《說茶》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《說茶》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《說茶》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
余杭實(shí)小

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面給課文分段的方法。
　　　2、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解37個(gè)詞語的意思，理解重點(diǎn)句子與難句的意思，會(huì)用“既……又……”寫句子。
　　　3、了解過渡句的作用，理解用總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容。
　　　4、知道茶葉的種類、飲茶的好處，知道中國是茶的故鄉(xiāng)，中國的茶具質(zhì)地好、造型優(yōu)美，感受茶文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
　　教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)“初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面給課文分段的方法?！钡姆椒ā＠斫庥每偲鸱质龅姆绞接洈⒌亩温?。
　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)我國的“茶文化”可能了解的不多，因此對(duì)我國是“茶的故鄉(xiāng)”的含義，對(duì)茶的價(jià)值，品茶的樂趣等較難理解。
　　　　　　　 http://zhuliu.topcool.net/index.html(建議學(xué)生在茶文化網(wǎng)站查找資料)

　　　　　　　　　　　　　　　　第一教時(shí)

　　1、知道茶葉的種類、飲茶的好處，知道中國是茶的故鄉(xiāng)，中國的茶具質(zhì)地好、造型優(yōu)美，感受茶文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
　　2、熟讀課文，學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解37個(gè)詞語的意思，理解重點(diǎn)句子與難句的意思，會(huì)用“既……又……”寫句子。
　　教學(xué)過程：

　　一、激趣，導(dǎo)入新課。
　　　1、今天我們來說說有關(guān)茶的話題――說茶，教師讓每位學(xué)生用少許茶葉泡一杯茶，說說喝茶的感受，看看玩具茶壺。
　　　2、談?wù)勈占疥P(guān)于茶的資料。
　 　　　讓學(xué)生暢談，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)以茶的歷史、茶的種類、喝茶的好處、喝茶藝術(shù)、茶具等方面進(jìn)行歸類。
　 　　　幾天這堂課作者就從這幾方面說茶，讓我們來學(xué)學(xué)。
　　二、熟讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理解部分詞。
　　　1、給學(xué)生學(xué)習(xí)五分鐘，要求：讀熟，自學(xué)生字詞，提出不懂之處。
　　　2、反饋：
　　　?。?）、檢查朗讀情況，及時(shí)糾正讀出的字詞。
　　　?。?）、朗讀完一節(jié)允許學(xué)生提出詞方面的疑問。
　　　　　 　　重點(diǎn)詞理解為：悠久：年代久遠(yuǎn)。
　　　　　 　　　　　　　　　　呷：方言，是“喝”的意思。
　　　　　 　　　　　　　　　享受：得到精神上的滿足。（課結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勈裁词窍硎埽?br>　　　　　 　　　　　　　　　飄逸：灑脫，自然、與眾不同。
　　　　　 　　　　　　　能工巧匠：在工藝上有高超技術(shù)的人。（也可結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?br>　　　　　 　　　　　　　　 　……
　　三、解決學(xué)生提出的問題。
　　　　重點(diǎn)研讀：
　　　　1、品茶的時(shí)候，別急于喝。先觀茶姿，清水綠葉：……
　　 　　　教師出示新茶一杯，請(qǐng)學(xué)生作示范。
　　　　2、飲茶還能增進(jìn)人們的友誼?！c國際友人一邊品茶，一邊親切交談。
　　 　　　想想一下國際友人會(huì)說什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　第二教時(shí)

　　1、繼續(xù)熟讀課文。
　　2、摘錄好的詞句及段，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
　　3、完成作業(yè)。
　　4、給課文分段。
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。
　　　1、上節(jié)課哪些還給你留下深刻的影響。
　　　2、課文你讀熟了嗎？（同桌互查）
　　二、繼續(xù)研讀上節(jié)課留下的部分。
　　三、摘錄你認(rèn)為好的句子，注意標(biāo)點(diǎn)的用法，不懂及時(shí)提問。
　　四、教師小結(jié)后給課文分段。
　　五、作業(yè)：完成小學(xué)語文作業(yè)本或從一方面或幾方面整理茶文化，也來說茶。