜態(tài)
 

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