與旭日同行，與感動同在

與旭日同行，與感動同在

  

 

    一九九四年的春天，帶著青春的夢想，帶著綠色的希冀，我走進了孩子們中間，走進了童話般美妙的世界，孩子們天真爛漫的笑臉簇擁在我身邊。此時，我抬起頭來，面對那紅彤彤、金燦燦，正在冉冉升起的旭日時，無論多少煩惱、惆悵，和失落都會在頃刻間為那旭日的光輝而煙消云散。是的，我們的職業(yè)就是旭日！充滿激情、充滿希望！
    “一切為了孩子”在十年幼兒教育教學實踐中,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學生。慢慢地，我著魔般地愛上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了40多名孩子生活的朋友、學習的導師，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學語”到朗誦一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當幼師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄托、追求的歡欣！我用我真誠的奉獻，換來了無限的感動！           

當然，作為一名站在教育教學第一線的教師，國運興衰，系于教育；教育大計，師為本。面對新世紀，我感到肩上的責任重大，一頭挑著中華民族的未來和前途，一頭挑著千家萬戶的希望和幸福。因此，“沒有最好，只有更好。”這句話成了我的座右銘。于是，更新知識，自我充電，成為我生活中的一個主題，自學考試、電腦培訓、英語培訓、普通話考核、手工繪畫培訓、先進教育講座等等，只要是對工作有幫助的，我都參加。正因為這份執(zhí)著，充實了我的生活，也裝點了我的人生。工作十年來，曾先后獲得區(qū)先進教師，優(yōu)秀教師，獲得市里論文方案、報告三等獎，區(qū)幼兒繪畫比賽指導二、三等獎，區(qū)論文評比二等獎，參與區(qū)舞蹈大賽獲一等獎，區(qū)教具制作二等獎。并通過了幼兒園一級教師，教育系大專畢業(yè)證書，以及普通話二級甲等等證書的評審資格。這學期更是挑起了園教育科研實驗研究工作，并在日常學習生活的基礎上積極撰寫論文，以不斷提高自己的學作水平。
    總之，成績已表示過去