優(yōu)秀教師介紹:潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

優(yōu)秀教師介紹:潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

優(yōu)秀教師介紹:潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

  

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潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲  無(wú)悔的追求

每天的清晨,邵老師用她親切的笑容、輕聲的問(wèn)候、溫暖的雙手把東城的每一個(gè)孩子迎進(jìn)幼兒園,一年四季,每個(gè)美麗的早晨,邵老師都在這里迎候著她的孩子們。全園600余名孩子,她個(gè)個(gè)都能熟練地叫出名字,并對(duì)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)情況,她都能不假思索地說(shuō)出一、二,孩子家長(zhǎng)無(wú)不對(duì)此欽佩萬(wàn)分。這就是東城早晨的一道風(fēng)景,這就是邵老師,一個(gè)用心與孩子打交道,一個(gè)樸實(shí)無(wú)華卻對(duì)任何事都用心去鑄就的人。

在7年的保健工作中,她樹立了“我為全園孩子健康”的信念,以服務(wù)者的身份出現(xiàn),主動(dòng)與老師溝通、與孩子溝通、與家長(zhǎng)溝通,建立起一整套保健室服務(wù)措施,努力使大家滿意。如向班級(jí)老師征集對(duì)保育工作的建議,向家長(zhǎng)公布服務(wù)條款,并對(duì)特殊家長(zhǎng)提供特殊服務(wù)等等。接著進(jìn)一步改變保健方式,以被動(dòng)為主動(dòng),把保健工作重心放在“預(yù)防”的關(guān)口。別人沒想到的,她做到了,人家沒做到的,她做優(yōu)了。如積極做好每個(gè)季節(jié)易發(fā)的傳染病預(yù)防,常見幼兒病例的護(hù)理,常見病的預(yù)防,各種保健知識(shí)的宣傳、發(fā)動(dòng),讓我們的家長(zhǎng)在早知道早預(yù)防的過(guò)程中掌握必要的保健知識(shí),以配合幼兒園一起增強(qiáng)幼兒的體能。她還提供個(gè)性化的保健策略。每個(gè)孩子的生理、心理特性都是各異的,運(yùn)用統(tǒng)一的方法去實(shí)施保健工作只會(huì)事半功倍,在今天,我們的孩子有理由提出適合自己身心發(fā)展的健康方式,因此,邵老師就悉心提出個(gè)案研究,對(duì)全園孩子進(jìn)行個(gè)性化的保健服務(wù),厚厚的跟蹤服務(wù)材料見證了邵老師的一番良苦用心。

幼兒園的保育工作與教育具有同樣重要的地位。但是我們的保育隊(duì)伍存在著人員少,文化水平低等問(wèn)題,如何較快地提升這支年輕的隊(duì)伍水平,確保幼兒園的