《密林怪客》第一課時教學設(shè)計

《密林怪客》第一課時教學設(shè)計

《密林怪客》第一課時教學設(shè)計

《密林怪客》第一課時教學設(shè)計之一
佚名

  
  教學預設(shè)目標:
  1. 學會本課的十個生字,能讀準多音字“扎、落”;理解8個新詞語的意思;能寫出“埋伏、順從”的近義詞,能把不完整的句子補充完整;
  2. 初讀課文,理清文章的脈絡(luò),能按事情發(fā)展順序給課文分段;
  3. 初步學會用看問題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文;
  教學預設(shè)過程:

  一. 揭題解題:
  1. 出示課題,指名讀。
  2. 什么是“密林”?(茂密的樹林)
    什么是“怪客”?(奇怪的客人)
    那課題的意思是什么?
  3. 看了課題,你想知道什么? 
     (密林怪客是誰?怪客是怎樣發(fā)現(xiàn)的?怪客干了什么怪事情?這件事情的結(jié)果是怎樣的?)
  二. 粗讀課文:
  1. 請同學們帶著這些問題,讀讀課文,把課文讀正確。
  2. 學生自由用自己喜歡的方式讀課文,教師巡回檢查。
  3. 分段指名讀課文,注意糾錯。
  4. 多音字教學:扎什么是“駐扎”;落什么是“落后”
  5. 聯(lián)系上下文理解“潛伏、偵察、一擁而上、溫順、思念、叫喚”等詞語意思。
  6. 學生再讀課文,要求正確流利。
  三. 理清脈絡(luò):
  1. 這篇文章是按什么順序?qū)懙??(按事情發(fā)展順序)
  2. 你能按:出現(xiàn)怪物→發(fā)現(xiàn)怪物→喂養(yǎng)小猴→怪客致謝的順序給課文分段。
  3. 全班反饋:1‖2--6‖7--8‖9‖
  4. 再讀課文。
  四. 鞏固作業(yè):
  1. 完成一分冊1、2兩題;
  2. 思考:這是一群怎樣的密林怪客?

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