因為愛，所以愛

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教育敘事研究

因為愛，所以愛

――關(guān)注幼兒的個性發(fā)展

一、前言：

幼兒期正是個性發(fā)展和形成的重要時期，對以后個性的發(fā)展起著引導(dǎo)和奠基作用。如果這一時期能初步形成一個良好健康的個性，那么將會使一個人終身受益。與人交往自古以來就是自然人向社會人轉(zhuǎn)化的必經(jīng)之路，人們在交往中尋求安慰，獲得價值，美化心靈，陶冶情操，幼兒良好的個性，是幼兒健康成長的重要因素，而現(xiàn)在的幼兒，都是家中的寶貝，千萬寵愛集于一身。他們因缺少同齡伙伴，接觸面較窄而產(chǎn)生了諸如自我中心、攻擊性強(qiáng)、不合群等許多社會性方面的問題。

我班的胡明君小朋友就是這樣：雖然聰明活潑，但是性格暴燥，易沖動，攻擊性強(qiáng)，他喜歡找同伴一起活動，卻又不善于與人相處、合作，在班里沒幾個小朋友愿意與他交往。這讓我很苦惱，針對這個問題，我對他進(jìn)行了觀察與分析。

二、幼兒活動觀察實錄：

事件一：玩具，我不想欺負(fù)你！

引：喜歡玩玩具的君君在活動中卻踩了玩具，這引起了我的關(guān)注。

一天上午，小朋友們開始進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲，他們利用各種玩具，以小組為單位搭建了房子、公園、機(jī)場等很多建筑。君君還沒有加入，他看了看我，也許是希望我能給他安排一組玩，但我想了想，希望能給他自己與同伴商量和處理的機(jī)會。于是我對他笑了笑，并沒有動。君君這組看看，那組瞧瞧，每組的小朋友都玩得高高興興的，誰也沒搭理他。他顯得有些百無聊賴，于是，他拿著小椅子，在教室里推來推去。突然看見小朋友的身旁一筐塑料插接玩具放在了地上。他看了看我，我沒理他，只見他一只腳邁進(jìn)筐里，使勁在玩具筐里踩，玩具立時飛濺出來，一邊踩，一邊還咧著嘴笑著，得意地左看看，右看看。幾腳下去，把玩具全部踩了出來，他臉上露出滿足的笑容?！?/P>

我的思考：

君君想和同伴玩玩具，最后卻是踩了玩具。我想：君君今天的行為是覺得踩玩具好玩還是因為沒有玩到玩具生氣了的發(fā)泄呢？他是故意這樣做的嗎？還是因為他自我意識特別重，為了尋求成人的注意，才做出一些不受歡迎的行為――故意弄翻物品呢？君君今天的做法會不會是因為君君生性好動，但由于種種原因沒得到同伴、老師的關(guān)注和重視，又沒有參與游戲，他覺得受冷落了，想引起別人的注意，因而只好動“武”了呢？

經(jīng)歷了這件事后，我陷入了深思，君君為什么沒有玩到玩具呢？他的這種行為我應(yīng)該怎么來教育他呢？

事件二：看誰敢欺負(fù)我！

引：當(dāng)君君的利益被不小心侵犯，他采取報復(fù)性行為，這引起了我的思考。

在音樂活動中，小朋友們都跟著老師做律動《摘蘋果》，欣欣在抬手時碰到了君君的臉，他馬上就打了欣欣一巴掌，欣欣哭了，小朋友都說是君君打的，我立刻把君君叫到我面前，我對他說：“君君，你為什么打欣欣呀？”君君噘著嘴說：“她還打了我的?！毙佬勒f：“我不是故意的?！蔽覍λf：“老師說過的，小朋友之間要