《說茶》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《說茶》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《說茶》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《說茶》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
余杭實(shí)小

  
  教學(xué)目標(biāo):
   1、初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面給課文分段的方法。
   2、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,理解37個(gè)詞語的意思,理解重點(diǎn)句子與難句的意思,會(huì)用“既……又……”寫句子。
   3、了解過渡句的作用,理解用總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容。
   4、知道茶葉的種類、飲茶的好處,知道中國是茶的故鄉(xiāng),中國的茶具質(zhì)地好、造型優(yōu)美,感受茶文化的悠久歷史,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
  教學(xué)重點(diǎn):繼續(xù)學(xué)習(xí)“初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面給課文分段的方法?!钡姆椒ā@斫庥每偲鸱质龅姆绞接洈⒌亩温?。
  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)我國的“茶文化”可能了解的不多,因此對(duì)我國是“茶的故鄉(xiāng)”的含義,對(duì)茶的價(jià)值,品茶的樂趣等較難理解。
        http://zhuliu.topcool.net/index.html(建議學(xué)生在茶文化網(wǎng)站查找資料)

                第一教時(shí)

  1、知道茶葉的種類、飲茶的好處,知道中國是茶的故鄉(xiāng),中國的茶具質(zhì)地好、造型優(yōu)美,感受茶文化的悠久歷史,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
  2、熟讀課文,學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,理解37個(gè)詞語的意思,理解重點(diǎn)句子與難句的意思,會(huì)用“既……又……”寫句子。
  教學(xué)過程:

  一、激趣,導(dǎo)入新課。
   1、今天我們來說說有關(guān)茶的話題――說茶,教師讓每位學(xué)生用少許茶葉泡一杯茶,說說喝茶的感受,看看玩具茶壺。
   2、談?wù)勈占疥P(guān)于茶的資料。
     讓學(xué)生暢談,根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)以茶的歷史、茶的種類、喝茶的好處、喝茶藝術(shù)、茶具等方面進(jìn)行歸類。
     幾天這堂課作者就從這幾方面說茶,讓我們來學(xué)學(xué)。
  二、熟讀課文,學(xué)習(xí)生字詞,理解部分詞。
   1、給學(xué)生學(xué)習(xí)五分鐘,要求:讀熟,自學(xué)生字詞,提出不懂之處。
   2、反饋:
   ?。?)、檢查朗讀情況,及時(shí)糾正讀出的字詞。
   ?。?)、朗讀完一節(jié)允許學(xué)生提出詞方面的疑問。
        重點(diǎn)詞理解為:悠久:年代久遠(yuǎn)。
                呷:方言,是“喝”的意思。
               享受:得到精神上的滿足。(課結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勈裁词窍硎埽?br>               飄逸:灑脫,自然、與眾不同。
             能工巧匠:在工藝上有高超技術(shù)的人。(也可結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?br>                ……
  三、解決學(xué)生提出的問題。
    重點(diǎn)研讀:
    1、品茶的時(shí)候,別急于喝。先觀茶姿,清水綠葉:……
      教師出示新茶一杯,請(qǐng)學(xué)生作示范。
    2、飲茶還能增進(jìn)人們的友誼?!c國際友人一邊品茶,一邊親切交談。
      想想一下國際友人會(huì)說什么?

                第二教時(shí)

  1、繼續(xù)熟讀課文。
  2、摘錄好的詞句及段,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
  3、完成作業(yè)。
  4、給課文分段。
  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)。
   1、上節(jié)課哪些還給你留下深刻的影響。
   2、課文你讀熟了嗎?(同桌互查)
  二、繼續(xù)研讀上節(jié)課留下的部分。
  三、摘錄你認(rèn)為好的句子,注意標(biāo)點(diǎn)的用法,不懂及時(shí)提問。
  四、教師小結(jié)后給課文分段。
  五、作業(yè):完成小學(xué)語文作業(yè)本或從一方面或幾方面整理茶文化,也來說茶。