《宇宙生命之謎》教學(xué)設(shè)計
《宇宙生命之謎》教學(xué)設(shè)計
《宇宙生命之謎》教學(xué)設(shè)計之三
佚名
教學(xué)目標(biāo):
一、認(rèn)識四個生字;
二、正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了什么。
四、 培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。
教學(xué)重點(diǎn):
地球之外是否有生命存在。
教學(xué)時間:一課時
教學(xué)過程:
一、布置預(yù)習(xí)。
了解銀河系、太陽系等方面的知識。
二、學(xué)生自學(xué)課文,自由朗讀課文,劃出自己不懂的詞句。
三、討論學(xué)習(xí)。
1、 文章的中心句是什么?你是怎樣理解的,能不能從課文中找出理由。
2、 討論:天體上可能有生命存在的條件。學(xué)生閱讀理解后,引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說。
3、 科學(xué)家探索火星上有無生命的情況及結(jié)論。
1) 學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,思考:科學(xué)家是怎樣對火星進(jìn)行探索的?
2) 火星上到底有沒有生命存在?人們的猜測是怎樣被推翻的?
4、 地球之外是否有生命存在?
1) 從課文中能不能找出答案?
2) 我們該怎樣知道答案?
四、課外實(shí)踐活動。
“宇宙的奧秘”資料展。
板書設(shè)計:
宇宙生命之謎
提出問題 生命條件 探索火星 解決奧秘
《宇宙生命之謎》教學(xué)設(shè)計