《圓圓的沙?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)
《圓圓的沙?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)
《圓圓的沙粒》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名
教學(xué)要求
1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2、正確、流利、有感情、有語氣地朗讀課文,分角色朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力,就能實(shí)現(xiàn)愿望”,從而激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo),奮發(fā)前進(jìn)。
4、通過查找資料,了解沙粒變珍珠的過程,從而了解奇妙的海底世界,激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。
5、知道學(xué)習(xí)分段,并概括段意。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1、通過朗讀讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力,就能實(shí)現(xiàn)愿望”的道理。
2、通過查找資料,了解沙粒變珍珠的過程。
課時(shí)劃分
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、觀察沙粒與珍珠的差別,導(dǎo)入新課
1、教師分別出示沙粒和珍珠,引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的差異。
2、聯(lián)系生活實(shí)際說說他們的作用和價(jià)值。
3、教師設(shè)置懸念:同學(xué)們,有這樣的一個(gè)沙粒,他呀想變成一顆珍珠,他的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?今天,我們一起來學(xué)習(xí)童話故事:《圓圓的沙?!罚ń處煱鍟n題)。
二、整體感知,學(xué)習(xí)生字
1、教師播放錄音讀,學(xué)生畫出本課的生字。
2、學(xué)生自學(xué)生字。
3、反饋生了的學(xué)習(xí)情況。
?。?)教師出示生字,指名認(rèn)讀。
?。?)教師出示生字詞語卡片,學(xué)生讀一讀。
?。?)交流生字在讀音和書寫上應(yīng)注意什么?
?。?)指名反饋
4、指名分段讀課文,其他評(píng)一評(píng)。
5、大家一起讀課文。
三、整體感知,理清條理
1、再讀課文,思考:課文講了一件什么事?
2、指名反饋。
3、學(xué)生讀一讀課文。
4、學(xué)生試著給課文分段。
5、指名反饋,集體糾正。
6、學(xué)生概括每段的主要內(nèi)容,指名反饋,集體交流。
四、學(xué)習(xí)文段一,體會(huì)沙粒的堅(jiān)定
1、教師讀課文,學(xué)生思考:畫出不理解的詞語。
2、集體反饋,理解下列詞語。
“真誠”異想天開“嘲笑”“坦然”
3、沙粒真誠地向同學(xué)們說什么了呢?(指名反饋)
4、抓住“真誠”指導(dǎo)感情朗讀。
5、伙伴們的瓜是什么?(指名反饋,然后指導(dǎo)感情朗讀)
6、如果是你們,你的心里會(huì)怎么想呢?(學(xué)生自由發(fā)揮)
7、這顆沙粒是怎么做的呢?(指名反饋)
8、全班齊讀。
9、討論:從這段話中,你們感到此時(shí)沙粒的態(tài)度怎樣?你們是從哪些關(guān)鍵詞句中體會(huì)到的?
10、指名反饋。
11、引導(dǎo)想像:當(dāng)聽到大家的議論的時(shí)候,沙粒并沒有放棄自己變珍珠的目標(biāo),態(tài)度是這樣的堅(jiān)定,它當(dāng)時(shí)心里會(huì)是怎樣想的呢?
12、完成練習(xí),感悟沙粒的精神:沙粒真是一個(gè)的人。
五、感情朗讀、分角色閱讀課文第一部分
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課
1、教師出示生字詞語卡片,學(xué)生讀一讀。
2、聽寫。
3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道沙粒下定決心干什么呢?(變珍珠)
4、教師小結(jié):這可遭來了同伴們的嘲笑,不過它并沒有放棄,呆在蚌殼里就再也沒有出來過。
二、繼續(xù)學(xué)文,體會(huì)沙粒變成珍珠的快樂
1、指名讀課文第二部分,其他同學(xué)思考:沙粒變成珍珠了嗎?珍珠是什么樣的?
2、指名反饋。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫珍珠的句子,體會(huì)珍珠的美麗。
4、討論:沙粒變成了美麗的珍珠,他的心里會(huì)怎么想呢?
5、指名反饋。
6、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第三部分,分角色讀一讀。
7、小組討論:沙粒的同伴們看到沙粒變成美麗的珍珠,心里會(huì)怎么想?又會(huì)怎么議論的呢?
8、學(xué)生集體反饋。
三、總結(jié)全文,拓展延伸
1、討論:文中的沙粒為什么能夠變成珍珠呢?
2、學(xué)生集體反饋。
3、教師根據(jù)學(xué)生的反饋,進(jìn)行小結(jié):沙粒的目標(biāo)明確,決心非常堅(jiān)定。而且它朝著目標(biāo),堅(jiān)持不懈地努力,終于取得了成功,變成了美麗的珍珠。
4、反饋學(xué)生收集到的沙粒變成美麗的珍珠的過程,了解珍珠的形成過程。
5、教師小結(jié):鼓勵(lì)學(xué)生探索海底奇妙、有趣的生物世界。
四、感情朗讀,分角色表演讀
附板書設(shè)計(jì)
圓圓的沙粒
沙?! ⊥?br> 決定 變珍珠 嘲笑
認(rèn)定目標(biāo) 堅(jiān)持不懈
變成美麗的珍珠 稱贊
(成功)
《圓圓的沙?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)
- 畫楊桃 - 小學(xué)三年級(jí)語文教案
- 趙州橋 - 小學(xué)三年級(jí)語文教案
- 紙奶奶的生日 - 小學(xué)三年級(jí)語文教案
- 我愛故鄉(xiāng)的楊梅 - 小學(xué)三年級(jí)語文教案
- 語文三年級(jí)下學(xué)期 第八單元測(cè)試題 - 小學(xué)三年級(jí)語文教案
- 三個(gè)兒子 - 小學(xué)三年級(jí)語文教案
- 會(huì)搖尾巴的狼 - 小學(xué)三年級(jí)語文教案
- 可貴的沉默* - 小學(xué)三年級(jí)語文教案
- 《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《難忘的八個(gè)字》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 5《古詩兩首》
- 《第六顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《在南極的日子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《會(huì)搖尾巴的狼》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 蔥花羊肉餅
- 水上城堡_小學(xué)生作文:四年級(jí)
- 中班安全教案《游泳》反思
- 小班美術(shù)教案《給柳樹妹妹梳頭》反思
- 中班教案《煎荷包蛋》反思
- 小班建構(gòu)游戲《小小砌墻師》教案反思
- 炒板栗朋友圈文案叫賣詞37句
- 午餐外賣朋友圈文案38句
- 《【網(wǎng)王】王子戀愛中》幸村給局攻略
- 拍手歌生字組詞及造句
- 《圓圓的沙?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)
- 《圓圓的沙?!返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《圓圓的沙?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)
- 《圓圓的沙?!返诙n時(shí)教學(xué)談
- 21《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
- 21《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
- 21《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
- 21《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
- 21《圓明園的毀滅》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
- 小班教學(xué)設(shè)計(jì)安全活動(dòng)《危險(xiǎn)的小圓珠》反思
- 小班健康《圓圓的臉上有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 中班藝術(shù)活動(dòng)《有趣的圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圓圓的餅干在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 大班科學(xué)活動(dòng)《橋墩為什么是圓的呢?》教學(xué)設(shè)計(jì)